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科學(xué)無處不在作文(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)無處不在作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)無處不在作文 篇1
科學(xué)是人類進(jìn)步的源泉；科學(xué)是發(fā)明與創(chuàng)造；科學(xué)是……生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
前天早上，我特別想吃雞蛋，媽媽不同意，因?yàn)樵绮鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好了，再煮個(gè)雞蛋，一會(huì)兒就剩下了，我再三請(qǐng)求，可我媽媽還是不同意，但是我還是很想吃。
我趁媽媽去買菜的時(shí)候，偷偷煮了一個(gè)雞蛋，煮了十幾分鐘左右，我覺得差不多了，就把雞蛋撈出來，因?yàn)橛行C，所以我就把雞蛋放入冷水中，不一會(huì)兒已經(jīng)不再熱乎乎的，而是冰涼涼的，我只好開始剝皮。哎呀！那層膜粘雞蛋上了，剝的時(shí)候特別麻煩。原來是：雞蛋皮是根據(jù)雞蛋內(nèi)含有二氧化碳來決定的'。新鮮雞蛋含二氧化碳高，蛋白皮PH較低凝殼上不易剝。我就去問奶奶有沒有什么好辦法？奶奶說：“好辦好辦！”接著我和奶奶就一起剝皮。
如果我們將雞蛋比作一個(gè)線轱轆，將那層膜比做線，像從線轱轆上拉線一樣，這樣就方便多了。但雞蛋皮太硬了，不能像線一樣輕松的拉怎么辦呢？奶奶告訴我，把雞蛋放桌上滾一滾不就行了嗎？我拿起雞蛋在桌上滾了滾，雞蛋皮碎了，之后再剝皮，很輕松就把皮剝掉了。奶奶告訴我了一個(gè)道理：經(jīng)驗(yàn)多了，自然就知道了。然后我咬了一口雞蛋。
我邊吃邊想：生活中的科學(xué)無處不在，只要留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
科學(xué)無處不在作文 篇2
科學(xué)無處不在，即使是一只小小的手表里也蘊(yùn)含著很多科學(xué)：齒輪的磨合，時(shí)間的計(jì)算……那么，科學(xué)有什么妙用嗎？那太多了，像滑翔機(jī)利用了空氣動(dòng)力學(xué)、過山車?yán)昧W(xué)、輪船利用流線型等等數(shù)不勝數(shù)。
利用科學(xué)還可以做許多有意思的`東西，如風(fēng)力車，電動(dòng)紙飛機(jī)這些小玩具。學(xué)校針對(duì)這些來設(shè)計(jì)了許多比賽，比賽組成了科技節(jié)。
先講風(fēng)力車。風(fēng)力車是由一個(gè)車身、兩節(jié)1.5伏電池、一個(gè)馬達(dá)、一個(gè)電池盒、
一個(gè)風(fēng)扇組成的。當(dāng)電流驅(qū)動(dòng)馬達(dá)時(shí)，馬達(dá)帶動(dòng)風(fēng)扇，利用反作用力讓小車前進(jìn)。如果要調(diào)節(jié)小車行駛的角度，可以通過前輪來完成。
再說電動(dòng)紙飛機(jī)。電動(dòng)紙飛機(jī)是由一架紙飛機(jī)、一個(gè)電容、3節(jié)1.5伏電池、電池盒、螺旋槳、小馬達(dá)組成的。先將電容、螺旋槳和小馬達(dá)固定在紙飛機(jī)上，再把電池盒和電容連接起來充電，20秒左右后即可以將飛機(jī)擲出去了。加了螺旋槳的紙飛機(jī)可以飛90秒，但是方向不可控制。
科學(xué)，就是無處不在，希望大家能在科技節(jié)里收獲更多新的知識(shí)，能多留心身邊的科學(xué)，加油！
科學(xué)無處不在作文 篇3
生活中處處都有科學(xué)，它們總是無聲無息的存在于我們不經(jīng)意間，只要你一雙明亮的眼睛。
我吃完飯后，閑的無聊，于是便去公園里散步，我發(fā)現(xiàn)那棵大樹下有一只黑溜溜的螞蟻，螞蟻一直繞著一個(gè)死去蜻蜓轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，應(yīng)該是在想方設(shè)法把蜻蜓搬回蟻穴吧，可它那一副弱不禁風(fēng)的樣子，怎么可能搬得動(dòng)呢？真是不自量力！
過一會(huì)，它停下了腳步，觸須微微翹起，不停的上下抖動(dòng)著，另一只螞蟻爬了過來，緊接著一大群螞蟻都過來了，原來剛剛它是在傳遞信號(hào)啊，真是太神奇了！小小的`腦袋竟還懂得找支援。這群螞蟻齊心協(xié)力，把蜻蜓搬了起來，它們一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著，像在喊口號(hào)似的。
我想捉弄一下它們，便隨手撿來一根棍子，在蟻群中滑動(dòng)，它們受到驚嚇，紛紛潰散開來，我心想：這些螞蟻也太膽小了吧。但過了一陣，它們又紛紛圍攏過來，抬起蜻蜓繼續(xù)爬，終于將蜻蜓抬到了洞中。
我十分敬佩螞蟻這種團(tuán)結(jié)的精神，但令我疑惑的是它們是如何找到自己的洞穴。我?guī)е蓡�，查找了相關(guān)資料，原來螞蟻腹部可以分泌出一種物質(zhì)，叫追蹤素，螞蟻通常在出洞尋找食物時(shí)，一般是很有秩序的排出一縱隊(duì)，前面的螞蟻分泌出這種帶象征氣味的追蹤素，邊走邊散發(fā)在路上，后面螞蟻就能跟在后面，以免迷路。
這次散步真是意外的收獲呢，科學(xué)原來也是這么神奇！其實(shí)世界一直都很美！
科學(xué)無處不在作文 篇4
今天，陽光明媚，每一個(gè)人的心中都充滿了歡樂的氣氛。在下午的第二節(jié)課無疑是我們最開心的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校會(huì)迎來科技館的哥哥姐姐，叔叔阿姨來給我們表演科學(xué)小品。走，看看去。
表演開始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”，一下子就吊起了許多小朋友的胃口，因?yàn)槲覀兌际呛芟矚g童話的。蜻蜓人一上來就開始吹泡泡，她無奈地說：“我們都很喜歡玩吹泡泡，可是，小小的泡泡裝不下我大大的夢(mèng)想�！边@時(shí)，她突然想起了一個(gè)主意，像靈光乍現(xiàn)一般：“啊，我想起來了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了！”果然，正如蜻蜓人所說，泡泡在陽光下顯得更加大，更加五彩繽紛了……
在這次的節(jié)目中，我們還學(xué)到了許多知識(shí)，如著名的“馬德堡半球”是用來做有關(guān)“大氣壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)的：把這兩個(gè)半球合在一起，做成一個(gè)球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開，這是不是讓你感到疑惑了呢？原來，是里面的'空氣被抽成真空的了，而外面的空氣往里面用力地?cái)D，形成了一種壓力——大氣壓強(qiáng)，當(dāng)你把球上的小口子打開后，外面調(diào)皮的空氣寶寶跑了進(jìn)去，大氣壓強(qiáng)就悄無聲息地消失了，球就可以打開了。
其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)無處不在，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，挖掘未來的寶藏！
科學(xué)無處不在作文 篇5
同學(xué)們，每當(dāng)你聽到“神奇”一詞會(huì)想到什么？阿拉丁神燈？飛毯？還是魔笛？喔，請(qǐng)別以為神奇的東西只有神話才有，其實(shí)看似無聊的科學(xué)也很神奇。
大家喜歡喝可樂嗎？我最喜歡在夏天喝可樂了，當(dāng)冰涼的可樂碰到口腔的'那一次剎那真是再舒服不過，可是你注意過“可樂里的吸管不會(huì)下沉”這一現(xiàn)象嗎？今天，我就做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)。
我先拿來一杯可樂，一杯涼白開水，然后在每杯上面都插上一根吸管，接著，神奇的事情發(fā)生了——涼白開水里的吸管一下子沉了下去，觸到了杯底，而可樂里的吸管則是漂浮了起來。我心里感到很奇怪，想：這可樂到底是有什么魔力呢，竟然可以讓吸管浮起來，一定是巧合，讓我再試一試！接著我便又倒了一杯可樂，并把旁邊的白開水也換成了果汁，結(jié)果竟然和前面一樣。我不禁大叫：“這是什么情況呀！怎么這么詭異呀！”一旁做作業(yè)的姐姐聞聲趕來，聽了我的實(shí)驗(yàn)過程不禁哈哈大笑道：“別傻了！那是有一定科學(xué)原理的�？蓸返拿芏染拖褚粡埓缶W(wǎng)，當(dāng)吸管碰到這張大網(wǎng)時(shí)，就會(huì)彈回來，這就跟你玩蹦蹦床是一樣的道理！上了初中你就懂啦！”姐姐邊說邊笑。我這才恍然大悟。
雖然姐姐的話讓我有些不服氣，但是能解開這個(gè)謎，我還是很高興�？蓸防锏奈苣芨∑饋恚瓉硎且�?yàn)樯衿娴拿芏妊�！看來在探索科學(xué)奧秘的時(shí)候，我們還真要多請(qǐng)教別人，多做實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察呀！科學(xué)，無處不在！
科學(xué)無處不在作文 篇6
今天，我來到了班，老師說今天我們要玩一個(gè)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的游戲。老師又問我們一個(gè)問題：”你們相信報(bào)紙會(huì)帶電嗎？報(bào)紙也有魔力的�！蔽覀冇械南嘈牛械牟幌嘈�。我半信半疑，左思右想，還是不相信報(bào)紙會(huì)帶電，難道老師是在騙我們嗎？老師可能把我們當(dāng)成小孩一樣了吧！
實(shí)驗(yàn)開始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)分為3個(gè)步驟：1展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。2用鉛筆的側(cè)面迅速在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來，掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起來的角就會(huì)被墻壁吸回去。3把報(bào)紙慢慢地揭下來，注意聽靜電的聲音。需要準(zhǔn)備的'材料有：一張紙和一支鉛筆。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著老師，老師把一張紙按在墻上用鉛筆不停地摩擦，過了一會(huì)兒，老師把鉛筆拿下來，我驚訝地看著墻上的紙，它竟然和墻緊緊地抱在了一起，我們想知道這是為什么呢？老師又給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，當(dāng)鉛筆與報(bào)紙摩擦?xí)r，會(huì)產(chǎn)生靜電，因而使報(bào)紙被吸到了墻上。
今天的實(shí)驗(yàn)真神奇呀！我回到家也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我從中取得了許多知識(shí)。以后我也要多做這種小實(shí)驗(yàn)，說不定長(zhǎng)大也能成為一名偉大的科學(xué)家呢！
科學(xué)無處不在作文 篇7
實(shí)驗(yàn)是開啟成功大門的鑰匙，今天作文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蜷_大門。
上課了，老師走進(jìn)教室說，今天我們要做一個(gè)試驗(yàn)，老師拿出了試驗(yàn)工具——一杯清水、一雙筷子、一小袋鹽、一個(gè)生雞蛋和一個(gè)透明的玻璃杯，有的同學(xué)不知道老師要干什么，老師說：今天的試驗(yàn)的題目是讓雞蛋浮在水中�！�
試驗(yàn)開始了，有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，像長(zhǎng)頸鹿似的，老師把清水倒進(jìn)玻璃杯里，只見清水像“瀑布”一樣流到杯子里，然后老師小心翼翼把雞蛋放了下去，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，杯子里的`水一下子就滿了上來，雞蛋像孩子在搖籃里睡著了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
老師用勺子舀了三勺鹽，用筷子攪拌了一下，雞蛋仍懶洋洋地睡覺，同學(xué)說：“老師，加鹽！加鹽，再加鹽！”老師又放了很多勺鹽，雞蛋浮到了水中間，我們高興的歡呼起來，每等歡呼一下，雞蛋又沉下去了，我們失望極了。
老師又繼續(xù)把鹽放在杯子里，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，雞蛋又浮到了水中央，老師加了很多鹽，然后用筷子輕輕地?cái)嚢枇艘幌�，水變成了乳白色，突然，奇跡發(fā)生了，雞蛋像一個(gè)小球一樣躍出水面。同學(xué)們說：“我們終于成功了�！�
朋友們，我們的生活里有非常多的科學(xué)道理，真是一舉兩得��！
科學(xué)無處不在作文 篇8
科學(xué)就是發(fā)達(dá)的科技；就是人類技術(shù)的結(jié)晶；就是人們每天的必用品；就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如電腦、電燈、電視、汽車，甚至是我們做飯時(shí)所用的電飯煲、電磁爐、微波爐等，沒有一項(xiàng)不是智慧的結(jié)晶。
在我們農(nóng)村，就在我爸爸小的時(shí)候，耕地時(shí)用的還是人拉犁，好的就是用畜力勞動(dòng)�，F(xiàn)在我們有了拖拉機(jī)，犁地時(shí)再也不用那么辛苦了。
在古代的時(shí)候，人類記事時(shí)，用的還是如結(jié)繩記事一類的方法，后來發(fā)明了文房四寶：筆、墨、紙、硯，人們就用筆往紙上寫字。那時(shí)候如果要和親朋好友聯(lián)系還要在紙上寫，然后經(jīng)過驛站十幾日甚至幾十日的傳送，才能把信件傳到對(duì)方的手里�，F(xiàn)代的人們又發(fā)明了手機(jī)，不但可以打電話聯(lián)系，而且還能將要說的話編輯為短信，瞬間就可傳遞給對(duì)方。如今，在我們的工作和生活中，都離不開電腦。要是想給遠(yuǎn)方的'親人寫信，就可以在電腦上采用電子郵件的方式來傳遞，幾秒鐘對(duì)方就可收到。原來人們做飯時(shí)，使用的還是灶臺(tái)，用柴禾來作燃料�，F(xiàn)在科學(xué)家有研發(fā)出更好的灶具，如微波爐、電磁爐、液化氣灶等。只需提前，把要做的食物放進(jìn)去，然后設(shè)定好功能及時(shí)間，做好后還會(huì)自動(dòng)保溫。
以上這些實(shí)例，都可以證明：現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)無處不在。我堅(jiān)信，我國(guó)的科學(xué)事業(yè)，一定能居世界之首！
科學(xué)無處不在作文 篇9
科學(xué)無處不在，其實(shí)就連乒乓球也隱藏著科學(xué)知識(shí)，不信的同學(xué)就一起來瞧一瞧吧！
今天，卓老師來上課的時(shí)候，她神秘地邊說邊把手伸進(jìn)了她的皮包里：“同學(xué)們，今天卓老師給你們變個(gè)魔術(shù)！”大家都不知道卓老師的葫蘆里賣的是什么藥，所以大部分人的目光都投向了卓老師的皮包，誰知她卻從皮包里取出了一個(gè)凹凸不平的乒乓球，親切地對(duì)我們說：“誰能把這個(gè)乒乓球變回原來的樣子？”話音剛落，大家議論紛紛、七嘴八舌。
“老師，可以往球里面充氣”一個(gè)同學(xué)說。
“老師充氣的話就還要弄一個(gè)洞，那玩意氣反倒漏出來了該怎么辦？”另一個(gè)同學(xué)問。
“老師可以用乒乓球拍的柄來擠壓乒乓球凹進(jìn)去的地方”我迫不及待地說。
“那樣很費(fèi)勁呀！萬一擠爆了呢？……”
經(jīng)過一翻爭(zhēng)論最終我們選擇了泡水的方法。說干就干，只見卓老師端來了一盆冷水和一盆熱水。卓老師先把乒乓球放進(jìn)來冷水里，可是乒乓球好像睡著了似的一動(dòng)不動(dòng)。接著卓老師又把球放進(jìn)了熱水，乒乓球好像被燙到了似的.，秒速膨脹起來，“�。 蓖瑢W(xué)們驚奇地叫了起來。
“知道這是為什么嗎？就讓我們揭開這神秘的面紗吧！”卓老師面帶微笑地說“因?yàn)槠古仪虻目諝饫镉行⌒〉姆蛛x子，它們遇到熱氣就會(huì)迅速分解開，越分越多，乒乓球就膨脹起來。”
哇！原來一個(gè)小小的乒乓球也有知識(shí)呀！其實(shí)科學(xué)知識(shí)就在我們身邊，同學(xué)們要多觀察哦！
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