(優(yōu)選)師恩難報作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的師恩難報作文,歡迎閱讀與收藏。
師恩難報作文1
古人用春蠶來比喻老師,詩人用蠟燭來贊美老師,文學家用粉筆來衡量老師,但我覺得仍無法形容那情深似海的師恩。
記得那天傍晚,我突然想起明天要去中學面試,可自己忘了拿學生手冊。于是我想到打電話向莫老師求助。沒想到當我忐忑不安地問莫老師手冊的事時,她對我說:“我就在學校,你什么時候來?”“噢,我這就來!币宦犨@話,我欣喜萬分,連忙讓媽媽急匆匆地帶我往學校趕。
可誰知平時只需十分鐘的路,因為今天是周末竟出奇的堵,整整花了二十多分鐘才到學校。我一口氣跑上四樓,只見靜悄悄的樓道里只有莫老師的辦公室燈還亮著。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把腦袋伸進辦公室,又見莫老師坐在桌旁。她一看見我那氣喘吁吁的.樣子,連忙說:“不著急,不著急。”說著來到教室一邊幫我取手冊,一邊微笑著問:“什么時候考試?”“明天!薄坝涀。阒灰潘删涂隙]問題,別緊張。”聽著老師關切地囑咐與耐心地詢問,我心想:因為自己的粗心要麻煩莫老師等我,而老師不但沒怪我,還如此關心我的面試。想到這兒,我感激地對她說:“謝謝莫老師,給您添麻煩了,莫老師再見!”而莫老師卻毫不在意地說:“嗯,沒關系,再見!”
我心里懸著的石頭終于落地了,而耳邊總回蕩著莫老師對我的鼓勵,眼前也總浮現(xiàn)出莫老師對我那關切的眼神。
雖然這件事很微小,但回顧平時,莫老師對同學們付出的點滴……她孜孜不倦地教我們知識,循循善誘地育我們做人,無時無刻不關心幫助著我們。這是一位多么好的老師啊,師恩難報!
師恩難報作文2
吳老師:
最近可好?
一年的時間一悄然過去。也許我曾讓您擔憂;也許我曾讓您頭疼;也許我曾讓您驕傲;也許……無論怎么樣,您始終是我最敬愛的老師。
一眨眼,一個暑假過去了,我們又要投入到緊張的學習當中,您又該忙碌起來。您就像一支被知識之火點燃的蠟燭,而我們卻是一支支知識淺薄沒有被點燃的小蠟燭,是您把知識的火種傳授我們,把我們都點燃,我們不知道要怎么感謝您。
吳老師,一年一度的'教師節(jié)就要到了,謝謝您為我操心,謝謝您這么信任我,謝謝您這么照顧我。謝謝……吳老師,您知道嗎?您每一次批評我之后,我都在礙難的說您,可回去后問了爸爸才知道您是在關心我,在這里想跟您說聲對不起。那是一節(jié)美術課后,因為我和幾位同學表現(xiàn)不好,您要我們做50個俯臥撐,沒有做好的要重做。我很不耐煩,心想:“不就是做俯臥撐嗎?做就做!”說完后,您又把我拉到一邊,對我說:“這是為你好,下次別這樣了!
回想起5年級您是多么照顧我,關心我,我一次次提出換座位的要求,而您卻一次次滿足于我。您關心我的一舉一動,我有錯誤時,您即使的提出來,有做得好的地方,您回給予我鼓勵。
您不僅在生活上無微不至的照顧我,而且還在學習上耐心的幫助我。
5年級的一堂語文課中,您要求我們做基礎訓練,可里面有一個詞語解釋的題目難倒了我,我做了好幾次都前功盡棄,是您耐心的幫助我打倒了這只攔路虎,還要我多看字典里的詞語解釋,我現(xiàn)在進步可大了,不信,問我個問題?呵呵,有長進把!可是我還有一個詞不懂,師恩難報是什么意思?是老師給自己的恩情難以報答嗎?我想是把!那我想在您的身上應該可以用上它把。
雖然師恩難報,但是滴水之恩,我將涌泉相報。
此致
敬禮!
師恩難報作文3
老師的窗前,有一棵米蘭,悄然綻放,清新悠遠;老師的桌上,有一盞明燈,它與月亮相擁,趕走黑暗。在那三尺平臺上灑下了您的滴滴汗水。
老師,如果說。人生是孤煙大漠,那么,你就是駱駝,諄諄教誨就是綠洲的方向,您駝著我們,一步步讓我們看到了人生的真諦、奮斗的曙光。老師,如果說。學業(yè)是澎湃大海,那么閃爍的燈塔就是您的眼睛,海天就是您的.胸懷,驚濤一定是你的血液。你注視著點點白帆,照亮前進的路程,讓我們駛向成功的彼岸。
你常常來回奔波于學校之間,為同學們?nèi)找共賱,頭發(fā)已經(jīng)參雜了幾縷銀絲,在那臉上已經(jīng)顯現(xiàn)出滄桑與歲月的痕跡。
那次,我的數(shù)學測驗考得糟透了,簡直一無是處。下課后,您讓我去辦公室找您,當時我想;暴風雨即將來臨啦!我真是恨死老師了。辦公室里坐著那么多老師,您一定會罵我,老師們看著呢,多丟人哪!來辦公室的路上,我的腳像扣了鐵鏈,灌了鉛似的,比蝸牛還慢,終于,我低著頭,紅著臉,敲響了辦公室的門。來到辦公室,我緊張到了極點,空氣似乎凝固了,我想象著被老師罵的場景。
也許是我多心了,您壓根兒罵我,只是讓我把小隊長得牌子發(fā)下去。我哭了,淚水滾滾往下掉,心中的那種感覺,不是悲哀,不是怨恨,是激動。我那雙盈滿淚水的雙眼望著您,四目相對,剎那間,你用那顆寬大的心包容著我,微笑著說:"上課多發(fā)言,要相信自己。這次雖然沒考好,下次努力,記住,你是最優(yōu)秀的!”那句話永遠縈繞在我心中。
就像小草上的露珠,怎能完全反映太陽的光芒,但我要把您贊揚,帶著一支枯澀的筆,寫下對您的感謝,但難以報答你的恩情!
師恩難報作文4
古人用春蠶來比喻老師,詩人用蠟燭精神來贊美老師,文學家用粉筆來衡量老師……但我覺得任何物品都無法來比喻老師,更無法比喻那情深似海的師恩。
進入高年級,我們班來了一位新班主任——葉老師。葉老師剛來學校兩年,教好一個畢業(yè)班就接手了我們這個聰明又調(diào)皮的班級。讓我記憶深刻的是今年校第二屆田徑運動會,我們班許多同學踴躍參加了。在那個激情飛揚的賽場上,葉老師不斷地扯起嗓子幫他們加油,還與運動員一起沖向終點。
在老師面前,我有點慚愧,總有想說“對不起”的沖動。因為,雖然到了五年級,可我改不了做小動作、插嘴的毛病。為此,老師不斷地對我說“上課注意力集中” “發(fā)言要舉手”之類的話。只要我表現(xiàn)好,老師就不時地夸獎我?guī)拙洹?/p>
說到學習,葉老師像我們的朋友,她總是神采飛揚地傳授我們知識。有時,她會說:“如果我是你們,我就……”這樣一來,將心比心,既把我們難描繪的問題講出來,又把提出的問題解答了。為了能讓我們更好理解課文內(nèi)涵,葉老師還會去尋找很多的.背景資料。談到生活,葉老師則像我們的父母,她總是掛念著我們的安危?吹酵瑢W追逐打鬧,她會馬上制止——三步并作兩步上前,伸手一攔,兩位同學立刻停下來,羞愧低下頭。班中一旦有人得病,葉老師就會提心吊膽。講到困難,葉老師像我們的榜樣,她總是在困難面前昂首挺胸。這個學期,葉老師又是我們班的班主任,又教我們語文,還是學校的大隊輔導員。她任務艱巨,工作勞苦。遇到難題,她總會想:這是學校交給我的任務,一定要把它做好,不然,我豈不是辜負全校師生對我的重望?
老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺,一塊黑板就是您揮灑人生的天地。讓我們用好的學習態(tài)度、學習習慣、學習成績?nèi)蟠鹄蠋煱桑?/p>
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