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科學(xué)課作文

時間:2023-10-01 18:56:44 好文 我要投稿

【優(yōu)選】科學(xué)課作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

【優(yōu)選】科學(xué)課作文

科學(xué)課作文1

  “哇——”“太厲害了!薄拔一丶乙欢ㄒ鲞@個……”教室里,同學(xué)們的聲音連綿不斷,為什么呢?因為今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

  因為我去練舞蹈了,錯過了半節(jié)課,真是可惜。這節(jié)課科學(xué)課(我知道的半節(jié)課),我們一直在看有趣的科學(xué)小視頻:什么“杯子吸氣球”啊、什么“火燒水球不破”啊、什么“毛線流水”啊……總之,各種各樣的科學(xué)小視頻看的同學(xué)們眼花繚亂。

  “這個不科學(xué)!”“不可能!”“哇塞——”……

  同學(xué)們的聲音此起彼伏,接連不斷。但是,我卻和其他吵鬧的同學(xué)形成了鮮明的對比。為什么呢?因為我已經(jīng)看呆了。

  雖然以前看過這類的小視頻,但我還是看得目瞪口呆,眼睛緊緊盯著電視不放,就像餓狼看見了食物,有一種想把它吞進肚里的感覺。

  “叮鈴鈴……”哎,這下課鈴響得真不是時候,再晚一點就好了。我知道,很多同學(xué)的`心里都是這么想的。但是有什么辦法呢?科學(xué)老師是留不住了,視頻也看不成了。

  該來的總是會來的,期待下一節(jié)科學(xué)課吧!

科學(xué)課作文2

  上課了,毛老師拿著蠟燭、圓紙片、雙面膠等材料走進教室,笑呵呵地對大家說:“我們今天來上魔術(shù)課,好不好?”“好!”大家用期待的眼神注視著講臺,生怕錯過一個環(huán)節(jié)。

  魔術(shù)開始了,毛老師先把圓片剪成螺旋形,我想:為什么不剪成其他形狀,而只剪成螺旋形呢?接著把一小段雙面膠撕下來貼在紙片的中心處,再拿出剪刀,咔嚓一下剪下一小段長長的'繩子粘在雙面膠上,然后把繩子繞到鐵架上。到這里,我想:紙真的能轉(zhuǎn)起來嗎?最后毛老師把蠟燭點燃,紙慢慢地轉(zhuǎn)了起來,像一個害羞的小姑娘,然后越轉(zhuǎn)越快,好像在跳芭蕾舞。同學(xué)們一下子歡呼起來:“真是太神奇了!”

  螺旋形紙為什么會跳舞呢?毛老師告訴我們:這個實驗看起來很神奇,原理其實很簡單,是因為蠟燭燃燒使周圍的空氣變熱,熱空氣往上升,螺旋形紙片被推動,所以就會圍著蠟燭轉(zhuǎn)圈圈啦!

  原來,神奇的魔術(shù)背后藏著科學(xué)知識呀!真是太有趣了!

科學(xué)課作文3

  今天我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課。

  瞧,今天的老師也與往常不一樣。零零,上課了,這是一節(jié)科學(xué)課,老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子里到底裝著什么呢,老師開始和我們賣起了關(guān)子,大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什么的時候,老師終于向我們揭開箱子的秘密。原來啊,箱子里裝的是杯子,杯子的形狀各不相同,有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個杯子和其他不一樣的`是里面裝滿了水。

  老師說:“你們猜猜我們今天要做什么實驗?zāi)?”同學(xué)們議論紛紛,有的說:“老師,莫非把水放在杯子里會爆炸?”有人說:“難道表演噴水?”……大家七嘴八舌地說著。我總結(jié)了一下,大概是問把水放到杯子里去會怎樣?

  老師賣了賣關(guān)子,看我們都迫不及待了,終于開始向我們演示。只見老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了,“變淡了!”有同學(xué)大叫一聲,“水是無形的,會隨著周圍環(huán)境的變化變形!”這個同學(xué)的聲音非常洪亮,引得大家都朝他看過去。老師接著說:“第二位同學(xué)的想法是對的!蹦俏煌瑢W(xué)正一臉勝利的洋洋得意時,老師又說,“他也是不對的。水又不是變形金剛,怎么能變形呢?”所以到底是怎么樣呢,老師讓我們回家以后一起動手操作,觀察觀察。

  我們都十分期待下節(jié)科學(xué)課的到來,一起去揭開這個謎底。

  這真是一堂有趣的科學(xué)課!

科學(xué)課作文4

  在上過的這么多課中,我印象最深的是科學(xué)課。在一般的課上,同學(xué)們經(jīng)常交頭接耳,偶爾還會大吵大鬧,而我們的科學(xué)課,卻是鴉雀無聲的。為什么呢?那是因為我們厲害的科學(xué)老師—梁老師。

  記得第一節(jié)科學(xué)課,上課鈴響后,我們像往常一樣吵吵鬧鬧,等著老師說連著說三個安靜、安靜、安靜呢。然而我們沒有聽到老師的聲音,過了一段時間,教室里慢慢安靜下來,同學(xué)們不約而同地向講臺上看去,迎接我們的是梁老師“死神”般的眼神。我頓時有種不詳?shù)念A(yù)感。果然,停頓幾秒后,梁老師大發(fā)雷霆,像頭獅子一樣吼著:“我看誰還敢說話!”聲音震耳欲聾。我偷偷抬頭一看,看見他臉色鐵青,脖子上青筋爆出。剛才還嬉皮笑臉的同學(xué)們,現(xiàn)在都緊張不已,大氣也不敢出。

  過了一會兒,老師開始上課了。同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩、認認真真地聽講,誰也不敢再捅馬蜂窩。教室里真靜啊,靜得可以聽見同學(xué)們的呼吸聲,靜得連跟針掉到地上的聲音都可以聽到。梁老師的'眼睛就像一個監(jiān)控攝像頭,時刻監(jiān)視著我們。我們就像被關(guān)在籠子里的小雞,被老師馴服了。

  這節(jié)課慢得像一個世紀(jì)。終于等到了下課時間,我們恨不得在下課鈴聲打響的那個瞬間沖出教室。課間時間,同學(xué)們的討論話題都是梁老師,大家想起他火冒三丈的樣子,都倒吸一口涼氣。

  通過這次課,我得到了一個結(jié)論:這個科學(xué)老師不好惹!

科學(xué)課作文5

  “哇!”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢?原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。

  “干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低,有零下78、5度,所以不可以直接用手去碰,不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器!贝蠹铱吹谜J認真真,聽得仔仔細細。

  老師請同學(xué)上來一起做實驗,先讓同學(xué)把干冰放進裝有水的玻璃容器里,突然,干冰在水里劇烈翻滾,水上冒出了很多很多白色的'氣體。接著,老師在水里放了藥片,哇,水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌,場上的小朋友興奮不已,場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”,“烤面包”等實驗,大家都看得目瞪口呆。

  最令人興奮的時間到了,老師給我們每人發(fā)了一塊干冰,讓我們先觀察,再學(xué)著老師一樣把它放進裝有水的瓶中,頓時每個同學(xué)的面前都升起一朵朵白云,我高興極了,這真是一場有趣的科學(xué)課!

科學(xué)課作文6

  星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了,科學(xué)老師自我介紹,說:“我姓駱,你們可以叫我駱老師!弊晕医榻B完畢后,老師開始上課。“今天我們來學(xué)習(xí)第一課。請四人小組長到我這來領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆,到操場上對樹木進行觀察!

  我們興致勃勃地來到操場上,挑了一棵香樟樹仔細觀察,我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去,還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng),等待獵物上鉤。我又用手敲了敲,發(fā)現(xiàn)它是實心的,從樹皮上散發(fā)一種香味,上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下,它的`周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的果實,但是這個果實不能吃。

  我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的看,仔仔細細的畫。畫好一看,真是牛頭不對馬嘴,樹根太細、樹干太粗。這個樣子真好玩!

  下課了,我們其樂融融可開心了,科學(xué)課真有趣!

科學(xué)課作文7

  我喜歡書聲瑯瑯的語文課,喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課,喜歡歡快無比的英語課,但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課,因為在科學(xué)課上可以做許多有趣的小實驗。今天,就有一節(jié)科學(xué)課。

  等啊,盼啊,漫長的上午終于過去了,科學(xué)課開始了,老師說:“今天我們來學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎?”聽到這句話,我心想:“空氣看不見,摸不著,怎么會有質(zhì)量呢?”老師用兩個實驗為我們解開了謎底。

  第一個實驗:老師首先拿出一個打滿氣的'皮球,把氣放掉,放在稱上,我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后,老師又用打氣機把皮球打滿氣,放在稱上,我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀!原來小皮球里空氣質(zhì)量重7克!

  為了讓同學(xué)們了解得更清楚,老師又做了第二個實驗:老師將兩個一模一樣的氣球打滿氣,掛在天平的兩端,天平搖晃了一會兒后靜止了,變成了一條筆直的線,然后,老師把左邊氣球的氣放掉,天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的氣球那邊傾斜。這個實驗再次證明了,空氣是有質(zhì)量的。

  原來,我們感覺不到的空氣是有質(zhì)量的,科學(xué)的奧秘真是無窮無盡。

科學(xué)課作文8

  今天,科學(xué)老師給我們大家做了一個實驗。

  王老師先拿出了一個小碗,往碗里面倒了一些酒精,再拿出打火機和一個白色的的塑料袋。王老師先把一個紙片點著,再把火放到小碗里,讓酒精點燃,然后再把塑料袋放到小碗的上空。我們發(fā)現(xiàn),塑料袋漸漸的鼓了起來,只要老師一松手,塑料袋就會飄起來!耙灰宜墒?”“要”,同學(xué)們回答。老師一聽,便把手松開了,我們一看,塑料袋果真飛起來了,同學(xué)們便鼓起了掌聲,老師也樂呵呵的。

  接著,老師又告訴我們:這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的例子,那么大家能說一說嗎?老師這一問,全班同學(xué)有好多的都舉起了手,老師便提問了幾個同學(xué),這幾個同學(xué)說的'都差不多。

  老師又說:“我還有一個實驗,希望大家回家能做一下。”同學(xué)們一聽,便要老師做一做,老師看表還有五分鐘,便不想做了,可同學(xué)們卻堅持要做這個實驗,老師沒辦法,只好給我們做實驗。結(jié)果這次實驗以失敗告終。

  同學(xué)們一看實驗失敗了,便都想回家做去?蓻]有酒精,楊傅倫說用酒也可以。我回家按老師的要求做了實驗,結(jié)果很成功。

  這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀。

科學(xué)課作文9

  周三,我盼望已久的科學(xué)課終于來了。這節(jié)課的主題是觀察大樹。同學(xué)們有的帶來了放大鏡,有的帶來了軟尺,還有的帶來了本子,準(zhǔn)備把大樹的外形畫下來。

  上課了,同學(xué)們排好隊伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的一組。香樟樹的葉子大大的,還散發(fā)著清香。同學(xué)們都圍著樹,大家有的.局部觀察,有的整體觀察,都觀察得非常仔細。有的在用放大鏡觀察,有的用軟尺測量樹的寬,還有的則用筆畫樹的外形。

  我在地上拾了幾片香樟樹的葉子,聞了聞,啊,和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅(qū)蟲,使衣物不會被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”,好像在玩捉迷藏的游戲呢!

  這節(jié)課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動物,同時也讓我懂得了許多科學(xué)知識?茖W(xué)課真有趣!

科學(xué)課作文10

  今天下午的科學(xué)課,老師讓我們比賽誰折的小船載重量大。

  我們紛紛躍躍欲試,折的小船也花樣繁多,有烏篷船、圓錐船、帆船、平底船······老師一一測試著載重量,為了公平起見,老師用小彈珠為單位,分三小組比賽。開始了,我們的心也隨之提了起來,帆船11顆,我們都搖了搖頭,折的小組唉聲嘆氣,折著的人更是垂頭喪氣。圓錐船開始了,10顆、20顆、30顆當(dāng)它的船舷快碰到水面時,可它卻搖搖晃晃沒有沉,35顆還是有驚無險沒有進水,41、42它終于不情愿的沉了下去大家都為之一震,以為能得第一。接下來的是平底船,老師說他能載全部的'彈珠,我們都不信,老師到了全部的彈珠進去,他竟然只沉了一點,還有一半的船舷露在水面上,老師放了一整盒的粉筆,它才慢慢悠悠的沉了下去,王咪咪數(shù)了數(shù),一共有79顆,大家都呆了,紛紛向包耿輝學(xué)習(xí)折紙船的本領(lǐng)。

  我也折了一只雙體船,可惜老師沒有拿我的做實驗,只好回家去做。

科學(xué)課作文11

  昨天,我們上了一堂非常有趣的科學(xué)課,課題是:物體的沉與浮。

  首先,老師提出了一個非常簡單得問題,人在水里沉還是浮。我們異口同聲的說:“沉!苯又蠋熌昧艘淮笈杷問了我們橡皮、曲別針、泡沫塊等物體沉與浮的問題?墒亲钭屛矣X得有趣的`是蘿卜的問題。

  老師先用白蘿卜,把白蘿卜放進水里,只見白蘿卜的一頭慢悠悠的沉了下去,長葉子的那一頭則浮出了水面,水盆里呈現(xiàn)出一副頭埋在盆底,屁股高高撅起的形式。接著,老師又把紅蘿卜放進去,紅蘿卜翻了翻身體,一骨碌沉進了盆底。老師又切了一塊白蘿卜頭,放入水中,沉了,又切了塊白蘿卜中段放入水中,竟然懸在了水中間,再切了塊屁股放在水中,又浮出了水面。老師還說紅蘿卜也能懸在水中間,沉下去是因為水太淺,還說蘿卜片也能懸在水中間,說完便切了一片蘿卜片,可他偏偏不聽老師的話,沉到了底,惹得我們哈哈大笑,這蘿卜片也真調(diào)皮,搞的老師沒臺階下。

  老師還說,物體的沉浮與液體、形狀、密度有關(guān)。這堂課讓我增長了許多知識。

科學(xué)課作文12

  “叮鈴鈴”上課了。這節(jié)課是平常大家都很喜歡的科學(xué)課?墒俏蚁嘈,有絕大多數(shù)人心情都很不安,因為我們的科學(xué)作業(yè)沒有做!

  老師會不會懲罰我們呢?我們懷著不安的心情開始上課了。

  “坐端正!”我們的趙老師在班里轉(zhuǎn)了好幾圈之后,開始發(fā)布命令了。“下面,我會讓全班所有同學(xué)來回答上節(jié)課的作業(yè)”,我們一聽,都泄氣了,怎么辦?怎么辦?

  “涼拌”,等著老師發(fā)落唄。

  老師先叫了一個同學(xué),那位可憐的同學(xué),我為你嘆息!那位同學(xué)什么也沒說,只好在那里站著。老師又叫了一位同學(xué),這個還不錯,說了幾句,躲過了“災(zāi)難”。

  老師叫了一個又一個,輪到我時,我也像前幾位同學(xué)乖乖地站了起來(嗚嗚……)

  老師叫完一遍后,再看,哇,好壯觀!全班有90%的'同學(xué)都起立了!好在老師沒有罰我們,只說:“下次要好好完成作業(yè),要不然,我饒不了你們!”

  雖然老師沒有懲罰我們,但是這件事卻給我留下了深刻的教訓(xùn),我以后要認真完成作業(yè),也希望同學(xué)們認真完成作業(yè),要不然就不是被罰站這么簡單了!

科學(xué)課作文13

  今天,我們班上四樓上了一節(jié)科學(xué)課,既有趣又豐富。

  下午第一節(jié),我們上了四樓,學(xué)習(xí)了:飲料瓶的知識。老師教了我們?nèi)绾伪鎰e飲料瓶,哪些可以長期使用,哪些不能長期使用:帶有1的三角形符號的瓶子,不能長期使用;帶有5的三角形的符號加PP符號的,可以長期使用。老師還教了環(huán)保標(biāo)志,瓶子上應(yīng)該都會有一個小人和一個垃圾桶,還有一個帶箭頭的標(biāo)志。小人和垃圾桶代表要保護環(huán)境,空瓶子應(yīng)該扔到可回收垃圾桶里面;帶箭頭的.標(biāo)志表示可以循環(huán)使用,可以回收。還教了我們瓶子上的商標(biāo),每個瓶子都有自己的商標(biāo):有的是蒙牛,有的是伊利,有的是今麥郎有的是統(tǒng)一,有的是康師傅......商標(biāo)代表它的工廠。還有:瓶子上的廣告,是用來推銷產(chǎn)品的,每一個廠家都有不同的廣告,每一條廣告都是為了吸引人們。

  飲料瓶除了這些,還有很大用途,比如:做手工。這次的科學(xué)課非常令我難忘!

科學(xué)課作文14

  這又是一節(jié)科學(xué)課,你應(yīng)該會想,不就上一節(jié)科學(xué)課,用得著那么激動?這你就猜錯了,我們今天可要做一件大事讓火山噴發(fā)。

  首先,我們拿出準(zhǔn)備好的工具:土豆泥、蕃茄醬、蠟燭、三腳架。老師將我們分為男、女兩種進行比賽,誰先做好誰就贏,這可真是所謂的男女雙戰(zhàn)啊。

  女生就是女生,心細溫柔,團結(jié)協(xié)作。不一會兒的功夫就把火山的形狀做了出來,并把蕃茄醬擠了進去,又蓋好了一層薄薄的土豆泥片。好了,大功告成。最后,我們把火山放在三腳架上,用蠟燭加熱底部。激動人心的時刻出現(xiàn)了被火加熱后的'蕃茄醬沸騰了起來,把土豆蓋一絲一絲的頂開,又一會兒,蕃茄醬涮一下溢了出來,可把我們高興壞了。還有一個女生拿勺子沾了一口被烤熟的土豆泥和蕃茄醬,放到嘴里品了一下,說到:喲,還挺好吃的呢!實驗成功了,我們歡呼雀躍著。

  再一看男生,手忙腳亂,手足無措。于是我們女生上前幫助了他們。做完實驗,當(dāng)然是女生勝出了。我們個個激動不已。因為,我們不但做成了實驗,知道了原理,更體會到了團結(jié)互助的重要。加油!相信我們都是最棒的!

科學(xué)課作文15

  今天上午科學(xué)課時,老師給我們講了形狀與抗彎曲能力,并且做了一個個小實驗,我們看似平平常常的一張紙,竟可以折成不同的形狀,有拱形的,有正方形的,有馬蹄形的,還有M形的……居然有不同的`承受能力,讓我們很驚訝,這也有科學(xué)道理。

  我們每小組準(zhǔn)備了十張白紙和二十至五十個相同的一角錢硬幣,首先我們組拿來一張白紙,放上一個硬幣,用兩本書作為支撐點,把白紙放在兩本書的中間。馬上見分曉了,平面白紙沒有承受能力,溜得比兔子還快,硬幣一下子回到了桌面上。接著,我們又把紙折成M形,先放上五個硬幣,它居然無動于衷,我們爭先恐后的放硬幣。我不相信,不就一個M形嗎?能比平面的高多少!我繼續(xù)放,直到放滿了全部硬幣,它還是紋絲不動。我很好奇,就這么一張白紙,隨便疊了幾下,抗彎曲能力大大增強,不可思議。實驗繼續(xù),我們又折了三角形、圓形、長方形,不同的形狀各有不同的承受能力,普普通通的一張紙有這么大的能耐。

  從中,我們得出了一個結(jié)論:通過折疊,雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的?茖W(xué)課真好,讓我們動手又動腦,受益匪淺。

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