我嘗到了甜頭作文（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我嘗到了甜頭作文，歡迎閱讀與收藏。
我嘗到了甜頭作文 1
“嘟……”隨著一聲悠長(zhǎng)的哨聲，激烈的籃球賽開(kāi)始了。李蒙奮力一躍，搶到了球，她三步化作一步?jīng)_向籃筐，一個(gè)不留神，被對(duì)方球員攔個(gè)正著。我們?nèi)寂苌锨叭�，幫忙攔球，誰(shuí)知對(duì)方力大如牛，一個(gè)轉(zhuǎn)身便把球帶走了。
我頓時(shí)像泄了氣的皮球，胸脯迅速起伏，嘴里也大口大口地喘著氣，臉更是比火焰還要紅。我轉(zhuǎn)頭看向李蒙，她的眼中燃起火焰，突然一個(gè)箭步?jīng)_到對(duì)方球員面前，一伸手便搶到了球。她開(kāi)始有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)手腕，籃球如同一個(gè)被制服的頑皮小孩，一直跳躍著卻不會(huì)離開(kāi)她的手掌。緊接著，她帶球往前跑，跑到籃筐下，她輕輕拋出一個(gè)美麗的弧線(xiàn)。隨著觸板的一聲輕響，全場(chǎng)響起一片掌聲與尖中：“耶！進(jìn)球了！”
我們士氣大增，當(dāng)然也不能松懈。對(duì)方球員在底線(xiàn)發(fā)球，我們死死地防止她們每一個(gè)球員，她想了一招：將球遠(yuǎn)投，然后自己快速地繞過(guò)防守的人跑向前去自己接球。我時(shí)刻注意著球的`方向，當(dāng)球到我身邊時(shí)，我伸手將球勾入我的手中。但我又陷入了危機(jī)，周?chē)菍?duì)方球員。李蒙一聲大喊，我看清她的位置，把球傳給了她，要知道論速度可沒(méi)人能跑得過(guò)她，我們又進(jìn)了一個(gè)球了。
就這樣一次又一次完美的穿球，我們進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)球，以完美的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝對(duì)手，讓我嘗到成功的甜頭。
我嘗到了甜頭作文 2
動(dòng)腦筋對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是個(gè)新鮮詞了！
星期天，媽媽又在忙著曬衣服，突然發(fā)現(xiàn)家里的夾子不剩幾個(gè)了！于是媽媽只好用那幾個(gè)夾子夾了兩件衣服，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“又要去買(mǎi)夾子了�！钡搅讼挛鐙寢屨找路臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上不剩幾件衣服了！結(jié)果一看，一件衣服被風(fēng)吹到了三樓的屋檐上，后來(lái)媽媽用竹竿一挑，又把衣服挑到了院子的.樹(shù)上了！我看了這情景之后，一想，這給我們家?guī)?lái)了這么多不便，我也應(yīng)該為家里做點(diǎn)兒什么呀！
于是我拿起了兩塊木片研究起來(lái)，又拿來(lái)好夾子對(duì)照，再拿起了一個(gè)小小的彈簧，拴在了一塊木片的中間，再把彈簧的另一頭拴在第二塊木片上，最后把彈簧夾緊一下，一個(gè)夾子就ok了！
照這樣我一個(gè)一個(gè)的修，有時(shí)還差點(diǎn)彈到眼睛了！不過(guò)我只花了一個(gè)小時(shí)就把家里所有的夾子都修好了！
��！我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭了！
我嘗到了甜頭作文 3
同學(xué)們，你們玩過(guò)“24點(diǎn)”的游戲嗎？規(guī)則很簡(jiǎn)單：把四個(gè)數(shù)字用各種計(jì)算符號(hào)連在一起組成一個(gè)算式，使結(jié)果等于24就算贏了。玩這個(gè)游戲可是要?jiǎng)幽X筋的呦，因?yàn)閿?shù)字常常很怪。
昨天下午第一節(jié)課前，梅雪容問(wèn)我：“你能用四個(gè)3組成24嗎？”我說(shuō)：“我想想看，放學(xué)后給你答案�！庇谑撬蛔撸揖烷_(kāi)始想，可是直到上課鈴響了，我也沒(méi)想出那個(gè)答案。這可不行，不能讓她小瞧我！于是我絞盡腦汁拼命的想，但也只想出幾個(gè)不對(duì)的式子，什么3+3ⅹ3+3、3ⅹ（3÷3）、3х3-3х3等，還就是沒(méi)有那個(gè)正確的答案在腦海中浮現(xiàn)。我在第一節(jié)課下課恰巧又遇見(jiàn)了她，問(wèn)她：“那題是不是你瞎編的`？是不是根本就沒(méi)有答案？”她看著我，一言不發(fā)。由于她沒(méi)說(shuō)話(huà)，我只好繼續(xù)想。
“鈴——”晚學(xué)下課鈴響了。我動(dòng)起腦筋，想到了一個(gè)式子：三乘三得九，九乘三得二十七，二十七減三得二十四！這樣合起來(lái)的算式是：3х3х3-3=24！我為自己動(dòng)了腦筋而想到的感到高興。我把這個(gè)式子告訴了梅雪容，她十分高興，緊緊把我抱住。我也十分高興，因?yàn)樗禽p易不夸人的。
我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，就變得愛(ài)動(dòng)腦筋了。怎么樣，你也愛(ài)動(dòng)腦筋嗎？
我嘗到了甜頭作文 4
那一件事，讓我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭。
那天，因?yàn)橐銎【气�，媽媽讓我拿�?0元錢(qián)去便利店里買(mǎi)酒�！袄习�，這個(gè)怎么賣(mài)？”我拿著一瓶青島牌的酒說(shuō)�！斑@個(gè)9元�！蔽夷贸�10元給了老板，老板居然在忙亂中，找給了我5元。我正想回去，可是又轉(zhuǎn)念一想：反正你不知道，這多找的4元我就幫你保管吧。
可從此以后，我都不敢到這個(gè)便利店買(mǎi)東西了�？吹轿乙恢毕胭I(mǎi)的`筆，又感覺(jué)后面有一個(gè)精靈說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，怎么能這么虛偽呢？要不你把錢(qián)還回去吧，萬(wàn)一老板發(fā)現(xiàn)了，那就不好了！”又有一個(gè)精靈說(shuō)：“不要聽(tīng)他的，你做的一切都是對(duì)的！聽(tīng)我的，用錢(qián)買(mǎi)你想要的，反正別人也不知道，沾一點(diǎn)小便宜也是OK的啦！”我只好占了小便宜，用錢(qián)買(mǎi)了一支掛有吊墜的筆�？墒撬紒�(lái)想去，我總覺(jué)得心里不舒服，心里仿佛蒙上了一層厚厚的污垢。我要還錢(qián)，還個(gè)明明白白的！
我找出了珍藏的私房錢(qián)，數(shù)出了4元錢(qián)，來(lái)到便利店，對(duì)老板說(shuō)：“老板，上一次我買(mǎi)酒時(shí)，你多找了我4元錢(qián)，我現(xiàn)在還給你�！薄皼](méi)關(guān)系的，我有時(shí)就是太著急了，一著急就就出錯(cuò)了。你是第一個(gè)主動(dòng)還我錢(qián)的，你真誠(chéng)實(shí)！”說(shuō)完，老板把一大罐棒棒糖送給了我。我抱著棒棒糖，心里甜津津的。
通過(guò)那一次，我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭，也明白了做人要誠(chéng)實(shí)，不能占小便宜。
我嘗到了甜頭作文 5
勞動(dòng)，是一種至高無(wú)上的美德；勞動(dòng)，可以使懶惰的人類(lèi)變成勤快的人；勞動(dòng)，是讓辛苦的人嘗到勞動(dòng)的甜頭。
一個(gè)月前，我曾看到一則廣告：有許多人曾因?yàn)榉N辣椒太辛苦了，種了一半就半途而廢，正所謂先苦后甜，你不付出努力，怎樣有好的回報(bào)呢？。于是這個(gè)難關(guān)讓我的好奇心突發(fā)了一下，我要挑戰(zhàn)它。我在市場(chǎng)上買(mǎi)了一包辣椒種子，播在爺爺?shù)腵田地里，播種后灑上水。第二天，我來(lái)到田地里，看到辣椒長(zhǎng)了兩厘米，我再給它澆上水，突然我發(fā)現(xiàn)旁邊有棵小草妨礙著我的寶貝生長(zhǎng)，于是我無(wú)情的把它給拔掉了。幾天過(guò)去了，辣椒長(zhǎng)到我的膝蓋了，我是時(shí)候幫它扎個(gè)棚了，在扎棚的時(shí)候，竹條把我的手指給劃傷了，也許這就是讓人們半途而廢的理由吧。棚搭好了，辣椒蔓纏著棚爬上去。不久，紅紅的辣椒長(zhǎng)出來(lái)了，我把它們摘回了家，奶奶把他們做成了香甜可口的佳肴，我吃著紅紅的辣椒。別提心里多甜。
勞動(dòng)讓我嘗到了甜頭。
我嘗到了甜頭作文 6
沒(méi)有風(fēng)浪不是大海，沒(méi)有坎坷不是人生，在人的一生中，會(huì)遇到許多挫折，會(huì)有許多失敗。但失敗是成功之母，只要找到失敗的原因，就一定會(huì)嘗到成功的甜頭。
記得那是在上三年級(jí)的時(shí)候，我看到許多同學(xué)每天都帶著自己制作的手工作品興高采烈的在教室玩，心里的羨慕得不學(xué)會(huì)做手工。
剛一開(kāi)始，我信心十足�？墒鞘止み@一門(mén)藝術(shù)看上去容易，做起來(lái)倒是挺難得。我先拿出一張紙，準(zhǔn)備從剪紙開(kāi)始學(xué)起，可是我的手就是不聽(tīng)使喚，東剪西剪的，剪出來(lái)的圖形“四不像”，保準(zhǔn)你看了會(huì)捧腹大笑。但是我并沒(méi)有放棄，有時(shí)也請(qǐng)同學(xué)教我，同學(xué)也十分熱情。當(dāng)我想放棄時(shí)，同學(xué)便來(lái)激勵(lì)我，說(shuō)：“林旖旎，別放棄。你的手是巧的.，你一定會(huì)成功的！”。
就這樣，我天天一心一意的練習(xí)著，有一次手被剪破了我都沒(méi)叫苦。功夫不負(fù)有心人，我終于挖掘出了一個(gè)小竅門(mén)，從此，我天天與同學(xué)們帶著自己制作的手工作品玩，我嘗到了成功的甜頭，同時(shí)，也懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。”的深刻含義。
我嘗到了甜頭作文 7
幫助別人被別人贊賞會(huì)嘗到甜頭，做誠(chéng)實(shí)的人被表?yè)P(yáng)會(huì)嘗到甜頭，做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人被敬佩會(huì)嘗到甜頭。而我則因?yàn)樽隽艘粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的人而嘗到了甜頭。
有一次，我去買(mǎi)文具，給了一位正在打電話(huà)的叔叔10元，理應(yīng)找回4元，而那位叔叔卻找了我14元。我的思想在做著強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)：還給那個(gè)大叔，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。不，不給他了，天上掉餡餅的.是少有的，干嗎不撿住這個(gè)餡餅?zāi)兀业哪抗庖鹆四俏皇迨宓淖⒁猓骸澳憬o20元，找你14元，不對(duì)嗎？”那位叔叔疑問(wèn)地說(shuō)道。我說(shuō)：“我給了10元你應(yīng)該找我4元”話(huà)音剛落，我的心平靜了，我把那10元給了叔叔，走出商店，我發(fā)現(xiàn)：太陽(yáng)更亮了，它的光輝照亮了我以及整個(gè)世界。
還有一次，放學(xué)回家，我饑腸轆轆的，打開(kāi)冰箱，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小面包映入眼簾。它們笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“吃吧，吃了我就不餓了�！倍覅s在猶豫，我的面包昨天都已經(jīng)吃完了，這些是弟弟的，不能吃。算了，吃了吧，到時(shí)候就說(shuō)不知道。最后我還是吃了，弟弟知道面包少了一個(gè)，問(wèn)是不是我吃的，我承認(rèn)了。弟弟不但原諒了我，還把剩下的面包都給了我。
從這兩件事中我知道了：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，是會(huì)嘗到甜頭的，而欺騙，只會(huì)使自己的生活陰暗起來(lái)。所以，我們應(yīng)該從一些水滴般的小事做起，誠(chéng)實(shí)守信。使自己的生活更加光明，燦爛。
我嘗到了甜頭作文 8
不管在學(xué)習(xí)中，還是生活中，人都要誠(chéng)實(shí)，也常常能夠有所收獲。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類(lèi)似的.題型，然后解決問(wèn)題。一如既往認(rèn)真聽(tīng)課的我，沒(méi)有完全理解，也沒(méi)有向老師詢(xún)問(wèn)。做課堂練習(xí)時(shí)，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯(cuò)誤，心想：一直這樣拖著不會(huì)做一定不好，我還是要去問(wèn)問(wèn)老師。但老師知道了，可能會(huì)認(rèn)為我上課不好好聽(tīng)講。這時(shí)，老師走來(lái)批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說(shuō)：“老師，這道題的錯(cuò)因是我判斷錯(cuò)題型，你可以對(duì)這個(gè)主題再講講嗎？”沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了這種不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，微笑答道：“好的，我知道了。我會(huì)抽空再針對(duì)這個(gè)主題講一講�！蔽沂旨�(dòng)，邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“好，謝謝！”
就在第二天，老師專(zhuān)心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過(guò)兩個(gè)例子對(duì)比的方式讓我們加深印象。
這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學(xué)習(xí)了知識(shí)，還讓我嘗到了誠(chéng)實(shí)的甜頭。
我嘗到了甜頭作文 9
在學(xué)校上電腦課的時(shí)候，我常常不知道老師講什么，很是苦惱。不過(guò)有一天，我嘗到了上網(wǎng)的甜頭！
那次，上電腦課的時(shí)候，我被老師發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)不懂，他只是批評(píng)了其他同學(xué)，根本沒(méi)有批評(píng)我�？煞艑W(xué)后，我依然是垂頭喪氣的。我到家之后，媽媽也剛剛回來(lái)，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我心情低落。媽媽高高興興地去煮飯，直到吃飯時(shí)，媽媽看我似乎有心事，便問(wèn)我：“你怎么了，是不是有什么事情？”我說(shuō)：“是的，最近上電腦課的時(shí)候老是聽(tīng)不懂。”媽媽又說(shuō)：“看來(lái)你很討厭電腦課�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我很討厭電腦課，但是我的同學(xué)都很喜歡電腦課�！弊詈�，媽媽決定要教我上網(wǎng)。
媽媽打開(kāi)了家里的電腦，她問(wèn)我什么不會(huì)，我說(shuō)：“我不會(huì)上網(wǎng)�！眿寢尡阕屛尹c(diǎn)這個(gè)，再讓我點(diǎn)那個(gè)，最后點(diǎn)搜索。不一會(huì)兒，我要查找的動(dòng)畫(huà)片人物圖片就出來(lái)了。后面，媽媽教我怎么保存，又教我怎么打開(kāi)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)非常簡(jiǎn)單，心里別提多高興了！
第二天上電腦課的'時(shí)候，我很快完成了老師的作業(yè)。后面，我便自己上網(wǎng)，結(jié)果誰(shuí)都知道，我成功了！就這樣，我嘗到了上網(wǎng)的甜頭，也明白了做任何事情都很簡(jiǎn)單，只要你肯用心去做。
我嘗到了甜頭作文 10
我嘗到了甜頭，這甜頭或許不比別人的好，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義非凡。
期末考試終于考完了，我的內(nèi)心激動(dòng)不已，幻想著種種結(jié)果，激動(dòng)地我根本睡不著覺(jué)。等待成績(jī)的這一天，更是度日如年，仿佛整個(gè)人都在牢房之中。
終于，我千盼萬(wàn)盼盼來(lái)了這一天——休業(yè)式。
我早早地來(lái)到了學(xué)校，看著學(xué)校門(mén)前的光榮榜前擠滿(mǎn)了人，我踮起腳尖看，前面的人比我高，我根本看不見(jiàn)。我跳起來(lái)看，還是看不見(jiàn)。于是，我憑借著嬌小的身軀，往里一擠，擠進(jìn)了人群中，搜索著我的名字。
突然，我看見(jiàn)我們班的五好學(xué)生名單，其中竟然有我的'名字！我有些不敢相信。是我神經(jīng)錯(cuò)亂眼花看錯(cuò)了，還是老師弄錯(cuò)了？我揉了揉眼睛，再仔細(xì)看了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我的確是五好學(xué)生。
終于，我不再是千年的積極分子了！
我退出人群，臉上洋溢著妙不可言的微笑�！耙欢ㄒ３宙�(zhèn)定�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。
進(jìn)了教室，老師夸獎(jiǎng)了我，原來(lái)這次我考了班里前三名。這真是一個(gè)前所未有的好成績(jī)。
這感覺(jué)，真甜！
我嘗到了甜頭作文 11
前幾天我去姑姑家玩，看見(jiàn)姑姑用一塊橢圓形的扁扁的片片兒的東西使勁地擦炊具——高壓鍋、鐵鍋、鐵勺等。一會(huì)兒,炊具被擦得干干凈凈，閃閃發(fā)亮。白片兒卻越來(lái)越薄，越來(lái)越小。我好奇地問(wèn)：“姑姑，這是什么東西呀？”姑姑神秘地對(duì)我說(shuō)：“這是‘天然去污器’，你猜猜，它是用什么東西做的？”我拿了起來(lái)仔細(xì)看看，只見(jiàn)這東西有點(diǎn)像塑料泡沫，摸一摸，卻比塑料泡沫還硬，很松脆，我絞盡腦汁還是不知道這是什么？于是，我就讓姑姑告訴我。姑姑一邊擦一邊說(shuō)：“其實(shí)，這是烏賊的骨頭。”“烏賊骨頭？”我更驚訝了�！坝盟鼇�(lái)擦炊具不會(huì)破壞保護(hù)層，能使它們更衛(wèi)生、清潔�！惫霉媒又f(shuō)，“有的'人用砂紙擦炊具，還有的人用鋼絲球擦炊具，都會(huì)破壞保護(hù)層……”聽(tīng)了姑姑的話(huà)，我心想：“為什么烏賊的骨頭有這樣的作用呢？”
帶著這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)了科學(xué)老師，他告訴我：“這烏賊的骨頭性咸澀，有制酸收斂的功能�！蔽疫�不滿(mǎn)意，想更具體地知道原因，利用星期天，有上網(wǎng)查了資料。原來(lái)，烏賊骨含碳酸鈣、氧化鈣和膠質(zhì)，屬咸性化合物。炊具上的污垢都是酸性物質(zhì)的。因此，當(dāng)咸性物質(zhì)與酸性物質(zhì)相遇時(shí)就起到了中和反應(yīng)，炊具上的污垢便分解下來(lái)，自然就不會(huì)破壞炊具的保護(hù)層了！
哦，原來(lái)這里面還有這樣的科學(xué)道理呢！這次的刨根究底使我收益不小，不僅懂得了生活小竅門(mén)，還學(xué)到了科學(xué)知識(shí)。讓我明白了：長(zhǎng)大后要有所發(fā)現(xiàn)，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題！
我嘗到了甜頭作文 12
記得有一次，我放學(xué)回到家里，看見(jiàn)媽媽和爸爸都沒(méi)回來(lái)，心想既然他們都沒(méi)回來(lái)，我就自己做飯，可是我不會(huì)做，不會(huì)做就學(xué)，誰(shuí)家孩子一生下來(lái)就會(huì)做飯了，于是我就動(dòng)起手來(lái)，我走到廚房開(kāi)始做飯。
我先把雞蛋輕輕一敲，不好敲過(guò)頭了，我趕緊把雞蛋放到碗里，雞蛋里的蛋黃弄得我手上都是，我馬上打開(kāi)水龍頭，一沖蛋黃都掉了，這是我自言自語(yǔ)的`說(shuō)：“我不學(xué)了，我不學(xué)了，可我又回來(lái)想，我可不能放棄，都五年級(jí)了還不會(huì)做飯，丟死人了�！庇谑俏矣指闪似饋�(lái)。
我又拿出了一個(gè)雞蛋，我經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)把雞蛋輕輕一敲，這次果然沒(méi)出差錯(cuò)，我又我又把蛋黃倒進(jìn)碗里，然后點(diǎn)開(kāi)火，把碗里的雞蛋慢慢的倒進(jìn)鍋里，我拿起鍋鏟把雞蛋拌勻，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋弄好了，我準(zhǔn)備炒菜。
首先我要切菜，我會(huì)把我先把土豆拿去洗了洗，然后走到桌子上拿起刀開(kāi)始切了起來(lái)，一不小心我切到了手，我趕緊放下刀來(lái)走出廚房，找了一個(gè)創(chuàng)可貼。，但這仍然沒(méi)有打消我炒菜的念頭，我把手貼了貼，又走到了廚房，拿起刀繼續(xù)切，這次我可沒(méi)把我手給切破。
菜炒好了，下去買(mǎi)個(gè)燒餅就行了，這時(shí)媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)桌子上的菜對(duì)我說(shuō)：“這是你做的嗎？”我說(shuō)：“是�！薄澳阏姘簟眿寢屨f(shuō)。
我嘗到了甜頭作文 13
書(shū)籍是開(kāi)啟未知世界大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書(shū)籍是通往成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書(shū)同行，孩提時(shí)代的我所看的是一些淺顯易懂、生動(dòng)形象的書(shū)籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》等。它們開(kāi)始只是媽媽在睡前給我讀的書(shū)。但是日月如梭隨著歲月的流逝我對(duì)讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時(shí)給我讀。但大人的時(shí)間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開(kāi)始拿起書(shū)自己讀，我那時(shí)還未上小學(xué)偶爾也會(huì)把字音讀錯(cuò)，但基本內(nèi)容還是能懂的。
開(kāi)始我只是“被動(dòng)”地思考著這些書(shū)的蘊(yùn)含，但后來(lái)我漸漸明白了它的寫(xiě)作背景與它表達(dá)的.十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書(shū)這件快事安插在我一天的作息時(shí)間里。 與書(shū)相伴，陳壽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”這句名言。開(kāi)始我不太懂得這句古話(huà)的內(nèi)涵，但是后來(lái)我懂了。我一有時(shí)間就扎進(jìn)書(shū)堆里來(lái)尋覓我如意的好書(shū)。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一天一天的多了起來(lái)，讀書(shū)的時(shí)間也少了。如果一連兩三天不看書(shū)我心里就像著了火似的難受極了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽覀兪堑巧饺�，我們是打漁人，何時(shí)登至?xí)巾�，何時(shí)方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書(shū)山小徑吧！
我嘗到了甜頭作文 14
以前，每當(dāng)我遇到了“硬家伙”，我都要把媽媽這個(gè)“法寶”請(qǐng)出來(lái)。
有一次，我在看《猜字大全》的時(shí)候，又遇到了一個(gè)“硬家伙”，我左思右想，把我的腦子都快擠爆了，都想不出來(lái)。我又把媽媽這個(gè)“法寶”請(qǐng)了出來(lái)。我大喊一聲：“媽媽。”
“怎么啦？”媽媽從廚房里走了出來(lái)。我皺著眉頭說(shuō)：“這道題我不會(huì)，教教我嘛！”媽媽讀著題目說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)讀題，來(lái)，我們一起讀�！�
“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，到了夏天它最狂�！痹�(huà)音剛落，媽媽的'手機(jī)就響了起來(lái)。媽媽拿起手機(jī)，按下接通，說(shuō)了一聲：“喂，是園長(zhǎng)啊，好，好！我馬上過(guò)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)完就走了。
我看著媽媽離去的背影，心想：“法寶”走了，只有我自己想了。于是，我拿了一張A4紙，在上面畫(huà)了一個(gè)圈和一個(gè)正方形。我再想夏天什么最狂呢？我再次左思右想，想起了夏天我非常喜歡游泳，媽媽一直提醒我別把皮膚曬壞了。曬的東西就是太陽(yáng)，太陽(yáng)就是“日”啊！我趕緊打電話(huà)告訴媽媽我的喜訊，媽媽在電話(huà)里直夸我真聰明！
在那一次，我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭！它使我懂得了做什么事情非動(dòng)腦不可，大家也動(dòng)動(dòng)腦筋，嘗嘗甜頭吧！
我嘗到了甜頭作文 15
雖然運(yùn)動(dòng)很辛苦，但堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)卻讓我嘗到了甜頭。
記得那還是一年級(jí)的時(shí)候，趙老師讓我練習(xí)跑步，參加第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我一開(kāi)始很不情愿，皺著眉頭，心相：唉，為什么讓我練呀！老師知道了我的心思后，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你試一試，運(yùn)動(dòng)其實(shí)很快樂(lè)。”
就這樣，每天早晨，我都早早起床去跑步。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)早晨空氣是那么新鮮，沒(méi)有那么多討厭的車(chē)。有時(shí)，還可以碰到奶奶。奶奶還夸我很勤快，應(yīng)該早睡早起。我聽(tīng)了心里美美的.。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)不僅可以發(fā)現(xiàn)大自然的美妙，也可以使我增強(qiáng)體質(zhì)。
體育課上，體育老師讓我們練習(xí)花樣跳繩。可老師說(shuō)完后，大家都到一邊坐著去了。那時(shí)正是烈日當(dāng)空，大家還哪有力氣練習(xí)跳繩呀！可經(jīng)常鍛煉的我卻可以堅(jiān)持跳繩。當(dāng)我堅(jiān)持跑到100個(gè)的時(shí)候，有同學(xué)就議論起來(lái)了。有的說(shuō)，她真厲害；還有的說(shuō)，我要讓她教我秘訣。還有的同學(xué)問(wèn)我，你是怎樣堅(jiān)持跳這么長(zhǎng)時(shí)間的？我微笑著說(shuō)，哪有什么秘訣，都是因?yàn)槲医?jīng)常鍛煉。同學(xué)們的鼓勵(lì)，使我更有信心。
兩個(gè)月以后，小麗來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)比我高的小麗竟然和我差不多高了。
很快，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我居然拿到了獎(jiǎng)。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)趙老師望著我笑呢！這都是經(jīng)常鍛煉讓我嘗到的甜頭啊！
我嘗到了甜頭作文 16
我的老家，放眼望去，便能看到廣闊無(wú)邊鋪滿(mǎn)綠色的田野。那兒啊，可是我小時(shí)的樂(lè)園，帶給我無(wú)數(shù)甜頭的地方。
還記得我第一次下田時(shí)，是跟著奶奶去插秧。我卷起褲腳，穿著拖鞋，來(lái)到了田邊。瞧見(jiàn)那平整的蓄著水的稻田，我便甩了拖鞋，一腳踩了進(jìn)去。那時(shí)的天很熱，水卻很涼。一腳進(jìn)去，嘩！真舒服。底下的泥很滑，幸好奶奶扶穩(wěn)了我。我嘗試著走幾腳，因?yàn)槟嗪苌睿叶疾铧c(diǎn)拔不出腳來(lái)，因此幾次險(xiǎn)些摔倒�？赡欠N清涼帶給我的舒適感，卻是不可言喻的。
之后，看到奶奶插秧，我便搶著拿了一把，學(xué)著奶奶的樣子，試著插下一把�？赡敲鐑簠s總是倒向一邊，我便倔著性子與它“斗爭(zhēng)”著。它倒我就扶正，一次又一次，“斗爭(zhēng)”的結(jié)果總是我勝利了的。藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，偶爾傳來(lái)悅耳的鳥(niǎo)鳴。青山綠水間，有一個(gè)小小的弓著腰的身影，正努力地插著秧。一根、兩根、三根……我手里的秧苗逐漸變少，汗珠卻越來(lái)越多。一把插完了再插一把，時(shí)間也像我手中的秧苗般，慢慢流逝。到了快開(kāi)飯的時(shí)候，我們的秧苗終于都下了水。看那翠綠的苗兒根根挺拔地挺立著，這就是我和奶奶勞動(dòng)的成果，我的心里比吃了蜜還甜。
后來(lái)，那個(gè)夏天，我基本上就在水里泡著了，有事沒(méi)事就往田里鉆。有時(shí)到田邊走上幾圈，感受那份獨(dú)特的.清涼；有時(shí)把腳伸進(jìn)水田去感受那份滑溜。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，可那水田依舊是我的“秘密基地”。經(jīng)過(guò)奶奶同意后，時(shí)常約上幾個(gè)同學(xué)，在水田里捉泥鰍，抓小魚(yú)。里面的泥鰍可滑了，即使它在你的眼前或已被你抓到，但它只扭扭身子，便會(huì)掙脫了你的手，躥向水里。有時(shí)濺得自己一身水，也不會(huì)惱怒，反而會(huì)感動(dòng)無(wú)限樂(lè)趣。因?yàn)檠�，那快�?lè)，就藏在了那滑滑的泥鰍和那飛濺的水花里��！
要想抓到幾條泥鰍或小魚(yú)，便需要足夠的耐心了！一旦我們捉到了泥鰍或小魚(yú)，也不會(huì)把它們帶回家去給自己作獎(jiǎng)勵(lì)——這些泥鰍小魚(yú)多么可愛(ài)，干啥吃掉它呢！我們會(huì)觀察一會(huì)兒后，把它們放回水田里。即使最后什么都沒(méi)得到，心里也是樂(lè)開(kāi)了花！
在鄉(xiāng)下，水田旁，我總能無(wú)限地放松自我，感受到無(wú)窮的快樂(lè)！感謝那清涼的水、悠悠的白云、可愛(ài)的泥鰍小魚(yú)，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你們。
我嘗到了甜頭作文 17
在學(xué)習(xí)的生涯中，到目前為止，在學(xué)習(xí)上，我嘗到了助人的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、失敗的痛苦……每一次的.主人，每一次的勞動(dòng)，每一次的失敗，都不是令我印象深刻的，令我印象深刻的是——成功的甜頭。
記得那是一個(gè)暑假，我剛上完吉他課，老師就急忙從里面走出來(lái)，遞給我一張曲譜，叫我回家練習(xí)一下，我瞄了一眼，上面的音符不是很多，便放進(jìn)背包里了。
回到家中，我從包里拿出吉他和曲譜，開(kāi)始練了起來(lái)。可練了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了∶漸漸短短的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏。哦！天哪，這是我彈出來(lái)的嗎？好歹我也學(xué)了一年的吉他呀！一下午，我都對(duì)著這張曲譜生悶氣，可是我還是拿起吉他，再一次練了起來(lái)。
終于，經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，手都麻了，我還是把那張曲譜征服了∶頓挫仰揚(yáng)的聲音，使我陶醉了。再去學(xué)吉他時(shí)，我?guī)е晒φ卟庞械南矏�，彈奏著自己練�?xí)后的成果，老師在我面前不斷的夸獎(jiǎng)，夸得臉都紅了，我心里好像吃了筆迷海天的東西。
��！這種感受真讓人開(kāi)心，真是一次美好的回憶，我嘗到了成功的甜頭！
我嘗到了甜頭作文 18
“你怎么就這么笨呢？這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作你就是不會(huì)，你瞧瞧其他的同學(xué)，都學(xué)得這么好，就是你，怎么教也教不會(huì)。真是氣死我了！”我的舞蹈老師總是說(shuō)我笨，動(dòng)作學(xué)得慢。
雖然老師總是說(shuō)我笨，但是我不氣餒，這種精神讓我在學(xué)舞蹈的過(guò)程中，嘗到了失敗的甜頭。
在一節(jié)舞蹈課上，黃老師教了我們一個(gè)新的動(dòng)作——用手頂著頭倒立。黃老師開(kāi)始教我們了，她讓我們把手并在一起，把腦袋頂在上面，形成一個(gè)三角形支柱，再把重心移到手上，慢慢地靠著重心把腳升上去。老師讓我們自己試試看。我按著老師教我們的方法一步一步地做，可就是做不起來(lái)，要么就是上不去，要么就是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地上去了，但是重心找不準(zhǔn)，東倒西歪，往后倒了下來(lái)，變成了跪著的前橋。老師看了看我，搖了搖頭，說(shuō)”重心找準(zhǔn)，重心！”我看老師對(duì)我很不滿(mǎn)意，便趕緊又做了好幾個(gè)給老師看，可是就是做不好，一會(huì)兒往后倒，一會(huì)兒往前仰，做得一塌糊涂。我難過(guò)極了，感覺(jué)老天爺分明就是在跟我作對(duì)嘛，壞的.事情永遠(yuǎn)都是我，好的事情想輪到我，得等到猴年馬月��！這時(shí)的我感到萬(wàn)分的不平�？粗赃叺耐瑢W(xué)都做得那么好，羨慕的感覺(jué)油然而生。我是多么希望做得那么好的人是我�。∥业男睦锂a(chǎn)生了一百個(gè)疑問(wèn)，不，是一萬(wàn)個(gè)。為什么受傷的人總是我？為什么我就是不能像她們那樣學(xué)得好呢？為是么老師總是對(duì)我不滿(mǎn)意呢……
哎，這個(gè)動(dòng)作我就是不會(huì)，但都說(shuō)失敗是成功之母，如果遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄，那還這么會(huì)走上成功的道路呢！于是，我下定決心，一定要把這個(gè)動(dòng)作練成功。
經(jīng)過(guò)了我一個(gè)星期的苦練，我把這個(gè)動(dòng)作練成功了。
一個(gè)星期后的舞蹈課上，老師檢查我們舞蹈動(dòng)作練得怎么樣了。老師一個(gè)人，一個(gè)人地檢查過(guò)來(lái)，眉頭也漸漸皺了起來(lái)，輪到我了，我自信地做了起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣先チ耍Ψ虿回?fù)有心人，老師看了看，非常滿(mǎn)意，連連拍手說(shuō)“嗯，不錯(cuò)，一看就知道回去有認(rèn)真練�！崩蠋熥叩搅私淌仪懊妫欀碱^，雙手插著腰，氣呼呼地說(shuō)：“再看看你們，資質(zhì)都比她好，怎么她就知道回去練，你們就不知道回去練，難不成你們都練得很好了，回去不用練了？我都沒(méi)說(shuō)自己跳得好，你們還認(rèn)為自己不用練了！真是的。逸倩，過(guò)來(lái)，到前面示范！”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我的心里像吃了蜜一樣甜。下課后，同學(xué)們都圍著我，齊刷刷地投來(lái)羨慕的眼光。欣怡拉了拉我的手，用撒嬌的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你是怎么練得，教教我們嘛！”“對(duì)，教教我們嘛！”幸福來(lái)得太突然了，讓我有點(diǎn)不知所措。
其實(shí)，失敗并不是什么不好的事情，而是讓我們看到自己不好的地方，去努力，去改正，使自己更完美，只有這樣，才會(huì)成功。這次，是跳舞讓我嘗到了失敗的甜頭。
我嘗到了甜頭作文 19
那時(shí)候，外面下著傾盆大雨，可是我心中卻無(wú)比的開(kāi)心，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了一個(gè)你們都知道的分?jǐn)?shù)，那就是一百分了啦！我撐著雨傘，走在回家的路上，雨水打在傘上“滴答……滴答”好像在為我演奏一曲，跳著歡快音符的樂(lè)章。
試卷發(fā)了的前天早上第二節(jié)課，課間有人說(shuō)：“大事不好啦！大事不好啦！數(shù)學(xué)老師下一節(jié)課，要給我們來(lái)個(gè)突擊考試�！边@時(shí)，班級(jí)里嘰嘰喳喳的討論。有人在說(shuō)：“怎么辦呀？我還有幾個(gè)題目不會(huì)呢�！庇械娜嗽谡f(shuō)：“我這次肯定能考95分以上。”還有的人在座位上，鴉雀無(wú)聲，好像他們一定能考一百分一樣。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們突然鴉雀無(wú)聲，就連繡花針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。我心想：突然變得那么的安靜，感覺(jué)好尷尬�。∥覀冸p手放在桌上的兩旁，用力的把桌子分開(kāi)了一些，我們?cè)谀闷饡?shū)包立在中間。
老師來(lái)了，試卷從老師的.手中發(fā)到了我們的手中，我拿起筆，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的寫(xiě)試卷，嘀嗒，嘀嗒，時(shí)間在流逝，我已經(jīng)寫(xiě)好，正在使用我的火眼金睛在掃描這題目，我已有百分之九十九點(diǎn)九九九……，老師也說(shuō)收卷了。我就自信的給了小組長(zhǎng)。
第二天，下發(fā)了試卷，我考了一百分，我嘗到了好好學(xué)習(xí)的甜頭，我以后一定要努力。
我嘗到了甜頭作文 20
和諧教育是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的唯一途徑。學(xué)校實(shí)施的和諧教育課題改革實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文分類(lèi)教學(xué)符合素質(zhì)教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的宗旨。我為自己有幸參與分類(lèi)教學(xué)的實(shí)踐感到自豪，因?yàn)槲覈L到了語(yǔ)文分類(lèi)教學(xué)的甜頭。
以前，我們學(xué)習(xí)課文，就是按照課文順序的安排，一課一課地學(xué)。自己閱讀文章給課文分段感到無(wú)規(guī)律可循，無(wú)從下手，寫(xiě)文章更是七拼八湊。自從學(xué)校實(shí)施了分類(lèi)教學(xué)后，我對(duì)文章的理解有了進(jìn)一步的提高，寫(xiě)作水平大大提高。
記得我們學(xué)習(xí)《飛奪滬定橋》一課時(shí)，老師先告訴了我們寫(xiě)事文章必備的六要素，然后又告訴我們寫(xiě)事文章與寫(xiě)景、寫(xiě)人文章的特征是不一樣的，寫(xiě)事文章的特征是：
1、題目點(diǎn)明所寫(xiě)事件或中心；
2、按事情發(fā)展順序記敘；
3、敘事具體、有詳有略，重點(diǎn)突出；
4、作者敘事要表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，或說(shuō)明一個(gè)道理。
接著，老師就以《飛奪滬定橋》一文為例，教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)事類(lèi)文章的閱讀方法。此篇文章重點(diǎn)要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解文章的內(nèi)容。同學(xué)們一看課題，就知道題目重點(diǎn)是“飛”與“奪”。課文主要寫(xiě)“飛”與“奪”的過(guò)程。我們從“飛”可以看出是搶時(shí)間，那“奪”顯而易見(jiàn)就是攻天險(xiǎn)了。接下來(lái)老師讓我們思考，為什么飛?又為什么奪?奪的結(jié)果怎樣?我恍然大悟，噢，這便形成了文章的脈絡(luò)層次。飛奪滬定橋的.原因葉飛的過(guò)程，奪的過(guò)程，飛奪的結(jié)果。這樣，就很容易把文章分成四段�？烧n文中第二自然段是講紅軍接到奪橋的命令，那么，這一段自然應(yīng)單獨(dú)成段。如此簡(jiǎn)單，就完成了一篇課文的分段。
而后，老師又告訴我們要進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，即課文是怎樣一步一步發(fā)展的，要抓重點(diǎn)句子來(lái)理解體會(huì)。如：“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，突出地表現(xiàn)了紅軍的英勇頑強(qiáng)。當(dāng)紅軍發(fā)現(xiàn)對(duì)岸打著火把的是趕去增援?dāng)橙说臅r(shí)候，戰(zhàn)士們索性點(diǎn)起火把，并和敵人答話(huà)，這充分表現(xiàn)了紅軍的大智大勇。順著老師的指點(diǎn)，我們一會(huì)兒時(shí)問(wèn)就把這篇課文學(xué)懂了，就這樣，我們輕輕松松地又學(xué)完了一課。而后，我們按學(xué)這篇文章的方法給《田忌賽馬》、《赤壁之戰(zhàn)》等文章分段，非常順利，得到了老師的高度
我嘗到了甜頭作文 21
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。是啊，我們每一個(gè)人總是在人生的無(wú)味湯里翻來(lái)覆去，“享受”著不一樣的成功也挫折�？茨闶欠褚货瓴徽�，而我，卻經(jīng)過(guò)自己的堅(jiān)持不懈，嘗到了成功的甜頭，那是一個(gè)夏天的中午，姐姐說(shuō)要教我滑冰，我欣喜若狂，想學(xué)會(huì)之后，在大家面前 一 展 風(fēng) 采 。經(jīng)過(guò)媽媽同意之后，我們便向滑冰場(chǎng)出發(fā)了，一路上，我又是唱歌又是跳舞，興致勃勃的來(lái)到了滑冰場(chǎng)。到了那里定睛一看，我頓時(shí)傻了眼，他們的滑法多姿多彩：有的呈“一”字形滑：有的像老鼠一樣扶著身子滑：有的倒退著滑：還有的是和我一樣初出茅廬的新手……我看得是目瞪口呆。
這時(shí)，我也滑了起來(lái)，一開(kāi)始我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，便把扶著欄桿的.手松開(kāi)了，加快了速度。只聽(tīng)“哎呀——”一聲，只見(jiàn)我摔得鼻青臉腫，疼得我叫苦不迭。我開(kāi)始抱怨起來(lái)了：“姐姐！怎么這么難呀！我不想學(xué)了�！薄皩W(xué)這個(gè)要有耐心，不能半途而廢，有一個(gè)人說(shuō)過(guò)‘跌掉了再爬起來(lái)就是勝利。’你一定行。”姐姐的鼓勵(lì)使我鼓足了勇氣站了起來(lái)。
這次我可不會(huì)那么著急，就像人們常說(shuō)的：心急吃不著熱豆腐。我先觀察姐姐滑的樣子：腳呈“八“字形，向內(nèi)傾斜，每滑一下就把腳抬起來(lái)，還要不停著擺動(dòng)著雙臂。我扶著欄桿，學(xué)姐姐的樣子滑了起來(lái)，不一會(huì)兒，就滑得很熟了，我便離開(kāi)欄桿，自己滑了起來(lái)。我小心翼翼地把腳向前挪移著，可這滑冰場(chǎng)像一望無(wú)際的大草原，滑了好半天都沒(méi)有滑到對(duì)面。忽然，一個(gè)正在表演花樣滑冰的大哥哥把我撞倒了，姐姐連忙準(zhǔn)備過(guò)來(lái)拉我，“不，我要自己起來(lái)”我堅(jiān)定的說(shuō)。姐姐十分無(wú)奈：“那好吧！”我一鼓作氣地抬起了腳，可又摔了一跤。我沉思了一會(huì)兒，把手撐在了地上，然后把一只腳立在了地上，最后把另一只也立了起來(lái)。我繼續(xù)滑著，摔倒了爬起來(lái)再滑�；侍觳回�(fù)有心人，沒(méi)過(guò)多久，我就成了一個(gè)“高手”。
只有堅(jiān)持不懈才能?chē)L到成功的甜頭，就像我一樣，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)等式：成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話(huà)。我們只有做到了他說(shuō)的這三方面，就能成功。
我嘗到了甜頭作文 22
理解，這個(gè)詞，我們很早就學(xué)過(guò)了，所謂理解，就是在別人心中有苦，但說(shuō)不出時(shí)，你可以安慰他，這就是理解。我就嘗到了理解的甜頭，那感覺(jué)真美好。
“老師，這不是我干的！”這句話(huà)在空蕩的走廊里飄蕩著，然而，沒(méi)人理會(huì)。那個(gè)下午，倒霉的我在辦公室里正在接受審問(wèn)，事情是這樣的：放學(xué)的時(shí)候，我正座位上靜靜地寫(xiě)作業(yè)，一根燈管突然就掉下來(lái)，砸到了我的手上，霎時(shí)間我愣住了，這是什么情況？正在我摸不到頭腦的`時(shí)候，我被老師叫到了辦公室，就這樣無(wú)辜的我被告了黑狀，老師以為是我故意弄壞的。對(duì)碰落了燈管這件事毫不知情的我只好接受老師的審問(wèn)，老師不分青紅皂白就讓我賠償燈管錢(qián)，我聽(tīng)后心一下子凍住了，我分明不知道怎么回事，卻說(shuō)是我干的，當(dāng)時(shí)，我別提多委屈了，有嘴卻說(shuō)不清！委屈，傷心，難過(guò)，憤怒，一起沖向了我的眼眶，眼淚奪眶而出，老師審問(wèn)完了，我拖著沉重的步子一步步地走向地獄——家。我怎么和媽媽要錢(qián)呢？
我面無(wú)表情地走在路上，世界似乎已經(jīng)不屬于我，我也不屬于這世界了。忽然，一個(gè)同學(xué)叫我：“張峰林，我知道你不會(huì)干這種事的！走，找老師說(shuō)理去��！”“不……我不去了！”雖然我推脫著，但是同學(xué)的話(huà)就如一縷燦爛的陽(yáng)光照入心田，我漸漸想通了，對(duì)，應(yīng)該找老師去說(shuō)明白。當(dāng)我想通了，我突然變得開(kāi)心了，哼著歌一路蹦蹦跳跳的走著，與剛才截然不同。
理解，是一次友情的慰藉，是成長(zhǎng)中的鼓勵(lì)，這次理解，是一粒生命的良藥，讓我從傷心中走出，在難過(guò)中走出，這讓我一生銘記，這個(gè)同學(xué)是我的“老師”，這次理解我將銘記于心。因?yàn)樗涛腋矣诿鎸?duì)生活中的所有誤會(huì)，克服來(lái)自每一次的不安。
這股理解的甜頭是朋友送我的，它多么奇特，多么夢(mèng)幻，多么美好。
我嘗到了甜頭作文 23
生活總是充滿(mǎn)了各種滋味，有時(shí)苦澀，有時(shí)平淡，而當(dāng)我努力付出并收獲成果時(shí)，那種甜頭，真的讓我難以忘懷。
記得那次學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我下定決心要取得好成績(jī)。每天，我都沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中，從早到晚，不停地練習(xí)、思考、總結(jié)。那段時(shí)間，我付出了比以往更多的`努力，也承受了不小的壓力。
終于，競(jìng)賽的日子到了。我緊張又期待地走進(jìn)考場(chǎng)，每一道題目都像是挑戰(zhàn)，考驗(yàn)著我的知識(shí)和智慧。我全神貫注地答題，努力克服每一個(gè)難題。
當(dāng)成績(jī)公布的那一刻，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛——我獲得了第一名！那種喜悅和激動(dòng)，真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我嘗到了甜頭，那是努力付出后收獲的甜頭，那種甜，深入骨髓，讓人回味無(wú)窮。
這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有付出足夠的努力，才能收獲甜美的果實(shí)。每一次的努力都不會(huì)白費(fèi)，它會(huì)在未來(lái)的某一天，以某種形式回報(bào)給我們。
所以，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲抑�，只要我肯付出，總有一天，我�?huì)再次嘗到那種甜頭。
我嘗到了甜頭作文 24
生活中，我們總會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而每一次的努力和嘗試，都有可能讓我們嘗到甜頭。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和朋友們一起去爬山。那座山峰高聳入云，看上去十分陡峭，但我決定挑戰(zhàn)一下自己。
我們開(kāi)始了艱難的攀登。山路崎嶇，每一步都需要小心翼翼。汗水濕透了我的衣服，但我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠到達(dá)山頂。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我們終于登上了山頂。站在高處，俯瞰著腳下的風(fēng)景，我感到無(wú)比的興奮和自豪。那一刻，我嘗到了甜頭——那是成功挑戰(zhàn)自我、克服困難后的`甜頭，那種甜，是內(nèi)心深處的滿(mǎn)足和喜悅。
這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能收獲成功的喜悅。每一次的堅(jiān)持和努力，都是對(duì)未來(lái)的投資，它們會(huì)在某一天，以某種形式回報(bào)給我們。
所以，無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)勇敢地面對(duì)它們。因?yàn)槲抑�，只要我�?jiān)持下去，總有一天，我會(huì)再次嘗到那種甜頭。那種甜頭，是成長(zhǎng)的滋味，是成功的滋味，也是生活的滋味。
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