生生不息作文[匯編11篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生生不息作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生生不息作文1

　　睜開(kāi)你的的眼睛，看這世界，你會(huì)發(fā)覺(jué)一切充滿溫馨。我們沐浴著陽(yáng)光，在多彩的校園中接受思想的洗禮與人格的熏陶；我們頭頂著藍(lán)天，在廣闊的大地上放飛高遠(yuǎn)的理想與美好的追求。是生命，是生命讓我們可以看到、聽(tīng)到、想到、做到，是生命讓我們能夠?qū)�這世界上的一切有所感悟、有所體會(huì)。

　　身為學(xué)子，我們自然有我們的使命，我們要讓生命旺盛在學(xué)習(xí)中，蓬勃在進(jìn)步中。當(dāng)它充分體現(xiàn)活力時(shí)，我們更不應(yīng)忘記為它提供一份最起碼的，也是最重要的安全保障。

　　同學(xué)們，當(dāng)你們披星戴月地奔波于家與學(xué)校之間時(shí)，你可曾想過(guò)，我們的生命接受了多少次考驗(yàn)，我們的身邊又暗藏了多少危險(xiǎn)？當(dāng)你在橫穿馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)走人行橫道、注意紅綠燈；假如你在路上被勒索錢(qián)物，首先不要驚慌，要沉著冷靜，記住他的'相貌特征，及時(shí)呼救或撥打“110”，事后應(yīng)告訴家長(zhǎng)報(bào)警，采取果斷措施；如果同學(xué)之間產(chǎn)生糾紛，應(yīng)當(dāng)妥善解決，千萬(wàn)不要?jiǎng)又�干戈大打出手，有的甚至糾集社會(huì)不法分子參與，致人傷殘、觸犯刑法，造成惡劣的后果。沒(méi)有人希望遭遇不幸，然而，對(duì)于我們所無(wú)法控制的事，我們要時(shí)刻做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，與那威脅生命的罪惡斗爭(zhēng)到底！為了明天的太陽(yáng)，為了父母的微笑，更為了自己的幸福，同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)生命！

　　比起博大的宇宙，我們雖然顯得那樣微不足道，但生命的力量卻是巨大的，它值得我們敬重和呵護(hù)。讓我們從此時(shí)此刻起，從一點(diǎn)一滴中，用我們的智慧與力量，把生命推向那生生不息的永恒！

生生不息作文2

　　林礪儒先生，廣東信宜縣人，早年曾留學(xué)日本攻讀師范教育。回國(guó)曾在北師大任教授。1922一1930年間任附中校長(zhǎng)。解放后任中央教育部副部長(zhǎng)，是我國(guó)現(xiàn)代著名的人民教育家。

　　為了了解林礪儒先生在附中任教的情況，我走訪了林先生的女兒林安娣女士。

　　當(dāng)我敲響林家的大門(mén)時(shí)，開(kāi)門(mén)的是一位慈祥的老奶奶，她就是林安娣女士，現(xiàn)在是全國(guó)政協(xié)委員。林女士向我介紹說(shuō)，她父親非常熱愛(ài)附中，她的哥哥，姐姐和弟弟都是在附中念的中學(xué)。林礪儒先生在附中任教時(shí)曾經(jīng)搞過(guò)多次的`教育改革，其中“六、三三”學(xué)制，男女合校以及注重體育，都是林先生最早進(jìn)行的教育改革。這些卓有成效的教改，為附中樹(shù)立起了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也為附中的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)我問(wèn)起林先生辦學(xué)的特點(diǎn)時(shí)，林女士說(shuō)，林先生辦教育十分重視師資力量，附中的老師一直是最好的。林先生任教時(shí).他經(jīng)常請(qǐng)一些大學(xué)教授以及社會(huì)名流到附中任課。例如，解放后曾任師大副校長(zhǎng)的教育家傅中孫先生，就在附中講過(guò)課，錢(qián)學(xué)森便出自他的門(mén)下。魯迅先生也在附中作過(guò)一次名叫，《未有天才之前》的講演。林先生還請(qǐng)了一些師大的優(yōu)秀畢業(yè)生到附中任教，石評(píng)梅就是很好的一個(gè)例子。石評(píng)梅畢業(yè)于體育系，但是她的文學(xué)底子很好，她在附中既教體育又教國(guó)文�！尔}丁兒》的作者顏一煙就是石評(píng)梅的學(xué)生。她們都是中國(guó)現(xiàn)代著名的女作家。這些足以證明附中的老k是最好的。

　　林先生的教育思想主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上。他十分重視人格教育。他早年曾提出過(guò):“教育家要培養(yǎng)進(jìn)步的人格，適應(yīng)進(jìn)步的社會(huì)。’附中培養(yǎng)的學(xué)生一定要為杜會(huì)、為人民服務(wù)，所以育人很重要。林先生對(duì)考試也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他并不反對(duì)考試，但他反對(duì)“死’考，他認(rèn)為“死”考試是一種科舉的辦法。附中教出來(lái)的學(xué)生都應(yīng)很“活”，能夠靈活地理解、掌握知識(shí)。死讀書(shū)是沒(méi)有用的。他還認(rèn)為考試具有兩面性，既檢驗(yàn)學(xué)生，又檢驗(yàn)老師。

　　林先生不僅反對(duì)“死”考，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)。

生生不息作文3

　　“夸父與日逐走……未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林�！�

　　人們對(duì)夸父的態(tài)度總是模糊不清，自相矛盾的。先說(shuō)他對(duì)理想的堅(jiān)持不懈，再說(shuō)他的意志堅(jiān)強(qiáng)。只是依照現(xiàn)代人的衡量標(biāo)準(zhǔn)，又不免覺(jué)得這樣的行為實(shí)在荒謬：追太陽(yáng)？往天上走啊！

　　“飛蛾撲火，不自量力。”有同學(xué)小聲嘀咕了一句。聲音不高，但足夠讓教室里的大部分人恰好聽(tīng)見(jiàn)。很快，這個(gè)觀點(diǎn)得到了廣泛認(rèn)同。講臺(tái)上的語(yǔ)文老師似乎也感到不太對(duì)勁。于是他用教鞭敲敲講桌，清了清嗓子，用一個(gè)“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)句，先抑后揚(yáng)，一筆帶過(guò)。

　　不知道從什么時(shí)候起，對(duì)夢(mèng)想夸夸其談的人越來(lái)越少，甚至敢直面夢(mèng)想光芒的人也屈指可數(shù)。許多人都覺(jué)得那道光芒太耀眼，他們寧愿守著家里40瓦的電燈,在昏暗的燈光下過(guò)著庸庸碌碌的日子。質(zhì)疑，嘲諷，不屑一顧。夢(mèng)想自此成了孤家寡人，被扔進(jìn)了塵封的過(guò)去，無(wú)人問(wèn)津。

　　與其說(shuō)心如止水，波瀾不驚，倒不如說(shuō)死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)。

　　可是，如果把全世界的鐘表都逆時(shí)針地回?fù)�，將時(shí)空翻天覆地地回放，倒退回幾千年前文明興盛的封建時(shí)代。你會(huì)看見(jiàn)古人面龐上流淌的靜謐。稚子在庭院中手捧古書(shū)讀得朗朗上口，偶見(jiàn)仰望天空時(shí)腦海中的無(wú)限遐想。人們幻想中的神力大無(wú)窮，無(wú)所不能。古人的大智慧，讓他們懂得：對(duì)夢(mèng)想就應(yīng)該毋庸置疑。四大文明古國(guó)的.文明鼎盛，由此而來(lái)。

　　今時(shí)今日，這一切早已被撕得粉碎�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存。”這句話像一盆冷水，傾盆而下，多少夢(mèng)想的火焰為之覆滅。

　　但在這韻華流連的年紀(jì)，別忘了為自己許下一個(gè)諾言：信念不丟，希望不離。年少時(shí)的敢做敢當(dāng)，是夢(mèng)想來(lái)日生長(zhǎng)的沃土。

　　郁郁蔥蔥的青翠，是夢(mèng)想在生生不息。

生生不息作文4

　　還記得那一個(gè)晚上……我的淚水飄蕩在心上，風(fēng)一搖動(dòng)，它把我的淚水化成思念飄到你的床前，悄悄的訴說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)著你，這是我們永遠(yuǎn)的秘密！”風(fēng)一停息，思念已無(wú)音訊了。深深的愛(ài)，已化為灰燼，只是悄悄添加了你的微笑，在我的心中，那是寂寞的時(shí)候，就像拍電影一樣，來(lái)的來(lái)去的去。那片段，在我心中不會(huì)忘記就算回憶褪了色也不會(huì)忘記，也只是一滴淚，化作回憶的顏色。我曾經(jīng)和她說(shuō)過(guò)：“答應(yīng)我哦，你要愛(ài)我一生一世，不要忘記哦！”那時(shí)的我真是天真！只不過(guò)在天真里，加上了感動(dòng)。那愛(ài)真的走了嗎？走得這么平靜，愛(ài)也無(wú)音訊了！不知是什么在安慰我的心，也不知道她為什么安慰我，從那時(shí)以后，我深深的'愛(ài)上了她，也放不下愛(ài)了。但在上天的字典里，是無(wú)情，讓我和她分手。從此以后，我悄悄地愛(ài)著她，悄悄的保護(hù)她，它卻無(wú)知的告訴我，“我不愛(ài)你，可能在以后還有機(jī)會(huì)”我的心被分成兩半。一個(gè)無(wú)情的夏天，我居然和他絕情了。我的心沒(méi)了。

　　我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間那么短暫，就在那一回頭，寂寞吞沒(méi)了愛(ài)情……

生生不息作文5

　　“過(guò)了今天你就十七歲了�！眿寢屛⑿χ�說(shuō)。“噢？”略有些驚訝，卻又馬上恢復(fù)了平靜，埋頭繼續(xù)吃著飯。

　　走在學(xué)校的天橋上，看著十七歲淅淅瀝瀝的小雨，想著初生的太陽(yáng)。十七歲了，十七歲了……突然的心悸一動(dòng)，想起了一部影片“十七歲的單車(chē)”，還有給我們放映這部影片的語(yǔ)文老師，無(wú)法想象最近知曉的關(guān)于他的一些消息，依舊拿著一本語(yǔ)文書(shū)，站在教室中間領(lǐng)讀，“子路，冉有，公西華侍坐……”“咳咳咳”血絲布滿了整本語(yǔ)文書(shū)，“你們先自習(xí)。”然后倉(cāng)促的離開(kāi)�！八�太年輕了，太年輕了……”我喃喃自語(yǔ)。

　　一下子展開(kāi)了我對(duì)生命的所有記憶，我思索著生命的脆弱，沉重與存在的意義。

　　內(nèi)科，二樓，走廊盡頭……一段時(shí)間由于生病，上完學(xué)之后要輸液之后再回家。傍晚，和往常一樣，順著醫(yī)院的小斜坡去住院部。半路上卻被媽媽攔了下來(lái)，“我們先出去走走�！睆膵寢尶谥袀鱽�(lái)了一些關(guān)于生命的震憾。走廊的一端傳來(lái)了一個(gè)小男孩的聲音。先是很細(xì)小的，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我在這兒……”，然后過(guò)了一會(huì)兒，那細(xì)小的聲音漸漸變大，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)　敝钡狡�不成聲。媽媽說(shuō)她是怕我害怕才把我拉走的。我輕輕地說(shuō)：“您也許應(yīng)該讓我聽(tīng)到這些的�！比缓螅�我和媽媽挨很緊走回家。

　　小男孩的十七歲生日該和誰(shuí)度過(guò)？他會(huì)捧著一掬潔白的康乃馨，跪在冰冷的'墓碑前，長(zhǎng)長(zhǎng)的靜默。

　　雨依舊淅淅瀝瀝，一滴雨飄了進(jìn)來(lái)，滴到了我的書(shū)上。

　　那些人呢？那些書(shū)中人的十七歲生日會(huì)怎樣度過(guò)？

　　柏拉圖會(huì)閑看一片羽毛悠悠然的飄下，然后拿起一支雞毛筆，醮點(diǎn)墨水，寫(xiě)下關(guān)于人和世界的哲思；李白會(huì)仗劍行天上，一壺好酒，繡口一吐，就是半個(gè)江南；康熙會(huì)站在畫(huà)有大清版圖的羊皮卷前，指揮金戈鐵馬，勛業(yè)與日月同輝！他們的十七歲，都與社會(huì)的責(zé)任系在一起，生命就在這樣的維系中傳承，生生不息。

　　子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：愿有所息。

　　仲尼曰：“生無(wú)所息�！�

生生不息作文6

　　小時(shí)候，家的里里外外滿是那綠的爬山虎，它陪伴了我一個(gè)又一個(gè)美好的日子，它的生命卻從未停息，一直默默地奉獻(xiàn)自己，把自己最美好的時(shí)光留給了我。

　　在家鄉(xiāng)的菜園里，能見(jiàn)到的花很少，到處是綠，這其中面積最大的也就是爬山虎。小時(shí)候我很奇怪，它為什么要叫爬山虎，這不由得使我想起了壁虎，或許它是植物中的`爬山之王？我對(duì)此仍存有一絲絲的疑問(wèn)。

　　別看那爬山虎的枝蔓是那么纖細(xì)，它可蘊(yùn)含著大大的力量。翠綠而又大的葉子，一層層的互相覆蓋著，風(fēng)一吹，便會(huì)傳來(lái)颯颯的音樂(lè)。忘了說(shuō)，那爬山虎可霸占了我家一整塊的墻壁。鄰居總說(shuō)，那爬山虎都長(zhǎng)這么多了，拔了種點(diǎn)兒別的不行嗎？起初，媽媽也有這個(gè)想法，但在我的苦苦哀求下，她終于打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@墻爬山虎可是我兒時(shí)最好的玩伴呢！怎么能說(shuō)拔就拔！

　　爬山虎也算是救了我半條命，小時(shí)候調(diào)皮，總從房頂上跑來(lái)跑去卻一直相安無(wú)事，但事故還是發(fā)生了，不知怎地就從房頂上摔了下去，順手就抓住了爬山虎。雖然被那藤蔓勒得生疼，可我依然能夠感受到它那頑強(qiáng)的生命與堅(jiān)強(qiáng)的意志，不管它是否依然存在。

　　現(xiàn)在回到老家，那墻爬山虎已破敗不堪，鄰居都說(shuō)那爬山虎令人不可思議：昨晚遇上了暴雨，水都淹到膝蓋了，樹(shù)呀，灌木呀也被折斷啦，刮走了。而這爬山虎雖然吸附在破敗不堪的墻上，卻依舊生生不息，頑強(qiáng)的貢獻(xiàn)著自己的那一抹綠。

　　無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，那墻爬山虎都會(huì)自強(qiáng)不息的展現(xiàn)自己的那一抹綠，這不由得使我開(kāi)始敬畏生命，無(wú)法忘記那生生不息的綠。

生生不息作文7

　　夕陽(yáng)已經(jīng)下山了，整個(gè)城市還是像個(gè)大蒸籠，悶熱憋氣。黏稠的空氣不安地躁動(dòng)著，灰色的云連成一片，沉甸甸的像要壓下來(lái)似的？

　　我剛從小山一樣的復(fù)習(xí)題里抬起頭，父親便遞給我一杯沁涼的`新鮮橙汁，那橘色的亮，吹散了我滿心的煩躁。這時(shí)，父親小心翼翼地問(wèn)我：“要不出去走走？”不忍駁了父親的心意，滿身疲憊的我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一走在路上立馬被悶熱的空氣包圍了，我和父親都沒(méi)有說(shuō)話，只是安靜地走著。街上的行人大聲喧鬧著，只覺(jué)得空氣越來(lái)越黏稠，有種窒息感，剛才的一點(diǎn)好心情早就沒(méi)了蹤影。漸漸密集的車(chē)笛聲拉回了我的思緒，原來(lái)是來(lái)到了一個(gè)路口�！芭畠�，這車(chē)多，小心點(diǎn)兒？”“知道了，我又不是三歲小孩子�！睕](méi)等父親說(shuō)完我便不耐煩地打斷了他的話。說(shuō)完我就下意識(shí)地看了父親一眼，只見(jiàn)他輕輕地?fù)u了下頭，鬢角的銀絲在夕陽(yáng)下格外刺目，我心里無(wú)端地多了幾分酸楚？沒(méi)走幾步，便又來(lái)到一個(gè)十字路口，走在人行道上，我還在為剛剛不妥的脫口而出的話后悔著。突然，一只大手緊緊地拽住了我，原來(lái)紅燈亮了，一輛車(chē)從我面前疾馳而過(guò)。這時(shí)我才突然發(fā)現(xiàn)，父親不知何時(shí)已悄悄走到了我的左邊，默默守護(hù)著我，就如從前的每一次出行。

　　一面清風(fēng)迎風(fēng)拂來(lái)，瞬間便沖散了那空氣里的浮躁和憋悶。路邊小店傳來(lái)了一曲溫馨的歌：“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……我愿用我一切換你歲月長(zhǎng)留�！备杪�，如一股清泉流進(jìn)了我的心田。是啊，這就是我的父親，雖然不善言辭，但是他總是會(huì)在我的身后默默守護(hù)著我。在我成功時(shí)為我喝彩，在我難過(guò)時(shí)給我安慰。

　　時(shí)光如流水而去，愛(ài)如噴泉涌來(lái)！時(shí)光不止，愛(ài)也將生生不息！

生生不息作文8

　　我從天地混沌之時(shí)向現(xiàn)在跋涉而來(lái)，沿著歷史車(chē)輪碾過(guò)的痕跡，追逐著這天地之間最絢爛的花朵。它叫謙卑之心。

　　一把青須，一份恭謹(jǐn)，一顆謙卑之心，歷史上便有了他睿智的語(yǔ)言，和那世代相傳的“三人行，必有我?guī)熝伞��？鬃�，這位中國(guó)偉大的思想家，用他那樸質(zhì)慈祥的笑容刻下了：謙卑的心，是打開(kāi)廣闊人生大門(mén)的鑰匙。

　　持一顆謙卑之心，吟一曲不老的唐詩(shī)宋詞�？墒�，何時(shí)起，現(xiàn)代的石頭森林和喧囂擁擠的人群讓我們變得如此高傲如此不可一世；何時(shí)起，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”只能成為狹小角落里的棄兒。那些因固執(zhí)于過(guò)往的事物而被我們笑話的人，那些堅(jiān)守著心中那顆謙卑之心而被我們謂之迂腐的人，都是為了能在滾滾的生命河流里凈化自己的靈魂，留住內(nèi)心深處那神圣的向往。我們有何權(quán)利嘲笑？謙卑的心靈，會(huì)因我們的拋棄而生氣并懲罰我們。

　　長(zhǎng)嘆一聲，大呼“既生瑜，何生亮”。他，三國(guó)時(shí)代的英雄，風(fēng)流倜儻，煞人的英氣穿透硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)，卻在仰頭向天的剎那被一顆叫謙卑的心絆倒在地。周瑜，若是你用一顆謙卑之心取諸葛孔明之聰慧，那么，也許今天在史冊(cè)大放光彩的就不只諸葛亮一個(gè)了�？上�，歷史從不會(huì)給我們回頭的機(jī)會(huì)，丟掉了謙卑的心靈，注定就要承擔(dān)它對(duì)我們的懲罰。

　　我們謙卑，太宗的“貞觀之治”才得以刻畫(huà)下它深深的印跡；我們謙卑，拉斐爾筆下的圣母才會(huì)露出千百種微笑；我們謙卑，牛頓晚年的.污點(diǎn)也許會(huì)因此被擦去。許許多多的輝煌與失敗，僅在謙卑心靈的那一念之間。

　　保持一顆謙卑的心，讓我們從泥沼里爬起來(lái)，從巔峰走向無(wú)限。

　　保持一顆謙卑的心，脫掉高傲的偽裝，用一種簡(jiǎn)單卻踏實(shí)無(wú)比的精神，去追求那長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史河流中的點(diǎn)點(diǎn)閃亮。

生生不息作文9

　　瞧！這一株綠而長(zhǎng)的植物，它是那樣的普通而不平凡。

　　從未見(jiàn)過(guò)，那樣綠而油的綠蘿，只見(jiàn)一片輝煌的綠色從中落下，極像一條小瀑布。它們?cè)谏�長(zhǎng)，在歡笑，在和陽(yáng)光挑逗。

　　它沒(méi)有紫藤蘿“瀑布”那樣長(zhǎng)，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終止。它有的只是一片片碧綠而油亮的葉子。走近一看，它散發(fā)出來(lái)的綠光緩緩在我心中流過(guò)，使我的心暖暖的。我已經(jīng)有好久沒(méi)有給它澆水了，它還是依然活著，我仿佛看到了不一樣的綠蘿——它的生命力正旺盛！我也感覺(jué)到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，它在不斷地繁衍后代，生生不息……

　　綠蘿生長(zhǎng)的環(huán)境極其簡(jiǎn)單，不需要太多的條件，只需一點(diǎn)水就行了。陽(yáng)光也不需要太多，每當(dāng)大清早，第一縷陽(yáng)光穿過(guò)云層，照射下來(lái)時(shí)，只有一小部分撇向綠蘿，而這便成它一天最充足的養(yǎng)料了。

　　聽(tīng)說(shuō)綠蘿能幫助吸甲醛，所以在新家放了一盆。起初味兒還挺大，很少去，所以沒(méi)給它澆太多的水，而且陽(yáng)光極少。難得去了一次，一開(kāi)門(mén)，就有一大叢綠色出現(xiàn)在我眼前，是綠蘿！它大部分的葉子居然還是綠的，葉子依然那樣寬大，仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)，它有一片葉子泛黃�？蓱z，興許是水陽(yáng)光太少吧？但更多的是味兒，它吸了毒氣，如今在泛黃。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)—家里的味兒少了好多，都是它一人在默默承受一切，不抱怨，只是默默地在奉獻(xiàn)。但，在看它的`“瀑布”吧，還是一樣?jì)赡�，綠油油的葉子充滿了生的希望，它們一代又代地奉獻(xiàn)，把最好的氧氣給了我們，而把最差的二氧化碳留給了自己，它們的精神是多么可貴！

　　這瀑布終將會(huì)達(dá)到生命的終點(diǎn)，但它們的精神卻是無(wú)止境的，生生不息……

生生不息作文10

　　武士道是幕府的產(chǎn)物，體現(xiàn)出勤懇忠誠(chéng)，言必誠(chéng)信，行必忠正；紳士是貴族的產(chǎn)物，體現(xiàn)出禮儀風(fēng)度，故禮之于人也，猶酒之有糱也；君子是儒家的產(chǎn)物，體現(xiàn)出胸懷天下，三尺青峰懷天下，一騎白馬開(kāi)吳疆。不同民族有不同的文化精神，每個(gè)民族不同的文化最終都趨向于自我崇尚的完美，文化是不同的，但它們的品格是相通的，都是優(yōu)秀文化的產(chǎn)物，民族能夠回望多久歷史，就能收獲多少的果實(shí)。

　　這些不同的優(yōu)秀品格，賦予人類(lèi)生存美學(xué)的不同內(nèi)涵。

　　民族精神，文化品格之所以薪火相傳生生不息是賴(lài)以教育——教育的種子是世界上最強(qiáng)大的生命力量。

　　教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。四大名著之所以薪火相傳，家喻戶曉，生于筆耕不輟的偉大作家，也在于孜孜不倦的文化傳承人，讀脂硯齋“紅樓”如呷一杯信茗；讀毛宗崗的“三國(guó)”如見(jiàn)江水滔滔；讀金圣嘆的“水滸”如觀天罡地煞讀李卓吾的“西游”如游天上人間。教育對(duì)人的意義不言而喻。它為學(xué)子們指明道路。教育開(kāi)化人類(lèi)，使無(wú)知的人們走向文明。天上云彩旁的繁星，無(wú)一相同，才鋪匯成璀璨耀眼的銀河；海中珊瑚處的游魚(yú)，各有特色，才展現(xiàn)出靈動(dòng)的海底世界；人間盛開(kāi)的花朵，百花齊放，才勾勒成色彩斑斕的畫(huà)卷。就如同偉大的教育學(xué)者陶行知所說(shuō)：教育不是造神，不是造石像，不是造愛(ài)人。他們所要造的是真善美的活人。教育并非是簡(jiǎn)單地向孩子們灌輸書(shū)本知識(shí)，而是對(duì)孩子獨(dú)立人格，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)。吸收有益的'知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的技能，獨(dú)立地決定自己的人生道路。我們要謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。使每個(gè)民族形成自己獨(dú)一無(wú)二的文化。民族文化就是一個(gè)民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)志。

　　作為中國(guó)人，我們的理想人格是君子。君子之道明允篤誠(chéng)。蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不為；君子行義，不為莫知而止休。

　　正是生生不息的教育，使文化得以傳承，又是教育的不同，使民族傳承的文化得以不同。

生生不息作文11

　　生命無(wú)價(jià)，脆弱短暫。一次車(chē)禍，一次溺水，都會(huì)使人失去生命，這豈不是太可惜了？國(guó)家喪失棟梁之材，親朋好友傷心欲絕，自己也會(huì)因沒(méi)有欣賞完祖國(guó)的秀麗風(fēng)光而感到可悲。

　　如今，我在一家大型克隆技術(shù)公司任主要專(zhuān)家，面對(duì)著人們的萬(wàn)分恐懼，我寢食難安，決定為人民、為祖國(guó)克隆生命，經(jīng)過(guò)我與幾位醫(yī)師的'研究、探討，決定在今晚進(jìn)行初步工作，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的工作，終于克隆出了一條條生命，我把它們裝在一個(gè)玻璃箱里，以便有需要，就馬上提上，解救眾人。

　　克隆生命成功的消息很快傳開(kāi)了，有許多醫(yī)院都搶著購(gòu)買(mǎi)。

　　“鈴……鈴……”一陣急促的電話鈴響了，原來(lái)是第一醫(yī)院又接收了一批死傷人員，個(gè)個(gè)地位崇高，為中國(guó)做了不少貢獻(xiàn)。這么一來(lái)，一命嗚呼，國(guó)家就損失了幾根支柱，真是可惜。幸好我們克隆了生命，可以派上用場(chǎng)，我提起玻璃箱，急忙趕到第一醫(yī)院，給他們換上了新的生命，把他們從鬼門(mén)關(guān)里拉了回來(lái)。眼看起死回生了，真是讓人感到高興。

　　擁有了新生命，大家不必再為死而擔(dān)憂，盡可以為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。“死”在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)夠不成威脅了，到處一片歡聲笑語(yǔ)。

　　不但人們興高采烈，連地球母親也在歡笑，因?yàn)樗�也富有了生命，它�?huì)生長(zhǎng)、擴(kuò)大，綠色植被充滿生機(jī)，源源不斷。在這個(gè)世紀(jì)里，人們幸福美滿，萬(wàn)物生生不息！

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