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何以解憂唯有作文13篇【精華】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的何以解憂唯有作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
何以解憂唯有作文1
人的一生不可能一帆風(fēng)順，有挫折，有苦痛，有煩惱，有憂愁。許多人面對(duì)來(lái)自生活的壓力時(shí)，往往會(huì)自暴自棄，這是因?yàn)樗麄兲麡O了。其實(shí)要想排憂解難并不困難，最重要的，就是樂(lè)觀。
桑蘭很樂(lè)觀，她將生活想象得美妙多姿，她用最燦爛的笑容面對(duì)世人，因此，她活得很舒心，很滿足。我想，桑蘭是快樂(lè)的，盡管命運(yùn)之神在她身上開了太多“玩笑”。但是，她樂(lè)觀，她將那殘酷的“玩笑”只當(dāng)做是一個(gè)微不足道的絆腳石，她勇敢地跨了過(guò)去，因此，她成功了，她贏得了快樂(lè)，贏得了尊重。
海倫．凱勒是樂(lè)觀的，在失明的情況下，她寫出了《假如給我三天光明》這部震驚世界的巨著。沒(méi)錯(cuò)，這又是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的女子，雙目失明，雙耳失聰，她的人生是那樣的寂寞、孤獨(dú)，除了黑暗，還是黑暗，你甚至難以想象，到底是什么使她變得如此豁達(dá)。其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單——樂(lè)觀！她將那恐怖的黑暗當(dāng)做是生命中徹底斷了電，把死寂的'一切當(dāng)做大家都睡著了，她樂(lè)觀地對(duì)待自己的缺陷，樂(lè)觀地對(duì)待這個(gè)世界。
其實(shí)，樂(lè)觀就好似一劑強(qiáng)心藥，使人將沙漠看成綠洲，將狂風(fēng)暴雨當(dāng)做清風(fēng)細(xì)雨，使挫折中的人們?cè)俅问捌鹣Ｍ�，重筑希望的城墻�?/p>
想要樂(lè)觀，并不難。只要你用心去贊美世界，用心去體會(huì)愛，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待挫折與失敗，勇敢地挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)自己，你的憂愁、煩惱一定會(huì)煙消云散！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪總有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”讓我們一起大喊：“何以解憂，惟有樂(lè)觀”……
何以解憂唯有作文2
“面對(duì)現(xiàn)在，沒(méi)有人會(huì)一味的追求。”這是唐僧最后的解釋。
“我們每個(gè)人的一生，都有許多未知的難題，每個(gè)人都有自己的追求”這是唐僧最后經(jīng)典的一句名言。這句名言一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)。
每當(dāng)我想起唐僧，我就會(huì)想起唐僧，想起他那慈祥的面孔。
那一天，唐僧正坐在沙發(fā)上看電視。我的心里突然產(chǎn)生出一種念頭：幫他解題，解題，解煩惱，這樣我就可以輕松地解開他了，這樣我就可以大顯身手了。于是，我的煩惱就像一團(tuán)亂麻。
正當(dāng)我在思考問(wèn)題時(shí)，忽然聽到了這句話：“如果你覺(jué)得煩悶，就可以去問(wèn)老師，老師會(huì)不會(huì)不會(huì)批評(píng)你呢?”
我頓時(shí)感到心里一涼。
可是，當(dāng)我聽完這句話，我的煩惱就立刻消失了，我便又開始思考問(wèn)題了。
當(dāng)我聽完唐僧的故事后，我才知道這其中的原因。
原來(lái)，我一直以來(lái)，認(rèn)為，只有人是聰明的，才會(huì)有人類的聰明;只有人是聰明的，才可以得到別人的尊重;只有人是聰明的，才能成為一個(gè)聰明的`人。其實(shí)在生活中，有些人聰明得要我們自己去努力，去學(xué)習(xí)，去努力。如果不去學(xué)習(xí)，就不能成為一個(gè)聰明的人，那么我們就不能去學(xué)習(xí)，去了解別人的長(zhǎng)處，也不能成為一個(gè)成熟的人。所以，學(xué)習(xí)，不是只有人才聰明，才是成功之母。
所以，我們要做到自己的目標(biāo)，就是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)!
何以解憂唯有作文3
正月十五，人們團(tuán)聚一家，歡慶時(shí)，總少不了自家親釀的酒，而這時(shí)的酒，俗稱“臘酒�！�
臘酒臘酒，辣辣辣，幾乎少不了“辣”這個(gè)字�；鹄�，上頭。我們嘴里如抹了蜜般，說(shuō)出來(lái)的話像抹了蜜般的甜。笑得像蘋果一樣紅彤彤的臉，仿佛被歡樂(lè)占據(jù)。笑意時(shí)時(shí)縈繞于臉頰之上。是誰(shuí)家的小朋友笑的這么甜呀？原來(lái)是你呀！
過(guò)了新年，臘酒似乎離人們漸而遠(yuǎn)之。但我沒(méi)有。不論是春天，夏天，還是秋天或冬天。我總與它親密接觸。生活的哀愁，雖說(shuō)可以與他人傾訴，可又有誰(shuí)能真正的.感同身受呢？
只有臘酒，讓我忘卻生活的憂愁，讓我在快樂(lè)的巔峰無(wú)限享受。淳而烈，香而上頭，是我想要的。雖然外觀沒(méi)有那么的華麗，但它實(shí)用。俗話說(shuō)，看人不能光看外表，當(dāng)然，那么看物也如此。憂愁，是人類與生俱來(lái)的思緒，而忘卻憂愁，卻同樣也是人類的一種能力。這種能力，需要另一件事物的激發(fā)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像臘酒。它讓我游于思緒萬(wàn)千的浮云上，蕩漾著蕩漾著，像在空中柔軟的飛翔起來(lái)一般。
我愛它，它讓我忘卻憂愁；我愛它，它讓我在璇霄丹臺(tái)的境界里游蕩。臘酒，似乎成了我生命中的一部分。何以解憂，唯有臘酒。
何以解憂唯有作文4
何以解憂，唯有下棋。憂傷氣憤的時(shí)候還是下棋好。
有一次測(cè)驗(yàn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從70多分一下子跳到了80多分，我自己覺(jué)得進(jìn)步很大，老師卻說(shuō)我這個(gè)不好、那個(gè)有錯(cuò)，我的心中又是委屈又是氣憤。
回到家，我把這些事情一股腦兒告訴了爸爸媽媽，沒(méi)有想到的是，他們竟然一起打罵了我，批評(píng)我才有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就驕傲自滿，說(shuō)我基礎(chǔ)知識(shí)還存在很多的問(wèn)題……巴掌打到我身上時(shí)，“啪”的一聲脆響，我傷心極了，躲在一邊默默流淚。
我又把這事兒告訴了我的小狗淘氣包包，它卻生氣地翻了個(gè)白眼，好像在說(shuō)：“喂喂喂！你這個(gè)超級(jí)大笨蛋，還想把這樣小小小小的毛毛事兒跟我這‘又偉又大’的淘氣包包說(shuō)。我告訴你這個(gè)家伙，嚴(yán)是愛，松是害！”
“嚯！”我氣極了，在屋里轉(zhuǎn)了幾圈，想發(fā)泄一下。這時(shí)，我看到了桌角的'象棋，哎，對(duì)了，何以解憂，快來(lái)下棋呀！于是，我找爸爸下起象棋來(lái)，我聚精會(huì)神地下棋，五盤棋過(guò)去了，八盤棋過(guò)去了……我們一共玩了十盤，我大獲全勝，心情好極了，快樂(lè)的笑容洋溢在臉上，心中的郁悶也冰消雪解了。太陽(yáng)照耀著，花兒微笑著，小草長(zhǎng)高了——這一切，都是如此美好。下象棋果然管用——誰(shuí)知道呢，是爸爸，他故意不讓自己勝，他是偷偷地用這種方式幫我出氣呀。
沒(méi)想到下棋在這個(gè)時(shí)候起了大作用，還真是“何以解憂，唯有下棋”呀！
何以解憂唯有作文5
人生有三種：苦、樂(lè)、悲。苦、痛在哪里，唯有面對(duì)苦難，我們才能迎接彩虹。
一、幸福
每個(gè)人的生活都是平靜的，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橛械娜艘徊蛔⒁�，便產(chǎn)生一種煩惱感，因?yàn)樗拖袷且粭l河，一去不回頭，永遠(yuǎn)也流不完。
二、痛苦
在生活中，人們最痛苦的事情莫過(guò)于“心痛”和“煩惱”。
那時(shí)的我一直以為我要去上課，但是上課時(shí)的“幸福”卻是我在下課時(shí)玩的“幸�！�。當(dāng)那時(shí)的我還是一個(gè)小孩，每次在下課鈴響起的時(shí)候（當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我也是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)小孩。但是現(xiàn)在的.我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我知道我是一個(gè)大人，但是我是一個(gè)小孩，我還是會(huì)感到心痛和痛苦的。所以我一直以來(lái)就沒(méi)法去上課，因?yàn)槲疫�是不習(xí)慣上課，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)幸福的人。
二、痛苦
“��！”我被一只大手拉了過(guò)去。我的心痛�。�
“�。 蔽冶贿@尖叫聲驚醒了，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有體會(huì)過(guò)這種感受。“幸災(zāi)樂(lè)禍”就是：人家不會(huì)去上課了！
這時(shí)的我是一個(gè)非常幸福的人。
在我還沒(méi)有上課的時(shí)候，我已經(jīng)成為了一個(gè)很幸福的人，但是現(xiàn)在，每次的我都感覺(jué)到一股濃濃的悲傷。
我是一個(gè)很幸福的人。
我覺(jué)得，這就是人與人之間的“幸�！�。每個(gè)人都有自己喜愛的東西，但是，在我看來(lái)，我不僅僅是因?yàn)檫@些。因?yàn)椋矣X(jué)得，只有我，有一個(gè)幸福的人。
何以解憂唯有作文6
“讀一本好書，如同與一位高尚的人談話。”正因如此，我煩憂時(shí)最需要的不是節(jié)目多樣的電視，不是神通廣大的電腦，而是一本好書。
好書擴(kuò)大了我的`知識(shí)面。每當(dāng)我手捧一本《上下五千年》時(shí)，我便充分感受到了“博古”的樂(lè)趣。那一個(gè)個(gè)計(jì)謀令我拍案叫絕，那一場(chǎng)場(chǎng)壯舉令我佩服不已，那一名名英雄令我敬佩至極。每當(dāng)我品味一本《奇妙的科學(xué)》時(shí)，我便深刻地體會(huì)到了“通今”的樂(lè)趣，因?yàn)榭吹竭@些發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，我仿佛能夠預(yù)測(cè)美好的未來(lái)，人類之幸福
好書令我的生活多姿多彩．每當(dāng)我品讀一本時(shí)，總為書中女主角的冤死而感到惋惜，更為男主角對(duì)愛情的至死不渝而覺(jué)得悲壯。每當(dāng)我觀看一本《唐吉柯德》時(shí)，總因書中的荒誕情節(jié)而笑得前仰后合，這真不乏為一本喜劇佳作呢!
好書豐富了我的想象力。每當(dāng)我閱讀一本《凡爾納科幻故事》時(shí)，總是為作者的奇思妙想而感到佩服，故事內(nèi)容豐富多彩，情節(jié)曲折離奇。凡爾納真是不愧為“科幻故事大王”。每當(dāng)我細(xì)讀一本《福爾摩斯探案集》時(shí)，總是令我愛不釋手。亞瑟柯南道爾爵士筆下的夏洛克福爾摩斯用他的聰明才智破解了一樁樁怪誕離奇的案子，那結(jié)局總是令我十分意外，這本書真不愧為一本推理巨著啊!
“何以解憂？”曹操曰：“惟有杜康！”而我卻要說(shuō)：“惟有好書！”因?yàn)樗鼈兛偰芟⑽倚念^的烏云，帶來(lái)絢麗的彩虹！
何以解憂唯有作文7
何以解憂？唯有奧數(shù)。
氣上心頭，何為貴？乃靜。獨(dú)身臨房間，遂不得靜，莫急，翻奧數(shù)賽題，提筆，靜思，一道道華麗的筆跡，勾畫了一頁(yè)頁(yè)靜心的歷史，何以解憂？奧數(shù)。
分低，心不平，無(wú)奈之下，吾再翻書冊(cè)，一道道競(jìng)賽題，有如一位位知心好友，與我交談心事。放下憂愁，投競(jìng)賽題中，憂愁？早已不復(fù)心中。
與朋友交，失信于友？莫急，回顧以題海，暢游其中，若身負(fù)壓力，不得已游，若生不負(fù)壓力，隨意，觀題不易，絞盡腦汁，只為解一題，家母門外高呼：“食也，食也！”與我如浮云，為曾聞也，如若無(wú)人，母氣，推門而入，拽書，方才出醒，腳底抹油，逃于飯桌。
受他人三言兩語(yǔ)，心不得平靜，如一道道刀刻于心石，心若無(wú)底洞，空虛，無(wú)助。果斷，持書，將其無(wú)視，獨(dú)自與友交談，如漫步于花海，清風(fēng)拂面拂過(guò)我受傷的心，花香四溢溢出我的'心聲，撫平。何以解憂？奧數(shù)也！
若心情好也？乃將奧數(shù)置于一旁？不會(huì)，不會(huì)。認(rèn)真翻開新的一頁(yè)，將高興的事分享給題目，做得入了神，便不知天高地厚，不知幾何時(shí)也。母曰：“興時(shí)，不可做，一做興上加興�！�
靜心不易，奧數(shù)同不易。不做？任其空白，吾乃刨根問(wèn)底，從未置于一旁，即便絞盡腦汁，也要“奮戰(zhàn)到底”。若題正確，吾如腳下有一浮云，飄飄然起，興哉，興哉！
何以解憂？于我說(shuō)，奧數(shù)也！
何以解憂唯有作文8
“人生如戲，人生若戲，戲便成了一個(gè)戲；人生若戲，戲便是一個(gè)結(jié)局；人生若戲，演員便是戲中的主角！”
在一個(gè)寒冷的冬天，天氣還沒(méi)有退去，寒風(fēng)吹向大地，大地在一剎那間變得溫暖起來(lái)，小鳥在樹上歡快地唱著歌曲，大樹也在寒風(fēng)中盡情地?fù)u擺，它們仿佛在說(shuō)：“我們終于要到了，終于到了！”
這不，這天清晨，我起床后，聽見一陣“呼呼”的風(fēng)聲，我走出陽(yáng)臺(tái)，一看，是媽媽。她的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得發(fā)凌亂了，頭發(fā)凌亂不堪，頭發(fā)也被風(fēng)刮得凌亂不堪。媽媽說(shuō)：“今天早上我去上學(xué)，晚班都快遲到了，你還在干嘛？”我說(shuō)：“媽媽，今天早餐都已經(jīng)做好了，再不去上學(xué)就遲到了！”我說(shuō)：“媽媽，您怎么可以這樣對(duì)我，您的女兒不孝順，我要給您做一盤蛋炒飯，給您做一盤雞蛋炒飯！”媽媽一聽，臉一沉，說(shuō)：“不行，我不是不愛吃雞蛋炒飯的.，我不喜歡吃雞蛋炒飯的！”媽媽生氣地說(shuō)：“我不喜歡吃雞蛋炒飯，我不吃！”媽媽氣得臉色蒼白，我只好忍不住了。
我一邊走向廚房，一邊想：要是媽媽的女兒可以吃上媽媽做的雞蛋炒飯了，那該多好��！我的口水都流出來(lái)了。
我走到餐廳，看見一個(gè)殘?jiān)２耍易呱锨叭?wèn)：“媽媽，媽媽，這是什么菜呀？”媽媽笑著說(shuō)：“媽媽今天，我給你做炒雞蛋炒飯！”我接過(guò)炒菜高興地說(shuō)：“媽媽，我終于會(huì)用炒雞蛋炒飯啦！”
媽媽走了，我在心里暗暗高興。
何以解憂唯有作文9
最近，有一檔特別火的文化類節(jié)目叫做《朗讀者》，它算是綜藝節(jié)目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會(huì)帶來(lái)了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對(duì)于詩(shī)歌朗讀的熱愛。而這檔節(jié)目的主持人，正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿，她這次的大火并不是因?yàn)榭诩t，不是因?yàn)楫?dāng)托，而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內(nèi)在修養(yǎng)贏得了觀眾的贊嘆。
古人云，“腹有詩(shī)書氣自華”，也有人說(shuō)，“你的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書”，可能剛開始你并不會(huì)覺(jué)得，讀過(guò)一本書后，沒(méi)過(guò)多久就會(huì)忘記其中的劇情，或是忘記自己當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候是被哪些語(yǔ)句吸引，又對(duì)哪些地方印象深刻�？墒悄悴灰�，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以后就不見了，可是它們會(huì)成為你身體的`一部分，最終成為你的骨血，使你長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，而你讀過(guò)的書，雖然可能不會(huì)立時(shí)看到效果，可是只要你堅(jiān)持下去，當(dāng)你讀得多了，思考的多了，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書已經(jīng)成為了你的一種習(xí)慣，它會(huì)改變你的思維方式，讓你思路更加的開闊而又靈活，它會(huì)讓你變得更有氣質(zhì)，更有吸引力，而這些，都是由內(nèi)而外所散發(fā)出的涵養(yǎng)，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)具備的。
當(dāng)你難過(guò)、傷心或是開心歡樂(lè)的時(shí)候，不妨隨手拿起一本書翻開某頁(yè)細(xì)細(xì)品讀，在書中的情節(jié)起伏里讓自己的內(nèi)心逐漸平靜，不過(guò)度憂傷，也不過(guò)分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。
何以解憂唯有作文10
獨(dú)愛墨染流年，書香四溢。
有人做事總帶著一種功利性，像是沒(méi)有任何利益的事情，就一點(diǎn)也不愿意去沾手，甚至把讀書完全當(dāng)成了一種賺錢的工具。
我一朋友偶然來(lái)跟我抱怨說(shuō)，每次回家親戚朋友聚在一起聊天時(shí)，總會(huì)被問(wèn)到發(fā)工資多少，接著開始與其他人對(duì)比，然后迎面而來(lái)的就是數(shù)落。朋友現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，他從事文學(xué)工作，工資不算太高�？梢菜惴�(wěn)妥。父母在數(shù)落他時(shí)，卻說(shuō)他阿姨家的兒子初中畢業(yè)走出來(lái)，就自己打拼，現(xiàn)在正在大城市里面開了飯館，一年賺的錢都已經(jīng)能在市區(qū)買樓房了，而他呢？讀了這么多年書，現(xiàn)在工資卻少的可憐。
這些話聽起來(lái)很傷人，我的朋友每次聽完，總是悶悶不樂(lè)沉默著。我總覺(jué)得讀書不只是為了賺錢，讀書靜心修身，人生在世，不應(yīng)太過(guò)于追求錢財(cái)，主在修心，內(nèi)心充實(shí)安逸，總歸不差。我安慰朋友，有些人即使家財(cái)萬(wàn)貫，過(guò)著紙醉金迷的生活�？蓛�(nèi)心終究是空無(wú)一物，無(wú)所寄托，還不如我們這些讀書人，踏踏實(shí)實(shí)，即使工資不高，可充實(shí)快樂(lè)，況且讀書并不是就只為了錢，不能用賺錢的多少來(lái)衡量一個(gè)人能力的'大小，有些事情根本就沒(méi)有可比性。
跟著自己的內(nèi)心走，跟著自己的喜好走，不隨波逐流，過(guò)著自己想要又喜歡的生活，這不也是一種很好的生活方式嗎？既然書墨能給自己帶來(lái)快樂(lè)，何樂(lè)而不為？別為外界而影響了自己，懷疑自己讀書究竟對(duì)不對(duì)，既然喜歡，那就別在意世俗的眼光，靜心修身，以書墨開拓心境，以書墨解憂。
何以解憂唯有作文11
天空下著小雨，我獨(dú)自徘徊在鄉(xiāng)間的小路上。泥水肆意地濺在我的褲角上，我也毫不在乎。我走走停停，我抬頭望望天，灰蒙蒙的，正如我的心情一樣。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，似輕撫過(guò)我，我，卻覺(jué)得如鞭子抽打一般。
風(fēng)，卷起我的衣服，我下意識(shí)地縮了下脖子——真冷！我的腦海里浮現(xiàn)出我埋頭苦寫的情景，但我還是沒(méi)考好，三好生也與我擦肩而過(guò)。我想起了媽媽的叮嚀，我難過(guò)得不敢往家走。我低頭慢慢走著……
忽然，一抹綠色掠過(guò)我的眼眶。啊，是一棵小樹苗，它的樹干也就我半個(gè)拳頭那么粗吧，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，它顯得那么柔弱。一顆顆晶瑩圓潤(rùn)的水珠從樹葉上慢慢滾落到地上，都把枝條壓彎了。但如此弱小的樹卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，依舊生機(jī)勃勃地迎接雨水給它的洗禮�；蛟S它堅(jiān)信即使它再弱小，只要有足夠的陽(yáng)光和雨露，將來(lái)也一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹。一定會(huì)綻放出絢麗多彩的生命之花，并且結(jié)出豐盛的果實(shí)。
我傻傻地對(duì)著小樹發(fā)呆，猛然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)晴朗。太陽(yáng)柔柔地在我和小樹之間射來(lái)一束光。我的心間也仿佛射進(jìn)了一束光，柔柔的，暖暖的.。
小樹能在風(fēng)雨中挺立，我為什么不能有一點(diǎn)信心？我的身體里響起了這樣的聲音。
我的內(nèi)心在吶喊。轉(zhuǎn)瞬間，之前的憂愁已煙消云散。我飛快地往家跑去。
何以解憂，唯有信心！我以后不會(huì)再哭泣，不會(huì)再猶豫，我相信只要自己有足夠的信心，任何困難我都能夠戰(zhàn)勝！
何以解憂唯有作文12
“你瞧瞧你，哎呦，叫你扔個(gè)垃圾這么磨來(lái)磨去，扔完，快點(diǎn)去寫作業(yè)……”媽媽的聲音夾雜著油煙機(jī)聲，轟隆隆的直轟炸著我的耳膜。
一道道題目此刻宛如天書，又似一個(gè)個(gè)手握劍的戰(zhàn)士，刺殺這我一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞，煩躁的火苗在我體內(nèi)上躥下跳，做題的思緒似一縷輕煙，被油煙機(jī)的轟鳴嚇走了。
此刻的`我，急需降溫，目光飄向了冰箱，對(duì)了，里面不是有我早上買來(lái)的冰鎮(zhèn)珍珠奶茶嗎！我猛然打開冰箱，清涼撲面而來(lái)，我握著奶茶的杯子，清涼刺激著我每一個(gè)細(xì)胞。
我拿起吸管猛得一吸，冰涼醇香的奶茶遍布著我的口腔一顆顆黑珍珠在我的口齒間彈跳，是那么的有嚼勁，用一個(gè)字來(lái)說(shuō)“爽”！
奶茶夾雜著珍珠順著吸管一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入我的胃，目光再看向那原本似天書的題目，此刻竟變得那么和藹可親，那清涼的滋味讓我腦細(xì)胞滿血復(fù)活，又拿起劍與題目相互廝殺起來(lái)。
“哎，垃圾扔了沒(méi)？”媽媽探出腦袋問(wèn)，見我一邊喝奶茶一邊做作業(yè)的模樣，數(shù)落又來(lái)了：“一心不能二用，做作業(yè)要有做作業(yè)的樣…哎，學(xué)習(xí)……”
我不聽，我不聽，可心里的煩躁被老媽這一說(shuō)，又燃了起來(lái)，我將草稿紙揉成了一個(gè)團(tuán)，又在草稿紙上胡亂畫起來(lái)，一邊拿起奶茶，猛喝起來(lái)，奶茶的清涼此刻強(qiáng)制著心中的怒火，冰火兩重天，奶茶不一會(huì)兒見了底，我咀嚼著剩下的珍珠，Q彈的滋味讓我沉醉，似驅(qū)散了剛才的煩躁。
哎！何以解憂，唯有奶茶！
何以解憂唯有作文13
有這樣一個(gè)人，他的頭發(fā)很短，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他的眼睛很大，也很大，但是很大，很大。
他很愛面子，他說(shuō)話很幽默，但是，他說(shuō)的話很多，但是我覺(jué)得，有時(shí)候，我真的是很想把他給說(shuō)出來(lái)的'，因?yàn)槲矣X(jué)得，他真的很聰明。
我們班有個(gè)人，我們班的語(yǔ)文老師，他姓李，但是，我覺(jué)得他不好，因?yàn)樗险n不好，上課不喜歡講話。他說(shuō)的話我都沒(méi)聽懂，我也有很多的問(wèn)題，可是我沒(méi)有告訴老師，我就沒(méi)有告訴他，因?yàn)槲液ε吕蠋熖釂?wèn)，所以我不敢舉手。
這個(gè)人，他說(shuō)話的時(shí)候，總是低著頭，好讓別人聽不見。
我們班的語(yǔ)文老師很好，上課時(shí)，他總是用一種很奇怪的方式教我們，讓我們自己知道，我們都不明白是怎么回事。
我們班的語(yǔ)文老師，他很愛面子，但是，他有個(gè)毛病，他說(shuō)話很慢，我們聽不見。
他有一個(gè)大大的嘴巴，但是，我覺(jué)得他特別好，上課時(shí)，很好，他能把我們叫出來(lái)，他說(shuō)的話，我們都聽不懂，老師就說(shuō)，你們都說(shuō)不懂吧，這個(gè)毛病一點(diǎn)也沒(méi)有改，他說(shuō)的話，可能還在耳朵旁邊，但是我們聽不見，他也不想聽了，可能是我們太太的聲音。
我們班的語(yǔ)文老師還很幽默，他教語(yǔ)文的時(shí)候，總是很幽默，他還教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這個(gè)老師可真幽默，我們都很喜歡他。
我很羨慕我們班的語(yǔ)文老師，他就像我們的媽媽一樣，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩，一起學(xué)習(xí)，還一起玩，一起玩。