一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(通用29篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 1
昨天,老師說(shuō):“我們明天做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!甭犃诉@句話之后我們大家都開始興奮了起來(lái),都希望馬上就可以做實(shí)驗(yàn)。
盼天盼地終于盼到了第二天。這一天我很早的就來(lái)到了教室,只見老師從她的包里拿出了一根蠟燭,接著老師又把蠟燭點(diǎn)燃了一會(huì),又給吹滅了。我疑惑不解地問:“老師這又沒有人過生日,點(diǎn)蠟燭干嘛?”老師說(shuō):“待會(huì)做實(shí)驗(yàn)!崩蠋熡终哿艘粋(gè)紙船。我?guī)е诖男那,等著做?shí)驗(yàn)。
我們等到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。實(shí)驗(yàn)用具是蠟燭、打火機(jī)、紙、水和紙船。我們先去取了一點(diǎn)水。接著將水倒入疊好的紙船里,我們?cè)趯⒁粡埣埛旁诨鹕峡,一?huì)兒后著了,我們又將放了水的紙船放在火上烤,老師在烤之前問我們紙船會(huì)不會(huì)著。我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“一定會(huì)著,一定會(huì)烤破的!蔽覀?nèi)缓缶投⒅埓环,漸漸的船底變黑了也冒起了一股股黑煙,但是就是不破。
老師又把水倒了在烤,不一會(huì)就烤著了。老師讓我們想一想,猜一猜這是為什么。有同學(xué)說(shuō)因?yàn)橛兴钟型瑢W(xué)說(shuō)因?yàn)樗诩埨锩妗蠋熆次覀儾虏坏骄透嬖V了我們:“紙船燃燒需要一定的溫度。紙船里的水能吸收熱量,所以盡管火燒得很旺,可仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的'溫度,因此紙船不會(huì)燃燒!甭犃死蠋煹脑捄笪覀兓腥淮笪。
科學(xué)在生活中無(wú)處不在,我今天收獲滿滿!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 2
一天上午,我閑著無(wú)聊,便想到了以前爺爺給我說(shuō)的“一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)”,說(shuō)是拿一個(gè)樟腦球在螞蟻面前畫一道線,那螞蟻一定不敢超過那條線。雖然我不信,但是我一次也沒有實(shí)驗(yàn)過,今天可有時(shí)間了。于是,我出去拿我的零花錢,去旁邊的超市買了一袋樟腦球,一直找螞蟻窩。
終于,功夫不負(fù)有心人,我找了半個(gè)小時(shí),終于找到了一群螞蟻。我立馬在螞蟻的面前畫了一道“樟腦線”,那螞蟻先碰了碰,就以迅雷不及掩耳的速度闖了過去,我心中一陣暗笑:哈哈,我就說(shuō)嗎,螞蟻一定不怕樟腦球,大人們一定是在騙我的。想到這里,我還想試驗(yàn)一下,用來(lái)證明我的是正確的。我再次在螞蟻的周圍畫上一圈“樟腦線”,這次螞蟻可沒有了先前的神奇,碰都不敢碰“樟腦線”,而是一直的后退,怎么了?我又把圈圈畫小,誰(shuí)知,那一群螞蟻好像遇到了天敵一樣,站在那里不敢動(dòng)了。我心里又開始懷疑到:為什么我第一次畫的線螞蟻可以突破?后幾次的突破不了?原來(lái)我第一次的線畫的很輕,螞蟻不怕。
經(jīng)過這一次實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為挺有意思的,知道了地球上有許許多多的`小實(shí)驗(yàn)都需要我們?nèi)ヌ剿,只有認(rèn)真的探索,才能得到真正的答案,真正的謎。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 3
作文課上,老師讓我們每個(gè)人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我決定做乒乓球跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。
這實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備兩個(gè)高腳杯和一個(gè)乒乓球,然后需要想辦法把乒乓球從一個(gè)高腳杯里吹到另一個(gè)高腳杯里。
我很快從柜子里拿出來(lái)兩個(gè)高腳杯,我又從房間拿出了一個(gè)乒乓球,我的實(shí)驗(yàn)及開始了!
一開始我以為兩個(gè)高腳杯是裝滿水的,可是乒乓球在裝滿水的`高腳杯里,一下就可以吹到另一個(gè)杯子里,我想實(shí)驗(yàn)不可能這么簡(jiǎn)單。我仔細(xì)看了一下實(shí)驗(yàn)要求,才發(fā)現(xiàn)杯子里一點(diǎn)水都不裝,我很疑惑這怎么可能吹起來(lái)?
我把水倒掉后,就開始試著吹,可是怎么吹都吹不起來(lái),實(shí)驗(yàn)到底是怎么成功的呢?我又仔細(xì)讀了一遍要求,發(fā)現(xiàn)可以向球的上面吹,我趕緊試了一下,只見球一下子從這個(gè)杯子跑到另一個(gè)去了,我成功了!我高興壞了,接著我又連做了幾遍,每次都成功了,還讓媽媽拍了視頻分享給了老師。我在想這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?
我重復(fù)的做著這個(gè)實(shí)驗(yàn),最后我終于知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理了。向球的側(cè)面吹氣,乒乓球不容易跳到第二個(gè)杯子里去或跳出來(lái)。向球的上方吹氣,上方壓力變小,乒乓球會(huì)浮起來(lái),繼續(xù)吹,就跳入第二個(gè)杯子去了。
這實(shí)驗(yàn)真是太好玩兒了,讓我從另一個(gè)角度看到了科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 4
科學(xué),它開啟了我們的眼界,讓我們充滿了好奇與興奮,讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見邊……
一次,我看見姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子盛滿水,再用一張紙把杯口封住,然后再把杯子倒過來(lái),我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片,然后流出來(lái),但是水卻一滴也沒有流出來(lái)……我覺得這根本不可能,那么一張薄薄的紙片,怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢?
于是,我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后,我將杯子里灌滿了自來(lái)水,將一張紙罩住杯口,用手將剩余的紙杯子環(huán)住,再將杯子倒過來(lái),然后細(xì)心的看著紙,里面的水一動(dòng)不動(dòng),但是紙卻有點(diǎn)濕了,我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的,可是過了好久,紙卻沒有破,而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有。
晚上,我往杯子里灌了大半杯水,在爸爸媽媽面前“表演”了一遍,但這次不知怎么了,倒過來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信,又做了一次,這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢?我上網(wǎng)查了查,終于找出了答案:原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水,蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的`大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了只,水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水,那還有半杯就是空氣,大氣壓就大于了杯中的大氣壓,于是,水就流了出來(lái)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 5
今天中午我們學(xué)校的小記者要在文源樓四樓開會(huì),我早早趕到文源樓,結(jié)果情報(bào)有誤,今天是要給我們上課,而且上的是我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!皻W耶,太棒啦”!我心中樂開了花。
開始上課了,老師介紹說(shuō)我們要上一堂干冰的實(shí)驗(yàn),只見老師把一些干冰倒入一個(gè)杯子里,說(shuō)要給它洗個(gè)澡。干冰進(jìn)入水里后,的`水中開始冒泡泡,泡泡上升到水面會(huì)形成霧氣,老師放進(jìn)很多塊干冰后就變成了濃霧,宛如電視里的仙境,而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學(xué)上去觸摸一下這個(gè)霧,有的同學(xué)說(shuō)是軟軟的;有的同學(xué)說(shuō)沒有感覺;有的同學(xué)說(shuō)有一種壓感………
老師說(shuō)要給干冰點(diǎn)顏色瞧瞧,只見老師往干冰里顏料。老師先加入藍(lán)色的顏料,干冰沒有什么變化,接著老師加入了紅色顏料,干冰的氣泡更多了,霧氣更濃了,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)干冰對(duì)紅色特別熱情。
老師接著說(shuō)讓它給我們生個(gè)蛋。哈哈,干冰還會(huì)生蛋,太搞笑了。慢慢的我們發(fā)現(xiàn),想讓干冰生蛋必須加入酒精才行,只見老師將干冰放入水瓶中,加滿水,在瓶口刮上一些酒精,一個(gè)氣泡就產(chǎn)生了,真像一個(gè)雞蛋。原來(lái)老師沒有吹牛,干冰真的可以“生蛋”。老師又說(shuō):”我們讓它給我們生個(gè)鴕鳥蛋,老師把干冰放入礦泉水瓶,加入水,在瓶口套上氣球,慢慢的“蛋”就形成了。老師說(shuō)給我們來(lái)做個(gè)螞蟻蛋吧,只見老師把干冰放入雪碧瓶子里,加入水,放入了大量酒精,不一會(huì)兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最后,老師說(shuō)要給我們做面包,老師把大量干冰放入水缸,加入水,放入大量酒精,面包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)課,通過這次干冰實(shí)驗(yàn)課,引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的好奇和熱愛科,科學(xué)真奇妙。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 6
叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬(wàn)不能放多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧!甭牭搅诉@句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說(shuō),高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見它一進(jìn)入水便開始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的`蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 7
在我的童年里,我做過許許多多有趣的科學(xué)嘗試,可是,我的第一次科學(xué)嘗試,至今仍刻在我的腦海里,令我記憶猶新。
一天,我和我的表哥在家里打乒乓球。一不小心,我把乒乓球打了。我拿著癟了的乒乓球,愁眉苦臉的`。我靈機(jī)一動(dòng):找爸爸,他一定會(huì)有辦法可以讓我的乒乓球恢復(fù)原狀。于是,我拿著乒乓球去問爸爸。爸爸說(shuō):“只要裝一碗熱水,把乒乓球放到碗里,過幾分鐘,乒乓球就會(huì)恢復(fù)原樣了!甭犃税职值脑,我馬上跑去廚房拿所需要的材料。
我首先把水燒開。燒開之后,把熱水倒進(jìn)碗里,再把癟了的乒乓球放進(jìn)碗里。一分鐘過去了,只見乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)地往外鼓。又過了幾分鐘,乒乓球癟的地方向外鼓出一點(diǎn)點(diǎn)就不鼓了,這是怎么回事,難道失敗了?我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)是碗里的水涼了,于是我把涼水換成了熱水。又過了幾分鐘,乒乓球終于恢復(fù)了原狀。我高興極了,我覺得很神奇,于是我又走過去問爸爸為什么會(huì)這樣。爸爸說(shuō):“這不是神奇,是因?yàn)闊崦浝淇s的原理,乒乓球里的空氣受熱以后就會(huì)產(chǎn)生一種壓力,這種壓力就會(huì)把乒乓球恢復(fù)原樣了!薄芭,原來(lái)是這樣!想不到這其中還有這么大的奧秘。”
經(jīng)過這次試驗(yàn),我懂得了:對(duì)身邊的事物留有觀察,善于對(duì)事物的思考,勇于探索,就會(huì)有新的收獲。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 8
俗話說(shuō):水火不相容,但是我卻親眼目睹了火山在水中噴發(fā)!怎么回事呢?大家與我一起感受一下吧。
這是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見老師拿著大小不一的杯子開始做實(shí)驗(yàn),大家屏息靜氣,眼睛一眨不眨地盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師舉起一只大一些的杯子說(shuō):這可不是普通的杯子,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)專用燒杯,里面盛著的少許液體是食用油。接著,老師加入了水。水的加入讓本來(lái)的`“地頭蛇”油慌了手腳,雙方為了“爭(zhēng)地盤”打起架來(lái),結(jié)果卻是旗鼓相當(dāng)、雙足鼎立,油占據(jù)了上方,水奪得了下方。
接著是色素的介入,它一到來(lái),油中便多了一串珍珠,水中也多了幾顆繁星,頗為靚麗,構(gòu)成了一幅綺麗的“風(fēng)景”。過了一會(huì)兒,珍珠破裂了,杯中好似一幅未成形的國(guó)畫。
這時(shí),泡騰片跑來(lái)縱身躍入杯中,珍珠和色塊受到驚嚇,一飛而起,直向上冒,一片連著一片,五光十色,最終全部化作偏紅色,一下激起高高的水波,攪得雞犬不寧——水中的火山噴發(fā)了!
這是為什么呢?原來(lái)是由于水與油的密度不一樣,才造成如此讓人眼花繚亂的現(xiàn)象。
這次嘆為觀止的實(shí)驗(yàn)讓我們明白了:在科學(xué)的殿堂里,只有想不到的奇跡,沒有看不到的驚訝。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 9
我認(rèn)為,最有趣的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我在四年級(jí)時(shí)做的小孔成像實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇,透過小孔,呈現(xiàn)的火苗居然是倒立的。
有一次上科學(xué)課,我們剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師準(zhǔn)備了蠟燭、有小洞的一個(gè)不透明的塑料板,還有一個(gè)沒有小洞的塑料板,和兩個(gè)底座。我剛坐下,學(xué)了一會(huì)兒課本上的概念,看了視頻以后,老師就開始教我們?cè)趺词褂茫趺催B接好底座與塑料板,我們一邊看著老師學(xué),一邊做,好不容易插好了。
終于,老師讓我們開始做實(shí)驗(yàn)了,我們首先用小組內(nèi)的同學(xué)(我忘了是誰(shuí)的了)帶的打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,然后在桌子上滴了一滴蠟油,把蠟燭立在上面。之后,我們輪流做實(shí)驗(yàn),每人都試一次,我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的右面,然后把沒有帶小孔的塑料版放在了更右面,開始離得很近。然后,我慢慢地把沒有帶小孔的塑料版往右面移動(dòng),就像照相機(jī)聚焦一樣。移動(dòng)了一會(huì)兒,影像有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,最后我在一個(gè)位置,居然發(fā)現(xiàn)我拿的.塑料板上,清晰地印著火苗,而且還是倒立的!然后我不太相信,向火苗輕輕吹氣,火苗動(dòng)了,塑料板上的火苗居然也動(dòng),不過方向正好相反。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn),有趣在我們需要移動(dòng)塑料板的位置,才能找到最合適的位置,看到最清晰的影像。最讓我不解,也最有趣的是為什么小孔成像的火苗是倒立的,而不是正的。
小孔成像實(shí)驗(yàn),真有趣!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 10
曇花甘愿承擔(dān)無(wú)人理睬,只為自己完美綻放的那一瞬;流星寧愿放棄自己燦爛閃耀的那一生,只為自己美好的一瞬間;彩虹寧愿忍受暴風(fēng)雨的洗禮,只為自己燦爛多姿的美好;雄鷹寧可接受生與死的考驗(yàn),只為自己翱翔藍(lán)天的自由……這是世界的潛規(guī)則,同樣也是科學(xué)的一種?茖W(xué)是一種知識(shí),讓我們懂得許多道理,亦有許多常識(shí)。今天,我就做了一個(gè)與科學(xué)有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)。
今天,是國(guó)慶七天當(dāng)中的第五天。我早早地寫完了作業(yè),閑來(lái)無(wú)事的.我與伙伴們聊著一些無(wú)聊透頂?shù)脑掝},“生活實(shí)在是太蒼白太無(wú)聊了。”我感慨道。實(shí)在打不起精神的我,厭煩地靠在枕頭上,微瞇著眼睛小一憩了一會(huì)。不禁想起了自己十歲生日那天的熱鬧,卻意外記起了自己貌似收到過一份禮物,但因?yàn)闆]空一直沒拆。想到這,我一骨碌爬起來(lái),開始翻箱倒柜。終于在書柜墊底的地方找到了那個(gè)沾滿灰塵的包裝盒。我驚訝地看著眼前的包裝盒:淺紫色的蝴蝶硬紙片鑲嵌在上面,蝴蝶紙片上涂滿銀色的亮片,顯得異常精美?吹贸鰜(lái)送禮的人包裝得很用心。我細(xì)心地撕開包裝紙,打開淺藍(lán)色的盒子!疤彀 蔽沂暷剜馈@锩婢谷皇⒘艘粋(gè)嶄新的酒精燈以及做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。我看著它,心下一動(dòng),連忙取出說(shuō)明書出來(lái)看。一看,我就樂了,這是一份非常簡(jiǎn)單的試驗(yàn),叫作“水的沸騰”。我小心翼翼地取出了酒精燈,捧著一個(gè)杯子盛上了水,倒進(jìn)量杯里,直到到達(dá)一定的高度,然后小心翼翼地放在酒精杯上,等了較長(zhǎng)的一段時(shí)間,水終于燒開了,上面“咕嘟咕嘟”地冒著泡泡。
隨著水的燒開,我心里像吃了蜜一樣甜。因?yàn)檫@是我笫一次成功做實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 11
星期天,媽媽給我?guī)Щ貋?lái)了一包跳跳糖。咦,跳跳糖?糖怎么會(huì)跳呢?一連串問題在我腦海里不斷閃現(xiàn)。我仔細(xì)端詳著這包糖,并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處,便趕緊撕開一顆放到嘴里。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳,不一會(huì)兒舌頭便發(fā)出了“抗議”?墒,就是這一奇怪現(xiàn)象,引起了我的求知欲:跳跳糖為什么會(huì)跳呢?我決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找答案。
我先拿來(lái)一個(gè)小杯子,再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……可杯子里還是什么動(dòng)靜都沒有,這是怎么回事呢?我百思不得其解。這時(shí),我看到了桌上的一杯水,靈機(jī)一動(dòng),對(duì)啊,吃糖得有水!我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點(diǎn)水。哈,沒過多久,杯子里的`糖就開始沸騰起來(lái)。再過一會(huì)兒,糖就炸開了,流出來(lái)的是一種類似果汁的液體。實(shí)驗(yàn)做完了,可我還是搞不懂糖為什么會(huì)跳,于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來(lái),跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳,外層的糖衣遇水溶化后,壓縮的二氧化碳便會(huì)“噼里啪啦”地沖出來(lái),所以才會(huì)有“跳”的現(xiàn)象。跳跳糖中還有氣泡,在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎,也會(huì)聽到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據(jù)美國(guó)科學(xué)家研究:這種現(xiàn)象是跳跳糖的分子結(jié)構(gòu)決定的,辣椒的分子結(jié)構(gòu)和它有相似之處,在顯微鏡下觀察,結(jié)構(gòu)呈刺狀。這就是跳跳糖會(huì)跳的原因。
生活中處處有科學(xué),只要我們留心觀察,多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那“未知”的科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 12
這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——
老師先把瓶子裝水,裝到滿滿的,再拿來(lái)一張紙片蓋上,輕輕壓一壓。當(dāng)老師要把水杯倒過來(lái)時(shí),同學(xué)們都屏住呼吸,瞪大眼睛,生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié)。老師終于把杯子倒了過來(lái),松開了那只壓著水杯的手,神奇的是杯子里的水并沒有流出來(lái),而是靜靜地留在水杯里。
一下子教室好像炸鍋!同學(xué)們議論紛紛,有的.說(shuō)老師肯定紙上粘了膠,有的說(shuō)老師有隱形的手。這時(shí),老師嘿嘿一笑,便說(shuō):哪位同學(xué)上來(lái)試一試?
“我來(lái)!苯呁瑢W(xué)走上講臺(tái),拿起杯子裝滿了水,小心翼翼地放上紙片,再輕輕一壓,把水杯倒了過來(lái),雖然水沒有流了出來(lái),但是在翻上去的時(shí)候便漏了一地,水到噴到旁邊的同學(xué),我開玩笑道:你這散彈槍不錯(cuò),槍法也一流。
接著,終于輪到我走上講臺(tái),拿起水杯,裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片,輕輕一壓,心中默念:“天靈靈,地靈靈……。”便把水杯一翻,見水沒有漏出來(lái),才松了一口氣。接著,我又把水杯來(lái)個(gè)180度的旋轉(zhuǎn),水依舊不會(huì)漏。同學(xué)們都驚訝地瞪大眼睛,沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密:“因?yàn)楸邮M水時(shí),里面的大氣壓小于外面的大氣壓,所以水就不會(huì)流出來(lái)了!
哦!原來(lái)是大氣壓在搞鬼。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 13
“霜降水返壑,風(fēng)落木歸山。冉冉歲將宴,物皆復(fù)本源!边@是唐代白居易的《歲晚》。霜降是大自然的語(yǔ)言,我對(duì)霜這種神奇的現(xiàn)象十分好奇,便想做一個(gè)制霜的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了易拉罐、濕布、冰塊、鹽這幾種材料,便開始了實(shí)驗(yàn)。我拿起裝著冰塊的碗和一根筷子,倒入易拉罐里,冰塊們像一個(gè)個(gè)淘氣的寶寶,爭(zhēng)先恐后地跳入了易拉罐里。我又往易拉罐里倒入一些鹽,拿起筷子插入冰塊中,我把冰塊和鹽順時(shí)針攪拌均勻,冰塊在易拉罐里發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧,慢慢融化了?/p>
我放下手中的筷子,在一旁靜靜地等待,我連大氣也不敢出,生怕影響了霜的形成。兩分鐘過去了,易拉罐的表面形成了一層淺淺的冰晶,我好奇地用手去碰了一下!巴,好冷啊!原來(lái)這就是霜!”我猛地一收手,剛才手指碰到的地方留下了一個(gè)淡淡的印子。又過了五分鐘,霜變得越來(lái)越厚了,一層晶瑩剔透的冰晶也就形成了,仔細(xì)一瞧,霜其實(shí)也就是一片片小冰晶組成的,十分好看。
實(shí)驗(yàn)做完了,正當(dāng)我準(zhǔn)備收工時(shí),突然發(fā)現(xiàn):“咦,這毛巾和易拉罐怎么粘在一起了?”噢,原來(lái)霜把毛巾和易拉罐凍在一起了。我用力一拉,只聽“哧啦”一聲,毛巾和易拉罐終于分開了,毛巾上呈現(xiàn)了一個(gè)潔白的`冰圈,毛巾上的纖維也全都豎起來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的,只要樂于思考,主動(dòng)探究,積極動(dòng)手,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 14
今天,我在家閑來(lái)無(wú)事,便拿起一本科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的書津津有味地看了起來(lái)。忽然,我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引住了——鹽巴與胡椒粉的分離。難道鹽巴與胡椒粉混合在一起后也可以把它們分開來(lái)嗎?我不相信,準(zhǔn)備自己做做看。 我看了看書里需要的材料:鹽巴、胡椒粉、塑料湯勺、小盤子?赐旰螅议_始準(zhǔn)備。我打開廚房的柜子拿出胡椒粉,又找出了一小罐鹽巴和一個(gè)小塑料湯勺,接著伸手從籃子里挑出了一個(gè)小盤子,材料準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始了。
我先在盤子里倒了點(diǎn)鹽巴和胡椒粉,然后用筷子輕輕地?cái)嚢,小心翼翼地把它們攪和均勻,又把勺子在衣服上拼命摩擦,然后放在它們上方,可是它們紋絲不動(dòng),并且團(tuán)成了一個(gè)一個(gè)小球球。我仔細(xì)觀察了一番,原來(lái)是盤子里有積水!哎!第一次的實(shí)驗(yàn)就這樣以失敗告終了! 失敗乃成功之母,于是,我打起精神,開始了第二次的`實(shí)驗(yàn),我吸取了上次的教訓(xùn),這次把盤子擦得干干的,認(rèn)認(rèn)真真地把前兩個(gè)過程做完。
到了第三個(gè)步驟,我更加小心謹(jǐn)慎,我拿勺子在身上使勁地摩擦,接著放在鹽巴和胡椒粉的上方,我緊閉雙眼,心想:成功!成功!我的心情忐忑不安,我抱著一絲希望睜開眼睛一看,“太好了,太好了!我成功了!胡椒粉被吸在勺子上了,好神奇呀!”我欣喜若狂,接著我又一次一次地摩擦,終于把鹽巴和胡椒粉分開了。這時(shí),媽媽走過了問:“你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎?”我忙打開電腦搜出了原理:原來(lái)勺子在身上摩擦,產(chǎn)生了靜電,胡椒粉比鹽巴輕,并且受到了靜電,所以胡椒粉先吸上了勺子,這樣就把胡椒粉和鹽巴分開了。 大千世界,無(wú)奇不有,在我們體驗(yàn)生活的時(shí)候一定有許多秘密,只要我們仔細(xì)觀察,大膽探索,相信大家一定能揭開更多的科學(xué)奧秘。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 15
一天,我正用杯子接水喝時(shí),突然想到:硬幣那么輕,水能不能稱住它呢?要不自己試一試看唄?
說(shuō)干就干,我先從抽屜里拿出了個(gè)紙杯,裝滿了龍頭水;然后找來(lái)幾枚硬幣。我先把一枚一角的硬幣的一半放進(jìn)水里,另一半放在外面,再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推,哎,剛把硬幣推進(jìn)一點(diǎn),硬幣就沉下去了;我就不信了,再來(lái)!這次我拿了一個(gè)一分的硬幣,像剛剛一樣先把硬幣的一半放進(jìn)水里,另一半放在外面,再一點(diǎn)一點(diǎn)地向水面上推……
出乎我的意料的是:一分的硬幣居然像一葉小舟似的漂浮在了水面上,沒有沉到杯底。真神奇!我又把一枚兩分的硬幣放在水面上,它依然沒有沉下去。一分鐘后,兩分鐘后……浮在水面上的兩枚硬幣像玩碰碰車似的`真有趣!
為什么呢?我馬上上電腦查,原來(lái)這是因?yàn)椋核怯伤肿咏M成的,水表面的水分子可以互相吸引,這叫做水的表面張力,就像一層模一樣。硬幣能漂浮在水面上,就是被水面的表面張力托住了。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我得出兩個(gè)結(jié)論:一:水有著表面張力;二:水的表面張力只能托住輕而薄的物體。
做完實(shí)驗(yàn),使我懂得科學(xué),愛上科學(xué),立志為科學(xué)而奮斗。沒想都科學(xué)是怎么好玩的。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 16
“嗤”的一聲,老師點(diǎn)燃了盤子里的蠟燭,然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運(yùn)會(huì)如何?”成老師用神秘的.口氣問我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái),“會(huì)滅!”“不會(huì)滅!”“肯定會(huì)滅!”教室里傳出一陣高過一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。
老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問老師:“蠟燭到底會(huì)不會(huì)滅呢?”老師沒說(shuō)話,努努嘴,看向玻璃杯,我們順著老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì),蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來(lái),老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們?nèi)匀幌翊蛄穗u血似的議論紛紛,猜測(cè)著水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開了謎底——蠟燭燃燒時(shí),會(huì)燒完杯子里的氧氣,氧氣沒了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會(huì)上升到杯子里。
這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 17
周五,科學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,自覺地安靜下來(lái)。科學(xué)老師告訴我們:“今天我們要做兩個(gè)實(shí)驗(yàn),第一個(gè)是凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),第二個(gè)是巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)!蔽覀兤炔患按匮杆俜殖蓭讉(gè)四人小組,開始了有趣的實(shí)驗(yàn)。
做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),要先把凸透鏡放在光具座標(biāo)尺中央,再點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整它們的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度,再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠(yuǎn)的.位置上,調(diào)整紙屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在紙屏上成一個(gè)清晰的像,最后觀察像的大小、正倒?偨Y(jié)時(shí),我們得出了一致的結(jié)論:當(dāng)凸透鏡離紙屏遠(yuǎn)時(shí),像就小。當(dāng)凸透鏡離紙屏近時(shí),像就大。聽完是不是覺得很枯燥,可是你只要?jiǎng)邮肿鼍鸵稽c(diǎn)也不覺得了。
做巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)時(shí),要先點(diǎn)燃一根火柴,自下而上點(diǎn)燃酒精燈,再用鑷子夾取巖石用外焰加熱,最后,將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中,反復(fù)幾次,巖石就會(huì)有裂縫或發(fā)生破碎。好神奇啊!真是太有趣了!
科學(xué),其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥,只要你認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察身邊的每件小事,就會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)。
大家趕快動(dòng)手做起來(lái)吧!做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 18
今天,舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?
弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對(duì)著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策,就是找5個(gè)人站成一條直線,每個(gè)人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的'第1個(gè)那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起,再來(lái)一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干,舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多,計(jì)時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚,3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的?磥(lái),聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過這次有趣 實(shí)驗(yàn),我不僅記住了這個(gè)問題,知道了只有通過精確計(jì)算,周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個(gè)道理:知識(shí)的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 19
周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無(wú)聊賴中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書翻了起來(lái)。突然,一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時(shí)就被吸引住了,于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著書上的步驟,先把水池注滿清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!
可是,一分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘也過去了,火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒有,我有點(diǎn)不耐煩了:這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒有?算了,不等了!這時(shí),媽媽常說(shuō)的.一句話——“堅(jiān)持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí),火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩,還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 20
今天,我們班的周軒宇給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),可好玩了!
他先把水倒入玻璃碗中,然后拿起一個(gè)硬幣,“叮當(dāng)”一聲清脆的聲音在我耳邊響起,只見那枚硬幣順著碗沿快速地滑了下去。我以為水會(huì)漫出來(lái),可是,只見水輕微地左右搖晃了一下,就不動(dòng)了!我心里打起了個(gè)問題:這硬幣怎么了?為什么掉進(jìn)水里后,水不會(huì)漫出來(lái)呢?
一枚、兩枚、三枚……水仍然紋絲不動(dòng)。不過大約加到二十枚的時(shí)候,水面中間慢慢鼓了起來(lái),可仍然滴水不漏。
最后,四十枚硬幣全部滑入了碗中,水面就鼓得更高了,像一碗盛得滿滿的米飯,可是水仍然沒有漫出來(lái)。太神奇了,這到底是怎么回呢?
周軒宇解釋了,原來(lái)水有一定的粘性和張力,當(dāng)放入硬幣的時(shí)候,水面升高了,但是在碗沿的'水,由于受到水表面的張力而保持連接不脫離,從而形成了水平面高于碗口邊沿的現(xiàn)象。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是神奇呀,不僅有趣,還讓我們長(zhǎng)了知識(shí)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 21
這天,科學(xué)老師走進(jìn)我們的教室,向我們說(shuō)了一個(gè)喜訊,今天要做實(shí)驗(yàn),叫做鵝卵石的形成,我們都坐在實(shí)驗(yàn)室里等著老師來(lái)上課。
“同學(xué)們,上課”,我們期待的科學(xué)課終于開始了,老師先跟我們說(shuō)了鵝卵石是怎樣形成的:它們是由毛毛棱棱的巖石從山上讓水流沖擊下來(lái),落到下游,就這樣,浪花日日夜夜的沖擊著巖石,幾百年過去了,巖石表面尖銳的棱角,漸漸地被水流沖擊著,拍打著,變小了,變得光滑了……
老師還給我們放了錄像帶,真是好玩。下面老師又宣布讓我們自己制作卵石,頓時(shí)教室里沸騰了,我們先把水瓶接滿水,又拿錘子砸磚塊,有的'同學(xué)喊:“八十!八十!”,把我們的科學(xué)老師都逗笑了,我們把砸好的磚塊放到水瓶里去,然后猛力搖晃,搖啊搖,一直搖到水發(fā)紅,磚塊上的一些棱角也許會(huì)被你磨得差不多了,只是上面還有些坑坑洼洼,不過我們是不可能把石頭磨成鵝軟石的。
這節(jié)課真有意思,我知道了,如果想干成一件事,就要堅(jiān)忍不拔!
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 22
丁,上課鈴響了。這是科學(xué)課。這次我們要做一個(gè)高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),所以要去實(shí)驗(yàn)室上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,理科老師對(duì)我們說(shuō):“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅色物體。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該使用燒杯、水、藥勺和少量高錳酸鉀。千萬(wàn)不要放太多。下面開始實(shí)驗(yàn)吧!甭牭竭@句話,我立刻投入了實(shí)驗(yàn)。我剛想馬上往里面倒高錳酸鉀,卻想起了老師的話。我趕緊用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀。就像老師說(shuō)的,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我就慢慢放入水中。
高錳酸鉀進(jìn)入水中溶解很快,但其溶解方式與實(shí)驗(yàn)有很大不同。它一入水就開始想四處擴(kuò)散,速度極快。一開始只看到一縷紫紅色的.線在繞,后來(lái)看到無(wú)數(shù)的線在繞。就像成千上萬(wàn)條紫色的蛇在水中游動(dòng)。難怪理科老師說(shuō)水中只能放幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解是那么可怕。如果大量高錳酸鉀進(jìn)去就好了。
這真是一個(gè)有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我將來(lái)一定要學(xué)好科學(xué)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 23
今天回到家,我想起沈詩(shī)琪說(shuō)的一句話:“把葡萄干放水里泡一個(gè)小時(shí)可以變成一個(gè)小圓葡萄!”咦?可以嗎?心里想著,手中已拿好了水杯,水和葡萄干。
小實(shí)驗(yàn)開始了!我將葡萄干放入水中,放一邊,靜靜地等待這顆小葡萄干變成葡萄球,等待它發(fā)生這有趣的奇跡。
半小時(shí)過去了,我放下書看見這顆小葡萄干的一半成了圓球了,可還有一半還是扁的。
又過了十分鐘,我又興奮地湊過來(lái)看,三分之二的意見是圓球了。于是我繼續(xù)等待!
一個(gè)小時(shí)過去了,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)扁扁的葡萄干已經(jīng)不是葡萄干了,而是一顆有趣、滾圓的'小圓球兒。又像一個(gè)黃色的小胖子,身上有許多細(xì)小的皺紋,可有趣了!提起來(lái)有一點(diǎn)Q彈。可我有一個(gè)問題!這個(gè)還可以吃嗎?我想嘗一嘗可又不敢,哎,我要不要嘗一嘗呢?好吧!為了科學(xué),我嘗了!呀!味道不錯(cuò)!不過大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成了后還是不要吃,萬(wàn)一吃多了有細(xì)菌。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 24
我有一柄放大鏡,今天,我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對(duì)著太陽(yáng),把紙放在地上,用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然,一個(gè)又亮又熱的'光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過去了,紙還是沒有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí),紙一點(diǎn)也沒要燃燒的意思,就在我絕望的時(shí)候,爸爸來(lái)了!我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣?爸爸說(shuō):“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上,一動(dòng)不動(dòng),而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好!甭犃税职值慕陶d,我又嘗試著做了一遍?墒,紙就和我作對(duì)一樣,就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn),討論,研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題:放大鏡度數(shù)不夠,照射的時(shí)間就要好久;其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會(huì)燃燒的。
雖然,實(shí)驗(yàn)失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 25
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí),老師留給我們一個(gè)問題:螞蟻為什么不會(huì)迷路呢?還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說(shuō),螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后,沿途會(huì)留下一些氣味,返回蟻穴,用觸角相互碰一下,通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎?
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍,在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒,有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后,他到達(dá)了糖果的.地方,停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分,當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候,就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),就是找不到回家的路。過了一會(huì)兒,我又重復(fù)了一次試驗(yàn),螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了,哈哈!我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了?原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 26
今天,研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的手帕”。
老師說(shuō):“我有一塊燒不壞的手帕,你們相信嗎?”“不相信”!我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來(lái),那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實(shí)驗(yàn)。
老師先把酒和酒精塊里面的'酒精給過濾出來(lái),又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,生怕錯(cuò)過那精彩的一幕。
老師又把打火機(jī)點(diǎn)燃,碰了下酒精,酒精立刻起了火,老師不慌不忙地把手帕放到了火里,過了一會(huì)兒,我們說(shuō):“好了,拿出來(lái)吧”!笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫(huì)也沒有事情的!崩蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
五分鐘、十分鐘過去了,老師望了望大家,這才用水把火撲滅了,我心里想:手帕一定燒壞了,老師這回準(zhǔn)是你說(shuō)錯(cuò)了,……沒有想到,當(dāng)老師把手帕拿出來(lái)展示給大家看的時(shí)候,驚奇的事情發(fā)生了:經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的熊熊烈火燒烤,手帕不僅沒有壞,反而越來(lái)越柔軟了。
“這是為什么呢?”我們好奇地問到!斑@塊手帕是石棉做成的,石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀,而剛才這些火連1000度都沒有到呢!崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課,我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料,并且知道了大自然是多么奇特,生活中還有很多有趣的知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 27
“!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們馬上坐回原位,期待著一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
語(yǔ)文老師臉帶微笑地走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,誰(shuí)要上講臺(tái)做實(shí)驗(yàn)?”
話音剛落,同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來(lái):“誰(shuí)要上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>
“這科學(xué)實(shí)驗(yàn)順不順利?”
“待會(huì)兒就真相大白了,別再議論了!
……
我掃視了四周,只見坐在我附近的小爍同學(xué)舉起手,由于手舉得太低,沒有引起老師的注意。周圍的同學(xué)大聲呼喊起來(lái),這才引起老師的注意。
老師請(qǐng)小爍同學(xué)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn),這時(shí)小爍同學(xué)卻說(shuō):“老師,我這實(shí)驗(yàn)需要在操場(chǎng)進(jìn)行!
老師聽了,首先是拒絕,但經(jīng)過小爍的無(wú)數(shù)次請(qǐng)求和解釋,老師才答應(yīng)了,但必須在教室后面做實(shí)驗(yàn)。
只見小爍拿一把錐子,一瓶高級(jí)火機(jī)專用氣瓶和一瓶可樂走進(jìn)到教室后面。他擰開可樂瓶的蓋子,然后小心翼翼地向裝快滿的可樂瓶里注射火機(jī)專用氣。
注射幾次后,小爍發(fā)現(xiàn)可樂開始沸騰起來(lái),便馬上把可樂瓶瓶口朝下向地面扔下去。
“噗——”只見可樂瓶往天花板沖去,然后瓶子便墜下來(lái)。地上散滿了可樂,空氣中彌漫著濃濃的.臭味。
同學(xué)們和老師都非常好奇,都問小爍是怎么一回事。小爍這才告訴大家:丁烷促使可樂里面的二氧化碳急速膨脹,從瓶口迅速噴出,產(chǎn)生反向的推力。大家頓時(shí)恍然大悟。
科學(xué),會(huì)讓單調(diào)的生活變得更有趣,這節(jié)課讓我們學(xué)到不少知識(shí)。
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 28
在今天的作文課上,我們來(lái)了一位新老師。她神秘兮兮的,不知要與我們耍什么花招?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個(gè)膠棒,又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈,又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠,把它們緊緊地粘在一起,又把紙條中間小心翼翼地剪了一個(gè)小口,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀, 剪刀剪到頭了,此時(shí)一個(gè)大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈,要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著,老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條, 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈,同樣把它的頭和尾涂上膠,緊緊地粘在一起,她又邀請(qǐng)?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開,許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個(gè) 小口,同學(xué)們聚精會(huì)神地看著她們,又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀,又剪到了頭,正要揭開謎底的時(shí)候老師突然把它扣住了,她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手起,有的同學(xué)說(shuō)是正方形的,有的說(shuō)是分開的兩個(gè)圓,還有的說(shuō)是連著的兩個(gè)圓……就這樣,大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的`心情,期待著謎底早點(diǎn)揭開。謎底揭曉了,原來(lái)是兩個(gè)圓連在一起的,真像一只美麗的蝴蝶結(jié),太漂亮了。哇!我猜對(duì)了,同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。等回到家里,我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個(gè)圈是什么樣子?
一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 29
“叮鈴鈴”上課了,老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,神秘地告訴我們:“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)!彼屛覀兊纱笱劬ψ屑(xì)看她做實(shí)驗(yàn),我們個(gè)個(gè)臉上都冒出了小問號(hào)。
老師講完要求后,她便先去衛(wèi)生間用杯子接了一些水,又找了一根筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。準(zhǔn)備工作做好以后,實(shí)驗(yàn)就開始了。
首先,她小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋晃晃悠悠地躺了下去。我心里默默地想:老師想要做什么?正當(dāng)我百思不得其解,想問其他同學(xué)時(shí),一看全班同學(xué)都在發(fā)著呆呢!
接著,老師往杯子里放了一勺鹽,然后她不停地?cái)嚢,直到水變得像霧一樣白的時(shí)候才停下來(lái)。杯子里的雞蛋像在濃霧里跳著芭蕾舞一樣。大家再一看,“我的天哪!”同學(xué)們都大聲叫道,雞蛋居然站了起來(lái)!看起來(lái)真像七、八十歲的老爺爺剛起床的樣子。我們都大吃一驚,不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
我們正一頭霧水時(shí),老師又忙了起來(lái)。她又往杯子里放了兩勺半鹽,繼續(xù)攪拌,水變得越來(lái)越濃,那雞蛋像一條小金魚,因?yàn)樗绿塘讼氤鰜?lái)透透氣一樣,探出頭來(lái)呼吸一下新鮮空氣。我們像丈二和尚摸不著頭腦,大家都感覺太神奇了!
你想知道其中的奧秘嗎?嘿嘿!讓我來(lái)告訴你吧:因?yàn)辂}水的.密度比水的密度大,浮力也比水的浮力大,達(dá)到一定的程度時(shí),就能輕而易舉地把雞蛋給托起來(lái)。
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