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【通用】精彩的辯論會(huì)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
精彩的辯論會(huì)作文1
“辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)新鮮，我們更沒(méi)有參加過(guò)什么辯論會(huì)。今天，我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì)，一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”，同學(xué)們分為兩方：正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、各抒己見(jiàn)；二、針?shù)h相對(duì)；三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開(kāi)帷幕了，真期待��！ 期待��！
老師一拍“驚堂木”，辯論會(huì)開(kāi)始了。正方和反方各派六名辯論手，開(kāi)始第一回合：各抒己見(jiàn)。我們是正方，我們的辯論手一號(hào)是瓊男，只見(jiàn)她振振有詞：“人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威啊！反方才不怕呢，他們也不甘示弱，第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來(lái)，就給人一種來(lái)勢(shì)洶洶的感覺(jué)，她比瓊男同學(xué)還自信呢！正方的辯手二號(hào)是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學(xué)。接下來(lái)的辯手們也是繪聲繪色了，誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí)！
老師又拍了一下“驚堂木”，“針?shù)h相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了！這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)其他人的觀點(diǎn)，像“口水戰(zhàn)”，但是同學(xué)們你一句，我一句，喋喋不休，為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的`氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說(shuō)完，其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)。動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，真是精彩極了！
第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來(lái)總結(jié)本方的觀點(diǎn)，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)得精彩極了！
第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀！
精彩的辯論會(huì)作文2
今天，我們班級(jí)舉行了“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學(xué)們都摩拳擦掌地，準(zhǔn)備在這次辯論會(huì)上大顯身手。
班主任王老師走進(jìn)教室，宣布：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)開(kāi)始�！辈⑦x出了三位正方同學(xué)代表和三位反方代表，辯論會(huì)正式開(kāi)始啦。首先是正方的李幕堯同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。開(kāi)卷必定有益�！彼X(jué)得書(shū)是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多讀書(shū)可以學(xué)到前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。反方的趙天瑞同字反駁道：“有些書(shū)并能適合我們小學(xué)生看，甚至有些書(shū)看多了會(huì)讓我們小學(xué)生誤入歧途，反而會(huì)害了自已。所以，開(kāi)卷未必有益。”這時(shí)，觀眾王文月同學(xué)支持趙天瑞的話說(shuō)到：“有的書(shū)看上去很適合我們小學(xué)生看，但卻是一些武俠、言情小說(shuō)，好多同學(xué)因?yàn)槊陨线@種小說(shuō)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因此，我也覺(jué)得開(kāi)卷也未必有益�！本o接著正方代表徐匯芊同學(xué)又說(shuō)：“如果不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容取其精華，棄其糟粕當(dāng)然會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以開(kāi)卷是否有益還是主要取決于自已而不是書(shū)籍本身�！彪m然我沒(méi)有發(fā)言，但我非常贊同徐匯芊同學(xué)的意見(jiàn)，因?yàn)檎n本的`內(nèi)容不能無(wú)所不包，所以就得靠其它渠道來(lái)補(bǔ)充，閑書(shū)就是一個(gè)好幫手。如果一個(gè)人只讀課本上的內(nèi)容，那么他的知識(shí)面一定很狹窄，就像一個(gè)人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營(yíng)養(yǎng)不全面，必然會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。最后正反方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí)，事物都有兩面性，我想讀書(shū)也不例外，我相信“開(kāi)卷有益”，但是不加選擇地亂開(kāi)卷也未必有益。
精彩的辯論會(huì)作文3
前不久，我們班開(kāi)展了一次令人興奮的辯論會(huì)，在主持人的宣布下，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，這次辯論會(huì)正式開(kāi)始了！
這次辯論會(huì)的主題是：開(kāi)卷是否有益�？偣灿袃申�(duì)“大軍”攪合進(jìn)了這場(chǎng)沒(méi)有血腥的戰(zhàn)役。兩隊(duì)“大軍”分別是：“開(kāi)卷有益政府軍”和“開(kāi)卷有益反對(duì)派”。政府軍人人都胸有成竹似乎馬上就會(huì)對(duì)對(duì)方來(lái)個(gè)“當(dāng)頭炮”。
辯論會(huì)開(kāi)始了，“大軍”們也都沖上了戰(zhàn)場(chǎng)。同學(xué)們大膽地發(fā)言起來(lái)，如雷貫耳的掌聲響個(gè)不停，每個(gè)同學(xué)都辯論的面紅耳赤，掀起憤怒的波濤。這一場(chǎng)激烈的'唇槍舌戰(zhàn)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)��！
而最令人佩服的還是反對(duì)派的精英---王嘉豪，他辯到：“大文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。但藥卻又分為兩種，一種為良藥，藥入毒出。而另外一種則是毒藥，藥入....嘿嘿。”然后一陣如雷貫耳立即“涌”了上來(lái)�！罢姟倍即袅�，武器都裝不上“子彈”了！但過(guò)了一會(huì)兒，“流彈”又射了起來(lái).....
最后，還是老師大人親自出馬“開(kāi)殺”，以充足的理由解決了這場(chǎng)糾紛，平息了“第一次班級(jí)大戰(zhàn)”。
這樣的辯論會(huì)開(kāi)的真不錯(cuò)。即能鍛煉大家的語(yǔ)言表達(dá)能力，又能鍛煉大家的邏輯思維能力，多有利我們啊！以后一定要多多召開(kāi)！
精彩的辯論會(huì)作文4
今天下午，我們5班，5班進(jìn)行了一場(chǎng)之前什么都沒(méi)有的辯論。辯論的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”
1、2組為右，3、4組為反。右邊五個(gè)辯手，對(duì)面五個(gè)辯手(其中一個(gè)是我)。文老師說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候。辯論將正式開(kāi)始。
首先，第一辯手姚說(shuō)：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)：‘讀書(shū)壞了，寫(xiě)字如神’，所以要多讀書(shū)……”我們的辯手何也不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我們覺(jué)得打開(kāi)這本書(shū)可能沒(méi)什么好處，因?yàn)橐粋�(gè)小女孩跳樓是因?yàn)樗肽７屡鹘且驗(yàn)樗戳恕段业膴^斗》這本書(shū)。
第二位辯手梁也開(kāi)始發(fā)言：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃褪菑臅?shū)本上學(xué)知識(shí)，如果只把從課本上學(xué)到的知識(shí)記在腦子里，那就不完美了。我代表反對(duì)派反駁道：“我們覺(jué)得打開(kāi)書(shū)可能沒(méi)什么好處，因?yàn)槲矣X(jué)得市面上的書(shū)很多，內(nèi)容極其不健康。他們對(duì)我們的`成長(zhǎng)發(fā)展根本起不到任何作用，反而產(chǎn)生負(fù)面影響！"
鄭方第三位辯手胡育新禮貌地說(shuō)：“在這個(gè)信息世界里，閱讀是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一."我們反對(duì)的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我們覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有些人讀了很多書(shū)，他可能學(xué)得不好，但他可能學(xué)了很多不好的！”
大家激烈辯論，不甘示弱，面紅耳赤，誰(shuí)也不許暢所欲言。但是只有我們的趙新明站起來(lái)說(shuō)話，他幫了我們兩次。他給我留下了深刻的印象。最后，溫先生總結(jié)道：“打開(kāi)這本書(shū)是否有益，取決于你如何打開(kāi)它�！币虼�，這場(chǎng)辯論圓滿結(jié)束。但我們還不想結(jié)束。我們多么想馬上開(kāi)始這樣一場(chǎng)精彩的辯論��！
精彩的辯論會(huì)作文5
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的'時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文6
野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡(jiǎn)單但不見(jiàn)得的問(wèn)題這節(jié)辯論會(huì)上我門(mén)都一一解決了，這些難了我們好久的問(wèn)題也終于畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)，我們希望解決問(wèn)題要大家一起來(lái)討論，這樣就方便多了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺(tái)前讓我們翻開(kāi)書(shū)找到那一頁(yè)，老師說(shuō)：“開(kāi)始討論！”討論會(huì)就這樣簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。第一個(gè)問(wèn)題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題就想到了《野生動(dòng)物保護(hù)法》野豬是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。我們一開(kāi)始也束手無(wú)策，但電腦幫助了我們，因?yàn)樽蛱炖蠋熥屛覀儾橘Y料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護(hù)動(dòng)物，但是他這樣去傷害人類(lèi)，不管怎么樣都是該打的�！�
第二個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開(kāi)始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說(shuō)：“一顆手電筒上的五號(hào)電池可以污染一條全長(zhǎng)六十公里的.河，一顆廢電池能讓一平方米的土地寸草不生�！崩蠋熃又屛覀儊�(lái)討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習(xí)慣，蔡文軒說(shuō)：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應(yīng)的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很好！”楊老師豎起大拇指說(shuō)。然后讓他坐下了。
接著許多問(wèn)題我們都解決了，這堂精彩的討論會(huì)就到這里了，這時(shí)候打起了下課鈴我們都出去休息了。
許多事情都是需要討論解決的，只要團(tuán)結(jié)沒(méi)事么問(wèn)題能難道我們，我們也不會(huì)被問(wèn)題難倒。
精彩的辯論會(huì)作文7
今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開(kāi)眼笑。
辯論會(huì)開(kāi)始啦！老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭，當(dāng)我正想著：請(qǐng)誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當(dāng)我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話了: “好，那就殷雨露�！卑ィ揖臀野�！
“我覺(jué)得八戒為人耿直，助人為樂(lè)，事事都為師父照想，從來(lái)不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。
接下來(lái)，反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來(lái)，就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了：“豬八戒在的話肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了：“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥�！痹拕偮湟�，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的.在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是啊，就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的��！”也不知道為什么，就是感覺(jué)這話從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。
辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時(shí)間的流逝，辯論會(huì)也到了尾聲，感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開(kāi)心！
精彩的辯論會(huì)作文8
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。
中午，鈴聲響起，萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的.觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方，弄得正方委屈地有話不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話下來(lái)，大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼！
精彩的辯論會(huì)作文9
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的'形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書(shū)，怎么能說(shuō)書(shū)沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書(shū)是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書(shū)，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書(shū)，哪些是無(wú)用的書(shū)。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的書(shū)，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
精彩的辯論會(huì)作文10
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的`知識(shí)，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)�！狈捶蕉q嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買(mǎi)了，看了有可能會(huì)模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�
通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。
精彩的辯論會(huì)作文11
“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪里傳來(lái)的一聲聲歡呼？原來(lái)是班里開(kāi)展了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)吧。
“‘開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)馬上開(kāi)始，請(qǐng)各位小選手做好準(zhǔn)備，男生為正方，女生為反方。”一陣喜憂參半的聲音傳來(lái)，我不禁心頭一緊，很明顯，男生占極大的優(yōu)勢(shì)�？�，他們一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的.三個(gè)“花木蘭”。這時(shí)，老師宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了序幕。三個(gè)正方代表中，一個(gè)小個(gè)子男生大聲說(shuō)：“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點(diǎn)正確�！边@句話底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學(xué)手按太陽(yáng)穴，好像想從那里汲取力量，助女生一臂之力。這時(shí)，一個(gè)女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來(lái)，說(shuō)：“在頭條新聞中，一個(gè)小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿里面的劇情去搶劫；我們班的一位同學(xué)因沉迷于游戲書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降；很多人因讀了不好的書(shū)造成不可挽回的后果……”男生被女生信手拈來(lái)、毫不費(fèi)勁的反駁“征服”了，只見(jiàn)他們的手不停地攥著衣角，臉有些發(fā)白，說(shuō)話都結(jié)巴了，好不容易找到的理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水復(fù)疑無(wú)路”變成了“柳暗花明又一村”。最后，老師對(duì)我們的辯論會(huì)做了“書(shū)猶藥也，正副同在”的總結(jié)，并宣布女生勝利！
這次辯論會(huì)非常精彩，它將永遠(yuǎn)刻在我的記憶里。
精彩的辯論會(huì)作文12
春天來(lái)了，陽(yáng)光調(diào)皮地灑在淺綠色的草地上，柳枝上吐出了嫩綠的小芽?jī)�，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，花兒伴隨著微風(fēng)，跳著歡快的舞蹈，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。在我們的教室里，正舉行著一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
隨著主持人的一聲哨音，激動(dòng)人心的辯論會(huì)終于開(kāi)始了。正方開(kāi)場(chǎng)就用肯定的話語(yǔ)先說(shuō)：“開(kāi)卷一定有益，高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’正如我方觀點(diǎn)：開(kāi)卷一定有益。”
反方也并不示弱，立即有一名隊(duì)員站起來(lái)說(shuō)：“但是，現(xiàn)在很多壞書(shū)充斥著市場(chǎng)，甚至一些書(shū)里夾雜著一些少年兒童不宜的內(nèi)容，這證實(shí)了我方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。”
這時(shí)，正方的一名隊(duì)員反駁道：“可是，我們有自控能力�！狈捶疥�(duì)員隨即說(shuō)道：“但是，我們這個(gè)年齡的小孩子的自控能力比較差，尚不具備太強(qiáng)大的`自控能力，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
就這樣，雙方你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)論著，場(chǎng)上的“火藥味”漸漸地越來(lái)越濃。最后，隨著反方一句壓倒性的話語(yǔ)：“當(dāng)我們津津有味地讀著無(wú)益健康的書(shū)籍的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)后悔莫及了。”頓時(shí)說(shuō)得正方啞口無(wú)言。剎那間，隨著主持人老師“反方獲勝”的話音，反方的掌聲和歡呼聲在教室里的每一個(gè)角落里久久地徘徊著……
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。場(chǎng)上雙方隊(duì)員的妙語(yǔ)連珠、場(chǎng)下觀眾的熱烈掌聲以及主持人老師的從容不迫，都給我留下了深刻的印象，我喜歡這樣的辯論會(huì)，希望未來(lái)有一天我也能成為一名出色的辯論手。
精彩的辯論會(huì)作文13
今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。我們面對(duì)面坐著，媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。
一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次家庭辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人�！�
媽媽話音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人的'“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據(jù)，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書(shū)相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮。”話語(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，媽媽強(qiáng)調(diào)指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生�！眿寢尩脑捳Z(yǔ)深深地埋在我的心田。
這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文14
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說(shuō)：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^(guò)節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧�！蔽覀兎捶降睦钭咳鹱龀隽朔磽簦骸吧ゾ鸵I(mǎi)雙份的.生活用品，假如你只給小孩買(mǎi)不給大孩買(mǎi)這樣會(huì)非常不公平�！比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句：“生二胎要買(mǎi)兩輛車(chē)，車(chē)會(huì)排放大量的廢氣，車(chē)多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失。”可是楊欣然抓住了我的漏洞，她說(shuō)：“生兩個(gè)孩子不一定要買(mǎi)兩輛車(chē)，就算需要也可以把之前的那輛車(chē)賣(mài)掉再買(mǎi)一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了。”第一輪辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開(kāi)始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。”倪宸浩反駁說(shuō)：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又f(shuō)：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力�！笨梢笞育垊偤冒咽Y妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說(shuō)：“還會(huì)增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又f(shuō)：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)。”
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
精彩的辯論會(huì)作文15
"應(yīng)該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè)觀的心態(tài)去做事！"“不應(yīng)該喝！喝了之后你感到的快樂(lè)，是一種空虛的快樂(lè)，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級(jí)5班正在進(jìn)行辯論會(huì)呢！
這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達(dá)的意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍，以舌為劍。
反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當(dāng)然不能喝，喝了只會(huì)給人造成美好的.假象！”
正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì)消除其他情緒�！闭f(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”
王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對(duì)著對(duì)方同學(xué)吐了吐舌頭。
我聽(tīng)著大家你一言我一語(yǔ)的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……
大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會(huì)能舉辦辯論會(huì)。