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我們的花季作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我們的花季作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的花季作文1
迎來了求是的歡樂時(shí)光，整個(gè)班沸騰了起來。
來求是這么久，這應(yīng)該是第一次大型的室內(nèi)活動吧！為了這次活動，班級里的同學(xué)天天不午休，而為了準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目，當(dāng)然啦，結(jié)果令全班都十分滿意。
報(bào)告廳里——
伴隨著熱烈澎湃的掌聲，本次比賽拉開了帷幕，活動主題就是青春，每個(gè)班都以最好的狀態(tài)面對，盡管，其余十三個(gè)班都會讓我們開懷大笑，卻都不如自己班的節(jié)目吧，更多的是一份感動。
《我們的'花季》用短短的十多分鐘，演示了初中三年的每個(gè)階段。初一的我們懵懂無知，常常在教室里鬧騰，非要把屋頂掀了才滿意，但老師的語重心長，點(diǎn)燃我們對夢想的思考，或許我們也該為夢想而奮斗了吧！初二的我們將不再只是吵，我們有著自己的偶像，而有些男生這時(shí)候就愛開始比較，也許在他們心中瘋狂的青春自己最帥，這時(shí)的玩笑是記憶中抹不去的笑話。初三的我們將面臨中考，這是人生很大的轉(zhuǎn)彎口，每個(gè)人書桌上堆成山的書，墻壁上一張張解題的便利貼，大概是初中三年我們見過的最美的風(fēng)景線吧！考完試后，撕書的快樂以及離別的悲傷，這種悲喜交加的感覺，大概是我們現(xiàn)在還無法體會到的。
簡簡單單的三個(gè)片段勾起了多少人的回憶？不論是老師還是同學(xué)，踏進(jìn)初中所聽見最對的一句話就是：其實(shí)三年真的挺短。
當(dāng)最后一首《梔子花開》唱響時(shí)，報(bào)告廳里很安靜，有人在幻想三年生活，有人在回憶青春：梔子花開，So·beautiful·so·white。
這個(gè)節(jié)目，不僅有讓人捧腹大笑，也讓人潸然淚下，這應(yīng)該和最后獲得第一名，是有不可分割的關(guān)系的，三年的第一場歡樂夜，帶給了我們無限美好的記憶。
一年前我很幸運(yùn)遇見了你們，我們還有兩年。
我們的花季，不留白。
我們的花季作文2
廣闊的大廳中實(shí)然涌入了一群人，伴隨著各種各樣的歡呼聲，求是一年一度的“歡樂時(shí)光”拉開了帷幕。不久，大廳中靜了下來，大家都開始欣賞表演了。
主持人：鄭伊檸和李中奇。李中奇那走路姿勢首先就讓人一笑。接著，我們703班的表演開始了！開頭先是初一的生活情景，一堆人在小組里嘰嘰喳喳地聊天，說話，這時(shí)，發(fā)生了一段十分戲劇性的場合，場上實(shí)然猶如晴天霹靂般的響聲——沒錯，這就是我們班的紀(jì)律委員，謝燁欣——她大步流星地走進(jìn)“教室”，吼了一聲：“吵什么吵，有沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的樣子呀！”這就是我們無知不懂事的初一。下課吵吵鬧鬧，荒廢了時(shí)間，缺失了機(jī)會，上課不分場合，打擾了別人，危害了自己，漸漸得，初一過了。
初二了，許多女生開始追星，她們下課時(shí)聚在一起，討論哪一個(gè)男明星長地好看，甚至于上下蹦跳著忘我地喊“鹿？i好帥！”男生們總有一些不知天高地厚地說自己最帥的`。然后，男生、女生們就在下課時(shí)大吵大鬧，有些男生說自己最帥，有些女生去反駁……最后，初二過去了。
初三，大家都為了中考，體育中考、文理聯(lián)賽而努力，奮斗，可是總少不了抱怨，在做作業(yè)時(shí)總抱怨作業(yè)多，多死了，終于，中考來到，在最后放下筆的那一瞬間，大家都舉起試卷，撕個(gè)粉碎，且在那吹呼著，可是，實(shí)然有一個(gè)念頭一閃而過，大家都不約而同地想到，我們就要分散了，各奔東西，難以再見，盡管心中有千般萬般的不舍，也是無濟(jì)于事，就是這樣，初三生活走到了終點(diǎn)，初中生活，過去了……
三年，看似很長，實(shí)則很快，大家都要說再見，或再也不見。既然在三年后，再也來不及后悔，不如從現(xiàn)在開始，珍惜每一分和每一秒，記住身邊的這群伙伴們，三年后，留下的應(yīng)該是祝賀和甜蜜，而不是婉惜與苦澀。從現(xiàn)在起，珍惜吧！
我們的花季作文3
雙休日英語老師留了一篇看圖作文，圖畫的內(nèi)容是一個(gè)高度近視的中學(xué)生在挑燈夜戰(zhàn)，桌上的資料已堆積如山，媽媽在一旁伺候。老師令我們120字完成，但不知為何，對英語一向感冒的我卻下筆如有神助，不寫則已，一寫驚人，洋洋灑灑寫下一篇500字作文后才停下手中之筆。寫罷通讀全文，頓感心舒不已，回味無窮，但覺收筆草草，略帶一份遺憾，不吐不快，故借此文一敘。
如今的學(xué)生真是越來越苦了，雖說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，但現(xiàn)今做學(xué)生的這種感覺，除了學(xué)生自己以外，其他人根本無法了解其一。
記得有一個(gè)廣告中，這樣說道:“有家的男人多幸福，養(yǎng)家的男人多辛苦�！庇钟姓l知道“有書讀的'孩子多幸福，讀好書的孩子多辛苦”呢?
如果說職位越高壓力越大，那讀書越多，心理承受的分量也就有增無減了。面對考試的壓力，老師施加的壓力，家長恩賜的壓力，自己給自己的壓力，還有各類成績排名的壓力，作為孩子的我們，自打小學(xué)一年級起，就開始擔(dān)負(fù)永無止境的壓力。學(xué)差了，天天用功，埋頭苦干，此為笨鳥先飛;學(xué)好了，更要努力鉆研。更上一層樓，此為節(jié)節(jié)高攀�？傊稳艘估锊豢嘧x，何人夢思不及書啊!
最令我厭惡的，無非就是那一張名次表。長長的一串名單，就像一份等待勾決的罪犯名單。以前我遇到過一位老師，此人每當(dāng)搞到名次，總愛拿出一支20世紀(jì)30年代的破鋼筆，不加思索地在20名和21名，40名和41名間劃上兩條線，然后便召來41名以后的幾名學(xué)生，大加“鼓勵”(實(shí)為刺激)一番，然后看著那幾個(gè)可憐的孩子低著頭傷心地出去，自以為起到了激勵學(xué)生上進(jìn)的作用，但他不知道，他已傷了他們的心。而那些20名以上的學(xué)生呢，則人人自危，唯恐成為下一批被’“勾決”的可憐蟲，起早貪黑，不知停頓地讀書做作業(yè)，周六周日還千方百計(jì)前往各大“餐廳”進(jìn)補(bǔ)。久而久之，成績是上去了，但孩子的天性哪里去了?
另外，父母有時(shí)也會在其中起一定的作用(至于什么作用，作為小輩，我無權(quán)議論
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