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好孩子,壞孩子作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的好孩子,壞孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好孩子,壞孩子作文1
我最喜歡回答別人的疑問。從我的認知角度里，從我的感受體驗中，來發(fā)表我的看法和認為。每一次，我都會有更多的認識啟發(fā)。同時，也證明著自己。但是，今天我卻被一個小學生的提問弄懵了。孩子還小，我也知道他們的天真可愛雖然小的時候我也有。可是，現(xiàn)在的我只是去保持，因為知道的東西還是越來越多了。
那個小學生問我：“姐姐，你是一個好孩子還是壞孩子？”我不知道該如何回答她。我想，我要是說我是好孩子。那個小孩并不會認為我是自夸的，肯定還愿意讓我當個她的好朋友。可是，我如果說自己是個壞孩子。那個小孩，肯定會不理我。在天真的心里有誰愿意去和壞孩子交朋友呢？
城市里喧嚷的繁瑣，大海藍色的深沉，鳥兒飛翔時幽鳴的`伶俐。城的吵雜、海的穩(wěn)重、鳥的機智。而人，兼而有之。而人就是這樣有著自己許多感情、個性、追求。而人也是很矛盾。沒有十全十美的人，就像這個孩子的問題。每個人當然希望自己是個好孩子了，可是沒有人會沒有缺點，就像我很頑皮很任性，有時候也很懶惰也會惹麻煩事。但是我就是個壞孩子了嗎？不能夠！至少我自己不可以對自己沒有信心，任憑自己的頹廢墮落。
至于“好”和“壞”我覺得它不能用來形容我們。老師家長們總是會命令我們不要和壞孩子混在一起�？墒�，真正的他們就是壞孩子了嗎？無非就是成績差點，頑皮點�？墒撬麄儠䴙檫@個定義傷心的，他們也有自尊心。不是只有所謂的“好”孩子才有。我也是個“壞”孩子，我抄了別人的作業(yè)，頂撞了初中老師，但我會為此感到后悔，因為有很多的東西都只是沖動而已。而初中的老師卻總是斜眼看我，冷漠的下達一些命令。但她不知道我的心有多痛，那時我很想和老師和好。
好孩子,壞孩子作文2
生活中，我們經(jīng)常聽到大人們在談論哪家的孩子考了三個１００分，說他（她）真是個好孩子；哪家的孩子天天跟人家打架，成績也不好，真是個壞孩子。那么好孩子和壞孩子有什么區(qū)別呢?今天，我看了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。這本書講了女主人金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直的孩子。小學六年級的她為了做一個讓家長、老師認可的好孩子所發(fā)生的一系列故事。最后，她和同學們一起信心滿滿地走進升學考試的考場……
書中，令我最敬佩的就是女主人公金鈴。一次，她和幾位同學到其中一位同學家去，老師為他們補習。在那位同學家里，因老師還沒來，幾位成績拔尖的“好同學”為了點雞毛蒜皮的小事而吵了起來，弄破了那位同學家的墊子。老師知道后問是誰干的，一位老實巴交的同學就謊說是金鈴和另一位同學干的。老師就懲罰他們兩個寫１０００字的檢查，并罰１０元錢以作補償。金鈴并沒有以此罷休，受屈辱的她以聰明的手段使真相大白。原來，告發(fā)她的`同學是個“壞學生”，因幾個吵架的“好同學”其中的一個是他同桌，而且還是班長，他每次考試和作業(yè)都得抄她的，所以不敢說真話。金鈴知道了，就威脅告密者說如果不向老師坦白，她就告訴老師他每回都抄作業(yè)。最后，老師知道了事情的原委，金鈴也拿回了她的１０元錢，并挽回了尊嚴。
讀完這本書后，我覺得金鈴很有正義感，而我對那些不誠實的孩子感到厭惡生活中，我覺得不一定考試成績好就是好孩子。還要品德兼優(yōu)，誠實守信，知錯就改才算得上是個好孩子，難道品行不好，不誠實守信就一定是壞孩子了嗎？不，其實世界上并沒有好孩子，也沒有壞孩子。只要壞孩子改掉毛病，就是好孩子。所以我的出一個結論：生活中我們都是好孩子，只要我們做了錯事能及時改正，不要撒謊，做一個人人稱贊的好孩子！
好孩子,壞孩子作文3
好孩子，這三個字眼我真的很討厭，可就是這三個字，經(jīng)常被那些愛攀比的大人用來形容我，現(xiàn)在我想說，做好孩子太累。
真的很不懂，在大人的世界里會有好孩子和壞孩子兩種孩子。在我看來，大人眼里評判一個同學是好孩子還是壞孩子，唯一的標準就是成績的高低，獎狀的數(shù)量。
好孩子，為了得到老師的'器重，家長的夸獎，周圍人的羨慕，必須要好好學習，甚至做的很虛偽。壞孩子，不在乎那些，他們很快樂，不用想那么多。聽過一個故事，有一對雙胞胎姐妹，從幼兒園起她們就在一個班，不論干什么都是稱得上一模一樣，可就是有一樣不同，姐姐學習很好，是班長，妹妹是倒數(shù)第一，老師同學都看不起她。有一次考試，題很難，姐姐沒有如愿以償?shù)墨@得第一名，妹妹依舊是最后一名。姐姐拿著那張第三名的卷子，很是傷心，老師覺得姐姐沒拿第一名是因為姐姐驕傲了，所以撤掉了姐姐的班長職位，同學們也漸漸的疏遠了她，姐姐絕望了，她墮落了，她不再那么的努力了。妹妹看著那張屬于自己的倒數(shù)第一名的卷子，她沒有傷心，更沒有自卑，她很坦然，同學們還是對她不冷不熱，她習慣了這一切，她依舊活得很自在，很快活。
我不知道我為什么要講這個故事，只是覺得，好孩子很辛苦，很累，就像故事里的姐姐，因為一直是第一名，而有一次突然變成了第三名，就整個人都變了。我想，如果姐姐只是個中等生，退步兩三名，也就沒人那么在意了。
我覺得，學習好沒什么好的，快樂更重要。
好了，就此停止。
好孩子,壞孩子作文4
媽媽，我想問：在您心中，什么才是是“好孩子”？什么又是“壞孩子”？
你們大人總是以成績的好壞來衡量我們。只要一考完試，你們又要開始討論了：“你家的孩子成績好，是一個好孩子。”“我這孩子不行。”唉，難道成績好的就是好孩子，成績不好的就是壞孩子嗎？
那我就給您說說我們班的“好孩子”和“壞孩子”吧。
我們班的閭梓夏，他從一年級到六年級成績總是名列前茅，是老師、家長心中標準的好孩子。可有一次，我到他家寫作業(yè)。突然他家里來了客人，他媽媽叫他給客人倒茶。他扭捏了半天才去廚房，等他沏好茶走到客廳時，一個不小心把水潑在了客人的西服上。事后他告訴我，他是故意的。這樣的孩子，能說他“好”嗎？
那個“壞孩子”就是劉欣雨。他成績老是上不去，卻是大家公認的`“好孩子”。雖然他總是喜歡搔擾別人，可是他有一副熱心腸。有一次，一位走路不靈便的老奶奶被石頭絆倒了，他急忙上前將老奶奶扶起來，并把她送回了家。有時候，他媽媽下班晚，他就主動做飯、拖地、洗衣服，以減輕媽媽的負擔。學校大掃除，他總是特別的積極，特別的主動。這樣的孩子，能說他“壞”嗎？
媽媽，我想告訴您，您不要只看成績就判定一個人的好壞，成績好壞根本不能說明什么。可是為什么我每次成績不好時，您都會對我大打出手呢？您為什么不站在我的立場上想一想呢？什么事都不能只往一方面想啊!媽媽，請您不要再傷害我幼小的心靈了！請您看看我的其他方面好嗎？您會發(fā)現(xiàn)，您的兒子也是個好孩子。
好孩子,壞孩子作文5
“學委！”這是在叫我，算不算得上是一個優(yōu)秀少年的證明？
“學霸！”這是在叫我，算不算的上是一個令人羨慕的稱號？
“組長！”這是在叫我，算不算得上是一個人人巴結的對象？
呵呵……在老師同學們的眼里，我是一個好孩子，是一個力爭第一，積極向上的好少年。
可是，有時有知道？我好累呀……好孩子身上必定要肩負著責任，肩負著期待。老師的眼神，家長的渴望，同學的期待，到底是前進的動力，還是身后的累贅？
其實，他們羨慕我，我卻羨慕他們，自由自在，無憂無慮的，拋開一切的學習，沐浴在陽光下，而我卻埋藏在厚厚的作業(yè)本里；他們在和電腦激烈搏斗，我卻在一字一字碼著作文；他們在公園蕩著秋千，我卻在補習班里練著英語；他們在草坪上嬉戲打鬧，我卻在做一張又一張的考卷；他們在課堂上呼呼大睡，我卻只能提起筆認真聽講；他們可以無視老師的問題，我卻只能在老師的目光下站起；他們……我卻……
我想……數(shù)不清了……
日復一日，年復一年，我要擔心成績，要擔心考試，要擔心競選，要擔心榮譽……平時高高在上的我，認真努力的我，領獎堂上的我，居然是好孩子的外表，壞孩子的.心？
真的，我累了，好孩子的世界我呆夠了，我想離開了，卻又不敢離開，怎么辦？
好孩子真摯的傾訴，樸實的內心，簡單的愿望，誰懂？
壞孩子爽朗的歡笑，幸福的游戲，動聽的歌兒，誰懂？
我知道，注定，只能做一個好孩子，每天的幻想，呵呵，其實不真實呢……
我的傾訴，我的愿望，好孩子們，你們也和我一樣吧！呵呵，其實，我們只能做好自己咯！盡管很累，我們也不能辜負大家的期待不是么？
如果再給次機會，或許，我會做個壞孩子吧！不過，現(xiàn)在，還是用心去體會好孩子的艱辛和幸福！
好孩子的傾訴，都是一樣的——愿做壞孩子！
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