尊重生命作文[匯編15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的尊重生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊重生命作文1

　　說到尊重，也許有人會(huì)說，我尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人謙虛有禮，我懂什么叫尊重�？晌乙�說的是，真正的尊重，其實(shí)并不僅僅是這樣的。

　　看見漂亮的花，你總是隨手將它折斷，你可曾想過它也是一個(gè)弱小的生命；手里的垃圾不知該怎么處理時(shí)，你總是習(xí)慣的將它扔到地上，你又可曾想到清潔工阿姨因?yàn)榭偸菗炱疬@“習(xí)慣垃圾”而腰酸背痛；看到一位雙腿殘疾的老師，我們不愿上他的課，我們嘲笑他，卻不知道這雙腿是因?yàn)榫纫粋�(gè)即將被車撞到的孩子時(shí)，被一輛超載的.大貨車從上面軋過

　　……這些事，無(wú)不是不尊重他人，不尊重生命的表現(xiàn)。

　　一天，下了晚自習(xí)，我急匆匆的往家趕，這時(shí)，前方的十字路口傳來了一陣陣喧鬧聲。我的直覺告訴我，肯定又有一群自稱“某某雜技團(tuán)”的人在前面賣藝了，這也倒不是什么奇怪的事，只是我僅僅聽到了一個(gè)人在那里發(fā)號(hào)施令，便引來了一群觀眾的掌聲和驚嘆聲。

　　我豎著耳朵聽了半天，也沒聽出什么要唱歌或跳舞的跡象來，走近一看，原來不是“某某雜技團(tuán)”，而是“某某馬戲團(tuán)”�？�，那位彪悍的馴獸師一只手拿著一個(gè)鐵圈，另一只手則正準(zhǔn)備發(fā)號(hào)施令呢。他一聲令下，小猴子便輕松地從鐵圈里越了過去。再一次，他把鐵圈點(diǎn)燃，可這次無(wú)論他怎么發(fā)號(hào)施令，小猴子也不跳了，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，用害怕的目光望著這位已經(jīng)快要發(fā)火的馴獸師。可冷漠的馴獸師并不吃這一套，拿起邊上的鞭子就對(duì)著小猴子抽打起來。

　　頓時(shí)，小猴子那凄慘的叫聲傳入了我的耳朵，顫動(dòng)了我的心，我不忍再看下去，心里很不是滋味的走出了人群。

　　一路上，我一直在想，是什么讓本該和家人在動(dòng)物園或森林里無(wú)憂無(wú)慮生活的小猴子，如今被關(guān)在一個(gè)狹小的籠子里，往返于大江南北之間呢？是人類精神世界的需求才促使馴獸師對(duì)此工作樂此不疲，還是人類忽視了對(duì)動(dòng)物最基本的尊重呢？

　　從那時(shí)起，我便不再對(duì)馬戲團(tuán)的演出感興趣，因?yàn)槲铱吹降模�不再是精彩的表演，而是赤裸裸的虐待，同樣，這也是不尊重生命的表現(xiàn)。而在我的內(nèi)心，我深知每一個(gè)生命都是平等的，就像《簡(jiǎn)愛》中說的那樣：“至少我們通過墳?zāi)�，平等的站在上帝面前。�?/p>

　　冷漠麻木的人們，醒醒吧，要知道只有對(duì)生命心存慰藉，珍愛自己，尊重每一個(gè)生命，愛才會(huì)溫暖全世界。

尊重生命作文2

　　放學(xué)了，我哼著歌兒往家走，路過一片小樹林，夕陽(yáng)透過樹木射在綠茵茵的草地上，在蒼翠茂密的枝葉間形成了條條光斑，真是一幅意境幽遠(yuǎn)的夕陽(yáng)圖。

　　這時(shí)前方一陣嬉戲聲吸引了我，我停止腳步，發(fā)現(xiàn)一群高年級(jí)的同學(xué)正在掏鳥窩，他們把一對(duì)羽翼還未豐滿的小鳥捉下來放在地上玩。我湊上前去，看見小鳥已經(jīng)被他們折磨得奄奄一息，但還是奮力掙脫著，不停地哀叫，仿佛在說：好哥哥，你們饒了我吧，爸爸媽媽還在等我�？墒�，他們好像沒聽見，繼續(xù)戲弄小鳥。這時(shí)，旁邊一個(gè)小男孩走過來勸他們說：你們不能捉小鳥，小鳥是我們的朋友，你們快把鳥放回巢里。幾個(gè)大同學(xué)根本就不理睬那個(gè)小男孩，似乎沒把他的忠告當(dāng)回事。小男孩大聲喊道：你放還是不放，如果你放了小鳥，我什么要求都答應(yīng)你們。那群大孩子冷笑一聲，故意刁難，其中一個(gè)說：可以，只要你爬上樹頂幫我們摘一片樹葉，我們就把小鳥給你。大孩子指著一棵參天大樹將了他一軍。旁邊一位又補(bǔ)了一句：就怕你沒這本事，更沒這膽量。上就上！小男孩咬咬牙，脫掉鞋，使著勁往上爬。我仰起頭，好大的樹呀！樹梢直插云端，在風(fēng)中輕輕搖擺，我看得一陣眩暈。我又望望小男孩，只見他剛爬到半腰，就已累得大汗淋漓、氣喘吁吁，還有幾次，他沒抓住樹枝，差點(diǎn)掉下來，我大氣也不敢出，死盯著那位小男孩，腦門上浸出汗珠，連那些孩子也驚訝得張開嘴。那一對(duì)小鳥的媽媽在上空盤旋著，發(fā)出陣陣哀鳴，被捉的鳥兒也在極力掙扎。小男孩終于折了片葉子，小心地順著樹干滑下來，他臉色鐵青、汗流滿面，喘著粗氣，顯然很累。他把樹葉遞給大孩子，把小鳥小心翼翼地捧在手上，小鳥在他手上停止哀叫。他不聲不響地把小鳥放回樹上走了

　　這時(shí)，我突然感覺這個(gè)小男孩是多么了不起！他的形象在我心目中驟然變得十分高大。因?yàn)槭澜缟蠜]有多少人肯為一只小鳥去冒險(xiǎn)爬參天大樹，他，一個(gè)普通的.男孩，竟然有一顆勇敢、善良、愛護(hù)小生命的童心。那位小男孩的義舉深深地印在我的腦海里。從那以后，我也總是呼吁我的小伙伴們愛護(hù)小鳥，因?yàn)樾▲B是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們都�?yīng)該尊重小鳥那弱小的生命。

尊重生命作文3

　　我曾經(jīng)在新田園看到過這樣的一幕！

　　那兒有兩只小狗，看上去大概是母子吧。那只小狗正活蹦亂跳在母親的身邊，而母狗，則是病怏怏地趴在草地上。在它們主人家樓下，則是一張白紙，白得能看透一切的白紙。它們不冷嗎？在刺骨的寒風(fēng)的壓迫下，母狗很明顯地被壓彎了腰。一縷斜陽(yáng)蒼白而無(wú)力地灑在草地上，灑在兩只狗的身上。母狗坐也不是，站也不是，全身發(fā)抖。它那滄桑的面孔上，滴著淚珠，可能是生病的痛苦，也可能是對(duì)孩子的憐愛。當(dāng)它的孩子從圍欄的縫隙中間鉆出去的時(shí)候，母狗低聲呼喚：“小心點(diǎn)，別跑太遠(yuǎn)了！”它只能默默地注視著孩子。當(dāng)我打開車門，甚至還沒有接近那只小狗，母狗那惡狼般的眼神直向我射來，臥了許久的它站了起來。是孩子的安危，支撐著它站了起來。我走開了，它也繼續(xù)用慈祥的母愛的光芒望著它的'孩子。

　　這一幕，這樣真實(shí)的一幕。

　　母愛的力量與養(yǎng)狗者的殘忍。

　　看著看著，我真想哭。我是一個(gè)極容易被動(dòng)物而動(dòng)情的人，我不能夠忍受這些我所喜愛的動(dòng)物受到傷害，尤其是狗和貓。

　　我不禁要問問這些養(yǎng)狗的人：你們覺得你真的盡了自己最大的力量讓這些寵物快樂，讓這些寵物幸福嗎？你們覺得你真的對(duì)得起它們嗎？你們覺得你真的用心去對(duì)待它們了嗎？如果說你沒有時(shí)間、精力去撫養(yǎng)寵物，那你就不要做出這樣的選擇。因?yàn)椋�它們，同樣是生命，同樣是和我們一起生存的生命�?/p>

　　令我肅然起敬的是對(duì)面的一間小平房里，同樣是一個(gè)平凡的人，他正在給一只小狗洗澡。這間小平房，坐落在垃圾堆上，那么簡(jiǎn)陋，但主人卻在用一個(gè)塑料澡盆給這只小狗洗澡。倆人其樂融融，真讓人羨慕。至少他能夠尊重生命，他能夠在只能自己溫飽的條件下，同時(shí)為一個(gè)生命而付出。

　　后者的舉動(dòng)相信大家都會(huì)有所觸動(dòng)。真正的寵物的主人不都應(yīng)該做到這一點(diǎn)嗎？我媽媽也經(jīng)常說：“如果你沒有時(shí)間去養(yǎng)它，寧可不養(yǎng)。如果養(yǎng)了，你就不能不對(duì)它負(fù)責(zé)。”

　　“如果你沒有時(shí)間去養(yǎng)它，寧可不養(yǎng)。如果養(yǎng)了，你就不能不對(duì)它負(fù)責(zé)�！边@句話，同樣是我對(duì)于人生的一條準(zhǔn)則——負(fù)責(zé)。

尊重生命作文4

　　從中世紀(jì)開始，斗牛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就讓人們陷入無(wú)限的狂熱之中。斗牛士華麗而精致的著裝，瀟灑的投劍動(dòng)作，讓觀眾如癡如醉。然而，被西班牙人視為“值得驕傲的文化國(guó)粹”卻常常上演“牛死人亡”的血腥慘劇。去年西班牙著名斗牛士朱利奧·阿帕里西奧曾被牛角刺穿咽喉、顎骨和舌頭，今年最著名的斗牛士胡安·帕迪拉也被鋒利的牛角戳穿眼睛。而斗牛士對(duì)公牛的引誘、挑逗，直至刺殺，都毫無(wú)遮掩地暴露出斗牛的冷酷無(wú)情，甚至滅絕人性。

　　所以，在文明與野蠻的碰撞與博弈中，不合時(shí)宜的注定要被淘汰。聞名于世的斗牛名城巴塞羅那跳出了本民族歷史文化的藩籬，放棄了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，果敢地摒棄了這一喋血表演。它拒絕了歪曲的娛樂精神，拋棄了血腥與殘酷，選擇了與文明同行。

　　生命神圣不可侵犯，但僅僅強(qiáng)調(diào)尊重人的`生命是狹隘的，往往會(huì)使人類陷入利己主義，應(yīng)把尊重生命的精神擴(kuò)展到動(dòng)物身上。澳大利亞人在行車時(shí)，如果碰到鹿和袋鼠等野生動(dòng)物，都會(huì)停下來耐心等待，甚至不按喇叭驅(qū)趕它們，以免使它們受到驚嚇。更值得一提的是，瑞士的科學(xué)家在做一些實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要考慮動(dòng)植物的感受。這種人文關(guān)懷讓我們肅然起敬！

　　而日本諸多以環(huán)境友好自居的動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，整天歇斯底里地奔走呼號(hào)，打著“科學(xué)研究”的旗號(hào)，屢次出動(dòng)數(shù)艘大型捕撈漁船奔向南極，對(duì)那里的白鯨、鯊魚等進(jìn)行毀滅性的捕殺。這是對(duì)生命的戕害，更是對(duì)文明的踐踏！

　　儒家強(qiáng)調(diào)“好生而惡殺”“仁民而愛物”，對(duì)動(dòng)物乃至一草一木也要有仁愛之心，孟子更是將“惻隱之心”作為完善人性的“四端”之首。由此可見，我國(guó)古代的道德體系是由“愛物”的生態(tài)道德和“仁民”的倫理道德構(gòu)成的，我國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)超越了狹隘的人類中心主義，追求的是與自然融為一體的“天人合一”。

　　當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，而人性的進(jìn)化卻難以望其項(xiàng)背，這是值得全人類反思的問題。無(wú)法無(wú)天的恣意殺戮、永不止息的名利欲望……深層次的道德危機(jī)拷問著這個(gè)世界的良知！

　　告別斗牛，告別不息的廝殺，遠(yuǎn)離殷紅的鮮血，讓文明主宰世界！

　　呼喚人性，呼喚遺失的美好，重建生命的莊嚴(yán)，讓生命與尊嚴(yán)同行！

尊重生命作文5

　　尊重生命，首先，我們要尊重自己的生命。

　　蘇東坡和他的朋友章惇到深山旅行，走到深不見底的峽谷前，上面有一座危橋，章惇建議到對(duì)岸去題字作紀(jì)念，蘇東坡拒絕了，但是章惇冒著生命危險(xiǎn)走過橋，在對(duì)面的峭壁上寫了幾個(gè)字：“蘇軾、章惇到此一游”，然后若無(wú)其事地走回來。蘇東坡拍拍朋友的背說：“有一天你會(huì)殺人�！闭聬�回問：“為什么?”蘇東坡答道：“對(duì)自己生命不在乎的人，也就會(huì)殺人�！倍�章惇后來的表現(xiàn)正如蘇東坡所說的，做了許多迫害他人的事。

　　我們的社會(huì)里，也看到許多這樣的例子：如酒后駕車的`人，造成多少人間悲劇。逞一時(shí)之快在街道上飆車，導(dǎo)致終生殘廢，甚至毀人生命。倘若我們能尊重自己的生命，也比較能感受他人生命的可貴。

　　其次，我們要尊重生命的節(jié)奏和規(guī)律。生命有它的節(jié)奏、規(guī)則、韻律。寒來暑往、秋收冬藏，生老病死、成敗得失，這一切都是人生的“必然”，是任何人都改變不了的。我們必須學(xué)會(huì)尊重、面對(duì)，并從中領(lǐng)悟做人的樂趣。

　　現(xiàn)今有些年輕人對(duì)一切都很焦急，他們希望自己一下子便成長(zhǎng)起來，希望能不再受到情緒的困擾，希望能改掉自己所有的毛病，也希望世界能早一點(diǎn)變得更公平、更合理，成為一片沒有痛苦和壓迫的樂土。

　　面對(duì)生命，我們不能守株待兔，但也不能揠苗助長(zhǎng)，期望一切美好的東西都一下子出現(xiàn)。面對(duì)生命，我們必須天天努力，懷著悠閑的心境，去靜觀萬(wàn)物，感受生命的脈搏，欣賞生命中每個(gè)階段的特點(diǎn)。

　　欣賞生命和熱愛生命并不單是個(gè)人的問題，我們除了珍惜自己的生命外，也應(yīng)該讓他人有珍惜自己生命的機(jī)會(huì)。所以我們必須創(chuàng)造一個(gè)社會(huì)，讓里面的所有生命———即使是最弱小無(wú)力的———都能獲得應(yīng)有的愛護(hù)和尊重。

　　換句話說，我們的社會(huì)應(yīng)是一個(gè)尊重弱小生命的社會(huì)。例如我們的學(xué)校不應(yīng)再像“叢林社會(huì)”，里面只有弱肉強(qiáng)食的法則。校園不應(yīng)再有大欺小、眾凌寡的現(xiàn)象。我們的校園應(yīng)是一個(gè)強(qiáng)者可以生存，弱者也同樣可以生存的地方，而且更是一個(gè)強(qiáng)者自愿扶助弱者的，有高尚人道主義情操的校園。

尊重生命作文6

　　近年來隨著科技城市的發(fā)展，各種交通工具應(yīng)運(yùn)而生，為人們的生活提供了很大的便利，但隨之而來的交通事故也讓人感到了煩惱，為此國(guó)家制定了一系列關(guān)于交通安全規(guī)范準(zhǔn)則以及違反交通規(guī)則所受到的懲罰，國(guó)家還為此專門設(shè)立了一個(gè)交通管理部門。

　　但是交通事故帶來的悲劇屢屢上演，6歲女童跟著家長(zhǎng)在飛斑馬線處橫穿馬路，但是家長(zhǎng)不知道孩子突然折返，結(jié)果被超速行駛的汽車撞飛身亡，敢問這是誰(shuí)的責(zé)任呢？如果家長(zhǎng)沒有帶著孩子在非斑馬線上橫穿馬路，或者始終都牽著孩子的手，孩子也不會(huì)被超速行駛的汽車撞飛了�；蛘吣禽v汽車沒有超速行駛的話，可能慘劇也不會(huì)發(fā)生，在此看來雙方都有責(zé)任，但是探求原因，主要是他們都沒有遵守交通規(guī)則。

　　交通事故的頻發(fā)，主要原因都是因?yàn)槿藗儧]有遵守交通規(guī)則，對(duì)交通意識(shí)不夠強(qiáng)烈，酒駕超速不看紅綠燈，闖紅燈等一系列違反交通安全準(zhǔn)則的行為，就是導(dǎo)致交通事故頻繁發(fā)生的原因，對(duì)此，即使交通管理部門對(duì)違規(guī)行為屢禁不止，也做出了一系列的懲罰，但這些行為還是時(shí)有發(fā)生，即使電視新聞報(bào)紙帶來的一些不遵守交通規(guī)則發(fā)生的悲劇，也影響不了一些人的我行我素，直到悲劇降臨時(shí)才感到后悔莫及。

　　遵守交通規(guī)則為生命負(fù)責(zé)，不僅僅是為了自己，也是為了別人生命只有一次，不要因?yàn)橐粫r(shí)的任性而導(dǎo)致了自身的.殘疾和滅亡。不要為了一時(shí)的僥幸心理而放縱自己違反交通規(guī)則，大多數(shù)違規(guī)的人都有一副僥幸心理，認(rèn)為違反一下交通規(guī)則，沒有什么大問題，不會(huì)那么倒霉，一而再再而三悲劇就是這么產(chǎn)生的，所以這種僥幸心理絕對(duì)不能有萬(wàn)一，就因?yàn)檫@么一次違反交通規(guī)則的行為而因此身亡了，你死了一了百了，留下的家人只能夠悲痛欲絕，帶給家人的是悲劇呀。交通管理部門要加強(qiáng)交通安全管理的同時(shí)，也要加強(qiáng)人們的交通安全意識(shí)，僥幸心理千萬(wàn)不能有。

　　不要做任何違反交通規(guī)則的行為，萬(wàn)一發(fā)生了事故所帶來的后果，不是我們能夠承受的奇跡，不會(huì)總是出現(xiàn)在我們的面前發(fā)生車禍時(shí)完好無(wú)損或者受點(diǎn)輕傷的人，那可真是奇跡了，遵守交通規(guī)則為自己的生命負(fù)責(zé)，也為他人的生命負(fù)責(zé)。

尊重生命作文7

　　多年以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于人們的安全問題十分關(guān)心，隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，汽車已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活�？墒�，由于汽車的質(zhì)量問題而發(fā)生的交通事故是數(shù)不勝數(shù)，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀兊某鲂懈�加方便、安全，就架起了天橋，設(shè)置了紅綠燈等一系列的安全設(shè)施。

　　對(duì)于前幾天那十七年以來最大的雪，大家應(yīng)該還記憶猶新吧！政府為了在這期間能保證市民安全出行，就派出了各區(qū)的公務(wù)員義務(wù)鏟雪。因連續(xù)幾天都在下雪，積雪已經(jīng)使某些火車軌道結(jié)冰，一些在上海打工的外地人就無(wú)法乘火車回老家過年，政府就將上海南站地下通道作為他們的等候室，還有在它附近的學(xué)校也成了他們的臨時(shí)的臥室，除了這些，工作人員還給他們發(fā)了水、藥、棉被等等。

　　風(fēng)雪交加的一天晚上，在火車站門口站著的.一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人引起了警察的注意，他主動(dòng)走過去詢問，才知到老人是到上海來找她的兒子的，可誰(shuí)料到火車誤點(diǎn)，使她和她的兒子失去了聯(lián)絡(luò)。民警為了盡快讓老人見到家人，就聯(lián)系了巡邏車把老人送到她兒子的家里。在巡邏車未到達(dá)時(shí)，民警就扶著老人到崗位擋雪，還給老人倒了一杯熱茶，老人十分感動(dòng)。

　　一天，在積雪已經(jīng)幾公分的高架上，已經(jīng)堵車15分鐘了，一輛黑色的汽車引起了交警的注意，它的旁邊有一位快臨產(chǎn)的孕婦在走動(dòng)，突然，孕婦的羊水破了，交警急忙跑過去，將孕婦扶起，然后讓她坐在車上，由警車開道，以最快的速度送到醫(yī)院。后來母子平安，那位“新”媽媽十分感謝交警救了她和她的孩子一命。從這些事情當(dāng)中都可以看出政府對(duì)生命的重視。

　　我想：“尊重生命，關(guān)注安全�！辈粌H僅是一句口號(hào)，我們應(yīng)該從自己做起。上個(gè)星期，我們小區(qū)里的一些通道因沒有及時(shí)鏟雪，里面的雪結(jié)冰了，我和奶奶組成了“鏟冰小分隊(duì)”開始鏟冰。那些冰都是連在一起的，要鏟的話，就必須“斬草除根”。于是，我找到冰的盡頭，用鏟子將冰向上輕輕一提，冰就碎了一大塊，奶奶則用掃帚將我鏟碎的冰向兩邊掃去，很快把通道的冰鏟干凈了。我和奶奶望著共同的杰作，雖然很累，但我們很快樂。

　　讓我們共同努力，創(chuàng)造安全社會(huì)！

尊重生命作文8

　　世界上的任何事物是息息相關(guān)的，任何生物都擁有其珍貴的生命，在這個(gè)蔚藍(lán)的星球上，縱然是適者生存，強(qiáng)者弱食，但每一個(gè)生命都是有尊嚴(yán)的，也是需要尊重的，需要呵護(hù)的。

　　很欣賞作者的做法，蝴蝶是美麗的，但生命更美麗，這種在空中飛舞的小精靈，原來就是大自然中一道美麗的風(fēng)景線。作者和仁慈，一只自己夢(mèng)寐以求的蝴蝶，就在自己的手中，它，微微地顫抖，他，心微微地震動(dòng)，它。生命的渴望，他。夢(mèng)中的蝴蝶。但是，他放棄了，一種渴望，也是一種自私，心中的一絲惻隱之心，成全了一個(gè)生命，自由，尊重，它的生命再次獲得重生，飛向象征自由的天空。

　　無(wú)論是高貴者還是卑微者，死是最終的歸宿。在生與死的面前，生命沒有貧賤之分，也無(wú)低俗與高雅之別。高貴不在于出身，財(cái)富或身份，不在于光鮮的外表，華麗的排場(chǎng)，顯赫的地位，生命需要尊嚴(yán)，活得轟轟烈烈的人，才是真正的高貴者。

　　生命平凡，生命美麗。即使是一株小小的草，也是其堅(jiān)韌和努力，有其美麗和芬芳；即使是一只小小的螞蟻，亦有其智慧和力量，有其不屈和頑強(qiáng)。

　　生命之美，若虹，七彩斑斕，氣勢(shì)豐沛；若水，奔流不息，綿綿不斷；若星，自守一方，璀璨奪目。生命常常是如此之美，令我感動(dòng)，令我驚奇。

　　生命之偉大，任何一個(gè)生命都需要呵護(hù)，尊重。尊重生命也等于在尊重自己。地球上的生物千千萬(wàn)，萬(wàn)千千的生命活在同一片藍(lán)天之下，生活在同一個(gè)星球上，同一塊陸地上，只有彼此的呵護(hù)，尊重，無(wú)論卑微，無(wú)論高貴，無(wú)論是低等生物還是高等生物，都有其尊嚴(yán)。生命的`尊嚴(yán)都是平等的。但既然來到了這個(gè)大千世界，首先要自尊，自愛。尊重自己的生命，善待自己。尊重他人，生命中難免會(huì)有險(xiǎn)灘，高峰。但只要尊重自己的生命，相信自己，用自尊，自信，微笑面對(duì)一切，世上沒有過不了的險(xiǎn)灘。沒有爬不過的山峰，要使自己的生命有尊嚴(yán)，獲得轟轟烈烈，才不枉一生。只有首先做到尊重自己才能去尊重他人。

　　尊重他人的生命，要本著一顆對(duì)生命的敬仰之心，對(duì)任何生命的寬容之心，才能做到真正地尊重他人，站在他人的立場(chǎng)之上去看待他人的生命，為任何生物著想，呵護(hù)他人的尊嚴(yán)，尊重他人的生命。

　　生命是偉大的，需要他人的尊重。生命是神圣的，是不可侵犯的。生命啊，無(wú)上的生命，我以的禮節(jié)向你朝拜！尊重您的一切！

尊重生命作文9

　　曾經(jīng)看過一篇報(bào)導(dǎo)，內(nèi)容主要在說明整容，然而主角卻不是一般所謂的愛美人士，而是一個(gè)剛出生的嬰兒，一個(gè)沒有臉的孩子。

　　事件發(fā)生于美國(guó)，小嬰兒的母親在產(chǎn)檢時(shí)，就已得知會(huì)生下一個(gè)臉部畸形的孩子，當(dāng)時(shí)所有親屬、醫(yī)生都建議他們進(jìn)行流產(chǎn)，但兩夫婦慎重考慮之后仍然決定留下這個(gè)嬰兒。相較于旁人的驚懼及擔(dān)憂，這對(duì)夫妻卻用期待而喜悅的心情來迎接這份上天給予的“禮物”。嬰兒出生后，夫婦也確實(shí)遭受不少的考驗(yàn)：因?yàn)檫M(jìn)食困難，這對(duì)夫妻必須付出更多的心血照料他，在孩子逐步成長(zhǎng)的過程中，父母也必須幫助孩子建立對(duì)自我的信心，以及適應(yīng)別人異樣的眼光，等到近五歲的時(shí)候才開始接受臉部重建手術(shù)。

　　他們不是不知道孩子的出生會(huì)對(duì)自己的生活帶來劇烈的改變，但因?yàn)閼延袑?duì)生命的`一視同仁，一種最偉大的將心比心，對(duì)生命的尊重使這對(duì)夫婦不忍心成為無(wú)情的劊子手，他們明白，一顆受精卵就是一場(chǎng)光榮戰(zhàn)役的成果，是一條確實(shí)存在、需要保護(hù)的生命，并不因微小就該被忽視。

　　“生命”的定義如此廣泛，生命以不同的型態(tài)存活在宇宙間，人類只不過是其中一種形式。在夾縫中努力竄出新芽的小草、頑強(qiáng)的病毒、無(wú)處不見的流浪狗……這一幕幕為生命而奮斗的掙扎情景，是多么令人動(dòng)容。連動(dòng)物都知道生命可貴，因此竭盡全力保護(hù)、珍惜自己的生命，反觀人類卻能因?yàn)樽运降哪康淖韵鄽垰�，又或著因生活的悲慘打擊而放棄自己的生命，這是多么可悲的事。

　　尊重生命包含了兩個(gè)部分，一是“自愛”，二是“同理心”。自愛，是對(duì)自己生命的尊重；同理心，則是對(duì)其它生命的尊重。一個(gè)人若不珍愛自己，又如何能重視他人的生命？若不重視他人的生命，又怎能感受到這世界上所有生物對(duì)生命的熱愛與執(zhí)著？所有生物都懂得保護(hù)自己的生命，懂得“自愛”，然而，只有人類可以 表現(xiàn)出“同理心”，能真的站在別人的角度去思考，體會(huì)他人的感情與想法，并為別人著想。因?yàn)橛型�理心，人類不�?huì)讓生命如沙一般從指間流逝，即使是一顆微小 的受精卵亦同；因?yàn)橛型�理心，人類學(xué)會(huì)愛人，學(xué)會(huì)愛自己，戒除危害身體的物質(zhì)；因?yàn)橛型�理心，人類學(xué)習(xí)消除彼此間的仇恨，看見生命的可愛。

　　“自愛”和“同理心”是保護(hù)生命的起點(diǎn)，使人類在受造眾生中顯得獨(dú)一無(wú)二，將生命繪上亮麗而動(dòng)人的色彩。而身處在這個(gè)生意盎然的世界中，每一分每一秒的生命都該被重視、珍惜，當(dāng)我們正在這樣做時(shí)，就是世界最美的風(fēng)景。

尊重生命作文10

　　是的，都是愛，都是對(duì)生命的尊重，但卻可以產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。玫瑰園沒有厚此薄彼，而是公平地給院子中所有的玫瑰提供養(yǎng)料。玫瑰園就是一個(gè)小社會(huì)，它給予了所有生命生長(zhǎng)的條件。

　　記不得哪年哪月，生命中曾留下這樣痛苦的記憶，街邊生銹的井蓋一夜間不翼而飛，所以有人小心翼翼地從井旁繞過。好心人曾停下腳步，用一塊巨大的石頭放在井邊，耐心寫下這樣的字—小心。但夜幕遮蔽了一切，當(dāng)一對(duì)晚歸的母子正興奮地談笑走過時(shí)，悲劇發(fā)生了。這樣的事情也許還在我們身邊發(fā)生著。曾不斷思索：關(guān)于愛的問題，同樣是愛，一種是滿懷熱情的言語(yǔ)，另一種是輕輕拿起手中電話，找來更多的人重新安置一個(gè)護(hù)佑生命的井蓋，這小小的'行動(dòng)似乎正是投射出另一種愛的方式。

　　是的，同樣是愛，同樣是對(duì)生命虔誠(chéng)的尊重，但換來了不同的結(jié)果—當(dāng)一種愛，愛到真摯，人們便應(yīng)舍棄一切與行動(dòng)無(wú)關(guān)的語(yǔ)言。

　　仰慕史鐵生，但曾真心為他的生命懺悔過。當(dāng)雙腿無(wú)法再次行走之后，史鐵生曾經(jīng)一日又一日地遠(yuǎn)離親情，母親不斷的用各種方法為自己的兒子醫(yī)治病痛，但在倔強(qiáng)而自傲的兒子看來，這一切是多么的徒勞。我清楚地知道，在這個(gè)對(duì)生命有著出乎常人的感悟的作家心底，母愛是多么的重要；但我也眼見了在內(nèi)心因自己的殘疾而無(wú)限苦痛時(shí)，他是如何傷害了世界上最愛自己的母親。在那篇《合歡樹》中，我見到了母親死后，作家是如何痛苦，是的，沒有行動(dòng)，把愛藏在心底，卻從未表露過的史鐵生第一次為此深深懺悔。

　　時(shí)光倒轉(zhuǎn)，似乎每個(gè)人的生命中都會(huì)有這樣的懺悔。我們?cè)�篤定相信，只要心中有愛，便可不必表達(dá)不必行動(dòng)。但在歲月年輪刻畫在生命印痕中，那些痛苦和豐富的靈魂一次次在生命的終結(jié)告訴我們—人，是多么應(yīng)該用自己的全部行動(dòng)去證明他們的愛，他們對(duì)這個(gè)世界的責(zé)任。

　　我曾思考過這樣的哲學(xué)問題：關(guān)于人如何行動(dòng)才能產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)價(jià)值的問題。與那些玄思相比，這似乎微不足道，但于我，確實(shí)緊要的。愛哈姆雷特身上的那份憂郁氣質(zhì)，但是十八歲的成年禮之后，我決定，不要讓生命再次為“做還是不做”而憂郁彷徨，這個(gè)世界的真正美好正來源于我們將深藏心底的那份愛用行動(dòng)昭示出來。

　　尊重每一種生命存在的形式，公平地對(duì)待每一個(gè)給予你幫助的人，這樣才更有利于自己的成長(zhǎng)，讓我們的社會(huì)更加美好。

尊重生命作文11

　　一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后，一只全身濕漉漉的小燕子，成了幾個(gè)打球孩子的玩偶。

　　他們拿著這只受驚的小燕子，興奮地又說又笑，好一派熱鬧的情景呀！兒子也過去湊熱鬧，不過，他看到后馬上又轉(zhuǎn)身回來了，將看到的這件事告知于我。我知道兒子是想讓我說服這幫孩子，把燕子放掉。可我覺得這件事情應(yīng)該交給孩子去解決，我也想看看兒子的能力。

　　于是，我問兒子：“如果是你，你抓到一只燕子，你會(huì)怎么做？你覺得他們做得對(duì)嗎？”兒子陷入了沉思。

　　我知道兒子在認(rèn)真思考解決問題的辦法。這件事如果擱到自己的身上，自己該如何處理。我適時(shí)引導(dǎo)說：“上次我們不也是在一場(chǎng)大雨過后，抓住了兩只小麻雀嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？媽媽又是怎樣誰(shuí)服你的？你想想你現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？”兒子遲疑了一下，似乎一下子明白過來了。迅速地跑到那幾個(gè)小朋友的面前，說了一句話：“如果你們愛小燕子，你們就放了它�！�

　　這話剛一出口，就有許多孩子七嘴八舌地說開了。

　　有的說：“這小燕子是我好不容易才抓到的，它是我的，我要把小鳥放進(jìn)籠子里養(yǎng)著�！庇械恼f：“不能放，因?yàn)榉帕耍�就再也抓不到這么漂亮的小鳥了�！�......這讓我非常真切地中國(guó)傳統(tǒng)的對(duì)待動(dòng)物的做法——自私和占有欲。雖然我不希望孩子們這樣想，但我覺得還是可以理解的。因?yàn)楹⒆觽円彩怯X得自己喜歡小鳥，所以就要讓小鳥留在自己身邊，即使是把它關(guān)進(jìn)籠子里。也許這已經(jīng)成了中國(guó)人的習(xí)慣嗎？

　　有的`說：“不能放，就是放，也不能現(xiàn)在放，它的羽毛還沒有干，它還飛不起來呢，如果讓小狗或者小貓捉住，那可就慘了！還是等小燕子的羽毛干了之后再說吧！”有的說：“這只燕子可真倒霉，被你們抓住，它死定了�？蓱z又是一條小生命喲！”還有的說：“如果我是這只燕子的爸爸媽媽，我會(huì)傷心死的�！弊詈笥袀�(gè)叫偉的孩子說：“趙劭賢說得對(duì)，如果我們愛小燕子，我們就應(yīng)該把小燕子放了，還它自由，讓它按照自己的生活方式去生活，那才是真正的愛鳥呢！”......

　　我覺得：孩子們說的都在理！兒子的解決方法也挺好。

　　是��！多么經(jīng)典的話呀！多么無(wú)私的童真！多么可愛的孩子！

尊重生命作文12

　　我想我已經(jīng)死了，在孤獨(dú)、漫長(zhǎng)的旅途中，我喚起了這種愿望……

　　漫步在無(wú)雪的冬季，我想象不出自己該是何種表情�；蛟S吧！我該是無(wú)表情的：這個(gè)復(fù)雜的過分夾雜雜質(zhì)的塵世，是不允許我有表情的，不為什么。這個(gè)塵世上的事，本來就沒有道理，也不會(huì)有太多的人跟你講為什么，這便是塵世。

　　塵世光怪陸離，于不覺中，我被流言蜚語(yǔ)所傷。

　　我從來都是個(gè)乖乖女，這決不是自命不凡�？鞓窌r(shí)，我會(huì)神經(jīng)質(zhì)的自樂，或是買零食慶祝一番，或是同幾個(gè)知己好友談笑風(fēng)生，或是嘗試握筆時(shí)的心隨我動(dòng)……可孤寂無(wú)援、心痛如刀割時(shí)，我卻會(huì)蜷縮在我自己的世界里，任誰(shuí)扣門，我都死一般的沉寂。我想表達(dá)我的感情，卻找不到，只摸到兩個(gè)字：“沉默”。沉默多好��！心痛、哀傷、失敗、落魄，都在沉默中復(fù)活。然后，它們又向我攻擊，可我不怕，我相信我是強(qiáng)者，我會(huì)撐住的……只是我擔(dān)心我愛的人和愛我的人會(huì)受到傷害，我怕災(zāi)難會(huì)讓我承受更大的打擊……

　　更多的時(shí)候，我都在沉思，思考我的人生，思考我的生活，可這個(gè)塵世卻要求我少想多做。

　　忘了何年何月，澀著眼睛看完同學(xué)和老師們給我的紙條。忘了，何年何月啊？忽然覺得自己象個(gè)蛋白質(zhì)，竟忘了，想不起來了，頭有點(diǎn)痛……

　　窗外，冬季的陽(yáng)光第一次爬上了我破舊的課桌，侵蝕了眾多物理公式堆疊起的記憶。我瞅幾眼太陽(yáng)，又瞅老師和同學(xué)，他們變得很模糊，我想象著他們看我時(shí)的`朦朧，好想哭一場(chǎng)。

　　現(xiàn)實(shí)割得我血淋淋，然后一個(gè)人在角落里為自己吮吸傷口。我象四維一樣，成了落難的丑小鴨。我是無(wú)奈的，我的無(wú)奈在于無(wú)法放棄一種尊重與被尊重的威脅。我不能把所有的痛苦一粒粒串起，然后狠

　　狠地拋向起跑線……

　　或許我應(yīng)該痛恨上帝的不公。在同學(xué)、老師眼里，我的一切都是不解的。天馬行空的思緒造就了一個(gè)如此不幸的我�？晌也荒苓@樣，我尊重他們的想法，就象尊重自己一樣。我相信雨過天晴，我必須相信，因?yàn)椴粶绲摹�—是太�?yáng)。

　　終于，我還是抽動(dòng)了鼻子，是的，青草是抵不住春天的誘惑的，所以，我流淚了——我不承認(rèn)我哭了，因?yàn)榱鳒I并不表示傷心，我堅(jiān)信：給別人機(jī)會(huì)也是一種尊重自己。

　　我想，我應(yīng)該為尊重買單！不為什么，因?yàn)榭傄�有人買的。

尊重生命作文13

　　誰(shuí)都想處處被人尊重，但在被別人尊重的同時(shí)，我們尊重他人了嗎？“尊重”一個(gè)普普通通，在字典里永遠(yuǎn)居住的詞語(yǔ)，一個(gè)可以作為形容詞、動(dòng)詞來解釋的詞語(yǔ)。它本身只是為了我們更好的書寫、解釋，但——它所散發(fā)的行動(dòng)力卻能使大家的`友情更深厚！

　　“叮——”上課了，只是一堂有關(guān)童話的語(yǔ)文課，跟著老師的引導(dǎo)，我們的積極性越來越高，讓我們暢所欲言。正因?yàn)楦鱾�(gè)都積極，老師又不可能把這節(jié)課拿來讓我們說，老師就隨便點(diǎn)了幾個(gè)�！白詈笳�(qǐng)一位！”老師的話如定時(shí)炸彈似的，各個(gè)高舉雙手，我也用期待的目光望著老師，但愿她能把這個(gè)機(jī)會(huì)給我�！皒x！”老師叫到我的名字。我站起來激情的發(fā)表著感想。這是有些同學(xué)感到很不滿，就隨意打斷我的感想，這讓我覺得這并不是補(bǔ)充，而是一種譏諷！

　　一下課，我就問他：“我惹你了嗎？為什么要針對(duì)我？”我本是好意，讓他知道他不應(yīng)該打斷我發(fā)表感想。他卻說：“關(guān)我屁事！老師自己不叫我，我就是不服，怎么了！”這讓我很是生氣！“你還了不起了？給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給點(diǎn)……”“你咋了，你不服？你不服哭啊，就算……”“你……你，欺人太甚……我”我話還沒完，就拉著他，“想打架了？來啊！”他和我同時(shí)出手，打了起來。同學(xué)們好不容易才把我們分開，又引來了老師。

　　老師把我們叫到辦公室，他沒有批評(píng)任何人，而是給我們講了一個(gè)尊重他人的故事：“有一個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，她對(duì)任何人都非常友善，但她由于學(xué)位不夠高，次次都沒應(yīng)聘上，但當(dāng)她應(yīng)聘失敗后，……

　　老師講完后問我們知道該怎么做了嗎？我們互相看看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就叫我們回去了！

　　一路上，我們一直沉默著，終于“我……”我們異口同聲的說道，“你先說！”“不，你先說！”“對(duì)不起，我不應(yīng)該打斷你的話！希望你原諒我！”他道�！皼]事，都過去了！我也有不對(duì)！”我說�！拔覀冞�是好朋友？”“嗯！”經(jīng)過這事后，我們的友情更深厚了！

　　第二天，我發(fā)言時(shí)，他又插話了！但——他話還未完，就立即捂上嘴，我繼續(xù)說著直至完，他也再?zèng)]插話。下課后，我倆互相笑了笑，各忙各的去了。

　　雖然只是課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生的事，卻告訴我們要學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽他人的感想，就算不對(duì)，也應(yīng)該讓別人說完！這是老師從一年級(jí)講到現(xiàn)在，一個(gè)永垂不朽的話題。

　　學(xué)會(huì)傾聽+學(xué)會(huì)禮貌+尊重他人=尊重自己�。�！

尊重生命作文14

　　生命的智慧無(wú)非是以一顆純潔仁愛的心，來尊重生命，珍愛生命，升華生命。尊重生命，才能建立出和諧社會(huì)，和諧的生活環(huán)境。

　　【拾荒者】

　　我曾經(jīng)看過一個(gè)老奶奶，衣服上滿是補(bǔ)丁，傴僂著身體，一手拖著一個(gè)蛇皮袋，另一只手拿著桿子在垃圾堆里不停的翻找，她的動(dòng)作尤為緩慢且吃力，她尋探了很久，但毫無(wú)收獲，老人無(wú)奈的離開那兒。我追上她，把我手中的礦泉水瓶遞給了老人，老人接過瓶子的那一剎那，臉上竟涌出了一絲微笑，一種揮之不去的感激之情在她眼中蕩漾，感動(dòng)往往發(fā)生在一剎那間一個(gè)眼神可能讓你一生難忘，而那眼神至今在我腦中回蕩，望著老人漸漸離去的背影，我久久佇立在原地。許久，我也笑了。

　　【清潔工】

　　記得有一次，走過大街時(shí)望見了一位清潔工，她頭戴草帽，脖子上搭了條毛巾，腳上還套著雙早已過時(shí)的老布鞋。

　　這時(shí)一個(gè)地地道道的勞動(dòng)者。烈日炎炎，她的.額角已經(jīng)滲出了些汗珠，她沒有打算坐下休息，只是用毛巾擦了擦便繼續(xù)工作。她的眼中是執(zhí)著，是認(rèn)真。

　　放眼望去，那條寬敞的松梢路早已干干凈凈。

　　有陽(yáng)光的地方就會(huì)有陰影，所以有陰影的地方就一定會(huì)有陽(yáng)光，絕望的顏色越是濃厚，在那里也一定會(huì)存在耀眼的希望之光。不論生活讓你多么絕望，都要尊重生命，珍惜生命，這樣的人，才是值得尊敬的人。

　　而對(duì)于社會(huì)對(duì)大家都有益的人，是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人一個(gè)純粹的人更知道我們學(xué)習(xí)尊重崇敬的！

　　生命來得不易，每一個(gè)小生命的降臨，都讓我們興奮不已。哪怕是不小心掉落在石縫間的小芽，也艱難的在微弱日光照耀下茁壯成長(zhǎng)起來，“推開”阻擋它生長(zhǎng)的石頭，最終沐浴在溫暖的陽(yáng)光下、搖曳在輕柔的微風(fēng)中……自在。

　　也許野草的生命一歲一枯榮，但是，在周期循環(huán)之間，哪怕經(jīng)過無(wú)數(shù)次碾壓，但凡它的根莖還在，它依舊會(huì)很快重返生機(jī)，煥發(fā)綠意。

　　生命來得不易，也是生命值得尊重。所有生命的萌發(fā)，不是出于偶然，而是經(jīng)過了出生前的無(wú)數(shù)次努力，才能夠得以見到這個(gè)多彩的世界。因此，哪怕它僅僅只是一花一草，我們都不應(yīng)隨意踐踏。

　　所有的生命理應(yīng)得到尊重，不能隨意擲棄，哪怕是對(duì)我抱有敵意的人，也不應(yīng)隨意對(duì)待這來之不易的每一份生機(jī)。因?yàn)樗�（她）也是被某個(gè)人深愛著而降生在這世界上的。

尊重生命作文15

　　生命是偉大的，寶貴的，美好的。活在這個(gè)世間中的生命，有千千萬(wàn)萬(wàn)。大到一個(gè)人類，小到一只螻蟻、小草。只要他擁有生命，就應(yīng)該尊重這個(gè)小生命，因?yàn)樯�命只有一次。——題記

　　生命是含苞待放的花，每個(gè)花都各不相同，有些生命因?yàn)樯矸荼拔�，從不曾被人正眼瞧過。有的則就是另一個(gè)情況。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我想養(yǎng)一只小烏龜。天天纏著爸爸，要求爸爸給我買一只，每天都要說一遍：“爸爸，你看我在家多寂寞，你就給我買一只小烏龜唄！”，爸爸用他的大手摸著我的頭說：“你知道，小烏龜吃什么嗎？你又知道，烏龜?shù)纳�活環(huán)境是什么嗎？還有烏龜?shù)膼酆檬鞘裁磫�？這些其實(shí)你都不知道，因?yàn)槟悴欢�的烏龜�(shù)氖澜�，并且，冬天快要到了，小烏龜每天都要求的水是溫的，這個(gè)問題你沒法解決，那么，你就不算是一個(gè)合格的小主人�！笔前。�那時(shí)候，窗外的落葉已經(jīng)鋪滿地，滿世界金光燦爛，離冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，要想保持小烏龜?shù)乃疁�，談何容易？我將不是一個(gè)稱職的，負(fù)責(zé)的小主人，更何況小烏龜是一個(gè)生命，豈能那生命來開玩笑？

　　我曾聽同桌說，他養(yǎng)過一只水母，可惜最后沒養(yǎng)幾天，水母便死了。我急切地問：“為什么會(huì)死��？”“水母不是海里生長(zhǎng)的嗎？咱這兒又沒海，沒法讓水母住真正的海水里，于是，就要在淡水里加上鹽，讓水母在加鹽淡水里生活，有一回，我不小心失手把鹽加多了，水母就死了�！蓖�桌平靜的說著，并沒有流露出憂傷之色，好像水母的死和他沒關(guān)系一樣。原本是海中的精靈，卻被漁夫打撈上來，成為了漁夫換錢的工具，失去自由，本以為會(huì)換得平安，卻不想，終是沒有平安度過一生。

　　由此可見，想養(yǎng)一只寵物就要對(duì)它負(fù)責(zé)任，反之，就會(huì)傷害到它，非但會(huì)使它失去自由，還有可能是他失去生命。生命只有一次，也不可以重來，所以要對(duì)每一個(gè)小寵物負(fù)責(zé)。

　　卑微的'小草、小花，也一樣。沒有幾個(gè)人懂得它們的心聲。在公園里，他們的存在只是為了讓公園更美麗，空氣更清香，可是卻被人被無(wú)情的摘折。花朵上的花瓣會(huì)被撕開，人們?nèi)位ò觌S風(fēng)飛揚(yáng)。草坪上的小草，被人們踐踏，挺立的身姿被驟然壓倒，有些人卻還不以為然，可悲的人性。

　　每個(gè)人，每種動(dòng)物，每株植物來到這個(gè)世界上，都是天意，既然來到了這個(gè)世界上，我們就應(yīng)該去尊重它，去尊重每一個(gè)人，每一株植物，每種動(dòng)物。

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