- 相關(guān)推薦
講人物故事
講人物故事1
教學(xué)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的交際欲望,讓學(xué)生樂于參與到交際活動(dòng)中。
2、在模擬競(jìng)選的說、編、聽、評(píng)、寫的過程中,進(jìn)行多角度的口語交際訓(xùn)
練,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說話習(xí)慣。
3、讓學(xué)生在充分親近歷史人物與角色體驗(yàn)中,真切感受歷史故事的生動(dòng)有
趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史故事的興趣。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們,生動(dòng)有趣的歷史故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你最喜歡的歷史人物?(指名發(fā)言)
2、是呀,惹人喜愛的`歷史人物實(shí)在是太多了!今天這節(jié)口語交際課,我們就一起走進(jìn)歷史,親近一批大名鼎鼎的歷史人物。
二、創(chuàng)設(shè)情境,明確任務(wù)。
1、課件出示眾多歷史人物。如:西門豹、扁鵲、紀(jì)昌、王戎、匡衡、劉備、諸葛亮等等。
2、孩子們,來,讓我們熱烈歡迎它們的到來,向它們打打招呼吧!(學(xué)生打招呼,老師以歷史人物身份應(yīng)答。)
3、創(chuàng)設(shè)情境,放飛思維:
(1)聽說,不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競(jìng)選活動(dòng)了!今天來的這些著名的歷史人物,都是很有實(shí)力的競(jìng)選選手哦!他們聽說我們班的同學(xué)既能說會(huì)道,又樂于助人,就想在我們班尋找熱情友好的競(jìng)選伙伴,進(jìn)行一次模擬競(jìng)選。你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
。2)出示“最受歡迎的三大歷史人物”的競(jìng)選程序。
最受歡迎的三大歷史人物“闖三關(guān)”競(jìng)選程序:
第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”:向觀眾介紹自己的特長(zhǎng)、愛好、特殊優(yōu)勢(shì)等,時(shí)間一分鐘。
第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”:講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。
第三關(guān)——“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”:根據(jù)提供的情景,即興續(xù)編故事。
4、友情提醒:同學(xué)們,現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴,組成競(jìng)選小組,幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競(jìng)選準(zhǔn)備。當(dāng)然,除了大屏幕出示的這些人物,如果你有更好的特別喜歡的人選,也可以參加本次模擬競(jìng)選。
5、學(xué)生組建競(jìng)選小組,自由準(zhǔn)備五分鐘。
三、模擬交際,多元交際。
1、“自我推薦關(guān)”
(1)各競(jìng)選小組派一人上臺(tái),以第一人稱介紹參賽歷史人物的特長(zhǎng)、愛好、特殊優(yōu)勢(shì)等。
。2)集體評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn):
A、態(tài)度是否熱情自然;
B、有無抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹,給人留下深刻的印象。
2、“精彩演繹關(guān)”
。1)各小組選派一人上臺(tái)講述競(jìng)選人物的小故事或精彩片段,可以用第一人稱,也可以用第三人稱。
(2)集體評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn):
A、故事情節(jié)是否生動(dòng)有趣;
B、講故事時(shí)是否面向聽眾,態(tài)度自然大方;
C、聲音是否適當(dāng),眼神和聽眾是否有交流。
3、“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”
(1)師提供特定情境。
(2)準(zhǔn)備兩分鐘,現(xiàn)場(chǎng)接編故事。
。3)集體評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn):
A、故事情節(jié)是否完整、生動(dòng)合理;
B、儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。
四、評(píng)選推薦,寫推薦詞。
1、根據(jù)“闖三關(guān)”中的表現(xiàn),確定最有實(shí)力的三位推薦對(duì)象。
2、集體交流,寫推薦詞。
五、課堂總結(jié),拓展延伸。
1、總結(jié):孩子們,一個(gè)個(gè)精彩紛呈的歷史故事,就像一位位老師,一面面鏡子,給人智慧與啟迪。多讀歷史故事,多與歷史人物交流吧,你會(huì)有不一樣的收獲。
2、推薦閱讀《史記》。
講人物故事2
這次口語交際是以“講歷史人物故事”為話題的口語交際訓(xùn)練,這次口語交際是本單元課文學(xué)習(xí)的延續(xù),目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,在搜集、了解、交流歷史人物故事的過程中,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)。
在以往的幾冊(cè)教材中,學(xué)生曾經(jīng)接觸到了有關(guān)歷史人物的故事,對(duì)歷史人物故事并不陌生。四年級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)嘗試過自己搜集和整理資料,所以課下搜集歷史人物故事對(duì)他們來說不是難點(diǎn)。但是在表達(dá)交流的過程中,清楚地向別人講述故事,能認(rèn)真傾聽、思考、提問、作答,這些交流的規(guī)則還需要教師的提示和引導(dǎo)。
努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氛圍,把時(shí)間與空間留給學(xué)生,通過正確、適時(shí)地引導(dǎo)和激勵(lì)性的評(píng)價(jià),順利完成這次口語交際訓(xùn)練,讓學(xué)生體會(huì)到交流的快樂。
【知識(shí)與技能】
1、選擇一個(gè)課外讀到的最喜歡的歷史人物故事,大方地講給同學(xué)聽,注意把故事講清楚、講完整,大膽說出自己得到的啟示。
2、學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)交流,可以提問,可以補(bǔ)充,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的口語交際習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的`熱情,提高學(xué)生閱讀興趣,從而開闊學(xué)生視野。
【過程與方法】
用游戲、討論、創(chuàng)設(shè)情境等形式進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生把故事講完整,講具體。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好習(xí)慣,激發(fā)多讀課外書的熱情,提高閱讀興趣,開闊視野。
重點(diǎn)
1、能把自己搜集的故事有條理地講清楚。
2、交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,表達(dá)流利,內(nèi)容比較充實(shí)。
難點(diǎn)
能把自己喜歡的歷史人物故事講清楚,講完整,并與他人交流所得到的啟示。
教師:制作多媒體課件。
學(xué)生:搜集有關(guān)歷史人物故事。
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,最近在語文課上我們讀了西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓侯等許多歷史人物故事,課外大家也讀了一些歷史人物故事,你讀了哪些歷史人物故事?(指名交流)
2、聽了同學(xué)們的匯報(bào),我知道大家從不同的途徑搜集了很多歷史人物故事,今天,我們就來開一個(gè)歷史故事會(huì)吧!
二、在小組內(nèi)交流
1、交代講述、傾聽要求。講的同學(xué)要講清楚,讓別人聽明白;聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,可以提問,也可以補(bǔ)充。
2、在組內(nèi)展示自己搜集的資料,簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。
3、組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息,教師巡視。
三、全班交流
1、各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。
2、挑選幾名“最佳發(fā)言人”,全班交流,共同評(píng)議講述情況。
四、交際范例
張婷君:我給大家講的歷史人物故事是“鑿壁借光”。西漢人匡衡,非常喜歡讀書,小時(shí)候家里很窮,常常點(diǎn)不起燈。鄰居家里點(diǎn)著燈,匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞,讓燈光從洞里透過來照看讀書。
五、暢談感想,鞏固深化
1、聽了同學(xué)講的歷史人物故事,大家有什么想法呢?可以談?wù)剬?duì)名人行為、品格的評(píng)價(jià),也可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。
2、學(xué)生暢談感想。
3、教師小結(jié):歷史人物就是一座座豐碑,他們的思想與品格就像一座座燈塔,讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中,從他們身上獲得力量,學(xué)得智慧,向自己的理想邁進(jìn)。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
課后繼續(xù)交流歷史人物故事。
講歷史人物故事
認(rèn)真聽→仔細(xì)想→談感受
這節(jié)口語交際我利用學(xué)生對(duì)本單元熟悉的故事作引入,因?yàn)閯倓倢W(xué)完的課文,印象深刻,更容易讓學(xué)生打開話題。用本單元的課文中主人公引出本課的教學(xué)內(nèi)容,打通了孩子學(xué)習(xí)的脈絡(luò),實(shí)現(xiàn)了由讀到說的過渡,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的銜接性,推進(jìn)了單元的整體教學(xué)。在整個(gè)課堂上我善于鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生能大膽地將自己收集到的故事展示給大家。每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡都比較自然,能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)講故事的同學(xué)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)。但是,如何讓學(xué)生能更好地講故事,而不是讀故事,我沒能作出示范作用,學(xué)生雖然完成了講故事的任務(wù),卻缺少“故事味”。從學(xué)生的表現(xiàn)來看,大部分學(xué)生能完成課前布置的任務(wù),即收集一些歷史人物故事,但還存在小部分同學(xué)由于沒有材料只在課堂上充當(dāng)“聆聽者”,沒有達(dá)到全員參與的效果。
講人物故事3
她,性格古怪,長(zhǎng)得也不錯(cuò)。現(xiàn)在我就一一的來介紹她吧!
她是一個(gè)假小子,因?yàn)樗念^發(fā)剪了。如果你感覺她剪了頭發(fā)不好看,那你就錯(cuò)了。因?yàn)樗袅祟^發(fā)也漂亮。只是,她剪了頭發(fā),許多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)男的。假如年你第一次見她,也會(huì)覺得她像一個(gè)帥伙子。這還沒什么——她有一張鋒利的嘴。她的`嘴看似的櫻桃小嘴,說出了的話可利了。有一次,班上幾個(gè)男同學(xué)搶了一個(gè)女孩子的紅領(lǐng)巾——因?yàn)橐,他們沒帶紅領(lǐng)巾。被她看見了,她連忙跑過去安慰小女孩,然后三言兩語就把這幾個(gè)男同學(xué)說的面紅耳赤。最后留下一句“好男不跟女斗”之類的話。更讓我佩服的是她面對(duì)老師也可以這樣。有一次,老師要求全班同學(xué)朗讀課文,朗讀完之后,許多同學(xué)問老師表現(xiàn)怎么樣,老師說表現(xiàn)不錯(cuò),還說她聲音欠響。如果是你,我想你可能會(huì)跑到一個(gè)地方偷偷的哭?墒,沒想到她竟嚴(yán)肅的對(duì)老師說:“下次一定帶個(gè)擴(kuò)音器來!边@讓班上的同學(xué)都大笑起來,就連老師也哭笑不得。而她卻一臉嚴(yán)肅,讓你以為她說的是真心話。
這就是我的同學(xué),聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個(gè)人。
講人物故事4
“畫面上出現(xiàn)一片火紅的鮮花,鮮花綠樹映襯著蔚藍(lán)的大海,這是我國(guó)美麗的海濱城市三亞,“私人定制”的總部就坐落在這里……”優(yōu)美的語言配上富于感情的聲音,吸引著現(xiàn)場(chǎng)的人們;蛟S有人會(huì)認(rèn)為這是導(dǎo)游在對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行解說,其實(shí)不然,這是一個(gè)名叫杜誠(chéng)誠(chéng)的殘疾姑娘在為盲人觀眾“講”電影《私人定制》。
電影是用來看的,難道還可以“講”嗎?答案是肯定的。不但可以“講”,而且精彩程度絕不亞于用眼睛看,杜誠(chéng)誠(chéng)就有這本事。
杜誠(chéng)誠(chéng)從小患有神經(jīng)纖維瘤,雖然多方求醫(yī),可不但沒能治愈,還越來越嚴(yán)重。大二時(shí),因右腿病變,她不得已做了截肢手術(shù),因諸多不便,只得退學(xué)回家。這對(duì)于好不容易考上大學(xué)的杜誠(chéng)誠(chéng)來說,就好像畫家給她看一幅美麗的風(fēng)景畫,剛看到畫的一角,畫家卻殘忍地把畫毀了,傷痛、失望在所難免。但頑強(qiáng)的杜誠(chéng)誠(chéng)在經(jīng)歷了悲傷和痛苦之后,開始探索新的人生之路。2007年7月,她通過招考,成了一名殘疾人協(xié)理員。2010年,武漢市殘聯(lián)在青山區(qū)開辦“盲人電影院”。她驚奇地發(fā)現(xiàn),原來可以通過“講”的方式讓盲人“看”上電影。這讓她萌發(fā)了為盲人“講”電影的沖動(dòng)。
杜誠(chéng)誠(chéng)“講”的第一部電影,是她自己最喜歡的《山楂樹之戀》。為了讓盲人能身臨其境,她做了充分的準(zhǔn)備。她先把電影下載到電腦里,反反復(fù)復(fù)看了10遍,然后寫了1萬多字的講解稿。為了讓講解詞更易被盲人理解,杜誠(chéng)誠(chéng)把自己的講解錄了音,閉著眼睛一遍遍地聽,一遍遍地改,有時(shí)半夜腦海里浮現(xiàn)出電影畫面,想起合適的詞,她會(huì)立馬爬起來記在本子上。
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,杜誠(chéng)誠(chéng)終于開“講”了!办o秋不敢相信那就是老二,他瘦多了,顯得眉毛特別長(zhǎng)特別濃……”,杜誠(chéng)誠(chéng)手持話筒,一邊看著電影畫面,一邊動(dòng)情地解說著,還不時(shí)側(cè)目觀察觀眾的反應(yīng)。隨著她的解說,觀眾的情緒起伏,電影結(jié)束,不少盲人觀眾為劇中人物的遭遇傷心落淚。這之后,反復(fù)地看電影,不斷地寫解說稿,成了杜誠(chéng)誠(chéng)業(yè)余生活的.主要內(nèi)容。為更準(zhǔn)確把握盲人的真實(shí)感受,她經(jīng)常把眼睛蒙上,親身體驗(yàn)盲人生活的艱難。因?yàn)橛眯模闹v解受到越來越多盲人的歡迎。
從2010年至今4年多的時(shí)間里,杜誠(chéng)誠(chéng)共為盲人“講”了100多場(chǎng)電影,寫下了近百萬字的解說詞,有超過5000位盲人觀眾。電影涉及的內(nèi)容也很廣泛,勵(lì)志、創(chuàng)業(yè)、喜劇、戰(zhàn)爭(zhēng)、親情等無所不包,她為盲人打開了了解世界的一扇獨(dú)特的窗口。
談到未來的打算,27歲的杜誠(chéng)誠(chéng)說:“雖然有時(shí)感到很苦很累,但當(dāng)我想到70年不知道電影是什么樣子的盲人‘看’上了電影,就有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。我慶幸能有這樣的機(jī)會(huì),將光明傳遞給生活在黑暗中的人們,我愿意用我的聲音做他們的眼睛,將愛和夢(mèng)想傳遞下去!
講人物故事5
大姐回來了,身穿一襲黑色的風(fēng)衣,踏著一雙黑色的皮鞋,更加襯托出她那修長(zhǎng)的身材。昔日烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),二今卻染成了流行的黃色,顯示出一種都市女子的氣息,我站在她面前更加覺得自己像一只丑小鴨了。
二姐也風(fēng)塵仆仆的趕來了,還未到門口,兩歲的侄兒羊子便蹦跳著撲到外婆的懷里,新奇的盯著這位從未見過的客人。“小季老了許多”大姐嘆息道。二姐無賴的笑了笑。二姐是老了,臉上也落下了些暗斑,還未結(jié)婚之前她是胖的,所以她就實(shí)施了許多減肥計(jì)劃,比如飯前她喝一大碗湯,飯后她站一個(gè)小時(shí),最后蘋果,西紅柿吃了一大堆卻也沒有見效,結(jié)了婚后,卻變瘦了,今天她穿一件不太厚的粉紅大衣,里面是一件不適干凈的白色毛衣卻又顯得過于單薄了。
親朋好友圍著大姐噓寒問暖。都羨慕的嘆道:“你家真好,出了這樣一個(gè)好大學(xué)生!边@時(shí)母親便會(huì)仰起她那洋溢的臉自豪的笑。其實(shí)大姐也只不過是一中專生而已,只是憑借自己的才能得了一份優(yōu)越的工作罷了!由于大姐的優(yōu)越,讓這個(gè)清貧的家有了驕傲的資本。大姐就像一枝紅燦燦的花,在眾人的羨慕下更加笑面如花了,人們習(xí)慣去欣賞那妖艷的`花,而忽視了紅花下的綠葉。猶如那默默站在角落的二姐,為了這個(gè)家她付出了如花般的青春,有誰能目明白。
我還清晰的記得那年家里承包了一片像小山一樣的蘋果林。里面種著大片大片的烤煙,那紅似火的辣椒,還有那清脆欲滴的白蘿卜,那綠油油的黃瓜,以及那滿天飛舞的菜花。景色到是美不勝收,卻苦了那年才時(shí)五歲的二姐,她像一臺(tái)過小的機(jī)器過早的在地里刨著挖著端午節(jié)同齡的伙伴們游山玩水去了,而二姐卻站在蘋果樹下任憑淚水橫飛,同樣的青春年華,同樣的質(zhì)樸無邪,而她的青春卻就注定了在泥土灰塵中,時(shí)間久了他的身體就融入了泥土,臉上有了太陽(yáng)的顏色,再完美的容顏怎經(jīng)得起烈日的猛曬,何況是在花開的時(shí)節(jié)。
母親說:“等蘋果圓承包期滿了,便會(huì)給二姐買一張夢(mèng)寐以求的自行車給她”。過了幾年大姐找到一份工作,蘋果圓也滿期了。二姐也得到了一輛自行車,只不過是一輛騎著咔嚓咔嚓響個(gè)不停舊自行車罷了!和二姐同齡的大都到外面去闖世界了。二姐也心動(dòng)過,可她猶豫的看著漸漸衰老的父母,以及那黑黝黝的土地,她選擇了留下。
日子就這樣過著,花開了又謝,人大了該出嫁了,嫁了,走了,父母給了她足夠的嫁妝。他們感到問心無愧了。二姐像一朵正含苞欲放的花剛要綻放光彩時(shí),忽然鉆進(jìn)了一只蟲子,雖然也綻放過,卻沒有足夠的光彩。
二姐喜歡穿裙子,可她卻從來沒有穿過,她有一條帶協(xié)和淡淡蘭花的雪白裙子,深深的壓在她的箱子底下。她說:“她也許再也沒有機(jī)會(huì)穿了,因?yàn)槟鞘橇魇У那啻骸薄?/p>
現(xiàn)在大姐在繁榮的都市,過著舒適的生活,而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。鄰居們遇到我總會(huì)說:“你長(zhǎng)大后可要像你大姐一樣啊,可不要像!
花開花落本無錯(cuò),可有誰能真正讀懂在那田野夕陽(yáng)靜靜站著的身影。
講人物故事6
深圳是座美麗的城市,往往有一些人在默默地、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)出自己的愛。
叢飛就是其中之一。
他是深圳著名歌手,每場(chǎng)演出費(fèi)高達(dá)萬元,家里卻一貧如洗。他只有一個(gè)女兒,卻是178名貧困孩子的“代理爸爸”。他在10年時(shí)間里,參加了400多場(chǎng)義演,捐贈(zèng)錢物近300。
叢飛是我們身邊的榜樣,他的精神感染著我們。”在叢飛的身邊,有一群特殊的義工:他們既是叢飛多年幫貧助弱之路的見證人,又在叢飛的感染下加入了愛心行列。
叢飛患胃病已經(jīng)有6年的歷史,胃部劇烈疼痛也有八九個(gè)月時(shí)間。醫(yī)生懷疑他的胃部癌變發(fā)生在兩年前。如果叢飛多為自己的健康考慮一些,早幾個(gè)月來醫(yī)院全面檢查治療,情況會(huì)與現(xiàn)在不同。
連日來,叢飛這個(gè)名字在深圳變得家喻戶曉。在互聯(lián)網(wǎng)上,人們紛紛留言表達(dá)對(duì)叢飛的敬意;在工作之余,人們打聽叢飛,打聽叢飛所服務(wù)的義工聯(lián)……越來越多的人渴望走進(jìn)義工這光榮而神圣的隊(duì)伍,為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心。
當(dāng)愛心大使叢飛的感人事跡在深圳流傳開來,遠(yuǎn)在北京的國(guó)家民政部部長(zhǎng)李學(xué)舉也為之感動(dòng)。昨日下午,帶著鮮花、慰問金以及李學(xué)舉部長(zhǎng)的問候,市民政局局長(zhǎng)劉潤(rùn)華率民政工作人員一行,來到深圳市人民醫(yī)院看望正在治療當(dāng)中的叢飛。
叢飛無私奉獻(xiàn)、助人為樂的事跡通過媒體報(bào)道后,引起社會(huì)各界的熱烈反響,人們?cè)诒磉_(dá)敬意的同時(shí),也引發(fā)了這樣的思考:深圳出現(xiàn)叢飛這樣的`愛心人物,說明了什么?叢飛的愛心行動(dòng),具有什么樣的意義?
叢飛,一個(gè)使我懂得崇拜的人,當(dāng)我第一次聽到他的名字,當(dāng)我第一次聽到他的故事,我記得當(dāng)時(shí),我流了很多的淚水,是為感動(dòng)而流的,那時(shí)正是印度海嘯事件,他也在全國(guó)各地參加各種振災(zāi)義演活動(dòng)。那一該我深深知道原來做人也可以這樣活的,不會(huì)什么,只為一顆愛心,一顆為祖國(guó)為人民而生長(zhǎng)的愛心,我那里真的好敬佩你。
講人物故事7
我最熟悉的一個(gè)人是我的表妹小紅,她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,大大的眼睛和一張白里透紅的'臉蛋兒。小紅最喜歡穿裙子了,她的衣柜里裝滿了各式各樣美麗的裙子,只要一到夏天,她就把自己最喜歡的裙子拿出來穿。
我的表妹很膽小,有一年秋天,我們一起到鄉(xiāng)下奶奶家去玩,我看見樹上長(zhǎng)滿了紅通通的柿子,高興極了,連忙叫爸爸把我抱上樹摘柿子,爸爸同意了。我上了樹,可我的表妹還在樹下,她想跟我一起玩,于是便急切地對(duì)三叔說:“三叔,快把我也抱上去吧。”三叔走了過去,把小紅抱上了樹。只見我的表妹上了樹后不敢往樹下看,還沒等在樹上采幾個(gè)柿子就已經(jīng)嚇得滿臉通紅,四肢發(fā)抖,我見此情形,只好讓三叔把她抱下來,而我也只好下了樹。下來后,我對(duì)表妹說:“小紅啊,你的膽子太小了!”此時(shí)的小紅臉蛋兒害羞得像個(gè)紅蘋果。
過了幾年,我和小紅到舅媽家玩,讓我失望的是,她的膽子越來越小了。為了訓(xùn)練一下她的膽量,我?guī)е郎峡ㄜ,她嚇得“魂飛魄散”,后來我從一米高的卡車往下跳,她卻從卡車的梯子上小心翼翼地走了下來。我又說了她:“你真應(yīng)該好好練練膽子了!”
這就是我膽小的表妹,我希望她的膽子能變大,成為一個(gè)勇敢的女孩!
講人物故事8
“明天就要去人間了,我還那么小、那么無知,在那里我該如何生活呢?”準(zhǔn)備降落在人間的小天使憂心忡忡的說。
上帝憐愛地說:“放心的去吧,我在眾多的天使中為你特別選了一位,她會(huì)保護(hù)你、無微不至地照顧你!
小天使還是猶豫著是否到人間去。“在人間我會(huì)感到幸福嗎?”“你的天使每天會(huì)為你唱歌、對(duì)你微笑。你會(huì)感受到她對(duì)你全部的愛,你將成為人間最幸福的.天使。”上帝說。
“如果我不懂人間的語言,我該怎樣與他們相處啊?”小天使皺著眉頭輕輕地問。
上帝輕拍了一下天使的小腦袋說:“你的天使會(huì)對(duì)你說世間最美麗、最生動(dòng)的語言,她會(huì)不厭其煩的教你說最美妙的詞語!
“聽說塵世間的壞人很多,誰來保護(hù)我啊?”小天使還是擔(dān)心地問。
“即使獻(xiàn)出生命,你的天使也會(huì)奮力保護(hù)你!鄙系蹐(jiān)定地說。
聽到這里小天使決定馬上去人間,臨走前輕聲問了一下:“尊敬的上帝,請(qǐng)您告訴我,我的天使叫什么名字?”
上帝把小天使抱在懷里說:“照顧你的天使,你就叫她媽媽!”
是啊!世間再?zèng)]有一個(gè)人會(huì)比媽媽更加無微不至地照顧自己的孩子了,她就像天使一樣守護(hù)著孩子,用最美麗聲音、最甜蜜的笑容、最堅(jiān)定地信念呵護(hù)自己的孩子,看著他們一天天健康、快樂地長(zhǎng)大。
愛我們偉大的媽媽吧!
講人物故事9
我最熟悉的人
我最熟悉的人就是我的爸爸。我的.爸爸中等身材,稍微有點(diǎn)胖,眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來特別有精神。
記得有一次,爸爸給我買了我渴望以久的溜冰鞋。于是,我就迫不及待地穿上了它,心里美滋滋的?墒,還沒走幾步,就摔了個(gè)四腳朝天,我心想:滑冰真是太難了,我干脆不學(xué)了。爸爸似乎看透了我的心思,就對(duì)我說:“孩子,做什么事情都不容易,總要一步一步的來,不要太心急了!蔽衣犃税职值倪@番話,又有了信心,繼續(xù)滑著。在爸爸的幫助下和我堅(jiān)持不懈的努力下,終于學(xué)會(huì)了滑冰。
這就是我的好爸爸,一個(gè)關(guān)心我愛護(hù)我的好爸爸。
講人物故事10
本科四年,他是“書呆子”,勤奮加執(zhí)著讓他全面掌握了法語和英語,能初步聽說德語、意大利語并閱讀專業(yè)文獻(xiàn),初通日語。一人學(xué)會(huì)5種語言,這不得不說是個(gè)奇跡。
21歲讀碩士,28歲時(shí)成為最年輕的教授,他就是西南政法大學(xué)的施鵬鵬。
20xx年,他先后考取了西南政法大學(xué)刑事訴訟法方向和法國(guó)?怂柜R賽第三大學(xué)刑事科學(xué)與司法制度的“雙博士生”。在國(guó)內(nèi)外同時(shí)攻讀博士,穿行于中西兩種文化之間,他很享受這種奔波的辛苦,并且美其名曰“雞尾酒式的學(xué)習(xí)”———汲取國(guó)內(nèi)外學(xué)界諸多前輩的經(jīng)驗(yàn),調(diào)制出自己的獨(dú)特“風(fēng)味”。幾年之內(nèi),他先后發(fā)表了《法國(guó)刑事訴訟與證據(jù)制度研究》《法國(guó)檢察制度研究》等50余篇論文,出版了1部專著和3部譯著,引起國(guó)內(nèi)法學(xué)界關(guān)注。
在法國(guó)求學(xué)期間,他一共花了10萬元復(fù)印各種學(xué)習(xí)資料。為了帶回一本珍貴的法學(xué)經(jīng)典,他不惜用數(shù)碼相機(jī)將整本書一張張拍下。20xx年回國(guó)的時(shí)候,他沒有帶其他任何值錢的東西,而是花1萬多元寄回了自己收集整理的`1。2噸學(xué)術(shù)資料。
回母校執(zhí)教還不足半年,他因個(gè)人成果突出,被破格提拔,成了國(guó)內(nèi)“最年輕的教授”。
剛從學(xué)生變成老師時(shí),每次講課前的一兩天,他都特別緊張,睡不著覺,他就對(duì)著鏡子一遍遍“試講”。
刑事訴訟人命關(guān)天,法律條文極其嚴(yán)謹(jǐn)。如果照本宣科地講,課堂就有可能變得索然無味!80后的群體特征就是有激情,我也要做一個(gè)有激情的教授!彼f,為了讓課堂又深刻又生動(dòng),他每堂課都會(huì)先繪聲繪色地講故事,結(jié)束時(shí)再講一小段,然后讓同學(xué)們“且聽下回分解”。這些故事不是隨心所欲地講,都與課堂內(nèi)容有關(guān)。
有一次,他講了一個(gè)與自己相關(guān)的“鬼故事”:一天晚上,我被一個(gè)面無血色的女孩攔住,要我?guī)椭E⒄f她家里失火,全家人都被燒死了。有人看到縱火者了,但當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)卻不立案。我告訴她,檢察機(jī)關(guān)有立案監(jiān)督權(quán),像這種情況,你可以向檢察機(jī)關(guān)反映,請(qǐng)他們介入。
案件偵破后,他才知道那個(gè)女孩也在大火中被燒死了,來學(xué)校找他伸怨的是一個(gè)鬼魂。他講得眉飛色舞,同學(xué)們聽得驚心動(dòng)魄。故事講完了,他說:“好了,今天我們就講‘程序正義與怨念———立案監(jiān)督權(quán)’!贝蠹疫@才恍然大悟:故事里的每一個(gè)精彩情節(jié),原來都與這堂課要講的法律概念有關(guān)。
他還注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)的傳承。他說,法國(guó)人在學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)他有不小的影響。他所在的學(xué)校有一位博士生導(dǎo)師,因?qū)W生博士論文達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),8年都沒有讓這位學(xué)生通過,“這在我們國(guó)家似乎很難想象”。
在學(xué)習(xí)方法上,他引導(dǎo)碩士生多讀中西法學(xué)經(jīng)典,“我希望我的學(xué)生今后如果當(dāng)法官,也要成為專家型的法官”。
他經(jīng)常對(duì)弟子講“創(chuàng)新不是對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的割裂”,不管是冬天還是夏天,他講課時(shí)一律著正裝。在吃苦、靜心、堅(jiān)持等治學(xué)傳統(tǒng)方面,他一直做榜樣,學(xué)生們特別佩服。24歲的張曼是他碩士生學(xué)生的“開門弟子”。對(duì)于導(dǎo)師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),她深有體會(huì):“導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇的時(shí)候,他就聲明‘怕吃苦就別當(dāng)我的研究生’!薄皩(dǎo)師對(duì)專業(yè)執(zhí)著的精神,令我們同輩人感到汗顏,他能每天工作18個(gè)小時(shí),晚上12點(diǎn)回去還要讀外語。”在許多學(xué)生的眼里,他是可望而不可即的學(xué)術(shù)偶像。在新生入學(xué)典禮上,他作為教師代表講話時(shí)說:理想很難,但值得我們一輩子追求。他對(duì)自己的學(xué)生說:“我不可復(fù)制,但你們必然超越!”他的成功,正如他在博客中所寫:“所謂奇跡,我想從來都是‘碰’出來的,而非創(chuàng)造出來的。特定的時(shí)間、特定的人物、特定的機(jī)會(huì),演繹成一段曲。既然奇跡僅是意外的結(jié)果,就讓它成為歷史,后來者路過時(shí)或許可以一看,而我得繼續(xù)前行!
講人物故事11
時(shí)光在流失,不知不覺中,我已長(zhǎng)大,父親卻在慢慢變老,鬢角不時(shí)冒出一根刺眼的白發(fā),頭頂?shù)拿l(fā)也日漸稀疏,只有那雙的充滿智慧眼睛,依舊那么明亮,思維依然那么敏捷。我愛父親,更尊敬他,因?yàn)樗谴雀,良師、更是諍友?br/>
慈父
父親的工作能力很強(qiáng),也很堅(jiān)強(qiáng),在我的印象中,從沒有讓父親發(fā)愁和感到棘手的事。有一次,我好奇的問父親,有沒有讓你感到害怕的事,他認(rèn)真的'想了一會(huì),說:“有,你小的時(shí)后,我最怕聽到你的咳嗽聲!蹦赣H后來告訴我:由于我小時(shí)候是早產(chǎn),身體比較虛弱,沒出滿月時(shí)得過一次肺炎。導(dǎo)致以后只要感冒,就會(huì)發(fā)燒咳嗽,變成肺炎。有幾次半夜發(fā)燒,父親便抱著我去兒童醫(yī)院治療,整夜整夜的不睡。以至于后來?xiàng)l件反射,一聽到我咳嗽就緊張,睡不著。媽媽常對(duì)我說:“你爸爸天不怕,地不怕,你一咳嗽他就怕。”父親的怕,卻演繹著濃濃的愛。
良師
父親博覽群書,文筆很好,洋洋灑灑數(shù)千言,一揮而就,翻開報(bào)章雜志,經(jīng)常能看到他的文章。也許受父親的遺傳,我也寫過許多文章詩(shī)歌。奇怪的是,父親從來不教我如何寫,更不說如何開頭,如何結(jié)尾,他總是說“文無定法”只是肯定我的長(zhǎng)處。一篇文章只修改個(gè)別的詞和一兩句話,文章便頓時(shí)生動(dòng)起來,堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆。所以,我小時(shí)候從不認(rèn)為寫作文有多么的難,也發(fā)表了不少習(xí)作,甚至在五年級(jí)寫了一篇小說。現(xiàn)在寫文章的一點(diǎn)功底,也是那時(shí)候打下的。
諍友
“樂交諍友,不交損友”,隨著年齡增長(zhǎng),父親把我當(dāng)成男子漢平等對(duì)待。經(jīng)常的一句口頭禪是“哥們兒,齊頭并進(jìn)。”但當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí),卻毫不留情,不過不是站在父親的立場(chǎng),而是站在朋友的立場(chǎng)。最近,我連續(xù)兩次因?yàn)樘颖茇?zé)任而撒謊。父親認(rèn)真跟我談心,這被他稱為兩個(gè)男人的對(duì)話。他慷慨激昂地對(duì)我說了兩點(diǎn):“你是男人,要勇于承擔(dān)責(zé)任;男人就要挺起脊梁股,敢于面對(duì)困難,戰(zhàn)勝挫折,否則將一事無成!”父親認(rèn)真且堅(jiān)毅的表情深深震撼了我,我默默下定決心,要勇敢、要堅(jiān)強(qiáng)。
父親時(shí)常開玩笑說,“我是一個(gè)不稱職的父親,下一輩子你不要做我的兒子,找一個(gè)好父親,一定能夠成大器。”如果真有來世的話,我會(huì)對(duì)父親說:“父親,下輩子我還做你的兒子!”
講人物故事12
我喜歡的愛國(guó)人物有很多,但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊(duì)伍,開始戎馬生涯,他有勇有謀,作戰(zhàn)勇敢,在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中,其所率部隊(duì)被稱為國(guó)民革命第二集團(tuán)的“鐵軍”。1931年,吉鴻昌因不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn),被蔣介石解職并勒令出國(guó)“考察”,在歐美期間多次發(fā)表抗日演說,號(hào)召海外僑胞用熱血保護(hù)祖國(guó),你看,他是多么勇敢啊!
1934年他被捕時(shí),殉難前,吉鴻昌從容走向刑場(chǎng),以樹枝作筆,以大地為紙,寫下了浩然正氣的就義詞,然后在刑場(chǎng)上慷慨陳詞:我為抗日而死,絕不能跪下挨搶,我死也不能倒下!給我拿把椅子來,我要坐著死。坐在椅子上又向敵人說:“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨搶,你們?cè)谖已矍伴_槍,我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。當(dāng)劊子手在他面前顫抖的舉起槍時(shí),他凜然高呼“抗日萬歲,中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!”,壯烈犧牲,時(shí)年39歲。
每當(dāng)我讀到這一段時(shí),我就會(huì)感覺到吉鴻昌那不畏犧牲,慷慨就義的精神。而我,在生活中遇到一點(diǎn)困難就害怕,就畏手畏腳,不敢前行,我以后要學(xué)習(xí)吉鴻昌不畏犧牲的'精神,學(xué)習(xí)他熱愛祖國(guó)的精神,這樣以后才能為國(guó)家立功勞,才對(duì)得起這些英雄為我們作出的貢獻(xiàn)。
講人物故事13
提起荀彧,大家并不陌生。荀彧,字文若,他是東漢末年曹操帳下首席謀臣,杰出的戰(zhàn)略家。
荀彧年少時(shí)便很有才名,被稱為“王佐之才”。輔佐曹操之時(shí),他的很多戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),得到了曹操的贊賞。如“深根固本以制天下”、“迎奉天子,攜天子以令諸侯”。他治國(guó)如蕭何,謀略如張良。被曹操稱為“吾之子房也”。
他忠心輔佐曹操,在他心里,曹操是漢丞相,輔佐曹操便是為大漢盡忠。然而,曹操在群臣心目中的地位越來越高。有群臣進(jìn)諫賜曹操為王,加九錫以彰功德,冕十旒,乘金車,駕六馬,出入用天子鑾儀。此時(shí)荀彧便第一個(gè)站出來反對(duì)。他說,高祖皇帝在創(chuàng)大漢時(shí)便定下律法,異性不可稱王。
然而,袞袞諸公,碌碌漢臣,卻都堅(jiān)持要獻(xiàn)帝進(jìn)曹操為王。此時(shí),他心灰意冷地離開朝堂。昔日他忠心輔佐曹操承天道,伸大義,以為曹操是以匡扶漢室為己任,他現(xiàn)在明白了一切。
兩人產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾,分道揚(yáng)鑣。曹操對(duì)荀彧失去了信心,可以說,荀彧在曹操心里沒有利用價(jià)值了。
荀彧錯(cuò)把自己的一生的希望寄托在曹操身上,從曹操一無所有開始輔佐,曹操對(duì)他推心置腹,他對(duì)曹操竭忠盡智。可曹操畢竟是君,他畢竟是臣。他從希望走向失望再到徹底的`絕望,他心中的悲哀又有誰知道呢?一代名臣從此便落幕了!
講人物故事14
兩千年前,太史公司馬遷讀《孟子》,至梁惠王問“何以利吾國(guó)”,遂廢書而嘆。老先生所嘆者,是以為利乃亂之始也。兩千年后,我讀《孟子》,也不禁廢書而嘆。我所嘆者,是前賢亞圣孟子身上的那股咄咄逼人的英武之氣和沛然淋漓的陽(yáng)剛之氣。人說:大哉孔子!我則想說:英哉孟子!天地間一偉丈夫,真男人也。
讀《論語》與讀《孟子》,感受迥然有別。前者循循善誘,吉光片羽,如雨露之養(yǎng),時(shí)風(fēng)之化,是典型的溫柔敦厚的儒雅風(fēng)范;而后者口若懸河,滔滔汩汩,其勢(shì)不可當(dāng),“其鋒不可犯”(蘇洵),雄辯無礙,一瀉千里?鬃痈嗟臅r(shí)候是教育自己的三千弟子,故心平氣和,大言炎炎,誨人不倦,在人們眼里是一個(gè)“至圣先師”、藹然仁者。孟子更多的是向不可一世的君王陳說自己的為政之道,故爾常常踔厲風(fēng)發(fā)、意態(tài)亢昂,有時(shí)甚至帶有火氣,言辭犀利,顯露出十足的剛直不阿、磊落恢弘的大思想家的個(gè)性,有一種睥睨王者的人格風(fēng)范和精神氣度。盡管在禮崩樂壞的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,諸侯為爭(zhēng)霸天下,莫不紛紛采取功利主義的攻伐之術(shù),以為孟子的.“仁政”治國(guó)方略“迂遠(yuǎn)而闊于事情”,也即見效太慢而不肯采納,但在孟子義正辭嚴(yán)的強(qiáng)大思想攻勢(shì)下,不能不一時(shí)心悅誠(chéng)服。而孟子并不為了讓君王接受自己的政見而屈尊阿附,他無意于取媚討歡,弄個(gè)一官半職干干。他不僅沒有絲毫的奴顏媚骨,反而常常直刺君王的痛處,陷這些愚不可及的家伙們于尷尬難堪的境地,不得不“王顧左右而言他”。每讀書至這樣的段落,便情不自禁再三嗟嘆:孟子孟子,何其智勇!孔老夫子曾批評(píng)他的學(xué)生子路過于勇,而他的嫡傳弟子孟軻,其勇較之于子路則更勝一籌。儒家提倡溫良恭儉讓、仁義禮智信,不講勇,但是,勇,實(shí)在該是男人的本色!
不知怎么回事,一提起文人書生,就是一副文弱、寒酸、迂闊的窩囊相,讓人“不足觀”,不大瞧得起。然而,在文人老祖宗孟子身上能尋出半點(diǎn)窩囊的影子嗎?他若知道后世文人把自身形象糟蹋成那種樣子,肯定會(huì)怒發(fā)沖冠,大罵子孫不肖的。孟子實(shí)在是為后輩文人樹立了剛直英武的楷模。男人的形象不只讓劍客游俠武裝專美,文人亦男人也。《孟子》中記載,一次,孟子要去朝見齊王,齊王正好派人對(duì)孟子說:“寡人本應(yīng)去拜訪你,但不巧感冒了,怕風(fēng)吹,如果你能來朝,我可以接見你!泵献右宦犨@話,反而不想去了,于是回答說:“剛好我也病了,不能上朝見王!钡诙,孟子卻到東郭大夫家吊喪。公孫丑說:“你昨天托辭有病,今天卻去吊喪,這樣不太好吧?”孟子理直氣壯地說:“昨天病了,可今天好了,為什么不能去吊喪?”以臣子的身份公然與君王較勁,沒有一身的正氣、骨氣、膽氣是不行的。孟子曾引一位勇士的話說道:“彼,丈夫也;我,丈夫也;吾何畏彼哉?”用今天的話說,就是:都是男人,誰怕誰呀!又有一次,孟子離開齊國(guó),在晝邑歇宿。一個(gè)人想替齊王挽留孟子,便大模大樣端坐著跟孟子說話,孟子不理他,趴在幾上裝睡,那人很不高興,孟子就坦率地教訓(xùn)他:對(duì)一個(gè)年長(zhǎng)的老頭子應(yīng)該懂得禮數(shù)!在孟子看來,一些峨冠博帶的君王,只不過是貪財(cái)、好色的草包蠢貨,哪里值得老百姓仰望尊敬?!故天將降大任于斯人,“當(dāng)今之世,舍我其誰也?”英雄氣概,溢于言表。孔子制定的君君臣臣父父子子的綱常禮數(shù),孟子并未昏愚地全盤接受,他提出:民為貴,君為輕。他遺世獨(dú)立,傲岸宏達(dá),凜然不可侵犯,完全不把一些平庸的君王放在眼里。
相對(duì)于孔子的“君子”學(xué)說,孟子給中國(guó)傳統(tǒng)文化人格增添了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的概念:大丈夫!案毁F不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”丈夫者,男子漢也;大者,巍巍乎崇高也,“充實(shí)而有光輝之謂大”。一怒而天下懼并非真正的大丈夫,蠻勇斗狠、奸詐殘忍、蠅營(yíng)狗茍、見利忘義之徒更難望大丈夫項(xiàng)背。真正的大丈夫是光明磊落的人,是意志堅(jiān)定的人,是富有仁德的人,是胸懷寬廣的人。大丈夫人格的獲得,孟子有一秘訣:善養(yǎng)浩然之氣。何謂“浩然之氣”?他說這種“氣”“至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間”。這是一種崇高剛強(qiáng)的正氣,一種不可勢(shì)壓利誘的骨氣,一種超邁雄放的豪氣,一種無所畏懼的勇氣,一種宏毅堅(jiān)定的志氣。孟子這一特點(diǎn),是他的精神導(dǎo)師孔子所不及的。宋代理學(xué)家朱熹說:“孟子有些英氣。”近人林語堂說:“我們讀孟子,可使頑夫廉,懦夫有立志!
孟子嘗云:窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。這種苦心孤詣的教誨,一直使得后代文人們進(jìn)退有據(jù)。不管身在魏闕,還是遠(yuǎn)處江湖,都不應(yīng)失去了做人的立身根本,培養(yǎng)浩然正氣。孟子身上那種有棱角、有個(gè)性的哲人風(fēng)采、英俊氣度、男人本色,成為一條汲之不盡的文化源泉,更行更遠(yuǎn)還生。
講人物故事15
我一邊踢著小石子,一邊無精打采地向前走。太陽(yáng)發(fā)出昏暗的光,似乎在為我難過,小樹也耷拉著腦袋,發(fā)出陣陣嘆息。79分!一個(gè)刺眼的79分!我看了一眼手中的數(shù)學(xué)考卷,那79分如一把利劍直刺我的心中。我哭了。
回到家,我把考卷拿給爸爸看。他捏在手里,仔細(xì)看了半天,我呆呆地站在那里,心卻萬分恐懼。
爸爸放下考卷,拉了張凳子讓我坐下。我疑惑地望著他,他沉默著,仿佛陷入了對(duì)往事的回憶,過了好一會(huì)兒,他才親切地對(duì)我說:“爸爸小時(shí)侯很頑皮,成績(jī)很差。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。我的老師很著急,找我談心,詢問情況。我卻漫不經(jīng)心地對(duì)老師說,反正我畢不了業(yè),老師別為我白費(fèi)心了。我的老師只對(duì)我說了14字‘一潭死水全無浪,也有微波流動(dòng)時(shí)。’我一開始不明白,經(jīng)過一個(gè)晚上仔細(xì)推敲與琢磨,終于明白了這句話一語雙關(guān)的意思。從此,大樹上,水溝旁,再也不見我的身影;教室里,書桌前,常常是我一個(gè)人在埋頭學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,我終于以平均87分的成績(jī)上了高中!
說到這兒,爸爸停住了。他撫摸著我的頭說:“今天,爸爸給你講自已小時(shí)侯的`故事,是希望你發(fā)奮學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生……”“嗯!”我含淚答道!皝恚职忠菜湍銕讉(gè)字:‘失敗乃是成功之母’!卑职诌吿嫖也裂蹨I,邊說。
晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡,爸爸的話不時(shí)在耳邊縈繞,是呀,“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前萬木看!蔽乙欢ㄒ斡洶职值慕陶d,把握現(xiàn)在的分分秒秒,從失敗中汲取教訓(xùn),奮發(fā)努力,邁向新的高度。
【講人物故事】相關(guān)文章:
人物的故事分享09-08
聽爸爸講那過去的故事02-18
聽長(zhǎng)輩講那過去的故事02-16
講實(shí)話作文05-05
講不出再見作文08-01
讓孩子開口講英文的方法04-30
劉勰鬻書的典故講什么03-06
哄女朋友講的小笑話08-29
桑拿天喝水講方法04-27