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我們的校園作文15篇(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的校園作文1
我們的校園坐落在繁華熱鬧的碼頭街。
我在那已經(jīng)生活了2年了，對(duì)學(xué)校里的一花一草，一桌一椅都充滿了感情，總有一種像在家的感覺(jué)。清晨，校園里顯得十分安謐。連平時(shí)總喜歡嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)也停止了唱歌。這時(shí)，有幾位紅領(lǐng)巾來(lái)到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲，打破了這寧?kù)o的校園。頓時(shí)，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來(lái)。你瞧，正對(duì)著校門的大花壇里的樹(shù)木爭(zhēng)相展露自己的新姿。一排排高大壇里的樹(shù)木爭(zhēng)相展露自己的新姿。一排排高大的雪松映入了我的'眼簾，從遠(yuǎn)處看，雪松像一座高高的寶塔屹立在我們美麗的校園，它挺直了自己的腰桿又像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，站在學(xué)校園的門口，保護(hù)著我們的大家園。雪松的葉子很尖，像一根尖尖的細(xì)針一樣。走近一看，小小的細(xì)針上還有一些小露珠，我用手在幾片葉子上點(diǎn)了一下，尖尖的小刺把我的手扎了一下，一小滴圓圓的露珠一個(gè)一個(gè)的慢慢的從上面滑下來(lái)。原來(lái)雪松保護(hù)我們的家園和保護(hù)它自己，都是靠的它身上的一根根小刺呀！夏天的時(shí)候，我們學(xué)校的花可多了！有美麗的掛在那像一串串鞭炮的一串紅；有像蝴蝶一樣在花叢中飛來(lái)飛去的蝴蝶花，微風(fēng)吹來(lái)，看起來(lái)它們就是一只只蝴蝶；還有天天迎接太陽(yáng)公公的太陽(yáng)花。它們都各有各的特點(diǎn)，它們的顏色都紅的像火，粉的如霞，白的似雪，美麗極了！但是我最喜歡的一種花還是太陽(yáng)花。太陽(yáng)花一般只有三瓣花瓣，它們是三個(gè)親兄弟永不分離。每到早晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，太陽(yáng)花也慢慢的展開(kāi)自己的笑臉來(lái)迎接太陽(yáng)公公的到來(lái)；中午，太陽(yáng)在天空中照的正旺，有的花都慢慢的秧了下去，但太陽(yáng)花還是展開(kāi)著花瓣陪伴著太陽(yáng)公公。晚上，太陽(yáng)公公下山了，太陽(yáng)花也慢慢的合上了自己的眼睛。太陽(yáng)花有頑強(qiáng)的生命力，我愛(ài)你，美麗的太陽(yáng)花。操場(chǎng)上，陽(yáng)光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的花草樹(shù)木，呈現(xiàn)在眼前的熱氣騰騰的球場(chǎng)。整齊的廣播操隊(duì)伍，跑道上的單行縱隊(duì)，還有路旁、樹(shù)下，松墻后低聲吟誦單獨(dú)活動(dòng)者，到處一派生機(jī)，融在大自然的春光里。我們?cè)趯挸髁恋慕淌依镒x書(shū)、學(xué)習(xí)。不時(shí)教室里傳了一陣陣?yán)世实刈x書(shū)聲和悅耳的歌聲。我們學(xué)校的大花壇就像一個(gè)大花園一樣，操場(chǎng)就像我們的樂(lè)園一樣。我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活。
我為有在這樣的學(xué)校里讀書(shū)生活而自豪！
我們的校園作文2
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。又是一季春天到，陣陣清香飄散而來(lái)。
尋著這香味，漫步走進(jìn)金山小學(xué)的大門。首先映入眼簾的是一塊大石，上書(shū)“至善”二字，這是我們的校訓(xùn)石，出自于《大學(xué)》中的“大學(xué)之道，在明明德，在親明，在止于至善，”這校訓(xùn)石古樸厚重的味道，時(shí)刻提醒我們要注意自己的言行舉止，力爭(zhēng)做到“至善至美”。
再往前走，便到了食堂——“逸心閣”，飯香菜香時(shí)常惹得小饞蟲(chóng)們直流口水。這里的飯菜品種多樣，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。吃得飽，吃得香，心“逸”也。我還為它寫(xiě)了一首歌謠呢：大米香又軟，白菜真香甜，要問(wèn)我最愛(ài)，只有肉拌飯！
在食堂的側(cè)后方，就是操場(chǎng)了。你聞到的是一股朝氣蓬勃的香味。銀鈴般的笑聲從操場(chǎng)上不斷冒出，像一縷縷歡樂(lè)的輕煙，沖破云層，向四周擴(kuò)散，把歡樂(lè)送往世界�？�！那跑步的同學(xué)汗流浹背，卻仍然咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著；那踢足球的同學(xué)，小心翼翼地掌控著皮球，在綠茵場(chǎng)上揮斥方遒；那踢毽子的同學(xué)，左一個(gè)，右一個(gè)，忙得不亦樂(lè)乎……
操場(chǎng)的一角，迎面撲來(lái)一絲激烈的氣味。乒乓球臺(tái)上燃起火焰�；鹪絹�(lái)越大，他們的心里藏著的對(duì)勝利的欲望越來(lái)越大。一旁的觀眾凝神地望著乒乓球，眼隨著球快速地移動(dòng)著。場(chǎng)上的倆人專注地打著球，仿佛他們的世界只剩下這個(gè)輕飄飄又沉甸甸的小球，乒乓乒乓，乒乒乓乓。
貼著操場(chǎng)，往左走，便是“逐夢(mèng)樓”、“揚(yáng)帆樓”和“起航樓”，這就是金小學(xué)子努力學(xué)習(xí)、追逐夢(mèng)想的地方。三棟大樓比鄰而立，清晰活潑的建筑風(fēng)格宛如童話般的小世界。在這里，你會(huì)嗅到一種稚嫩而向上的味道。老師溫柔清亮的眸子里映著一張張俏皮的、可愛(ài)的臉蛋兒。一個(gè)個(gè)美麗的漢字從紅潤(rùn)的小嘴里吐出來(lái)，一如琴鍵上跳動(dòng)的'音符。每個(gè)學(xué)生的頭上閃爍著只屬于小孩的靈動(dòng)的光�，槵槙�(shū)聲，清脆響亮，宛若“大珠小珠落玉盤”。
到了教學(xué)樓高處，傳來(lái)的是安靜、求知的味道。閱覽室里，同學(xué)們精心挑選自己喜愛(ài)的圖書(shū)，進(jìn)入另一個(gè)世界開(kāi)始新的旅途，跟著書(shū)里的主人公一起皺眉，一起揚(yáng)著嘴巴笑……在這間充滿神秘色彩的閱覽室，孩子是最快樂(lè)的主人。
我們是播撒在泥土里的種子，生根發(fā)芽，等待開(kāi)花。在這美麗的校園里，那些芬芳的味道甜甜的，暖暖的，柔柔的，如春風(fēng)拂面。我們嗅著芳香，沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)地長(zhǎng)大。
我們的校園作文3
春風(fēng)習(xí)習(xí)的三月，我校更是熱鬧非凡。不信，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
校園的早晨空氣是清新的，校園充滿了活力和浪漫的情懷。你看，環(huán)行跑道上有人在賽跑，沙坑旁有人在跳遠(yuǎn)、跳高。跑步的同學(xué)排成“一”字形，裁判下達(dá)命令，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑，一個(gè)也不甘心落后。他們幾乎是同一時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，裁判也難辨勝負(fù)。教學(xué)樓前邊，橢圓形的花壇里種滿了各種花草�！靶∫魳�(lè)家”咪咪坐在花壇旁，正拉著手風(fēng)琴。最引人注目的是“小畫(huà)家”曉霜，她拿著一個(gè)畫(huà)板，坐在花壇旁，神情是那么地專心致志。她看一眼這美麗的校園，就在畫(huà)板上勾勒一下。瞧，畫(huà)板上那新出土的小草，新抽芽的小樹(shù)，新開(kāi)放的花朵，正和著春風(fēng)說(shuō)著悄悄話。
校園的`中午春風(fēng)是和煦的，它輕輕地?fù)崦覀兊拿纨�。操�?chǎng)上，小敏、軍克等人正在練習(xí)打籃球，因?yàn)橐娇h里參賽，一心想為學(xué)校爭(zhēng)光，所以他們都很努力。體育老師把他們分成兩隊(duì)對(duì)打，小敏、軍克等5人一隊(duì)，剩下的一隊(duì)。老師發(fā)球，球被小敏搶到了，就向?qū)γ婊@球架跑去，對(duì)方的球員們死死守住了自家的“陣地”，小敏知道帶球上籃是不可能的，就來(lái)個(gè)遠(yuǎn)距離投球�！爸欣病�！操場(chǎng)上一陣歡呼，對(duì)方的球員目瞪口呆。小敏隊(duì)得了三分，又開(kāi)始進(jìn)攻了，發(fā)球、運(yùn)球、拼搶……運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛又緊張起來(lái)了，“好球”我班軍克三步上籃，騰空投進(jìn)一個(gè)球，比分5比0。又打了十幾分鐘后，哨聲響了，小敏隊(duì)以22比18贏得了比賽。他們個(gè)個(gè)汗流浹背，臉漲得通紅，他們笑啊、跳啊，慶賀自己的勝利。
校園的傍晚氣氛是溫馨的，夕陽(yáng)把整個(gè)學(xué)校都染紅了。圍墻那邊有一個(gè)宣傳欄，里面專門記載我們校園里最近發(fā)生的好人好事。這不？星期一的早晨，一張熱情洋溢的感謝信正貼在里面，說(shuō)是我校的兩名女同學(xué)撿到了一個(gè)400多元的錢包及護(hù)照等，歸還給失主。失主感動(dòng)得寫(xiě)來(lái)了感謝信。這時(shí)候，宣傳窗前正圍滿了前來(lái)觀看的同學(xué)們。突然，不知從哪里飄來(lái)一陣悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)聲。我循聲找去，才發(fā)現(xiàn)是幾位女生正在音樂(lè)的伴奏下跳舞，歌名是《趕海的小姑娘》，她們是為了“校園藝術(shù)節(jié)”而排練的。舞姿是多么優(yōu)美��！這情景令我仿佛聽(tīng)到了浪花拍打巖石的聲音，海鷗撲翅的聲音，又仿佛看見(jiàn)一群小姑娘光著小腳丫，在金色的沙灘上迎著那簇?fù)矶恋睦嘶ㄊ柏悮�。我們都陶醉在這美妙的旋律之中。
美啊！我們的校園。不信？那就請(qǐng)你有空來(lái)咱們的校園看一看！
我們的校園作文4
陽(yáng)光和煦，夏風(fēng)拂面。涼爽的清晨，我踏著地面斑駁的樹(shù)影，走向我們的校園，充滿溫情、友情、師情的校園。
校園之外有溫情
清晨的校園外，人聲嘈雜，汽車的轟鳴、學(xué)生的呼喊、家長(zhǎng)的叮嚀聲連成一片，像漁網(wǎng)般網(wǎng)住了人們的心，令人煩躁。我左手拿書(shū)，右手挎包，氣喘吁吁地往學(xué)校里沖，眼前忽地出現(xiàn)了一張黝黑的大手“沒(méi)帶口罩不許進(jìn)！”我頓覺(jué)臉上空落落的少了什么，原來(lái)是早上太急沒(méi)帶口罩。摸摸兜，沒(méi)有；摸摸錢包，沒(méi)錢。頓時(shí)，一股熱浪涌上面頰。望著保安漸漸吊起的眉毛和如石板般鐵青的面孔，臉上的每一條皺紋都寫(xiě)滿了“鐵面無(wú)私”。我只覺(jué)發(fā)窘，手忙腳亂，不知所措。忽然背后遞過(guò)來(lái)一個(gè)口罩，卻是一個(gè)素不相識(shí)的同學(xué)，“我有一包，給你一個(gè)用吧，下次記得戴口罩哦！”她把口罩往我手中一塞，留下一個(gè)燦爛的微笑，便轉(zhuǎn)身離去。隨著她漸漸遠(yuǎn)去的步伐發(fā)出的聲響，觸碰著我這顆善感的心靈我捏了捏手中的口罩，溫溫的，暖暖的
校園外，一個(gè)素不相識(shí)的同學(xué)，一個(gè)普通的口罩，就讓這校園充滿了脈脈的溫情。
校園之內(nèi)有友情
體育課上，同學(xué)們頂著驕陽(yáng)，叫苦連天的跑著，我已經(jīng)上氣不接下氣，仿佛有一只章魚(yú)伸出了鋼鐵般的黑色觸手扼住了我的喉嚨。就在我暗暗叫苦之際，耳邊熟悉的聲音響起，“你沒(méi)事吧？”是好朋友俊杰！她笑著伸手遞給我一顆薄荷糖，“吃一個(gè)吧，吃一個(gè)氣就通了！”我接過(guò)含在嘴里，一股清涼漫過(guò)我的咽喉，浸入五臟六腑，霎時(shí)全身舒適多了。我深深地吸了口氣，一股鮮新的空氣吸入鼻中，帶著甜甜的芳香，帶著友情的'味道。
校園內(nèi)，一個(gè)相知相熟的朋友，一顆清涼的薄荷糖，就讓校園充滿了深深的友情。
校園深處有師情
臨近期末考試，教室被緊張的學(xué)習(xí)氣氛籠罩著。一天，我正沉浸在忘我的復(fù)習(xí)中，耳邊傳來(lái)熟悉的腳步聲，我心中一緊，“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)雞蛋滾落在我的桌子上，我的心瞬間溢滿了幸福的溫泉拿起雞蛋，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“努力”二字，背面畫(huà)著一張笑臉，看著這笑臉，又看著老班漸漸遠(yuǎn)去的背影，溫暖涌上心頭。我向來(lái)不愛(ài)吃雞蛋，那天卻把它吃了個(gè)干凈，因?yàn)殡u蛋里飽含著老班的期待和祝福。
校園深處，一個(gè)相親相愛(ài)的師長(zhǎng)，一個(gè)小小的雞蛋，讓校園充滿了濃濃的師情。
瞧，這就是我們的校園！有溫情，有友情，有師情。校園內(nèi)外，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，角角落落，都是這些情感的藏身地。一縷縷馨香，一絲絲溫暖，熏染著我們美麗的校園，織就了我們靚麗的青春！
我們的校園作文5
上學(xué)期快期末時(shí)，我跟隨爸爸媽媽從老家來(lái)到深圳，轉(zhuǎn)入深圳市葵涌中心小學(xué)讀書(shū)。雖然我來(lái)這個(gè)學(xué)校才五個(gè)多月，但我已經(jīng)對(duì)它產(chǎn)生了深厚的感情。聽(tīng)了我的話，你一定對(duì)我們的學(xué)校感到好奇吧！那就跟我一起去看看吧！
我們的學(xué)校坐落在葵涌鎮(zhèn)三溪村委的西面，校園有兩千多平方米，是廣東省一級(jí)小學(xué)，也是一座深圳市花園式小學(xué)。所謂“花園”也就是指校園景色美，當(dāng)然，我們的學(xué)校名副其實(shí)，非常美麗！
來(lái)到我們的學(xué)校，未進(jìn)校門，你就可以看到校門上方矗立著“葵涌中心小學(xué)”幾個(gè)金燦燦的大字。校門兩側(cè)還掛著許多牌子：廣東省一級(jí)小學(xué)、深圳市園林式學(xué)校……讓人油然而生一種自豪感。
走進(jìn)校門，眼前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的校道。這是我們每天到教學(xué)區(qū)域的必經(jīng)之道。校道上鋪著淺綠色的地磚，兩邊分別聳立著一排古銅色的名人雕像，莊嚴(yán)、肅穆。每座雕像高兩米左右，底部基石上清楚地刻著他們的生平及簡(jiǎn)介。每隔五六米左右就有一座。雕像與雕像之間是花壇，綠綠的葉子，紅紅的鮮花，襯著英姿颯爽的雕像，把我們的校園裝點(diǎn)得格外美麗。
順著校道就來(lái)到了我們的教學(xué)區(qū)域。我們的教學(xué)區(qū)域是四合院式的，中間有一小花園，里面亭臺(tái)樓閣樣樣俱全。下課后，同學(xué)們靠在陽(yáng)臺(tái)上，望望小花園里綠的草紅的花，疲勞就消除一大半了。教學(xué)區(qū)域正對(duì)校門的是我們的教學(xué)大樓，一共有四層，每層有七間寬敞明亮的教室，窗明幾凈，桌椅整齊。同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲。教學(xué)區(qū)域的左邊那棟樓一樓是我們的廚房，二樓是老師的辦公室，三樓是我們的閱覽室，四樓是電腦室。教學(xué)區(qū)域的右邊那棟樓主要是我們的備用教室。噢，對(duì)了，右邊還有我們的體育館呢！體育課上，我們?cè)诶锩孀鲋鞣N訓(xùn)練，同學(xué)們都特別喜歡這里！教學(xué)區(qū)域和教學(xué)樓相對(duì)的那棟五層大樓是我們的活動(dòng)大樓，里面分布著音樂(lè)室、美術(shù)室、書(shū)法室、自然實(shí)驗(yàn)室等等各個(gè)輔助教室。放學(xué)后，同學(xué)們背著書(shū)包飛快地跑到這里參加自己喜愛(ài)的興趣小組。教學(xué)樓前展覽板上那一幅幅美麗的畫(huà)、漂亮的`書(shū)法作品就是在這里完成的。
參觀完教學(xué)區(qū)域，從體育館下面的小操場(chǎng)過(guò)去，就來(lái)到了我們的生物園。生物園其實(shí)也是一個(gè)花園，由兩個(gè)大花壇和三個(gè)小花壇組成。里邊種著椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、桂花樹(shù)等很多植物，每種植物下面還放著牌子，上面有這種植物的詳細(xì)介紹。生物園中間也有一個(gè)雕像，上面的形狀像四角星，陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)光。雕像旁邊是葡萄架式的涼亭，同學(xué)們可以在這里寫(xiě)作業(yè)、嬉戲、游玩，真有置身于大自然的感覺(jué)啊！你感覺(jué)到了嗎？花的清香，樹(shù)的陰涼，風(fēng)的撫摸，我感覺(jué)到了！
我們的學(xué)校還有很多很多值得你了解的地方呢！來(lái)吧！來(lái)我們的學(xué)�？匆豢窗桑∥覀儚堥_(kāi)雙臂歡迎您的到來(lái)！
我們的校園作文6
也許渴望如蛟龍一樣在大海穿梭，也許盼求像雄鷹一般在天空翱翔。但有時(shí)，我們只是一棵梧桐，或是一株蒲公英。我們脫離不了大地，亦沒(méi)有鱗鰭或翅膀，世界太大，宇宙太大，蒼茫人海之中，我們大多數(shù)人只是普通的一個(gè)生命，但在平凡中成長(zhǎng)，更勝過(guò)過(guò)分追逐所謂的輝煌。
曾經(jīng)有一位老人，他生活富足，卻以蹬三輪車為生，他每月都有退休金，但死后財(cái)產(chǎn)卻幾乎為零，他離開(kāi)了人們的世界，卻留在人們的心中，成為永恒，他的名字叫白芳禮，一個(gè)為了孩子，為了教育，甘心放棄萬(wàn)年的安逸生活，蹬三輪車走到生命盡頭的人，他的生活是平凡的，也是單調(diào)的——只是雙腳的重復(fù)運(yùn)動(dòng)他從未想爭(zhēng)名奪利，也不盼什么千古流芳但他得到了生活的`充實(shí)和內(nèi)心的寧?kù)o。
昔日有盧家莫愁。十五嫁為人婦，夫妻二人相扶相守，相偕走到白頭，倆人未有過(guò)多追求，但得到了世人稱頌千載的幸福，神話中的小七，為了董永自甘剔除仙骨，終日操勞于農(nóng)家小屋，你耕田我織布，我挑水你澆園，雖失去長(zhǎng)生不老，忍受病死之折磨，操勞之痛苦，但這種幸苦讓神亦萬(wàn)分羨慕……他們都沒(méi)有去無(wú)盡追求，但在平凡之中，亦得到了快樂(lè)和滿足，其實(shí)快樂(lè)不一定非要執(zhí)著于追求，平凡之中同樣也有.
然而，很多人都不明白何謂“平凡中的幸�！�，又該如何去追求。他們習(xí)慣于將權(quán)力和財(cái)富，將內(nèi)心欲望的自我滿足作為快樂(lè)的根源和基礎(chǔ)。秦始皇千古一帝，為了私欲大興土木修建園林墓地，致使天下苦秦，民心盡失。龐大的帝國(guó)最終化為歷史的陳?ài)E；李建成、李元吉為了皇位不惜謀殺同胞兄弟，結(jié)果玄武門之變，葬送了手足情，也葬送了自己；秦檜為了保護(hù)自己的地位，殘害一代名將，后來(lái)東窗事發(fā)，落了個(gè)“奸佞”的萬(wàn)世罵名；袁世凱為了皇帝夢(mèng)倒行逆施，惹得民怨沸騰……他們拼了命追求內(nèi)心自認(rèn)為最想得到的東西，為達(dá)目的毀掉所有都不惜。但最終他們都在正道上漸行漸遠(yuǎn)，慢慢走向一條不歸路膨脹的欲望更多時(shí)候是把自己送入迷途，因?yàn)樨澞�，不�?huì)得到永遠(yuǎn)的滿足。
每個(gè)人都渴望卓越，每個(gè)人都不甘平庸�？商^(guò)執(zhí)著的追求，夢(mèng)就會(huì)成為欲望，扭曲我們的路途甚至扭曲我們的心靈。變態(tài)的反常膨脹只會(huì)讓我們迷失在錯(cuò)誤的道路上，最終滅亡在自己手上。沒(méi)有翅膀，即使上天也會(huì)摔得很重；沒(méi)有鱗鰭，就算入海也只能被嗆。梧桐葉可以留下一抹綠色和陰涼，蒲公英也可以隨風(fēng)飄蕩。平凡不是平庸，而代表著平常，擁有一顆平常心，不對(duì)擁有不了的東西過(guò)分執(zhí)著向往，我們才能在平凡之中快樂(lè)成長(zhǎng)。很多時(shí)候，平凡快樂(lè)地活過(guò)，比拼了命勞累奔波，更有意義，也更值得。
我們的校園作文7
我們的校園是美麗的。高大的教學(xué)樓，寬闊的內(nèi)操場(chǎng)，還有那新的花壇�；▔锩嫘略粤四勰鄣男〔莺痛渚G的小樹(shù)苗。
走近校門，印入眼簾的是那金光閃閃的“大路中心�！蔽鍌�(gè)大字。進(jìn)了校門，拐角不遠(yuǎn)處就是我們四（1）班的教室。它是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。
站在校門口，放眼望去，眼前一片開(kāi)闊。這就是我們每天運(yùn)動(dòng)、嬉戲的歡樂(lè)園地——內(nèi)操場(chǎng)。內(nèi)操場(chǎng)兩旁種滿了高大的水杉。水杉像一排排衛(wèi)兵似的，仿佛是在保衛(wèi)著我們的校園。而司令臺(tái)周圍各有一棵高大挺拔的水杉，更是精神颯爽，像忠實(shí)的衛(wèi)兵似的保衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗。
司令臺(tái)兩旁，左右各有一張乒乓球桌。雖然這些乒乓球桌沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)上的那么新，那么有氣派。但它能讓一個(gè)喜歡打乒乓的人接受訓(xùn)練。每天的課間十分鐘，總是有很多同學(xué)在那里玩乒乓球。你推我擋，每發(fā)一次球都能打得好久，也分不出勝負(fù)。打到精致彩處，不是傳出陣陣喝彩聲。每贏一個(gè)球，我們都樂(lè)得跳起來(lái)，大聲叫好。輸了的'也不氣餒，下次還有贏的機(jī)會(huì)嘛！
在學(xué)校的東南角有一片小花園，那是校園里最美的地方了。整齊的冬青樹(shù)翠綠翠綠的，圍著小花園的五星花開(kāi)得正艷。雞冠花高高地昂起自己的頭，展現(xiàn)自己的雄姿，好像真的有一只雄雞在這里高昂著頭在啼叫呢。在這里還有著我們?nèi)熒黄鹦燎谂嘤膭趧?dòng)成果——一盆盆充滿生命力的蘭花。它們每天都享受著園丁的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)。我突然覺(jué)得自己在這里學(xué)習(xí)，不也正是像花兒一樣快樂(lè)成長(zhǎng)嗎？
我們學(xué)校不算很美，但它是新的，就像我們每一個(gè)孩子，每天都在變化著，都在不斷地成長(zhǎng)著。
特別是今年，我們學(xué)校和船寮鎮(zhèn)小等幾所小學(xué)一起組建了“船寮鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)”。學(xué)校更是發(fā)生了天翻地覆的變化。在顯眼的墻上多了12個(gè)大字，那就是我們學(xué)校的校訓(xùn)：勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展。
最讓我高興的是，我們學(xué)校還裝了電腦教室，以后我們就可以好好地學(xué)電腦了。
到了明年，我們學(xué)校還會(huì)有更多的令人高興的變化。在我們的外操場(chǎng)上，將會(huì)蓋起新的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓。那時(shí)，我們將在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，是多么幸福的一件事兒哪！從現(xiàn)在起，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，更快樂(lè)地生活，使自己在各方面都能有不小的進(jìn)步，以報(bào)效我們的學(xué)校，報(bào)效著偉大的祖國(guó)。
我愛(ài)我們的校園，成長(zhǎng)中的校園！
我們的校園作文8
在風(fēng)光旖旎、氣候宜人的東海之濱，在被蘇東坡譽(yù)為“奇秀不減雁蕩”的XX山下，鑲嵌著一顆瑯璨的明珠―XX縣城，在縣城東部，毗鄰若寬闊的休育場(chǎng)，緊靠著茂密的蘋果園，偎倚著高聳的電視塔，座落著一座關(guān)麗、寧?kù)o的學(xué)校，這就是XX縣第二中學(xué)。
登上矗立在學(xué)校北面的電視塔，校園景色便可盡收眼底。整個(gè)校園仿佛北方的園林：學(xué)校依勢(shì)建筑，自西向東呈三級(jí)階梯狀，六座大樓以南北大路為軸線，形成標(biāo)準(zhǔn)的“非”字形。校園內(nèi)濃蔭夾道，草水相間，假山突兀，噴泉嗽玉，鮮花嬌艷……無(wú)不給你關(guān)的享受．
遠(yuǎn)觀不如細(xì)看，還是讓我們走進(jìn)學(xué)校仔細(xì)觀賞吧！校門朝北，不對(duì)稱式的校門使你耳口一新，校門兩側(cè)“百年大計(jì)，教育為本”八個(gè)大字鮮艷奪目。一條寬闊的柏油道自北向南貫穿校園。柏油道東西兩側(cè)修剪整齊的冬青好像等待的檢閱隊(duì)，令人精神一振；冬青東側(cè)一排修剪獨(dú)特的'龍爪槐曲曲盤旋，搖曳多姿；冬青兩側(cè)塔松翠綠，濃蔭一片。自然美與人工美交相輝映，美不勝收。
柏油路西側(cè)三座大樓拔地而起，“團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”八個(gè)紅漆大字刷在兩座教學(xué)樓上，表達(dá)了24個(gè)教學(xué)班1300多師生的共同愿望。教學(xué)樓分三層，每層容納4個(gè)班，教室寬敞，窗明桌凈，一塵不染。教室的墻壁上貼有校風(fēng)、校紀(jì)、名人名言；尤其是手抄報(bào)，同學(xué)們自己編排自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖案別致，每個(gè)同學(xué)都在這里大顯身手，一展風(fēng)采。與教室毗鄰的是老師的辦公室，這里有白發(fā)蒼蒼、兢兢業(yè)業(yè)的老教師，也有年輕有為、銳意進(jìn)取的年輕教師。一排排教科書(shū)琳瑯滿目，一排排作業(yè)本灑下人類靈魂工程師辛勤的汗水�！岸颥F(xiàn)代化，面向世界，而向未來(lái)”的巨幅扁額，仿沸一道寬廣大路，辛勤園丁們正沿著這條大路為祖國(guó)輸送著一批又一批的優(yōu)秀人才。
柏油路東側(cè)是圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)樓，大樓西側(cè)一只矯健的海燕正在蔚藍(lán)的大海上展翅飛翔一這是我們的�；�，它象征我們?nèi)w同學(xué)像海燕一樣插上知識(shí)的翅膀，在藍(lán)天下自山自在地飛翔。實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓前后左右是一個(gè)個(gè)小花壇、小花園。姹紫嫣紅，五彩繽紛。同學(xué)們多像這美麗的花朵，爭(zhēng)奇斗艷，滿園芬芳。
圖書(shū)樓琳瑯滿目的圖書(shū)，為同學(xué)開(kāi)辟了一方新天地，展示了一個(gè)新世界。實(shí)驗(yàn)樓，物理、化學(xué)、生物的各種實(shí)驗(yàn)室，使理論與實(shí)踐得到有機(jī)結(jié)合。在這里，同學(xué)們共享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的歡樂(lè)。
“我們是雄鷹，將在這里展翅飛翔；我們是鮮花，明天就會(huì)桃李芬芳……”一曲校歌在校園里回蕩，唱出了我們的心聲，
喝出了我們的力量。
啊，XX二中，美麗的校園。
我們的校園作文9
我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿了陽(yáng)光，充滿著幸福。
學(xué)生的幸福，莫過(guò)于遇到一個(gè)好老師。沐浴著老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習(xí)是多么幸福。
語(yǔ)文課上，老師讓我們每組的同學(xué)輪流來(lái)讀古詩(shī)，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習(xí)成績(jī)特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無(wú)反應(yīng)。同學(xué)們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴(yán)肅地再次相請(qǐng)，他才無(wú)奈地慢悠悠地站起來(lái)，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開(kāi)口。我想：老師會(huì)不會(huì)生氣呢？
老師微笑著鼓勵(lì)他說(shuō)：“快讀吧，在課堂上朗讀的機(jī)會(huì)可是很難得的！”可他毫不為所動(dòng)。
老師想了想，又說(shuō)：“要是你再不讀的話，這本新的語(yǔ)文書(shū)可就是我的了�！闭f(shuō)著老師就要去拿書(shū)，同學(xué)們都笑了起來(lái)。他著急地說(shuō)：“不，不要。”
“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，讀不來(lái)的字老師可以教你。你們說(shuō)是不是呀？”
“是——”同學(xué)們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒(méi)有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來(lái)讓我們來(lái)鼓勵(lì)他一下，給他點(diǎn)掌聲。”
老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來(lái)。
老師仍然笑瞇瞇地說(shuō)：“讀得很好，繼續(xù)呀！來(lái)，再來(lái)點(diǎn)掌聲�！�
掌聲結(jié)束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵(lì)下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩(shī)。這一回，好像有人在無(wú)聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學(xué)生的`幸福，更在于生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過(guò)，受傷的花兒也能綻開(kāi)笑臉。
你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅(jiān)持到校上課。老師說(shuō)：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他。”
于是，同桌理所當(dāng)然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問(wèn)：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì)攙扶著他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當(dāng)好他的拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長(zhǎng)則會(huì)主動(dòng)分擔(dān)他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽(yáng)……
這回，小鵬的父母不再擔(dān)心了，小鵬也能安心地學(xué)習(xí)了。
我們生活在這個(gè)美好又充滿生機(jī)的大家庭里，是多么幸福啊！
我們的校園作文10
當(dāng)你走在車水馬龍，人來(lái)人往的苗圃街,也許一抬頭，就會(huì)看到一個(gè)建筑物，算不上氣派高大，但是無(wú)比雅觀、一塵不染。沒(méi)錯(cuò)，這就是我的校園——二七區(qū)苗圃小學(xué)。她坐落在苗圃街道上，成了一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是的操場(chǎng)和四周圍繞著的教學(xué)樓。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè)，有一塊櫥窗，上面是張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng)，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，黃白相間色樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯階上有指示上下安全行走的腳印。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，往遠(yuǎn)看，是火車車道和工廠。
到了二樓，你看到的第二個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年一班”的小牌子，很干凈的門，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有三扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們?cè)诤迫鐭熀５奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、求實(shí)認(rèn)真”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的`諄諄教誨一同銘刻在我心里。在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的松懈。
離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在走廊上，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍(lán)的天空，平視一座座苗圃的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼教學(xué)樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這毫不張揚(yáng)的校園和墻壁上懸掛著的一幅幅字畫(huà)，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。
我們的校園作文11
大家都說(shuō)我們的學(xué)校美麗，那么到底美在什么地方呢？我平時(shí)卻不是大在意�？墒侨思乙粏�(wèn)的時(shí)候，我便啞口無(wú)言，不知從何說(shuō)起了。于是在上學(xué)的時(shí)候，我就特意找起校園的美來(lái)。
我們的校園的的確是非常美麗。
當(dāng)我還沒(méi)走進(jìn)校門的時(shí)候，就可以看見(jiàn)美觀大方的校門，那電動(dòng)門柵徐徐打開(kāi)，收進(jìn)左邊門柱的門洞里，這柱門的外形就象一只紅色的鵝仰頭問(wèn)天。在左墻上面寫(xiě)著：“一切為了孩子，辦人民滿意的.學(xué)�！苯鹕拇笞窒率菐资畨K金光閃閃的獎(jiǎng)牌，右墻是展示柜窗，它們一周向全縣人民展示著我們學(xué)校朝氣蓬勃的風(fēng)采，只要你從這走過(guò)就一定會(huì)感受到這是一所很好的學(xué)校。
在歡迎師生的音樂(lè)聲之中，我走進(jìn)了美麗的校園，站在寬敞整潔的操場(chǎng)中央，就好象投身于美的懷抱之中。
在我們校園的東邊墻角有一排結(jié)著萬(wàn)千茶花，你可以想像當(dāng)他們開(kāi)放的時(shí)候有多美麗。還有一個(gè)大花壇，像一個(gè)彩色的四層大蛋糕，第一層是彩中草，第二層是大麗花，第三層是一串紅，第四層是一株大鐵樹(shù)。這是此時(shí)的色彩，隨著季節(jié)不同擺放的花草不同，色彩也不同，但一年到頭都發(fā)著芳香。植樹(shù)和女楨樹(shù)遮掩著乒乓球區(qū)與爬桿區(qū)，桂樹(shù)讓校園充滿香味，女楨樹(shù)像巨大的綠傘為同學(xué)們遮陽(yáng)擋雨。
而校園的西邊是兩排四季長(zhǎng)青的柏樹(shù)，高高的塔柏前是雷鋒塑像，蘑菇一樣的球柏后是德育墻，無(wú)論塔還是球柏都是美麗堅(jiān)強(qiáng)的，樹(shù)前是筆直的塑膠跑道，體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們就在這練習(xí)。
南面是綜合教學(xué)樓，看上去像巨大的長(zhǎng)車，有五層，雄壯大方。樓前有兩排千年矮組成的綠墻。
北邊是更加雄偉壯觀的逸夫教學(xué)樓像巨大的書(shū)和筆筒放在一起組成一樣，白色的墻面磚，青色的邊角線，在陽(yáng)光下泛著紫色的光，四個(gè)“面向”標(biāo)語(yǔ)引人注目。樓前有兩塊鐘坡式花壇開(kāi)滿紅紅的花，襯著青青的草特別嬌艷，花壇中是旗臺(tái)，旗臺(tái)高三十厘米、長(zhǎng)四米、寬三米左右，表面貼著閃亮的紅色地磚。三面圍著不銹柵欄，柵欄內(nèi)擺放著鐵樹(shù)，中間是高高旗桿，桿頂鮮艷的五星紅旗，像一朵祥去飄揚(yáng)在校園上空。
我們的校園可真美啊，就連操場(chǎng)也是美的，綠色的草袋把操場(chǎng)分成一塊一塊，不僅整潔而且美觀，穿著五顏六色服裝的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行著各自喜觀的活動(dòng)，他們像鮮花、像彩蝶、像小鳥(niǎo)、像小鹿……
這就是我們美麗的校園。聽(tīng)了我的介紹，感覺(jué)還可以吧！
我們的校園作文12
我們的莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一座美麗的校園。
進(jìn)了學(xué)校的大門，首先映入眼簾的是那用墨色大理石筑成的校牌，上面寫(xiě)著九個(gè)金光閃閃的大字——瑞安市莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在校牌后方，有一座高大的雕塑，它全身紅彤彤的，中間夾著一顆金色的打球。從正面看，這座雕塑像一只展翅欲飛的雛鷹，側(cè)著看又似一朵綻放的鮮花。鮮紅的雕塑映襯著后面碧綠的玻璃墻，顯得分外耀眼。
繞過(guò)校牌，就是寬敞的大廳。大廳里有六根銀色的大柱子，能照出清晰的人影來(lái)。大廳上方的墻壁上掛著許多金燦燦的獎(jiǎng)牌，一行行，一列列，十分整齊，它們?cè)陉?yáng)光下發(fā)出金色的光芒。這些可是我們學(xué)校十幾年來(lái)辛辛苦苦取得的榮譽(yù)，是我們的驕傲呀！大廳左右兩方是書(shū)畫(huà)廊，這里展出的都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。不用仔細(xì)地聞，一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人陶醉，使人心曠神怡。更引人注意的是左側(cè)的書(shū)法廊，廊內(nèi)掛滿了蒼勁有力的毛筆作品，有行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)，吸引著老師、學(xué)生駐足觀看。
走出大廳，就是方形的天井。天井由南北教學(xué)樓和綜合樓圍成的一塊正方形的露天場(chǎng)地。天井地面鋪著紅白相間的地磚，四個(gè)角上是四個(gè)呈三角形的.花壇，載滿了各種各樣五彩繽紛的花草。天井中央有一個(gè)圓形的小水池，里面有幾座高低不同的假山相互依靠本_資料,來(lái).源/于;貴_州學(xué),習(xí).網(wǎng) ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ著，假山上滿是綠樹(shù)小草。池里的水是那么的綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。偶爾，從水里躍起一條小魚(yú)，水面就泛起層層漣漪，吸引了好多一年級(jí)的小朋友來(lái)觀賞。
穿過(guò)書(shū)聲瑯瑯的南教學(xué)樓，就來(lái)到了南花園。瞧，地上的小草睜開(kāi)了眼睛，好奇地打量著這光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯�；▔锏孽r花爭(zhēng)芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開(kāi)放著，簇?fù)碇黄稹Ｒ黄t色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽(yáng)光競(jìng)相開(kāi)放。枝頭上的小鳥(niǎo)放開(kāi)喉嚨，快樂(lè)地唱出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。小樹(shù)也從冬眠中醒來(lái)，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長(zhǎng)葉，像一個(gè)衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。這里種滿了花草樹(shù)木，那蔥郁的樹(shù)叢中，偶爾會(huì)看見(jiàn)幾朵小花在晃動(dòng)。再看看那棕櫚樹(shù)，高大挺拔，好像是幾位戰(zhàn)士守衛(wèi)著美麗的南花園。玉蘭樹(shù)亭亭玉立，它的枝葉茂密，樹(shù)葉擠在一起，只露出了一點(diǎn)空隙。
沿著筆直的小徑，能走到學(xué)校的塑膠操場(chǎng)。操場(chǎng)入口處是高大的主席臺(tái)，主席臺(tái)旁是國(guó)旗基座，五星紅旗在高高的旗桿上隨風(fēng)舞動(dòng)。進(jìn)入操場(chǎng)，250米跑道既平坦又寬闊。
我們的學(xué)校不僅風(fēng)景優(yōu)美，更是書(shū)聲瑯瑯，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你好好來(lái)參觀。
我們的校園作文13
你邁著輕盈的步伐走進(jìn)舒達(dá)學(xué)院，涼風(fēng)帶著清晨的露水拂過(guò)你的臉龐。你感覺(jué)到一種力量，一種非常強(qiáng)大的力量在推動(dòng)你前進(jìn)嗎？當(dāng)陽(yáng)光照耀在你的臉上時(shí)，你是否感受到來(lái)自這個(gè)校園的溫暖？
走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道上，深綠色的樹(shù)葉和金色的陽(yáng)光交織在一起，映出地面上斑駁的殘影，鍋碗瓢盆被精心照料著，在大道邊朝你微笑，向左轉(zhuǎn)。在繁忙的操場(chǎng)和紅色的跑道上，在陽(yáng)光下奔跑的年輕人用手緊緊地掐著自己的腰，用嘴大口大口地喘著氣，擦著頭上的汗水。他看上去很累，但他堅(jiān)定的目光鎖定了前方的目標(biāo)。最后，他盡力到達(dá)終點(diǎn)線，甚至臉色變得蒼白。學(xué)生們沖過(guò)去用手帕擦汗，有些人遞給他杯子。他帶著微笑慢慢接過(guò)杯子。我收回視線，忍不住笑了。我的心也很溫暖。
通過(guò)主干道向左轉(zhuǎn)，你會(huì)看到學(xué)校中間的教學(xué)樓。從兩座直立的教學(xué)樓傳來(lái)朗朗的書(shū)的聲音，這是貝多芬鋼琴上的和諧音樂(lè)。偶爾溫暖的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓上，微風(fēng)帶來(lái)甜美的笑聲。這是一天辛苦工作中的一段插曲，見(jiàn)證了快樂(lè)和快樂(lè)。當(dāng)學(xué)生們大步走在校園的主干道上迎接陽(yáng)光時(shí)，那是一種怎樣的活力？當(dāng)學(xué)生們?cè)谙﹃?yáng)下笑著擁抱在一起時(shí)，那是多么令人愉快的事情�。�
走進(jìn)教學(xué)樓，空氣中彌漫著濃濃的書(shū)香，讓人感到說(shuō)不出的舒適，就像饑餓的流浪者聞到一碗甜湯。從走廊望著窗外學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們都低頭認(rèn)真地寫(xiě)下了課堂上的難題，蹙著眉頭，撅著嘴。有問(wèn)題嗎？突然，他的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里露出了微笑和喜悅。他刷下答案，舉起手讓老師看看他的答案。他舉起的`手充滿了驕傲。老師仔細(xì)讀了他的回答，笑了。然后他用筆畫(huà)了一個(gè)鮮紅色的勾，臉上露出了笑容。就像陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)照在他們身上一樣，一切都非常溫暖。
教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里，老師們平靜地一個(gè)接一個(gè)地閱讀試卷。如果他們發(fā)現(xiàn)任何遺漏或錯(cuò)誤，他們會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)下用紅筆解決問(wèn)題的技巧和正確方法。成堆的試卷和作業(yè)似乎壓得老師的腰和身體都很沉重，但他們的心里總是想著他們可愛(ài)的孩子。當(dāng)我們遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，它們會(huì)成為你的向?qū)�。�?dāng)你心里有話要說(shuō)，卻無(wú)話可說(shuō)時(shí)，他們就會(huì)成為你的聽(tīng)眾。當(dāng)你擁有快樂(lè)和幸福時(shí)，他們就會(huì)成為你的分享者。這樣一個(gè)無(wú)私的老師怎么能不讓人感到溫暖呢？
當(dāng)我走進(jìn)校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)角落都不是充滿陽(yáng)光。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)我的臉時(shí)，我感到一股力量從這個(gè)校園傳來(lái)。這股力量推動(dòng)我前進(jìn)，推動(dòng)我在這個(gè)美麗的校園里成長(zhǎng)。
我們的校園作文14
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？
家長(zhǎng)您好：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力，年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強(qiáng)，求知欲越強(qiáng)。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢？泛泛說(shuō)， 是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué)，不但沒(méi)有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥、乏味�？鞓�(lè)魔方提供的是“個(gè)性化” 教育，就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對(duì)孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測(cè)試，一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的.學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的 關(guān)鍵問(wèn)題；另一方面要了解孩子自身的個(gè)性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化” 因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求。接下來(lái)我們的教師根據(jù)孩子的“個(gè)性化”需 求與問(wèn)題制定適合他的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段測(cè)驗(yàn)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過(guò)程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)， 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在快樂(lè)魔方的學(xué)習(xí)情況，配合教師針對(duì)孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過(guò)這樣一個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)過(guò)程，讓孩子在成績(jī)與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計(jì)劃收費(fèi)有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長(zhǎng)短、內(nèi)容難易不同，課時(shí)費(fèi)用都有差別。
建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評(píng)量，然后針對(duì)他的“個(gè)性化”問(wèn)題與需求，給您建議一個(gè)適合的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與期限，并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問(wèn)題做出詳細(xì)解釋與說(shuō)明。
孩子的數(shù)學(xué)偏差，作業(yè)老是不想做。其實(shí)，我小孩的英語(yǔ)還是可以的。想問(wèn)老師是否有好的辦法？
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)考了 70 分，很聰明，理解能力很強(qiáng)，學(xué)的快，但是不愛(ài)做題，知識(shí)掌握的不牢固， 孩子也長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也不能強(qiáng)迫她做題，這該怎么辦？
孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習(xí)好，但是掌握不了學(xué)習(xí)方法，我們?cè)撛趺崔k？謝謝。
數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會(huì)貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎么辦？
怎樣使孩子考上市重點(diǎn)？
怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？
咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？
我們的校園作文15
我們的校園，坐落在蘆峰山腳下。校園里四季美如畫(huà)：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，杏黃菊香的秋天，松青雪白的冬天。
春天，每天早上，我背著小書(shū)包，迎著朝霞一起去上學(xué)。當(dāng)我走進(jìn)校園，看見(jiàn)小花圃里萬(wàn)物復(fù)蘇了；和煦的春風(fēng)送來(lái)陣陣醉人的花香，嬌嫩的小草不知什么時(shí)候，悄悄探出小腦袋，那一片片翠綠，仿佛正在為大地編制綠毯。小花圃里，春風(fēng)吹過(guò)，小鳥(niǎo)隨后唱起了《春之曲》，柳樹(shù)姑娘在歌聲和風(fēng)中舞蹈�；ㄩ_(kāi)了，粉紅的桃花開(kāi)滿了枝頭，空氣中彌漫著它的香味，山茶花開(kāi)了，又大又紅，像是小朋友們那一張張燦爛的笑臉，在向我們微笑，紫紅的紫玉蘭開(kāi)了，她像一位高貴的公主，散發(fā)著高貴的氣息……楊春三月的春天走了，花繁葉茂的夏天來(lái)了。春天就已發(fā)芽的樹(shù)木，現(xiàn)在更茂盛了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是守衛(wèi)我們學(xué)校的哨兵。
有神氣十足的鐵樹(shù)……最吸引人的是要數(shù)我們學(xué)校的'百年老樹(shù)——桂花樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)它已經(jīng)有一百多年的歷史了。桂花樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠絨大傘。只見(jiàn)桂花樹(shù)上仿佛涂上了一層綠色的彩漆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一朵朵綠云，又像年輕的姑娘們喜愛(ài)的綠頭巾。一陣微風(fēng)吹來(lái)，桂花樹(shù)舒展著它那四季常綠的枝葉，隨風(fēng)微微的搖動(dòng)著在陽(yáng)光下閃著綠光。一下課同學(xué)們紛紛跑出教室，像出籠的小鳥(niǎo)一樣。來(lái)到桂花樹(shù)下乘涼，嬉戲，玩耍。就連池子里的魚(yú)兒也被吸引住了，顧不上炎熱，也迫不及待趕來(lái)湊熱鬧呢！
花繁葉茂的夏天走了，杏黃菊香的秋天來(lái)了。如果你這時(shí)來(lái)我們校園參觀，那你可是幸運(yùn)了。因?yàn)槊康角锾�，我們的校園流傳著這樣一句話：“桂子開(kāi)花，十里飄香。”是呀！到秋天，桂花樹(shù)舒展著碧綠的枝葉，發(fā)出綠瑩瑩的光澤，枝頭上都綴滿了米粒大小的花蕾�；ɡ僦饾u開(kāi)放，一簇簇金黃色的花朵掛滿枝頭，散發(fā)出淡淡的香味。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，一片片從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花開(kāi)了，他的四周散發(fā)了它淡淡的香味，它的顏色也很多：白的、粉的、紅的……它不僅顏色各異，而且姿態(tài)也不一，有的像白色的小絨球，有的像五顏六色的“甜筒”冰淇淋……
冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落下來(lái)，落在植物上，好像是給它們穿上了一件件白色的羽絨衣，不讓它們著涼。有些小朋友們迫不及待地跑出教室；脫下手套，拿著雪在打雪仗，堆雪人，多么有趣的場(chǎng)面呀！就連有些老師也忍不住跟小朋友們拿起一點(diǎn)雪，在手里玩……
我們的校園之所以有美麗的景色，是因?yàn)槎脑杏�，春的萌發(fā)，夏的茁壯，才有秋的美景。它到處彌漫著我快樂(lè)的記憶。
�。∶利惖男@，我愛(ài)你！
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