溫柔的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的溫柔的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

溫柔的作文1

　　大家好，我有一位很棒的同桌，你們知道她是嗎？哈哈，她就是語(yǔ)文很好，英語(yǔ)很差的同桌––劉姿妤。

　　她個(gè)子不高，皮膚白白的，長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉，柳葉眉毛下面有兩個(gè)黑寶石般閃亮的眼睛。眼睛下面有個(gè)挺拔的鼻子，不過(guò)鼻子尖有點(diǎn)寬有點(diǎn)像小蒜頭。鼻子下邊有一張能說(shuō)會(huì)道的卻有點(diǎn)寬的`嘴巴。

　　她的性格非常溫柔（有時(shí)候就嬌氣的哭了），而且非常有愛(ài)心，看見(jiàn)流浪的小動(dòng)物就會(huì)萌發(fā)同情心，還救過(guò)一只小狗。她說(shuō)話的聲音也輕聲細(xì)語(yǔ)，仿佛生怕吵著大家一般。她說(shuō)話時(shí)，不僅有幽默感，而且說(shuō)話還總能抓住重點(diǎn)，思維邏輯很強(qiáng)。因?yàn)樗�說(shuō)話有條理思路清晰，所以每次她的作文都寫的很有條理邏輯嚴(yán)謹(jǐn)措辭準(zhǔn)確。把一件事或一個(gè)人或物描寫的很準(zhǔn)確很生動(dòng)讓人印象深。不光是長(zhǎng)得秀氣就連寫的也很秀氣，她寫的每一筆都是橫平豎直筆順不亂。這也對(duì)她的作文起到了很大的幫助作用。

　　之前說(shuō)過(guò)，她的英語(yǔ)很差，也是真是的。每次復(fù)聽(tīng)的時(shí)候我和別的同學(xué)幫助她記單詞但是復(fù)聽(tīng)完以后還是接近一半都是錯(cuò)的。平時(shí)生活中我們是好朋友，時(shí)不時(shí)的也會(huì)鍛煉一下英語(yǔ)來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平，可這對(duì)她來(lái)說(shuō)卻是一件比較痛苦的事情，有一次我們出去玩在車上她就說(shuō)不想聽(tīng)大家談?dòng)⒄Z(yǔ)，最后干脆直接說(shuō)一聽(tīng)英語(yǔ)就頭蒙。我語(yǔ)文功夫還需要向她學(xué)習(xí)，她的英語(yǔ)就由我來(lái)幫助，這樣可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，自然我們就成了好朋友。

　　這就是我的同桌。

溫柔的作文2

　　“馬銘辰，你還不趕緊去寫作業(yè)。你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還在那兒玩兒平板兒，當(dāng)初就不該給你買。我要是不起床，你還一直往那兒看，眼睛近視了怎么辦？”快看，老媽又開(kāi)始嘮叨了。

　　我對(duì)著老媽回應(yīng)了聲：“媽，你能不能溫柔點(diǎn)兒，每天說(shuō)話跟個(gè)母老虎似的�！�

　　老媽又說(shuō)：“我倒是想不生氣，可是某些人就是管不住自己，非讓我生氣。”

　　我又斗嘴道：“媽，你這可冤枉我了，我又沒(méi)說(shuō)讓你趕緊生氣，我說(shuō)了嗎？而且我早上起床稍微放松一下又有何不可�。俊�

　　老媽頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，也許是老媽不想再搭理我了吧。

　　第二天早上，天剛蒙蒙亮，我便沒(méi)有了一絲睡意。我猛的一下想到了昨天的事，又想到了如何才能得到媽媽的夸贊。于是我開(kāi)始奮筆疾書的寫起了作業(yè)，英語(yǔ)練字、數(shù)學(xué)口算卡、抄寫李商隱古詩(shī)詞、英語(yǔ)百詞斬打卡……

　　就在我只剩下預(yù)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)，媽媽醒了。我走到媽媽身邊，迫不及待的把我完成的每項(xiàng)作業(yè)報(bào)告給了她。老媽很高興的說(shuō)：“今天做的.不錯(cuò)，如果以后都能這樣堅(jiān)持下去，自覺(jué)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)就好了。媽媽現(xiàn)在去做飯，你先去玩會(huì)兒，吃完飯?jiān)偃ネ瓿墒Ｏ碌淖鳂I(yè)吧�！闭f(shuō)完媽媽又朝著我笑了笑。

　　媽媽你知道嗎？你溫柔的樣子可真美。當(dāng)然，我知道，我只有自覺(jué)主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，媽媽才會(huì)越變得越溫柔。

溫柔的作文3

　　我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的。

　　品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。

　　第四節(jié)課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(zhǎng)褲，看書時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒(méi)拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。

　　他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話聲，天哪，老師這說(shuō)話聲可以跟和尚比了呢！

　　這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的'人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。

　　我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會(huì)兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”

　　又是一節(jié)品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請(qǐng)假了。”回頭我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì)騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”

　　這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔�。�

溫柔的作文4

　　我有一個(gè)溫柔的媽媽，她的皮膚白白的，一張圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，在不高的鼻子下面長(zhǎng)著小巧的嘴巴，一笑就會(huì)露出一排潔白的牙齒。

　　記得有一次，我放學(xué)的時(shí)候，下了很大的雨，媽媽來(lái)接我，可是只帶了一把傘，一開(kāi)始我以為傘很大，足夠兩個(gè)人打，等回到家的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽的.衣服濕了一半，我才知道，是媽媽把整個(gè)雨傘都讓給了我。頓時(shí)，我心里充滿了感動(dòng)，我抱著媽媽說(shuō)：“媽媽，你真好”。媽媽微笑著摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，媽媽沒(méi)事的”。

　　還有一次，我在夜里發(fā)起了高燒，三十九度，媽媽背著我，馬不停蹄地往馬路上跑，等了好久才等到了的士，在去醫(yī)院的路上，我痛苦得呻吟著，媽媽更是心急如焚，不停的用手摸著我的額頭，試著我的體溫，并輕輕地拍著我的后背，不斷溫柔地安撫我：“兒子，忍一會(huì)，馬上就到醫(yī)院了!”聽(tīng)著媽媽的溫柔的話語(yǔ)，我仿佛也沒(méi)有那么難受了。到了醫(yī)院我睡著了，而媽媽早已汗流浹背了。

　　我愛(ài)媽媽，媽媽更愛(ài)我!

溫柔的作文5

　　落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳。大家都說(shuō)，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生受惠一生。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌發(fā)、生長(zhǎng)都沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

　　您的愛(ài)，是春天里溫柔的勸解。

　　記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，由于我的調(diào)皮，被嚴(yán)格的`體育老師留在操場(chǎng)上體罰，你不但沒(méi)指責(zé)我，反而用親切而又親切的聲音對(duì)我說(shuō)：“吳坤，以后要乖一點(diǎn)，我相信你會(huì)改好。”這一聲聲和藹的話語(yǔ)，令我十分激動(dòng)。

　　你的愛(ài)，是夏日里嚴(yán)厲的教誨。

　　那是一個(gè)火辣辣的上午，隨著下課鈴聲的鳴叫，我坐在座位上，做著眼保健操，不知不覺(jué)中我忍不住睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò)，我心想：“完蛋了，要扣分了”。

　　不一會(huì)，檢查員說(shuō)扣了一分。您急忙問(wèn)，是誰(shuí)扣分了，檢查員指了指我。

　　您便叫我們留了下來(lái)，時(shí)過(guò)許久，你終于說(shuō)話了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆�拉班�?jí)的后腿呢？以后如果再這樣，你們都給我做兩遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”我們急忙說(shuō)：“知道了。”

　　你的愛(ài)，是冬天里的一把火。

　　有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄得一頭迷霧，不知所措。您見(jiàn)我一臉茫然，便走過(guò)來(lái)，細(xì)心的您教我做題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)，成功拿到了優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

　　老師，這一切也許您已經(jīng)忘記，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多，而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對(duì)哺育它的人類的回報(bào)；我就以我的學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感激！

溫柔的作文6

　　我有一個(gè)同學(xué)很可愛(ài)，她有一雙亮晶晶的眼睛，挺立的鼻子和小小的嘴巴。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每次都喜歡扎兩個(gè)辮子。她是一個(gè)活潑易親近的人。

　　記得有一次我去她家玩，剛進(jìn)她家門我就看到了許多盆花，非常的漂亮，有紅的.、紫的、黃的，各種各樣的品種。她把我?guī)У搅怂�的房間，這里有許多本書，還有一些精致漂亮的玩具，突然一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中，那就是我們到底玩什么呢？我的同學(xué)說(shuō)：“要不我們就玩滑板車吧！”“好呀！”我興奮的說(shuō)。

　　于是同學(xué)拿出了她的滑板車讓我先騎，因?yàn)橥瑢W(xué)家很小，我不小心撞到了花盆把花盆打碎了，頓時(shí)我羞的臉都紅了，頭低得不能再低了，非常想哭想回家，同時(shí)我也很關(guān)注同學(xué)的表情，她依然跟原來(lái)那樣用溫柔的表情對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，花盆打碎了就算了，反正這盆花我也不喜歡，你沒(méi)受傷就好！”

　　這時(shí)，我哭了，抱住她哭了起來(lái)�！皼](méi)事了，別哭了，我們一起收拾這里吧！”她說(shuō)。于是我們馬上把這里收拾好了，又一起看書。

　　她真是一個(gè)溫柔可愛(ài)的同學(xué)，我永遠(yuǎn)忘不了她。

溫柔的作文7

　　在我的記憶中，媽媽的目光總是親切而又充滿呵護(hù)；爸爸的目光總是豪爽而又不可抗拒，而我小學(xué)的英語(yǔ)老師何老師的目光總是那么的溫暖而又充滿希望。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么我想目光就應(yīng)該是心靈的折射了。何老師她長(zhǎng)的不高也不矮，有一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)垂在圓潤(rùn)而又溫和的臉頰旁，揉揉的，飄飄的，襯托著她含笑的目光，總讓人覺(jué)得特別的親切。

　　何老師常說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上或上課不專心，責(zé)任首先在于老師。作為老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，也可以來(lái)問(wèn)老師，老師可以幫助你們。”她那溫暖的目光帶給了每個(gè)同學(xué)贊許、鼓勵(lì)和自信。記得有次，我被一道“難題”困住了，正想去問(wèn)同學(xué)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這道題其實(shí)并不難，以你的能力肯定可以做出來(lái)的，好好開(kāi)動(dòng)你的腦子想想吧�！薄澳挠邪�，這道題好難的，”我疑惑不解地說(shuō)。最后在老師細(xì)心的輔導(dǎo)下，我終于做出了這道所謂的“難題”。

　　“好簡(jiǎn)單呀！”恍然大悟的我說(shuō)�！澳憧�，如果你在做題的時(shí)候用點(diǎn)腦子，仔細(xì)分析題目，不管多難的題目都是簡(jiǎn)單的，老師相信你一定行！加油！”老師用溫暖的目光注視著我。

　　“嗯，我一定會(huì)努力的�！蔽艺f(shuō)老師的目光是悠悠的小橋，橋的.一段連接著現(xiàn)實(shí)，一段連接著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，飛得在遠(yuǎn)在高，生活的根總是系在大地上。老師的目光是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的困惑，照亮前進(jìn)的方向。

　　老師的目光是最醇最醇的酒，最美最美的詩(shī)，是最真最真的夢(mèng)。

溫柔的作文8

　　“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”聽(tīng)，是我們好朋友林玉淑正在開(kāi)演唱會(huì)呢！

　　林玉淑，一聽(tīng)名字，就是溫柔善良的小淑女�？刹�，她那雙水汪汪的大眼睛，好像清澈見(jiàn)底的潭水。她的皮膚白皙，微透黃色。她天生就有百靈鳥一樣的好嗓子，不過(guò)平時(shí)不善言辭，看起來(lái)很溫和的樣子。

　　我和她是在一次旅游時(shí)認(rèn)識(shí)的。記得那是在一次森林聚會(huì)中，大家說(shuō)起我時(shí)，有的說(shuō)我是一個(gè)小個(gè)子，有的.說(shuō)我皮膚本身就黑……我聽(tīng)了很不開(kāi)心，忍著怒氣跑到小溪邊，獨(dú)自向溪水苦訴心事。這時(shí)，天色已略暗下來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，林玉淑找來(lái)了，她知道我被取笑不開(kāi)心了，就悄悄在坐在我旁邊，一邊輕輕拍打我，一邊一遍又一遍、不厭其煩地唱著《蟲兒飛》，慢慢的，她的歌聲撫慰了我的心靈，小溪的流水聲和她純潔的歌聲讓我平靜下來(lái)。她遞給我紙巾，讓我擦擦眼淚，又把水遞給我，讓我喝幾口。接著，她溫柔地說(shuō)：“不要在乎別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，要相信自己。有一個(gè)道理，是我最相信的，那就是‘我就是我，不一樣的煙火！’每個(gè)人都有缺點(diǎn)，你懂嗎？”

　　她的話，一下子讓我心里舒服了很多。到現(xiàn)在，別人說(shuō)我長(zhǎng)得小，說(shuō)我長(zhǎng)得黑時(shí)，我都從容不迫地回答道：“我就是我，不一樣的煙火！”

　　從那以后，我一直喜歡著《蟲兒飛》和那句林玉淑說(shuō)的“我就是我，不一樣的煙火”，現(xiàn)在的我很自信，這是林玉淑的溫柔給予我的力量。

溫柔的作文9

　　她溫柔，臉上帶著甜蜜的微笑，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，她的大眼睛充滿了風(fēng)情。

　　顧名思義，無(wú)論發(fā)生什么事，萬(wàn)如都不會(huì)生氣。我記得有一次，總是調(diào)皮的尚軒悄悄地來(lái)到了婉柔的座位上。婉柔在靜靜地學(xué)習(xí)。一瞬間，吳尚軒頑皮地抓住萬(wàn)柔的長(zhǎng)馬尾辮，像同學(xué)一樣把它甩來(lái)甩去。婉柔發(fā)現(xiàn)有人在惡作劇，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。當(dāng)他看到調(diào)皮的尚軒時(shí)，他輕輕地說(shuō):尚軒，下課了。回到你的座位上去！淘氣的尚軒不肯放手。他拿起婉柔的'長(zhǎng)袖校服，轉(zhuǎn)圈說(shuō):“看我多聰明！”萬(wàn)柔慢慢站起來(lái)，鄭重地說(shuō)，“尚選，別玩花樣了。我知道你是個(gè)好男孩。快回到你的座位上。”萬(wàn)柔笑了。她輕輕地拿起書，仔細(xì)閱讀。她一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。這一次，湯萱走上前去，用手打了婉柔。婉柔緩緩說(shuō)道，“尚軒，別玩了。我會(huì)再告訴老師的�！鄙熊幵诎嗌蠠o(wú)所畏懼，他以為要婉柔哭了。用尺子把萬(wàn)柔的文具都掃到地上。婉柔溫柔的眼神看著尚軒，輕輕放下書。提醒尚軒:尚軒，不要增加你的力量！我會(huì)告訴老師的！我旁邊的學(xué)生看不到它。他們都支持萬(wàn)柔。我沒(méi)想到她會(huì)溫柔地說(shuō):“不，我不需要再調(diào)查了，因?yàn)槲液退�已�?jīng)是同學(xué)這么多年了。”大家都搖頭嘆息道:“婉柔，你太溫柔了。每個(gè)人都接受了你。”婉柔笑了笑，繼續(xù)看書。

　　有人說(shuō)只有溫柔和善良才是上帝最喜歡的人，那么婉柔一定是上帝最喜歡的人。

溫柔的作文10

　　太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放出光芒；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露高遠(yuǎn)；親情無(wú)語(yǔ)，卻匯成一股涓涓細(xì)流，流淌在我心里。

　　我爸一貫是以嚴(yán)厲著稱的。5歲時(shí)我學(xué)騎自行車，爸爸一開(kāi)始還扶著，可沒(méi)騎多久就把超級(jí)勉強(qiáng)才能上路的我一個(gè)人丟在車座上了，我上個(gè)車都要搖搖晃晃地顛好久，終于，我“啪”地一聲摔倒了，媽媽愛(ài)憐地把我扶起來(lái)，看著我腿上的傷，說(shuō)：“算了，明天再騎吧。”而爸爸卻把媽媽推向了一邊。

　　8歲時(shí)，我發(fā)高燒到40度，爸爸開(kāi)車帶我去醫(yī)院。一路上，安慰我的.是媽媽，而爸爸卻邊開(kāi)車邊訓(xùn)斥：“你女兒只是感冒！別把這當(dāng)禽流感！”到達(dá)了醫(yī)院，爸爸效率極高地在門口把車鎖好。這時(shí)保安過(guò)來(lái)說(shuō)：“門口不能放車，這時(shí)緊急車輛�？康摹！卑职至R道：“你以為我們是摩托車俱樂(lè)部的嗎？”

　　相反，媽媽不會(huì)。每次考試成績(jī)好時(shí)，媽媽總會(huì)興高采烈地做我愛(ài)吃的土豆絲、糖醋排骨，而爸爸則冷冷地說(shuō)：“又不是過(guò)年，這么隆重干什么！”成績(jī)不好時(shí)，媽媽會(huì)溫柔地安慰我，可爸爸卻生氣極了：“這是怎么學(xué)的？考差了還有理了？”

　　我始終不明白，爸爸為什么要如此冷酷呢？

　　一次冬夜里，我把被子踢了，迷糊中有個(gè)人來(lái)給我把手放好，被子蓋嚴(yán)實(shí)，媽媽上夜班去了，那一定是爸爸！蓋好后，又輕輕拍了我的背，然后躡手躡腳地出去了。

　　是啊，媽媽的愛(ài)是從言行舉止中表現(xiàn)出來(lái)的，而爸爸的愛(ài)是從嚴(yán)厲的言語(yǔ)中表達(dá)出來(lái)的！但無(wú)論怎樣，那都是濃得化不開(kāi)的愛(ài)！

溫柔的作文11

　　在家里，爸爸就像一家之主，那樣霸氣，但這是我爸爸嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)槲野职质鞘郎献顪厝岬陌职帧?/p>

　　他的外表雖然看起來(lái)有點(diǎn)兇，但其實(shí)內(nèi)心深處擁有一顆搞笑的心。當(dāng)大家一起在看電視時(shí)，經(jīng)過(guò)的爸爸，常常會(huì)搖一搖屁股，讓我們笑一笑，這表面看起來(lái)或許很歡樂(lè)，但其實(shí)每個(gè)人的心中都有一股煩惱，不過(guò)在當(dāng)下，我們都決定要將它拋在腦后，可是當(dāng)我看著爸爸的臉時(shí)，似乎看出他的心情，帶著一點(diǎn)疲累以及強(qiáng)顏歡笑，看著這一幕，不禁讓我更珍惜爸爸搞笑的模樣。

　　他常常將所有的不愉快，全都往自己心里吞，就是為了不讓我們擔(dān)心，所以他總是像小丑一般，逗我們開(kāi)心、逗我們笑，但心中卻有說(shuō)不出的感傷，只能偷偷地暗自發(fā)泄，或許因?yàn)檫@樣，爸爸才能讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到歡樂(lè)的氣氛。

　　爸爸看似兇兇的，但其實(shí)心里是很溫柔的，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校發(fā)生難過(guò)的事情時(shí)，他都會(huì)靜靜聽(tīng)我們說(shuō)完，之后，他總是會(huì)安慰我們，告訴我們別難過(guò)，因?yàn)槟欠N事不值得我們掉眼淚，每次聽(tīng)完爸爸說(shuō)的話，心里總是少了一份不開(kāi)心，每一次也都覺(jué)得，爸爸的話就像魔法一樣，只要施法便感到少了一點(diǎn)不開(kāi)心，而我們和爸爸又能回到開(kāi)心的生活。

　　不平凡的`他，總是在家里扮演著許多角色，但就是因?yàn)槿绱耍�他在我心中才�?huì)那么不平凡。不過(guò)我們這個(gè)家卻因?yàn)樗�的不平凡，而多了一點(diǎn)幸福、喜悅，我喜歡爸爸的不平凡，因?yàn)檫@樣而讓我更有安全感，雖然感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，但這個(gè)世界上，最不平凡的那一個(gè)人，就是我的爸爸，只要有他，家里永遠(yuǎn)都會(huì)有歡笑聲。

溫柔的作文12

　　在近半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，深感高中生活的緊張。每天晚上一回寢室，就往床上一倒，累了，睡不著，不由地想起了我種的那些花。

　　也許是因?yàn)槭桥�孩子的緣故吧，喜歡花，也喜歡種花。每每細(xì)心幫一棵花松土，拔草或是靜靜地欣賞花的時(shí)候，都能感受到一種平和安靜。那晶瑩的露水打在柔軟而美麗的花瓣上，花的顏色中也因此透出了一股清新。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，花兒柔軟的莖葉在風(fēng)中輕舞，飽滿的花蕊像是女子絕美的容顏。

　　有人說(shuō)，花不好，太柔弱，但這種柔弱不就是它的`絕佳氣質(zhì)嗎？樟樹給人很陽(yáng)剛的感覺(jué)，但樟樹能在風(fēng)中如花般輕輕地?cái)[動(dòng)自己的身軀嗎？所以說(shuō)：柔也是一種美，一種大自然賦予的原始的美。

　　可花的生命畢竟是短暫的，大多數(shù)花會(huì)在秋天凋謝。秋，是一個(gè)哀怨的季節(jié)，有著四季中最傷感的黃昏。低低的余暉下，花兒的花瓣已大多碎殘了，可它依然用生命的最后一絲血液來(lái)支持自己的身體。也許，在某個(gè)秋天的夜里，花兒都落淚了吧，不然天上的星辰怎么會(huì)如此多？也許，在那么一個(gè)秋天的夜里，花兒都把憂傷都傾訴給了風(fēng)吧，不然，秋風(fēng)吹過(guò)的地方，葉子怎么都隨它而去了呢？

　　第二天，終于花兒都落了，浸入了深深的泥土，在那里，它們會(huì)翻出美麗的回憶。在那里，會(huì)變成女子，多愁善感。

　　花兒呀，也許你并不曾堅(jiān)強(qiáng)過(guò)，可你用你的平凡，你用你的憂傷，為生命舞出了一道風(fēng)景線。你，生命溫柔的舞者，你用你絕美的容顏，詮釋生命的起落。也許，你最終不過(guò)是一坯泥土，但你曾經(jīng)對(duì)著色彩斑斕的生命過(guò)往微笑！

溫柔的作文13

　　這是一個(gè)真實(shí)故事，發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，而我當(dāng)時(shí)是在現(xiàn)場(chǎng)。

　　在某一天陽(yáng)光明媚的下午，我與同學(xué)們一起在放風(fēng)箏，我們非常成功地把風(fēng)箏飛上天空，可是，突然的一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹倒在樹的上面，可我當(dāng)時(shí)不夠高，拿不到風(fēng)箏。突然間，一位長(zhǎng)發(fā)姐姐過(guò)來(lái)幫忙，終于幫我們拿回風(fēng)箏，她還給我們，對(duì)著我們微微一笑，就走了。我望著這位長(zhǎng)發(fā)姐姐離去，我在想：我要謝謝她呢，可是她又那么快就走了，真是可惜啊！下次看到她一定要對(duì)她說(shuō)一聲謝謝。她還挺漂亮的，剛才我都給迷倒了。

　　第二天的下午，我們又來(lái)放風(fēng)箏。我這次是自己放的，當(dāng)時(shí)，我們正在比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏最高。當(dāng)時(shí)，是我領(lǐng)先，我的風(fēng)箏最高�？墒�，在我驕傲的時(shí)候，風(fēng)箏線就突然綁在了一起，還打了幾個(gè)結(jié)呢！可我不知怎樣把這些結(jié)打開(kāi)。突然，一只白滑的手伸了過(guò)來(lái)，原來(lái)是那個(gè)長(zhǎng)發(fā)姐姐，她又幫助了我。這次她沒(méi)有立刻走，她與我一起放風(fēng)箏，而且又回到了當(dāng)時(shí)的位置。她快要走的時(shí)候，我對(duì)她說(shuō)：“上一次，謝謝你的`幫助，要不是你，我怎么又會(huì)放風(fēng)箏，而且還飛得那么高，謝謝你！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我：“別人有困難，應(yīng)該盡力去幫助，見(jiàn)死不救，我是做不出的�！彼�用那一束溫柔的目光看著我，沖著我笑。我發(fā)誓，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

　　又一次，我又在學(xué)�？吹剿�了，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)二年級(jí)了，她比以前更美麗呢！我比以前更開(kāi)心。

　　人的美，雖然外在美與內(nèi)在美和諧統(tǒng)一，可是，人的內(nèi)在美往往比外在美更重要。那一束溫柔的目光，無(wú)誰(shuí)可比。

溫柔的作文14

　　我們班里有個(gè)溫柔的姑娘，她多才多藝，善解人意。眼角有一顆小小的美人痣，這給她的臉加上一絲色彩。她的模樣很有特點(diǎn)，走路就像風(fēng)一樣快她就是我們班的小才女—屠晨鈺。

　　屠晨鈺是一個(gè)多才多藝的姑娘。她會(huì)彈琵琶，會(huì)畫畫。每次我們班畫黑板報(bào)她都是是主力選手。她畫畫的時(shí)候特別認(rèn)真，普普通通的粉筆在她的手上就好像有了生命，一筆又一筆，普通的線條在她的組合下一個(gè)栩栩如生的人就出現(xiàn)在黑板上，好像要從黑板里走出來(lái)似的。大家都贊不絕口。

　　她不僅是一個(gè)多才多藝的人，還是一個(gè)善解人意的姑娘呢。她總能很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)別人微小的變化，能很好地觀察到別人的狀況是不是不對(duì)勁。就在今天的體育課，因?yàn)轵滉?yáng)當(dāng)空，天氣炎熱，又在空腹的情況下跑了500米，我低血糖犯了。一時(shí)間，只覺(jué)得頭重腳輕差點(diǎn)栽在地上。我想我的臉色應(yīng)該很難看，但屠晨鈺的臉色也好不到哪里去，她的頭發(fā)被汗水打濕，貼在臉頰上，濃密的`眉毛緊緊地?cái)Q在一起，眼睛中流露出的滿是著急和關(guān)切的神色。一步三回頭地看著搖搖擺擺慢吞吞走著的我。她趕緊跑過(guò)來(lái)扶著我用焦急的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你還好嗎？看你臉色不太好，是不是低血糖犯了？我扶你吧�！闭f(shuō)著就扶住了我，一步一步的往前走。我們走的很慢，大部隊(duì)已經(jīng)走上了三樓，我們才剛剛走到樓下。我悄悄地看了一下屠晨鈺的表情，沒(méi)有急躁和不耐煩，只有焦急和關(guān)切。因?yàn)轭^暈暈沉沉的，平常幾分鐘就能走到教室，楞是讓我走了好久�？伤齾s沒(méi)有一絲怨言，我暗自竊喜自己交到了這樣一個(gè)好朋友。真是讓我撿到寶了。

　　屠晨鈺是一個(gè)很含蓄的人，如果你不去認(rèn)真了解她，或許會(huì)認(rèn)為她很高冷。但和她相處了這么久，我覺(jué)得她才是一個(gè)真正的寶藏女孩呢！

溫柔的作文15

　　客廳的墻面上掛著爸媽的結(jié)婚照，照片里那位文靜美麗的女子，便是我的媽媽。她依偎在爸爸的懷中，溫婉而恬靜。

　　教室里，傳來(lái)了一陣瑯瑯的讀書聲，她正在用心地給學(xué)生上課。她對(duì)學(xué)生的'朗讀要求很高。課文中看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生讀好幾遍，并且形式多樣，讓人百讀不厭。她緊抓學(xué)生的書寫，一筆一畫，從不松懈。她要求學(xué)生廣泛讀書，西游三國(guó)。一口流利的普通話，一手拿得出手的好字，一篇朗朗上口的文章便是她對(duì)學(xué)生的要求。她愛(ài)她們班的學(xué)生，有時(shí)甚至?xí)�引�?lái)我的“吃醋”。曾偷偷問(wèn)過(guò)她們班的同學(xué)對(duì)她的印象，他們說(shuō)，她是老師，卻也像媽媽。

　　客廳里，又響起了鍋碗瓢盆的“協(xié)奏曲”，每個(gè)周末，當(dāng)我和爸爸還躺著被窩做著美夢(mèng)時(shí)候，她已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了。餐桌上有她準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)早餐，陽(yáng)臺(tái)上有她剛澆完水的鮮艷花朵，地面茶幾被她擦拭得一塵不染，她心甘情愿地為這個(gè)家付出了很多，依舊樂(lè)在其中。吃過(guò)飯，她又開(kāi)始跟著《洗涮涮》的曲子，舞筷弄碗。每每此刻，我心中總會(huì)涌起一絲溫馨和自豪感。如果能給她頒個(gè)獎(jiǎng)狀，那肯定是“最佳女勞動(dòng)模范”。

　　泳池邊，冰涼的池水抓住了我的腳丫，我嚇得哇哇大叫著往外跑，她卻一把把我揪住，把我往水里扔。盡管只是一個(gè)假動(dòng)作，那時(shí)的我仍是眼淚鼻涕流滿一臉，她則抱著我滿臉溫柔，然后輕輕對(duì)我說(shuō)：“孩子，不下水，你是永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳的。其實(shí)，打敗你的不是別人，而是你自己。如果你能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，那么就離勝利不遠(yuǎn)了 �！�

　　她是她們班級(jí)孩子的好老師，她是我們家無(wú)所不能的女勞模，她更是我最愛(ài)和最愛(ài)我的媽媽。

　　“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”耳邊又響起了這首我最愛(ài)的歌曲，看著照片中的媽媽，只愿時(shí)間慢些走，她一如此刻的年輕美好。

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