火山爆發(fā)了作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的火山爆發(fā)了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
火山爆發(fā)了作文1
物體總有一定性質，不是酸性就是堿性。
有一次我把酸性的醋與堿性的小蘇打和在了起。突然它們之間發(fā)生了劇烈的化學反應�；旌象w霎時間變成了二氧化碳泡沫澎漲起來。我根據(jù)這個原理，準備制造人工火山噴發(fā)。
我在一個大瓶子里放了許多蘇打粉，再把瓶子放進一堆沙做的'小山里，瓶口正好從山尖露出來，那就是“火山口”。接著，我倒了一點鹽酸在杯子里，再倒上許多醋，準備工作完成了。
我通過一根管子把酸倒進了“火山口”。霎時，瓶子里“咝咝”作響�！盎鹕健北l(fā)了�！皫r漿”呈一根柱形直沖云霄，“火山灰”向四處噴來，“巖漿”順著“山坡”流下來。不一會兒，“巖漿”噴完了，“火山”平靜了。
哈哈，有趣吧！這就是人工小小“火山”噴發(fā)的概況。其實酸堿的這種反應有很大作用呢！二氧化碳滅火器就是利用弱酸與弱堿反應制造出二氧化碳的。
想不想親眼目睹火山噴發(fā)，那你也試試吧！
火山爆發(fā)了作文2
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！闭邕@句詩所說的，想要透徹地明白一個道理，還得親自做實驗。聽說有一個有趣的實驗叫“檸檬火山”爆發(fā)了，我想試一試。、
我來到“火山爆發(fā)”實驗室--院子內的小沙坑。首先我拿來半個汁水豐滿的檸檬、一瓶紅色的食用色素、一小包小蘇打，接著在檸檬四周圍上一圈土，然后在檸檬里滴上半瓶紅色食用色素，這時檸檬汁變得鮮紅鮮紅的，真像巖漿一樣��！最后見證奇跡的時刻到了，我把小蘇打加入檸檬汁里，注意，倒的速度要快，還要穩(wěn)。忽然，火紅火紅的檸檬汁從“火山口”冒了出來，周圍的小伙伴們頓時目瞪口呆，眼睛瞪得跟銀鈴一樣大，嘴里不住地叫著：“真漂亮啊!”“火山爆發(fā)了”。我繼續(xù)往檸檬汁中加入小蘇打，這時，只見紅色的'泡沫咕嚕咕嚕地從“火山口”噴了出來。伴隨著小伙伴們的歡呼聲，實驗成功了。
火山為什么會爆發(fā)呢？我百思不得其解。于是我懷著無比好奇的心情查閱資料后才知道，檸檬汁和小蘇打相碰后會產生化學反應，檸檬火山就自然而然的爆發(fā)了。
通過這次實驗，讓我從中體會到了成功的喜悅，更收獲了科學知識，真是一舉兩得��！
火山爆發(fā)了作文3
物塊總會有一定特性，并不是酸性便是偏堿。
有一次我將酸性的醋與偏堿的`蘇打與在了起。忽然他們中間發(fā)生了強烈的化學變化。結合體頃刻間變成了二氧化碳泡沫塑料澎漲高。我依據(jù)這一基本原理，提前準備生產制造人工火山噴發(fā)。
我還在一個大瓶子里放了很多小蘇打水，再把瓶子放入一堆沙做的小山上，瓶塞恰好從山尖露出來，那便是死火山。然后，我倒了一點硫酸在水杯里，再倒上很多醋，準備工作完成了。
我根據(jù)一根水管把酸倒進了死火山。霎時間，瓶子里咝咝直響。火山爆發(fā)了。巖漿呈一根柱狀直上云霄，碳灰向四處噴來，巖漿沿著小山坡往下流。不一會兒，巖漿噴完后，活火山寧靜了。
嘿嘿，有趣吧！這就是人工小小的火山噴發(fā)的概述。實際上強酸強堿的這類反映有挺大功效呢！二氧化碳消防滅火器便是運用弱酸性與堿性反映生產制造出二氧化碳的。
想不想親眼看到火山噴發(fā)，那么你也試試吧！
火山爆發(fā)了作文4
我們班的語文老師平常對我們非常溫柔，但是今天老師心中的“火山”爆發(fā)了。
下午第一節(jié)課，太陽特別大，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，我總感覺會有不好事情要發(fā)生。果不其然，王老師走上講臺，把手上的本子和一些小紙條摔在桌上，怒氣沖沖地說：“昨天我叫你們寫一篇作文，五十五個人有一十三個沒交，還有的只寫了五六十個字�！闭f完老師報著沒寫作文的人的名字，我們早已被嚇得渾身僵硬，筆直的坐在座位上一動不動。我萬分忐忑，心跳加快，心想：我作文應該交了吧？字數(shù)好像沒那么少吧？應該不會有我吧？嗯，肯定不會。直到老師報完名字，里面沒有我的名字，我這才松了一口氣。王老師又叫組長把作文本發(fā)下去，就開始評講作文了，此時王老師的臉上已經恢復了往日的笑容，看到這一幕，同學們才沒有那么緊張了。
這一節(jié)課，我們都安安靜靜的'坐在座位上認真的聽老師講課，不像以前在座位上和同桌竊竊私語。過了一會兒打鈴了，大家都不像以前一樣，跑出去玩，而是坐在座位上等老師離開教室，再不緊不慢地走出教室。
這次的“火山”爆發(fā)可真驚險，下次可不要再讓這個“火山”爆發(fā)了。
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