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綠野尋蹤作文

時(shí)間:2023-10-16 17:54:44 好文 我要投稿

綠野尋蹤作文【通用】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的綠野尋蹤作文,希望能夠幫助到大家。

綠野尋蹤作文【通用】

綠野尋蹤作文1

  我的家鄉(xiāng)在人杰地靈、舉世聞名的將軍縣——平江。那兒山青水秀,鳥語(yǔ)花香。

  今天,我又回到了我的故鄉(xiāng)。坐在車?yán),向窗外望去,首先映入我眼簾的是漫山遍野的油茶樹,樹上掛滿了紅彤彤的茶球。茶樹林中不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語(yǔ),看樣子又是大豐收了!

  下車后,我來到田野里。田野里的稻子已經(jīng)收割完了。田野上堆滿了稻草,捆扎成一把一把的稻草像士兵一樣守護(hù)著田野。咦?有東西從我腳邊跳過。我輕輕地走過去,發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),便蹲下來,縱身一跳。唉,可惜!沒捉到。我不甘心,像獵豹一樣開始尋找。我又有發(fā)現(xiàn)了!我張開雙手,縱身一跳,猛地合攏雙手。抓住了!我小心翼翼地打開一條縫,一看,原來是一只螞蚱啊!我把手?jǐn)傞_后,受驚的小家伙趕緊跳走了。還好,沒摔著。我看見水溝里有小泥鰍。小泥鰍好小,在水溝里游來游去,不亦樂乎。你捉過泥鰍嗎?你若用手去捉,就算捉到了,泥鰍也很可能溜走。誰叫它是泥鰍呢!突然,天空傳來幾聲鳥叫。我抬頭一看,原來是幾只大雁。這個(gè)時(shí)候大雁不是都已經(jīng)飛回了南方嗎?難道這幾只大雁掉隊(duì)了嗎?我疑惑地?fù)狭藫项^。

  過去,這田野上又會(huì)是怎樣的情形呢?要想找到答案,我還是去問村里最年邁的老爺爺吧。我來到那位老爺爺家,問出了心中的'疑惑。老爺爺告訴我:那時(shí)候鳥雀可多了,烏鴉總是叫,叫的人心慌慌;麻雀老們老是投搶糧食吃,到處都是,人們把它列為“四害”之一;那時(shí)燕子也特多,各家各戶屋檐下都可以找到它們的蹤影——-人們很喜歡它們,因?yàn)樗鼈兛墒羌榈恼髡。爺爺還告訴我,有一段時(shí)間,麻雀、燕子幾乎看不到了。村民們都挺納悶的。不過近幾年,田間地頭好像又有了它們的身影兒!耙苍S是它們又找到了家的感覺吧!睜敔敳粺o感慨地說。

  我愛我的故鄉(xiāng),我還會(huì)再回來。我相信:有靈性的動(dòng)物也一樣!

  期待下一次的家鄉(xiāng)之行!

綠野尋蹤作文2

  最近我閱讀了一本關(guān)于昆蟲的讀物《綠野尋蹤昆蟲樂園》,一本非常有趣的科普書籍,讓我感受到了來自于昆蟲世界的奇異魅力哦。下面讓我為大家介紹一下這本書吧。

  這本書分別從4個(gè)方面為我們展示了精彩的昆蟲世界,包括昆蟲的成長(zhǎng)、昆蟲的飼養(yǎng)、鳴蟲拾趣還有昆蟲文化。

  哦,昆蟲的生命是短暫的,看起來又是那么的小,而它們的一生卻要經(jīng)歷十分復(fù)雜的變化過程,它們的生命內(nèi)容也是豐富多彩的。比如說在它們的一生中,成蟲的特征是會(huì)隨著幼蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過程而逐步顯現(xiàn)出來的,它們的翅膀在幼小的時(shí)候體外發(fā)育。它們的成長(zhǎng)過程中的變態(tài)方式也是不大一樣的,如有的表現(xiàn)為增節(jié)變態(tài),而有的則是表變態(tài)過程,還有的則是原變態(tài)或是不完全變態(tài)、完全變態(tài)等方式。依隨著這些變態(tài)過程,昆蟲們也隨之完成了不同的世代相傳的過程。有的昆蟲在一年中間只能夠繁殖一代,而有的卻可以發(fā)生好多代。甚至于,據(jù)說有一種美洲十七年蟬,它們要完成一個(gè)世代的話所需要的時(shí)間竟然達(dá)到了十七年那么長(zhǎng)。我們要想真正地弄懂它們的規(guī)律呀,真的是需要花費(fèi)一番功夫的噢。

  通過閱讀這本書啊,我認(rèn)識(shí)了好多好多種類的昆蟲哦。比如螞蟻是一種典型的社會(huì)性昆蟲,它們就如同一個(gè)大家庭一樣生活在一個(gè)家中。而馬蜂的尾部是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毒針的`,假如我們不小心捅了馬蜂窩的話那可就慘啦,輕的可能會(huì)讓我們面部腫脹,重的甚至?xí):Φ缴泥。所以啊,生活?dāng)中呀真的是不能隨便去捅馬蜂窩的噢。當(dāng)然啦,我還認(rèn)識(shí)了好多好多的其他昆蟲,比如色彩艷麗的班衣蠟蟬、一生中馱著子女前行的負(fù)子蝽、體長(zhǎng)如同竹子一樣的竹節(jié)蟲等等。

  另外啊,我還學(xué)會(huì)了如何去飼養(yǎng)昆蟲的方法,也欣賞到了美麗的昆蟲剪紙藝術(shù)呢。

  好了,您想了解更多的關(guān)于昆蟲的知識(shí)么,那么請(qǐng)你也來讀一讀這本書吧。

綠野尋蹤作文3

  “綠野尋蹤”,看到這四個(gè)字,你也許會(huì)想到《綠野仙蹤》,只有一個(gè)字不同!熬G野尋蹤”是指在綠色的田野中尋找動(dòng)物的蹤跡

  說到動(dòng)物,你可能會(huì)想到許多動(dòng)物,比如:熊貓、長(zhǎng)頸鹿、火烈鳥……可是都不是平江的。這次老師讓我們調(diào)查的是在平江的田野上曾留下蹤跡的動(dòng)物精靈。

  我拿起手機(jī),撥通了奶奶的電話。我問奶奶:“奶奶,請(qǐng)問您小時(shí)候看過的最多的動(dòng)物是什么?”奶奶疑惑了:“問這個(gè)干什么呢?”我只能耐心地告訴奶奶:“這是老師讓我們做的一個(gè)調(diào)查,也是家作!蹦棠堂靼琢,告訴我:“野雞、老鼠,挺多的'”。奶奶想了想,補(bǔ)充說:“狐貍。經(jīng)常聽村子里的人說狐貍把我家的大母雞給偷了。后山上一地雞毛!薄澳鞘裁幢容^少呢?”我又問!吧、鵝!薄澳怯袥]有只聽過沒看過的動(dòng)物呢?”“這個(gè)嘛,我記起來了,老虎!我們叫‘老蟲’。小孩兒頑皮時(shí),大人就嚇唬說‘老蟲來啦!快躲起來’小孩兒就老實(shí)了。不過也不知道是真有還是假有!薄盀槭裁船F(xiàn)在有些動(dòng)物少得快看不到了呢?”奶奶長(zhǎng)嘆一聲:“以前農(nóng)村山林廣闊,動(dòng)物們能自由自在生活?珊髞砣藗兿胫ㄗ尤プ、去殺,動(dòng)物們哪經(jīng)得起這般折騰,死的死,躲的躲,都不容易見到了!薄爸x謝奶奶!”我掛斷了電話。

  為了獲得更多的我想要的資料,我又問了外公,還有鄰居老爺爺,結(jié)果都差不多。

  想到那些消失了的動(dòng)物,我的心情很沉重。不過,又想到現(xiàn)在村子里家家戶戶門前擺放的綠色垃圾桶、弟弟妺妺們那清脆悅耳的“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。”的朗朗書聲,我相信:不久后,空氣會(huì)更清新,山川會(huì)更青翠。綠色的田野必將成為人與動(dòng)物共同的樂園。

綠野尋蹤作文4

  新聞里又說地球上有一種動(dòng)物頻臨滅絕。這引起了我思考:平江又有多少動(dòng)物滅絕或遷居了呢?

  于是,在好奇心的驅(qū)逐下,我和幾個(gè)小伙伴進(jìn)行了一次動(dòng)物家族的調(diào)查。

  我們決定先走訪附近的老人和家人以及長(zhǎng)輩。

  我很快就鎖定了目標(biāo)—就是我的奶奶!澳棠棠憧梢詭臀乙粋(gè)忙嗎?”我對(duì)年邁的奶奶說。我真擔(dān)心奶奶會(huì)拒絕我。奶奶問:“怎么了,有什么事嗎?”我說:“奶奶,你們小時(shí)候看到的動(dòng)物什么最多呢?”奶奶聽了,隨口就說:“這啊,牛,狗,豬,班鳩都是我們常見的。還有蚯蚓、老鼠、蛇、兔、馬也是我們見得多的!闭婧!奶奶記得那么多、那么清楚。聽了奶奶的講述,我不禁產(chǎn)生了疑惑。那個(gè)時(shí)候馬很多嗎?我把我的疑惑告訴了奶奶。奶奶聽了,笑了笑,摸了摸我的頭說:“傻孩子,我們那個(gè)時(shí)候,馬都是用來運(yùn)貨物。一匹馬抵幾個(gè)壯勞力!迸叮宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。認(rèn)真寫好筆記,又跟奶奶寒暄了一會(huì)兒,我們便去找下一個(gè)“獵物”了。

  我找到了我的“獵物”—姨媽媽。姨媽聽了我的來意,很樂意幫助我。姨媽告訴我她看到過很多動(dòng)物,例如:怪異的貓頭鷹,活潑的猴子和馴良的.鹿,還有那靈敏的槍鼠。我聽了羨慕不已。那時(shí),我有一個(gè)想法就是穿越到姨媽的那個(gè)時(shí)代,因?yàn)槲蚁胗H眼看看這些動(dòng)物。

  后來,我還調(diào)查了我的好媽媽。

  晚上,我把調(diào)查結(jié)果放在桌上進(jìn)行分類,花了差不多半小時(shí)才整理好。

  我發(fā)現(xiàn)大人們都提到:現(xiàn)在很多的青山綠地都被改建成了房子或馬路,動(dòng)物們都無家可歸;科技的發(fā)展和進(jìn)步研究出來的化肥、農(nóng)藥和高效機(jī)械,對(duì)動(dòng)物們來講也是災(zāi)難。怪不得以前有些動(dòng)物如今都不見蹤影了。人類真是脫不了干系。

  我要告訴我身邊的每個(gè)人:曾經(jīng)有那么一些可愛的動(dòng)物精靈們,也在這片土地上奔跑歡叫。現(xiàn)在我們卻很難再見到它們。我們的孩子們只能從教科書書上一睹其“芳容”。對(duì)它們,對(duì)孩子,這難道不是一種殘忍嗎?共享藍(lán)天碧水青草地,難道不是更正確的選擇嗎?

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