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我心目中的好老師作文[精品]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我心目中的好老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的好老師作文1
在我心目中有一位好老師,她就是我們的生活老師。我們的生活老師個(gè)子不高,有點(diǎn)兒胖,短頭發(fā),長(zhǎng)得不好看。生活老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,剛到我們宿舍管我們,她就對(duì)我們很嚴(yán)厲。她說話聲音很大,一個(gè)同學(xué)犯一個(gè)小錯(cuò)誤就對(duì)人家大吼大叫的。我們宿舍沒說話,老師就說我們宿舍說話。所以我們班的同學(xué)都在背地里抱怨。直到那一天,那件事,改變了我對(duì)生活老師的看法。
那天晚上,我們宿舍的兩個(gè)同學(xué):二床和四床說著說著話就吵了起來,二床說:“你剛才罵我神經(jīng)病!彼拇舱f:“我沒有罵你。”“你就是罵我了!倍矚鈶嵉卣f!拔覜]有罵你!薄澳憔褪橇R了!薄麄兂沉撕芫。好不容易不吵了,四床小聲嘀咕了一句:“神經(jīng)病!笨蛇@句話正好讓二床聽到,于是他們又沒完沒了地吵了起來。
終于,二床把四床逼哭了,二床還在一旁說她,過了一會(huì)兒四床開始不由分說的打起了自己的.臉,有幾個(gè)同學(xué)去勸她,可還是沒用。這時(shí)生活老師進(jìn)來了,她問:“怎么了?”一個(gè)同學(xué)把前因后果給老師講了一遍,老師聽后,用從來沒有過的很溫柔的語(yǔ)氣對(duì)四床說:“別打了,你再打又有什么用呢?傷害的還是自己。別哭了,你明天還得上課呢……”老師說完話,四床不再打自己的臉,乖乖地躺下睡覺了。
老師雖然很嚴(yán)厲,但她是對(duì)我們好,老師眼里是因?yàn)槲覀儾缓谩?/p>
我心目中的好老師作文2
每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師,而我心目中的好老師是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任是一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的好老師。我們語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師,眼睛大大的,鼻子不大也不小,耳朵大大。我的語(yǔ)文老師姓丁,我們都叫他丁老師。
記得那是一個(gè)冬天的早晨,我一起床就覺得頭暈?zāi)X脹的.。跑操之前我對(duì)丁老師說:“丁老師,我頭暈!倍±蠋熋嗣业念^,和藹可親的對(duì)我說:“你的頭不是很燙,不過,你還是去醫(yī)務(wù)室看看,先量一量體溫告訴我!庇谑,丁老師就找了一個(gè)女生說:“你陪她去看看病吧!蹦莻(gè)女生就輕慢慢的扶著我去了醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院,人特別的多。終于到我了,我找醫(yī)務(wù)室的老師要了體溫表,量了量體溫,讓醫(yī)務(wù)室的老師看了看老師說:“你發(fā)燒了,39度2!蹦莻(gè)女生把我扶進(jìn)了教室;氐浇淌椅覍(duì)丁老師說:“老師我發(fā)燒39度2!崩蠋熣f:“你先回宿舍睡覺吧,我等會(huì)兒給你爸媽打電話,讓他們接你!蔽业幕氐剿奚,躺在床上睡著了。過了好久,老師來樓上叫我說:“你爸爸媽媽在樓下等你呢!蔽沂帐昂煤,就和老師下樓了,爸爸媽媽把我接走了。
回家后,好幾天我沒有去上學(xué),老師還給我爸爸媽媽打電話,問我爸爸媽媽我的病好了沒。
這就是我心目中最好的丁老師。
我心目中的好老師作文3
新學(xué)期,我們換了新的語(yǔ)文老師,她就是施老師。雖然她才教了我們一個(gè)星期,但是我感受到了她的認(rèn)真和慈愛。施老師看上去有點(diǎn)年紀(jì)了,個(gè)頭不高,扁扁的`臉,但每次看到她,都是精神抖擻,一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和認(rèn)真。在上第一節(jié)語(yǔ)文課前,我一直以為施老師很兇,不易讓人親近,但上了一節(jié)語(yǔ)文課后,我覺得老師并不是很兇,只是偶爾有同學(xué)不聽話時(shí),老師才會(huì)露出兇兇的表情。她總是手拿著語(yǔ)文書,神情自若,態(tài)度平和,面帶微笑地走進(jìn)教室,可以看出她上每堂課都很認(rèn)真。
上課的時(shí)候,老師就像一本百科全書,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們走進(jìn)林海清的故事,尋找她勤奮讀書的身影。施老師鼓勵(lì)我們,要學(xué)林海清,勤奮思索,課堂上要積極舉手發(fā)言。施老師還要我們像季羨林那樣,多看閑書,增長(zhǎng)知識(shí)。
課間的時(shí)候,施老師就是一本笑話書。她和我們一起玩游戲、說笑話,還和我們一起做課間操。
施老師平易近人,樸實(shí)謙遜。她一直教導(dǎo)我們,不僅要勤奮好學(xué),助人為樂,也要有一顆寬容之心。同學(xué)間要友愛,遇到困難要互相幫助。
施老師雖然才給我們上了一個(gè)星期的課,但我已經(jīng)開始喜歡施老師了,不是我喜新厭舊,而是施老師的認(rèn)真和慈愛讓我喜歡。
施老師就是我心中的好老師!
我心目中的好老師作文4
從小到大,我有許多老師,每一位都是出類拔萃、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在我記憶中印象最深刻的莫過于周老師了。周老師有著一張圓圓的臉蛋,一雙閃爍著智慧光芒的眼睛,更有一顆善良包容的美好心靈。作為我心目中的好老師,她是當(dāng)之無愧的!
還是讓我從頭說起吧。記得在我上的時(shí)候,一天傍晚放學(xué),天空突然電閃雷鳴,頃刻間狂風(fēng)暴雨。我左顧右盼,就是不見爸爸媽媽的蹤影?粗車耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我的心好像掉進(jìn)了冰窟窿。教室里剩下孤零零的.我時(shí),不聽話的眼淚忍不住地在眼眶里打轉(zhuǎn),心里有說不出的!瓣悘┤煌瑢W(xué),你怎么還在這兒呀?”就在我孤苦無助的時(shí)候,周老師就像一棵救命的稻草一樣出現(xiàn)在我的面前!拔业陌职謰寢屵沒來接我!”我哽咽著說。周老師上前擦干我的淚水,牽起我的小手,帶我來到她的辦公室,然后輕聲地說:“你先在這里做作業(yè),我打個(gè)電話給你媽媽!痹谥芾蠋煹呐阕o(hù)下,我開始埋頭做作業(yè)。過了一會(huì)兒,媽媽風(fēng)馳電掣地趕來了,連聲感謝周老師!皼]事的,”周老師著摸摸我的頭說,“放學(xué)啰!”雨一直在下,但我仿佛看到周老師的身后有一道美麗的彩虹。
現(xiàn)在周老師已經(jīng)不教我們了,但我依然常常到她的教室、辦公室去看看她,和周老師一起我獲獎(jiǎng)的喜悅,聽聽周老師對(duì)我的鼓勵(lì)……
和周老師的師生情緣點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在我的腦海!
我心目中的好老師作文5
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在這個(gè)世界上,除了父母,真正希望我們過得好的,就只有不是親人勝似親人的老師了。
老師沒有好壞之分,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是最尊貴的。我喜歡什么樣的老師,單單在我們學(xué)校就有不少。
我心目中的好老師,不是那些望子成龍的家長(zhǎng)眼中嚴(yán)格的老師,不是那些玩物喪志的孩子眼中懶惰的老師,更不是那些不聽管教的學(xué)生眼中懦弱的老師,而是能與我們和睦相處的老師。
這樣的老師,很容易讓人接受:上課時(shí),我們就是師生關(guān)系;下課時(shí),我們是朋友關(guān)系。做錯(cuò)了,老師該批評(píng)還要批評(píng);做好了,老師該表?yè)P(yáng)還要表?yè)P(yáng)。
這樣的老師,很關(guān)心學(xué)生:學(xué)生受傷了,幫忙擦藥;學(xué)生成績(jī)下滑,幫忙補(bǔ)習(xí);學(xué)生心情低落,幫忙安慰。
這樣的老師,講課又很有意思:上課時(shí),帶領(lǐng)我們從枯燥乏味的文字中游向歷史的趣事。讓我們從害怕被老師點(diǎn)名回答問題到爭(zhēng)先恐后甚至齊聲地回答。
這樣的老師,是我甚至可能更多同學(xué)心目中的好老師。在老師心目中,我們不僅僅只是她帶過的一名學(xué)生,我們是她用知識(shí)哺育出來的'最純潔的靈魂。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待,傾盡畢生心血教給我們知識(shí)。
這就是我喜歡的老師。我的描述一定讓許多同學(xué)都覺得熟悉。沒錯(cuò),這樣的老師,遍布世界。她們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,引導(dǎo)學(xué)生證走向更加美好的未來……
我心目中的好老師作文6
我心目中的好老師,是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應(yīng)該有一副慈祥的面容,面帶微笑,這樣,上課面對(duì)我們,我們心里也就會(huì)放松許多,讓人覺得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃,要關(guān)心學(xué)生,無微不至地照顧學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,體諒別人的難處,有一顆寬容、同情心。不能是一個(gè)對(duì)身邊的事物不聞不問、冷酷無情的人,這樣,即使他教學(xué)質(zhì)量再好,也不會(huì)得到學(xué)生們的喜愛。
我心目中的好老師,是一位滿腹經(jīng)綸、才高八斗的老師。他要有著廣闊的知識(shí)面和一副驚人的口才,這也是作為一名教師最基本的條件。在課上,老師能夠以各種不同的教學(xué)方式使學(xué)生聽得十分明白,要以一種吸引的話語(yǔ),讓學(xué)生們聽得更積極,更投入。老師還要讓我們積極拓展,勇于實(shí)踐,豐富我們的課外知識(shí),他要讓我們懂得“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!边@句詩(shī)的深刻含義:要想更好的學(xué)習(xí),光從書本上得到的知識(shí)是不夠的,還要從課外實(shí)踐中獲得知識(shí)。
我心目中的好老師,是一位品德高尚的老師,他要以高尚的情操,領(lǐng)導(dǎo)我們走向健康,走向成功,讓我們這些祖國(guó)的嫩苗兒能夠幸?鞓返某砷L(zhǎng)。
呵!老師,老師,我心目中的好老師就如那心靈的燈塔,照亮我心中的'火焰;就如那啟航的揚(yáng)帆,帶我到達(dá)勝利的彼岸……
老師,您是溫暖的陽(yáng)光,甘甜的雨露、純潔的清流,辛勤的園丁。我心目中的好老師啊,我正在熱切期待,希望您能夠到來。
我心目中的好老師作文7
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。滴滴汗水,滋養(yǎng)桃李滿天下。
每每看到聽到這樣的贊語(yǔ),我i腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影,她二十幾歲,從一年級(jí)陪伴著我們到三年級(jí),她濃密黑亮的長(zhǎng)發(fā),烏黑靚麗,為她增添了不少活力。對(duì)我們來說她是辛勤的園丁,每天都會(huì)無私的把知識(shí)灌輸給我們;她是快樂的玩伴,引導(dǎo)我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩;她是公正的執(zhí)法官,會(huì)給每一個(gè)受委屈的同學(xué)主持公道......
她就是我的班主任——李老師!
李老師注重訓(xùn)練我們的的語(yǔ)文思維,更追求文學(xué)熏陶。她對(duì)學(xué)生的教育孜孜不倦,當(dāng)學(xué)生對(duì)功課不理解時(shí),有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她不是責(zé)備,而是耐心地講解,在我們完全掌握之后,再讓我們鞏固所學(xué)知識(shí)。
有一次,課堂上李老師讓我們寫語(yǔ)文作業(yè),我有好幾個(gè)題不會(huì)做,她不但一題一題的為我耐心講解、分析,而且還對(duì)已經(jīng)學(xué)過的`所有語(yǔ)文知識(shí)融會(huì)貫通,使我牢固地掌握了所學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。過了些時(shí)間,她還提醒我在家再次復(fù)習(xí)。
李老師,謝謝您幫我點(diǎn)上了知識(shí)的火苗,幫我插上幻想的翅膀!
李老師!您就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文8
所謂班主任,就是在班級(jí)混亂時(shí)運(yùn)籌帷幄,在同學(xué)出現(xiàn)心理問題時(shí)耐心輔導(dǎo),在班級(jí)出現(xiàn)問題時(shí)充當(dāng)大惡人來維護(hù)班級(jí)的規(guī)則與秩序,前提是語(yǔ)氣嚴(yán)厲不茍言笑。所謂好老師,就是能夠充當(dāng)孩子的心靈雞湯,在孩子迷茫時(shí)溫柔的勸導(dǎo);也是學(xué)生的百科全書,不厭其煩地回答每一個(gè)學(xué)生的疑問,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)與狀態(tài),但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實(shí)話,在我的心中班主任就像京劇中的白臉,好老師就是其中的紅臉,二者沒有聯(lián)系起來的。
我從來沒有見過這樣的班主任,有點(diǎn)迷糊還有點(diǎn)健忘,明明是自己第一定下的規(guī)則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會(huì)是一位嚴(yán)肅的不茍言笑的老爺爺型的老教師,班主任的出現(xiàn)徹底顛覆了我對(duì)高中老師的印象,笑瞇瞇的眼睛,胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實(shí)話怎么看怎么像一只行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號(hào)都是在后面的,他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班,因?yàn)橹幌M约簬У陌嗄軌蜃龅阶詈。起初?duì)班主任的話并不在意,一個(gè)班牌號(hào)碼能夠改變什么呢?但之后當(dāng)一班在許多方面做得都很出色,這個(gè)班級(jí)真正成為一個(gè)整體時(shí)我才真正能夠從他的“班牌論”中領(lǐng)略了許多道理。雖然我們不是成績(jī)上的拔尖者,但我們卻是學(xué)校生活學(xué);顒(dòng)中的佼佼者。我們的班主任雖不是最優(yōu)秀的但卻是最讓人感到真實(shí)的;我們的班主任或許不是最聰明的,但卻是最讓人感到努力勤奮的。
還記得高二分班后,我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離,情緒極不穩(wěn)定。情感的最終爆發(fā)是在高二上學(xué)期的期末考試,長(zhǎng)時(shí)間的壓抑壓得我喘不過氣來,做什么事情都不順利。最后甚至還荒唐的.在午夜十二點(diǎn)鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)的我在班主任的一番話后改變了我的主意,他并沒有像我所想象的安慰我,卻是用我從未聽到過的嚴(yán)厲的語(yǔ)氣告訴我,并不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進(jìn)行,我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學(xué)會(huì)成熟。最后還“威脅”我說如果走了就再也沒有機(jī)會(huì)后悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動(dòng),從他嚴(yán)厲的話語(yǔ)中我感受到了關(guān)心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題,而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長(zhǎng)路途中的一次巨大變動(dòng),也是我最要感謝我的班主任的地方。
也許在每個(gè)學(xué)校都有比我的班主任老師更出色更優(yōu)秀的老師,他們可能更懂得教學(xué)更懂得育人,但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚,兇起來讓人咋舌的班主任老師。
古語(yǔ)曰:一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思,看似簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)里卻不知包含了多么深厚的情感。我很感謝他,感謝他理解我的苦惱;感謝他能夠帶領(lǐng)我走出思想的困境;感謝他為我們的學(xué)習(xí)與生活操心與擔(dān)憂。最感謝的是,他是我的班主任,一位好老師,一班永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者!
我心目中的好老師作文9
突如其來的地震,震毀了道路,震塌了橋梁,震動(dòng)了山脈,甚至震動(dòng)位于龍脈之上的中國(guó)大地,但它絕對(duì)震不滅中國(guó)十三億人民面對(duì)困難,迎難而上,抗震救災(zāi)的必勝?zèng)Q心,更嚇不倒人類靈魂的工程師,正是這些人類靈魂的工程師在死神手中奪會(huì)一個(gè)又一個(gè)年輕而稚嫩的生命,我曾為這樣一個(gè)真實(shí)的故事而流淚。
進(jìn)了教室,就在老師講完第一個(gè)單詞而同學(xué)們還未來得及寫完第一個(gè)單詞時(shí),悲劇發(fā)生了。高大的教學(xué)樓在大地的劇烈震動(dòng)下已經(jīng)顯得不堪重負(fù),隨之而下的是無數(shù)的瓦礫,這時(shí)任課教師譚千秋也在教室中。
震后,在救援人員的緊急搶救下,譚千秋老師身上的最后一片瓦礫終于被除去,露出了這樣一副感人的場(chǎng)面,譚老師早已失去了生命,但在他的身下依舊充滿了生的希望,4個(gè)孩子依舊的活著,而譚老師的生命和他所有的希望,也都將寄托在他們的身上。接受這個(gè)事實(shí)吧,他去了。
這時(shí),不由的聯(lián)想到地震時(shí)的情景,在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,您可能說了什么,也可能什么都沒說,只是默默伸出了你那結(jié)實(shí)有力的雙臂,頂住從天而降的瓦礫,默默的護(hù)著手下的孩子,當(dāng)解放官兵掀開最后一片無情的壓在你身上的瓦片時(shí),您松了一口氣,從容的走了。
是你,給了孩子們生的'希望。是你,用你的雙手頂住千金瓦礫,給孩子們生的空間。是你,在官兵到來時(shí)從容離去。是你,人類靈魂的工程師的驕傲。是你,用你的雙手創(chuàng)造了這樣一個(gè)永恒的奇跡,您雖死無生,您將永遠(yuǎn)活在我們心中。
有一種愛,叫做大愛。有一種永恒叫做千秋。大愛,千秋,千秋,大愛。只有你結(jié)合的如此完美。
我心目中的好老師作文10
每年在評(píng)選“我心目中的好老師”的時(shí)候,我都會(huì)想:什么樣的老師是好老師?生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴,老師是我們糾紛時(shí)的法官,老師是我們困難時(shí)的幫手,老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的好老師很多很多,漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門,親切的形象和話語(yǔ)讓我消除了陌生感;幽默的朱老師把英語(yǔ)的'學(xué)習(xí)變成了快樂的過程,讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí);嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊,要和書本交朋友;辛苦的姜老師每天很晚回家,第一次見面就和藹地對(duì)我說:“以后有什么不懂的地方就來問我……”我遇到的好老師很多很多,還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候,有一天放學(xué)很久了,媽媽還沒有來接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書包徘徊在教室門外走廊里的時(shí)候,顧老師把我?guī)У搅宿k公室,安慰我說:“別著急,你媽媽肯定有事情耽擱了,你別害怕,老師會(huì)陪著你的。”顧老師讓我在辦公室里做作業(yè),怕我肚子餓,還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí),連聲說:“對(duì)不起,對(duì)不起,謝謝您顧老師!”顧老師笑嘻嘻地說:“別急別急,我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧,我陪著她呢!”在回家的路上我知道了,是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來接,媽媽一直陪著他。
老師,為了別人的孩子,放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間,我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過我的老師,你們是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文11
從幼兒園到六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中,有無數(shù)的老師教過我們學(xué)習(xí)。在美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、體育老師中,我最喜歡的是語(yǔ)文老師——葉美鳳。
葉老師留著一頭卷黃發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡。一張能說會(huì)道的嘴。尖尖的下巴。我最喜歡的就是老師的眼睛。因?yàn)橛袝r(shí)葉老師的眼光是嚴(yán)肅的;有時(shí)是喜悅的;有時(shí)是憂慮的.……
葉老師有一張嘴,從葉老師嘴里送出的話語(yǔ)中,總是那么熱情,那么生動(dòng),像清甜的甘露汨汨地流進(jìn)我那求知的干渴的心田。葉老師啊,您孜孜不倦,循循善誘,用那諄諄言語(yǔ),為我們傳播了知識(shí)的種子,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),就會(huì)想起您親切的話語(yǔ)鼓舞了……
葉老師有一雙明亮的眼睛。眼睛是心靈的窗戶,葉老師的眼睛像秋夜的星星,和善而明亮,每每想到這,好像葉老師正親切地看著我,使我又一次展開回憶的思路。葉老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)喜悅,有時(shí)憂慮……當(dāng)老師的眼睛嚴(yán)肅時(shí)令人感到像數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰棱,使人感到一股寒意;喜悅時(shí)像春天淡淡的云縫里透出的光,使人感到溫暖,那么愜意;憂慮時(shí)像藍(lán)天上罩了一層陰云,眉云間出現(xiàn)了個(gè)“川”字形的疙瘩……
每當(dāng)注視著葉老師那和善、熱情和慈祥的面容,我對(duì)老師的深情和敬意更加進(jìn)一步深了。啊!尊敬的老師——人類靈魂的工程師,您像園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;您像蠟燭,奉獻(xiàn)出了自己的一生;您像黃牛,每天耕耘……我希望老師天天快樂,這句話代表著我對(duì)老師千萬個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的感情。
我心目中的好老師作文12
三人行,必有我?guī)熝伞墩撜Z(yǔ)》。人人都可以是我們的好老師,其實(shí)是普通人甚至小孩,在我眼中的好老師,就是那樣的一個(gè)中年男子。
大概兩個(gè)月前,在我補(bǔ)課回家的時(shí)候,一個(gè)身影吸引住了我的目光,那個(gè)身影是多么的迷人。
一名中年男子彎下腰,默默地拾起了一塊垃圾,是那么樸實(shí)無華。
這時(shí),我手中正好有垃圾,剛剛我還想著隨手丟了呢。我會(huì)想起曾經(jīng)一次次,隨手丟垃圾的情景,內(nèi)心充滿了愧疚與自責(zé)。
此時(shí),那名中年男子仍然拾著垃圾,不住的往垃圾箱中丟去,一次次的`動(dòng)作,使我的心越來越難過。
看著這個(gè)背影,我的心似乎被什么東西揪住似的,十分復(fù)雜,仿佛正被萬根針插進(jìn)。
我站在原地一動(dòng)不動(dòng)?想著清潔工人掃地時(shí)的皮辛苦和疲憊。我默默的想,面前的那位中年男子已沒了蹤影,地上的垃圾已被剪得一干二凈、一塵不染。
我攥著手中的垃圾,丟進(jìn)了垃圾箱。自從那次后,我養(yǎng)成了不亂丟垃圾的好習(xí)慣,這都要?dú)w功于那名中年男子。
那一刻,我已經(jīng)呆滯,心中只有那一次亂丟垃圾的。情景,但現(xiàn)在的我已經(jīng)不同以前了,我已經(jīng)不是以前那個(gè)爛丟了垃圾的同學(xué)了,他都要感謝我心中的那位老師。
我心目中的好老師作文13
在人的心中有一個(gè)美好的地方,那個(gè)珍藏著許多美好的人或物
在我的心中藏著一個(gè)人,他們是教師,人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的.心靈,他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,什么叫人民教師。
記得我們的老師,他們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上,死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。
記得我們的老師,他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命,卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得我們的老師,他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下,可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
而我們,曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義,甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧;曾經(jīng)不在意老師的提醒,甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣。
可曾記得,你快樂時(shí)老師由衷的歡喜;可曾記得,你悲傷時(shí)老師溫馨的話語(yǔ);可曾記得,你成功時(shí)老師深切的期許;可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。
我心目中的好老師作文14
人的一生中會(huì)遇到許許多多的老師,我也在六年的小學(xué)生涯中遇到了人生中最初的老師們,她們各具特色,各有風(fēng)格,對(duì)我而言,她們每一位都是好老師。
有人說:在你們的心目中,什么樣的老師是最好的老師呢?我正在思考,有一個(gè)聲音說:我心目中的好老師是和藹可親的。我不禁想,她是不是和藹可親的呢?她很嚴(yán)厲,對(duì)我們的.學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,總是"雞蛋里挑骨頭",如果你不小心把生字里的點(diǎn)寫成了捺,她總能精準(zhǔn)地把它揪出來;上課走神、做小動(dòng)作從來逃不過她的眼睛,那威嚴(yán)的目光掃過來,讓人心生畏懼?墒钱(dāng)同學(xué)在操場(chǎng)上摔傷時(shí),她會(huì)第一時(shí)間帶他去醫(yī)務(wù)室處理傷口;當(dāng)同學(xué)流鼻血時(shí),她會(huì)快速的用衛(wèi)生紙幫同學(xué)止血,用手沾涼水輕拍同學(xué)的額頭,同學(xué)的鼻血止住了,她卻臉色煞白,原來她有暈血的毛。凰龝(huì)時(shí)常叮囑我們隨著氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物,以防感冒;這時(shí)候的她像母親般慈祥而溫暖。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她是和藹可親的。
我從思緒中回過神來,又有一個(gè)聲音說:我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我又想到她,她立于三尺講臺(tái)之上,用甜美的聲音,孜孜不倦地為我們傳授著知識(shí)。她像一本百科全書,上課時(shí),常常給我們講述一些奇聞?shì)W事。記得在講張志和的《漁歌子》時(shí),根據(jù)《漁歌子》詞中有畫、詞中寄情這兩個(gè)特點(diǎn),老師為我們講述了張志和"心志平和"這個(gè)名字的來歷,以及顏真卿對(duì)他的評(píng)價(jià),豐厚我們對(duì)張志和的了解。為了豐盈畫面,老師范讀,接著老師用簡(jiǎn)筆畫畫出詩(shī)中各景物時(shí),吸引了我們的注意力。又引導(dǎo)我們想象說一說"你仿佛看到了什么樣的美景?你好像聽到了什么?"引導(dǎo)我們具體描述心中的美景,讓我們心中的畫面有色彩,有聲音,有動(dòng)感。這樣讓我們體會(huì)到了詩(shī)的意境。這節(jié)課老師又將張志和哥哥張松齡的《和答弟志和漁父歌》與張志和的《漁歌子》對(duì)比欣賞,讓我們和詩(shī)加以體會(huì)。強(qiáng)調(diào)"狂風(fēng)浪起且須還""斜風(fēng)細(xì)雨不須歸",進(jìn)一步感受詩(shī)人陶醉于山水的悠閑自在。在最后一環(huán)節(jié)吟唱古詩(shī)時(shí),我們晃著小腦袋陶醉其中。這讓我們看到了她淵博的知識(shí)和非凡的見識(shí),使我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了期待。
突然一個(gè)聲音把我拉出了自己的思緒:我心目中的好老師應(yīng)該是有耐心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的。嗯……她上課時(shí)總是一遍又一遍地為我們解答疑問,有同學(xué)生病了,耽誤了課程,當(dāng)同學(xué)返校時(shí),她會(huì)親切地問上一句:病好了?然后她會(huì)利用課余時(shí)間把昨天學(xué)習(xí)的生字詞和課文給同學(xué)認(rèn)真詳細(xì)的講解一遍。她對(duì)學(xué)生永不言棄,經(jīng)常研究我們學(xué)習(xí)成績(jī)起伏的原因,她在學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)身上傾注了更多的精力,盡管她再三強(qiáng)調(diào),同學(xué)依然不會(huì),她卻并不煩躁,只是一次又一次,一遍又一遍的細(xì)心講解,直到同學(xué)理解掌握為止。
上課鈴響了,打斷了大家的討論,我抬起頭來,她正向我們急步走來。她衣著樸素,也不喜歡打扮,和周圍的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我知道她為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴,因?yàn)樗龑⒄w心撲在了我們身上,她為了我們奉獻(xiàn)了艷麗的容顏,奉獻(xiàn)了自己的青春,她就是我心目中最好的老師--季從云。
我心目中的好老師作文15
在任何一個(gè)人的一生當(dāng)中,總是也少不了這樣一個(gè)特殊的人來參與,每當(dāng)父母不在旁邊照顧我們時(shí),是她照顧著我們,關(guān)心著我們,為我們指點(diǎn)迷津……那邊是我們敬愛的---老師。在每一個(gè)人的心中都有對(duì)自己好的老師,或溫柔,或開朗,或幽默,或嚴(yán)肅……老師會(huì)用手輕柔的撫摸我們的頭,就去自己的親人一般;會(huì)不厭其煩的給我們講授知識(shí)。沒有一天的間斷;還會(huì)教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難,以及叫我們?nèi)绾巫鋈恕谖疑铣踔械臅r(shí)候,有這四位老師使我這一生當(dāng)中最難忘的,因?yàn)樗麄兘o了我很大的鼓勵(lì)和支持。
小班任——政治老師
小班任屬于開朗派的,無論是上課還是下課,總是笑瞇瞇的,如果來得早還會(huì)和我們一起聊天,說一些星座之類的,很平易近人,這時(shí)候的她就像是個(gè)小孩子似的,有時(shí)上課她也會(huì)逗我們笑,每一次的政治課上她就會(huì)講著講著就會(huì)講新聞上去,我們也不提醒她,過了幾分鐘說出了一句又跑題了,但是跑題了也不管繼續(xù)講下去,這是我們就會(huì)哈哈哈大笑。
他還喜歡看百家講壇,有時(shí)會(huì)給我們講她在百家講壇上看到的一些能開擴(kuò)我們知識(shí)面的東西,不僅喜歡這些,還喜歡網(wǎng)上購(gòu)物。大課間的時(shí)候她會(huì)跑下來和我們一起玩,看著她那幸福開心的樣子,我們也很幸福。這就是一位開朗派的小班任,我們可愛的'政治老師。
紀(jì)老師——語(yǔ)文老師
紀(jì)老師術(shù)語(yǔ)溫柔派,她對(duì)自己的學(xué)生特別好,每次去找她問問題的時(shí)候,她都會(huì)和我們談一些關(guān)于如何提高語(yǔ)文成績(jī)的方法和一些解體的思路,因?yàn)樗慕虒?dǎo)有方,才是我的語(yǔ)文成績(jī)步步高升。每次上她的課我感覺特別的輕松,特別的自在。
在她的課堂上,我完全可以任意去發(fā)揮,沒有任何東西能殺我停下來,也沒有任何東西能阻止我。語(yǔ)文老師就像我的母親一樣,關(guān)注著我,教育者我,讓我對(duì)自己有信心,不氣餒。這就是一位溫柔的紀(jì)老師,我們的語(yǔ)文老師。
焦老師——英語(yǔ)老師
焦老師既是一個(gè)幽默的英語(yǔ)老師,也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的英語(yǔ)老師。有一次感冒,同學(xué)陪我去找班任拿藥,焦老師問我有事嗎,我說找班任拿藥,有點(diǎn)發(fā)燒,當(dāng)他把手放在我的頭上時(shí)說了一句還沒我的手熱呢,頓時(shí)我們都笑了,笑的是那樣燦爛。這就是一位既幽默有關(guān)心學(xué)生的焦老師,我們的英語(yǔ)老師。
林老師——化學(xué)老師
林老師嗎,是一個(gè)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,記得我們初次見面的時(shí)候,她給我的第一印象是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,臉上幾乎是沒有表情的,可是從她第一次講完課走下講臺(tái)給我講題的那一刻起,我改變了我的第一印象,每次上她的課,只要她講完課以后,她不管我會(huì)不會(huì)的題,都會(huì)下講臺(tái)再重頭到尾講一遍,直到我真聽懂了為止。當(dāng)我做提馬虎或不認(rèn)真時(shí),她總會(huì)耐心的為我指點(diǎn),在我做題的時(shí)候遇到不會(huì)的,她也會(huì)幫我一步步算下去,直到我真明白了這道題為止。從這以后,化學(xué)課變成了我的天下,她讓我喜歡上了化學(xué),而且我也非常喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn),無論是老師做我看著還是我做老師手把手教。這就是一位關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,我們的化學(xué)老師。
這四位就是我心目中的好老師,在我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上,他們給了我很大的鼓勵(lì)與支持,有他們?cè)冢蚁嘈旁诓痪玫膶,我的路?huì)越走越寬。
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