墨跡的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的墨跡的作文，希望能夠幫助到大家。

墨跡的作文1

　　早晨，太陽躲在云朵里睡大覺，春風吹過樹葉“沙沙”作響，花兒在花壇里爭奇斗艷。

　　因為第一節(jié)課是美術課，所以我們都把昨天畫好的花兒拿出來。同桌喻婉婷說：“楊安琪，你畫的荷花真美��！”我連忙說：“哪兒有，哪兒有，你畫的牡丹也很高貴美麗！”她拿起我的畫仔細欣賞，我便說：“小心點！”話音未落，她把一滴墨汁滴在我的畫上。我非常生氣，人們都說出淤泥而不染，可是我的荷花……我皺著眉頭。指著她說：“叫你小心點，你怎么還是這么不小心呀！”

　　“對不起，我不是故意的！”

　　“對不起有什么用，對不起我的畫就會好嗎？”

　　我實在是太生氣了就抓過她的畫丟進垃圾桶……

　　以后的.幾個星期，我們倆誰都沒理誰，只不過放學時她總是跟著我，好像有什么事要跟我說。直到有一天，那是一個寒冷的晚上，大風無情的吹著�！斑诉诉恕蔽胰ラ_門。是她！頭發(fā)被吹得凌亂，手里提著大包小包的，她拿出一幅非常眼熟的畫，語重心長的說：“我要搬家了，請你原諒我！”說完，她就坐上一輛車走了……

　　嗚嗚嗚——我沒忍住，跑回房間大聲的哭。

墨跡的作文2

　　昨天晚上因為跟王同學的事情難以入睡，一直到凌晨一點才開始有一點睡意，之后迷迷糊糊，也總是斷斷續(xù)續(xù)的醒來。

　　今天上午勉強上了兩節(jié)課，接著做未完成的微課，中午加班錄制微課，直到兩點多實在堅持不住了，在伴隨著陣陣頭疼的難受中，回到宿舍，躺在床上，不自覺的翻開手機看起來曾子墨的《墨跡》，只感覺頭疼，看過的，也只是過眼不過腦。也不知怎么就這樣睡著了，而且，一睡就是一個半小時，起來，卻有一種惶惶然的感覺。繼續(xù)，我的書。

　　“為什么一定要犧牲自己，去點亮別人眼中的光環(huán)？”這句話熟悉的讓我想起多年前不知在哪里讀到過。下午直至晚上，在英語組聚會的餐桌上，大家觥籌交錯，談笑風生，而我，仿佛置身事外，一直在繼續(xù)著我的墨跡。直至讀到百分之九十四。

　　“我始終相信，有的機會是從天而降的`，有的機會則是需要親手創(chuàng)造的”是啊，對于喜歡幻想的我來說，其實生活中處處存在機會，就看你要不要行動起來。有些人一直在積蓄力量，準備厚積薄發(fā)，這就是等待機會。而有些人卻善于創(chuàng)造機會。曾子墨的那段爭取暑假去

　　“天下最悲哀的事情莫過于明智徒勞無益，卻不得不盡心盡力”

墨跡的作文3

　　指間華逝，涵花墨跡，所有的沉眠似從預知未知的開始，酌醉的白天也似感到黑夜慢慢的輕襲，好想懶懶的夢幻一次。

　　似曾踏破的鞋繡，無眠還高風，捻一捻，波動的只是弦影，窗前只是空白的簾幕，幻想當下的只身何處。

　　沉睡也感覺是一個夢，無法幽靜看望的星影，玻璃窗上又仍是畫著陌生面孔，許多正如過往嗎？穿越時空，如果輪回，愿在星寧下的沉夢。

　　仍幻想的夢，在詩句里呈現(xiàn)，一串串情懷釋達的一個優(yōu)美又酷實的世界，讓人無法釋懷，又陶醉世間的對白，這原是想幻想的敘寫，卻久久未寫筆的觸動，是輸給了自己的靈感嗎？

　　突有許多的煩惱，越來越多的壓力，每夜夜靜猶久久的未眠，夢仍舊是熟睡里的不安，半夜醒來，因恐懼而流淚，停止哭聲時，只看著白色的天花板傻傻的發(fā)呆。我很想卸下，可是還是輸給了自己，每天清晨醒來，還是鼓勵自己，讓自己能夠看到更清明的世界，但是在一天的夕陽落幕時，我又開始害怕的黑夜，害怕迷惘了，無法再清醒的時候。

　　黑夜只可能是黑夜，埋在心底的對白不想的'兌現(xiàn)，拾起的筆尖，只愿文字的托影。靜則安之，釋則坦之。

　　當真正沉醉的世界里，似乎永遠的寧靜，而筆尖跳動的文字似乎是活的，未曾有過的向往與追速，但距離很遠。無法觸動的飄渺，原來只是在門里隱現(xiàn)，而只是幻想般這寧夏的星空，間華逝，涵花墨跡。

墨跡的作文4

　　每周周末，我都要跟何老師學習作文。每當我走進教室時，都可以看見兩壁。這里的墻壁并不是那么潔白，而是“傷痕累累”——有許多墨跡和劃痕。我一看到墻壁的時候，仿佛墻壁在向我哭泣，訴說著自己的不幸。這時候我總是一股鉆心的疼痛。

　　何老師總是為墻壁的事而感到煩惱，并且不斷地警告我們不要“傷害”墻壁。然而有些學生不聽，照樣在上面寫字、畫畫，顯示自己的“才能”。這可讓何老師傷壞了腦筋。

　　我看見別人這樣去破壞墻壁，心里非常氣憤，暗暗地想：你們老是涂鴉墻壁，如果換成你是墻壁，別人在你的身上亂涂亂畫，你感覺怎樣？會不會很傷心？而且做這種損人不利已的蠢事，你得到了什么好處？再說，潔白的墻壁你不喜歡嗎？非要“錦上添花”不可？難道是這些人文化素質(zhì)有問題？

　　幾年過去了，墻壁上的`墨跡不僅仍然存在，甚至還增加了幾條不文雅的“傷痕”。

　　“勿以惡小而不為”，我真希望在墻上亂涂亂畫的同學能還墻壁一個潔白的“身軀”！

墨跡的作文5

　　在我成長的道路上，有許多朋友伴隨著我成長，其中有一個人留給我的印象最深。同時，和她交朋友，我明白了許多，并且從她身上發(fā)現(xiàn)了許多閃光點。

　　她，瘦長的身材，梳著一個可愛的學生頭，戴著一副黑框眼鏡，小小的眼睛卻并沒阻擋她的可愛秀氣。她就是我的好朋友——蔡佳佳。我和她剛同班一年，但她幫助我的事可真不少。

　　記得有一次寫字課，大家正在寫毛筆。有一位同學不小心打翻了我的'墨水瓶，“嘩”一聲，墨水瓶像鳳仙花的種子似的炸在我的衣服和褲子上。當時我不知所措，出于本能反應，我向廁所跑去。這時，一個人進來了，我一看，不是她嗎？她怎么來了？她親切地說：“你沒事吧？我來幫你吧！”我還沒回答，她就一把奪過我手里的衣服，洗了起來，她仔細地搓洗著，額頭上的汗水一滴滴掉下來，化成友誼的結(jié)晶。

　　回到教室后，我又要去清理那張黑斑點桌子。她又主動去幫我洗毛筆，還細聲細語地安慰我。我心里真是打翻了五味瓶似的，五味雜陳。滿腦子只有對她滿滿的感謝。

　　現(xiàn)在這事我依然歷歷在目，每當看到那件衣服上的斑斑墨跡，就情不自禁地想起那件事。小學生涯即將結(jié)束，我只想為我的朋友送上一句話——謝謝你，我的朋友。

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