這是誰(shuí)?作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的這是誰(shuí)?作文，希望能夠幫助到大家。
這是誰(shuí)?作文1
她，一頭似瀑布的青絲總是高高地束起；眉眼長(zhǎng)得還過得去，兩彎“小粗眉”，若能再長(zhǎng)長(zhǎng)一點(diǎn)就成英氣的“劍眉”啦。一對(duì)不大也不小的眼睛總是笑意盈盈；委屈難過時(shí)盛滿了瀲滟的淚花；思考時(shí)承載智慧的光芒。尤其是那個(gè)像座小山丘的鼻子上有兩顆小黑痣，徹底粉碎了她的光輝形象！不厚也不薄的嘴唇藏著一口“奇形怪狀”的牙和三寸不爛之舌。臉是“瓜子臉”，不過呢，是葵瓜子。別人都說她頸兒長(zhǎng)，不過，她才不那么認(rèn)為呢！最有特色的是她的馬尾辮：開心的時(shí)候，愉快的時(shí)候，頭發(fā)跟著心情舞動(dòng)；難過的時(shí)候，委屈的時(shí)候，頭發(fā)也一并耷拉。
瘦削的體格，矮矮的，卻總是肥大的衣衫，看起來就像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中的“愛麗絲”，縮了水一般。跑起來，一顛一顛的，說好聽一點(diǎn)跑的形態(tài)缺少一點(diǎn)“藝術(shù)氛圍”，說難聽一點(diǎn)就是像笨鵝。用一句我的話來說就是“斯文敗類”。在教室里竟然有人說她憂郁！唉，感情說這話的孩子該配眼鏡了。在寢室中、操場(chǎng)上、食堂里與朋友們嬉笑怒罵無所顧忌，毫無半點(diǎn)形象可言。
最有趣的是她的`臉啊，開心的時(shí)候，那張不大也不小的臉春風(fēng)得意、陽(yáng)光燦爛；難過的時(shí)候，淚如泉涌，還真應(yīng)了那句話——“女兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”�。【狡鹊臅r(shí)候，她不會(huì)嚶嚶哭泣而是扯出一個(gè)比哭還難看的笑容；生氣的時(shí)候，怒目圓睜，“皮笑肉不笑”，笑臉布滿了陰霾……總而言之，她的臉啊，就像一個(gè)調(diào)色盤，五顏六色，煞是精彩。
她的眼睛，可妙了！火冒三丈的時(shí)候，好似兩個(gè)鼓鼓的小燈籠；小起來的時(shí)候，像兩輪皓月；那雙眼睛只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就知道他有什么“歪點(diǎn)子”了。
呵呵，知道她是誰(shuí)了吧，正是在下哦！
這是誰(shuí)?作文2
這是誰(shuí)的腳踏車？它又小又短，車頭前有一盞小燈和一個(gè)小籃子，籃子里裝著幾個(gè)蘋果和草莓。毛毛蟲來了，原來這部腳踏車是毛毛蟲的。
毛毛蟲騎著腳踏車，到了一個(gè)大草原，那里停著一部腳踏車，比它的.腳踏車大好幾百倍！那部腳踏車又高又長(zhǎng)，車頭比樹還高，這是誰(shuí)的腳踏車？這應(yīng)該是長(zhǎng)頸鹿的，歐耶，真的是長(zhǎng)頸鹿的。
長(zhǎng)頸鹿騎著自己的腳踏車，高高興興地去農(nóng)田。它看見農(nóng)田里停著一部腳踏車，腳踏車前面有一個(gè)小盒子，盒子里裝滿了水和青草，而車后面綁著一把犁，這是誰(shuí)的腳踏車呢？噢，原來這是老牛的腳踏車。
你看，老牛在田里開開心心地騎來騎去。這時(shí)，老牛看到一只小田鼠，正在田邊忙著，老牛問 ：“小田鼠，你在干什么？”“老牛叔叔，我正在準(zhǔn)備過冬的糧食，可是我沒有腳踏車，糧食太多搬不動(dòng)�！毙√锸蟠诡^喪氣地說。
老牛很同情小田鼠，于是叫來他的朋友—— 長(zhǎng)頸鹿、驢和馬，它們分工合作，一個(gè)準(zhǔn)備木材，一個(gè)做腳踏車的輪子，另一個(gè)造車燈和裝糧食的箱子，連夜為小田鼠做好了一輛腳踏車。小田鼠看見這么漂亮的腳踏車，感激地說：“謝謝你們！真是幫了我大忙啦�！薄安挥弥x，我們是朋友，就要互相幫助呀�！崩吓！ⅢH和馬一起說。接著它們就幫小田鼠把糧食搬到腳踏車上，一起高興地騎著腳踏車回家。
這是誰(shuí)?作文3
在很多人心中，看問題只是從一方面入手，不了解事物的本質(zhì)，從而自己欺騙了自己。
東郭先生與狼的故事是眾人皆知，這個(gè)故事讓人明白，像狼一樣的壞人永遠(yuǎn)是壞人，不能聽信一面之詞就信以為真，生活中要時(shí)刻提防。但這都只是人們的一方面理解與看法。
這個(gè)故事人們只一味的責(zé)怪狼，不看究竟是誰(shuí)的錯(cuò)，而我認(rèn)為狼很聰明，它用智慧躲過了一場(chǎng)劫難，而東郭先生卻像一個(gè)書呆子，被狼一時(shí)的可憐給騙了，一只狼在被人追殺，他沒有將那狼擒住，還助紂為虐，幫助狼逃生，在狼向他張來大口時(shí)，不但不后悔自己的行為，還一味地向狼講道理，如果沒有農(nóng)夫，東郭先生成為狼的食物也是應(yīng)該的。
其實(shí)我們生活中像東郭先生一樣做任何事不考慮自己，只是一味指責(zé)別人，比如，有人的包被搶了，在別人面前批評(píng)，指責(zé)搶包的人，他為什么不想一想，如果他自己把包放在安全的'地方或提防的話，誰(shuí)能搶走她的包，警察不是萬能的，如果社會(huì)上人們能遵紀(jì)守法，提高警惕，社會(huì)是多么安寧。
其實(shí)在學(xué)習(xí)上也是如此，有的學(xué)生成績(jī)不理想，父母問原因時(shí)，他會(huì)說出老師講的不到位、沒有做過這類題、粗心等理由，反正這些理由與自己沒有關(guān)系�；蛟S這不是別人的錯(cuò)，就是自己沒有聽講，不做練習(xí)題、不檢查、不細(xì)心造成的。
在生活中，我們不應(yīng)該一味地找別人的原因，也應(yīng)想一想，到底這是誰(shuí)的錯(cuò)，想過后，你就會(huì)明白，世界沒有你想的那么復(fù)雜，一切都與自己有關(guān)。
這是誰(shuí)?作文4
今天小鳥高興地飛出自己的家，樹洞卻意外地發(fā)現(xiàn)老樹上有一個(gè)漂亮的氣球，雖然它是透明的，但還是美極了�！八悄銖哪呐獊淼�？”小鳥奇怪地問老樹�！白蛱煳以跓o聊的時(shí)候看見有一個(gè)氣球從我的身邊飛過，我就用樹枝抓過來玩，玩著玩著就睡著了。直到醒來才又想起了它。”老樹說著又睡著了。
小鳥決心找到這個(gè)氣球的主人，于是取下了氣球，銜著氣球根尋找失主，根據(jù)鄰居溪水的`指引來到了森林鎮(zhèn)野餐區(qū)二號(hào)第31號(hào)帳篷那里，果然有個(gè)男孩在自言自語(yǔ)，從他的自言自語(yǔ)中，小鳥得知他是主動(dòng)不要那個(gè)氣球的，因?yàn)樗矚g上了一個(gè)女孩，那女孩十分漂亮，他說小男孩要娶她，就得送他一個(gè)紅色氣球�？墒撬也坏郊t氣球。
小鳥很理解他，可是小鳥又能做什么呢？小鳥去找小蝸牛和牽牛花，牽牛花說：“我有個(gè)法子可以有一個(gè)紅氣球，但那方法太冒險(xiǎn)了，你不值得為了別人這么做�！毙▲B說：“無論有什么困難，我都要去冒險(xiǎn)試一試。”牽�；ㄕf：“你要用那個(gè)白氣球的線插在喉嚨里，三天不能呼吸，三天后，你的血液會(huì)被抽干，氣球也會(huì)被染成紅色的了。從此，小鳥每天不吃不喝，堅(jiān)持著不呼吸，一天……兩天……終于到了第三天，小鳥死去了，小男孩發(fā)現(xiàn)了紅氣球高興地敲開了小女孩的家門遞給小女孩，小女孩卻說：“我不要紅氣球，這爛氣球能有我的鞋匠做的水晶鞋好看貴重嗎？”說完就重重地關(guān)上了門，小男孩也生氣地踩破了紅氣球，頭也不回地走了。
誰(shuí)也不知道，這看似普通的氣球卻包含著一只善良小鳥的生命。
這是誰(shuí)?作文5
世界上的人千千萬萬，世界上的手也千千萬萬。有的手光滑而細(xì)膩；有的手胖乎乎的；有的手十指纖長(zhǎng)，百般嬌嫩；有的手長(zhǎng)滿老繭，粗糙不堪……原本媽媽的手使指纖長(zhǎng)，百般嬌嫩，因?yàn)槲业某錾箣寢尩氖殖闪说谒姆N11年前，我從“哇哇‘‘落地起，就牽著媽媽那美麗的手，到那個(gè)商店看看，又到那個(gè)玩具店選一選。歲歲都沒有離開過媽媽的手。我一歲歲長(zhǎng)大，媽媽的手也從百嫩變成了粗糙，這還不是因?yàn)槲遥?/p>
這雙手雖然那樣粗糙，但在這雙手中融入了媽媽對(duì)我的希望，對(duì)我的`關(guān)懷。我喜歡媽媽的這雙手。
“寶貝，要睡覺了！‘‘客廳里傳來了媽媽的喊聲�！芭�！我知道了！‘‘我連忙應(yīng)聲道。我鉆進(jìn)了暖和的被窩，朦朧中，我看見了一雙粗糙的手在幫我蓋被子，我正想抬頭看看他是誰(shuí)時(shí)，睡意又向我襲來，我閉上了眼睛。
一次，又一次。這雙手依然出現(xiàn)在睡夢(mèng)中，我懷疑是媽媽的手，但這個(gè)想法一出現(xiàn)，又立刻被另一個(gè)想法否決了，媽媽的手沒有那么粗糙。我壓制心中的好奇，晚上我再次鉆進(jìn)了被窩，決定今晚要弄清楚。我睜著眼睛，瞌睡又來了。突然，門外傳來腳步聲。我微微閉上眼睛，他走進(jìn)來了！我也看清了他的真面目，他就是我的媽媽！和平時(shí)一樣，他幫我蓋好被子，出去了！但不同的是，我的面頰上淌著熱淚！
密底揭曉了！那雙手是我媽媽的！
這是誰(shuí)?作文6
有一個(gè)活潑開朗的陽(yáng)光男孩，個(gè)子不高不矮，有點(diǎn)微胖。他的臉蛋胖嘟嘟的，看起來就像一個(gè)肉丸子，讓人忍不住就想捏一捏。他的肚子圓鼓鼓的，里面像是有個(gè)大西瓜，完全符合傳說中啤酒肚的'標(biāo)準(zhǔn)。他的四肢可謂發(fā)達(dá)，但是頭腦卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，經(jīng)常會(huì)耍點(diǎn)小聰明。
他有時(shí)幽默，有時(shí)暴躁，當(dāng)他幽默起來的時(shí)候你就會(huì)開懷大笑，可是他暴躁的時(shí)候，會(huì)像一只熊一樣對(duì)你怒吼。也許這就是雙子座的特點(diǎn)吧，像霧像風(fēng)又像雨，多變的性格。
他熱愛運(yùn)動(dòng)，業(yè)余最大愛好就是打籃球。你瞧他快速運(yùn)球到籃底，轉(zhuǎn)身過人，再來一個(gè)三步上籃，如果投進(jìn)了，這一分就被他收入囊中了；如果沒進(jìn)，也能展示他的球技很好，身手敏捷。閱讀也是他生活中不可缺少的一部分，最愛看的就是歷史故事和童話故事。 他的優(yōu)點(diǎn)有很多。比如熱情大方、愛交朋友、助人為樂，只要看見有人需要幫助，他就立刻沖上去幫別人排憂解難。他很有禮貌，他每次見到老師或者家長(zhǎng)，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都會(huì)主動(dòng)問好、打招呼。
他信守承諾，說話算數(shù)，答應(yīng)別人的事都會(huì)做到。 不過他的缺點(diǎn)也不少，有些粗心、有些貪玩、有些任性。其中最大的缺點(diǎn)就是愛跟人爭(zhēng)論。不過他會(huì)慢慢改正的。 說了這么多，你們知道這是誰(shuí)嗎？讓我來解開謎底吧，這就是我——曹書涵！
這是誰(shuí)?作文7
今天該我值日，同學(xué)們都走了。我看著手工課留下的一地紙屑，不禁皺起了眉頭。哎，又不知道要弄到什么時(shí)候！我一邊想一邊拿起掃帚。這時(shí)……
這時(shí)，一只小鳥飛了過來，落在了教室的窗臺(tái)上，“唧唧喳喳”地叫個(gè)不停，好像在說：“打起精神來！打起精神來！”我一聽，一握拳頭，心一橫，買力地干了起來�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”這句話真是一點(diǎn)沒錯(cuò)，不一會(huì)兒，滿頭大汗的我便掃到了一大堆紙屑，一股“成就感”油然而生。
突然，一個(gè)黑影從教室大門的方向竄了進(jìn)來，“張平！”我有些意外。沒錯(cuò)！是我的好朋友張平來了。他今天穿了一雙“暴走鞋”，特酷！“張平，你怎么來了？”我有些興奮地問道。張平不好意思地說：“這個(gè)嘛，嘻嘻，我的語(yǔ)文書落在課桌里，過來拿一下！”我聽完“哦！”了一聲，就繼續(xù)馬不停蹄地干我的活兒。張平找到錢后，又用暴走鞋“呼”地一聲滑到了教室門口，再一看，正好沖散了我剛掃好的那一堆垃圾，我和他都愣在了那里……剎那間我也慢慢地由吃驚轉(zhuǎn)為憤怒，聲音一下子高了起來：“張平！你干什么！”張平望了望地上的垃圾，不好意思地說：“對(duì)不起，不小心的！”我又喊道：“那我怎么辦，又要重掃？你知道有多煩嗎？什么朋友！我和你絕交！”張平一聽，也喊了起來：“我也不要和你這樣大驚小怪的人做朋友！”說完便氣呼呼地走了。
從那之后，我倆見面從不說話，有時(shí)甚至連看都不看對(duì)方一眼，好像完全不認(rèn)識(shí)對(duì)方似的`。漸漸地，我們由“好朋友”變成“死對(duì)頭”，就因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒大的“小事”，我們居然斷絕了“朋友”關(guān)系！
其實(shí)我也不想這樣，張平大概也是如此。但要面子的我們誰(shuí)也不敢開口，都怕受到拒絕。你說！這是誰(shuí)的錯(cuò)呢？
這是誰(shuí)?作文8
有一位老師你們肯定猜不到她是誰(shuí)的老師，現(xiàn)在你們來猜猜看吧。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛和一雙3一樣的耳朵上課時(shí)總能看到同學(xué)們的一舉一動(dòng)，也總能聽到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，瞧，她是多么厲害啊！她總是為同學(xué)們糾正錯(cuò)誤，批改作業(yè)，有時(shí)時(shí)深夜，她還在為我們批改作業(yè)，她為我們付出了許許多多，我們也要回報(bào)她呀！
有一次，一位同學(xué)生病了，連續(xù)住院7天，這7天來，那位同學(xué)無時(shí)無刻不想著她落下的功課，她想：我該怎么辦呢？落下的功課會(huì)不會(huì)補(bǔ)不上呢？7天過去了，那位同學(xué)回到家后就去了學(xué)校。
剛到教室，許多同學(xué)都圍著她。有的問：“你這幾天都去了哪里？”有的問：“你怎么會(huì)過了7天才回來？”還有的說：“你的作業(yè)怎么辦，7天可是有很多作業(yè)的，更何況現(xiàn)在可是期末階段，作業(yè)更多了呀！”那位同學(xué)也正這樣想著，老師就走過來了，笑瞇瞇地說：“前幾天的試卷你就不要做了，你最好把今天的.做了，實(shí)在不行的話就連今天的也不要做了。另外，你這7天落下的功課我會(huì)幫你補(bǔ)上的，你不用擔(dān)心�！彼牭竭@話，心里的石頭才落下來了
還有一次，我們?cè)谏险n，老師讓我們寫作文。那同學(xué)寫字姿勢(shì)不端正時(shí)，那位老師從講臺(tái)上走下來，走到她身旁，拍拍她的肩膀，說：“怎么又忘了3個(gè)一？”她聽后，立馬坐正了，老師看到她坐正后，笑了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，走到講臺(tái)上去了。從此，她在也忘不了那位老師甜甜的笑容。
她究竟是誰(shuí)的老師，她就是我的老師，一位讓我忘不了的老師。
這是誰(shuí)?作文9
10月3日，一個(gè)叫彭文儀的初中生無意進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站，而這個(gè)網(wǎng)站就是——?jiǎng)?chuàng)新時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)！于是，這個(gè)小女孩便開始了她的寫作生涯。
首先他發(fā)表了一篇不足一百字的文章，結(jié)果未通過。有位方可在他的地盤留了幾句話：“小朋友，文章是要好好寫的`，你的第一篇文章沒有通過，是因?yàn)檫@里不是博客，而是時(shí)代學(xué)習(xí)網(wǎng)站，加油�！芭⒙牶蠛芨吲d，也有些生氣，高興則是因?yàn)樽约簞倓倎淼絼?chuàng)網(wǎng)這個(gè)大家庭，剛剛發(fā)表一篇文章，就有網(wǎng)友來鼓勵(lì)她；生氣則是自己的第一篇文章沒有通過，他就來留言，顯然語(yǔ)中帶有諷刺意味兒。她不甘心，于是她又創(chuàng)作了一篇文章《我是怪胎》，打完后她得意洋洋，做著白日夢(mèng)以為一定能夠得精華，但是她想錯(cuò)了，只是普通而已，她有些生氣，這到底是誰(shuí)干的？到底是誰(shuí)在審核，其中一定有問題。但是生氣歸生氣，她始終不放棄，又重新寫了《書呆子還傘記》，她一邊打一邊想：“嘿嘿，這篇文章可是我死了幾千個(gè)腦細(xì)胞而完成的作品，成為精華一定是小事！”誰(shuí)知道，一個(gè)小時(shí)后她去看審核好了沒，發(fā)現(xiàn)那篇作文只成普通作文！她，終于動(dòng)怒了。一心想知道是誰(shuí)在審核，然后找他評(píng)評(píng)理！于是她請(qǐng)來了：“名偵探南柯”來幫她一起找。經(jīng)過一番仔仔細(xì)細(xì)的搜查。
沒有錯(cuò)，那個(gè)喜歡做白日夢(mèng)的女孩就是我！這篇文章你要再不給我精華，我就太沒有面子了！
這是誰(shuí)?作文10
有這樣一個(gè)小女孩，經(jīng)常梳著一頭不長(zhǎng)不短的馬尾辮，大大的眼睛，不算很挺的鼻子，櫻桃紅的小嘴巴。老師、同學(xué)、爸爸媽媽、姐姐對(duì)她有不同的認(rèn)識(shí)。
爸爸媽媽說：她是在作業(yè)上不用操心的乖女兒。又是一個(gè)淘氣起來可以把家里房頂掀翻的小小淘氣包。令他們又喜又憂。
同學(xué)們說：別去惹她，她可是班里有名的'“母老虎”呢！把她惹急了，她可以拎著板凳跟你對(duì)著干！如果你把她弄哭了，她的眼淚可以淹死你的。不過呢，她是個(gè)坦坦蕩蕩、口無遮攔的直率女生哦，跟她交朋友，你可是選對(duì)咯！
79分的試卷說：別看她平時(shí)一副嘻嘻哈哈的樣子，她一看見我，眼睛里就有了大霧迷茫的憂傷，接著，這些霧氣就慢慢凝結(jié)成了一滴一滴的小水珠，順著她的臉頰落下來了，一直滴到我身上。那滋味兒可不好受，真是受不了她。
老師說：哎，她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也挺聰明，可就是馬虎和不太自覺這倆毛病改不了，不然的話，她可能是全年級(jí)第一名呢！
米飯和蔬菜說：別的小朋友看見我們就歡天喜地，迫不及待地把我們“請(qǐng)”進(jìn)他們的肚子里，但她不這樣，看見我們眉頭就緊緊地皺在一塊，都快看不見眼睛了。哎喲，她哪個(gè)時(shí)候才改的了挑食的壞毛病啊......
你們猜猜，這個(gè)可愛、淘氣、乖乖女、母老虎、又有點(diǎn)挑食的小女生是誰(shuí)呢？什么，你猜到了，快說，這是誰(shuí)？對(duì)，猜對(duì)了，這就是——我自己！
這是誰(shuí)?作文11
一天，天氣晴朗，小兔貝貝去森林里采蘑菇，森林里風(fēng)景優(yōu)美，一棵棵大樹像一把把撐開的大傘，綠油油的草地像一大片地毯，五顏六色的花兒像小朋友們燦爛的笑臉，一朵朵蘑菇像一把把小傘。
小兔看到這么多蘑菇，開心極了，他蹦蹦跳跳地走到了一棵老樹底下，一邊哼著小曲，一邊采著蘑菇。她采了一大籃子才心滿意足地回家。
小兔走著走著，他看見草叢里有個(gè)白白的東西，走近一看，驚訝地說：“誰(shuí)的蛋！哪一個(gè)媽媽那么粗心大意，這顆蛋的主人現(xiàn)在一定很著急，我得幫幫他找到它的主人。”
說完，小兔把蛋小心翼翼地抱了起來。他去找小雞，到了小雞家，小兔問：”雞媽媽，你有丟蛋嗎？“雞媽媽回答：”沒有！“我沒把蛋帶出去過。”
小兔又到鴨媽媽家，小兔問：“鴨媽媽，請(qǐng)問您有丟蛋嗎？我這有一顆蛋。“鴨媽媽回答：”我沒丟蛋，我的`蛋一顆都沒少�！�
說完小兔就又走了，小兔走到草地上，趴下來想：不是鴨媽媽的蛋，也不是雞媽媽的蛋，那到底是誰(shuí)的呢？小兔一直在想，想啊想啊，終于他想到了一個(gè)辦法，把蛋孵出來，不就知道是誰(shuí)的蛋了嗎！
小兔想到這里，就把蛋放在懷里孵了起來，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，蛋終于孵出來了。原來是一只小鵝呀。小兔找到鵝媽媽說：”鵝媽媽，您的孩子在這，您不用再著急了�！谤Z媽媽感激涕零地說：”謝謝你，救了我的孩子�！靶⊥谜f：”不用謝，這是我應(yīng)該做的，以后不能再這么迷糊了�！�
小朋友，我們也要向小兔學(xué)習(xí)助人為樂哦。
這是誰(shuí)?作文12
我家有一位百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”，每天威風(fēng)凜凜的；我家有一位“家庭巡邏兵”，每天盡職盡責(zé)的；我家還有一只趴在書里的“螞蟻”，每天遨游在書的海洋里……哦？你說什么？我家里怎么有那么多人？別急，且聽我慢慢道來。
百戰(zhàn)百勝的“軍棋元帥”
我是一位百戰(zhàn)百勝的軍棋元帥，每天一做完作業(yè)，便拿出軍棋，自己研究軍棋。研究怎樣“布陣”，怎樣進(jìn)攻，怎樣防守；如果對(duì)方那樣走，我該如何反擊……經(jīng)過我的'仔細(xì)“鉆研”，終于發(fā)明了一種無敵的陣法——“一字長(zhǎng)蛇陣”。周日，我和爸爸下軍棋，他剛走幾步，便陷入了我設(shè)計(jì)的陷阱里，結(jié)果被我固若金湯的陣法打得落花流水、屁滾尿流，只好改為防守，而我卻乘勝追擊，對(duì)他發(fā)起了全方位攻擊，果不其然，爸爸的“部下”被我一舉全殲。
家庭巡邏兵
我不僅是一位百戰(zhàn)百勝的大元帥，還是一位家庭巡邏兵。我每天一有空便騎上滑板，圍著家繞一圈，為此，我家地板被我滑出一道道“鐵軌”，媽媽提醒我好幾次，我都沒聽，還是滑。由于我天天滑，我的“滑技”也逐漸嫻熟起來了，滑板居然成了我的“交通工具”。一次，我路過一個(gè)巷口，前面是一條口，右邊有人，左邊是墻，眼看就要撞上了，我急中生智，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，繞過了那人，漂亮！
趴在書里的螞蟻
我還是一個(gè)名副其實(shí)的書鬼，晚上只要一有空，我便見縫插針，進(jìn)入書的世界，直到忘記時(shí)間，直到看的頭疼為止。有一次，我正在書的海洋里遨游，媽媽喊我吃飯，連喊幾遍，我才聽到，可是當(dāng)我來到餐桌前，飯?jiān)缫褯隽恕寢屔鷼獾乜粗�，嘴張了好幾次，結(jié)果還是沒訓(xùn)出來，只是無奈的又去溫了飯，誰(shuí)讓她的兒子是只書中的“小螞蟻”呢！
哈哈，知道了吧？這些都是我！
這是誰(shuí)?作文13
一天，大草原上。蝴蝶妹妹出來玩，看見了小蜜蜂，就問：“小蜜蜂，這是我的家，你來干什么？要是把我的家給弄臟了，誰(shuí)給我打掃呀？”小蜜蜂神氣地說：“這是我的家，你別裝了�！本瓦@樣，他們吵了好久……
不一會(huì)兒，過來了一只小魚，小蝴蝶跟小蜜蜂說：“要不，我們讓小魚說一說這到底是誰(shuí)的家�！毙∶鄯渫饬�，對(duì)小魚說：“小螞蟻，這個(gè)草原是誰(shuí)的家？”
小魚回答到：“當(dāng)然是我的家啦！”
“怎么可能是你的.家呢？這是我的！”小蝴蝶憤怒地說。
“是我的！”小蜜蜂著急地說。
就這樣他們又吵起來了……
小魚他們又齊聲說：“因?yàn)檫@是我的家！”
有一次他們?cè)诓菰弦捠�，小蝴蝶不小心掉進(jìn)了小河里，正在危急時(shí)刻，小魚游過來把小蝴蝶推上了岸邊，小蜜蜂正在附近采蜜，看到這種情景，就飛快的飛到蝴蝶的家，把剛才發(fā)生的事情告訴了小蝴蝶媽媽，蝴蝶媽媽在小蜜蜂的帶領(lǐng)下，很快的找到了小蝴蝶，把它帶回了家，小蝴蝶在媽媽的護(hù)理下很快就恢復(fù)了健康。
這一幕讓大樹爺爺看到了，他對(duì)小蜜蜂、小魚和蝴蝶說：“孩子們，這個(gè)大草原是我們共同的家，不是你們某一個(gè)人的，你們要互相關(guān)心，互相幫助，共同保護(hù)我們的家，知道了嗎？”他們幾個(gè)恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“哦，我們知道了，是我們錯(cuò)了，大草原是我們共同的家！”
從此他們大家和睦相處，過上了幸福美滿的生活。
點(diǎn)評(píng) 小作者大膽的想象，巧妙的構(gòu)思，擬人的寫法，明確的寓意，讀后能使小朋友們深思。語(yǔ)言的流暢，恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，自然的語(yǔ)言表現(xiàn)了小作者期盼和諧美滿的生活環(huán)境。全篇透視著小作者純真、善良的心靈，此文值得一讀。
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