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神奇的科學(xué)作文

時間:2024-08-27 13:26:40 美云 好文 我要投稿

神奇的科學(xué)作文(通用28篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的神奇的科學(xué)作文,歡迎大家分享。

神奇的科學(xué)作文(通用28篇)

  神奇的科學(xué)作文 1

  我最喜歡香蕉了,時不時就剝一個吃。夏天,香蕉容易壞,有一次,為了避免香蕉壞掉,我挑了一些好的放在冰箱里冷藏起來,既可以防止壞掉,又能吃到冰鎮(zhèn)香蕉,真是一箭雙雕!我美滋滋的想著。

  第三天的時候,我想拿幾個香蕉去吃,意外的發(fā)現(xiàn)桌子上的香蕉皮上出現(xiàn)了一些黑色的小斑點(diǎn)。凡是被撞破的',全都變黑了。我立刻打開冰箱,想看看冰箱里的有沒有變黑。天!更糟糕!全變黑了!

  這些冰箱里的黑香蕉還能吃嗎?我挑選了一個最黑的香蕉,剝開一看。咦?怎么里面一點(diǎn)都沒壞,還是白生生的。但是為什么外面的皮會變黑呢?這里我百思不得其解。

  我靈機(jī)一動,馬上跑過去問問爸爸。爸爸也說不清這到底是怎么回事,對此,我馬上上百度尋找答案,發(fā)現(xiàn)我的想法只對了一半。原來香蕉皮變黑的原因是因?yàn)樵谙憬侗砥さ募?xì)胞里,含有一種氧化碳素。平時,氧化碳素被細(xì)胞膜嚴(yán)密的包裹著,像人的血肉被皮膚包住了一樣。一旦碰上了或挨凍了,細(xì)胞膜破了,里面的氧化碳素就會被空氣中的氧氣氧化,并出現(xiàn)一些黑色的小斑點(diǎn)。

  科學(xué),一個看似神秘的領(lǐng)域,只要你細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,科學(xué)實(shí)驗(yàn),那么科學(xué)的大門會為你而洞開,你將會是新一代的”愛因斯坦。

  神奇的科學(xué)作文 2

  一切科學(xué)的發(fā)展都源于實(shí)驗(yàn),而實(shí)驗(yàn)室就是科學(xué)的搖籃。今天,我上了一節(jié)特別的科學(xué)課,而這節(jié)課是在我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的。

  我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著十幾張?jiān)囼?yàn)臺。每張實(shí)驗(yàn)臺的兩端都擺放著一盞臺燈。在實(shí)驗(yàn)臺的中間有三個水龍頭,中間大,兩邊小。每個水龍頭都有各自的開關(guān)。小巧玲瓏的水池接在水龍頭下面,方便做實(shí)驗(yàn)時用水。實(shí)驗(yàn)臺下,兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個豁口,正好可以將實(shí)驗(yàn)凳的支撐桿卡在里面,既可以節(jié)省空間,又可以方便打掃衛(wèi)生。

  “叮鈴鈴”,充滿新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課開始了。平時就對科學(xué)很感興趣的我,此時身處實(shí)驗(yàn)室,與老師暢游在科學(xué)的海洋中,心情是何等的興奮與激動!

  老師突然神秘地一笑,說要帶我們做一個小游戲。游戲規(guī)則:每人從老師事先準(zhǔn)備好的.塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜,可以聞,可以嘗,可以摸,就是不準(zhǔn)看,猜它是什么?同學(xué)們一下沸騰起來,拿出平時積累的生活經(jīng)驗(yàn),上臺各顯神通。

  美好的時光總是過得太快,一轉(zhuǎn)眼,一節(jié)特別的科學(xué)課結(jié)束了,但它留給我的卻是對科學(xué)的無限向往。

  如果我是一朵鮮花,科學(xué)就是滋養(yǎng)我的甘露,而實(shí)驗(yàn)室就是科學(xué)甘露的夢工廠…

  神奇的科學(xué)作文 3

  一個風(fēng)輕云淡的早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“我們來做個小實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮在水面上!薄斑@怎么可能?媽媽你是不是搞錯了?”我狐疑地望著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!

  只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯,接著往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中,只見雞蛋像個喝醉酒的大漢,晃晃悠悠地沉入了水底一動不動!跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑(xì)看,現(xiàn)在是見證奇跡的.時刻!蔽冶牬箅p眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子,舀了一勺鹽倒入水中,然后用勺子慢慢地?cái)嚢,可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中,頓時鹽四下散開,像天女散花似的。媽媽不停地?cái)嚢柚販啙崞饋,漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來,還在水中跳起了芭蕾,喔!出來嘍,出來嘍!雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。

  這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當(dāng)物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;反之,物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。我們在清水中加入鹽,就增加了水的密度,當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候,雞蛋就浮了上來。

  神奇的科學(xué)作文 4

  “紙花能不能開花?”

  “不能!”齊刷刷的喊聲是我們響亮的回答,這是科學(xué)活動課上的情景。每周二下午是我們學(xué)校的科學(xué)活動課時間,每次科學(xué)活動課都會給我們帶來不一樣的驚喜。我常常驚訝科學(xué)老師怎么會有那么多神奇的東西,我想,她一定是個魔術(shù)師。

  這節(jié)課上,老師帶我們做的是“紙花開花”的小實(shí)驗(yàn)。聽了我們的.回答,老師拿來一張紙,在紙上畫上一朵花剪了下來,接著把紙花的花瓣折疊好,放進(jìn)水杯里。開始還沒有什么變化,過了一會兒,紙花的花瓣慢慢向外展開,又過了一會兒,紙花完全打開了。啊!紙花真的能開花!

  還有一次,老師教我們做“沉浮子”實(shí)驗(yàn),老師給我們準(zhǔn)備了塑料吸管,剪成半寸長的一小段,下面用回形針夾好,放進(jìn)裝了水的塑料瓶里。浮子開始都漂浮在水面上,老師讓我們把塑料瓶使勁摁一摁,奇跡出現(xiàn)了,浮子搖搖晃晃慢慢沉到水底,手一松開,浮子又飄飄悠悠地漂上來。簡直太神奇了!

  爸爸媽媽告訴我,這就是科學(xué),我多么渴望每天都有科學(xué)課呀!

  在《百科知識》里,我看到的科學(xué)更加神奇了。一棵樹可以開出許多種不同顏色的花,還能結(jié)出40多種不同的果實(shí)!翱粗(xì)菌來洗手的水龍頭”,當(dāng)它面對一雙小臟手的時候,會發(fā)出紅色警報(bào),還能讓你在顯示屏中看到手上的細(xì)菌,等你的小手洗干凈后,水龍頭就會發(fā)出綠光提示,顯示屏里的細(xì)菌自然消失得無影無蹤……

  科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)與我們?nèi)缬跋嚯S,科學(xué)還讓我產(chǎn)生了很多的幻想。我想,長大以后,我也要用科學(xué)創(chuàng)造出全世界獨(dú)一無二的圖書館,你想要什么書,只要發(fā)出口令,你想要的書就能自動彈出來。我還要用科學(xué)知識創(chuàng)造出更多更實(shí)用的東西來,給人們的生活帶來方便。我相信,只要努力,什么愿望都可以實(shí)現(xiàn)。

  神奇的科學(xué)作文 5

  科學(xué)可以吸引孩子的好奇心,可以吸引孩子的好奇心,也可以吸引孩子的實(shí)踐能力。

  哈哈,今天真是個好機(jī)會!袁老師正在一個接一個地把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一點(diǎn)點(diǎn)科學(xué)知識傳授給我們。

  第一個實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動舉起雙手,像嫩竹筍一樣沖了上來。但這并沒有持續(xù)多久,所有這些措施都失敗了。我看見老師把鹽放在桌子上,小心地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁先生告訴我們這個實(shí)驗(yàn)的原理——把雞蛋放在上面,鹽自然會形成一個三腳架來支撐雞蛋。

  第二個實(shí)驗(yàn)是:雞蛋漂浮在水中!老師把雞蛋和鹽放進(jìn)一個裝滿60毫升水的杯子里。起初,“大胖子”睡得很香。后來,他加入了幾次鹽,然后慢慢變得有點(diǎn)懸浮。這真的是“一滴水穿石——不是第二個”成就。這個實(shí)驗(yàn)的`原理是,當(dāng)——鹽水的密度增加時,蛋在水中的浮力增加,它們漂浮起來。

  啊,這真是一個糟糕的開始。第三次實(shí)驗(yàn)失敗了。33,354個雞蛋破了!

  時間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)太晚了。袁老師給我們布置了一個作業(yè):把雞蛋在白醋里浸泡兩三天。雞蛋會失去外殼,看起來像琥珀。甚至蛋黃在光線下也看不見,因?yàn)樗峭耆该鞯摹?/p>

  神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和很少的科學(xué)知識將伴隨我們成長。

  神奇的科學(xué)作文 6

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴打響了,科學(xué)老師拿著三個不同形狀的紙筒走進(jìn)了教室。同學(xué)們好奇地打量著紙筒,有長方形的,有正方形的,還有圓柱形的。這是要干什么呢?同學(xué)們期待著老師接下來的講話。

  “今天我?guī)Т蠹襾碜鲆粋小實(shí)驗(yàn)!”老師神秘的推了下眼睛。同學(xué)們議論紛紛,都在猜想老師接下來要做什么?

  這時老師突然說:“我要請一名同學(xué)來幫助我做實(shí)驗(yàn),誰愿意來?”話音剛落,同學(xué)們紛紛把手舉了起來,喊著:“我來!我來!”老師叫了李宇桐上臺做實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都用羨慕的眼光望著李宇桐。李宇桐得意洋洋地走向講臺,大聲問道:“老師,我做什么?”老師對他說:“把一本科學(xué)書放到長方形的紙筒上!崩钣钔┱兆隽。好神奇!紙筒竟然沒有倒!我簡直不敢相信自己的.眼睛,同學(xué)們更是驚嘆聲連連。一張薄薄的紙片竟然可以托起一本科學(xué)書!老師看著我們不解的神情,說道:“把紙片折成紙筒,它的承重力就會變大,這樣就可以托起一本書了!

  不知不覺中,下課鈴打響了,大家都戀戀不舍地走出了教室,期待著下一堂科學(xué)課。

  神奇的科學(xué)作文 7

  當(dāng)你用小巧的手表打電話時,當(dāng)媽媽在電視機(jī)前追喜愛的電視劇時,當(dāng)你用手機(jī)搜索資料時,當(dāng)你坐上飛機(jī)看著窗外棉花糖似的白云時,你可曾驚嘆科學(xué)的神奇?

  科學(xué)不僅改變了世界,也改變了我們的生活,科學(xué)就在我們身邊。

  科學(xué)的神奇不是憑空出現(xiàn)的,而是一個個偉大的科學(xué)家,用自己的身體,甚至用生命換來的'。

  愛迪生從小就喜愛發(fā)明,他在自家地窖里放滿了實(shí)驗(yàn)用品。長大后,實(shí)驗(yàn)室又轉(zhuǎn)移到了自己工作的火車車廂。有一天,行進(jìn)中的火車在搖晃的時候掉落了一箱行李。把他實(shí)驗(yàn)用的一支磷桿打碎了,車廂瞬間著火了。最后,火被撲滅,可是,憤怒的車長打聾了愛迪生的一只耳朵。雖然耳朵聾了,可愛迪生仍然不愿放棄,繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),最后成功發(fā)明了電燈、電話等物品。正是因?yàn)橛性S多像愛迪生這樣的,為科學(xué)可以付出一切的科學(xué)家們,才能有這么神奇的科學(xué)發(fā)明。

  許多科學(xué)因素都來源于我們的生活。

  比如,尺子摩擦頭發(fā)和棉襖后,為什么能吸附小紙片呢?因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電;為什么筷子放在水里,看著像是折斷了一樣呢?那是因?yàn)橛泄獾恼凵洌粸槭裁垂卉嚰眲x車時身體會向前傾呢?那是因?yàn)橛袘T性作用和地心引力的原因。

  科學(xué)是那么神奇、有趣。讓我們做一個熱愛科學(xué)的新一代,擔(dān)起新世紀(jì)的重任,為我們祖國的明天譜寫出更加輝煌的詩篇。

  神奇的科學(xué)作文 8

  科學(xué)可以吸引孩子的好奇心、驚奇感和動手能力。

  哈哈,今天真是個好機(jī)會!袁老師正在把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小科學(xué)知識傳授給我們。

  第一個實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動舉起雙手,像嫩竹筍一樣齊刷刷地向上鉆。但是好景不長,那些做法都失敗了。我看見老師抓起鹽放在桌子上,然后小心翼翼地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁老師給我們講了這個實(shí)驗(yàn)的原理——把雞蛋放在上面,鹽自然會形成一個三腳架來支撐雞蛋。

  第二個實(shí)驗(yàn)是:雞蛋浮在水里!老師把雞蛋和鹽放入裝有60毫升水的玻璃杯中。一開始胖子睡得很沉,后來放了幾次鹽才慢慢開始掛。真是九牛一毛。這個實(shí)驗(yàn)的原理是,加了鹽的水密度增加,雞蛋在水中的`浮力增加,所以漂浮。

  哦,這是個糟糕的開始。第三個實(shí)驗(yàn)失敗了。雞蛋碎了!

  時間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)來不及了。袁老師給我們講了一個作業(yè):雞蛋用白醋泡兩三天,雞蛋就會掉殼。顏色像琥珀色,甚至在光的照射下看不到蛋黃,因?yàn)樗峭耆该鞯摹?/p>

  神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和小科學(xué)知識會伴隨我們成長。

  神奇的科學(xué)作文 9

  科學(xué)是一本書,帶著你學(xué)習(xí)有趣的知識;科學(xué)是一個疑問號,讓你有問不完的問題?茖W(xué)就像是一個神奇的世界,從中你會發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。

  今天科學(xué)課上,我聽說雞蛋放在水里,撒一些鹽就會浮起來。真的有這么神奇嗎?我決定回家做做這個實(shí)驗(yàn)。

  下午放學(xué)一回到家,我就迫不及待地開始準(zhǔn)備材料:勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準(zhǔn)備妥當(dāng),開始實(shí)驗(yàn)啦!我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里,用水壺倒了些水在杯子里,雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣,重重地沉在水杯底下。接著,我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里,再攪拌了幾下,然后就瞪大眼睛,滿心期待著雞蛋快點(diǎn)浮起來?墒俏业攘撕脦追昼,雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣,靜靜地躺在水杯里做著美夢,一動也不動!霸趺椿厥履?雞蛋怎么還沒浮起來呢?難道是老師唬我們?”我心里直犯嘀咕,“難道是我的鹽放少了?”于是,我又往水杯里加了幾勺鹽,潔白的鹽飄落下來,就像下起了鵝毛大雪,雞蛋也開始蘇醒過來,在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽,然后攪拌攪拌。啊,雞蛋真的像美人魚看日落一樣,慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了,我高興得一蹦三尺高!

  雞蛋加了鹽后為什么會浮起來呢?我趕緊百度一下,原來這和水的密度有關(guān)。在清水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋就會下沉;而在一定濃度的'鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會上浮。

  這個實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,科學(xué)的世界真神奇哪!如果你想要知道更多生活中的秘密,就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧!

  神奇的科學(xué)作文 10

  眾所周知,一個裝水的瓶子若底下打一個洞——水便會漏出來。再將它蓋上蓋子那么會發(fā)生什么呢?

  見證奇跡的時刻到了!

  今天下午有一節(jié)科學(xué)公開課,這無疑是一顆重磅炸彈在我們班炸開。又可以做實(shí)驗(yàn)了,而且一次就做了7個之多。科學(xué)只有做實(shí)驗(yàn)才可以更加加深我們對科學(xué)的認(rèn)知。更可以增加學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,更加接近自然——自然往往扮演著多重角色:華麗的藝術(shù)家,資深的科學(xué)家,神奇的魔術(shù)師……

  “叮,叮,!卑殡S著上課鈴聲的響起,本節(jié)課的“神奇”之處便開始了。王老師一聲令下,手就象雨后春筍般冒了出來,最后決定我和小曹來做實(shí)驗(yàn)。

  首先,用潤滑油涂在2半球的接觸面,然后閉合用抽氣機(jī)抽氣,做好這一切,神奇之處便要開始了,關(guān)閉閥門,拿起半球的提手,和小曹開始奮力的往兩邊拉。我們都使出吃奶的勁都拉不出——足以見大氣壓的威力,這可不是演戲,手上的痕跡可不是開玩笑的!

  其他的“瓶吞雞蛋”﹑“醫(yī)生那些事”﹑“小小魔術(shù)師”……都讓我們領(lǐng)悟到了自然的神奇。

  令人意外的是王老師也會“捉弄”我們。在“吸非吸”的實(shí)驗(yàn)中,老師拿2杯飲料上來給我們喝,當(dāng)一位同學(xué)正喝的'津津有味的時候,另一位同學(xué)卻這么也吸不上來。這種看著卻不能吃的難受都是由王老師一手造成的,原來奧秘就在吸管中,一根吸管被剪了一個洞!

  還有最后的“吸螺絲”比賽中,王老師拿沒有剪掉的螺絲給我們吃,害的其中一位同學(xué)吸不上來,惹得下面一陣歡笑,這大氣壓也正調(diào)皮的。

  當(dāng)我們不了解大自然的鬼斧神工時,我們只能用科學(xué)來解釋。

  走進(jìn)科學(xué),自己也可以當(dāng)一個神奇的魔師!

  神奇的科學(xué)作文 11

  這學(xué)期我們升到了三年級,所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時候可以做——實(shí)——驗(yàn)——了!

  有一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我們小組把它叫做“爆米花雨”,實(shí)際上這個“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來的一部分。

  這個實(shí)驗(yàn)的全過程如下:準(zhǔn)備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個,大的里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個漏斗,一個用來接水的容器,打火機(jī)、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個容量2克的'勺子。

  先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。

  再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開,一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進(jìn)容器,沙子放一旁。

  然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時候,就成了“爆米花雨”,等會兒就可以把酒精燈滅了。

  這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來試試吧!

  神奇的科學(xué)作文 12

  昨天,爸爸帶我去參觀合肥科技館。我心里想里面會是什么樣呢?

  我們一到合肥科技館門口,它的主體建筑像一艘乘風(fēng)破浪的巨輪躍然眼前。主體建筑東側(cè)球形展廳外觀好似巨大的飛碟,象征著科學(xué)的無窮奧秘。

  一進(jìn)入大廳,您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭機(jī)”。它體態(tài)龐大,演示時幾十個實(shí)心彩球在6條不同的軌道上穿梭滾動,令人目不暇接。從一樓大廳向右走,您將進(jìn)入信息技術(shù)展區(qū)。在那里,您可以面對電腦虛擬的守門員,過上一把“點(diǎn)球大戰(zhàn)”的癮,看看您的腳法如何;張著大嘴的河馬等著考驗(yàn)?zāi)膿]手速度到底有多快,“畸變世界”會把您的鼻子變得像大象一樣長。從電梯上二樓,那里是力學(xué)展區(qū)。您可以坐在“自己拉自己”的.椅子上,過一把“升空”癮,另外,龍卷風(fēng)是怎么形成的,漩渦到底是什么形狀,錐體為什么會從低處往高處滾,熱氣球是怎么升空的,你都可以在這里尋找到合適的答案。爸爸和我還動手在這里搭建了一座小拱橋呢!三樓是機(jī)器人展區(qū)。您可以在那里看看機(jī)器人舞蹈團(tuán)的精彩演出,欣賞機(jī)器人民樂隊(duì)為您演奏的廣東民樂,為投籃機(jī)器人的百發(fā)百中而叫好。四樓是兒童的天地!皟A斜的小屋”使你感受到科學(xué)的神奇。五樓是聲學(xué)、光學(xué)和電磁學(xué)展區(qū)!案邏悍烹姟彪婇W雷鳴,氣勢壯觀,驚心動魄!吧中∥荨崩锔鞣N可怕的聲音把男孩都嚇哭了,而我卻表現(xiàn)的非常勇敢,這令爸爸非常滿意。靜電球發(fā)出的美侖美幻的色彩令人目不轉(zhuǎn)睛。這次參觀中,我最喜歡的要數(shù)“沒皮鼓”沒有皮的鼓可以敲出各種各樣的聲音。

  我想我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),長大后才能去探索神奇的科學(xué)世界。

  神奇的科學(xué)作文 13

  科學(xué)能吸引孩子們的好奇心,能吸引孩子們的一陣陣驚嘆聲,也能吸引孩子們動手能力。

  哈哈,今天可真是一個好機(jī)會啊!袁老師正在從一個個神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中向我們傳遞著一個個科學(xué)小知識。

  第一個實(shí)驗(yàn)讓是:讓雞蛋立在桌上。同學(xué)們積極舉起了手,齊刷刷地就像一顆顆嫩筍迅速地向上鉆?珊镁安婚L,那些做法卻都失敗。只見老師抓了把鹽放在桌上,再小心翼翼地把雞蛋立在了上面,實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。袁老師告訴我們這個實(shí)驗(yàn)的原理――將雞蛋放在上面,鹽就會自然的形成三腳架支撐著雞蛋。

  第二個實(shí)驗(yàn)是:雞蛋在水里浮上來啦!老師將一個裝著60毫升水的玻璃杯里放入雞蛋和鹽,剛開始這個大胖子睡得很沉很沉,后來放了好幾次鹽,才慢慢開始有點(diǎn)懸空。真是水滴石穿——非一次之功。這個實(shí)驗(yàn)原理是——加了鹽的水密度增大,雞蛋在水中的浮力變大,就浮起來了。

  哎,真是出師不利,第三個實(shí)驗(yàn)竟然失敗了——雞蛋碎了!

  時間不等人啊,第四個實(shí)驗(yàn)來不及了,袁老師告訴我們一個回家作業(yè):用白醋高過雞蛋泡個兩三天,雞蛋就沒了殼,顏色像琥珀,在光的照射下連蛋黃也看不見了,因?yàn)樗该髁恕?/p>

  一個個神奇的`科學(xué)實(shí)驗(yàn),一個個小小的科學(xué)知識,將陪伴著我們成長。

  神奇的科學(xué)作文 14

  直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。

  “那我們做個科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”爸爸說著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上!暗t祎,如果我將這個瓶子倒過來,你認(rèn)為會發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮。“要是我抓住紙片呢?”“那水就從小孔里流出來唄。”“那請你說出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢!蔽依硭(dāng)然地說!芭,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會知道!卑职终f著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能?”“但它就有可能.”爸爸笑著說道!昂脜柡Π!真象魔術(shù)一樣。 蔽也豢伤甲h的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已!薄翱茖W(xué)原理?”“沒錯,薄紙片能托住瓶中的.水,是因?yàn)榇髿鈮簩υ谄靠诘募埉a(chǎn)生了向上的托力。小孔不會漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水薄膜,水就不會漏出來。”“哇!原來是這樣啊,我也要試一試。”我不禁叫道。

  從此,我愛上了科學(xué),這個經(jīng)常讓我獲得知識,經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!

  神奇的科學(xué)作文 15

  走進(jìn)科技館的大門,我們仿佛也進(jìn)入了科學(xué)的世界。我先來到了水上樂園這個大項(xiàng)目,我來到水池邊,看見有人把一個球放在噴泉的上空。先是球堵住噴泉口,接著水慢慢往上噴了。最后水穩(wěn)穩(wěn)地托著球,真像有一只無形的手正拿著這個球。我非常奇怪水托著球是正常的,可是這個球怎么一開始會堵住口呢?這個球應(yīng)該一會兒就掉下來的呀,這真是讓我丈二和尚,摸不著頭腦。

  我又進(jìn)入了另一個房間,我的眼前就像有好多小星星在繞圈,頭非常暈,站在里面總是站不穩(wěn),坐也坐不穩(wěn)。我就奇怪了,為什么房子是傾斜著的.,頭就會暈?zāi),我至今還不了解其中的奧秘。接著我走上一層層臺階,來到了一座形狀像小屋的地方。走近一看,只見一架類似小型的滑梯,上面有一個輪子。輪子旁邊還有扶手,讓我奇怪的是輪子滑下去之后,在斜度最大的地方,竟又滾回來了,這不但反常,更令人驚訝的是小球停住的地方,正好也是滑下去的地點(diǎn)。我本來覺得一定有什么東西在推動指使著輪子?墒俏业纱笱劬ψ屑(xì)找了一圈也沒有找到。

  最后我看到了望景鏡,它好像一個倒過來的7。這個鏡子與外面的墻是隔著的,可是在鏡子中看到的正好是外面的景象,鏡子仿佛有透視眼,這也真是讓人太奇怪了。

  最后我戀戀不舍地回家了,科技館,是你讓我懂得了科學(xué),是你讓我了解了這么多神奇的事物?萍拣^,我還會再來的。

  神奇的科學(xué)作文 16

  走在回家的路上,無意中看到了一盆綠油油的綠色植物,有點(diǎn)像吊蘭,可是我知道的吊蘭不是種在水里的嗎?吊蘭不是陸生植物的嗎?為什么放水里還能活呢?

  我馬上去查閱資料,并向科學(xué)老師咨詢,原來:很多植物的根在水里都不會爛的。如鵝掌木的插枝在水里生根后才移栽至花盆里;綠蘿的莖在水里生根后也才移栽至花盆里;君子蘭、吊蘭的'根在水里同樣生長開花。之所以植物的根能在水里生長,是因?yàn)樗泻腥芙庋酰参锔康募?xì)胞可以得到足夠的氧氣進(jìn)行細(xì)胞呼吸,以維持生命活動。吊蘭的根在水里照樣可以生長,因?yàn)樗殖渥悖陀貌恢裨诨ㄅ枥镆粯有纬筛蛞员3炙至。這是生物對環(huán)境適應(yīng)的具體表現(xiàn)。

  于是,我做了個實(shí)驗(yàn)來證明:先買了一株吊蘭,剪了兩個生長情況一樣的植株,一株放置在土壤里,一株放在裝了水的瓶子里,同時放在同一個窗臺上,觀察一個月。結(jié)果發(fā)現(xiàn),兩個植株都活得好好的,那瓶放在水中的吊蘭也長出了白白的根!

  這也的確說明有些植物可以水陸生,很多植物的根在水里都不會爛的,甚至可以長出新的根來!

  科學(xué)的世界真神奇!只能說,自己的知識還是淺薄了。要想了解更多科學(xué)的奧秘,還是要好好學(xué)習(xí),多看點(diǎn)課外資料!

  看樣子真的是這樣,很多植物的根在水里都不會爛的,而且沒有根的還會長出根來,但并不是所有的植物都這樣,只有部分植物都能水陸生。

  只能說,自己的知識還是淺薄了,要想了解更多科學(xué)的奧秘,還得好好學(xué)習(xí),多了解些課外資料!

  神奇的科學(xué)作文 17

  花能變色?虧你想的出來,是騙我的吧?我可沒騙你,但請注意那花是假花。

  那是一個陰云密布的下午,新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說實(shí)話,我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的,她教給了我們好多有趣的'科學(xué)知識。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹,然后又向我們說:“今天不上新課!”。啊!肯定又是自習(xí),語文作業(yè)還沒布置呢。錯了,原來她要為我們做個實(shí)驗(yàn)。太好了,我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了!

  于是,陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束,一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說,是不是吹了那些花就會掉,或者葉子掉呢?這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答:“吹了能變真花,這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩,只有更奇葩,有人竟堅(jiān)定地說它們能變色。不可能!即使是魔術(shù),它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說:“對,它叫‘晴雨花’,陰雨天是粉色,晴天是藍(lán)色”?创蟛糠滞瑢W(xué)都說“是”,我心里想絕對不可能,難道你們忘了老王說過“吾愛吾師,吾更愛真理”?接著老師開始做實(shí)驗(yàn),用吹風(fēng)機(jī)使花變熱,不一會兒,花變藍(lán)了!老師解釋道:“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷,才能變色。請問是溫度的作用,還是濕度的作用?”。我原本認(rèn)為是溫度,但后來老師在變藍(lán)的花上加了水,它更藍(lán)了。我一定弄錯了,但老師后來又說溫度也起到的作用。

  啊!真沒想到,科學(xué)如此神奇!

  神奇的科學(xué)作文 18

  紙橋?這種危橋都敢上市?天哪,不得了哇!哎,停停!這可不是走人的,這可中放硬幣的!今天,我們文化快車班的老師給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)。

  只見老師變戲法似的“變”出兩個茶葉罐和一張紙,頓時,下面立刻人聲鼎沸,議論紛紛,“老師又在變魔術(shù)嗎?”“老師葫蘆里賣的是什么藥?”在我們云里霧里的時候,陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來做一個小小的實(shí)驗(yàn),來測一測紙橋的承重能力!”

  第一次實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間,微微固定。正當(dāng)老師正準(zhǔn)備放硬幣時,不知哪位同學(xué)喊了一聲:“見證奇跡來臨……”話音未落,老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去,一、二、……“叮呤呤!”一聲清脆呤響,紙橋倒塌!此時,全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著說:“實(shí)驗(yàn)失賬!”

  第二節(jié)又上課了,第二次的實(shí)驗(yàn)也接著開始了,這時,老師居然想出了一個絕妙的'辦法,將原先的平橋“變”成拱橋,我們半信半疑,屏息凝視地觀看“奇跡”地到來。老師把一枚硬幣“空投”了下去,又一枚,“砰”!紙橋倒!“失誤,失誤!”老師連連說道,“再來一次!”這一次,老師小心翼翼地把硬幣放一去,一、二、三……“當(dāng)!拱橋倒了!芭!新記錄,三枚!”我興奮地喊道。

  我想到,怪不得經(jīng)常見到拱橋,很少有平橋,原來它的承重力強(qiáng)啊!在語文課上,我也學(xué)到了這個科學(xué)道理,真沒想到!

  神奇的科學(xué)作文 19

  你的手掌上著過火嗎?如果你沒有,那我會驕傲地告訴你,我見過別人的手掌上著過火!而且他的手還安然無恙!到底是怎么回事呢?這一切要從這個星期天說起。

  “上課啦!這節(jié)課我們要做一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)!蔽衣牭竭@句話興奮極了,心里就在想:手掌上怎么可以燒火呢?一個個疑問從我的腦海中蹦出來。

  教室的門被推開了,進(jìn)來了一位老師,他穿著白色的工作服,戴著一副眼鏡,五官端正。他拿來一個量杯,一個長方形水槽,里面都盛了水,一瓶洗潔精,還有一個紅色氣瓶,大家都好奇地搬著凳子湊了上去。

  老師神秘地說:“現(xiàn)在我要開始了!敝灰娎蠋熗劾飻D了一點(diǎn)洗潔精,然后把那個氣瓶倒放在水槽里,用力的擠壓,發(fā)出“咕嚕咕!钡穆曇,本來離講臺很近的同學(xué)紛紛往后靠,生怕出什么意外。就在這時,水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡,老師把手放量杯里洗了洗,然后捧起一大堆泡泡,掏出打火機(jī),按了一下,火焰瞬間包圍了老師的手,好可怕!我心想:老師的手不會變成紅燒豬蹄了吧?過了幾秒鐘火熄滅了,老師的.手安然無恙,這是為什么呢?

  原來呀,秘密就在那個瓶子里面,那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物,那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體,所以看上去燒的是老師的手,實(shí)際上燒的是泡泡。

  老師先后點(diǎn)了幾個同學(xué)上去體驗(yàn),可惜沒有點(diǎn)到我。幾個同學(xué)在臺上害怕又有點(diǎn)興奮的表情,也非常有趣,教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

  科學(xué)是這么神奇!這么有趣!

  神奇的科學(xué)作文 20

  星期四上午,科學(xué)老師拿著盤子,杯子和紙,來到了講臺前,臺下同學(xué)們竊竊私語,非常好奇。正當(dāng)同學(xué)們滿臉好奇的時候,老師說:“同學(xué)們,今天我們做一個關(guān)于空氣存在的實(shí)驗(yàn)!

  只見老師把一個盤子里裝滿了水,然后拿了一個透明的杯子,像魔術(shù)師一樣把杯子在我們眼前一晃,接著把一團(tuán)紙緊緊地塞在杯子底部。做完這一切,老師神秘地說:“同學(xué)們,見證奇跡的時刻到了!崩蠋煱驯涌诔麓怪狈湃胨校蠋熡謫枺骸按蠹也虏驴,杯子里的紙會不會濕?”我們都直點(diǎn)頭,嘴快的同學(xué)忍不住叫嚷起來,說:“怎么會不濕呢?”老師微微一笑,環(huán)視了一下同學(xué)們,飛快地把杯子拿出來,讓那位說什么也不相信紙不會濕的同學(xué)到講臺上檢查一下。那位同學(xué)信心滿滿的來到講臺前,迫不及待地把手伸進(jìn)杯子里,他驚訝地張大了嘴巴,連話也說不周全了:“沒——沒濕!”

  教室里同學(xué)們炸開了窩,大家都很奇怪,也很想弄個明白。老師看出了大家的心思,大聲地問:“同學(xué)們,大家想知道為什么嗎?”,大家異口同聲地說“想!”,老師親切的`講:“世界哪里都有空氣,它是看不見,摸不著的,杯子里有空氣,水自然就進(jìn)不去了。”

  回家后,我在網(wǎng)上查了關(guān)于空氣的資料,其實(shí)空氣對我們來說非常重要,人呼吸了新鮮空氣后會精神飽滿后能更好學(xué)習(xí)、工作,呼吸了新鮮空氣,心情舒暢,所以我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣,讓我們的朋友——空氣永葆青春。

  神奇的科學(xué)作文 21

  上午,學(xué)校組織了一次參觀活動科技作品展活動,在體育館舉行。我們開開心心地走了半個小時,終于到了體育館。到了體育館,一走進(jìn)去看到里面空無一人,但擺滿了許多科技作品:有“混沌擺",有“激光無線琴",有“記憶力測試”,有“聲波看得見”。最讓我難忘的是“海市蜃樓”。剛開始,我以為是貼著玻璃能看到一米外的東西。我想,這不是和平常的鏡子一模一樣,沒有什么多大的不同,只不過是鏡面有點(diǎn)凹進(jìn)去。后來我看到上面寫這幾個小字“站在一米外觀看”。我退后了一步,再抬頭看,只見鏡前有一個彈簧,我伸手抓去卻什么也都摸不到。其實(shí)彈簧時從隱藏在窺視也下方的真正的'彈簧,通過凹面鏡反射出來的,真神奇!

  我不由地發(fā)出感嘆聲!心想,現(xiàn)代科技真先進(jìn)!最有趣的是“動畫原理”。我來到這件展品旁,看見沒有什么奇怪的地方。正想走的時候,不知被誰轉(zhuǎn)動了一下這有狹縫的圓筒,筒便飛速地轉(zhuǎn)了起來。我看見筒里似乎有一幅動畫播過,是一個小男孩正在拍打球呢。我用力揉了揉眼睛,再看,沒看錯呀!

  這幅畫難道被劉謙大師施了魔法?我捏了捏手,會痛啊,不是在做夢,真奇怪?我?guī)е@些疑問,問“老師”—說明書。“老師”說:物體在視網(wǎng)膜上成像后,一旦外界光刺激消失,像也隨之消失,但視神經(jīng)對光刺激印像可保留0.1秒時間,這就是人眼的視覺暫留特性。我看這些知識是我聞所未聞的,便趕忙記到了筆記本上。

  神奇的科學(xué)作文 22

  這節(jié)課讓我增長了知識,我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗(yàn)課。今天下午一上課,李老師就大夸?诘卣f:“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住!

  教室里頓時炸開了鍋,有的人不假思索地說:“不可能。”有的.人卻非常確定地說:“老師一定能成功。”還有的人根本沒有議論。大家各持己見,我心里卻覺得這簡直是公雞下蛋——天下奇聞,可是我卻表里不一,選擇了覺得老師能成功的這派。

  只見老師準(zhǔn)備了兩個盆,一張硬卡紙,一個玻璃杯和一個鐵杯子,老師用水灌滿了鐵杯子,又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯,老師剛開始先輕輕地倒,這樣的水柱涓涓細(xì)流,像絲線一樣細(xì),接著,老師又慢慢地往下倒,這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升,有的向下降,往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣,往下的像是想當(dāng)潛水員去探險(xiǎn)一樣,一直到玻璃杯里水漫金山,杯子外圍像瀑布一樣。這時,老師得意洋洋、神秘兮兮地說:“見證奇跡的時刻到了。”我之前覺得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話,她會在全班同學(xué)面前出丑的,我為老師捏了一把汗,心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間,老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面,說時遲,那時快,老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過來。沒想到紙居然拖住了水,這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆,整個教室也變得鴉雀無聲了。

  這是怎么回事呢?原來是因?yàn)榇髿鈮毫Α?/p>

  神奇的科學(xué)作文 23

  那天,我在家閑著沒事,就隨手拿了一本書看了起來。這時,我看到一篇叫《會隱形的檸檬汁墨水I》的文章。一看標(biāo)題就夠吸引人的,于是我饒有興趣地往下看。文中說,只要用裝有檸檬汁的鋼筆在一張普通的'白紙上隨意寫上幾個字。再把白紙?jiān)诨鹕虾娓,你剛才在白紙上寫的字就會顯示出來。

  書上說的是真的嗎?真是太有趣了!我決定也來做個實(shí)驗(yàn)。于是,我準(zhǔn)備了一個檸檬,一枝新鋼筆,一根蠟燭。當(dāng)然還有一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始了!首先,我把檸檬弄了一個洞,擠出檸檬汁,讓鋼筆“吸飽”了檸檬汁。接著我用鋼筆在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫了個“好”字,不仔細(xì)看根本看不出紙上是寫了字的。我迫不及待地點(diǎn)起蠟燭,拿起白紙興致勃勃地在蠟燭上烘了起來。想到實(shí)驗(yàn)馬上就要成功,我心里一高興,手一歪,糟了,手中的紙著火了,一下化為烏有,字永遠(yuǎn)也顯示不出來了。真是樂極生悲!但我毫不氣餒,重新在紙上寫下了“熱愛科學(xué)”四個大字。有了上次的教訓(xùn),這回我小心翼翼地捧著白紙,全神貫注地烘著,生怕一不小心有重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙,突然,“熱愛科學(xué)”四個大字奇跡般出現(xiàn)在我眼前。我的實(shí)驗(yàn)成功了!

  那么,這到底是怎么回事呢?我上網(wǎng)查了資料,原來檸檬汁加熱后,燒焦的速度要比白紙快,所以我們會看到棕色或黑色的字。

  檸檬汁墨水是隱形的。其實(shí)很多事物的奧妙也是“隱形”的。只有生活中的有心人才會有所發(fā)現(xiàn)。

  神奇的科學(xué)作文 24

  你們聽說過紙片會跳舞嗎?是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性?我不是魔術(shù)師,但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

  周六,我在家做了一個非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把準(zhǔn)備好的紙撕成若干細(xì)小的紙片,然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下,再把尺子放在離紙片1厘米的位置上,咦?紙片怎么跟灌了鉛一樣,紋絲不動呢?我的內(nèi)心忐忑不安,難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎?這是在哪個步驟上出現(xiàn)了問題?我在腦海中仔細(xì)回想實(shí)驗(yàn)的方法,突然發(fā)現(xiàn),我由于剛才太著急,竟然拿了一把鋼尺,我立馬換了一把塑料尺子來試了一下,哈哈,紙片們爭先恐后的朝尺子奔來,猶如一群小雞奔向了雞媽媽的'懷抱,十分好玩。

  我細(xì)細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個個嚴(yán)肅的士兵,隨時等待尺子將軍下達(dá)命令,準(zhǔn)備沖鋒陷陣,保衛(wèi)祖國;又像一個個優(yōu)雅的舞者,隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲;還像一個個頑皮的小精靈,跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔,但也有一些紙片,對尺子不感興趣,還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會兒,尺子又像失去魔法一樣,紙片又全部抖落在了桌子上,我十分好奇,為什么尺子能把紙片吸上來,可不到一會兒,紙片又掉下來了呢?原來當(dāng)摩擦產(chǎn)生了熱,從而熱又產(chǎn)生了靜電,靜電會吸附紙片,可當(dāng)靜電消失了,自然也就失去了吸附紙片的功能了。

  通過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了靜電的神奇,只要我們認(rèn)真觀察,生活中處處有驚喜。

  神奇的科學(xué)作文 25

  我參加了許多社會實(shí)踐活動,其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課是“人造雪花”。也許是因?yàn)楸本┖镁枚紱]有下過雪的原因,我對這次活動格外的期待。

  以前看《神奇校車》的時候,我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天,我就要在實(shí)驗(yàn)室里制造雪花了。

  我早早地來到了實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗(yàn)的材料了,但我驚奇的.發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水!把┗ㄔ谀睦锬?”難道用這些材料就能制造出雪花嗎?我和其他來參加活動的小朋友都滿心的疑惑。

  就在這時,講臺上的老師拍拍手說:“好了,開始上課吧!”我們馬上停止了心中的猜測,齊刷刷的望向老師,希望他能解答我們的疑問。

  “咳咳,這次的活動主題是人造雪花,大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧,你們想知道怎么才能造出雪花嗎?”老師故作神秘的看看我們,“下面我給同學(xué)們演示一下……”

  看了老師的演示后,了解到原來那袋白色粉末是水凝膠,當(dāng)它與水融合后,就會迅速吸收水分而膨脹,最后就變成雪花了。

  聽了老師的講解,我和其他小朋友都迫不及待的做了起來。

  我拿起水瓶,小心翼翼的倒了一半在白色粉末上,只見它慢慢的膨脹起來,越來越大,最后,變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶,我成功了!滿心歡喜的我,像寶貝似的把雪花看個沒完。

  最后,我充分利用這堆雪,把它仔細(xì)的揉搓成一大一小兩個圓球,再把它們摞在一起,就堆成了一個胖乎乎的小雪人!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奧妙無窮呀!

  神奇的科學(xué)作文 26

  我很喜歡科學(xué),總是盼望著快點(diǎn)到三年級,這樣就可以上科學(xué)課了。

  自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節(jié)目以后,我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”,我一直都想嘗試著做那個“大象牙膏”實(shí)驗(yàn),可是媽媽說有一定的危險(xiǎn)性,一直不給我準(zhǔn)備材料,有點(diǎn)小遺憾。

  可是就在上個周,機(jī)會來了,老師告訴我們,學(xué)校要舉行一個設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動,這下子我興趣來了,馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料,在媽媽的指導(dǎo)下,我的“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了,我好高興!可是后來發(fā)現(xiàn)活動上面要求不能用化學(xué)藥品,于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個實(shí)驗(yàn),那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。

  說干就干,大中午的我就和媽媽一起去診所了,說明來意后,我們向醫(yī)生要了一個500毫升的空的鹽水瓶,一個短的塑料管,還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的.,還有一段大約1米長的橡膠管。我經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí),已經(jīng)能夠熟練掌握方法了,基本能做到一次成功。

  實(shí)驗(yàn)還是很成功的,我把玻璃瓶倒立過來,只見彩色的水就順著橡膠管緩緩流下,很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦!媽媽還給我拍了照片錄了像,我很喜歡這個科學(xué)小實(shí)驗(yàn),很有意思,很有趣。這個活動真好,以后我還要多多參加這樣的活動。

  神奇的科學(xué)作文 27

  “開飯嘍!”隨著我的一聲大喊,奶奶端來了一盤麻辣龍蝦。好誘人!通紅鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁,真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起來。

  “呀!好辣!”我一下子被辣得跳起來。急忙伸出舌頭,一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng),暫緩一下辣味,一邊急著找水來解辣。找來了水,我猛地灌了幾大口,可嘴里還是火辣辣的`,辣味好象絲毫沒有減退。我一連喝了兩大杯,肚子都快灌飽了,可感覺辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪:怎么喝了這么多水,辣味才退了這么點(diǎn)?難道這辣有什么魔力,連水都無法消融它嗎?我要試一試!

  我找來一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里,水面上立刻浮起一團(tuán)一團(tuán)顆粒狀的辣椒團(tuán),他們緊緊抱在一起,連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力攪拌起來,辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動起來,和水融為一體?傻人孚呌谄届o之后,它們卻又恢復(fù)了原來的樣子。我又用熱水,冷水反復(fù)實(shí)驗(yàn)了好幾次,可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論:水不能溶解辣。可水為什么不能解辣辣呢?水既能解咸又能解甜,惟獨(dú)不能解辣,這到底是什么原因呢?

  我?guī)е蓡柌榱穗娔X。原來辣椒不同于糖和鹽,辣是一種不能溶解于水的東西,只能用油類和脂類來緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)?吹竭@些,我終于恍然大悟。

  。】茖W(xué)真奇妙,看來我要不斷探索,多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)!

  神奇的科學(xué)作文 28

  今天,王鎧和幾個做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)顯得特別興奮,因?yàn)橄挛缱詈笠还?jié)課他們要去階梯教室表演實(shí)驗(yàn)。

  “叮零零,叮零零”下午第三節(jié)課的上課鈴聲響了,幾個做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)走進(jìn)了階梯教室,我們也打開了電視靜靜地觀看。

  先是四(1)班表演的.電鈴,他們講的娓娓動聽,講好后是一陣?yán)坐Q般的掌聲。接下來是四(2)班表演的“雞蛋進(jìn)瓶”。只見他們把一個雞蛋放在了一個瓶子的瓶口上,因?yàn)槠靠谔。u蛋放不進(jìn)去,但是他們在瓶子里倒下了一點(diǎn)醋,然后把一根點(diǎn)燃的火柴放了進(jìn)去,接著又迅速地把雞蛋放在了瓶口上,只見雞蛋不是像剛才那樣在瓶口上不下去了,而是像鉆地洞一樣,慢慢地鉆了進(jìn)去,“嗵”一聲,掉進(jìn)了瓶子,這真是太奇妙了!我們情不自禁地拍起了手。

  接下來是我們班表演了,我們班表演的是“球旋花開”只見尹益堅(jiān)將手一放,鐵球滾了下來,滾過了360°,將要撞紙環(huán)時,我們的心提到了嗓子眼,因?yàn)槲覀兾∵^失敗的教訓(xùn),終于,鐵球撞倒了紙環(huán),上面的紙睡蓮“飛”了出去,又穩(wěn)穩(wěn)地落在了水面上開放了!皡!成功了!勝利了!”我們一片歡呼。

  然后還有四(4)、(5)、(6)、(7)、(8)班都表演了實(shí)驗(yàn),精彩極了。

  啊,神奇科學(xué)展示會,你帶給我們的不止是歡樂,還有更多的智慧。

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