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放牛的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的放牛的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
放牛的作文1
一位偉大的教師，不一定要教出多么優(yōu)秀的學(xué)生，不一定要使自己在課堂上無(wú)私奉獻(xiàn)，但一定是愛(ài)護(hù)自己學(xué)生的教師！
馬修就是一位偉大的教師，雖然最后被辭退，但他依然偉大！是他，把一個(gè)個(gè)頑皮的壞孩子變成了一個(gè)個(gè)唱著歌兒的小天使！馬修身上噴發(fā)著陽(yáng)光氣息的老師，散發(fā)出愛(ài)的能量的老師。一次偶然，馬修發(fā)現(xiàn)這些孩子的音樂(lè)夢(mèng)，馬修從而組建了一個(gè)合唱團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了這些孩子的音樂(lè)才華。他，就是偉大的教師。
在我們的身邊也有一位同樣偉大的`教師。她，就是楊老師！9月30日的合唱比賽，我們六＜4＞班也參加了，我們是三等獎(jiǎng)。但這個(gè)名次不能說(shuō)楊老師指揮的不好，也不能說(shuō)我們不努力排練。在這之前，楊老師和我們都在很努力地排練。一開始，楊老師說(shuō)，看著歌詞必須要會(huì)唱，我看著詞還是不會(huì)唱，我擔(dān)心我不能回家了，但是楊老師讓我回家練。楊老師還是很呵護(hù)我們的。
無(wú)論是馬修還是楊老師，他們都是偉大教師！
放牛的作文2
我的童年是五彩繽紛的，有許多值得回憶的趣事，每當(dāng)我想起那些往事就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。每年暑假，我都會(huì)去鄉(xiāng)下外婆家玩，外婆家有一頭大水牛，于是放牛就成了我假期的一大樂(lè)趣。
放牛的時(shí)間是下午3點(diǎn)左右，一頂草帽就是全身的裝備了。記得第一次放牛，是我吵著跟著表姐去的。出發(fā)時(shí)，表姐把我放到水牛背上，那頭水牛剛開始還不情愿呢，但最后還是接受了我，不愧是任勞任怨的牛啊！坐在牛背上我像個(gè)得勝的將軍，感覺(jué)還真威風(fēng)。外婆家的老牛別看它是個(gè)龐然大物，卻是非常溫順，騎在牛背上把牽牛的繩稍微一拉，它就知道停下來(lái)了，用繩子輕輕在牛背上拍兩下，它知道要前進(jìn)了。我們來(lái)到了一塊草地上，我一看那兒真好玩，表姐把我抱下來(lái)，讓牛自己去自由自在地吃草。姐姐給我用樹枝和稻草搭了一個(gè)小“帳篷”，我就坐在里面躲陰，當(dāng)我看到草地上有好多的.蚱猛，我就興高采烈地去捉它們，費(fèi)了九牛二虎之力，終于逮到了幾只，我趕緊用草帽蓋上。等到下午5點(diǎn)多時(shí)，我們?cè)偃タ纯磁�，嘿，它的肚子已�?jīng)吃得飽飽的了。
真想念那些童年的歡笑聲，是多么的純潔、多么天真、多么快樂(lè)……但是人總會(huì)長(zhǎng)大，童年只一次，所以大家要好好珍惜童年的美好生活哦！
放牛的作文3
在一個(gè)夏天，我和爸爸回到老家�；丶液蟮牡诙�，爸爸便拉著我一起去山上放牛。我從來(lái)沒(méi)有放過(guò)牛，只是在是書中見(jiàn)過(guò)，真的很興奮。
上了山坡后，爸爸把牛交給我，讓我自己去放，我興奮的拿著牛鞭，牽著牛到處走。時(shí)不時(shí)的回頭望望大牛，心里那個(gè)樂(lè)呀。但奇怪的.是�？偸嵌⒅�，我沒(méi)多想，也許它不習(xí)慣我這主人吧。
“小心！”“什么？”我一扭頭，只見(jiàn)牛向我撞來(lái)，我嚇呆了，站在那一動(dòng)也不動(dòng)，幸虧爸爸始終跟著我，一下把我抱到一邊去。驚魂未定的我不知牛為什么會(huì)這樣對(duì)我，爸爸告訴我說(shuō)：“因?yàn)槟憷|跑西跑，不讓牛好好的吃，牛非常生氣，所以才撞你�！薄芭叮瓉�(lái)如此。”從那以后，每當(dāng)我再放牛時(shí)，總會(huì)牢牢的記住爸爸的話，決不能再發(fā)生那樣的事了。
生活處處是學(xué)問(wèn)啊。
放牛的作文4
寒假時(shí)的一天早上，我吃過(guò)早餐，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你工作太辛苦了，今天你讓我來(lái)放喂一次牛吧！”沒(méi)想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。
正當(dāng)我唱著歌走出大廳的時(shí)候，看見(jiàn)我家的小牛有氣無(wú)力地站在外面。我想，這牛會(huì)不會(huì)是太餓了？于是，我想到以前常看到媽媽用甘蔗葉喂牛，我找一些甘蔗葉喂牛吧！左看看，右看看，我就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一片甘蔗葉！怎么辦呢？
��！有了，我放牛去！說(shuō)干就干，我把小牛拉到有草的地方去。有草，還怕牛吃不飽嗎？后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這小牛有著草卻不吃，只用鼻子聞了幾下，就站在那里一動(dòng)不動(dòng)了。難道這牛也會(huì)挑食？我仔細(xì)看一看地上的.草，發(fā)現(xiàn)這些草有點(diǎn)老了，看來(lái)這小牛還真的挑食。我真是個(gè)粗心人，原來(lái)小牛的牙齒還沒(méi)長(zhǎng)好，不能吃太老的草。于是，我把牛拉到一叢又細(xì)又嫩的草旁邊，哈！小牛果然來(lái)了精神，津津有味地吃了起來(lái)！不一會(huì)，肚子就吃得圓溜溜的。
這一次放牛，讓我明白一個(gè)道理：做任何事情，都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，投入真心，事情才做得好！
放牛的作文5
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學(xué)校，里面有許多的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途，不注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，孩子們一犯錯(cuò)誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進(jìn)行處理。使這些孩子們的壞習(xí)慣越來(lái)越多，甚至有的孩子起了抱復(fù)之心。直到校園里出現(xiàn)了一位音樂(lè)老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對(duì)一些無(wú)法無(wú)天的學(xué)生，他選擇用音樂(lè)來(lái)感化他們，孩子們內(nèi)心中的陽(yáng)光一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢呈現(xiàn)了。他允許學(xué)生犯錯(cuò)，但從不用粗暴的手段來(lái)對(duì)待孩子們的胡鬧，還善于發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與潛力。并且鼓勵(lì)孩子們，指導(dǎo)孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團(tuán)之前，都讓每個(gè)學(xué)生唱一首歌，來(lái)分高音、中音和低音，讓孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
其實(shí)每個(gè)孩子天生都是一樣的，沒(méi)有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的.管理辦法不一樣。每個(gè)老師才會(huì)教出不同的學(xué)生。馬修老師，他用音樂(lè)來(lái)感化那些孩子幼小的心靈，讓每個(gè)孩子都健康的成長(zhǎng)。
我希望我們的老師也不要像校長(zhǎng)似的用暴力去解決一切問(wèn)題，要用心來(lái)感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
放牛的作文6
昨天，我們?cè)谖覀儗W(xué)校的音樂(lè)廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來(lái)講講吧！
這部電影是法國(guó)20xx年3月17日Christophe Barratier導(dǎo)演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊(duì)，但是很快遭到了院長(zhǎng)的反對(duì)，但是馬修老師不但沒(méi)有氣餒，沒(méi)有被打垮，還堅(jiān)持組成了一個(gè)合唱隊(duì)，在比賽的時(shí)候，皮爾才真正感受到了什么叫感恩，但是，馬修被解雇了，但是合唱隊(duì)卻沒(méi)有解體，他們把自己鎖在一個(gè)房間里，繼續(xù)的練習(xí)下去……
我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動(dòng)，正好在于馬修的平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的.本領(lǐng)，而這并不是那么簡(jiǎn)單的，而馬修在這種制度下進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱歌的愛(ài)好后因勢(shì)利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)。
“春天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”如果我們中國(guó)有多一點(diǎn)馬修老師，我們也能迎接自己的春天！
放牛的作文7
放假的時(shí)候，爺爺叫我和哥哥去放牛。
小牛在路上一會(huì)兒跳，一會(huì)兒跑，哥哥手上拿著木刀趕牛。到了牛吃草的地方，我和哥哥貪婪地呼吸大自然清新的空氣，我對(duì)哥哥說(shuō)：“這鄉(xiāng)下大不像城市，這兒的空氣不知道比城市的'好多少倍!”哥哥說(shuō)：“對(duì)。而且這兒的水比城市的水不知道要干凈多少倍!”
接著，哥哥驕傲地說(shuō)：“這兒還有個(gè)涼風(fēng)洞，你要是站在洞口，不到一分鐘你絕對(duì)會(huì)很覺(jué)得很涼的，比開空調(diào)還爽!對(duì)了，你還可以騎牛呢!”
“真的可以嗎?”
“當(dāng)然可以的�！�
“哥哥，你能抱我騎上牛背嗎?”
哥哥說(shuō)：“可以�！备绺绨盐冶У脚１成�。
我騎著牛，牛一邊走一邊吃草。牛吃著吃著就到了水池邊。哥哥說(shuō)：“牛要喝水了，注意了!”我說(shuō):“我會(huì)注意的�！笨墒牵２坏热讼聛�(lái)就開始喝水了。我在牛背上朝池子里仔細(xì)一看，里面有很多魚。
我說(shuō)：“哥哥，可以抓幾條魚回去嗎?”哥哥說(shuō)：“可以�！备绺缱チ耸畻l魚。我和哥哥各人拿了五條魚，趕著�；厝チ�。
這次放牛，讓我感受到大自然是多么美好!我們要愛(ài)護(hù)大自然!
放牛的作文8
在一個(gè)既遙遠(yuǎn)又偏僻的小村莊里，生活著一對(duì)可愛(ài)的雙胞胎兄弟和一位他們的老母親。他們的生活既貧困又艱苦，雙胞胎兄弟的'父親不幸早逝，撇下他的兒子和他的妻子，雙胞胎兄弟不得不過(guò)早地承擔(dān)起家庭生計(jì)的責(zé)任。由于媽媽體弱多病，燒飯拾柴牽著他們的老牛耕地已成為他們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠荨?/p>
有一次，村子里發(fā)生了一種可怕瘟疫，死了很多人當(dāng)然體弱多病的媽媽也被傳染了，兄弟倆痛哭不已。發(fā)誓一定要救活自己的媽媽。在一次兄弟倆喂老牛吃草時(shí)，老牛突然講起話來(lái)"謝謝你們對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心，為了報(bào)答你們，我決定帶你們?nèi)ト【饶銈儖寢尩撵`丹妙藥。"雙胞胎兄弟聽(tīng)完吃驚了，眼睛睜得大大的，但由于救母心切，兄弟倆便爬上老牛的背，只見(jiàn)老牛突然渾身金光一閃，"噌"的一下就飛走了。飛呀飛，老牛帶他們飛過(guò)了千山萬(wàn)水，終于在一個(gè)地方停了下來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)洞穴中有一顆金光閃閃的小石子，和一只兇猛的大老虎，兄弟倆身手敏捷取回了藥，并末打擾到老虎，老牛駕著他們飛回了那個(gè)村莊，給奄奄一息的老母親吞掉，頓時(shí)，他們的媽媽精神渙發(fā)，又像回到了年輕的時(shí)候。從此，他們?nèi)齻�(gè)人過(guò)著幸福美滿的日子。
放牛的作文9
爸爸小時(shí)候，最喜歡干的事是去山上放牛。
清晨，鄉(xiāng)間彌漫著霧氣和炊煙，牛兒出了欄，興致沖沖，仿佛聞到了青草的'味道，蹄子踩在青石板上，咯咯作響。牛兒放在山坡上，不用管，牛便會(huì)自己吃草。牛毛被露水打濕了，牛兒毫不在意，用舌頭將滿是露水的青草，卷入口中。
小孩子可以滿山跑，可以摘野果子吃，掏鳥窩玩，也可以燃起篝火，從地里摸了些豆子，挖了紅薯，放在火堆里烤，等到香氣散發(fā)，就烤好了，可以吃了。
等到太陽(yáng)升的很高，金燦燦的好像火球，牛兒的肚子圓了，放牛的小伢子卻感到餓了，便牽了牛繩，趕了牛，往家中走。
有一回，牛差點(diǎn)丟了。放牛時(shí)，爸爸跟著伙伴們到山下的小溪去抓魚，抓到了魚，就做了一個(gè)架子在下面點(diǎn)火來(lái)烤魚吃，結(jié)果吃了太久了，牛都跑走了。回家的時(shí)候奶奶問(wèn)爸爸：“牛呢？”爸爸說(shuō)：“不知道跑哪去了�！卑盐夷棠虤馑懒耍f(shuō)，找不到牛就別回來(lái)吃飯。
還好，不久，牛就自己回來(lái)了。
放牛的作文10
一天，夏日炎炎，我和哥哥去放牛。我把牛牽到一個(gè)草多而又陰涼的地方，然后我和哥哥坐在大樹下面乘涼，我就不知不覺(jué)地睡著了。
中午，我睡醒了一看怎么多了一條小牛？我問(wèn)哥哥：“怎么多了一條小牛？”哥哥回答說(shuō)：“我們?cè)谒X(jué)的時(shí)候母牛生的。”小牛很可愛(ài)，跌跌撞撞，走兩步停一下，走兩步又停一下，走著走著，累了就干脆趴在地上不動(dòng)了。我和哥哥準(zhǔn)備把他抱起來(lái)放到陰涼的地方，但母�？吹搅�，就沖了過(guò)來(lái)，把我和哥哥嚇了一跳。后來(lái)母牛用嘴拱了幾下，還是站了起來(lái)，在母牛的.帶領(lǐng)下，它們一起來(lái)到樹陰下躺著了。
后來(lái)，我們趕緊回家告訴爺爺，爺爺趕來(lái)后，我們?nèi)齻�(gè)都露出了笑臉。
放牛的作文11
《奔跑的放牛班》是作家楊紅櫻的一部?jī)和膶W(xué)作品，它讓我感受到了音樂(lè)無(wú)與倫比的神奇力量。
這本書講的是馬小跳和他的小伙伴們因?yàn)橄牧止囊粋�(gè)夢(mèng)而加入了慕容老師新創(chuàng)建的“放牛班合唱團(tuán)”，并受到電影《放牛班的春天》的鼓舞，與合唱團(tuán)其他成員一起努力奮斗，最終在合唱比賽上異軍突起打破實(shí)驗(yàn)小學(xué)三連冠的故事。
音樂(lè)是個(gè)“萬(wàn)能”的.東西。音樂(lè)家們能用音樂(lè)表達(dá)自我，激揚(yáng)人生；普通人可以用它陶冶性情，放松身心。我會(huì)唱歌和拉小提琴，雖然并不專業(yè)，但它們卻是我生活中不可或缺的因素。每當(dāng)我遇到困難，遭受挫折時(shí)，盡管心里不好受，愁云密布，但總會(huì)不由自主地哼起臨時(shí)亂編的歡快小調(diào)，不一會(huì)便能把心情調(diào)整過(guò)來(lái)，云開日出。每當(dāng)我遇到麻煩，驚慌失措時(shí)，我也會(huì)拿起小提琴拉一段兒，把雜思亂想拋到九霄云外。
音樂(lè)也需要堅(jiān)持，貝多芬在失聰后依然能堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，繼續(xù)寫出一篇篇不朽的樂(lè)章；而我的“偶像”呂思清也是每天都堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的練琴……和他們相比，我很汗顏。任何成就，都是汗水與心血鑄就的�。�
音樂(lè)的偉大力量大概就來(lái)自于熱愛(ài)它的人的堅(jiān)持吧！
放牛的作文12
這部電影主要講了一位名叫馬修的老師來(lái)到一所專門收問(wèn)題兒童的學(xué)校。這所學(xué)習(xí)哦的校長(zhǎng)十分殘忍，只要孩子一犯錯(cuò)，就把他關(guān)到禁閉室里，并對(duì)他進(jìn)行體罰。馬修卻不這樣，她不讓校長(zhǎng)干涉他。自己建了一個(gè)合唱團(tuán)，發(fā)掘孩子們的音樂(lè)天賦，讓他們唱自己寫的'歌，
這部電影有血多令我感動(dòng)的地方，但讓我印象最深的片段是孩子們給馬修紙飛機(jī)。當(dāng)時(shí)，馬修帶孩子們出去玩捉迷藏，孟丹因不想讓校長(zhǎng)拿到獎(jiǎng)?wù)拢瑹袅藢W(xué)校。校長(zhǎng)為此開除了馬修，孩子們知道了，都對(duì)馬修十分的不舍。便把自己相對(duì)馬修說(shuō)的話寫在紙上，疊成紙飛機(jī)，從屋里飛給站在下面的馬修。
這些孩子是問(wèn)題兒童，按理來(lái)說(shuō)，他們是只會(huì)給老師添麻煩的搗蛋鬼，是成天自由散漫，長(zhǎng)大后一事無(wú)成、對(duì)社會(huì)沒(méi)有貢獻(xiàn)的失敗者;是不知道任何做人的道理、也做不到人擁有的品格的敗類。但經(jīng)過(guò)馬修的教育，他們的心靈得到了一次又一次洗禮，現(xiàn)在，已經(jīng)懂得了感恩。這些，都要?dú)w功于馬修，是他每天不辭辛苦的教育他們，讓他們成為了對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的棟梁之才。
放牛的作文13
今天我去鄉(xiāng)下玩，看到有一個(gè)放牛的牧童，我叫他把給我放一下，好不好，牧童同意了。
當(dāng)他把牛繩給我的時(shí)候，我很害怕牛會(huì)來(lái)攻擊我，我的心怦怦的在跳，牧童對(duì)我說(shuō)：“這頭牛很乖的，它不會(huì)來(lái)攻擊你的�！笨墒俏业男倪�是怦怦的在跳，牧童教我輕輕的'摸一下它的頭，然后給它一些青草吃，我照做了，這下牛真的一動(dòng)不動(dòng)，還給我搖尾巴呢，好像在說(shuō)謝謝你。這下我不怕了，還覺(jué)得這頭牛很可愛(ài)。
過(guò)了一會(huì)牧童說(shuō)：“我騎在上面，你牽著�！逼鋵�(shí)我心里有一百個(gè)不愿意，因?yàn)槲乙蚕肷先ヲT一下，感受感受騎牛的滋味，可是我還是答應(yīng)了，看到他坐在牛背上，好像很神氣一樣，我非常的羨慕，牧童看到我的樣子就說(shuō)：“你也騎上來(lái)吧。”我說(shuō)：“那牛跑掉怎么辦呢？”牧童說(shuō)：“你叫一聲‘吁’它就不跑了。”我又說(shuō)：“這牛能載得動(dòng)我們嗎？”牧童說(shuō)：“能，它還能載四五百斤糧食呢！它還可以拉車、耕田、犁地呢，牛是我們的好朋友！”聽(tīng)了這些我更加喜歡牛了。
放牛的作文14
20xx年3月16日，我們學(xué)校看了一部電影，叫放牛班的春天。電影主要講:重回法國(guó)故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭…… 克萊門特是一個(gè)才華橫溢的'音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘畔底"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以殘暴高壓的手段管治這班問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開學(xué)生們封閉的心靈。結(jié)果他們都學(xué)會(huì)了諒解老師。
我的感悟是：音樂(lè)的力量真強(qiáng)大！
放牛的作文15
觀放牛班的春天有感400字
看了《放牛班的春天》，使我久久不能忘懷，讓我想到老師的教育方法千變?nèi)f化，不單單只靠嚴(yán)厲。這樣久之會(huì)出現(xiàn)反對(duì)效應(yīng)，或者事倍功半的效果。我已經(jīng)工作第2年了，這部也體現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣，我們要用好的方法來(lái)管理，執(zhí)行，我們包攬了寬容，理解的心態(tài)，這部片子表達(dá)很多意思，體會(huì)很深
《放牛班的春天》，沒(méi)有特技，沒(méi)有波瀾壯闊的'時(shí)代背景，幾乎沒(méi)有什么出眾之處。簡(jiǎn)單和平和就是一種奇跡，一種理想。我們難以祈求生活的完美，但卻可以這里找到溫暖，并且照亮我們前進(jìn)的道路
我記得有位作家說(shuō)過(guò)，人人都是天才，每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，后進(jìn)生也不例外。我應(yīng)該向馬修老師那樣，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的三光點(diǎn)，樹立他們的自信心。
我們面對(duì)的是幾十顆純真，無(wú)暇的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，身正為范，才能使孩子的心靈與教師的心靈相融
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