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讀窗邊的小豆豆后感
讀窗邊的小豆豆后感1
一個(gè)陽光明媚的上午，我靜靜地坐在桌前，捧著一本《窗邊的小豆豆》。感覺巴學(xué)園的奇妙，體會(huì)小豆豆童年的美好。小豆豆是一個(gè)精靈古怪、天真善良，對(duì)任何新事物都充滿好奇心的女孩兒。因?yàn)樗殴值南敕�，一年�?jí)的小豆豆一次又一次地轉(zhuǎn)了學(xué)。這回，她來到了巴學(xué)園。小豆豆終于見到了夢(mèng)寐以求的“電車教室”，還碰見了和藹可親的'校長(zhǎng)。從此，小豆豆開始了一段快樂的生活。她在電車教室里上自己喜歡的課，在用餐時(shí)和大家一起吃盒飯，口味“山的味道”、“海的味道”；在飯后跟所有的同學(xué)在花園一般的學(xué)校里散步；在暑假里開始她自己的露營、大冒險(xiǎn)；還結(jié)識(shí)了好多的知心朋友……小豆豆的童年是美麗而又奇特的。因?yàn)樗幸活w純潔的心；有一個(gè)個(gè)怪異而又美好的想法；有一些善良和同情；又有一些快樂和憂傷。正因?yàn)樗姆N種喜怒哀樂和她對(duì)世界獨(dú)特的看法，小豆豆的童年生活變得越來越有趣，越來越精彩。生活中，我們也應(yīng)該擁有小豆豆的樂觀、誠懇。只有這樣，世界才會(huì)因你而變得更加多姿多彩！
讀窗邊的小豆豆后感2
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì)第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細(xì)語的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。
在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡(jiǎn)單——從來沒有一個(gè)大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的`責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑。不解當(dāng)中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。
對(duì)于校長(zhǎng)來說，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。
讀窗邊的小豆豆后感3
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
在這本書里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀！高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。
這本書發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書。
小豆豆的媽媽，是多么極有耐心。比如《我喜歡》小豆豆覺得校長(zhǎng)先生是車站的人，媽媽卻說那你可以自己?jiǎn)枂栃ｉL(zhǎng)先生
小林先生在第一次見小豆豆時(shí)竟聽了她四個(gè)小時(shí)的話。沒有一點(diǎn)不耐凡，而且教育方法也與別的'學(xué)校不一樣，如：小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐：準(zhǔn)備好了嗎？而別的學(xué)校會(huì)說，在電車上要安靜，不要亂扔果皮紙屑，等等不過巴學(xué)園的孩子不知不覺的就知到該干什么。
就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。
讀窗邊的小豆豆后感4
本書講述了天真爛漫的主人公小豆豆生活中所發(fā)生的趣事。
主人公小豆豆在一年級(jí)時(shí)就因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，但幸運(yùn)的是她來到了一所教育方式十分奇特的學(xué)校-巴學(xué)院。在校長(zhǎng)小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下小豆豆逐漸成為一個(gè)善良禮貌的好孩子。小豆豆不僅有一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，還有一位寬厚仁慈、愛她的媽媽。小豆豆的媽媽是個(gè)能夠理解女兒小豆豆調(diào)皮搗蛋行為的媽媽。她把孩子看作上天賜予的寶貝，懷著感恩之心去關(guān)愛、理解培養(yǎng)孩子。她所做出的.行為都保護(hù)著小豆豆的自尊心。而她做出的行為又是源自孩子天生的好奇心、想象力和自尊心。
我真羨慕不已，我羨慕調(diào)皮的小豆豆有一個(gè)關(guān)愛她的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)院里能遇到這么多有趣的事；更羨慕她有一位寬厚仁慈、愛她、理解她的媽媽。
我讀后感覺作者寫出了小孩子的心聲，生動(dòng)感人，我向大家推薦這本書，希望大家都來閱讀這本書吧！
讀窗邊的小豆豆后感5
今天，我把《窗邊的小豆豆》這本書看完了。這本書講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)大家能接受的乖孩子，并認(rèn)定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書，我非常的感動(dòng)，這樣的校長(zhǎng)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上是寥寥無幾的`了。
這本書看完了。這本書講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）小時(shí)候一段真實(shí)的故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一個(gè)大家能接受的乖孩子，并認(rèn)定了她一生的基礎(chǔ)。
讀了這本書，我非常的感動(dòng)，這樣的校長(zhǎng)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上是寥寥無幾的了。
讀窗邊的小豆豆后感6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響力作品之一。
《窗邊的小豆豆》一書中有一個(gè)名叫小林宗作的`校長(zhǎng)，他用心血?jiǎng)?chuàng)造了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，又培養(yǎng)出了一代又一代的巴學(xué)園學(xué)生，小豆豆----黑柳徹子就是其中之一。
我認(rèn)為小林校長(zhǎng)的教育方式是值得大家學(xué)習(xí)的，他的教育方式使原本調(diào)皮淘氣的“小豆豆”不僅成為了一個(gè)愛上學(xué)習(xí)、追求知識(shí)，而且人見人愛、花見花開的小女孩，如果每一所學(xué)校的老師都擁有小林校長(zhǎng)的教育方法的話，那么老師們、學(xué)生們的明天會(huì)更美好。
讀窗邊的小豆豆后感7
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。
主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只是說了一句:“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r(shí)，校長(zhǎng)最喜歡對(duì)小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子’’.從此，小豆豆相信了自己就是一個(gè)好孩子，變得更加自信，以至于冒險(xiǎn)的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的.所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
讀窗邊的小豆豆后感8
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》，感受深刻！
一個(gè)名叫小豆豆的`一個(gè)小女孩兒，去新學(xué)校的校長(zhǎng)辦公室與校長(zhǎng)談話。因?yàn)樾《苟沟目诓欧浅：�，整整講了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)、老師十分驚訝！就連小豆豆也不可思議。
我感覺：一個(gè)比自己小那么多的小孩兒，口才竟然比我們一個(gè)上4年級(jí)的小學(xué)生強(qiáng)上百倍，就連我都感覺無法比喻了！
讀窗邊的小豆豆后感9
寒假里我讀完了這本書，覺得這本書很有趣，主人公小豆豆是個(gè)很活潑的孩子，她跳過糞坑，會(huì)爬樹，喜歡和她的狗狗做“狼游戲”結(jié)果耳朵被咬了，但是她是個(gè)善良的孩子，喜歡幫助別人，還喜歡冒險(xiǎn)。
我最喜歡這本書里的.校長(zhǎng)先生，他是一個(gè)特別熱愛孩子的人，他可以聽小豆豆一口氣說四個(gè)小時(shí)的話而不厭煩，他為了讓有缺陷的孩子能恢復(fù)自信心，特地設(shè)計(jì)了和別的學(xué)校不一樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們都很喜歡他。
我很羨慕小豆豆的學(xué)習(xí)生活。
讀窗邊的小豆豆后感10
小豆豆剛?cè)胄W(xué),因?yàn)樗矚g看窗外,愛和窗外的人、小鳥兒打招呼、說話……所以經(jīng)常被老師叫到窗邊站著，成了窗邊的小豆豆。沒過多久，小豆豆還被退了學(xué)。無奈，小豆豆的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，把她送進(jìn)了巴學(xué)園讀書，一段奇異、開心的巴學(xué)園生活由此開始�，F(xiàn)在日本著名作家的黑柳徹子，當(dāng)年的那位窗邊的小豆豆，寫了這本《窗邊的小豆豆》，講述她在巴學(xué)園的童年故事。讀這本書的時(shí)候，我常常會(huì)忍不住一個(gè)人笑出聲來,也會(huì)忍不住驚異地睜圓了眼,有時(shí)還會(huì)覺得小豆豆就在我的眼前,就像我的好朋友向我講述她的心事，深有同感，不免惺惺相惜。巴學(xué)園的教室很怪，是用電車做成的，坐在教室里上課，就像是在進(jìn)行一次旅行。巴學(xué)園里的小孩很牛，有一位叫松山朔子的小姑娘曾經(jīng)爬上了阿爾卑斯山的山頂。巴學(xué)園里的新鮮事特有趣。一天下午，小豆豆遇上一位大哥哥在賣樹皮，他告訴小豆豆咬一口樹皮覺得不苦，就表明你沒有生病。小豆豆覺得特神奇，買了一塊。她讓全校同學(xué)來咬一口，結(jié)果大家都覺得不苦，表明大家都沒生病。小豆豆的趣事把校長(zhǎng)都給逗樂了。這位巴學(xué)園的校長(zhǎng)也挺與眾不同的，他是小豆豆最崇敬、最喜歡的校長(zhǎng)。沒有固體思維的小林宗作校長(zhǎng)，總會(huì)用親切、和氣的`聲音，幽默的話語，讓巴學(xué)園的孩子們樂不可支，在笑聲中悟出生活的真諦。他關(guān)愛孩子，每次午飯的時(shí)候，他和他的夫人都會(huì)查看每一位孩子帶的飯盒,如果少了山里或是海里的東西,他的夫人就會(huì)拿自家的燒的菜給孩子們補(bǔ)上�；蛟S也正是受這位好校長(zhǎng)的影響，小豆豆長(zhǎng)大后成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。小豆豆還在書中坦誠地講述了，她不斷變化著的愿望,開始想當(dāng)女間諜,后來看到電車上的女售票員,又想當(dāng)……多像現(xiàn)在的我呀，真是深有同感。同學(xué)們都有法布爾、醫(yī)生、老師等的愿望，而我卻舉棋不定。平日里，大人們?nèi)魡栁遥洪L(zhǎng)大了要干什么？我總是老實(shí)地回答：沒想好呢。現(xiàn)在在書里，我終于找到了知音——小豆豆。和我一樣有著變幻的，多彩的，搖擺不定的愿望。一次次的嘗試與探索，一次次的失敗與滑稽,一次次眼淚與歡笑，走進(jìn)小豆豆的真實(shí)的童年生活的我，突然發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)上的那些數(shù)學(xué)題、作文呀，一下子變得好玩起來。我猛然覺得學(xué)習(xí)原本就是這樣的，充滿著問題、失敗的嘗試、古怪的想法。沒有了這些，一做就對(duì)的學(xué)習(xí)生活不就像計(jì)算機(jī)過的日子，不要太枯燥、太沒勁了噢？
讀窗邊的小豆豆后感11
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。
在這里（巴學(xué)院），小豆豆（也就是作者）學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在這里沒有人嘲笑她，沒有人歧視她；在這里有人夸獎(jiǎng)她。所有的這一切，都讓小豆豆成為一個(gè)心地善良、懂禮貌又快樂的孩子。
這本書，讓我不僅僅體會(huì)到了小豆豆那么童真可愛，還能體會(huì)到巴學(xué)園是多么的好玩，讓我都想上這個(gè)“巴學(xué)園”了。小豆豆曾經(jīng)想當(dāng)間諜，后來還想當(dāng)賣車票的，后面還考慮到想當(dāng)護(hù)士，最后她成了日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
我想所有看完這本書的孩子，應(yīng)該沒有一個(gè)不羨慕小豆豆的`吧，很多成年人也一樣，長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂�？上В@種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。
我印象最深的是這一段：在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個(gè)梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。
無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議�。《诎蛯W(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！
讀完這本書后，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
讀窗邊的小豆豆后感12
在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動(dòng)中，我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書，讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。
這本書寫的是作者在一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，之后來到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園，在這里與同學(xué)們和校長(zhǎng)小林宗作先生相處的快樂的校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長(zhǎng)小林宗作先生的童心未泯和對(duì)孩子們的種種關(guān)愛，讓人們?cè)谧x的時(shí)候，會(huì)在心底泛起一絲絲溫暖。
我非常喜歡這本書，因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约�，讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀，每讀一遍都會(huì)有新的感悟，但是，這本書和這位校長(zhǎng)的所過之處，都會(huì)讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長(zhǎng)給予了小豆豆一段快樂，爛漫的時(shí)光，就是這段時(shí)光，奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。
我很喜歡這本書，喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
讀窗邊的小豆豆有感400字 (三)每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍地悄悄離去，多么讓人留戀啊!有時(shí)我很想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮，沒有煩惱。有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢?巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她那美麗而又純真、快樂的童年。
在這本書中，有我最喜歡的小豆豆，她是那么的天真爛漫，因?yàn)樯险n調(diào)皮，所以不得不讓小豆豆退學(xué)，又讓他來到巴學(xué)園，漸漸地也適應(yīng)了那里的環(huán)境，而這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林宗作是那么的.和藹可親，在小豆豆第一次去學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)先生極其耐心地聽了小豆豆四小時(shí)的話，從來沒有人這樣認(rèn)真的聽小豆豆說四小時(shí)的話，在這兩個(gè)人的身上都有同一種感覺，那就是溫暖與安心，仿佛被春天的太陽里照耀著，享受著滋潤，是不是很幸福呢?在小豆豆的心里永遠(yuǎn)會(huì)有抹不掉的快樂回憶。
當(dāng)我再次翻開這本書時(shí)，讓我感到溫馨，讓我感到這是一首美妙的歌曲，但是讓我們傷心的是，巴學(xué)園被大火毀滅了，雖然毀滅了，但是小豆豆在這里的美好回憶永遠(yuǎn)不會(huì)被大火消滅，因?yàn)樗龕郯蛯W(xué)園愛小林宗作，在她的成長(zhǎng)道路上，留下了永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，直到生命沒有了為止。
讀窗邊的小豆豆后感13
利用暑假的時(shí)間我看了一本有趣的書，它叫做《窗邊的小豆豆》。這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)的一些有趣和傷心的事情。
小豆豆是一個(gè)非常活潑、可愛的日本小姑娘，但是因?yàn)樘詺鈨涸谝荒昙?jí)就被退學(xué)了，后來她的媽媽送她到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，無論是巴學(xué)園的美麗景象還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教育，每天上課的順序都是由自己安排的，每天每個(gè)人的座位都是根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來做……這些在我們現(xiàn)實(shí)生活中都是不可發(fā)生的，是多么令人不可思議呀！
能創(chuàng)辦一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生，我非常喜歡小林先生，為了能更加了解他們和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小林先生使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生。正因?yàn)樾×窒壬浅５年P(guān)心、了解她，他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽他說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真誠的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的`心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。
巴學(xué)園是一個(gè)令人向往的地方——在那沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語，沒有約定俗成的規(guī)矩，沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒有帶來沉重負(fù)擔(dān)和壓力……
此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
讀窗邊的小豆豆后感14
我先來介紹一下故事的情節(jié)吧!主要是這樣的
主要是這樣的：因?yàn)樾《苟箤?duì)學(xué)校的好奇，被學(xué)校給開除了。去了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。后來小豆豆就越來越喜歡這所學(xué)校了!越來越喜歡那位校長(zhǎng)了。 越來越喜歡這所學(xué)校里的學(xué)生了。轉(zhuǎn)眼間就三年級(jí)了在這所學(xué)校里發(fā)生了一件又一件的`事情。后來巴學(xué)園被美國的轟炸機(jī)燒毀了
小豆豆是那么的聰明可愛，在每一件事情都不會(huì)畏懼，從中也看到了她的機(jī)警和機(jī)智。在每一件事情上去積極地參加去比拼，也不去放棄它。和她一起生活的同學(xué)也成為了日本有名的人物，也就說明了巴學(xué)園的好，教育的方法好。
這就是一本由日本黑柳徹子寫的書。很不錯(cuò)，適合我們看。
讀窗邊的小豆豆后感15
親愛的同行，當(dāng)接到我們教科研中心要進(jìn)行第二次讀書分享的時(shí)候，我的腦子里浮現(xiàn)出我曾經(jīng)讀過好幾遍，又超級(jí)喜歡的有關(guān)小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子的一部代表作，作者講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，介紹了一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，該書的英文版銷量70多萬冊(cè)，至今無人超越。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，亞洲歷史上第一位親善大使。
最有價(jià)值的一本圖書是人們對(duì)它的評(píng)價(jià)，這么好的一本書，我們?cè)趺茨芊胚^呢。請(qǐng)大家先來了解這本書的主要內(nèi)容：
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
下面我們走進(jìn)這座校園，來共同感受這所特別的學(xué)校：
特別的校門 特別的教室
特別的座位 特別的上課方式
特別的盒飯 特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)
特別的校歌.
2 “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！�, 慢慢地老師就會(huì)了解每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，以及思考問題的方法。
我最欣賞的一句話就是
“你是一個(gè)好孩子!”
校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生家長(zhǎng)或老師們對(duì)小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)總是對(duì)小豆豆說:“小豆豆真是個(gè)好孩子呀!”小豆豆當(dāng)時(shí)還不理解這句話的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。
每當(dāng)校長(zhǎng)先生看見小豆豆就會(huì)說：“你真是個(gè)好孩子�！边@時(shí)候，小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說：“是啊, 我是一個(gè)好孩子�！� 于是，小豆豆也覺得自己的確是一個(gè)好孩子。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個(gè)期間，校長(zhǎng)先生是一直掛在嘴上來鼓勵(lì)她的。這句至關(guān)重要的話語便是：“小豆豆真是個(gè)好孩子呀!”
小林校長(zhǎng)的所作所為使我深深覺得：一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，一位優(yōu)秀的教師，需要傾聽孩子的心聲，了解孩子的需求，尊重孩子的選擇，
3 關(guān)愛孩子的身心，解放孩子的手腳。
最后讓我用校長(zhǎng)小林宗作的話結(jié)束我的分享：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了孩子們的美，有耳朵卻聽不到孩子們動(dòng)聽的聲音，有嘴巴卻從不去贊美這些可愛的孩子，有心靈卻無法感受孩子們的心跳......