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三年級《亡羊補(bǔ)牢》常用知識(shí)點(diǎn)
三年級《亡羊補(bǔ)牢》原文
從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈(juàn)破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟(kū)窿(long)鉆進(jìn)去，把那只羊叼(diāo)走了。
街坊勸(quàn)他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧�！�
他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。
三年級《亡羊補(bǔ)牢》知識(shí)點(diǎn)
字：叼(diāo)、勸(quàn)
詞：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)
重點(diǎn)句子：
1、從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。
2、第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。
3、他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒丟過。
主要內(nèi)容：
有個(gè)牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽，結(jié)果，第二天又丟了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的勸告，修好了羊圈，就不再丟羊的事情。
三年級《亡羊補(bǔ)牢》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，學(xué)寫“窿、叼”兩個(gè)生字。正確認(rèn)讀“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、后悔”等詞語。
2、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。
4、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。
2、能用自己的話將這兩則寓言講出來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文
2、老師準(zhǔn)備課件
教學(xué)過程：
一、直接揭題
1、談話激趣，揭示課題
同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第九課《寓言兩則》，請大家一起把課題念一念。
2、同學(xué)們，你們都知道哪些寓言故事?寓言故事就是一個(gè)小故事中有一個(gè)大道理。
二、理解題意，滲透學(xué)法
1、今天這節(jié)課上就讓我們一起來學(xué)習(xí)一則寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》，齊讀課題。
三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字
1、提出初讀要求
要注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。
2、指名讀第一自然段
�、胖该x，隨機(jī)正音
出示句子
原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。
�、倏吡ong輕聲洞的意思
②圈，多音字，組詞
�、壑该x生字，句子
�、荦R讀
�、茣鴮戨y寫的字
窿叼
⑶生各書寫一遍
3、檢查二到五自然段
�、僦该x第二自然段，課件出示，多指名讀
街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧�！�
四、理解題意，滲透學(xué)法
1、老師在布置預(yù)習(xí)時(shí)，請小朋友們回家查一下字典，了解“亡”跟“牢”的意思，那現(xiàn)在哪位小朋友能來說說，這兩個(gè)字到底是什么意思呢?
2、了解字詞的意思除了這個(gè)方法外，還有更有效的方法，比如在文章中找到藏了這兩個(gè)字意思的句子，誰找到了?
3、那在課題中，“亡”的意思是丟失。那“牢”的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢”就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈”。
小結(jié)：亡羊補(bǔ)牢就是羊丟了，把羊圈修好
五、精讀課文
1、亡羊就是丟失了羊，故事中，這位養(yǎng)羊人共丟了幾次羊?都是怎么丟的?請小朋友們再讀一遍課文，邊讀邊從課文中找出相關(guān)的句子。
(1)第一次：一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。
�、俚谝淮蝸G羊的原因是什么?
出示：因?yàn)�，所以養(yǎng)羊的人少了一只羊。
(2)第二次：第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。
養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只?
依然是那個(gè)窟窿惹得禍。這時(shí)你想對養(yǎng)羊人說些什么呢?
2、街坊也像你們一樣的熱心，當(dāng)他在第一次丟羊的時(shí)候，就在勸他了，找出來讀讀。
3、對著街坊(解釋：鄰居)的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是什么反應(yīng)?(說出他的不在意，無所謂)
4、第一次丟羊后，如果你就是養(yǎng)羊人，你還會(huì)想些什么呢?
指導(dǎo)朗讀
他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?
5、出示：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。
比較有什么不同?
6、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人心情大不一樣，他非常地——后悔!此時(shí)，如果你就是養(yǎng)羊人，你是怎么做的呢?
指導(dǎo)朗讀
7、思考：第二次丟羊的真正原因是什么?
8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的'羊再也不丟了!那這時(shí)修好羊圈晚不晚?
因此，古人說：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
六、聯(lián)系生活，體會(huì)寓意
1、試想，當(dāng)然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會(huì)說些什么?
2、丟了兩次羊了，如果再不修羊圈的話，后果會(huì)?
3、由此可見，像養(yǎng)羊人這樣的錯(cuò)誤，只要()，就()。
4、在生活學(xué)習(xí)中，你有沒有碰到過“亡羊補(bǔ)牢”的事情?(老師可以先舉個(gè)身邊的例子：比如不按時(shí)完成作業(yè))
5、你能不能根據(jù)老師的提示來用自己的話來講一下這個(gè)故事呢?
6、總結(jié)：請小朋友們回家把這個(gè)故事講給我們的爸爸媽媽聽。
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