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快樂的我作文（常用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的快樂的我作文，希望對大家有所幫助。
快樂的我作文1
最近我感覺我們家的花費非常大，我就計算了我們一周的開銷，計算結果讓我大吃一驚。
以下就是我們家一周消費：星期一，我們買了青菜、豬肉還有魚肉，分別花費了２.５元，１0.6元，23.7元，買菜一共花了2.5+10.6+23.7=36.8(元)；我們還買了西瓜、蘋果、雪梨、水蜜桃還有葡萄，分別花費了27.9元，9.7元，11.2元，21.3元，17.9元，買水果一共花了27.9+9.7+11.2+21.3+17.9=88(元)；星期二，我們買了快餐，38.1元;星期三，我們在外面吃了晚飯，買了很多零食，還買了一部手機，分別花費了45.5元，187.4元，3999元，一共花了45.5+187.4+3999=4231.9(元)；星期四，我們買了青菜、西蘭花還有荷蘭豆，分別花費了4.7元，3.2元，1.9元，買菜一共花了2.5+3.2+1.9=7.6(元)；我們還買了西瓜，花費了28.6元；星期五我們買了一個枕頭，35元；星期六買了一件衣服，160元；星期日買了菜和水果，共104元。還有每天15元水電費和3元天然氣費。
我看到了這么大的花費，不由得大吃一驚，我不知道爸爸媽媽能不能承受這么大的.開銷，于是，我看了一下爸爸媽媽的工資單：媽媽的工資是3668.55元每個月，因很多收費扣掉了1948.41元，最后實發(fā)了3668.55-1948.41=1720.14（元）。爸爸每月的工資是5043.26元，房租扣了558.69元,最后實發(fā)了5043.26-558.69=4484.57元。爸爸媽媽每月一共工資是1720.14+4484.57=6204.71元，他們每周平均的工資就是6204.714.5=1378.824元，這一周一共花了36.8+88+38.1+4231.9+7.6+28.6+35+160+104+157+37=4856元，如果不買手機，就花了4856-4231.9=624.1元，可見我們家的花費非常大！
我一定要能省就省,不要浪費！
快樂的我作文2
“五一”國際勞動節(jié)是全世界人民的節(jié)日，是對所有用勞動創(chuàng)造財富的人們的一種贊賞，一份鼓勵。放假了，爺爺開著車帶著我們去浙江游玩。當汽車行駛到跨海大橋時，爺爺對我們說：“快看！跨海大橋到了！”我們趕緊往車窗外看，哇！真壯觀啊！高低起伏的大橋，把海的兩岸巧妙的連接起來，在太陽的照射下，宛如掛在天空的一道彩虹，橋的兩邊是一望無際的大海，海水和天空連在一起，水天一色，還有幾艘輪船飄蕩在海中，真是美極了！過了跨海大橋，我們很快來到了溪口風景區(qū)。聽爺爺說溪口是蔣的家鄉(xiāng)，我疑惑地問：“蔣是誰？是好人？還是壞蛋？”爺爺說“這些等你以后長大了，學到的知識時，你才能知道關于蔣的故事�！蔽胰粲兴嫉狞c了點頭。溪口的`風景真美�。∩角逅�，簡直就是人間天堂。四周環(huán)繞著碧綠的青山，小橋流水，綠樹成蔭，靠近山的前面，有一條小河，河水只到我的小腿處，清澈見底，水里面有很多的小魚游來游去，我看見有很多當?shù)氐娜诉�在河里洗著衣服。
玩到興致高的時候，我干脆把鞋子給脫了，也站到水里，閉上眼睛，仿佛變成了一葉小舟，置身于人間仙境，盡情地享受著大自然帶給我們的歡愉……媽媽看我玩得興致勃勃，偷偷地給我拍了很多照片，有的開心大笑，有的好像在想著什么問題……這一張張照片給我快樂的五一，留下了一頁頁記憶的憑證。不知不覺的三天假期很快就過去了，天空也淅淅瀝瀝地下起了小雨，好像舍不得我們的離去，我對小雨說：“我會再來的，我要去‘三味書屋’，去重溫魯迅先生小時候讀書的情境；我還要去中國女英雄秋瑾的故鄉(xiāng)，了解中國的歷史，了解中國的成長，從現(xiàn)在開始好好學習，打好堅實的基礎，讓自己成為一個對祖國有用的人才，長大以后報效祖國，讓我們的祖國更加繁榮富強！”
快樂的我作文3
我是一個快樂的女孩。無論什么是我都會用樂觀的態(tài)度去對待�？鞓返奈�，隨處可見。
快樂的我，在書房里可見，我坐在書桌前，細細品味那些迫不及待等著我去閱讀的書。讀著書里美妙的文字，閉上眼神游在奇妙的`故事情節(jié)例：跟哈利·波特騎著掃把，一起飛向魔法世界；跟唐僧一行一起走向神秘的西天；跟梁山伯一百零八好漢一起打仗，為他們吶喊，助威。跟湯姆·索亞一起展開一場驚心動魄的冒險之旅……這一切是多么有趣，多么奇特。
快樂的我，在琴房可見。面對能奏出優(yōu)美音樂的電子琴，我高興不已。雖然練琴是一件很苦的事，但我卻把它當成是一種享受。用輕巧的手指，在琴鍵中來回穿梭，全神貫注地奏出一首好曲子。有時，我被自己的成就驚呆了。在拿到各種獎狀，證書后，特別是拿到九級證書后，我深深地體會到成功的喜悅，食下成功的果實，我留下了喜悅的淚水。
快樂的我，在學�？梢姟Ｃ刻煸缟�，我總是帶著微笑來到學校，干自己的事兒。收作業(yè)是很累，但我把它當成為同學的服務，用心去做它。在課堂上，我認真聽老師講的每一個知識，手里拿著筆不停地記下老師講的例題，吸收精華。我很快樂。
快樂的我，在成功后可見。我受過許多老師的表揚，拿過許多獎項。我并不在乎榮譽，我只為實現(xiàn)我的目標而奮斗。記得在一次英語大賽前，我為此跑遍了許多書店，最后，終于買來了一本英語輔導書。白天，我在學校跟老師請教。晚上，我在家里拼命地作練習，背單詞，目的只有一個。有時候，我就把別的一切都拋在腦后，定下神，用心復習。有一次，家人叫我接電話都沒聽到，結果被那個同學抱怨了一噸。但是，在初賽中，我脫穎而出。在復賽中，我又獲得了一等獎。當我拿到證書時，我心里很快樂，這樣的付出，值！
快樂的我，隨處可見，就等你來發(fā)現(xiàn)了！
快樂的我作文4
濃霧彌漫下的城市，朦朧一片。刺鼻的氣味，污濁的河水，板結的草地。人們在工業(yè)污染下生活，未覺得有什么異常，只是一些小插曲，就會帶給我們無限的歡樂。
又講新課。我輕聲對同桌說，你明白了么。同桌用肢體語言回答了我，他使勁搖了搖腦袋，我拍了兩下臉，又打起了精神，繼續(xù)聽老師講新課。剛才在一班鬧了個笑話。老師突然說了這么一句，有個同學問，這個平方是對整體起作用，還是只對這個數(shù)起作用。我們聽完這句話，頓時恍然大悟，都笑出了聲，底下還有人小聲的說：肯定是對單獨的數(shù)起作用啊。這人問的.問題好幼稚啊。我看了看黑板上老師畫的圖，瞌睡蟲頓時就跑沒了，坐正身子，專心的聽老師講下面的內容�？粗蠋熢谏厦婷硷w色舞的講著舊的知識點，我低下了頭。
不是因為我不會，是因為這個知識點我重點掌握過，所以現(xiàn)在拿捏得比較準。下面我給你們出兩道題。老師說完這句話，幾乎所有人都抬起了頭，幾乎異口同聲的說：不要。老師眨巴了兩下眼睛，非常童真的說：我給你們出兩個很很很很簡單的題。說完把自己逗笑了，馬上解釋說：我兒子就這么說話，什么很很很很好吃，很很很很好玩之類的。再看看低下的同學們，無一不在低頭做題，不同的是臉上都帶著笑。稍息，立正，向右看齊，向前看。
一般來說，體委的口令對于我們來說基本沒用。畢竟是體育課，畢竟可以不用在班里呆著，畢竟可以不用聽老師嘮叨了，我們又怎么會那么聽話呢？可這樣做的后果就是惹怒體育老師。你們再不閉嘴就都練軍姿吧！體育老師一聲大吼，把我們這些說話的人嚇了一跳。操場上除了跑步聲就是我們班的說話聲了。
眼看著體育老師的怒火噌噌噌的往上冒，還有些不怕死的硬往火坑里跳。后果就是，被老師揪出來，站一節(jié)課。偶爾的插曲，幼稚，叛逆，對于我們這些處于青春期，學業(yè)繁忙的孩子們來說，是一種不一樣的快樂。我們珍惜這種快樂，也許以后的以后，再也不可能像現(xiàn)在這樣肆無忌憚的說笑，打鬧了。
快樂的我作文5
要快樂，先學會滿足。
——題記
同學們，老師們，生活在這個大千世界里，你們快樂嗎？愉悅嗎？想不想知道我的感受呢？那我告訴你們……我很快樂，很愉悅。
我快樂！是因為我有平和的心態(tài)。雖然我沒有令人羨慕的身材，絢麗的舞步，動人的歌喉。但是，我有一張能說會道的嘴，一個充滿智慧的腦袋，一雙善于觀察的眼睛，一個幸福的家庭。
我快樂！是因為我學習起來很輕松。文學的魅力吸引著每一個人勇敢探索知識的寶庫。把握四十分鐘的精華，相信沒有什么能夠難到你吧？古人言：“學而不思則罔，思而不學則殆”。把它作為學習教導，使我更加明白了學習要加以思考的道理，更讓我懂得了如何學習。
我快樂！是因為我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個善于思考的頭腦。天空下雨，我認為天地萬物在使用一種特殊的語言；秋天的風，帶著果園里的果子香，草叢里的`花香，我認為那是在傳遞秋的信息；雨在竹枝上輕輕敲打著，我認為那是在奏樂。
我快樂！是因為我有一個幸福的家庭。爸爸每天忙碌于工作之中，為的是養(yǎng)家糊口。媽媽每天忙碌于相夫教子，為的是我們有一個良好的環(huán)境。我愛他們，他們也理解我，不會給我增添負擔。所以我感到輕松、自在。
我快樂！是因為我生活在一個強大的祖國。祖國改革開放60周年，這使中國在經(jīng)濟與科技方面迅速發(fā)展，從當初懦弱的“東亞病夫”成為今天的“東方強國”。一路走來，歷盡坎坷，經(jīng)過無數(shù)次風吹雨打，時光仿佛人們的心里刻下道道傷痕。但在2008奧運會上，我國體育健兒為中國奪得榮譽，以51枚金牌，取得了勝利！這是全中國人民的驕傲。
“快樂”是美好事物的降臨。我愿每一束快樂之花灑滿世界，不僅我能快樂，大家都能快樂，這樣整個世界就會充滿歡聲笑語。
快樂的我作文6
一個學期過去，迎來了一年一度的寒假生活。在這個假期中，我培養(yǎng)自己的興趣愛好；預習、復習功課；積極鍛煉身體；合理休息和安排學習時間。
使這個寒假過得充實愉快，體會到了快樂。我有自己的興趣愛好，比如：街舞、吹笛子、讀書等。因此，我報了街舞、笛子特長班。它們都鍛煉了我的毅力。我平時總是被困難所折服，老是知難而退，缺乏堅定的意志。而這兩個特長班造就了我：街舞的高難度技巧，我勤學苦練，腿上，胳膊青一塊，紫一塊，而且，冬天身上的衣物特重，活動起來特別吃力，但我一路咬緊牙關，對自己說：“我一定行！”笛子的高音、氣息節(jié)奏，我總是沒能好好地控制。
但我常深信笨鳥先飛，別人十遍，我可以來二十遍；別人五十遍，我就來百遍。就這樣，我的街舞，笛子進步神速，得到老師的一致好評。我還利用假期時間提前預習下學期的功課，我參加數(shù)學、語文學習班。上課做好筆記，課后結合工具書，練習冊，反復鞏固并強化學習的知識，做到了學一當一，學一用一。
有預習還要有復習。正所謂：“溫故而知新�！蔽覍⑸蠈W期的.三門主科逐步復習，把考過的試卷做、看、練，發(fā)掘問題所在，多加注意。這樣使學過的知識也不會淡忘，印象深刻。而且我還積極鍛煉身體。早晨，和爸爸一起跑步，練習長跑，為加試準備。下午我會擠出時間，與朋友去打籃球，有時還會要樓上跳繩、拋實心球。運動的一身汗，個子也長了不少。在春節(jié)，三十、初一～初四，我只寫日記、小楷，不做其他的作業(yè)，好好休息下。春節(jié)期間過去后，我又恢復了以前的學習時間安排，按時寫作業(yè)，做運動，進行休息。這個寒假我過得很快樂，同時也很充實。我學習中，運動中感受快樂，在這春節(jié)時也放松。
使整個寒假過得愉快充實，體會到了快樂！
快樂的我作文7
我成長，我快樂我快樂，因為我成長;我成長，所以我快樂。在我的記憶中，存有無窮無盡的快樂事;在我的成長過程中，必然有不少的快樂在學校里，與同學們一起學習，一起成長。在這其中必然有友誼存在，而友誼恰恰為快樂搭上了橋梁�？窗�!上課時，在搶答老師的問題時，也會有快樂存在。下課時，一個個生龍活虎地跳著、跑著，不也是一種游戲中的快樂嗎?
冬季三項賽時，體育健將們，在這參與之中，必要付出，無論結果怎樣，只要我們付出了，就會從中得到快樂。俗話說友誼第一，比賽第二。在比賽中友誼是主要的，而結果只是次要的，比賽的目的不也只是為了從中得到快樂嗎?假期一到，同學們快樂得就像沒被抓住的賊。在假期中，可以做自己喜歡的事：幾個同學約好一起去圖書館看看喜歡看到書;去游樂場玩玩喜歡玩的東西;去興趣班學學感興趣的東西悠然，悠然!
這也是一種快樂。每天回到家，奶奶會做好吃的飯菜。一家人一起吃飯，一起聊天，一起說笑晚上看電視的時候，又會發(fā)生一起電視大戰(zhàn)：爸爸要看古代片，媽媽要看搞笑片，我要看動物世界。但斗戰(zhàn)到底的還是我和爸爸。如果說我一臺電視，爸爸一臺電視，我可不讓，我總是說：一個人看沒意思，再說，晚上我怕的。就這樣：我有聲有色地說著我的動物世界，爸爸滔滔不絕地講著古代的'歷史。兩人不分上下，媽媽誰也不幫，沉默到斗戰(zhàn)結束。
只要假期一到，一家人就會去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市悠哉，悠哉!別說有多快活就有多快活。我想:這也是一種快樂當自己幫助了他人，快樂的不僅僅是別人，還有自己。當看到建筑工人、清潔工、交警等人為城市而工作的時候，也會為城市的建設而感到高興。
當老師表揚自己的時候，當學校給自己頒發(fā)榮譽證書、獎品或獎彰的時候，心里都不知該用什么詞來形容那種快樂了!無論在什么時候，都可以看到快樂;無論在什么地方，都會有快樂存在;無論是什么人，身上都會有快樂的氣息存在。正因為這樣，我成長在快樂之中，在快樂中茁壯成長。所以：我成長，我快樂!
快樂的我作文8
快樂無邊界，快樂不含蓄，快樂像礦泉水一樣清澈透明，快樂像彩虹一樣美麗多姿，快樂像春雨一樣清新自由。
每個人都有快樂，五年級下學期，我通過自己的不懈努力，終于，在期末考試取得了好成績，這就是通過不斷努力獲得的快樂；那些面朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯們，每天起早貪黑照顧那些莊稼，到了收獲的季節(jié)，他們的臉上洋溢著甜美的笑容，似乎忘記了那些勞累，這就是夾雜著汗水的快樂。
快樂是一種美德！因為它能傳染。當你把自己的快樂傳遞給他人的`時候，無論這個人是生病在床的病人，還是為孩子飲食擔憂的母親，她們都會因你的快樂而快樂！在她們的臉上綻放出花一般的笑容來見證它——快樂。
快樂也是一種精神！在生活中，困難就像一座座山把你圍住，讓你無論如何也出不去，那么，朋友，你要記住，在這樣情況中，你要保持一種樂觀的心態(tài)，把困難看做是磨練自己的一次機會，然后慢慢地去戰(zhàn)勝它，克服它，繼而去感悟，理解它，只有這樣你才能感受到困難中的快樂。
快樂有輕而易舉的，也有短暫的，還有持續(xù)長久的快樂，快樂無處不在，只要我們細心體會就能感受到它。
在成功的快樂中，我們可以感受到只有付出努力才能獲得成功，獲得快樂。但在這種快樂中，我們要學會謙虛，學會聆聽，從中找出自己的不足和成長點。
快樂就在我們身邊，只要我們仔細觀察身邊的小事物，你就會感到快樂。例如：當你看到一群飛鳥落在綠茵茵的草坪上，唧唧喳喳叫個不停，就在你要靠近它們的時候，它們卻飛走了，飛到了另一個落腳點，你會笑著看著它們，感覺這些小小的生靈是如此的敏感。
快樂像春風，把快樂的種子播撒世界；快樂像歡歌，使你在寂寞夜中感到一種熱鬧的氣氛，我們只要用心感受生活，就會感受到快樂！
快樂的我作文9
秋季的天空澄澈透明，沒有一絲浮云，桌上的書被風吹動著，嘩嘩作響。想起那段與書相伴的快樂日子，頓時有一陣書香彌漫開來。
記得我上小學時，對我疼愛有加的母親就把自己認為有趣的書給我“嚼”。我接觸了《安徒生童話》、《天藍色的彼岸》等書，那時的我只注重書中的故事情節(jié)，囫圇吞棗，卻也樂此不疲。就這樣，我常常在書海中遨游，感受書中人物的喜怒哀樂，遇到自己特別有感觸的段落總是會多讀幾遍，想象自己就是那個故事情節(jié)中的人物，當我發(fā)生這件事，我會怎么做？我每天都與書“交流”，就這樣，我讀了一本又一本的書，無論是什么書，我總是越讀越有味，越讀越有勁。
進入初中后，我讀書的欲望也愈發(fā)強烈了起來，讀書量也隨之增加。從《飛鳥集》到《顧城的詩》，從《當你到達我》到《文化苦旅》》……我不停地用求知的觸角去探索書林的奧秘。讀書成了我的享受。在夜深人靜的時候，讀幾頁顧城的詩集，一行行短小精美，寓意深刻的詩歌讓我的心靈充滿了生命力，洋溢著快樂。在他新奇的想象下，花兒也會露出善良的牙齒、烏云是洗不干凈的，他用云擦去晴朗的時間，用雨傘涂黑了天空……詩人豐富的想象力為我們描繪了許多美輪美奐、立體豐富的景物，令我沉浸在顧城筆下的那片只有快樂，沒有黑暗的樂土。我最喜愛的是他的這句詩——“是對生活的.愛，對大自然的愛，改變了我，洗滌了我的靈魂，使我不斷遠離低俗，而再生。當然，狂熱造成的盲目，也曾使我痛苦，也曾使我發(fā)生幾次大的突變。痛苦使我學會思想，冷遇使我變得自尊和強悍。
他讓我讀懂了人生的探究與追求，令我無比的憧憬著色彩斑斕的未來……
我不知道自己為什么會這么喜愛看書，也許是它深刻的人生哲理啟迪了我，也許是生動的故事情節(jié)吸引了我，也許是它美妙的詩詞陶醉了我，也許……在我眼中，書就像一位美麗的天使，帶給我知識，帶給我快樂，它是我的快樂之源。徜徉在書海中，我樂趣無窮！
快樂的我作文10
承德避暑山莊，一個風景如畫的地方，今年暑假，我懷著一顆充滿期待與好奇的心來到了這雄偉壯觀的皇家園林。
汽車行駛了幾個小時，這時導游告訴我們，穿過這座山，就到承德了。汽車慢慢的駛進了隧道，這條隧道幽深狹長，似乎看不見底，漸漸的，光明照了進來，接著是一片樓房，到承德了。這是一個非常美麗的城市，周圍是高聳的群山，繁茂的樹木，街道寬敞整潔。我們的汽車穿城而過，在人們的期待中，我們來到了今天的目的地——承德避暑山莊，游客們紛紛下車，拿起相機準備一欣賞這歷史悠久的藝術殿堂。
承德避暑山莊是中國古代帝王宮苑，清代皇帝避暑和處理政務的.場所，始建于1703年，到現(xiàn)在已經(jīng)有三百多年歷史了，是中國現(xiàn)存最大的古典皇家園林。在大門正中央，寫著四個金碧輝煌的大字“避暑山莊”，我們穿過這道厚實的大門，隨之映入眼簾的是一個碩大的院子，里面有幾顆百年古樹，在平房的襯托下，院子里的松樹顯得異常高大，蒼翠挺拔。穿過這個院子，我們來到了主院，這里不但面積大，而且綠樹環(huán)繞，四周的房子雕梁畫棟，處處都彰顯出皇家的高貴與華麗。瞧，那房屋上的每一片瓦，墻間的每一個棱角，似乎都傾注了設計大師的心血，如此精湛的一件藝術品，誰見了都嘖嘖稱贊。
我們又坐上了觀光車，汽車緩緩駛進了樹木繁茂的山巒區(qū)。沿著這條蜿蜒崎嶇的山路，游覽了普樂寺、廣安寺等多座金碧輝煌、雄偉壯觀的寺廟群，我們不得不佩服古人的高超技術。
我們乘坐著輕巧靈便的小船，來到了湖光瀲滟的湖泊區(qū)。湖水綠盈盈的，就像是畫家染綠的一樣，在船上，我望著高遠的天空、凝滯的湖水，看著樹影婆娑的岸邊，好像自己在畫中一樣，不覺生出了幾分神秘的色彩。不知不覺中我們就到了對岸，下了船，我們沿著岸邊的小路，來到湖水的源頭，那是一汪清泉。我俯下身子，輕輕捧上一把水往臉上一抹，頓時，一股清涼在我臉上散開，清澈的泉水抹去了夏日的炎熱，帶給我一種說不出的涼爽。
第二天，我們驅車離開了承德，美麗的避暑山莊令我留戀往返，這將是我生命中一次快樂的旅行。
快樂的我作文11
“你認為快樂是什么？”我相信，當人們被問起這個問題時，很難給出準確的答案。
我不敢給“快樂”下定義，因為不同的字典會給出不同的解釋，而每一個都會聲稱自己是權威的。但我不是魏建功，更不是呂叔湘或者丁聲樹；我不是字典，也不是文學家；我不敢定義“快樂”。
我也不敢把快樂比作什么，因為那是個人想法，一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，總會有人與我意見相反；如果我說快樂就像看到了喜歡的畫師發(fā)布了新的圖片，那么討厭那個畫師的人就絕對不會認同這個觀點；如果我說快樂是醒來發(fā)現(xiàn)自己還活著，那么多次自殺未遂的人只會變得更加絕望，甚至可能會拉我一起尋死。
我甚至不能限定“快樂”的期限，因為有人說“快樂的時光總是短暫的”，也有人認為“快樂是長久的和平”。取任何一個觀點都有反駁的例子，那么快樂的“保質期“也就變得飄忽不定。
人們通常把快樂形容成一股暖流，從內心涌上臉部，以一種不可抗力將嘴角掰成不同程度的弧度。人們稱之為“笑”。笑，是快樂的一種表達方式，也是最常見的一種，但是笑表達也不一定是快樂，就好比說假笑，冷笑，皮笑肉不笑等。更何況快樂也可以以“哭泣“的形式表現(xiàn)出來，所以快樂的表達方式也不能以片言只語來限制。
那么我力所能及的事是什么呢？可能只有描述“快樂”了吧，因為不管人們是如何理解“快樂”的，內心所感覺到的一定是一樣的。在我看來，快樂可以被描述成人們的欲望滿足后的一種體現(xiàn)方式；從畫師更圖到世界和平，哪怕是多么微小的欲望，滿足后，或者至少滿足了一部分之后的一種情緒。因為人是不可能無緣無故地萌生某種情緒的'。
快樂也許是一個詞匯，也許是一個概念；也許是一種情緒，也許是一種想法。快樂并不是沒有定義，沒有特定的期限，沒有理由，沒有例子，或者沒有表達方式，而是在這世界上每一個人的心中，取值都不同。跟“哈姆雷特”這個概念有點相像，又十分地不同。那么只留下一點是可以確定的：在“快樂”不等于“滿足”的前提下，是一種當某個欲望（不論有意或無心）被滿足后，由外界事物引起神經(jīng)元發(fā)生興奮反應。
這就是我認為的所謂的快樂。
快樂的我作文12
如果我是快樂的天使，我會將我所有的快樂奉獻給人類，讓人類的生活更溫馨、更和諧！ 如果我是快樂的天使，我要讓無家可歸、流離失所的人，穿上華美的衣服，住上舒適的房屋，從今往后再也不會為今后的生活而憂愁! 如果我是快樂天使，我會飛到敬老院給老人配備好一切生活用具，讓他們每天吃好、穿暖，益壽延年。我會給老奶奶梳頭發(fā)、洗衣服、陪伴他們，讓他們笑口常開。
我會給老人安排有益于身心的活動，讓他們的生活健康充實，讓那些老人在舒適的環(huán)境中頤養(yǎng)天年，過得平靜，幸福！ 如果我是快樂天使，我會飛到邊遠的山區(qū)，讓山區(qū)的兒童能背上書包，高高興興的上學去。我會向社會各界反映他們的悲慘的生活，渴望上學的心愿，讓更多的'人去關心他們！
我會盡自己最大的力量呼吁全社會的人幫助他們，讓他們實現(xiàn)上學的愿望。 如果我是快樂天使，我會幫助那些露宿接頭，身無分文的流浪兒，給他們錢和衣物，讓他們重塑形象，讓他們可以吃飽飯，穿暖衣，享受睡在棉花一樣柔軟的床上舒適的感覺，讓他們早日回到家里享受父母的愛，享受有家可歸幸福！
如果我是快樂天使，我會飛到被人們厭棄的殘疾人身旁，陪伴他們，和他們談心，以溫暖他們的心靈。我會用輪椅推著他們到郊外散步，到公園欣賞美麗的花朵，將他們心頭上的創(chuàng)傷早日撫平，讓他們開心的踏上人生的道路，不會因自己是殘疾人而自卑，我還要告訴他們：隨著21世紀的到來，殘疾人會得到更全的法律保護，隨著社會的進步，人們的素質會有很大的提升，人們會更有愛心，沒有人會在對你們在冷嘲熱諷，你們會感到處處有溫暖和愛！ 如果我是快樂天使，我會倡議大家愛護自己的家園，保護環(huán)境，愛護花草樹木和動物，讓我們生活的地球不再哭泣，不再給人類帶來地震、洪水、瘟疫等各種災難，讓人、動物、花草、山川河流……和諧共存! 如果我是快樂天使，我不會讓人們因生活而發(fā)愁，因不幸而傷心，會讓每個人都快樂、開心！我有這么多的力量嗎？有，因為我是快樂天使！帶去快樂我才更快樂，有大家的幫助一定可以實現(xiàn)，為我們的明天更美好，大家一起努力吧！
快樂的我作文13
六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節(jié)，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節(jié)日，大家都非常期待和向往吧，我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一！
六一前，老師千挑萬選，周密部署。選擇了朗誦表演《木蘭辭》。這首辭講的是孝順的花木蘭替父從軍的故事，讀起來很有氣勢。老師說這是我們四年級要表演的節(jié)目，前提是我們一定要把它背熟，并且讀出感情來。
等我們能將它一口氣背得滾瓜爛熟的時候，老師又給我們統(tǒng)一訂購了披風、腰帶、劍和靴子，讓我們看上去更加威風。為了使背誦顯得不那么單調，老師們還費盡心思為我們穿插合適的動作和設計神態(tài)，一絲不茍，全神貫注。這幾天，大家都為了表演忙得不亦悅乎。放學了，老師經(jīng)常將我們四年級的`同學集合到操場，進行最后的排練，將有的語句設計的溫柔而又充滿留戀之情，體現(xiàn)木蘭雖然是個勇敢的人，又是個孝順的女兒；有的語句設計的非常威風有氣勢，淋漓盡致地表現(xiàn)了“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”木蘭豪邁的英雄氣概。有時，我們將劍插在腰帶里，這是對太子表示恭敬；有時，我們需要將劍靠在肩膀旁，像待命出征的戰(zhàn)士；有時，我們要利索地拔刀出鞘，在空中揮舞擺動著。
每天，我們四、五、六年級在一起，比一比，賽一賽，無論那天有多么炙熱的太陽，無論那天我們是多么勞累，總是不能阻止我們練習的腳步。雖然五、六年級的同學經(jīng)常嘲笑我們，給我們很大的干擾，也確實，我們的節(jié)目似乎和它們比起來，幼稚、難看、技術含量低了一點，可是，對于我們每個四年級同學的心里，我們都是無怨無悔，只要我們快樂，就沒有什么名次！
就這樣，一日復一日，每天，我們都照例去操場上用心地排練，認真地做著動作，瀟灑地揮舞著劍，因為，我們知道，這是我們自己的節(jié)日，它僅僅屬于我們自己！今日的刻苦練習，只是為了讓自己的節(jié)日過得更加精彩，更加快樂！因為，注定，這是一個不同凡響的六一！
快樂的我作文14
人生就好似一個大舞臺，沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。我在這上面哭過、笑過，痛苦過、快樂過……
屬于我的本應該是無憂無慮自由自在的生活，可以有著自己美好的小世界，有著對未來的無限憧憬�？墒�，我圓鼓鼓的身材，隨著時光的流轉，越發(fā)地成了我的煩惱，我的夢想也就此破滅了。學校里，同學的嘲笑；家里，鄰居的閑言；大街上，行人異樣的目光，形成了一個厚實而可怕的怪圈，我被這怪圈包裹得嚴嚴實實，想喘口氣都覺得好困難。自卑的淚再也強忍不住了，“刷”的`一下爬滿了整個臉頰，我不顧一切地跑起來，橫沖直撞，想掙脫這幾近殘酷的包圍，想跑出一面高高的隔世墻。
不知道跑了多久，或許很久很久吧，直到看見他，我才停了下來。我怔怔地看著他，試圖辨認是否是他。是他，真的是他，他額頭上那顆黑痣我再熟悉不過了。那個叔叔原本是我家鄰居，一場火災后，他就搬走了，很久沒有見到了。我看著他，那張原本英俊的臉被火灼傷，好多塊疤痕，一條腿也截掉了，他正在奮力地用一條腿蹬著一輛“吱吱”作響的三輪車，汗水順著他的臉頰滑落下來，但是他的臉上卻洋溢著幸福的微笑，他仿佛沒有聽見嘲諷的言語，沒有感受到異樣的目光。那一刻，我內心那一面矗立已久的墻瞬間坍塌了。我，就是我，即使再不好，也只有那么一個我。更何況，我不是真的很差，為什么要一直那么自卑、懦弱下去呢？我向往的未來真的不存在嗎？不，一定不，我一定要找回那個原來自信快樂的我！心里一股強烈的信念沖擊著我的大腦，也改變了我。
自那天以后，我走路總是昂頭挺胸的，面對一些流言蜚語，我也只是報以淺淺的微笑。現(xiàn)在的我，變了，真的變了，變開朗了，變自信了，變活潑了，變得更明事理了。我也有了真正的好朋友們，真的很開心呢！
我張開雙臂，貪婪地吮吸著大自然的芳香，太久沒有這么放松了，花兒更艷了，草兒更綠了，天空更藍了……真是有一種說不出的愜意啊！
我，還是那個最快樂的我！
快樂的我作文15
和煦的春風，彈去了五月的塵埃，將迎來了六月的時光，萬木蔥郁，群芳斗妍，期盼已久的“六一”國際兒童節(jié)正翩翩而至。 5月27日上午 ，在“六一”兒童節(jié)即將來臨之際，我校全體師生歡聚一堂，開展了一系列豐富多彩的教育和慶祝活動。
舉行了莊嚴的升旗儀式。上午8點30分，我校舉行了升旗儀式。面對冉冉升起的五星紅旗你，同學們行隊禮、唱國歌。
新隊員入隊宣誓。我校又有6名新隊員加入和壯大了少先隊組織，在鮮艷的'隊旗下，他(她)們舉起了右手。
舉辦一臺文藝展演，匯報藝術教育成果。全校每班編演三至五個文藝節(jié)目，以班為單位匯報表演。一個個精彩的節(jié)目給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。
舉行強身健體活動比賽，激發(fā)學生團結向上。第三套廣播體操、武術健身操、校園集體舞、眼保健操比賽，凝聚著學生團結向上的集體主義榮譽感。
展示一批書法、繪畫作品，提高學生欣賞水平。一件件書法作品，一幅幅美麗的圖畫，畫出了學生們的心聲，展示了學校素質教育成果。發(fā)展了學生的興趣特長，發(fā)掘了學生的智慧潛能，進一步豐富了學校的校園文化生活。
舉行了一年一度的春季趣味運動會。此次運動會參賽項目包括1分鐘跳繩、1分鐘踢毽子、 25米 往返跑、爬平梯、仰臥起坐、立定跳遠、乒乓球等。比賽場面激烈而有序，熱鬧而規(guī)范。充分展示了全校師生積極進取的精神風貌，同時培養(yǎng)了同學們的團隊合作精神，充分展現(xiàn)了當代小學生“運動、健康、快樂”的風采!
通過開展慶“六一”活動，讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶�；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_，充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念。