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荷塘秋色作文通用【5篇】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的荷塘秋色作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷塘秋色作文1
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這不正是如今的景致嗎？
秋風(fēng)拂過荷塘，枯荷像綠浪般翻卷過來。深沉的濃綠中夾著少許已經(jīng)完全枯了的褐黃色。近處，一枝傲然挺立的蓮蓬頭在狂風(fēng)中高昂著頭，任憑狂風(fēng)怒號，細(xì)雨連綿，周圍被風(fēng)吹得翻卷的殘荷更襯托出蓮蓬的不屈和高傲。遠(yuǎn)處，枯黃的.荷葉已頂不住秋風(fēng)的熱烈與傷感，垂下頭來，使我忽地想起劉秉忠的詞：干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減了清香，越添黃，寂寞在秋江上。是啊，秋，總是讓我們感到孤獨寂寞與纏綿傷感。
秋的荷塘邊，一株金黃的野菊又讓我重燃起喜悅之心。你瞧它，風(fēng)雨擊打著它那看似嬌弱的身軀，也許連它自己也不知何處才是家。但，看那高傲、堅定、不屈的神情，在誰的臉上還曾見過？難怪，古人贊菊：滿紙自憐提素怨，片言誰解訴秋心。一從陶令評章后，千古高風(fēng)說到今。這菊不愧謂四君子之一呀，想想這四君子，哪個的高尚品質(zhì)不令人由衷地敬佩呢！
在風(fēng)雨中，在冷冽里，我真正看懂了秋。荷塘秋色，好唯美��！好凄涼�。〉簿鸵驗榍锏臒o情，才出了菊和蓮蓬頭這樣百折不饒者。可謂是千災(zāi)百難中出英雄，狂風(fēng)暴雨中產(chǎn)人才��！
荷塘秋色作文2
今天，我獨自一人在家，突然一個想出去走走的念頭閃過，我便出門朝海濱公園走去。一路上，微風(fēng)吹來，使人神清氣爽。秋姑娘給大地披上了一層薄薄的金紗。她隨時都會伸出細(xì)嫩的手，在你身上輕輕地?fù)崦�，給你一點溫柔可親的`感覺，舒服極了。
走進(jìn)海濱公園，我能感覺到那濃濃的秋的氣息。湖水依舊翠綠，在太陽的照推下金光閃閃，美麗極了�？稍�(jīng)嬌艷一時的鮮花凋謝了，美麗的荷塘里也找不到荷花的身影，取代荷花的是一個個小蓮蓬。一顆顆明亮的水珠在蓮蓬上滴溜溜打轉(zhuǎn)，好像晶瑩剔透的明珠。我不由自主地走近荷塘，仔細(xì)端詳起蓮蓬來，它有一套翠綠的外衣，身上均勻地排列著十幾個小孔。我順手挖了一個蓮蓬，撕去綠皮，蓮蓬露出了白嫩的肉，再掰成兩半，里面有個小生命—綠芽。這時一陣涼風(fēng)襲來，蓮蓬、荷葉互相碰撞，頓時響成一片，猶如貝多芬的交響曲，悅耳動聽！
我愛漫山遍野都是鮮花的春景，但我更愛這碩果累累的荷塘的秋色。愿這大好秋色永駐人間！
荷塘秋色作文3
秋天，不但是個豐收的季節(jié)，也是一個色彩斑斕的季節(jié)。
周末的早晨，我走進(jìn)方洲公園的石板路，路的兩旁種著綠化帶，讓人賞心悅目。沿著石板路往前走，抬頭一看，有一個甬道，進(jìn)去一看，一棵生機(jī)勃勃的何首烏在歡迎著我們，它的樹葉凌亂地纏繞在立柱上。沿著何首烏的樹葉往上看，有一個個木制的橫梁。
沿著甬道繼續(xù)往前走，一個大大的荷花池出現(xiàn)在眼前。荷花池的河水很清澈、平靜，河面上漂著已經(jīng)腐爛的荷葉。荷花池的四周長滿了柳樹，讓我想起了賀知章的`詩句：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。秋天的剪刀剪出了黃綠相間的柳條，也別有一番風(fēng)味。
向?qū)Π犊慈�，一棵棵滿天星點綴著草地，就象許多紅的、黃的星星在天上閃爍。滿天星的后面有一棵棵高大的松樹，枝葉像用很多針組成的毛絨絨的球，讓人忍不住退避三舍。樹下堆著奇形怪狀的石頭。一片片落葉飄下來，落到石頭上，就像給它們穿上了五彩的衣服；飄到草地上，就像給草地鋪上了彩色的地毯。
秋天，是大自然送給我們的禮物。
荷塘秋色作文4
秋，靜靜的來了，迫使人們脫下薄薄的襯衫，穿上厚厚的外套。迎接秋天的到來。
看！那昔日亭亭玉立的荷花已枯萎，好像從嬌小可愛的小姑娘變成滿臉皺紋的老太婆。這是自然規(guī)律。荷葉悠閑的躺在那里，它早已沒有往日的風(fēng)度翩翩。更沒有昔日那像一把把小傘的蓮蓬，而是一片片焦黃有黑斑的蓮蓬，在那纖細(xì)黃色的、沒有小刺的荷葉桿上，那枯黃葉蓬在陣陣微風(fēng)中，搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們述說它們以往的`故事。一陣大風(fēng)吹過，一些嬌小的荷葉已被吹到，大點的荷葉，像一位位堅強(qiáng)的士兵，任敵人的嚴(yán)刑拷打，也絲毫不屈服、不低頭。蓮蓬、葉桿被風(fēng)吹得東倒西歪，直不起腰，讓人們看了也為它們捏一把汗。
家鄉(xiāng)的四季中，我還是最喜歡那累累果實的秋天！
荷塘秋色作文5
秋天已悄然無聲的來到了，秋風(fēng)掃落葉，秋天是風(fēng)景給人的感覺往往是凄涼的，可令我們感到奇怪的是——老師竟然會帶我們?nèi)バ『舆呅蕾p荷葉？
我們來到小河邊，咦，小河里怎么還是一片“繁忙”景象？雖然已看不見嬌嫩粉紅的荷花；看不見襯托著荷花的荷葉；看不見立在荷葉上的蜻蜓……但眼前的畫面更能體現(xiàn)出荷葉旺盛的生命力。
一大片一大片的荷葉，擁擠在荷塘里，荷葉上的露珠在陽光的照耀下，一閃一閃，宛如一顆顆晶瑩的珍珠。這時，身邊一個枯萎的蓮蓬引起了我們的注意，雖然，它沒有了像大傘一樣為它遮風(fēng)擋雨的荷葉，但它仍然堅強(qiáng)地立在河中。岸邊的楊柳在微風(fēng)中翩翩起舞。那邊在干什么？原來是在摘荷葉呢！還有的.呢，他們摘下了柳條編織起各種各樣的花環(huán)，帶在了頭上。過足癮后，大家都把荷葉，柳條隨手向小河里一扔，邊蕩漾起一層層漣漪……驚動了小河的小魚，他們慌忙縮成一團(tuán)，看著這位不速之客。
雖然萬綠叢中沒有紅，當(dāng)我們看著這一大片已經(jīng)枯萎了的荷葉時，我發(fā)現(xiàn)它們都透著生機(jī)，仿佛在為明天的夏天做著準(zhǔn)備。就如一句詩里所說：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！泵髂甑南奶欤@個荷塘一定是另外一種更“繁忙”的景象。
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