【經(jīng)典】立蛋的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的立蛋的作文，歡迎閱讀與收藏。

立蛋的作文1

　　“哎呀！承讓承讓�！睂�(duì)面的同學(xué)一邊說(shuō)著一邊得意地看著他的杰作：一排立著的蛋。我正與我的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的立蛋比賽。

　　第一輪比賽是看誰(shuí)最先把蛋立起來(lái)，規(guī)定在木桌上，不能墊物品的。我從沒(méi)試過(guò)在桌面上立蛋，有點(diǎn)緊張，心想：在這光滑的桌面上也能將蛋立起來(lái)嗎？除非它是不倒翁。隨著哨聲響起，我也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我從雞蛋堆里找到了“有緣蛋”，嘗試讓它站起來(lái)，但并非我想象的那么簡(jiǎn)單。我將它放到桌面上，它在我的扶持下才勉強(qiáng)“站”了起來(lái)。但它并不是我想象的不倒翁，我的手一抽開(kāi)，它就懶洋洋地“躺”在桌面上�！耙�！好了！”我循聲望去，有一位同學(xué)的蛋就像一位將士一樣站立在桌面上。見(jiàn)此情形，我心急如焚，恨不得它長(zhǎng)出兩條腿來(lái)。越是著急，手就抖得越厲害。結(jié)果可想而知，我手中的'蛋是沒(méi)辦法站起來(lái)的。

　　在第二輪開(kāi)始之前，我對(duì)我的“有緣蛋”喃喃而道：“哎！怎么樣你才能站起來(lái)呢？”老師見(jiàn)我這個(gè)樣子就微笑著說(shuō)：“淡定方能蛋定。”一瞬間，我恍然大悟：原來(lái)必須有一顆淡定之心才能把蛋豎起來(lái)。

　　吸取前一次的教訓(xùn)，我改變戰(zhàn)術(shù)，迎接第二次比賽。第二次比賽改變了規(guī)則：這次可以墊紙巾，5分鐘內(nèi)誰(shuí)立的蛋最多，誰(shuí)就是贏家。我拿來(lái)一張紙巾對(duì)折，然后嘗試立蛋。我尋找著合適的支點(diǎn)，感覺(jué)著，挪動(dòng)著�！耙粋�(gè)！”那位同學(xué)依舊搶占先機(jī)，但這一次，我不受影響，繼續(xù)尋找著力點(diǎn)。咦？手中的蛋好像可以獨(dú)立了。我的手輕輕地、慢慢地離開(kāi)雞蛋，嘩！它居然站立著，一秒、二秒、三秒……蛋定了！它就像一個(gè)木偶，一動(dòng)不動(dòng)地站在我面前。我信心大增，有一就有二，接著，我又“教”會(huì)了兩個(gè)雞蛋站立。哨聲再次響起，我的面前有四位蛋“將軍”站立著，得了第二名�？粗�眼前四位一動(dòng)不動(dòng)地豎立著的“將軍”，心中的那個(gè)美猶如春天的百花園。

　　耳邊又響起那個(gè)聲音：“這才是你，你做到了淡定，讓蛋定了�！笔前�！雖然只得到了第二，但是我收獲了歡樂(lè)，收獲了自信，還收獲了一個(gè)啟示：做任何事情都是如此，只要有恒心，冷靜地去做，就能到達(dá)成功的彼岸。

立蛋的作文2

　　四月的一天，太陽(yáng)公公在藍(lán)藍(lán)的天空上笑瞇瞇的看著我們，白云姐姐在優(yōu)雅的散步，藍(lán)天下的.我們拿著雞蛋，來(lái)到教室。然后老

　　師讓我們?nèi)チ虽洸ナ�，我們眼睛被一個(gè)陌生人吸引住了，經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了他姓白，然后白老師在黑白是寫下作文題目《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。實(shí)驗(yàn)名稱——立雞蛋。隨后輔導(dǎo)我們?nèi)绾螌忣}，如何組織材料；隨后展開(kāi)了立雞蛋的過(guò)程：

　　我一開(kāi)始想：“雞蛋怎么可能立住，雞蛋上下都為尖的，再怎么我也是立不住的�！彪S后，我手握雞蛋，放在桌上，大約過(guò)了30秒，我把手放開(kāi)了，我很失望，因?yàn)樗�倒下了。老師說(shuō)：“要有耐心，才能勝利�！彪S后，我又打起精神來(lái)，就這樣，反復(fù)放，反復(fù)地等，反復(fù)地把手放開(kāi)……“成功”了，我不由地大呼道，前面一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你怎么弄的，有沒(méi)有訣竅�！蔽艺f(shuō)：“我就是一直放，等、放開(kāi)，然后就成功了�！彼�說(shuō)：“有沒(méi)有衛(wèi)生紙�！蔽译u蛋破了，我給了他一張衛(wèi)生紙，他一撕，呀！我的雞蛋倒了，瞬間我愣了。不一會(huì)兒，我又被一位同學(xué)的成功驚醒了，通過(guò)觀察，原來(lái)雞蛋下面破了一個(gè)洞，我又開(kāi)始立雞蛋了，始終沒(méi)有成功。

　　此時(shí)，白老師便開(kāi)始給大家演示，結(jié)果令白老師很是失望，雞蛋也沒(méi)有立起來(lái)。她無(wú)奈地告訴大家：要想讓雞蛋立起來(lái)，必須做到“心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！笨墒�，我還是沒(méi)有成功。后來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)成功了，我心里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手忙腳亂的情況下，不小心把雞蛋摔碎了。只好重新備用的雞蛋拿出來(lái)，我又開(kāi)始立雞蛋了，經(jīng)過(guò)前面的經(jīng)歷，我不會(huì)像以前那樣沒(méi)耐心了，突然，我開(kāi)始心跳加速，因?yàn)�，我就要放手了，“耶”成功了，我驚呼道，瞬間我激動(dòng)的跳起來(lái)，同學(xué)們紛紛來(lái)圍觀，我心情舒服了很多。雖然是小事，但是我心里還是非常得意。隨后，有許多同學(xué)也做成功了。

　　俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”，就是這樣，也讓我懂得了一個(gè)道理“凡是都要有耐心，即使遇到了困難也不要放棄，而是堅(jiān)持不懈才能戰(zhàn)勝困難”。

立蛋的作文3

　　“咔嚓”一聲，一枚雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌面上。雞蛋筆直的立著，心里很是凄涼。

　　事情得從頭說(shuō)起……

　　仇老師從包里“變”出來(lái)一枚雞蛋，經(jīng)過(guò)大家驗(yàn)證，這是一枚生雞蛋，我們都很疑惑，不明白老師要做什么�！俺鹄蠋熛霂�我們做什么呢？難不成他還會(huì)從萬(wàn)能的背包里掏出一個(gè)蒸蛋器？然后煮雞蛋吃？”我心想。

　　“有‘春分時(shí)節(jié)雞蛋可以立起來(lái)’的說(shuō)法”，仇老師舉著雞蛋，踱著步說(shuō)，“指的是不借助外力就能將生雞蛋立起來(lái)。我呢，曾經(jīng)也成功過(guò)，現(xiàn)在，我想請(qǐng)幾個(gè)女生上來(lái)嘗試一下�！痹捔T。仇老師陸續(xù)請(qǐng)了三個(gè)女生來(lái)嘗試，也包括我。

　　第一個(gè)女生在黑板上用很大的字寫下了自己的名字。老師說(shuō)雞蛋有什么損失，要“以命償命”。那個(gè)女生緊張地接過(guò)雞蛋，把雞蛋放在桌子上，身體微微下蹲，幾秒鐘后松開(kāi)了雞蛋，雞蛋倒了，女孩子迅速扶起它，生怕雞蛋有什么損失，她雙眼緊盯雞蛋，嘗試了一次，又一次都沒(méi)有成功。而站在女孩身后的仇老師也被“嚇”了好幾次。

　　我與最后一個(gè)叫朱樂(lè)琪的女生都和第一個(gè)嘗試著一樣，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，最后都被攆下了講臺(tái)。

　　仇老師拿著他的.“寶貝”，告訴我們技巧，要穩(wěn)、慢、調(diào)整氣息……我們?nèi)粲兴�悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。期待著仇老師創(chuàng)造奇跡。

　　仇老師雙腿微微彎曲，調(diào)整自己的氣息和位置。他用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō)道：“安靜！你們要和我一樣屏息凝視！”于是，教室里安靜了下來(lái)，不再有人竊竊私語(yǔ)。仇老師定住了身子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將雞蛋砸向了桌面，隨著“咔嚓”的聲響，我們都愣住了�？吹搅巳�過(guò)程的我心里默默蹦出兩個(gè)字“騙子”。目睹蛋清緩緩從碎蛋殼中間流出，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋：“老師騙人！”“作弊！”“雞蛋碎了！”……

　　但是老師真的騙人，真的作弊了嗎？老師立起了雞蛋，沒(méi)有違反規(guī)則。他何時(shí)說(shuō)過(guò)雞蛋不能砸？只是一些暗示和干擾讓所有人，忽視了這個(gè)最有效的方式。

　　其實(shí)，在生活中也是，我們往往會(huì)受到他人的干擾而忘記了初心，所以，做事要有自己的想法和原則，要遵從內(nèi)心！

立蛋的作文4

　　天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場(chǎng)。

　　老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地?fù)徇^(guò)雞蛋，就像在親子團(tuán)聚時(shí)，爸爸撫摸兒子的頭一般。

　　“老師……”不知是誰(shuí)的叫聲打破了這溫馨的場(chǎng)面。老師生氣地瞟了那位同學(xué)一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學(xué)打了個(gè)冷戰(zhàn)，趕緊低下頭不敢吭聲�？謬樳^(guò)后，老師又極其愛(ài)憐地望著雞蛋，嘴里自言自語(yǔ)道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉(xiāng)村土雞蛋呀！絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優(yōu)美……”

　　突然話音戛然而止，同學(xué)們把目光聚集到講臺(tái)上，原來(lái)老師是讓同學(xué)上來(lái)立雞蛋。

　　瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地?cái)[弄著雞蛋，再加上臺(tái)下總是有人竊竊私語(yǔ)，是誰(shuí)都會(huì)緊張的。

　　隨著時(shí)間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開(kāi)了手。頓時(shí)一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說(shuō)“小白鼠立雞蛋”工程第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復(fù)復(fù)，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

　　又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)功力，只見(jiàn)老師一首扶蛋，一手轉(zhuǎn)蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學(xué)們的呼吸聲也越來(lái)越急促。

　　電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學(xué)剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說(shuō)過(guò)不能砸嗎？”

　　天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的`小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時(shí)候我們不能過(guò)于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍(lán)天有的時(shí)候不要鉆牛角尖，當(dāng)你窮途末路的時(shí)候換一個(gè)方向也許就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，正所謂“條條道路通羅馬”！

立蛋的作文5

　　今天，天那么藍(lán)連一絲浮絮都沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地褶褶發(fā)光。我像往常一樣走在上學(xué)的路上，拿著我的“蛋寶寶”一蹦一跳地來(lái)到學(xué)校。

　　路上我心里一直想難道老師是拿石灰水給我們煮雞蛋吃嗎？我一邊想著一邊流著口水，來(lái)到教室老師對(duì)我們說(shuō)：“我們今天是要立雞蛋！”“什么？”“說(shuō)到吃我還可以，但立雞蛋要考驗(yàn)我的耐心我還真有點(diǎn)做不到……

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把雞蛋當(dāng)寶貝似的拿出來(lái)，隨便選了一端，向下一放。結(jié)果一下就倒了下去“根本就不行嘛�！蔽亦饺轮�，轉(zhuǎn)念，又想起這需要時(shí)間，我一邊想，一邊就來(lái)了信心。然而，看到同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都立起雞蛋了，我心中也越來(lái)越著急，心怦怦直跳，想靜下來(lái)都難，手中也捏了把汗，握著雞蛋的手越來(lái)越抖，我拼命地想讓“蛋寶寶”立住，可是呢？它大搖大擺，左搖右晃就是不聽(tīng)我的話……

　　老師似乎看懂了我的'心聲，對(duì)我說(shuō)立雞蛋有一個(gè)訣竅，那就是心要靜，蛋要平，手要穩(wěn)。

　　可是它還是不聽(tīng)話，仿佛在挑釁我對(duì)我說(shuō)：“你有什么本事？統(tǒng)統(tǒng)使出來(lái)，反正我就是不立起來(lái)，你能把我怎么樣��？”我按耐不住了，瞬間那個(gè)雞蛋就被我捏了個(gè)稀巴爛，蛋液流我一手，我氣鼓鼓地說(shuō)：“哼，知道我的厲害了吧！”

　　正當(dāng)我氣頭上時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我立起來(lái)了，我立起來(lái)了”看著他幾分得意的面孔仿佛是促使我信心的動(dòng)力，我還要立雞蛋，可是蛋已經(jīng)被我打碎了，怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)向同學(xué)借蛋。

　　可是同學(xué)吝嗇地說(shuō)：“我怕你給我捏爛。”他在我的軟磨硬泡下終于同意了。我拿到蛋，像老師說(shuō)的那樣認(rèn)真耐心。一秒過(guò)去了，一分過(guò)去了，五分過(guò)去了……終于我立住了，瞧，我的小臉露出幾分得意的笑容，心里比吃了蜜還要甜。

　　愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來(lái)一次�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了世間總有一種力量，你看不到它也摸不到它，但它如磅礴的水沖開(kāi)前方的困難，它就是堅(jiān)持�！八�滴石穿，繩鋸木斷�！敝灰獔�(jiān)持就是勝利。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)令我終身難忘。

立蛋的作文6

　　如今的世界上有很多人，每個(gè)人都有自己的思想，但是依然有許多人的思想不能為自己所控制。今天我終于知道了，無(wú)法掌握和控制自己的思維是多么痛苦，控制自己的思維和想法又是多么重要。

　　下午我來(lái)上作文課，老師講了好一會(huì)兒的班規(guī)后才開(kāi)始給我們上課。

　　剛上課，老師輕輕地從一個(gè)袋子里拿出了一個(gè)玩意兒，雖然我們看到的物體十分模糊，但至少可以判定他是一個(gè)普通的.雞蛋，老師輕輕地將它拿出來(lái)，又迅速藏到了背后，向教室中央走去，神秘地問(wèn)我們說(shuō)：“你們知道我背后的是什么嗎？”“雞蛋！”我們異口同聲�！皩�(duì)！”老師向我們微笑將雞蛋拿了出來(lái)，頓時(shí)教室里就熱鬧了起來(lái)。只見(jiàn)這一枚雞蛋在燈光的照耀下顯得蓬蓽生輝，十分耀眼，仿佛是一個(gè)圓滾滾的大胖子，穿上了一件紅色的大衣。

　　欣賞過(guò)這枚雞蛋后，我們便開(kāi)始了正題：如何將雞蛋立起來(lái)？大家犯愁了，經(jīng)過(guò)了一番苦思冥想，老師首先叫了一位女同學(xué)上去嘗試，每個(gè)人的臉上都暗藏著一股期待，而老師的臉上卻流露出一種莫名的擔(dān)心，生怕雞蛋掉到了地上，因?yàn)樗齽偛胚�一直在說(shuō)，而且一直拿著雞蛋始終不肯放手。終于雞蛋來(lái)到了實(shí)驗(yàn)者的手上，老師依然將手放在四周，護(hù)著這顆“金貴”的蛋，那位女生輕輕將蛋放直，松了手，雞蛋倒了，一陣嘆息聲在教室里傳了開(kāi)來(lái)。

　　第二次一位男生來(lái)挑戰(zhàn)了，因?yàn)槟猩�比較魯莽力氣較大，老師便更擔(dān)心了，護(hù)的更嚴(yán)密了。同樣這位男生也是輕輕的，可不一樣的地方，就是這男生將雞蛋放在一把椅子的釘子上，同樣還是以失敗告終，大家的信心幾乎被失敗帶走了，沒(méi)有人再愿意去嘗試了。

　　“該老將出馬了！”老師說(shuō)道。老師這么有信心？大家十分不信，于是老師開(kāi)始嘗試了，大家的好奇心越發(fā)強(qiáng)大，有幾位同學(xué)站了起來(lái)，有個(gè)人干脆跑到了雞蛋面前觀看。只見(jiàn)老師調(diào)整好心跳與呼吸，舉起雞蛋往下一砸，雞蛋碎了，蛋也立了起來(lái)，大家覺(jué)得十分有趣就都笑了起來(lái)。

　　往往人思想的境界就如同立雞蛋，只有打破思想的牢籠才可以活躍我們的思維，更好地成長(zhǎng)和幫助我們，幫我們找出人生的法則。

立蛋的作文7

　　“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問(wèn)。我心想：當(dāng)然不能了！雞蛋怎么可能立在桌子上？

　　一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說(shuō)：“這是一枚營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋，誰(shuí)能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺(jué)得仇老師異想天開(kāi)。

　　“這位同學(xué)，你來(lái)試一下！”仇老師居然點(diǎn)中了我。我走上講臺(tái)，小心翼翼地接過(guò)雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢松開(kāi)，一點(diǎn)，一點(diǎn)……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發(fā)出了一聲輕嘆。我選擇繼續(xù)嘗試，這枚小小的雞蛋好像學(xué)走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來(lái)，一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒(méi)辦法，我選擇了放棄�；氐阶�位，我發(fā)現(xiàn)我居然緊張地手心直冒冷汗。

　　接著，老師又請(qǐng)了兩位女生上去，結(jié)果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的樣子說(shuō)：“是時(shí)候展現(xiàn)真正的'技術(shù)了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇跡的發(fā)生�！斑@個(gè)時(shí)候，我需要調(diào)整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開(kāi)始故弄玄虛了。“咔嚓！”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家面面相覷，完全不清楚這時(shí)什么情況。接著班級(jí)里爆發(fā)出了嘲笑，老師居然把這個(gè)雞蛋給打碎了！

　　仇老師等教室里安靜下來(lái)后，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“我并沒(méi)有說(shuō)不能打碎雞蛋，只是你們都被常規(guī)的思維給禁錮了。”

　　看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢籠禁錮了，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場(chǎng)，不要人云亦云。其實(shí)往往是先有想象再有突破�！皉obot”這個(gè)單詞，是先在一位作家的劇本里出現(xiàn)的，可誰(shuí)曾想，幾百年后，先進(jìn)的技術(shù)真的造出了“robot”。

　　再次望著那枚雞蛋，我思緒萬(wàn)千……

立蛋的作文8

　　四月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；四月，輕風(fēng)拂面，春意盎然。今年的四月不同往常，因?yàn)檫@個(gè)四月有我印象極其深刻的一天。

　　那天早晨，我踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)，這一路卻提心吊膽地捧著一顆生雞蛋，我好奇地想：難道老師讓我吃生雞蛋嗎？

　　“叮鈴鈴”上課了，我滿腦袋的想法不得不拋在一旁，聽(tīng)老師揭開(kāi)謎底�！巴瑢W(xué)們，我們要做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是——立雞蛋�！崩蠋煹腵話語(yǔ)剛落，班里立刻炸開(kāi)了鍋，我心里立刻萌生出這不可能便大聲喊了出來(lái)：“怎么可能？”

　　然而，我的話音還沒(méi)落，鄰桌帶著自豪的聲音喊道：“我立住了！”我吃了一驚，想看看這是何方神圣，果然那個(gè)雞蛋平穩(wěn)地站在我面前。

　　“同學(xué)們?cè)囈幌掳桑　卑桌蠋熛铝罾病?/p>

　　我直接將雞蛋放在桌面上，心想：明明立不住嘛！這就是刻意刁難我們！這時(shí)我心生一計(jì)，用膠水粘住不就可以了嗎？老師仿佛看穿了我的陰謀：“不能用任何道具，雞蛋也不能爛掉。”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，只好老老實(shí)實(shí)地立雞蛋。

　　我輕輕地把雞蛋放在桌面上，可它好像困了似的，就是要往桌子上躺，一次、兩次、三次、四次……雞蛋禁不住我折騰就是要“跳崖自殺”，伴隨著一聲又一聲的“我立住了”，我心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得一巴掌拍爛這個(gè)雞蛋，但想到蛋清蛋黃可能會(huì)噴我一臉，那可就糗大啦，便放棄了這個(gè)可笑的想法。

　　“老師你也來(lái)立一下吧！”我把雞蛋給了老師，老師立刻行動(dòng)起來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我心里不由得有些得意：老師你也記不住吧！“我以前也立住過(guò)，這回把臉都丟在兩渡啦。”老師便黑著臉離開(kāi)了我桌旁，教室里不禁笑成了一團(tuán)。

　　“同學(xué)們，靜下來(lái)，繼續(xù)立雞蛋吧。”耳畔響起老師和藹的話語(yǔ)。

　　我不斷地立，雞蛋不斷地倒，一次又一次，我灰心了，決定回家就把這個(gè)雞蛋炒著吃掉。

　　雞蛋雖然沒(méi)立住，但四月這一天給了我不一樣的體驗(yàn)，也告訴了我一個(gè)深刻的道理：凡事都要認(rèn)真耐心地去對(duì)待，這正是我最最需要的。

立蛋的作文9

　　前幾天，我在奶奶家看“挑戰(zhàn)不可能”這個(gè)電視欄目，看到有人玩立石頭。出于好奇，我想挑戰(zhàn)一下立雞蛋。

　　奶奶家閣樓里有雞蛋，我連摟帶抱拿來(lái)一兜雞蛋。剛開(kāi)始我不太會(huì)，就找些表面凹凸不平的立，結(jié)果立了半天，一個(gè)也沒(méi)有立起來(lái)。在我要放棄的時(shí)候，我隨便的一放的那個(gè)竟然立了起來(lái)。

　　“啊，我立起來(lái)了，我立起來(lái)了！”我興奮地大喊大叫。

　　“喲，挺厲害呀！”爸爸笑著給我拍了一張照片。

　　我開(kāi)心極了，又拿起一個(gè)雞蛋來(lái)�！袄^續(xù)加油！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。可是，不知道怎么的.，第二個(gè)就是立不起來(lái)。我盯著地板仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)地板上有縫，于是我卡著縫把雞蛋放上去。

　　“哈，又立起一個(gè)！”我得意地向爸爸炫耀，“爸，來(lái)給我拍一張！”

　　“我怎么看著不對(duì)勁呀？”爸爸圍著雞蛋轉(zhuǎn)了一圈說(shuō)，“你這是利用縫隙卡起來(lái)的呀，這不算數(shù)！”

　　“怎么不算數(shù)？”我撅著嘴巴說(shuō)。

　　“這叫投機(jī)取巧，不算真本事！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“哎呀，被你發(fā)現(xiàn)啦！”這之后，我又開(kāi)始嘗試不用縫隙立雞蛋。我低下頭，專心致志立雞蛋，可是一次又一次，就是立不起來(lái)。汗水滴滴答答地落下來(lái)，就像下小雨一樣，脖子里就像有一窩螞蟻在爬。我真想不干了，可是看著爸爸期待的眼神，我咬著牙堅(jiān)持起來(lái)。我屏氣凝神，把雞蛋放好，然后輕輕松開(kāi)。啊，一個(gè)雞蛋被我立起來(lái)了！我松了一口氣，接著立第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……地上的雞蛋越來(lái)越多，就像士兵一樣規(guī)規(guī)矩矩地站著。

　　我的手法越來(lái)越熟練。立到第30個(gè)的時(shí)候，爸爸掏出手機(jī)拍照留念：“好啦，雞蛋都被你立完了！”我抬頭看了看鐘表，50分鐘里我立了30個(gè)雞蛋。媽媽一看，也豎起了大拇指。

　　這件事告訴我做什么事都要有耐心，要沉得住氣，就像我們?cè)谡n文里學(xué)的駱駝一樣。

立蛋的作文10

　　“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團(tuán)。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說(shuō)起。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來(lái)到講臺(tái)上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒(méi)有說(shuō)話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說(shuō)：“這是一枚營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋，價(jià)值一塊二毛三，是教室中獨(dú)一無(wú)二的！”我們被說(shuō)的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說(shuō)得這么夸張？

　　老師看著大家摸不著頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說(shuō)道：“下面我要請(qǐng)一位同學(xué)幫我把這個(gè)可愛(ài)的雞蛋立在桌子上�！�

　　我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來(lái)？除非將它砸出一個(gè)平面來(lái)，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的.雞蛋？我還是不舉手吧。

　　在我正猶豫要不要舉手時(shí)，劉同學(xué)可不想這么多。第一個(gè)舉起手來(lái)，接受挑戰(zhàn)。正當(dāng)她往臺(tái)上走的時(shí)候，老師突然說(shuō)道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒(méi)辦法做實(shí)驗(yàn)啦！”劉同學(xué)被說(shuō)得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因?yàn)閾?dān)心雞蛋會(huì)碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。

　　第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

　　第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下，生怕當(dāng)了“壞人”。

　　“我要砸碎它！”一位男同學(xué)說(shuō)著便要往講臺(tái)沖，可老師不讓他上臺(tái)。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

　　老師見(jiàn)大家都沒(méi)了招，便自信地跨上講臺(tái)。一本正經(jīng)地說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要?dú)庀⒎�(wěn)定，就能把它立起來(lái)，看我的！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。

　　“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

　　老師的笑容突然消失了，一臉嚴(yán)肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“同學(xué)們，老師想跟你們說(shuō)一個(gè)做人的道理�！贝蠹伊ⅠR豎起耳朵聽(tīng)，“你們只是因?yàn)槲业母蓴_，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說(shuō)過(guò)不能砸碎嗎？有人問(wèn)過(guò)嗎？是什么讓你們做出錯(cuò)誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

　　老師一笑：“因?yàn)槲业陌凳荆�我的這個(gè)小心，那個(gè)不要，干擾了你們所有人，同時(shí)也禁錮了你們的想法，而沒(méi)有一個(gè)人沖破這個(gè)禁錮�！�

　　今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅(jiān)信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會(huì)有不一樣的收獲！

立蛋的作文11

　　四月是個(gè)美好的季節(jié)。早晨起來(lái)，湛藍(lán)的天空如洗過(guò)的藍(lán)寶石，太陽(yáng)溫和地照耀著大地。啊！多么美好的一天！今天，我們也十分榮幸的上了晉中高等師范學(xué)院白教授的一堂作文課。

　　昨天，老師提前讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。于是大家便浮想聯(lián)翩：“要生雞蛋干什么呢？”有的說(shuō)老師要給我們煮雞蛋，有的'說(shuō)老師要請(qǐng)我們吃飯，還有的說(shuō)老師會(huì)把雞蛋拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料……具體是什么呢？我們也不太清楚，只能在這里猜想。

　　開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。站在講臺(tái)上的這位精神抖擻的中年女教授——白教授，她先簡(jiǎn)單給我們說(shuō)了說(shuō)寫作文的七要素，接下來(lái)就提出了一個(gè)問(wèn)題：怎樣可以把雞蛋立起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題可就把全班的興致提起來(lái)了。我一聽(tīng)，心里想：這怎么可能把雞蛋立起來(lái)呢？要是能把雞蛋立起來(lái)，我都能繞地球跑一圈了！哈哈！

　　可是沒(méi)想到老師的話音剛落，小王同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“老師，老師，我的雞蛋立起來(lái)了！”聽(tīng)了這話，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我也趕緊動(dòng)手立雞蛋。然而，那雞蛋仿佛一個(gè)頑皮的孩子特別不聽(tīng)話，老是左右搖擺，我試了n次也沒(méi)能成功，真是失落�。∵@時(shí)我想起一句名言：失敗是成功之母。越是失敗就越能激起我的斗志，于是我又試了試，可是雞蛋差點(diǎn)兒就掉下了桌子。對(duì)雞蛋來(lái)說(shuō)地上仿佛就是萬(wàn)丈懸崖，幸好旁邊的同學(xué)幫我截住了，要不它就粉身碎骨了。老師看到同學(xué)們焦躁不安的樣子，微笑著告訴我們立雞蛋其實(shí)是特別容易的事，只要掌握方法：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。于是，我再一次嘗試，可是我的雞蛋卻不聽(tīng)我的話，“快立起來(lái)，給我點(diǎn)面子啊，要不我就把你打碎！”我生氣地說(shuō)。這時(shí)旁邊的同學(xué)給我支了一招，把雞蛋拿起來(lái)?yè)u一搖，這樣蛋就會(huì)清搖到下面，找到平衡點(diǎn)就可以立起來(lái)了。聽(tīng)了同學(xué)的話，我的斗志再次燃燒，重新立雞蛋，功夫不負(fù)有心人！我的雞蛋立住了！雖然只立了那短短的幾秒鐘�？墒俏倚睦飿�(lè)得笑開(kāi)了花。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們向老師道了再見(jiàn)�？墒俏业男那閰s久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)出這樣的文字：做事不僅要心平氣和，堅(jiān)持不懈，還要講求方法，這樣才會(huì)取得成功。

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