- 相關(guān)推薦
我的班級(jí)故事
我的班級(jí)故事1
57個(gè)人組成了我們六（8）班這個(gè)溫暖的大家庭。在這里，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的脈絡(luò)緊緊相連，
因?yàn)椋覀兌奸L著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，都有一顆向往奧校、渴望求知的心。 四位老師像辛勤的園丁，無微不至的照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一臺(tái)臺(tái)播種機(jī)，在我們心田里撒下了知識(shí)的種子……各位班干部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個(gè)班級(jí)，在我們的共同努力下，班級(jí)被我們管理得井然有序：衛(wèi)生總是那樣的`干凈，紀(jì)律總是那么良好；質(zhì)檢總成績在年級(jí)上名列前茅；那流動(dòng)紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是年級(jí)第一乃至全校第一。
回想起那田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，個(gè)個(gè)奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個(gè)個(gè)振奮人心的消息傳入耳際，最后，我們的總分竟達(dá)到了全校第一，這說明了什么，這說明了我們都有一顆熱愛班集體的心。 這就是我的班級(jí)，我愛我的班級(jí)！
我的班級(jí)故事2
20xx年的第一場社團(tuán)活動(dòng)，是我最快樂的時(shí)光。在我生命的每一時(shí)刻，我都念念不忘��！這天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時(shí)光。
某年某月的某一日，在這小小的活動(dòng)室，一個(gè)小小的人，與他的伙伴，熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時(shí)，那個(gè)小小的人就是本人啦！而那個(gè)可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負(fù)我，象棋、暗棋嗚不說了。
下著下著，我敗了，我掛了。我傷心�。∠褚恢恍▲B、怎么找也打不到上層，我只好虛心求學(xué)，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風(fēng)直到毓彪。不了，他給了我一個(gè)下馬威，用他的小臉對(duì)著我像個(gè)賊，說了句，我只會(huì)下不會(huì)教。呵！你這的壞人，這個(gè)壞人，
看過，又被教過，不是就會(huì)教了嗎？
于是我很不服氣的和他較其真來，我從老師那拿來了一副象棋，和他發(fā)生了戰(zhàn)斗。說實(shí)在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩，可這場戰(zhàn)斗是關(guān)我的尊嚴(yán)。當(dāng)我們將棋盤的`棋子擺好，一場可怕的戰(zhàn)斗開始了。我叫來了幾位幫手，榮煥、思釗，來與這個(gè)可怕的象棋棋圣林毓彪斗一斗。開始了，首先開局林毓彪和我們?nèi)齻�(gè)打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是沖入他的地盤中，我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應(yīng)為這樣，我又叫來了我們社團(tuán)棋王、棋俠一齊進(jìn)攻慢慢的占據(jù)了優(yōu)勢。啊就要?jiǎng)倮�！我心是這么想，但這怎可能發(fā)生，后期，我們五個(gè)被打敗，兩匹馬將老巢鬧個(gè)雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬，但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬后炮。唉！就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個(gè)棋圣林毓彪。��！我真是敗給他了，五個(gè)高手不敵一個(gè)林毓彪。唉！真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多么強(qiáng)大亮眼，讓人看了多么的敬佩。且學(xué)習(xí)上他們又是十分的強(qiáng)大，英語七科強(qiáng)棋又好學(xué)習(xí)能力好，我一定要超過他，他就是我期末的目標(biāo)。還有旭鵬。
我的社團(tuán)，好。我的社團(tuán)妙，我的社團(tuán)豐富多彩，多少的趣事發(fā)生在這兒，多少快樂在被分享。我們的社團(tuán)，美又好，我想我們一定可以是全校最好。
我的班級(jí)故事3
當(dāng)前，班級(jí)科學(xué)管理的問題，已經(jīng)引起了教育界許多有識(shí)之士的關(guān)注，并展開了廣泛積極的討論，進(jìn)一步促進(jìn)了當(dāng)代班級(jí)管理的科學(xué)化。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我的班級(jí)實(shí)行了一系列的管理措施。下面就簡單談?wù)勎业囊恍┚唧w做法。
一、建立班級(jí)常規(guī)管理制度
1.制定常規(guī)制度。制定相應(yīng)的每日、每周、每月常規(guī)制度；明確各班干部的職責(zé)；制定操行量化細(xì)則、班級(jí)公約等。
2.制定班級(jí)常規(guī)檢查、獎(jiǎng)勵(lì)制度：①實(shí)行學(xué)生輪流值班制。②值日組推出一名學(xué)生在早、晚自習(xí)時(shí)間巡視，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)的要當(dāng)面制止、勸阻，并報(bào)告班主任。③檢查內(nèi)容：室內(nèi)衛(wèi)生、早晚自習(xí)、課間活動(dòng)、文明禮貌、集隊(duì)等。④每月及時(shí)公布操行量化結(jié)果。⑤表彰。每學(xué)期末，取操行量化考核前三名給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。另外，對(duì)值日過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)
馬卡連柯曾經(jīng)指出：“任何東西也不能像傳統(tǒng)那樣能夠鞏固集體�！卑囡L(fēng)對(duì)于全班同學(xué)的思想、行為，往往比規(guī)章制度更具有約束力。我針對(duì)班上的情況，擬出“十不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)說臟話，不叫綽號(hào)，不追逐打鬧，不起哄喧嘩，不亂寫亂畫，不隨地吐痰，不扔紙屑雜物，不踩桌椅，不損壞公物，不拿他人物品。打印在一張A4紙上，右上角寫著這樣幾句話：“1、我要做到‘十不準(zhǔn)’。2、我如果做不到，別人一提醒就立刻改正。3、別人做不到，我一定向他指出�！比嗤瑢W(xué)在紙下逐一簽名，張貼于班級(jí)管理欄，要求人人用“十不準(zhǔn)”自覺約束自己的行為，規(guī)范班風(fēng)。
三、開展小組評(píng)比活動(dòng)
我利用學(xué)生自尊心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)，非常看重自己在周圍人的態(tài)度的評(píng)價(jià)的心理，開展了小組評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。把全班學(xué)生分成7個(gè)小組，每組8人。全體學(xué)生投票一周一評(píng)比（分A、B、C、D四個(gè)等次），將評(píng)比結(jié)果張貼于班級(jí)管理欄。評(píng)比內(nèi)容包括上課時(shí)專心程度、自習(xí)課時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、按時(shí)到校、與同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛、做到“十不準(zhǔn)”、清潔衛(wèi)生等諸多方面。
四、組織形式多樣的班團(tuán)活動(dòng)
兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)�！辈粡母旧先プテ返陆逃筒荒艽偈顾麄兘】嫡\長。我班采取多種形式的有針對(duì)性的班團(tuán)活動(dòng)，在實(shí)踐中證明是行之有效的。如：組織策劃了《信任，尊重》為主題的演講活動(dòng)；以《怎樣做一個(gè)好學(xué)生》為題，通過朗讀做人的文章，然后對(duì)做人原則的討論，辯論，深刻剖析了中學(xué)生素質(zhì)和成績的重要性；舉辦了《安全連著你我他》主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)等等。班團(tuán)活動(dòng)的開展，豐富了德育工作的內(nèi)容，創(chuàng)建了具有自己特色的班級(jí)，有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)了班級(jí)的向心力、凝聚力。
五、組織開展豐富多彩的文娛活動(dòng)
1.舉辦“歌會(huì)”�？鬃邮侵袊鴼v史上影響很大的思想家和教育家，同時(shí)他還是一位卓越的古代音樂家。他認(rèn)為“移風(fēng)易俗，莫善于樂”，音樂具有怡情悅性、淳化民風(fēng)的社會(huì)功能。平日他經(jīng)常用歌聲來傳情達(dá)志。中學(xué)生正處于十三四歲的'年齡，思想單純，活潑好動(dòng)。進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段后，他們普遍感到學(xué)科門類增多了，學(xué)科內(nèi)容深化了，學(xué)習(xí)時(shí)間增多了，心理壓力加大了。如何處理學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系？我采用了舉辦“歌會(huì)”的方法。一位學(xué)生上臺(tái)演唱，其余學(xué)生在下邊欣賞。文娛委員擔(dān)任主持人，節(jié)目的安排合理，通過一首首高亢、悠揚(yáng)的歌曲，讓聽眾心情格外激動(dòng)。適時(shí)地舉辦“歌會(huì)”，學(xué)生踴躍參加，積極備唱，課堂上繃緊的神經(jīng)得到了放松；人人都上臺(tái)，壯大了膽子，陶冶了性情；全體學(xué)生欣賞，又使演唱者全身心地投入，增強(qiáng)了責(zé)任感。歌聲不斷，如同教室里也有了春天，團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體凝聚力正在形成，同學(xué)們的思想覺悟不斷提高。
2.積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)。通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識(shí)。
根據(jù)這幾年的實(shí)施情況來看，上述這些管理方法還是行之有效的�？偨Y(jié)起來，我認(rèn)為它具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
1.擴(kuò)大了透明度。每個(gè)學(xué)生都可在“量化表”中及時(shí)了解自己在全班中所處的位置，充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與不足，及時(shí)反思；也便于班主任及時(shí)有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使其盡快向良好的方向轉(zhuǎn)變。
2.把握青少年的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感�！傲炕怼敝星宄仫@示出各個(gè)學(xué)生增減分的原因，因此每個(gè)學(xué)生都不愿意因自己的過失而使自己失分，于是自然而然地也就增強(qiáng)了自制能力。
3.做好班級(jí)工作。因?yàn)榱炕慕Y(jié)果要及時(shí)公布，受到全班的共同監(jiān)督，因此在平時(shí)的工作中只有認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的本職工作。
4.利于增強(qiáng)班集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、健康、向上的班風(fēng)等。
總之，我班通過這些管理辦法之后，局面是可喜的：每天班上非常整潔，衛(wèi)生無死角；學(xué)生早晚自習(xí)非常安靜，無一名學(xué)生在教室外亂跑；課間活動(dòng)正常，追逐打罵的現(xiàn)象基本消失；學(xué)生見到老師都能主動(dòng)打招呼等。這些管理方法有效地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
綜上所述，我們不難看出：只有深入了解、把握青少年學(xué)生的特點(diǎn)和教育規(guī)律，才能使班級(jí)管理工作體現(xiàn)出更強(qiáng)的教育性，才能使采取的各種管理措施為學(xué)生所接受，而且成效顯著。
我的班級(jí)故事4
我們班有很多綽號(hào)，比如說：
“小書蟲”
“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍�？伤麩o動(dòng)于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會(huì)用同一句話來應(yīng)付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會(huì)兒就出來�！笨赏�，都上課了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。
“校園版小沈陽”
“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實(shí)話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個(gè)“沈陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個(gè)雅稱可真是名副其實(shí)啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個(gè)蝸�！保缓罄罾蠋熡纸o我們講了一個(gè)關(guān)于蝸牛的故事，引得全班哄堂大笑。
我們都是班級(jí)中的'一份子，缺一不可。希望同學(xué)們更加愛護(hù)班級(jí)，讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀，更加多姿多彩
我的班級(jí)故事5
不知不覺我已經(jīng)上四年級(jí)了，這幾年陪伴我成長的不僅有可愛的同學(xué)，還有關(guān)心我的老師。一年級(jí)時(shí)，楊老師是我的班主任，她善于觀察，講課仔細(xì)。有一次上課，楊老師讓我來回答問題，我站起來則默默無聲，楊老師很失望，在課上又不好批評(píng)我，只好說：“坐下再想想�！边@樣連續(xù)了好幾次，楊老師終于忍不住了，在一次班會(huì)課后，她悄悄走到我身邊，小聲地說：“你是個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的好孩子，但太內(nèi)向了，上課不舉手，回答問題聲音小得像蚊子一樣，這樣怎么會(huì)有進(jìn)步呢？積極表現(xiàn)自己，你會(huì)像小樹一樣更加健康地成長。老師相信你�！蓖蠋熎诖难劬�，我堅(jiān)定地說：“老師，我一定改�！�
二年級(jí)時(shí)的'班主任朱老師是我最喜歡的老師了，盡管她年紀(jì)大了一些，比不上年輕人有活力，但她經(jīng)驗(yàn)豐富，關(guān)愛孩子。記得剛開學(xué)的第一課，朱老師讓我們用田字格練字，緊接著就一個(gè)一個(gè)地批改，最后選出我和另外幾個(gè)同學(xué)留下。我忐忑不安，擔(dān)心剛開學(xué)就被老師批評(píng)，沒料到朱老師是想和我們一起照相。老朱師坐在中間，我們分別在旁邊站好，我倚在朱老師的身體前面，溫暖極了，就像一只小鳥依靠在母親懷里，我頓時(shí)覺得朱老師就像母親一樣和藹可親，心底涌起陣陣暖流。朱老師陸續(xù)讓其他幾位同學(xué)也來拍照，拍完，朱老師和我們一起說呀，笑呀……快樂極了！
這就是我們班的老師，每個(gè)老師都給我們班帶來了一個(gè)個(gè)驚喜。我愛我們的班集體，也愛每一個(gè)老師。
我的班級(jí)故事6
自從班級(jí)里來了一位非同尋常的“客人”之后，我便愛上了他。每逢下課時(shí)分，我總要去講臺(tái)旁的角落里去看望他，這位客人就是我們班的新成員——班級(jí)圖書角。
別看他身體矮矮胖胖，而且刷著笨重的、黃顏色的油漆，其實(shí)他學(xué)富五車，腦海里裝著無窮的知識(shí)，是個(gè)地地道道的“文化人”。我有空時(shí)，總愛聽他講述的故事。一次，他給我講起《八十天環(huán)游地球》時(shí)，心情慷慨激昂，讓我想像出菲利亞·福格這位英國紳士與他的隨從萬事通在環(huán)游地球中的.驚心動(dòng)魄。他們一次次遇到危險(xiǎn)，又一次次化險(xiǎn)為夷，讓我的心撲通撲通地亂跳。最緊張的在結(jié)尾！菲利亞眼看第八十天就要到了，回到倫敦后拼命地飛奔。5秒，4秒，3秒，2秒，1秒，啊，我的心提到了嗓子眼！菲利亞沒有贏得賭，他輸?shù)袅藘砂偃f英鎊！這下可糟了。然而萬事通突然告訴他說，環(huán)游了地球后他們贏得了一天的時(shí)差。菲利亞喜極而泣。他著急地回到了曾經(jīng)賭的那個(gè)俱樂部，眾人驚訝地看到他回來。菲利亞順利地與他在環(huán)游過程中找到的妻子結(jié)了婚�？墒撬诃h(huán)游過程中恰好花了兩百萬英鎊，所以，他除了幸福以外，什么都沒得到。聽完這個(gè)故事，我不禁為這位紳士捏了一把汗。
在我有煩惱的時(shí)候，我向圖書角傾訴；在我快樂的時(shí)候，我也向圖書角分享。他總是向我講著哈利·波特的故事，這故事實(shí)在是百聽不厭。哈利是霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，他在嬰兒時(shí)打敗了最邪惡的黑魔頭——伏地魔，他于是聞名于魔法世界�？稍诿恳荒�，他都會(huì)經(jīng)歷很多危險(xiǎn)，他總是靠著他的勇氣與智慧一一克服。最危險(xiǎn)的是那次在密室中，哈利沒有了魔杖，面對(duì)強(qiáng)大的里德爾(五十年前學(xué)生時(shí)期的伏地魔)和目光對(duì)視就會(huì)使人死去的蛇怪，而且還要救他朋友的妹妹金妮。他振作起來，用他的忠誠召喚出鄧布利多的鳳凰和分院帽，又得到了戈德里克·格蘭芬多的寶劍。哈利堅(jiān)定信念，一鼓作氣，破壞了日記，救出了金妮，消滅了蛇怪，霍格沃茨又恢復(fù)了光明。哈利的身世也進(jìn)一步的揭秘，真讓人大喊痛快！
書是我一生的良友，班級(jí)圖書角給予了我這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)交了良友，使我一生受用不盡，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我要接觸文學(xué)，品讀書籍，用智慧的鑰匙打開那一扇屬于我的文學(xué)大門！
我的班級(jí)故事7
27個(gè)小男子漢，25個(gè)漂亮的小姑娘，組成了我們這個(gè)積極向上的班集體。
“卓越中隊(duì)”是我們的特色班級(jí)名稱，勤奮團(tuán)結(jié)，持之以恒，是我們的班訓(xùn)，讀好書，學(xué)好習(xí)寫好字，做好人是我們的奮斗目標(biāo)，在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履，留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
班級(jí)特色之一：強(qiáng)勁的班干部隊(duì)伍
開學(xué)初，我先讓同學(xué)們自己選出心中的班干部人選，再在全班進(jìn)行民主選舉。剛開始，同學(xué)們都不愿意，你選我，我選你，而有的同學(xué)根本不適合他所選的職務(wù)，我覺得這樣肯定不行，到時(shí)不知道會(huì)選出一支怎樣的隊(duì)伍。于是我對(duì)同學(xué)們做了進(jìn)一步的要求。必須要對(duì)工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愿意為班集體做貢獻(xiàn)、有較好的管理能力的同學(xué)，一學(xué)期工作出色的話，我是有獎(jiǎng)勵(lì)的，同學(xué)們經(jīng)過一番深思熟慮、自我推薦、緊張而又激烈的選舉后，終于選出了一只能力強(qiáng)勁的班干部隊(duì)伍，為此，我很欣慰。
班級(jí)特色之二：讓“墻壁”說話，班級(jí)文化展風(fēng)采
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的'有效途徑，本著“美觀、實(shí)用”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”，通過各班師生的共同努力，一面面風(fēng)采各異的文化墻，脫穎而出。每一面文化墻充分展示了班級(jí)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，“百善孝為先”、“精彩紛呈的書法作品”、“快樂家園”，富有特色的讀書角、衛(wèi)生角設(shè)計(jì)等。美觀的文化墻，帶給學(xué)生們溫暖，增強(qiáng)了孩子們的自豪感，使班級(jí)真正成為了學(xué)生們溫馨的學(xué)習(xí)樂園，真正起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。
舉措：多一點(diǎn)耐心給孩子
我班的孫天佑是出了名的懶，懶得出了名，字跡爛，作業(yè)總是拖拖拉拉。每次別人的作業(yè)都交了，總差他的沒交上來，非要老師催著、同學(xué)盯著。個(gè)人衛(wèi)生極差，桌面亂七八糟，抽屜更是慘不忍睹，家長與老師的批評(píng)教育完全沒用，家長在我跟前流淚了。他還能好嗎？同學(xué)們對(duì)他是嗤之以鼻或者是避而遠(yuǎn)之�？墒牵袝r(shí)看到他無奈的神情，真的不忍心放棄他。機(jī)會(huì)來了，有一次，他和同座的組長開會(huì)去了，暫時(shí)讓他負(fù)責(zé)將作業(yè)本收齊，待快下課時(shí)，我要小組收作業(yè)的，只見他迅速的將本子收整齊，并催促還沒寫完的同學(xué)，只聽一個(gè)同學(xué)說，你自己做完了嗎？他理直氣壯的說，我做完了，不信你看，真的，他的作業(yè)又干凈又完整。一下子我從大家的眼睛里讀懂了“刮目相看”，我也一下子找到了改變他的方法，經(jīng)常有意無意的讓他做一些事情，他完成的很好，也是有意無意的當(dāng)著大家的面夸夸他。真的，他變了，主動(dòng)收拾書本座椅，主動(dòng)幫助同學(xué)，另外我還和家長配合適時(shí)的鼓勵(lì)他，終于這個(gè)讓我們頭痛的學(xué)生在改好�，F(xiàn)在，孫天佑同學(xué)學(xué)習(xí)不用擔(dān)心，自理能力也提高了，考試成績也提高了，多一點(diǎn)耐心給孩子，他會(huì)還你一個(gè)不一樣的天空。
學(xué)校是一個(gè)整體，班級(jí)是學(xué)校的組成部分，而學(xué)生成長的一點(diǎn)一滴都離不開班級(jí)這個(gè)環(huán)境，學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交往勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活的基本技能。因此，一支綜合素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的班干部隊(duì)伍才能夠帶領(lǐng)班級(jí)，成為一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)熱愛生活的班級(jí)。如果我們老師對(duì)學(xué)生多一份耐心，我想沙漠變成綠洲不再是夢想，讓我們都做有愛心、有耐心、有責(zé)任心的好老師吧！
反思：
多年的教育教學(xué)工作，讓我深刻的體會(huì)到作為老師的我們，尤其是作為班主任，一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向良好進(jìn)取的方面發(fā)展，構(gòu)成良好的班風(fēng)。要把真誠的愛給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴、方法上不簡單。總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級(jí)著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”！
我的班級(jí)故事8
尊敬的評(píng)委老師們：
大家好！
“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了。
沉默之后，我問道：“我們感受了什么？”一個(gè)孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個(gè)人都要懂得的真情。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個(gè)好大學(xué)�！�
“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的`前程�！�
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。”片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽話的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧！”我們?nèi)w一起為他鼓掌�？粗麄兡菆�(jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體�！�
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。
最后，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福；你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福；你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家！
我的班級(jí)故事9
我們班有許多有趣的事情，有時(shí)候還會(huì)在操場上學(xué)習(xí)其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上，對(duì)我們說：“現(xiàn)在以小組為單位，每個(gè)小組相互批改其他同學(xué)的作文，要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短�！泵總�(gè)小組各自選了一塊地方，坐下來相互點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作文。
我們小組選擇了臺(tái)階那邊，坐下來開始點(diǎn)評(píng)作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會(huì)幫忙把錯(cuò)別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點(diǎn)說一下，好讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。就這樣把所有人的作文都評(píng)講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細(xì)；自己又學(xué)到了些什么……
通過幫助其他同學(xué)批改作文，我學(xué)到了許許多多的寫作方法：學(xué)到了曹昱蕾會(huì)模仿別人的作品和恰當(dāng)?shù)挠脭M聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當(dāng)；鄔秋月的'語言幽默風(fēng)趣；王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動(dòng)，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學(xué)們就能在各個(gè)方面都做到取長補(bǔ)短了。
我的班級(jí)故事10
班級(jí)——是每個(gè)同學(xué)成功之一的大路，可是對(duì)班級(jí)的記憶有好有壞。我們就來說一說我的班級(jí)�；�，蝴蝶都是美麗的遐想，哪班級(jí)呢？當(dāng)然也很漂亮，為什么這么說呢？豐富的圖書，整齊的桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級(jí)，是多么整潔，是多么富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學(xué)，那么多科目老師。老師就像家人，鼓勵(lì)我；同學(xué)就像兄弟姐妹，幫助我，給予我。現(xiàn)在的`班級(jí)明顯進(jìn)步多了；紙團(tuán)少了，王易吐痰少了，同學(xué)成績明顯提上去了。
以前的班級(jí)雖然沒那么臟，但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說臟話。。。。�！，F(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說吧，以前大家的成績也有提上去，但這回每人都想把成績提上去。因?yàn)檫@樣就可以免作業(yè)了。其實(shí)我也想免作業(yè)！辟如說吧！以前王易經(jīng)常吐痰，常驚動(dòng)老師和同學(xué)，老師也批評(píng)過，我們跟他協(xié)商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續(xù)吐痰。我希望永遠(yuǎn)都停留在這個(gè)時(shí)刻！
我的班級(jí)故事11
班干部是班集體的核心力量，是班主任的得力助手級(jí)。在班干部的選拔中我采取毛遂自薦，學(xué)生推薦的方式。我先公布了班干部應(yīng)具備的三個(gè)條件：一有組織能力；二要心地善良，胸懷開闊；三頭腦聰明，思維敏捷，有正義感。很多樂于表現(xiàn)的同學(xué)都躍躍欲試，自薦當(dāng)班長的是易陽同學(xué)。她的一番就職演說讓同學(xué)們心服口服。我心里一亮：有這樣一個(gè)班長，我可能省不少心��！果然，第一次入學(xué)勞動(dòng)被她安排的井井有條。還無私地為班級(jí)買了一些連我都沒有想到的清潔用品，像清潔球，洗衣粉，毛巾等；自習(xí)課上，同學(xué)們也在她的指揮下井然有序……然而，正當(dāng)我為有這樣的一位得力助手而得意時(shí)，同學(xué)們卻開始陸續(xù)打她的小報(bào)告了，“老師，易陽不以身作則，上自習(xí)時(shí)她不讓別人說話，她卻說；她不讓我們吃零食她卻吃口香糖，別人指出她還不服，她想管誰就管誰，太霸道了……”我聽后火冒三丈，真想立刻叫她到辦公室殺一殺她的威風(fēng)，為什么不以身作則，枉費(fèi)老師的信任？但想到她幾天來的工作熱情，其“功德”還是不可磨滅的，她畢竟還是個(gè)孩子。于是我把她叫到辦公室，語重心長地和她交談。她真是個(gè)聰明又能說會(huì)道的孩子，很快意識(shí)到了自己的不足，并向我保證以后一定改掉自己的不足，做個(gè)稱職的班長，我會(huì)心地笑了。在同學(xué)面前，我又樹立起她的威信。同學(xué)們又開始接納她這個(gè)班長了。然而，好景不長，沒過多久又有同學(xué)不服她了。一次早自習(xí)，我故意去得比平時(shí)早，偷偷地在門口觀察，我看到了易陽口里嚼著口香糖，與一個(gè)同學(xué)在打鬧，其他同學(xué)都在用不屑的眼神看著她。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，厲聲喊道：“你就是這么當(dāng)班長的��？在教室吃東西，自習(xí)課隨便打鬧……”一連串的質(zhì)問，讓她面紅耳赤，她覺得自己在同學(xué)面前太沒面子了，便哭著說；“這個(gè)班長我不當(dāng)還不行么！誰能當(dāng)就誰當(dāng)吧！”看她那副漫不經(jīng)心的樣子我更是火冒三丈：“你以為你還有資格當(dāng)這個(gè)班長么？沒有你我們班跨了不成？”就這樣當(dāng)著全班同學(xué)的面我停了她班長之職。
從那時(shí)起，她在我面前的表現(xiàn)就和最初給我的印象判若兩人，以前活潑開朗的她變得就像一只受傷的小鳥，英語課上也無精打采。顯然是在和我作對(duì)。同學(xué)們私下反映她趁老師不在的時(shí)候越來越不像話了，誰管都不聽，說反正自己也不是班長了……聽了同學(xué)們的話，我陷入了沉思，是不是我的做法太過火了？像她這樣一個(gè)性格倔強(qiáng)的女孩，如此下去可能真的會(huì)自暴自棄。我必須得以另一種方式來教育她，而不能和她這樣硬碰硬！畢竟她還是一個(gè)孩子啊。于是我開始找班級(jí)里一些對(duì)她反應(yīng)比較強(qiáng)烈的孩子談話，詢問他們班里的紀(jì)律情況，他們也意識(shí)到了易陽當(dāng)班長還是很負(fù)責(zé)任的，只是偶爾有一些小脾氣，現(xiàn)在班里的紀(jì)律不如從前了……
我暗自高興，告訴他們“人無完人”每個(gè)人都有自己的'優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該幫助易陽改掉她的缺點(diǎn)，這樣我們的班集體才更有凝聚力！接下來我又找了幾個(gè)在班級(jí)同學(xué)心目中比較完美的優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們來評(píng)評(píng)易陽。其中，有個(gè)叫韓雪的女孩，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最佩服的，這個(gè)女孩學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，樂于助人，表達(dá)能力也很棒，是同學(xué)心目中最完美的班長形象了，但可惜這個(gè)女孩的身體不好，沒有能力主持班里的工作。當(dāng)我問到她對(duì)易陽的看法時(shí)，她說，其實(shí)她很欣賞易陽，因?yàn)樗裏崆椋姓x感，雖然有些小脾氣，小個(gè)性，但她的組織能力在班里是無人能比的。她希望易陽還能當(dāng)班長……
聽了韓雪的話我很欣慰，孩子們的心是那么的善良，寬容。于是我又精心準(zhǔn)備了和易陽的一次深刻談話，我向她轉(zhuǎn)達(dá)了同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)。她很驚訝，她說她原以為同學(xué)們都討厭她了，都在“整她”，可沒想到大家還這么認(rèn)可她。她在我面前哭了，她決心一定要努力改掉自己的不足。我為她擦干眼淚，告訴她一個(gè)人難能可貴之處就是知錯(cuò)就改，有勇氣證實(shí)自己的不足！于是我又精心策劃了一個(gè)以“批評(píng)和自我批評(píng)”為主題的班會(huì)。讓同學(xué)們都能勇敢的剖析自己的不足，同學(xué)們都直言不諱的剖析了自己。易陽也在我的期待中勇敢的站了起來，哦，她還精心準(zhǔn)備了一個(gè)發(fā)言稿呢，她直言不諱的進(jìn)行了自我批評(píng)，真心誠意的向大家道歉，細(xì)心的同學(xué)看到了她眼中的淚花，讀懂了她的那份真誠！同學(xué)們用熱烈的掌聲表達(dá)了對(duì)她的諒解。孩子們的這種真誠讓我感動(dòng)。我問同學(xué)們可否再給易陽一個(gè)機(jī)會(huì)，重新當(dāng)我們的班長。同學(xué)們齊聲回答：“愿意！”就這樣她又官復(fù)原職了，我不失時(shí)機(jī)的告訴她一定不能讓大家失望，一定要做的比以前更出色！
在我們班級(jí)我還特設(shè)了一個(gè)特殊職位------思想顧問。這個(gè)職務(wù)自然是韓雪當(dāng)之無愧了，韓雪也像一個(gè)小大人一樣向大家表示她愿意解決同學(xué)們的思想問題，當(dāng)好思想顧問！這個(gè)班會(huì)開的太成功了，它無形當(dāng)中增強(qiáng)了班集體的凝聚力。從那以后我發(fā)現(xiàn)易陽和韓雪兩個(gè)人特別好。在期末總結(jié)的時(shí)候，韓雪以絕對(duì)優(yōu)勢被同學(xué)們評(píng)為“三好學(xué)生”，易陽也以相當(dāng)?shù)钠睌?shù)當(dāng)選為“優(yōu)秀班干部”。
我的班級(jí)故事12
我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發(fā)現(xiàn)的。
這個(gè)學(xué)期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個(gè)同學(xué)在編，后來其他同學(xué)看到手繩編得那么好看，就都跟著學(xué)了。
這編手繩也不是誰都會(huì)，要是讓你自學(xué)，我想肯定沒幾個(gè)人會(huì)。我聽說有些人學(xué)會(huì)了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現(xiàn)象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個(gè)非常聰明的`人，很多東西她一看就會(huì)。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對(duì)，我就去請(qǐng)教付涵宇，她手把手的教我，經(jīng)過“名師”指點(diǎn)，一會(huì)我就學(xué)會(huì)了。
有一次，我看見徐楚遙打了個(gè)非常漂亮的結(jié)，也很想學(xué)。我本來想向徐楚遙請(qǐng)教的，后來我一想：我爸爸最會(huì)打結(jié)了，平時(shí)他總教我，也許這時(shí)候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時(shí)爸爸教我打的結(jié)都試一遍，再結(jié)合手繩這種裝飾品的特點(diǎn)，還真讓我試出了適合手繩的結(jié)。
我學(xué)會(huì)之后，就教了很多同學(xué)打結(jié)。我在教她們的過程中懂得了一個(gè)道理：互相幫助是一種美德。
我的班級(jí)故事13
一個(gè)班級(jí)體是每個(gè)學(xué)生都離不開地方，她是我們茁壯成長的園地，也是我們快樂生活的家庭。我們的班級(jí)不大，只有四十一個(gè)人，不，是四十二個(gè)，班主任這個(gè)關(guān)鍵人物可不能忘了。我們侯老師掛帥的班級(jí)可是一個(gè)出了名的團(tuán)結(jié)互助充滿活力的好班級(jí)。
我們班師生人心最齊，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，處處都不想落在外班后面。最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的.是那次拔河比賽。賽前，班主任給我們做戰(zhàn)前動(dòng)員，還使用了“激將法”。那些力氣大的同學(xué)馬上爭先恐后報(bào)名，自感力不從心的同學(xué)怕影響班級(jí)榮譽(yù)紛紛推薦自己認(rèn)為的大力士。選出的三十個(gè)精英，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，焉寶永大吼一聲，一連做了好幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐。比賽快要開始了，那些細(xì)心的女孩子圍著參賽隊(duì)員為他們鼓勁打氣，一遍又一遍地告訴他們怎么用力技巧。我們幾個(gè)小精靈，偷偷摸摸的去查對(duì)方班里的人數(shù)，生怕多一個(gè)人出來不公平。比賽的哨音一響全班同學(xué)齊聲吶喊，猶如猛虎下山，把全場都鎮(zhèn)住了。
我班同學(xué)可以說個(gè)個(gè)都是活雷鋒，大家時(shí)時(shí)處處互相關(guān)愛。這不，前不久就有一個(gè)很好的例子——運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場上，每個(gè)運(yùn)功員身邊都好幾個(gè)服務(wù)員，負(fù)責(zé)給他們拿衣服，拿水杯，有的還給他做按摩。等到要上場的時(shí)候把他送到比賽場地，給他加油壯膽。等他比賽完要回來的時(shí)候，爭先恐回地去接他，給他打傘。那種關(guān)心可真的到家了。
我們班的團(tuán)結(jié)還體現(xiàn)在配合默契上。不論多么艱巨復(fù)雜的任務(wù)，我們都能在老師的指揮下有條不紊地完成。就說上次體育課吧，老師讓我們?nèi)D書室整理書籍，幾十個(gè)學(xué)生要對(duì)那么多書籍清點(diǎn)、分類、處置，確實(shí)很復(fù)雜呀，如果組織不好非亂套了不可。可是，我們每個(gè)人的分工明確，該清點(diǎn)的認(rèn)真清點(diǎn)，該記錄的準(zhǔn)確記錄，該搬運(yùn)的迅速搬運(yùn)，大家配合默契井井有條。哪個(gè)崗位上干得快了，還主動(dòng)過來打個(gè)幫手。老師高興地合不攏嘴，滿意地說：“明天還找你們干�！�
瞧，這就是我們并不大而團(tuán)結(jié)的大家庭，雖然不大卻很溫馨，讓我們手拉手，一起去建造團(tuán)結(jié)的班級(jí)吧！
我的班級(jí)故事14
三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每人帶一個(gè)對(duì)班級(jí)有幫助的東西。一回到家，我就把此事告訴爸爸，爸爸說：“既然你想帶東西，就把戒尺帶去吧�！蔽铱粗巧罴t色的，有30CM長，摸上去很硬，但晃動(dòng)起來又很軟。帶它去很合適，希望它成為老師的幫手。
第二天，我踏著快樂的步伐向?qū)W校走去。到了班級(jí)拿出戒尺，全班的同學(xué)都用詫異的眼光看著我，仿佛我不是他們的同學(xué)，而是外星人。我感到一身的不自在，心想：難道我做錯(cuò)了什么嗎?這時(shí)有個(gè)同學(xué)走過來說：“同志，你想坑死我們嗎!”那時(shí)我才知道也許我?guī)Я艘粋�(gè)我不應(yīng)該帶的東西，但我認(rèn)為，戒尺能警示我們遵守紀(jì)律，督促大家好好學(xué)習(xí)。
此后，有一件事讓我們?nèi)嘀懒宋規(guī)Ы涑叩囊饬x。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在上ESL課。有兩個(gè)同學(xué)突然打起來了，課也無法繼續(xù)進(jìn)行下去。我們班主任只好出來調(diào)解，她拿著我的.戒尺走向我的同學(xué)。我們都嚇得不敢出聲，心想：“那倆同學(xué)完蛋了，肯定要受懲罰啦!”
那個(gè)打人的同學(xué)長得像大熊，所以我們叫他黑熊老哥，而且他的體形也非常壯，壯得跟黑熊有一拼了。老師上來就是一下，“啪”，那聲音讓我們膽戰(zhàn)心驚，緊接著又是一聲巨響，但不是那同學(xué)的叫聲，而是戒尺被打斷的聲音。
我們開始竊竊私語，小聲說：“那個(gè)人皮真厚，戒尺都能被打斷�！碑�(dāng)時(shí)他的表情非常古怪，眼睛睜得大大的，嘴巴張得很大合不攏。好半天老師才吐出幾個(gè)字：“你、你、你，皮真厚，厚!”
此后，斷掉的戒尺留在講臺(tái)上，時(shí)刻警醒著我們認(rèn)真規(guī)范自己的行為。經(jīng)過這件事，我也明白了一個(gè)道理：上課要遵守紀(jì)律，不能搗亂，要認(rèn)真聽講。
我的班級(jí)故事15
我一個(gè)初三的學(xué)生面對(duì)的是人生中的第一次真正的挑戰(zhàn)！我要離開我9年的母校真有點(diǎn)舍不得！“同學(xué)們，大家快要分別了，做好最后的沖刺準(zhǔn)備，加油呀，為了自己的明天就讓初3苦點(diǎn)又算什么呢？”~又是老師在不厭其煩的教導(dǎo)到我們！ “哎怎么辦我這些題都不會(huì)怎們辦”“我也不會(huì)””55555555中考怎么辦呀555同學(xué)們”都在七嘴八舌的說著！我忽然在想“分別了何時(shí)才能在見，‘明月幾時(shí)有，把酒問青天’。
"安靜，大家請(qǐng)安靜”，忽然班長站起說道"快要考試了，大家實(shí)行一幫一的行動(dòng)！ZR你幫GX，HY你幫LM ……”"那我呢?”"剩下的自己找伴復(fù)習(xí)”就在那一剎那間我明白了學(xué)習(xí)可以找到很多的方法,不是各學(xué)各的.才有效!很快自習(xí)下了;"晚自習(xí)下,我自己回家.我不想再和誰在一起走,我想一人單獨(dú)靜靜.”告別同學(xué)我走了.同學(xué)之間的友誼多了,真情多了 晚上的夜景真美!漫天繁星一眨一眨的!好長的星河系;好正的北極星;好漂亮!流星許愿"愿我們?nèi)嘁恢倍急３致?lián)系!”哪怕天涯海角我都在聯(lián)系!大家約定10年后在來母校!決不失言!九一班的大家記住對(duì)方!別忘了10年的約定。
【我的班級(jí)故事】相關(guān)文章：
《我的故事》02-27
《我的故事》(精選)02-27
我與故事作文03-23
我的讀書故事03-30
我的家風(fēng)故事04-05
我與水的故事04-10
我的閱讀故事01-25
（經(jīng)典）我的閱讀故事01-25