難忘的啟蒙作文【合集】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的難忘的啟蒙作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的啟蒙作文1

　　那是我剛上三年級(jí)時(shí)，開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口，就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹：“我姓張，賀老師轉(zhuǎn)走了，今后就由我教這個(gè)班�！睆埨蠋熌菚r(shí)的樣子，我現(xiàn)在都還記得：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲，還有一雙旅游鞋，我對(duì)她的第一印象就是特別樸素大方，一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了，他不僅教會(huì)了我知識(shí)，而且還教我做人的道理。

　　都說三年級(jí)是最不好教的，老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語，還要學(xué)寫作文，這是以后學(xué)習(xí)的起步，張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講，還經(jīng)常關(guān)心我們英語的學(xué)習(xí)情況，最令我難忘的是第一次上語文作文課的場(chǎng)景，張老師讓我們?cè)谛〗M里交流自己課余生活，然后選一個(gè)代表在班上交流，我們組選的是我�？吹矫總�(gè)組的代表在講臺(tái)前說得那么自然，那么好，我心里有些緊張，當(dāng)我走上講臺(tái)，看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我，我有了很大的信心。說完之后，老師和同學(xué)們都給了我很多的建議，我把這些都寫進(jìn)了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改，這成了一篇很好的習(xí)作，張老師還在班上朗讀。也就是因這樣，我愛上了寫作，張老師也告訴我：“如果要寫出好文章，就必須多讀書�！�

　　我的'字一直寫的很好，爸爸說我的字和張老師的字很像，我也這么認(rèn)為。有一天，我們?cè)趯懻n堂作業(yè)，張老師對(duì)我說：“張芷菁，你的字永遠(yuǎn)這么寫�！薄班�!”我答應(yīng)了一下�；仡^好好想，張老師是告訴我一個(gè)人生道理：做最好的自己。

　　張老師對(duì)我的啟蒙教育使我終生受益，她是我一輩子的老師，我是她一輩子的學(xué)生。

難忘的啟蒙作文2

　　我的啟蒙學(xué)堂叫作黃埔小學(xué)，它坐落在廣東省深圳市福田區(qū)市民中心旁邊。我還依舊記得那寬闊的會(huì)堂，明亮的教室，和錯(cuò)位的鋼琴按鍵般的階梯教室，給我留下了美好的回憶。記得在那里我曾有過的許許多多的充滿歡樂的語文課。

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他，在我童稚的心靈里播稚的心靈里播下美好的種子，諄諄教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊回響。

　　我的語文老師是個(gè)非常幽默的人，他給我?guī)�來了很多歡笑，讓我減少了許多憂愁。他叫陳新發(fā)。有幾件事與他有關(guān)，這些事會(huì)讓我時(shí)時(shí)想起他的可愛，他的睿智，以及我從中得到的'快樂。我非常急切地想和大家分享。

　　一、“家”與“豕”

　　記得一次語文培優(yōu)課上，老師正講造字法的時(shí)候，忽然指著“家”字講解：“‘家’這個(gè)字把上面的部首去掉，就變成了‘豕’，它的讀音是‘shi’。”“屎？”我聽了后哈哈大笑，老師連忙在黑板上寫下“豕”這個(gè)字，解說道：“此‘豕’非彼‘屎’也，此乃豬的意思，古時(shí)候，人們都要養(yǎng)豬，等到過年的時(shí)候再殺了吃。所以，要用柵欄圍著，如果豬跑了的話，那過年的時(shí)候就吃不了‘豕’了。這就是‘家’的由來�！标惱蠋燂L(fēng)趣的話語又一次博得了我的歡笑。

　　二、

　　啟蒙老師的音容笑貌，深深地印刻在我的腦海里，他那富有幽默感的話語，讓我銘記在心。

難忘的啟蒙作文3

　　在我小學(xué)階段，有一段啟蒙經(jīng)歷會(huì)讓我永遠(yuǎn)不能忘懷。

　　我們的數(shù)學(xué)老師總是被同學(xué)們丑化為“閆老婆”。原因是這樣的-----同學(xué)們星期天做完作業(yè)后，對(duì)我們要求有格的閆老師在星期一的時(shí)候會(huì)一道一道地給我們批改。只要錯(cuò)一道，就不能上體育課，錯(cuò)兩道就體育課、電腦課都不能上，在平常第一、二節(jié)課布置的題錯(cuò)一道抄一百遍。

　　“閆老婆”這只是同學(xué)們的叫法，我也不例外，但是現(xiàn)在我不這么認(rèn)為。是一件事改變了我的看法。

　　那是剛開學(xué)一星期后發(fā)生的事。那天，老師布置了三道題。下午來的時(shí)候，她說：“今天布置的作業(yè)不多，如果誰要是錯(cuò)，我就讓他（她）抄一百遍。”于是，我仔細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤被罰。但是，最后還是錯(cuò)了兩道。放學(xué)時(shí)，老師說：“做錯(cuò)的留下，不許走，誰補(bǔ)完誰走。”我就留下了。老師生氣地對(duì)我說：“陳穎康啊陳穎康，咦-------你不是差，是特別特別的差，今天的作業(yè)三道你就錯(cuò)了兩道，照這樣呀你中學(xué)都考不上！”聽了之后，我在心里咒罵老師，心里特別不服氣老師的說法。

　　之后，我為了怕再次被罰，于是做作業(yè)的時(shí)候特別特別的認(rèn)真。所以，我的正確率漸漸提高，錯(cuò)誤率漸漸減少，現(xiàn)在，我的正確率幾乎達(dá)到了100%.這全部都是閆老師立下的汗馬功勞。從此，閆老師的`教導(dǎo)我認(rèn)真聽取；閆老師的批評(píng)我虛心接受。此時(shí)，就驗(yàn)證了古語“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�

　　現(xiàn)在，一次次優(yōu)異的成績(jī)被我取得。這都是閆老師汗水的結(jié)晶。 今天，我將放聲歌頌，歌頌我們敬愛的閆老師！

難忘的啟蒙作文4

　　時(shí)光飛逝，我由當(dāng)年稚氣未脫的一年級(jí)小屁孩兒，成為了一名成熟穩(wěn)重的六年級(jí)學(xué)生。臨近畢業(yè)，回首校園里難忘的事與人，我第一個(gè)想到的，就是我一年級(jí)時(shí)的啟蒙老師。

　　盛老師身量中等，剪了一頭短發(fā)。她四十歲左右，慈眉善目，笑起來嘴巴微抿，眼角泛出條條笑紋，看上去親切極了。盛老師說起話來輕聲輕語，特別溫柔，讓人聽起來十分舒服。

　　盛老師的教學(xué)，讓我印象深刻。我最難忘的，是她教給我們“候”與“猴”兩個(gè)字。盛老師為了不讓我們把這兩個(gè)字寫錯(cuò)，就講了這樣一個(gè)故事：“猴”這個(gè)字，本來右邊也和“候”一樣，兩部分之間有一豎。但是，猴子太調(diào)皮，在樹林間甩來甩去，把這個(gè)豎給甩丟了，才變成現(xiàn)在的“猴”。盛老師的方法挺有效的，至今我都忘不了這個(gè)“猴”的'故事，也沒有再寫錯(cuò)這兩個(gè)字。

　　盛老師給我們舉辦過多次活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一張表揚(yáng)信。到現(xiàn)在，那些表揚(yáng)信已經(jīng)找不到了，一張都找不到了。也許這幾張表揚(yáng)信表面上毫無意義，甚至有幾分幼稚，但這代表著我人生的第一項(xiàng)榮譽(yù)，它們給了我人生的第一次鼓勵(lì)�，F(xiàn)在，它們中或許有一張，在我家中的某個(gè)角落里，上面可能還留著盛老師熟悉的筆跡，還留著我幼時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)回憶。

　　盛老師，您教過無數(shù)無數(shù)的學(xué)生，或許，我已經(jīng)從你記憶的腦海中消失了。但是，您教給我的一切知識(shí)、給我的每一封表揚(yáng)信，我都銘記在心，您是我永遠(yuǎn)忘卻不了的啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文5

　　像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

　　黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽，帶給我溫暖。

　　那是在二年級(jí)，正在上關(guān)于恐龍的一堂語文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開啟了小差。老師看見了，就點(diǎn)名叫我起來回答問題，我根本沒認(rèn)真上課，更不知道老師提的是什么問題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒有批評(píng)我，而是用柔和的語氣把問題重新念了一遍，然后朝我投來鼓勵(lì)的目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說：“相信自己，你一定能行！”我對(duì)老師的信任重新找回了自信，認(rèn)真的思索問題，并找出了答案，贏得了全班的掌聲。

　　在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的`事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節(jié)班會(huì)課上，黃老師給我們看了一則漫畫，在那則漫畫中每個(gè)人都背著十字架，有個(gè)人覺得重就剪了一段。后來，他們來到了一座懸崖上，其他人都用十字架達(dá)到懸崖的另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì)加倍的償還給你。

　　老師，您如春雨，無聲無息的滋潤(rùn)我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。

難忘的啟蒙作文6

　　我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們?cè)S許多多的教誨，都讓我難以忘記，我尊敬所有的老師，但我印象最深的還是我的啟蒙老師——李老師！

　　李老師不僅是我知識(shí)上的啟蒙者，還是我思想上的一路人和生活中的益友，李老師是教我們班的語文老師，每一堂她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的理解和思考，讓我們跨上理想的.駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極的回答問題。李老師的課豐富多彩，同學(xué)們每次都會(huì)聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　李老師還十分關(guān)心我們的身體健康，就像一位慈母在照顧自己的孩子，又像園丁培育祖國的花朵，我記得有一次，我感冒發(fā)高燒，那天又恰好是期末考試。李老師把我喊到辦公室，想媽媽一樣，給我端水，拿藥，打電話又把我媽媽叫來，再三囑咐讓我看完病好好休息……這件事雖然過去很久了，但每當(dāng)想起她心里總是暖暖的。她的愛是一股暖流，一譚清泉。

　　雖然我馬上就要畢業(yè)離開養(yǎng)育我的母校了，就要離開敬愛的李老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘記不了李老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙

難忘的啟蒙作文7

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現(xiàn)在,他的言談舉止，還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

　　我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著唱著就跑調(diào)了，引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時(shí)，他便從辦公室里拿來一個(gè)小錄音機(jī)，裝上一盤磁帶,錄音機(jī)里便傳出一陣陣優(yōu)美的歌聲。當(dāng)天熱的時(shí)候，老師拿出他的錄音機(jī)，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽山>>呀，故事里的人物有的除惡揚(yáng)善、伸張正義，有的貪財(cái)圖名，給我都留下了不同的印象。

　　老師還常常教我們排話劇，我記的最清楚的是老師根據(jù)一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的.：“我在馬路邊拾到一分錢，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，對(duì)我把頭點(diǎn)，我歡樂地說了聲叔叔再見�！蔽以诶镞呇莸氖且粋�(gè)小警察,演后老師直夸我演得好呢。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)。那時(shí)候，我不明白老師為什么這么做，只覺的好玩而已，現(xiàn)在我終于明白了，他所做的一切，對(duì)我們的影響是多么深遠(yuǎn)，我從心底里感謝我的啟蒙老師。

難忘的啟蒙作文8

　　童年里，同學(xué)給我一份真摯的友誼；童年里，老師給我鋪出一條做人的小路；童年里，花草樹木給我印下美麗的四季圖……在童年里，最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。

　　記得有一次，我?guī)е�一本抄錄書本答案的�?xí)題。得意洋洋地想：這可是標(biāo)準(zhǔn)答案，誰也不會(huì)想到第一個(gè)改好的就是我。當(dāng)我走到老師面前，原本得意的神氣不知從哪飛走了，變得虛偽起來。老師的.手不停地閃動(dòng)著，我的汗水滴了下來，十分擔(dān)心老師發(fā)現(xiàn)我在抄答案。老師的火眼睛發(fā)起光來了，我要被她的光芒照出原形了。老師問：“你自己做的嗎？”我吞吞吐吐地說：“我……我……”，在沒回答出來的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字：“我知道了”。離開后我想起以前的誓言：我要想出比別人更精準(zhǔn)、更漂亮的答案。堅(jiān)定的想：我要的是自己的思想，自己的尊嚴(yán)，要靠自己的腦袋思考�；氐郊乙院�，我將答案緊緊地抱在懷里，時(shí)刻等著歸還答案的第二天。

　　我的語文老師―徐老師。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，維護(hù)了我的自尊。讓我明白了人要養(yǎng)著一顆獨(dú)立自主的心，不要迷信權(quán)威，不要迷信答案，什么事情都要靠自己。

難忘的啟蒙作文9

　　我的啟蒙老師是曹武老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。

　　曹老師很幽默，天天帶著開心的表情來上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

　　以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從曹師來帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的`練習(xí)題，曹老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說：“劉士維，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。　辈芾蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽到后，整個(gè)人傻了，真沒有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

　　下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤��？”。進(jìn)了辦公室，來到老師身邊，曹老師對(duì)我說：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記�。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說你長(zhǎng)大后沒有出息！聽見了嗎？”我又一次被老師給震驚了，，連忙說：“聽見了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！

　　聽了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！

難忘的啟蒙作文10

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要作一個(gè)正直的、知錯(cuò)就改的人。

　　幾年過去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內(nèi)。我還清楚的`記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會(huì)了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì)課，老師正在詢問體育課的情況。體育委員說，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說：“付文欣，你身為一班之長(zhǎng)都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個(gè)班級(jí)？今天回家寫一篇保證書，明天交給我。放學(xué)�！闭f完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯(cuò)就改。

　　那次發(fā)考試卷，我和三個(gè)學(xué)習(xí)好的都沒有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類似自己筆記的卷子，問“你們寫自己的名字了嗎？”“寫了�！蔽覀儺惪谕�聲地說。肖老師說：“還撒謊。一人敲一下�！蔽覀円蝗税ち艘还髯�。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫作業(yè)。突然，電話鈴響了，我去接電話“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。

難忘的啟蒙作文11

　　記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)前一天返校，剛要上一年級(jí)的我，對(duì)新的環(huán)境很是膽怯，又趕上下大雨，真不知當(dāng)時(shí)的心情有多壞。媽媽穿上雨衣騎著自行車送我去上學(xué)，到了學(xué)校，我們母女倆已成了“落湯雞”。當(dāng)時(shí)任一年級(jí)一班的班主任是劉老師，劉老師見我媽媽都淋濕了，馬上拿來毛巾給我們，就在劉老師彎下腰把毛巾遞給我的'時(shí)候，我看到了老師那慈祥的面孔，她有一頭金黃色的卷發(fā)，白析的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛，好像劉老師那么一眨眼，都會(huì)讓人看著很舒服。那時(shí)我還不知道她就是我的班主任老師，只是心想她要是教我的老師該有多好呀！心里的膽怯漸漸的沒有了，卻沒想到……

　　正式開學(xué)了，上課鈴聲一打響，我和同學(xué)們就都緊張地坐在自己的位子上，等著老師的到來。突然一個(gè)熟悉的身影走上了講臺(tái)，那不就是遞給我毛巾的那個(gè)老師嗎！我感嘆萬分，心中充滿著喜悅與期盼。老師和同學(xué)們做完自我介紹后，便開始講課了。老師講的知識(shí)早就被媽媽講過了，我沾沾自喜，這樣老師一提問題我就全會(huì)了，老師就可以叫我回答了！真是太棒了！在這節(jié)課上，劉老師總是叫我回答問題，而我呢？每次都能回答對(duì)，而且老師時(shí)不時(shí)地還發(fā)一些小紅旗或是小紅花之類的，鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。因此我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，為了上課能順利的回答老師提出的問題，每天都要在家把要學(xué)的知識(shí)提前學(xué)一遍，后來才知道這叫預(yù)習(xí)。很自然就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，老師又正式認(rèn)命我為班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我非常高興，而且下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)！

　　就是這樣的一名啟蒙老師，使我以后的學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，我一定會(huì)記住這位可敬可愛的老師！

難忘的啟蒙作文12

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她教育我要勤奮好學(xué)，做個(gè)勇敢，聰明，對(duì)社會(huì)有用的人。

　　我的啟蒙老師是個(gè)好老師。她能把一個(gè)膽小如鼠，貪生怕死的人教育成一個(gè)好學(xué)生。那就是我。自從小學(xué)開始，我對(duì)一切事物都感到陌生，沒有安全感，自然變得擔(dān)小，恐懼。

　　一次，考試成績(jī)出來了，我的成績(jī)不算好，也不算差。老師似乎特別留意我，看著我悶悶不樂的樣子，慢步走了過來，問我：“這次考試滿意嗎？”我慢慢地從書包里拿出那張“沉甸甸”的試卷，用手指指著那個(gè)紅紅的、大大的分?jǐn)?shù)。顯然，老師看出了我的心思，坐了下來，對(duì)我說：“平時(shí)上課狀況和課余時(shí)間看來，你不應(yīng)得這么‘高’的分?jǐn)?shù)，說明你是挺好的一個(gè)學(xué)生�！辟潛P(yáng)，批評(píng)，兩者兼?zhèn)�，是高興還是難過？“你只有勇敢一點(diǎn)，你才能取得比這次更好的成績(jī)，不然，你會(huì)越來越差。天堂和地獄只是一線之差，意義卻大大的不同。其實(shí)勇敢一點(diǎn)，對(duì)你不僅沒有一點(diǎn)壞處，反而會(huì)使你一生受益�！�

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴打響了。老師站起來，拍拍我的肩膀，說：“你能行的。”老師難語重心長(zhǎng)的`話重復(fù)出現(xiàn)在我的腦海中，使我獲益良多。整節(jié)課，老師都“盯”著我，看著同學(xué)們都“我，我，我”地?fù)屩�回答問題，是那么踴躍，是那么激烈，我有點(diǎn)羨慕。這時(shí)，老師又瞟了我一眼，那眼里充滿著希望。面臨著種種的“誘惑”，我那只鐵一般沉重的手慢慢地舉了起來。老師立刻就注意到我了，讓我發(fā)言。雖然我的話說得不大通順，但正是這次，我才知道，回答問題，會(huì)是那么高興，因?yàn)橛幸还恼坡暈槲叶�起，我感覺那鼓掌聲是特別響亮，特別好聽。

　　第二次考試成績(jī)出來了。果然，我的成績(jī)比第一次高了十多分。這不是靠作弊得來的，而是靠著自己的付出了而得來的。

　　現(xiàn)在，這位學(xué)生，心底里藏有一句獻(xiàn)給老師的話：“謝謝！”

難忘的啟蒙作文13

　　“秦宇翔好笨哦!連這個(gè)題都不會(huì)！”

　　“劉老師，王圣雄他不懂，不要理他！”

　　這一聲聲，從原本安安靜靜的３年級(jí)６班傳出．

　　下 課了，劉老師把我和王圣雄“請(qǐng)”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對(duì)著干呢？”我和他異口同聲地答到：“因?yàn)楣懿蛔∽约旱淖臁！薄澳銈冎�不知道老是學(xué)不好數(shù) 學(xué)的原因？”“不知道！”“那就是上課不認(rèn)真聽講！如果你們一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后肯定能有出息。你們那么聰明，為什么要把自已荒廢了呢？”

　　從此以后，我和王圣雄便成為了數(shù)學(xué)竟?fàn)帉?duì)手。上課時(shí)，比誰回答問題的總次數(shù)多；考試時(shí)，比誰分?jǐn)?shù)高；下課時(shí)，比誰做的思考題多。反正，數(shù)學(xué)上有什么可比，我和王圣雄就比什么。（當(dāng)然是我贏得多啦!)

　　一學(xué)期過去了，可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進(jìn)步，讓我和王圣雄都當(dāng)小組長(zhǎng)。這下，我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級(jí)下學(xué)期。

　　本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……

　　劉 老師一進(jìn)門就說：“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學(xué)科代表�！甭牭竭@個(gè)消息，我心里樂開了花。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)科代表可是多么高的.榮譽(yù)哬！我們班一些考100分的同學(xué)起 哄了：“我考得比秦宇翔高，為什么不讓我當(dāng)科代表呢？”“這個(gè)不在于成績(jī)，而是在于進(jìn)步，秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在，你看他進(jìn)步多大�！边@時(shí)，一旁的 王圣雄忍不住接了一次嘴：“劉老師，你咋不讓我當(dāng)科代表呢？”“如果你這學(xué)期也像上學(xué)期一樣的話，下學(xué)期你也能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表�！�

　　謝謝您，劉老師！如果不是您當(dāng)年對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，我現(xiàn)在也不可能對(duì)數(shù)學(xué)那么熱愛，不然，我現(xiàn)在還可能是個(gè)吊車尾呢！

　　不知怎么的，我突然喜歡上了數(shù)學(xué)。

難忘的啟蒙作文14

　　今天，我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱。�這里有您付出的一份功勞。

　　可以說，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌�寫不好作文，所以并不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

　　有一次，我寫的'作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

　　我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是劉老師一步一步把我扶過來，我無以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

難忘的啟蒙作文15

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要熱愛祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直的.、誠實(shí)的人。

　　我的啟蒙學(xué)校叫“經(jīng)十一路小學(xué)”，它坐落在英雄山下邊的經(jīng)十一路上。

　　這所啟蒙小學(xué)，是我將要和它揮手告別的學(xué)校，在這所學(xué)校里，我永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)人，那就是我現(xiàn)在的班主任兼語文老師，張老師。

　　張老師，可以算是我的啟蒙老師，更可以算是我的另一位“母親”。

　　在班上，語文算是我最喜歡的課了，然而就是在這門課上，我也受過申斥。有一次，張老師正在講新課。一邊講，一邊寫，我一邊記，可是，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，張老師突然叫起我來回答問題，我才知道，原來我一直沒用心聽·，走神了。老師把我說了一頓，說的我心服口服，一點(diǎn)反抗的理由都沒有。哪怕是這樣，我也照樣感激著我的張老師。

　　這就是我的啟蒙學(xué)校，這就是我的啟蒙老師，哪怕有一天，我離開這里，我也會(huì)想起我的啟蒙老師們，即使幾十年過去，老師們的話依然在我耳邊回響起。

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