慢慢爬作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的慢慢爬作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

慢慢爬作文1

　　“邯鄲學(xué)步”的故事想必大多數(shù)人都知道，但還是很多人在學(xué)樣。就拿大家都熟悉的現(xiàn)中國(guó)教育事業(yè)來(lái)說(shuō)吧，如今的教育改革真的是越改越爛了。

　　中國(guó)人向來(lái)奉守儒家中庸和謙虛之道，因此為人處世都愛(ài)向別人看齊，不善于變通，更不用談創(chuàng)新了。筆者很幸運(yùn)地趕上“新課標(biāo)”改革但同時(shí)也很悲哀地發(fā)現(xiàn)所謂的改革只是一場(chǎng)表面形式而已。中國(guó)人想學(xué)西方可是又不好好學(xué)，由此“邯鄲學(xué)步”的悲劇不免又要賺來(lái)更悠遠(yuǎn)的歷史影響。

　　在我個(gè)人看來(lái)，只要高考的指揮棒還在，我們的教育改革就起不了真正的作用。就好像“新課標(biāo)”一樣，我們的教育家不知是否已認(rèn)識(shí)到它的弊端在不斷的擴(kuò)大。

　　“新課標(biāo)”旨在培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其出發(fā)點(diǎn)是好的`但其對(duì)象可就不能叫好了。眾所周知，中國(guó)是人口大國(guó)并且大多人口在農(nóng)村，城鄉(xiāng)差距貧富懸殊。在農(nóng)村學(xué)校里幾乎沒(méi)有條件滿(mǎn)足“新課標(biāo)”指定的教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村學(xué)生對(duì)只有一學(xué)年一星期一節(jié)的電腦課充滿(mǎn)期待，對(duì)無(wú)法親自操作的神奇的物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)感到迷茫，對(duì)教學(xué)指定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)限向往。

　　他們深受其害，可是無(wú)力反抗�，F(xiàn)在的學(xué)校不再被稱(chēng)為神圣之地，老師也不再默默無(wú)聞。他們幫助可笑的教育制度培養(yǎng)只會(huì)死讀書(shū)的“高分低能”。他們一邊要求學(xué)生們注重創(chuàng)新一邊卻用厚重的書(shū)本砸學(xué)生的頭。末了，他們又語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡學(xué)生們，我們的目標(biāo)是高考。為什么外國(guó)人知道教育是為社會(huì)培養(yǎng)人才，而我們中國(guó)人卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作是為了應(yīng)付高考。

　　我們向西方學(xué)習(xí)會(huì)考制，可據(jù)我親身經(jīng)歷，這不過(guò)也是一場(chǎng)表面形式而已。會(huì)考場(chǎng)的老師幫學(xué)生放哨，幫學(xué)生傳考卷，也有甚者不待學(xué)生自己做完先將已做好的卷子攤在該生面前。這便又有一矛盾：老師一邊教學(xué)生做人一邊卻又引誘學(xué)生做不道德的事。

　　筆者留心觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)校招生的質(zhì)量也深受其害。原本一高校有規(guī)定就算再多錢(qián)也不可繳費(fèi)的，可如今卻只要繳費(fèi)一萬(wàn)元，不僅可進(jìn)去讀還不用交學(xué)費(fèi)。進(jìn)去的學(xué)生素質(zhì)之差便也可想而知。

　　這場(chǎng)教育改革就像中國(guó)向西學(xué)走資本主義道路一樣，不僅走不通還會(huì)損失不少人才。

　　我們要的是創(chuàng)新，而不是一眛的學(xué)別人。

　　我不敢段言中國(guó)的教育一定會(huì)在前進(jìn)的路上失足掉進(jìn)下水坑，可這有一趨勢(shì)，它在心不在焉地慢慢爬。

慢慢爬作文2

　　中午，做完作業(yè)后，我準(zhǔn)備到書(shū)包里拿課外書(shū)閱讀一會(huì)兒，卻看見(jiàn)后排的何藝菀在臺(tái)上“聚精會(huì)神”地不知在忙些什么，心中的好奇心驅(qū)使我將頭湊了過(guò)去，不看不知道，一看還真嚇了一大跳，他正在撥弄著幾只——蝸牛。

　　我饒有興致地望著那蝸牛，只見(jiàn)它伸長(zhǎng)了脖子，正欲向前爬去，但背上厚重的殼卻成了它的累贅，我淺淺地一笑，怪不得人們常將蝸牛與“慢”結(jié)合在一起，果真如此呵！講臺(tái)上值日生不知大聲點(diǎn)了哪位搗蛋鬼的大名，那蝸牛受到了驚嚇，閃電般地縮進(jìn)自己賴(lài)以生存的小殼中去，半晌再無(wú)動(dòng)靜。

　　待到下課，我甩著三寸不爛之舌，從何藝菀處謀得了一只小小的蝸牛，待它從殼中舒展開(kāi)自己的腰身，便繼續(xù)開(kāi)始了它漫長(zhǎng)的“旅程”，我打量著它：兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的'觸角遇到重物，馬上就縮回身子里，十分可愛(ài)，渾身上下都十分濕潤(rùn)，但凡它爬過(guò)的區(qū)域，都留下一行黏液，這是因?yàn)樗�體內(nèi)有種叫足腺的東西，再看它的殼，小而緊湊，其貌不揚(yáng)，卻讓蝸牛們流連……

　　我的腦中靈光一閃，提議與何藝菀來(lái)個(gè)“蝸牛速度競(jìng)賽”，我們二人一拍即合，馬上籌備“比賽”去了。經(jīng)過(guò)我那略顯殘忍及兇狠的“魔鬼訓(xùn)練”，它的速度已是杠杠的了。于是乎，戰(zhàn)鼓擂響，開(kāi)戰(zhàn)！

　　只見(jiàn)何藝菀領(lǐng)導(dǎo)著他的“西部牛仔”們躍躍欲試，我不甘示弱，幫“小蝸”（我對(duì)我的蝸牛的愛(ài)稱(chēng)）做做準(zhǔn)備工作，伸伸“腿”來(lái)彎彎“腰”，好不威風(fēng)！

　　Let’sgo！比賽開(kāi)始，我的蝸牛并未“一馬當(dāng)先”，而是與“第二梯隊(duì)”一同漫步，并逐漸加快速度，很快便與“何氏一族”精兵強(qiáng)將們并駕齊驅(qū)。

　　比賽吸引眾同學(xué)圍觀，于是乎，叫喊聲沖天，我的“小蝸”關(guān)鍵時(shí)刻又掉了鏈子——膽小病犯了，再次縮回殼中，失去NO.1寶座�！耙�，沖線!”何藝菀發(fā)出勝利后的歡呼，我哩，只好黯然領(lǐng)“小蝸”離場(chǎng)。

　　后來(lái)，聽(tīng)生物老師建議，大伙兒將蝸牛放歸草叢之中。于是，天下太平，再無(wú)紛爭(zhēng)！

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