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【薦】教室里的風(fēng)波作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教室里的風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
教室里的風(fēng)波作文1
夜深了，教室里靜悄悄的�！拔�，醒醒！”掃帚對(duì)水桶說(shuō)。水桶睜開了充滿睡意的眼問(wèn)：“干什么？”掃帚接著問(wèn)：“水桶，你覺得我們兩個(gè)，誰(shuí)的用途比較大？”水桶傲慢地說(shuō)：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說(shuō)：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問(wèn)掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說(shuō)出了原因，說(shuō)著說(shuō)著，他們都吵了起來(lái)，教室陷入一片混亂之中。這時(shí)，一個(gè)小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來(lái)：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說(shuō)一下，‘尺有所長(zhǎng)、寸有所短’，不要拿自己的.長(zhǎng)處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。”它們聽了，感到非常尷尬，互相說(shuō)著對(duì)不起。
從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長(zhǎng)處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時(shí)，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。
教室里的風(fēng)波作文2
下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無(wú)情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒有硝酸的'戰(zhàn)爭(zhēng)拉來(lái)了序幕。
小峰從座位上跳下來(lái)如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說(shuō)了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的�！眲e看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來(lái)真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說(shuō)：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說(shuō)：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來(lái)，脖子上的青筋爆出來(lái)：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說(shuō)：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無(wú)可忍指著地上的筆說(shuō)：“你給我撿起來(lái)！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語(yǔ)，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。
這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說(shuō)：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來(lái)。
就這樣，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文3
教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)屏息凝神、心驚膽戰(zhàn)的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點(diǎn)聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？
只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進(jìn)來(lái)，我知道這是要發(fā)試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因?yàn)槲矣X得我們又一次沒有考好……因?yàn)橘Z老師走進(jìn)來(lái)時(shí)的態(tài)度是怒氣沖沖的，活像一頭發(fā)了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的`聲音，原來(lái)是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學(xué)嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的說(shuō)：“這次考試很不理想，只有一位同學(xué)考了95分以上！那位同學(xué)是——王姿諾！97分！”同學(xué)們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始說(shuō)試卷成績(jī)了�！巴鯐悦�94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯(cuò)成那樣的？
下課后同學(xué)們都圍著我問(wèn)你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長(zhǎng)考了全班第二呀？為什么呀？同學(xué)們七嘴八舌的。我只有一個(gè)答案，就是：“用心”，同學(xué)們這才知道用心努力就可以成功。
教室里的風(fēng)波作文4
早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個(gè)巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來(lái)。
施老師問(wèn)那位同學(xué)蟑螂在哪，那位同學(xué)用顫抖的聲音說(shuō)：“在窗簾那！”同學(xué)們聽到聲音，仿佛機(jī)器人聽到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細(xì)細(xì)的腿，一雙大翅膀扇來(lái)扇去，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的觸須搖來(lái)擺去，看起來(lái)，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學(xué)們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過(guò)來(lái)似的。也有些同學(xué)，害怕得直接抱在了一起，發(fā)出高分貝的尖叫。還有的`同學(xué)，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣��！
施老師以前也沒碰過(guò)這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來(lái)了，在地上竄來(lái)竄去，同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾的聲響，石老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶里。施老師回到講臺(tái)上松了一口氣，又對(duì)大家神秘一笑說(shuō)：“今天，作文題目有了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣起來(lái)。
小強(qiáng)風(fēng)波該告一個(gè)段落了。
教室里的風(fēng)波作文5
“叮”，隨著優(yōu)美的鈴聲學(xué)校的早讀開始了。我們班這時(shí)都在靜靜的抄寫古詩(shī)。“有倉(cāng)鼠”。我的同桌壓著聲音喊道，隨著喊聲我猛地抬起頭左看看，右看看，什么也沒有看見�！斑�是趕緊寫吧”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“叮，叮，�！鄙险n了，同學(xué)們都端端正正的坐在座位上，教室里靜悄悄的，“嘰嘰嘰”隨著聲音我看見一個(gè)小家伙畏畏縮縮的跑到我的座位邊，我這下親眼看到了倉(cāng)鼠，一轉(zhuǎn)眼它又跑到了我旁邊同學(xué)的座位上，一會(huì)兒它又跑到了另外一位同學(xué)的座位上，就這樣這個(gè)小倉(cāng)鼠竄來(lái)竄去，一會(huì)兒又看不見了，這時(shí)我們的教室里頓時(shí)亂著一團(tuán)，連語(yǔ)文老師也無(wú)法講課了，過(guò)了一會(huì)兒倉(cāng)鼠又膽大的跑到了講臺(tái)上，這時(shí)同學(xué)們都像潮水?dāng)D上講臺(tái)看倉(cāng)鼠，這時(shí)倉(cāng)鼠被賈老師捉住了，并對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們，是誰(shuí)把倉(cāng)鼠帶到教室的`？”這時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，一會(huì)兒有幾位同學(xué)站了起來(lái)�！鞍褌}(cāng)鼠帶到教室不僅影響我們的課堂紀(jì)律而且它是會(huì)傳播疾病的�！辟Z老師接著說(shuō)。這時(shí)不知什么時(shí)候班主任方老師來(lái)了，我想；他們幾個(gè)同學(xué)的噩夢(mèng)肯定來(lái)了，果然不出意料，方老師把他們叫出了教室，并讓他們寫了檢查，又請(qǐng)了家長(zhǎng)。我想，這下他們肯定記住這次教訓(xùn)了。
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了，讓我知道了不僅要遵守課堂紀(jì)律還要清楚玩寵物，要先了解寵物傳播疾病不傳播。
教室里的風(fēng)波作文6
下課了，薛陽(yáng)峰擺動(dòng)著雙臂，在教室里走來(lái)走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開了序幕。
我從椅子上跳起來(lái)，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�
薛陽(yáng)峰見我對(duì)他大吼大叫著，也不甘示弱，說(shuō)：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說(shuō)，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會(huì)碰掉的�！�
我一聽，更加生氣，說(shuō)：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì)碰掉？”我一邊對(duì)他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽(yáng)峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說(shuō)：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”
我的兩只眼睛恨不得噴出火來(lái)，脖子上的`青筋都暴出來(lái)了：“你強(qiáng)詞奪理。”
薛陽(yáng)峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說(shuō)：“你才強(qiáng)詞奪理呢�！�
我一拍桌子，指著撒了一地的文具說(shuō)：“你給我撿起來(lái)。”
“不撿�！�
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語(yǔ)，像兩只好斗的公雞，爭(zhēng)得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見我們站在那兒，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補(bǔ)了……”我倆聽到這兒，就爭(zhēng)先恐后地把文具撿了起來(lái)……
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文7
想起那件事，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來(lái)慢慢給你到來(lái)吧！
“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進(jìn)教室，剛一開始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來(lái)。我仔細(xì)一聽，原來(lái)走廊里傳來(lái)“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來(lái)了。
在講臺(tái)上津津有味的講著。不一會(huì)兒，就聽見“哧溜哧溜”的聲音，沒在意，便繼續(xù)在講臺(tái)上講著，絲毫沒有被影響。
老師說(shuō)：“好，接下來(lái)我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，并背下來(lái)�！薄鹅o夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時(shí)，講臺(tái)下又傳來(lái)“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用生氣的眼神看著在座的每一個(gè)同學(xué)，就仿佛每個(gè)同學(xué)都有罪在身似的。老師一聽這個(gè)聲音。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，舉起書往講臺(tái)上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發(fā)威了。果然，老師在講臺(tái)上大聲吼道：“誰(shuí)在那兒！我看誰(shuí)在那兒吃面呢，趕緊給我交上來(lái)！我看誰(shuí)吃的，有沒有點(diǎn)規(guī)矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來(lái)里吃東西的阿！我看誰(shuí)吃的！我勸你最好交上來(lái)！”
后來(lái)，這件事得到了結(jié)果。老師并說(shuō)永遠(yuǎn)不能帶吃的.，我們也見識(shí)到了老師的威力，不再惹麻煩了。
教室里的風(fēng)波作文8
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？
只見班長(zhǎng)激昂的發(fā)表著他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對(duì)馬小跳的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽 ，但也有幾個(gè)“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的`大叫， 一會(huì)兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì)兒隨意附和班長(zhǎng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不�！�
班長(zhǎng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的主意，小聲地告訴了班長(zhǎng)。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了。“馬小跳”其實(shí)就是班長(zhǎng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(zhǎng)憑著對(duì)“馬小跳”這個(gè)人物的反復(fù)琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見，我不禁感嘆：推薦一本好書其實(shí)有多種方法。班長(zhǎng)可真厲害呀！
教室里的風(fēng)波作文9
記得有一次，我們看見老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽見讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說(shuō)：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來(lái)串去，有的同學(xué)們還打起來(lái)了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來(lái)后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過(guò)來(lái)。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒有改的`心。
接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過(guò)老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂(lè)。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無(wú)理，但充滿快樂(lè)；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室里的風(fēng)波作文10
教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮鈴鈴……“ 語(yǔ)文邁著輕快地腳步，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室。開心的對(duì)們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺(tái)上，翻開課本。開始娓娓動(dòng)聽的講起課來(lái)。
老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉(zhuǎn)頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續(xù)寫。
當(dāng)老師寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，吃面條的聲音又出現(xiàn)了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，重重的把書拍到講臺(tái)上。同學(xué)們被嚇一跳，剛才開心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴(yán)厲的說(shuō)道：“不要再打出聲音了！“
可過(guò)了一會(huì)，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰(shuí)在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的.地方終于抓出了”兇手“小明，老師說(shuō)：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。
一節(jié)課過(guò)去了，許多同學(xué)都問(wèn)小明為什么帶面條？小明說(shuō)：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的�！靶∶髋艿睫k公室，向老師說(shuō)明了原因。老師愧疚的說(shuō)：”沒關(guān)系�！�
最后，一場(chǎng)教室風(fēng)波也解決了。教室也沒有發(fā)生過(guò)這樣的事情了。
教室里的風(fēng)波作文11
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)或者看書，由我們的班長(zhǎng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧?kù)o。
“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜]拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯(cuò)！”
他們倆吵得不可開交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的`耳朵快受不了了！你們?cè)俪�，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。
“你們一點(diǎn)也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。
我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級(jí)的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去呢？……”
同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對(duì)不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
教室里的風(fēng)波作文12
下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊(duì)，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開教室前，讓班長(zhǎng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭(zhēng)著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的.垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊(duì)改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊(duì)吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂(lè)意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書包時(shí)，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對(duì)老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠(yuǎn)，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！
教室里的風(fēng)波作文13
夜幕降臨的時(shí)候，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來(lái)，桌子、椅子、掃把和撮箕在你一言、我一語(yǔ)地開大會(huì)呢！
椅子怒氣沖沖地說(shuō)：“這群搗蛋鬼！拿著改正紙?jiān)谖疑砩腺N，黑一條，白一條，把我弄成了一個(gè)大花臉。”
“比起我來(lái)，你算幸運(yùn)的了！”桌子火冒三丈地說(shuō)，“一些同學(xué)拿著鋒利的刀，在我身上刮，弄得我鮮血淋漓，傷痕累累，我向他們求饒，他們竟然毫不在乎！”
掃把火氣沖天地說(shuō)：“你們這算什么？我成了他們打架時(shí)的兵器，他們弄得我渾身酸痛，弄得兄弟姐妹頭發(fā)沒了，身子斷了！”
撮箕說(shuō)：“我更可憐，瞧我這單薄的.身子，有些胖子還在我身上踩來(lái)踩去，把我壓得都變形了，像殘廢一樣！”
“鬼主意大王”椅子說(shuō)：“抗議，嚴(yán)重抗議！”“是的，我們也抗議！” 桌子、掃把和撮箕異口同聲地說(shuō)。
第二天早晨，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)桌子、椅子、掃把和撮箕消失得無(wú)影無(wú)蹤。上課時(shí)，沒有椅子，同學(xué)們只好站著，累得腰酸背痛；放學(xué)了，同學(xué)要掃地，但找不到掃把、撮箕，教室到處是垃圾。同學(xué)們想起往日的事，十分懷念那些伙伴們，慚愧的說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，以后會(huì)愛惜你們的，請(qǐng)你們出來(lái)吧！”話剛說(shuō)完，它們一個(gè)接一個(gè)地出來(lái)了。
從此以后，同學(xué)們都愛惜東西了，教室里又恢復(fù)了平靜。
教室里的風(fēng)波作文14
我上四年級(jí)時(shí)經(jīng)歷過(guò)不少的事，可是有這么一件事，讓我到現(xiàn)在還清楚的記著。
劉飛一聲驚天動(dòng)地的怒吼后，劉飛全身顫動(dòng)的`站了起來(lái)，他心里一定在想：我怎么了？
我們班英語(yǔ)老師是學(xué)校，出了名的暴脾氣，下課后沒事兒就光找同學(xué)的事或毆打同學(xué)，我們?nèi)×艘粋�(gè)外號(hào)叫做妖婆。
妖婆站在講桌上，咧著嘴、皺著眉，一臉憤怒，一手指著劉飛，一手拍了一下桌子，那樣子真像一個(gè)魔鬼，恨不得一口把你吃掉。你為什么在上課說(shuō)話？妖婆怒吼到。劉飛像老鼠見了貓一樣，一個(gè)大氣也不敢出。他心里知道回答只會(huì)讓妖婆更加生氣。可妖婆看劉飛不敢說(shuō)話，便更加放肆了。大步流星走到劉飛身邊，大罵：小兔崽子，你還敢頂嘴，看我不打死你。妖婆拿著戒尺抽打劉飛，戒尺斷了，便拿椅子接著打。打到最后，劉飛吐了趴在妖婆身邊，妖婆踢了劉飛頭一腳，像沒事人一樣，說(shuō)這是他倒的，我一下沒動(dòng)他。
這就是我們教室里的一場(chǎng)風(fēng)波。真是敢怒不敢言��！
教室里的風(fēng)波作文15
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強(qiáng)手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強(qiáng)要尺子。
我并沒有直接向他要，而要問(wèn)張強(qiáng)他什么時(shí)候買的，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現(xiàn)開始“我”還是理智的！）
“張強(qiáng)，你這把尺子什么時(shí)候買的.？我強(qiáng)忍心中的怒火問(wèn)他。
“昨天買的�。俊睆垙�(qiáng)到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強(qiáng)“莫名其妙”實(shí)屬正常！）
“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級(jí)�。�
“不一定啊，你的尺子？你有什么證據(jù)才行，你無(wú)憑無(wú)據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強(qiáng)這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說(shuō)，更加突出我的憤怒！）
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級(jí)�。�
張強(qiáng)“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來(lái)呀！沒有就不是你的！”（據(jù)理力爭(zhēng)！）
我一把搶過(guò)來(lái)，可張強(qiáng)也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”
張強(qiáng)往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫令沖突爆發(fā)！）
我倆寸步不讓，就在這時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢(shì)急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話，可心里急得要命。
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