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曬曬我們班的牛人作文[熱門]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
曬曬我們班的牛人作文1
要說我們班的牛人,可不是一般的多,我認為最有特點的,應當是這三位。
大神——吳婷
她身材苗條,頭發(fā)烏黑,非常健康的膚色——小麥色。她走路瀟瀟灑灑,看似大大咧咧,卻有著過人的才華,她就是大神吳婷。她總是神龍見首不見尾,早上早早去練足球,下午也消失一段時間去練球。她不光每天練足球,有時還練籃球。其實她原本是在籃球社的,但在足球上,吳婷的表現(xiàn)也十分出色,所以在老師的建議下,兩個都參加了。
雖然吳婷很多時間都花在這些運動項目上,但她一直都能保持全校前三名的優(yōu)秀成績,而他也是我們的班長,管理我們班大大小小的事務,能不說她是大神嗎?
開心果——潘怡
開心果潘怡也是足球隊的一員,長期在太陽下訓練的她,與吳婷的膚色,也就有的'一比了。她雖海拔不高,但濃縮的都是精華,腦子和關(guān)節(jié)都像抹上了潤滑油——靈活得很!這一切,光看外表都能給人帶來陽光般明媚的感受。
剛升入初中時,同學們之間素不相識,回到宿舍,幾乎沒人說話。這樣的氣氛著實是尷尬。潘怡似乎覺得這氣氛太尷尬,想活躍活躍,于是從床上竄下來,笑嘻嘻地說,“大家一起來尬舞吧?”然后故意做出猥瑣的笑容,逗得宿舍里的人都開懷大笑,不知不覺地都聊了起來。
這就是開心果潘怡,她總能給別人帶來歡樂。
美麗姐——黃俏
看見這個名字,你一定會認為這是一位長相俏麗的女孩兒,可事實上,他卻是一位非常有個性的男生。
為什么叫他“美麗姐”呢?經(jīng)調(diào)查,這是因為美麗姐的“美麗”,來源于“七九蔡徐坤”的稱號。至于第二個稱號的來源,我倒是并不清楚。他的形象可真不敢恭維!瞧,那“瘦骨嶙峋”的矮小身板,狹長的瞇縫眼,目光游移驚懼,一副怕見人的生澀而膽怯的樣子。記得在一次語文課上,老師問我們有什么座右銘,美麗姐“言不驚人死不休”,說他的座右銘是“自作孽不可活”。這可真是個獨特的座右銘,非常符合美麗姐的個性。
這就是我們班的三大牛人,總之,各有各的特點,各有各的風采,也各有各的值得我學習的地方。
曬曬我們班的牛人作文2
想必大家對“牛人”這一詞很是熟知,不是我和你們吹,我們班的牛人還真不少,下面就讓我給大家介紹介紹吧!
“5G”大腦
“5G”大家都知道網(wǎng)速飛快,而我們班里有一個人,他的大腦思考問題就像這5G一樣快。記得有一次數(shù)學課,老師特地從外面淘來一道競賽題,老師說:“這是高難度題,看看你們誰能先解答出來。”話音剛落,他就大聲喊:“老師找我,找我。”他雙手高高舉著,熱情澎湃,就連他的頭發(fā)都豎了起來。后來,老師找了他和另兩名同學,剛到黑板前,他就拿著粉筆在黑板上飛速地寫了起來,那5G大腦快速運轉(zhuǎn),沒有一絲遲鈍,而那兩名同學都轉(zhuǎn)過頭,帶著失落的表情,搖了揺頭,走下了講臺。此時,只有他一個人,把黑板寫得密密麻麻,到最后,他的手用力在黑板上點了一下,表明他已答題完畢,這是他經(jīng)典的動作,老師目瞪口呆地看著他,只說了一句:“這答題速度也太快了吧!”班里同學都熱烈地鼓掌,而他又伸出雙手打拱,點頭哈腰,說:“低調(diào),低調(diào)。”這就是我們班的5G牛人,答題速度真是空前絕后,只有你想不到的,沒有他做不到的。
魔方達人
我們班的'魔方達人那可真是名不虛傳!看,班里同學一群一群圍著的那個人,他就是我們班的魔方達人,各種形狀的魔方被打亂成各式各樣,而在他手上都是小ks,只見魔方在他手上飛快地旋轉(zhuǎn)著,不一會五個魔方全都復歸原位,如此風光的背后,是他千百倍的努力,為了玩好魔方,他的手上有了厚厚的繭子,真可謂“臺上三分鐘,臺下十年功。
舞蹈仙子
我們班還有一位牛人“舞蹈仙子”,她擁有林黛玉一樣的外表,眉清目秀,嫻靜文雅。但是,她總是喜歡炫酷的舞蹈,在校藝術(shù)節(jié)上,她以勁爆的舞姿驚艷了所有人。但誰又曾想過她日日夜夜的付出呢?她把所有的業(yè)余時間都用在了學舞蹈上,成績下降了也在所不惜,也難怪她能把舞蹈表演發(fā)揮得如此淋漓盡致。
以上這些牛人只是我們班的冰山一角,你若想認識,就來我們班看看吧!
曬曬我們班的牛人作文3
我們班有許多“牛人”,比如:每次考試都拿第一的學霸;經(jīng)常被學校發(fā)表的小作家;英語口語非常好的小洋人;書法寫的非常棒的小書法家。這些人都是我們“學習榜”上的榜樣,可是有一個人,這些方面都不怎么好,但我卻非!傲w慕”他。
他就是我們班號稱“體育達人”的“老秦”。他長著黑黑的皮膚,一張瓜子臉。濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛,厚厚的嘴唇里藏著兩顆大門牙,跟兔子似的,一笑起來,嘴角就呈現(xiàn)出一個小小的酒窩。身為一米五的他,體育方面是怎么好的呢?
首先是他的籃球打得好。記得那年夏天的體育課,老師組織我們班的“男兒”們來打一場比賽,老師也參加,當時的“男兒”們還不知身為一米五的“老秦”蘊含著多大的`能量,所以不怎么想與他組隊,老師也看出了這點,所以讓班上的“男兒”都為一隊,而體育老師便與“老秦”組成一個“弱小”的兩人隊伍。
當比賽開始后,球場上的球員個個神情嚴肅,又略帶自傲。一發(fā)球,就被人數(shù)“超多”的“男兒隊”搶走了,可是“兩人隊”里是有這那高壯又有經(jīng)驗的老師啊,幾個小跳,幾次小跑就將球給搶回來了,便把球傳給了“老秦”,“老秦”的彈跳力也是驚人,竟在離地快一米的地方接住了球,然后便是“老秦”展現(xiàn)技術(shù)的時候了——他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜的轉(zhuǎn)動,尋找“突圍”的機會。突然加快步伐,一會左拐,一會右拐,沖過了兩層防線,來到籃筐下,一個虎跳,一個轉(zhuǎn)身,放手,一投,籃球在空中滑了一道漂亮的弧線后,不偏不倚地落在了筐內(nèi)!澳袃骸眰兌俭@呆了!而在后幾輪的回合中,“老秦”都表現(xiàn)得十分出色。
而從那次籃球比賽后,“老秦”便有了許多稱號——“老球”“小球手”“籃球王”。當然,他的體育才能還沒展示完呢,他的立定跳遠,跑步,引體向上都厲害著呢,都只因沒機會表現(xiàn)而已。
曬曬我們班的牛人作文4
都說“書讀百遍,其義自見”,“義”在于學識豐富,可我認為“義”在于言談、談吐。我們班的“牛人”是一個“讀書迷”,她說出的話總能讓人拱手嘆服說一句:“文化人,惹不起!”
“讀書迷”愛讀書,選書的眼光也是無比犀利。每次和她去圖書館選書,她總能滔滔不絕得說一段長篇大論——她總結(jié)出選出一本好書的經(jīng)驗。她說:“選出一本‘好吃’的書,先看書名,書名大多可以確定這本書的內(nèi)容是黑森林巧克力還是甜甜夾心曲奇或是淡淡清香綠抹茶!”我聽著聽著,不經(jīng)咽了咽口水……她說:“然后再看看簡介與封面,外表精美的,內(nèi)容也好,因為值得這華麗的封面!闭f完,她就沉醉在書海里去了。我故作深沉地點點頭,心里不禁嘆服一句:原來這就是她選書從不失手的原因。
“讀書迷”愛讀書,如果讓她拿上一本感興趣的好書,便是手不釋卷,只要有休息的時間,就馬上拿出,細細品嘗,仿佛沉睡在書的`海洋,外面的世界和她沒關(guān)系,簡直就是雷打不動的姿態(tài)。有一次,我哼著小調(diào),找她出去玩,她卻全神貫注地盯著書,頭也不抬,仿佛抬頭看我也是浪費時間一樣,無情地拒絕了我。果然,一碰書,便成癮!你不仁別怪我不義。從此以后,我們倆一下課就拿著書看,看得津津有味。聊天時,我倆經(jīng)常討論這本書的主人公怎樣,那本書情節(jié)又如何,有時還互相推薦書。
“讀書迷”愛總結(jié)書中的道理,而這些道理淋漓盡致地體現(xiàn)在她的談吐上。每當我們遇到困擾與煩心事就會找她。她都會充當我們的一本哲理書,像媽媽一樣,苦口婆心地告訴我們道理,引導我們。政治課上的討論是她的舞臺,每次討論時她的發(fā)言都讓同學們無不歡呼鼓掌,為之贊服,為之欽佩,為之感慨!辯論賽上的她,也是散發(fā)著光芒,她從容不迫的氣魄,冷靜駁辯的氣概,還有獲獎時寵辱不驚的神態(tài),就像是斯如泰山而不驕!
“讀書迷”的種種,現(xiàn)在每個人只要提起她,無不豎起大拇指。
曬曬我們班的牛人作文5
我們班就像武林,里面藏龍臥虎,各路大俠身懷絕技,都憑借自己的獨門武功在武林中占據(jù)一方天地,接下來,我便向你們介紹幾位武林牛人。
“呵,看我凌波微步!”那少年大喝一聲便全力加速,向前沖刺。你只覺得身邊一陣勁風吹過,再看,沒影兒了?抬起頭向前看,那少年正在老遠處沖你做鬼臉呢!僅一眨眼功夫,他便超出了你半圈!這位人稱“婀娜多姿”,哦不,是身姿矯健,行如閃電的少年便是我們班的長跑健將吳凱。吳凱的看家本領(lǐng)是“凌波微步”,他曾憑借這項絕技代表班級乃至學校出去比賽,立下“赫赫戰(zhàn)功”,也因此得到了“小獵豹”的稱號。
再看那邊的少年!他低著頭飛速轉(zhuǎn)動著魔方,那魔方在他手中仿佛真的有了“魔力”,隨著他手的扭動、旋轉(zhuǎn),魔方發(fā)出一陣陣“啪嗒啪嗒”的聲響,眼光繚亂間,一個四階魔方便轉(zhuǎn)成了,一旁同他比賽的幾個人都放下手中只轉(zhuǎn)了一半的魔方,雖覺得惋惜,卻也不得不為他心悅臣服。這時這位“魔方達人”便會嘻嘻一笑,露出他那標志性的大門牙。相信不用說你也能猜出他是誰了吧?對了,他就是有著遠大抱負,夢想成為下一代主席的'許明,一位看起來傻乎乎卻有著高智商的少年!
我們班不僅有男英雄,也有許多女豪杰,她們雖為女兒身,卻也絲毫不比男兒差,可謂“巾幗不讓須眉”。
“安靜!”喧鬧間,一個響亮的聲音爆發(fā)出來,似蘊含著無限力量,即將沖出云霄。班里頓時鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。這喊聲從哪兒傳來的呢?哦,原來它是出自以“獅吼功”著稱的紀律委員錢欣彤之口。我班有言“欣彤一聲吼,全班抖三抖”這不,她一喊,大家都不敢再講話,都乖乖在墻角“顫抖”呢!
我們班有許多牛人,如“決勝千里之外”的軍師宋瑞,“一筆驚天地”的畫師張卞鈺涵,“鐵齒銅牙”的老師吳坤健等。這些牛人像群星般點綴著班級,讓“武林”發(fā)光,發(fā)熱。
曬曬我們班的牛人作文6
初一(四)班是一個暖洋洋的大家庭,這里有39個正直芳華的活潑少年還有一位年輕溫柔的班主任。擔任我們班的每一位任課老師,無不贊揚四班的孩子真可愛!
四班秉承的理念是:共同打造一個自信,包容,堅持的大家庭。每個同學無時無刻都在為這個目標獻出自己的努力。從第一次板報布置到即將到來的運動會,合唱節(jié),所有同學都全力以赴,可令我印象最深刻的卻是那次并沒有全員參與的朗誦比賽……
當語文老師宣布我要和其他9位同學上臺代表全班參加朗誦比賽時,我就在心里暗暗下定決心:一定不給不負眾望,努力完成這份重要且艱巨的任務!于是,每天下午,我都會和同樣參加比賽的9名同學一塊練習要朗誦的詩,一起尋找配樂,一起拍花絮。這樣一直持續(xù)了一周多……
到了比賽前兩周,事情就更加繁多了,既要選伴舞,還要選鋼伴,同時還要做PPT。這一切把我們10個人可忙壞了,令人沒有想到的是班里突然涌現(xiàn)出那么多的志愿者,他(她)們放棄了午休的大好時光,放棄了課間休息的時間,幫助我們做一些零碎的小事情,為我們出謀劃策,提出了很多有效的建議……也正因為有他(她)們的努力,幫助,支持,才使我們在臺上光彩奪目。鋼琴的聲音悠揚動聽,舞蹈的`步伐優(yōu)美舒緩,猶如一朵芳香美麗的花朵,在遼闊的草原上隨風搖曳。
“世界將為我們激蕩”!當最后一個音落下的時候,臺下響起了雷鳴般的掌聲!
雖然最終并沒有達到我們理想的標準,但無論結(jié)果如何,過程是最重要的!而在這個過程中,讓我們真正體會到了團隊的力量,集體的力量,還有最令人難忘的友情的力量!
哇,我們這個班!缺了一個人都無法完成一系列活動,少了一個人都無法組成這個大家庭,在每個四班人的心中,四班永遠是最卓越的!(39+1)個人成就了我們四班!壯哉我大四班!
曬曬我們班的牛人作文7
我們班可謂是“臥虎藏龍”,什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”這個名字是怎么來的呢?“眼鏡俠”姓蔣,帶著一副黑框眼鏡,一看就是個知識淵博的“大牛人”。再加上他來去無蹤,俠氣十足,像極了人狠話不多的江湖大俠,所以我們都叫他“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”雖然博覽情書,但也不是書呆子。他猶愛詩詞,一旦別人談起詩詞,他能說一大串兒。記得有一次班會課,老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺得是奸雄的,齊刷刷地站了一大片,只有“眼鏡俠”仍拖著腮看著書,思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來,一掃全班,嘴角輕提。笑著說:“開始吧!”這氣勢讓所有人為之一顫。
一位膽大的女生走上講臺發(fā)表了自己的見解:“我認為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員,在刺殺董卓失敗逃亡之時,因為被收留自己的呂伯奢一家聽到磨刀聲就殺了他們,這不正應了他的‘寧叫我負天下人,不叫天下人負我’嗎?他是多么心狠手辣!”
眼鏡俠緩步走上講臺反駁道:“這只說明他疑心太重。在董卓亂權(quán)、敗壞朝綱之時,他只身前往刺殺他,這在當時有多少人敢做?這說明他有一顆忠愛軍國的`心、勇氣與智慧!”
說完,他搬出了自己的看家本領(lǐng):“曹操外定武功,內(nèi)興文學。東漢末年的建安文學熱潮就是他掀起的!他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志,名句有‘山不厭高,水不厭深;周公吐哺,天下歸心’‘東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙’袁行霈在《中國文學史》里寫曹操古直悲涼。一個文武雙全的人才,天下又有幾何?”
這氣勢磅礴的話語一出,我們目瞪口呆,都忘了鼓掌,不知是誰拍了兩下手,接著響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡,微微鞠躬:“若有冒犯,請多包涵!”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。
你別看眼鏡俠平時文文靜靜摘下眼鏡,他就是在操場上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好,真是“全能牛人”!
這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。
曬曬我們班的牛人作文8
每個班總有那么幾個牛人。他們有的以某種技藝而聞名,有的以獨特嗜好而揚名。這不,今天就帶你們見幾位重量級選手。
文學大佬
文學大佬何處找,嘉屹回首微微笑。
角落里坐著的那位其貌不揚的少年,便是我們班的一代文壇巨星,那日,水姐為四位同學布置了一個任務:寫一首詩并在三天內(nèi)交上去。
正當我一籌莫展,束手無策之際,只見他雙目微瞇,沉吟片刻后便提起筆在紙上肆意潑灑起文墨,只片刻功夫,一篇流暢豪放、字字珠璣的美文便自其筆尖流出,我們?nèi)藲J佩不已。
就在前段時間,他還參加了葉圣陶杯征文比賽,并獲得了全國二等獎的喜人成績。
數(shù)學鬼才
我班數(shù)學誰最高,陳信回首微微笑。
作為一名數(shù)學學渣,請各位求出坐在鬼才身旁的我的'心理陰影面積。
星期四,一個黑色的日子,當拿到數(shù)學卷子那一刻,我感到天旋地轉(zhuǎn),連握筆的手都在微微發(fā)顫,但他呢,正按著草稿紙,在其上方,筆走龍蛇,寫下一張奔放的草稿。手中的筆在紙上來來回回,看的我是一臉感嘆。
第二天早上,他振振有詞地對我和前桌說:我這次考的特別差,絕對沒有上90?上乱幻耄斁碜影l(fā)在大家手上時,鮮紅刺目的100再次躍入眾人的眼簾,沒辦法,誰讓人家是數(shù)學鬼才?
血族女王
論年級誰最傲驕,梓琪回首微微笑。
論年級誰最傲驕,自然是咱們班的她唐梓琪了,畢竟學生會主席可不是誰都惹得起的。
那天我在她的強烈要求下,陪她去選了一回播音員,只見她以不容置疑的口氣,對幾個種子選手簡要說明了播音的要求,那嚴謹?shù)拇朕o、那嚴肅的神色,聽得幾個人一愣一愣的,連腿都在微微發(fā)顫。聽完他們的朗讀,她微瞇雙眸,選出兩個人簡潔地說:你們過了,等我通知一到,就要準備播音。那睥睨一切的神色,活脫脫的一位血族女王,看得我也是五體投地。
牛人班班有,十班特別多。
除了他們,我們班的牛人還有很多,也還有更多的牛人正在成長中。不信?你自己來看看!
曬曬我們班的牛人作文9
牛人,是什么意思?當然是有能力的人了。我相信每個同學的班上都有一位這樣的人。而我班上的那個牛人,不僅牛,還非常奇怪。
我來先說說他牛在哪兒。他的學習,是他牛的第一點。剛上初中,全班都還沒反應過來時,他已經(jīng)有個95分以上的成績了。他每次考試第一個寫完,沒有一道空題,字跡沒有一點兒潦草。每每都讓我這個學渣驚嘆不已。久而久之,我便把他神化了。
可他又奇怪在哪兒呢?奇怪的是,每每到了周末,他便呼朋引伴,一下拉出五六個人來一起玩手機游戲。我就好奇了,他哪兒來的時間玩游戲!像我平常周末連作業(yè)都寫不完,更不要說去玩游戲了。何況他那樣的學霸,周末一定有不少自己買的題目和一大堆課外班吧。
這讓我們班全部同學都很好奇,不久之后,就有不少流言傳了出來,像是什么他爸媽都是高材生啊,他可以一邊玩游戲一邊寫作業(yè)啊,他是神童啊,他周末有人幫他寫作業(yè)之類的。最離譜的是有人說他其實是個作弊高手,每次考試都是假的!
我一向不相信這些流言,我決定一定要把他牛的原因找出來。
讓我發(fā)現(xiàn)他怎么牛的,是兩件事。
來說說第一件。那一天,我第一次去到他的家里,看到他的桌子上確實堆著小山一般的課外題目,我隨手一翻,發(fā)現(xiàn)他竟沒有一道題目是空著的!每一道題也都寫的工工整整。我好奇一問,才知道這只是一些平常的練習而已,對他來說,不足掛齒。真正對他來說,只有語文和英語的作文、數(shù)學的壓軸題才叫提升。我很好奇他哪兒來這么多時間,可是他就是不說。
第二件事兒,才讓我驚訝!那一天,正在午休,上了一上午課的我吃完飯后倒頭便睡。正當我睡的`正香時,一個聲音吵醒了我,我起來一看,原來是他的文具袋掉在了地上。我發(fā)現(xiàn)他竟然在寫作業(yè)。我好奇的問他為何要在學校寫作業(yè),他說:我不在學校寫一些作業(yè),回家怎么寫的完!我想起了他書桌上小山一樣的題目。
我見過不少牛人,可他,是我最佩服的一個。他之所以有時間在周末玩游戲,是因為他無比的勤奮與努力。
原來,只要有足夠的勤奮與努力,每個人都可以成為被夸的那個牛人!
曬曬我們班的牛人作文10
我們班是由54個人組成的班集體,但總有幾個人在我們班是特別突出的,就比如我的組長。
我的組長就坐在我身后,一個瞇瞇眼,一張大嘴巴,長得那叫一個滑稽,為什么說他“!蹦?
那是下午第一節(jié)課,陽光從窗戶外射進來,剛好照在我們身上,午睡還沒睡夠的我們在陽光的撫摸下頓時困意再次襲來。我拍拍自己的臉努力地讓自己精神起來,可我扭頭看組長的時候,莫名其妙有一種安全感。因為我的組長比我還困,他的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開始打架了,還演示著“小雞啄米”。上的正是數(shù)學課,數(shù)學老師就在此時提出了一個問題,在我們?nèi)喽荚谄疵伎紩r,從我的身后突然傳出:“我!我我我!老師,我會!”嚇得我立馬精神了!
是誰?聽到這聲音是我的組長沒錯了。我頭往后一扭一看,唉呀媽呀!只見他半蹲半站,右手伸的老長老長。我正在想他剛才不在打瞌睡嗎?難道瞌睡蟲剛剛飛走了?因為他舉手的幅度已經(jīng)超出了常人的范圍,好像要伸到講臺上去了,加上那獨特的大嗓門,全班同學的目光此刻都集中在他身上。老師見他如此渴望回答問題的小眼神,露出了笑容,便讓他站起來回答。
我還在想:他不會是在夢中找到了答案吧。于是索性扭過頭看他怎么回答。只見組長迫不及待地站起來:“我認為這一題可以這樣做……”當他語言通順、思路清晰、聲音洪亮地說出了答案后,得意地掃視了全班一眼,然后鄭重其事地坐下來,瞬間又恢復了剛上課的坐姿。全班人向他投出佩服、羨慕的目光。老師也拍手叫好,說出“正確”二字。不愧是我的組長!在朦朧的`睡意中也能經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn),比別人先得到答案,并且答案還是正確的。
我只能默默的拍手叫好,并慶幸這個人是我的組長,我身后就有一個“!比,為何不能多多請教呢?
曬曬我們班的牛人作文11
我們班里可謂臥虎藏龍,每個人都有自己獨一無二的特點,所以,在我們班里有著不少“牛人”。下面,就讓我給你詳細介紹一下三個較出名的吧。
“表情帝"——賴袁艷
聽名字就知道,這位鼎鼎大名的表情帝是個女生了吧!但你別看她是個女生,這個稱號配她堪稱天衣無縫,就說平時上語文課或數(shù)學課吧。語文老師有時點名讓她背古詩,她就一臉懵圈地站起來,呆呆地看著老師,這時我們總會在一旁哈哈大笑!霸G同學,你來背一下79頁的第三首古詩。”老師悠閑地看著她。她先擺出一副無可奈何的表情,然后擺出一副“我不入地獄誰入地獄”的樣子,但每次都能背出古詩來。數(shù)學老師也經(jīng)常叫她回答問題,于是她常常是一副“怎么又是我”的無辜表情,把大家逗笑得前俯后仰。
“喬丹第二”——符挺
每到體育課的自由活動時間,我們都能看到兩個班的籃球健將在籃球場上比賽。其中,我們班的符挺同學的投籃技術(shù)和假動作那叫一個牛!可惜就是身高“輸在了起跑線上”。但那又怎么樣,“身高不夠,技術(shù)來湊"放在他身上真是再合適不過了。看!他被一個迎面而來的高大個子擋住了去路,這可難不倒他,他一個假動作就騙倒了高大個子,瞬間移到了高大個子后面,帶球過人,瞄準,躍起,投籃。整串動作一氣呵成,令我不得不驚嘆:不愧是被稱為“喬丹第二”的人!
天才學霸一一“老大”
看到這個稱呼,你一定很吃驚吧?哈哈,告訴你吧,“老大”其實是我們對這位天才學霸起的尊稱。沒辦法,因為她本人成績的.確好的到令人瞠目結(jié)舌。每次一下課,她身邊都會圍著一大堆人,“老大,這道題怎么寫?"老大,你能教我這道題嗎?”問答聲絡(luò)繹不絕,老師也倍感欣慰。她真是名副其實的學霸。
當然,我們班還有很多“牛人”。他們不僅是我們班級的榮譽,而且是我們學習的榜樣。我為我們班的“牛人”而感到自豪!
曬曬我們班的牛人作文12
科技在發(fā)展,時代在進步,現(xiàn)在的人們都喜歡曬照片,曬風景,有時吃個飯都要曬,我呀當然要跟上時代的步,今天我要曬曬我們班的牛人。
“頂嘴”牛人
談起這位“牛人”,我對他可是佩服得五體投地,上課下課,每次說話都少不了他的身影,他就是三位牛人之一王××。每次上課他總要引得大家哄堂大笑,全然不顧老師的存在。
在一次期中考試中,老師看到他在跟同學沒完沒了的小聲說啊說,終于老師發(fā)現(xiàn)了他的嘴皮子在不停地動,于是老師大聲說,“最后一排那個穿藍衣服的男生站起來,你在那兒一直說話,是不是有病。俊
“那你是有藥!”他毫不猶豫,毫不懼怕老師那嚴厲的.目光。
“你還敢頂嘴!”
老師生氣了!昂伲疫就敢!”他也不甘示弱。
“你!你!”老師氣的說不了話,考試后他又跟同學們一直說話,同學們都不理他了,他還在一個人自言自語著。對于這位牛人,我已經(jīng)佩服得五體投地了。
"臟臟"牛人
這位“牛人”可是不一般啊,他已經(jīng)渾然不顧自己的形象了。他的衣服常年不扣好扣子,也不拉起拉鏈,有時竟會忘記穿校服。冬天就是一件舊外套,寒顫顫的……讓人想起了藤野先生。
他的衣服常年不洗也不換,讓人覺得可憐兮兮的,可有時竟會一改往常形象,穿上一身新衣服——當然,這種情況只有在六一時才出現(xiàn)。一過六一就又搖身一變,又變成了“臟臟包!
這位牛人的同桌已經(jīng)慘到了沒有詞來形容的慘了,最主要的,學習方面,自從跟這位牛人坐在一起,他的學習居然從全班前三名直線下降到了十幾名。
唉,這位“牛人”已經(jīng)是全班第一“!钡娜肆
學習牛人
這位牛人,簡直是一位堪比“學灰”的人,每次考試,那可都是第一名。老師經(jīng)常因為他而生氣,他的復習方法令人匪夷所思。來我講給你聽聽:第一步,將所有詞語看一遍,注意試看;第二步把所有課文讀一遍,這樣就復習完了,你現(xiàn)在知道他為什么是學習“牛人”了吧!
我們班的"牛人",很牛吧,你們班的呢?
曬曬我們班的牛人作文13
話說我們班啊,可真是個群英薈萃的地方。
喂喂!那個滿臉陽險的少年,敢問您的尊姓大名?哦,劉源熙;咦咦,那個神靈神氣、故作沉穩(wěn)的老道,敢問閣下哪位?哦,王一帆;嘿嘿,那個天生一副睡不醒的童面萌神,君是哪路仙人?哦,符遠程;電腦大神,百科博士,全能學霸……哈哈,我們班臥虎藏龍,牛氣沖天,可最“!钡倪是他!
下課了。瞧,一位女生抱著數(shù)學作業(yè)本,蹦蹦跳跳地奔他而來,“恭請學霸指點迷津”,好家伙,“他”立馬收起嬉皮笑臉,一本正經(jīng)地擺起譜來!澳憧催@組數(shù)吧有一個共同規(guī)律,先提取公因數(shù)?,然后把每個數(shù)都變化成兩個數(shù)的差,最后組合相加,相互抵消,剩下兩個數(shù)的積啦。”那位女生似懂非懂。于是,“他”拿起筆來開始演算,如此這般拆分,那般組合,不一會兒,女生眉開眼笑,滿意而去。嗬!真夠神奇的,羨的我們這群看客瞠目結(jié)舌,無語凝噎,自嘆弗如。
上課了?矗悄抗,他那神態(tài),大有“縱八風來,而我自巋然不動”之勢。只見他一會兒眉頭緊鎖,一會兒點頭微笑,一會兒伏案疾書,旁若無人,我自獨尊。更讓我們敬佩的是他對問題的反映之快、解法之妙、思路之寬泛,儼然天生數(shù)學奇才。就連我們的'“滅絕師公”陳老師也不時大加贊賞。
休閑的時候,你再瞅瞅,哪兒人多,哪兒有好吃的,他一定會身在其中。“勞駕,給我來一口吧!薄班,味道好極了,再來一口吧!”“好哥們,我不會自吃的,有作業(yè)回報哦。”……滿嘴油亮、滿面紅光的他,絲毫不顧我們這幫粉絲的感受,令我們既驚詫又痛心。不是嗎?你瞧他那高大肥胖的身軀,營養(yǎng)不足能立得住嘛!他的食欲當然令同學們大飽眼福。他的膚色黝黑,臉龐渾圓,眼睛“短小精悍”,走起來大腹便便。他——就是大名鼎鼎的學霸,人稱“數(shù)學王子”任浩然!
怎么樣?“牛人”任浩然夠牛吧,有關(guān)他的軼事奇聞數(shù)不勝數(shù),今天只奉上冰山一角。如不嫌煩,來日嘮叨。不過,我對這位牛人真的是感佩不已,真心期待他越來越牛。
曬曬我們班的牛人作文14
“牛人”,何為“牛人”?拿我們班來說不一般的人與眾不同的人,有的別人所沒有的特點的人極為“牛人”。我們班也正有幾位“牛人”!
體育“牛人”
體育“牛人”,顧名思義,體育絕對響當當?shù)摹sw育課,便是他的天地。
“預備——”“跑!”體育老師一聲哨下所有同學像一支支弦上的箭一般射出,女生跑的`是800米,而男生卻是1000米,可他就以驚人的速度超過了所有女生,首沖第一,再次破了記錄。
在短跑比賽時,他依舊那么神速,超過其他人,再次第一。體育“牛人”可不止這一點,在跳繩,籃球,跳遠等方面仍是“牛人”。這個當之無愧的體育“牛人”便是我們班的“飛毛腿”商康杰了。
音樂“牛人”
音樂課上她展開自己美妙的嗓子,唱起歌來,猶如天籟之音,娓娓動聽。音樂考試后,成績出來,不用說,我們班的最高分,更是全年級的最高分,破了最高記錄,又是一代音樂小才人啊——馮嘉怡。
元旦快要來臨,這不,音樂老師又讓他和幾位同學一起準備一首歌在元旦晚會上一起表演。她自己也熱愛音樂,喜歡哼著小她曲和走在一起,經(jīng)?梢月牭健艾F(xiàn)場版”音樂呢。
數(shù)學“牛人”
一提到數(shù)學學霸那可非李鵬林莫屬了,數(shù)學課代表的數(shù)學也是響當當?shù),可李鵬林還要略勝一籌。
老師出了一道有難度的題,“誰會做?”教室里鴉雀無聲,就在這時,李朋林舉起了手,老師說:“好,鵬林,你來說說!苯酉聛,鵬林同志便為我們表演了一場“脫口秀”。老師點點頭說:“嗯,不錯,這種方法也可以!贝蟾乓仓挥欣蠋熉牰耍驗樗v的太快了,同學們還都沒反應過來呢。
我們班的“牛人”,我身邊的“牛人”不止這幾位,其實也有很多與眾不同的“牛人”,他們各有各的特別之處,各有千秋,正是這些“牛人”,給我們班本是平淡無奇的畫卷添加了色彩。
曬曬我們班的牛人作文15
初進初二三班,我就感覺到了暗中涌動的“殺氣”。班里風云際會,高手如林,一交談起來,那零星的話語更讓我感到班中人才濟濟。不過如果真要說起我們班的牛人來,這個稱號絕對非李曉莫屬。
剛?cè)雽W那會兒,李曉正好坐在我的前面,以我外貌協(xié)會的眼光一看他真不像什么“好人”:小壞眼兒,小薄片嘴,小個子。而且他手腳嘴都不閑著,招貓逗狗,引來大家一個個白眼兒。
那天我正做著作業(yè),他突然轉(zhuǎn)過頭來,嘻笑著對我說:“代茂祥,請你以后叫我?guī)熓濉!蔽冶凰蝗缙鋪淼倪@句話給嚇得丈二和尚——摸不著頭腦,只能茫然地看了他一眼,他又一陣壞笑,說道:“我爸爸曾經(jīng)教過你的爸爸,是你爸爸上初中時的班主任,你爸爸可是我爸爸的.得意弟子……”他解釋了好長時間,說得滔滔不絕,天花亂墜,無休無止,源源不斷。他這N寸不爛之舌也真是牛。雖然我沒怎么聽懂,但也被他給唬住了。
糊里糊涂地就認了這個師叔,讓我好不氣惱。只好在心里暗暗較勁兒,準備在學習上演一出“長江后浪推前浪,前浪拍死在沙灘上”的好戲,讓他這個師叔自慚形穢。不過很快他的行動就讓我瞠目結(jié)舌了。課堂上他那頻繁舉起的手,配上他那過硬的知識儲量,再加上一張對問題弄不會就永不停歇的嘴,一時壟斷了回答問題這個超高回報的市場。下課了,他總是追在老師后面不斷提問,弄得許多老師也是有些煩他。
臨近月考,我還在決心超過他,這時他幽靈一般的出現(xiàn),拍了拍我的肩膀說:“看師叔我給侄兒你做個榜樣”。這張嘴呀!考完試后,很多人都在議論李曉的出色表現(xiàn),看來這個師叔也沒白認,很可能比我強。終于成績單出來了,真地讓我刮目相看,李曉這個名字高高在上,俯視所有人。他又一臉壞笑地走了過來,拍了拍我的后背說:“多學著點兒,師侄。”
也是,沖他上課那股積極勁兒,沖他那種探索的精神,怎能不被稱為我們班的牛人?在很多方面,他確實值得我去學習。
“牛人,不服不行。”我在心中暗想,“但只是服他,不信自己也不行。以后等著瞧!”