我用生命閱讀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我用生命閱讀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我用生命閱讀作文1
在浩瀚的書(shū)海中，我泛舟而上，細(xì)細(xì)地品味它帶給我的樂(lè)趣，靜靜地欣賞它展示給我的美景，慢慢地收獲它獻(xiàn)給我的感動(dòng)。
如今，閱讀已成為我生命中無(wú)法割舍的一部分。閱讀是硬骨，支撐著我時(shí)常疲憊的身軀；閱讀是血液，流淌在我身體的每一個(gè)角落；閱讀是靈魂，是潛藏在我內(nèi)心深處的另一個(gè)魂魄。
我在旅途中遇到了他——保爾。他用自己的一生詮釋了生命的意義，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。是保爾告訴我人生之路遍布荊棘。也是保爾告訴了我人生之路就算再不順也要堅(jiān)持走下去。汪國(guó)真在《熱愛(ài)生命》中同樣寫(xiě)道：我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想，未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切盡在意料之中。感謝閱讀，讓我明白了生命的真諦。
我在旅途之中也曾遇到他——詩(shī)圣杜甫。他的詩(shī)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。他懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，更是他的夙愿�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是他的宏愿。他的詩(shī)句啟迪了我。從此我不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，從此我也志存高遠(yuǎn)。人生要有志向，無(wú)志的人生如無(wú)舵之船，無(wú)志的人生如毫無(wú)生機(jī)的渺茫的沙漠。感謝閱讀，閱讀讓我明白了一個(gè)人有怎樣的追求就會(huì)有怎樣的命運(yùn)。
我的旅途是繁忙的，它填滿(mǎn)了生活中的種種空虛，讓我不再感到寂寞。撐一支長(zhǎng)篙，向書(shū)海更深處漫溯，眼前的畫(huà)面循環(huán)不斷，如播放影集一般。我看到了李清照那憂(yōu)郁的眼神，“莫道不銷(xiāo)魂，人比黃花瘦”，憑借孤獨(dú)的個(gè)性，她最終走向了輝煌。又有烏江江畔，馬兒揚(yáng)起前蹄沖天嘶鳴，項(xiàng)羽站在翻滾的江邊，尖利的刀鋒上綻放出一朵血紅的花……
在書(shū)海中，我收獲了許多，生命也因收獲更有意義，更有價(jià)值，更加絢麗精彩。
我用生命閱讀作文2
走進(jìn)書(shū)的世界，你的心靈會(huì)由一貧如洗變得富饒而充盈；你會(huì)由浮躁不安變得寧?kù)o而莊重。每一篇文章都透露出睿智與靈氣，閃耀著恒久的光芒。你雖身居斗室，卻能思接千古，心游萬(wàn)仞。
生命因閱讀而精彩，而那些沒(méi)有閱讀方法的人，只能在書(shū)香中盲目徘徊。
對(duì)于讀書(shū)的方法。有人讀書(shū)只隨便翻翻就拋開(kāi)了；有人讀書(shū)卻要從第一個(gè)字看到最末一個(gè)字才罷。
其實(shí)這兩種辦法都有其自己的道理，但永遠(yuǎn)只用一種方法是不對(duì)的。我們讀書(shū)，是要借書(shū)本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請(qǐng)書(shū)本來(lái)控制我們的思想。讀書(shū)時(shí)要隨時(shí)提出質(zhì)疑，換句話(huà)說(shuō)，是用自己的思想來(lái)批評(píng)它。我們只要敢于批評(píng)，分析出哪句是對(duì)的，哪句是錯(cuò)的。這樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短便可以發(fā)揮自己的`創(chuàng)作力，這樣才可以體會(huì)到書(shū)的精彩。
生命因讀書(shū)而精彩。在讀書(shū)的同時(shí)，也要選擇對(duì)自己有好處的書(shū)。
歷史愈前進(jìn)，人類(lèi)的精神遺產(chǎn)愈豐富，書(shū)籍愈浩瀚，而讀書(shū)也就愈不易。讀書(shū)并不在于多，最重要的是選得精，讀得徹底。我們應(yīng)根據(jù)自己的程度，選擇不同的書(shū)。面對(duì)一些精挑萬(wàn)選的書(shū)，我們應(yīng)讀透它。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去專(zhuān)心地讀一本真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)只能泛濫一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”
然而，有些人讀書(shū)，全憑自己的興趣。幾天遇到一部有興趣的書(shū)就把欲做的事丟開(kāi)，用全部精力去讀它，這樣就像是在打游擊戰(zhàn)。但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，對(duì)于他，讀書(shū)不僅是追求興趣，尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備，那么有些有趣的書(shū)他需要犧牲，也有些初看挺枯燥的書(shū)他必須咬緊牙關(guān)去硬啃，也會(huì)有滋味起來(lái)。
生命因閱讀而精彩。而那些不愛(ài)閱讀的人，對(duì)于他們，無(wú)法登上書(shū)山之巔觀(guān)光覽勝，品味閱讀，而苦苦尋找也沒(méi)能找到那駕駛?cè)松实奶焯荨?/p>
我用生命閱讀作文3
我想，我是用生命在閱讀，那些紙頁(yè)與指尖交觸的瞬間，那些文字與文字絞纏的明光，匯成生命一朵朵殉爛的陽(yáng)光，在我的生命中盡情綻放。
從初生明的啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，這便成了我和書(shū)的相遇，第一次，媽媽指著方塊字，耐心地教我閱讀，那時(shí)，我對(duì)文字，對(duì)書(shū)，既陌生又好奇，那種求知的眼神，那顆按捺不住的心，便形成了我對(duì)書(shū)的第一種感覺(jué)，一遍遍地用著不太流利的聲音讀過(guò)一個(gè)個(gè)字，時(shí)而大聲地咯咯笑了，時(shí)而又露出欣喜滿(mǎn)足的神情……你能想出一位母親等起一個(gè)小女孩的手，點(diǎn)過(guò)每一個(gè)文字的情景嗎？溫馨而又美好。書(shū)，以此走進(jìn)我的生命。
到了上學(xué)，第一次看到教科書(shū)，學(xué)習(xí)教科書(shū)，被它所散發(fā)的油墨香味吸引住，頓時(shí)，年幼的我便覺(jué)得學(xué)習(xí)是何等的幸福，書(shū)又是何等的美妙。我知道，我的生命將離不開(kāi)書(shū)。
自然，單靠課內(nèi)的書(shū)籍并不能滿(mǎn)足我對(duì)書(shū)的渴求，我將眼光放得更廣。我把眼光方向小說(shuō)，那般迭蕩起伏，曲折離奇，讓人著迷，讓人沉醉；我把眼光方向散文，那般飄逸靈動(dòng)，那般清香裊裊，讓人領(lǐng)悟良多，品味良多，享受良多，我又把眼光方向詩(shī)歌，那般朗朗清脆，短小精煉，讓我追求，讓我敬慕……
我愛(ài)徐志摩筆下的康橋，我愛(ài)朱自清勾勒的父親的背影，我愛(ài)錄音帶我看東京，我愛(ài)蕭紅為我訴說(shuō)魯迅，我愛(ài)冰心描繪的一日春光，我愛(ài)……
我愛(ài)在雨天，聽(tīng)一段雨音，賞一段雨景，翻一本書(shū)，專(zhuān)注地讀，讓雨滴漸漸作一曲伴奏的旋律；我愛(ài)在一個(gè)悠然的下午，望望漂浮的運(yùn)絮，、甲一口沁心的香諾，坐在輕輕搖晃的藤椅，接受書(shū)的潤(rùn)澤……
因?yàn)闀?shū)，我愛(ài)認(rèn)識(shí)到那些書(shū)的締造者，開(kāi)始仰慕他們，我喜歡畫(huà)家寂地那般憂(yōu)傷卻能治愈人心的力量，喜歡八零后作家落落每一個(gè)對(duì)青春的感嘆，但最讓我欣賞的是張愛(ài)玲。她堪稱(chēng)中國(guó)文壇的奇女子，她是冷艷的、高傲的，她總是以挑剔的眼光去看人，看事，去揭示事物的的本質(zhì)，她的筆調(diào)是灰暗中的蒼涼，她的作品也既具又理性的思考，又具有感性的細(xì)膩，喜歡她那句“生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了蚤子�！边@樣對(duì)生命精妙而又具諷刺的比喻，怎不令人驚嘆？
我愛(ài)書(shū)，我懷戀那些在書(shū)中溫暖而又耐人尋味的日子。
書(shū)就是這樣扎根在我的生命。
書(shū)陪伴我一生，閱讀持續(xù)一生。