(集合)特殊的一堂課作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的特殊的一堂課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

特殊的一堂課作文1

　　“五點(diǎn)半，這課怎么那么早！”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點(diǎn)半時(shí)推開(kāi)了教室的門(mén)，上課鈴剛好響了起來(lái)，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。

　　所有學(xué)生都端坐好，靜等老師到來(lái)。過(guò)了一分鐘，沒(méi)來(lái)，二分鐘，沒(méi)來(lái)，三分鐘，還是沒(méi)來(lái)……整整一刻鐘時(shí)間，老師依舊沒(méi)來(lái)。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐，互相討論這新來(lái)的老師到底是個(gè)什么人物，既然讓他們這些人等這么久。

　　忽然，門(mén)被打開(kāi)，發(fā)出“嘎吱”一聲響，所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開(kāi)的門(mén)上，想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到，他們的猜想全部正確！

　　從門(mén)中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻，威武不凡，天樹(shù)臨風(fēng)，嘴角一直微微上揚(yáng)，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風(fēng)華絕代，沉魚(yú)落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì)，美艷得不可方物。

　　所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無(wú)窮無(wú)盡的.驚訝，而那位男老師接下來(lái)的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上，對(duì)這幾十位年僅十歲的，來(lái)自各處的天才們，說(shuō)了一句：“下課！”

特殊的一堂課作文2

　　記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。

　　有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”

　　老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。

　　緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的`腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌�，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔�很矮的山上�?/p>

　　我們?nèi)��?wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”

　　老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我�！蔽覀冇峙d奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿意我們的答案。

　　在以后的歲月里，我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。

特殊的一堂課作文3

　　“加油！”“快點(diǎn)啊……”這是什么聲音？原來(lái)，是小名堂寫(xiě)作班的老師們帶我們出去玩游戲了，小伙伴們正玩得起勁呢。你們可能會(huì)問(wèn)，不是寫(xiě)作班嗎，怎么玩游戲啊？其實(shí)，這是寫(xiě)作班特殊的一堂課。

　　當(dāng)天，我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)是“雷區(qū)取水”。游戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線內(nèi)，一個(gè)人在隊(duì)友的幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個(gè)部位都不能碰到礦泉水瓶，每個(gè)人只能拿一瓶。我們被分為兩個(gè)隊(duì)，大班和小班各一隊(duì)。

　　游戲開(kāi)始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒(méi)幾個(gè)人參與。這時(shí)，大家見(jiàn)我個(gè)子高，連忙對(duì)我說(shuō)：“就靠你了，你個(gè)子高，快來(lái)取水！”他們一個(gè)抱住我的一條腿，一個(gè)拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距離，瞬間變得比“馬拉松”還長(zhǎng)。慢慢的，我的手終于摸到瓶蓋了，可是沒(méi)拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的'隊(duì)友沒(méi)力氣了，手一松開(kāi)，我便摔了一個(gè)大跟頭。

　　我們還玩了“瞎子摸魚(yú)”，由大班、小班輪著來(lái)抓對(duì)方。輪到大班藏、小班抓的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，一頭鉆進(jìn)了草叢里�？墒菦](méi)想到，還是被發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)，我的隊(duì)友也想出了個(gè)好辦法。他乘小班的人在指揮隊(duì)友的時(shí)候，故意對(duì)蒙住眼睛的人說(shuō)錯(cuò)誤的方向，把他搞得暈頭轉(zhuǎn)向。最后，當(dāng)然是我們大班贏了。

　　11點(diǎn)半，游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了。回教室后，每個(gè)人都得到了獎(jiǎng)品。

　　通過(guò)這次游戲，我領(lǐng)悟到了許多道理，比如團(tuán)隊(duì)合作，比如合理安排。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和體會(huì)，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。

特殊的一堂課作文4

　　我最不喜歡的課程就是語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的話十分多，平時(shí)還讓我們抄寫(xiě)很多字詞，經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因?yàn)檫@節(jié)課，我喜歡上了語(yǔ)文課，因?yàn)檫@節(jié)課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師走到講臺(tái)說(shuō)“同學(xué)們，今天我們上一堂人生哲理課，請(qǐng)大家拿出一張紙。”我們十分疑惑，快速地拿出了一張紙，就開(kāi)始討論，都覺(jué)得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴(yán)肅，我們覺(jué)得不對(duì)勁，就乖乖坐好了。

　　“同學(xué)們都坐好，下面你們?cè)诩埳蠈?xiě)出五個(gè)讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫(xiě)。”我想了想，在紙上寫(xiě)下了爸爸、媽媽、代智遠(yuǎn)、王子琪、老師。寫(xiě)完之后我們都用不解的目光望著老師，等待老師進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“好了，下面請(qǐng)你們從剛才的.五個(gè)名字中劃去其中兩個(gè)�！甭�(tīng)了這句話，我們都望著老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要?jiǎng)澣フl(shuí)呀？我終于狠心把代智遠(yuǎn)，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。

　　老師又說(shuō)“現(xiàn)在你們?cè)賱澣�兩個(gè)�！薄鞍�？”我們異口同聲地喊了起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)“老師我不劃了�！庇械恼f(shuō)“老師停止吧。”這一次我鼻子酸了起來(lái)，眼眶里含著淚水，但我沒(méi)有哭出來(lái)，我不忍心地劃去了爸爸和老師。

　　我突然回憶起了我和王子琪、代智遠(yuǎn)玩“碰碰車(chē)”時(shí)的場(chǎng)景，你撞我，我撞你，玩的多開(kāi)心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時(shí)代；爸爸每天接我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候，他每天都會(huì)給我做可口的飯菜，每天為我掙錢(qián)，讓我上學(xué)······想到這我哭了。

　　老師說(shuō)“如果把最后一個(gè)也劃掉你會(huì)怎么樣？”我們說(shuō)“我們會(huì)孤獨(dú)，會(huì)寂寞�！崩蠋熣f(shuō)“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜父母給你的愛(ài)，老師給你的知識(shí)吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時(shí)光，才能擁有幸福的時(shí)光。”

　　我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。

特殊的一堂課作文5

　　我始終不能忘懷記憶中的那片天空�；页脸恋�，仿佛下一刻就會(huì)無(wú)情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來(lái)中最特殊的一堂課。

　　那天，我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點(diǎn)回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她的面前鋪著一個(gè)大塑料袋，上面零星地?cái)[著一些蘋(píng)果，等著路人購(gòu)買(mǎi)。然而，好像沒(méi)有多少人給予她多余的目光。我越過(guò)了她，走了幾步，想了想，又走了回來(lái)。

　　我走到老奶奶的面前站住，問(wèn)：“奶奶，這些蘋(píng)果怎么賣(mài)啊？”“一個(gè)一塊錢(qián)�！笨粗�塑料袋上的那6個(gè)蘋(píng)果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋(píng)果我全要了�！蔽覐腻X(qián)包里拿出10元錢(qián)遞給了老奶奶。誰(shuí)知，我說(shuō)全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋(píng)果都收了回去，還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。

　　我有點(diǎn)不明所以，同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶，結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么��？

　　我把心里的疑問(wèn)對(duì)老奶奶說(shuō)了。老奶奶正色道：“我感覺(jué)到了，你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂(lè)。

　　看著她轉(zhuǎn)過(guò)頭不說(shuō)話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑膸椭�，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。

　　那天，我只買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果。我還沒(méi)到家，天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的.身上，微涼。

　　那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。

特殊的一堂課作文6

　　有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“快速傳球”這個(gè)游戲？一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。你肯定會(huì)說(shuō)，這個(gè)游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個(gè)“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們分好組，老師開(kāi)始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴(yán)了吧！我們要把自己當(dāng)作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進(jìn)口袋，只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當(dāng)老師說(shuō)：“贏了的`小組可以獎(jiǎng)5朵花！”時(shí)，我們一下子又斗志昂揚(yáng)。

　　比賽開(kāi)始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒(méi)等我笑，球不聽(tīng)話地掉下來(lái)。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我?jiàn)A了起來(lái)，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭(zhēng)分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進(jìn)軍，可是無(wú)論怎么夾，這球還是調(diào)皮地滾來(lái)滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個(gè)。

　　第4個(gè)同學(xué)奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時(shí)而鉆到椅子下，時(shí)而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)兒！”有句成語(yǔ)說(shuō)得好，欲速則不達(dá)，要想快速達(dá)到目的，就得慢慢來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學(xué)聽(tīng)到了我們的話，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后一位同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開(kāi)心地一蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會(huì)變得有創(chuàng)意！

【特殊的一堂課作文】相關(guān)文章：

特殊的一堂課作文07-31

特殊的一堂課作文（優(yōu)）08-13

特殊的一堂課作文（通用23篇）12-19

[熱門(mén)]特殊的一堂課作文5篇09-15

（精華）特殊的一堂課作文4篇09-17

難忘的一堂課作文03-06

一堂課的戰(zhàn)斗作文05-09

難忘的一堂課作文03-13

最后一堂課作文07-07