- 相關(guān)推薦
捏泥陶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的捏泥陶作文，歡迎大家分享。
捏泥陶作文1
20xx年8月23日，今天是個(gè)晴天。吃完午飯，媽媽帶著我和弟弟來(lái)到蘇寧廣場(chǎng)集合。我們來(lái)參加“陶‘泥’所想，樂(lè)滿蘇寧”活動(dòng)。
活動(dòng)開始了。點(diǎn)完名后，老師就給我們發(fā)了一塊泥，然后讓我們發(fā)揮自己的想象，去捏出屬于自己的“陶泥”作品。
我想了想，決定做一個(gè)別出心裁，與眾不同的作品。我從前也捏過(guò)“泥”，但那是橡皮泥�，F(xiàn)在，我大顯伸手的時(shí)刻到了。我兩手一拔，就立刻出現(xiàn)了兩個(gè)差不多大的兩塊泥。我雙手按在桌上，把泥搓成球后，把球壓成“餅”。隨后，我用泥一層一層沿著一個(gè)“餅”的.邊緣蓋上，一個(gè)簡(jiǎn)易的瓶子就完工啦！我又拿起另一個(gè)“餅”，將一個(gè)球沾上它，把球做成小貓圖案。于是，蓋子也搞定了。“再過(guò)十分鐘就要評(píng)‘最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)’了！”耳邊傳來(lái)老師的催促。我又拿起牙簽，在瓶子上刻四個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。他們都有一顆純真的心。我給它取個(gè)名叫“孩子與貓”而弟弟卻做了一個(gè)正在吐泡泡的小魚。
最后，雖然我既沒(méi)有得獎(jiǎng)，也沒(méi)有把作品帶回家，但我很開心！我要感謝小記者提供的這次活動(dòng)，讓我第一次捏這么好玩的陶泥！
捏泥陶作文2
今天上午，我們班組織了戶外捏陶泥活動(dòng)。我和媽媽騎著自行車到瑪鋼公園捏陶泥。不過(guò)，這次不是王老師教我們捏陶泥，另有老師教我們。
我們?cè)缭绲氐搅爽斾摴珗@，放好書包就開始跟同學(xué)們集合照合影。
隨后，我們來(lái)到樹木最密集的地方畫樹木。老師說(shuō)要寫上它的名字和它們各自的特點(diǎn)，并寫上自己的`姓名和班級(jí)。我畫了一棵高大、挺直的大槐樹。媽媽說(shuō)，槐花可以入藥，治頭暈，糖尿病等等。
然后我們開始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后聽(tīng)和看老師教我們?cè)趺茨蟪梢粋�(gè)井的樣子，就算成功了。
我小心翼翼地做著，捏出了樣子，老師說(shuō)要捏得一絲沒(méi)有裂縫。我捏成了，可是里邊還有縫隙，我就又仔細(xì)地捏了一下給老師看。老師滿意地說(shuō)：“這就可以了，捏下一個(gè)去吧！”我高高興興地把第二個(gè)陶泥捏完，曬干，給老師，等下個(gè)星期給我們作品！
接下來(lái)，我和高澤鑫還去了旁邊的射箭場(chǎng)去射箭。我射中了一個(gè)，高澤鑫卻沒(méi)射中。他需要繼續(xù)加油！
這個(gè)周末過(guò)的非常開心，也非常有意義。
捏泥陶作文3
今天，我親身體驗(yàn)了一次用陶泥做一個(gè)泥人，我是第一次體驗(yàn)，我一定要做得好一點(diǎn)。
我先把陶泥用水淋濕，再把它放到陽(yáng)光下，等過(guò)了一段時(shí)間后，再把它不停的捏，直到捏軟為止。我想了又想，不知道該做怎樣的一個(gè)泥人，正在我冥思苦想時(shí)，我突然看見(jiàn)美術(shù)書上的一個(gè)泥人，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙按照美術(shù)書上的做，我先把陶泥分成三部分，我把一部分捏成圓，當(dāng)作人的頭，再把一部分捏成長(zhǎng)方形，當(dāng)作人的身體，最后，把剩下 一份捏成四個(gè)長(zhǎng)條，當(dāng)作四肢和頭發(fā)。
我在把頭上的五官刻好，再把身上的衣服也刻好，最后把手和腳都按上去，就完成了。我真覺(jué)得自己太厲害了，居然能夠做出這么精美的泥人，我覺(jué)得這還不夠完美，最后還在他的腳上刻出一塊花瓣來(lái)，把他成正在滑滑板的樣子，我看了又看，真覺(jué)得這泥人太完美了。
通過(guò)這次體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了藝術(shù)的'魅力，它可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，還可以提高我們的創(chuàng)新精神，藝術(shù)真是一門好學(xué)問(wèn)。
捏泥陶作文4
今天我用陶泥做了一個(gè)十分喜歡的作品，就像798廢棄工廠里的那些作品一樣，終于有了自己的生命，有了意義。不再是只求美觀，而是一個(gè)有內(nèi)涵的作品，那么我就來(lái)給大家介紹一下它吧。
這個(gè)作品主要的.外觀是一個(gè)像女王一樣的人佇立在那里，十分的威嚴(yán)，嚴(yán)肅，后面隔了一扇心門。在那后面，則是一個(gè)和她長(zhǎng)得一模一樣的人，坐在那里，傷心的哭泣著，面部已經(jīng)扭曲了，整個(gè)人如驕嫩的豆腐般一碰就破。這個(gè)作品的意思想表達(dá)，再?gòu)?qiáng)大的人，在那扇心門后也會(huì)有一個(gè)弱小無(wú)助的心靈。
而這，只是作品其中一個(gè)意思，當(dāng)我們把作品逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)截然不同的意思，你會(huì)感到，再弱小的人都有堅(jiān)強(qiáng)的一面。
我想表達(dá)實(shí)物都有兩面性，看的角度不同，意義不同，人亦是如此。不要因?yàn)樗粗跣【推圬?fù)她。或者不要看著她強(qiáng)大，就覺(jué)得她什么事都能做的成，不需要關(guān)愛(ài)。
我自己做完這個(gè)作品之后，媽媽也看了很久，說(shuō)她的感觸居然也深得很，這個(gè)可以稱為是作品了，我真的為這個(gè)作品驕傲！
捏泥陶作文5
媽媽說(shuō)帶我們出去玩——去捏陶泥。我問(wèn)媽媽：“是不是電視上看的那種干了，烤出來(lái)就成陶瓷了的？”媽媽說(shuō)是啊。我們都很興奮。
來(lái)到捏陶泥的地方，我們見(jiàn)到了一個(gè)老師。老師說(shuō)：“你們好��！我是大辰老師，你們叫什么名字��？”我和弟弟妹妹說(shuō)完各自的名字后，老師就讓我們?nèi)ネ嫣漳嗔恕?/p>
起初，我用米黃色的'陶泥做了一個(gè)長(zhǎng)方形，還有用各種模具在上面按了許多形狀，但也看不出來(lái)我在做什么。接著，我做了一個(gè)類似水壺的東東，但比水壺要矮要粗。但最終還是失敗了，因?yàn)楹髞?lái)陶泥變得越來(lái)越干，漸漸地開始有幾道口子裂開了。只好放棄！
媽媽和老師聊了很久，可能老師覺(jué)得放任我們不管還是欠妥，就朝我們這邊走來(lái)，問(wèn)我們分別做了什么。妹妹做了一個(gè)蛋糕，弟弟做了一個(gè)蝸牛，我呢？什么也沒(méi)做。后來(lái)我用黑色的陶泥做了一個(gè)碗；用棕色的陶泥做了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的“面條”；又用米黃色的陶泥做了一雙筷子。一碗面就做完了！再后來(lái)我用陶泥做了一個(gè)熱狗。我的兩件作品都完成了！
我看著這兩件作品，心里頗有一點(diǎn)成就感！
捏泥陶作文6
上周末，雖然天氣陰沉沉的，但阻礙不了我去報(bào)社參加捏陶泥活動(dòng)的腳步。
老師先講了陶泥的來(lái)歷，然后給我們每人發(fā)了一包陶泥和一些工具。陶泥的顏色是棕色的，打開包裝，泥土味撲鼻而來(lái)，摸起來(lái)軟軟的。陶泥放的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變硬，如果你還想玩，加一點(diǎn)水就行了。
接下來(lái)，老師開始教我們做葫蘆，先做兩個(gè)大小不同的圓，然后做兩個(gè)細(xì)細(xì)的棍子，再把兩個(gè)圓打上孔，把兩根棍子插在孔下方，讓它們連接在一起，一個(gè)精致的小葫蘆就做成了。
最有趣的是做烏龜了。大家一邊認(rèn)真地聽(tīng)老師講，一邊專心致志地做。先搓一個(gè)大圓球，再把它壓扁，做四只腳和一個(gè)S形頭，粘上去后，加上一個(gè)硬硬的殼就行了。殼的構(gòu)造和各部的連接老師讓我們發(fā)揮想象，很快，一些神態(tài)各異、栩栩如生的烏龜就做好了。烏龜們有的'在和朋友們盡情地玩耍，有的在四處尋找食物，有的在洋洋得意地曬太陽(yáng)，還有的用力地馱著東西……
此外，老師還教我們做其他動(dòng)物，如：貓、鴨、雞……
我特別喜歡這次捏陶泥課，它不但讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦，還讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。