【精華】表格模板15篇

表格模板1

　　知識與技能：

　　1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理

　　2、選擇恰當?shù)能浖�加工表格信息（這里使用excel）

　　過程與方法：

　　引導學生如何在教材現(xiàn)有的知識層次之外發(fā)掘新的知識點，拓展學生的思路，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)點，對有興趣進一步學習的學生可以鼓勵他們多分析和思考。

　　教學要點：

　　本課教學內(nèi)容理論性與實踐相結(jié)合，并且實踐是本節(jié)課的重要教學環(huán)節(jié)。有一句名言：“沒有實踐就沒有真知”。因此，實踐是學好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個信息技術(shù)課程的重要途徑。針對這種情況，我們教師應采取少講多練的教學方法，也可以讓學生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學習，并完成任務。

　　教學組織：

　　組織選擇合適的.軟件（excel）加工表格信息，借助表格對數(shù)據(jù)進行計算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。

　　教學安排：2課時。

　　教學過程：

　　一、概念：（略講）

　　單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進行的。

　　工作表：工作表是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個單元格。

　　工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個概念，而文件則是面向計算機系統(tǒng)的一個概念。

　　二、處理電子表格（講授知識點）

　　a、表格數(shù)據(jù)的對齊方式、單元格的地址（這里只講解相對地址）

　　b、數(shù)據(jù)的計算：讓學生學會日常應中的求和公式sum（summber1：summber2）、平均數(shù)公式（average（summber1：summber2）、最大值max（summber1：summber2）、最小值min（summber1：summber2）、及格率countif（summber1：summber2，’>=60/人數(shù)’等公式。學生通過回憶、討論并完成利用公式計算和自動計算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設計一個自己班里的成績表進行計算。

　　c、數(shù)據(jù)的篩選：學生對表格中的某一特定數(shù)據(jù)所蘊含的信息進行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個特定條件的數(shù)據(jù)來）

　　d、數(shù)據(jù)的排序：對表格進行一般排序或進行自定義排序：有時候我們可能對數(shù)據(jù)進行排序，如對學生的成績排名順序來進行排序，那么如何對數(shù)據(jù)進行排序呢？學生完成一般排序和自定義排序的學習。

　　e、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對數(shù)據(jù)進行分類匯總（也就是說先進行排序，然后再匯總）。

　　f、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應用的功能等。要求學生嘗試對殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。

　　教師活動：通過課本的實例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

　　任務：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學習。

　　總結(jié)與歸納：對學生任務完成情況進行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場合。

　　三、作業(yè)：在excel里，利用公式計算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）

表格模板2

　　李先生

　　目前所在： 越秀區(qū) 年 齡： 27

　　戶口所在： 湖北 國 籍： 中國

　　婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

　　身 高： 174 cm

　　體 重： 73 kg

　　求職意向

　　人才類型： 普通求職

　　應聘職位： 銷售主管/銷售代表/客戶代表

　　工作年限： 5 職 稱：

　　求職類型： 全職 可到職日期： 一個星期

　　月薪要求： 希望工作地區(qū)： 廣州，廣州，廣州

　　工作經(jīng)歷

　　**公司 起止年月：20xx-05 ～ 20xx-06

　　公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)：制藥/醫(yī)療

　　擔任職位： 廣州市區(qū)域銷售經(jīng)理

　　工作描述： 1.負責廣州市公司指定區(qū)域醫(yī)用器械耗材產(chǎn)品的市場開發(fā)和銷售，

　　2.分析區(qū)域所屬醫(yī)院相關(guān)產(chǎn)品的使用量，生產(chǎn)廠家，價格和進貨渠道，

　　3.與銷售部總經(jīng)理和其他銷售代表討論發(fā)掘相關(guān)醫(yī)院的開發(fā)的潛力，重點醫(yī)院的篩選，關(guān)鍵人物的公關(guān)，確保合理制定預算和資源的合理利用，

　　4.負責相關(guān)產(chǎn)品的回款，業(yè)務員的管理以及維護現(xiàn)有市場的代理商的關(guān)系，并為其提供產(chǎn)品的推廣和臨床的指導工作，

　　5. 配合市場部制作產(chǎn)品推廣資料，組織參與醫(yī)院協(xié)會舉辦的各種會議和論壇，做好專家組和各院主任的接待工作，擴大公司產(chǎn)品影響力。

　　6.負責廣州區(qū)域市場有實力和資質(zhì)的代理商的招商工作，提高產(chǎn)品的市場占有率。

　　產(chǎn)品涉及主要科室：急診科，婦產(chǎn)科，手術(shù)室，供應室，ICU病房等。

　　離職原因：

　　**公司 起止年月：20xx-04 ～ 20xx-01

　　公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：醫(yī)療設備/器械

　　擔任職位： 業(yè)務主管

　　工作描述： 1.負責區(qū)域市場開發(fā)及維護；

　　2.區(qū)域終端人員的管理及產(chǎn)品臨床知識的培訓；

　　3.區(qū)域市場銷售活動策劃及執(zhí)行；已經(jīng)開發(fā)使用產(chǎn)品醫(yī)院的維護、銷售、回款。

　　4.召開或參加區(qū)域銷售會議，提交工作階段報告，總結(jié)并評估各項工作，不斷提升工作質(zhì)量

　　產(chǎn)品和涉及主要科室：？消毒設備？？婦科衛(wèi)生材料及敷料,基礎(chǔ)外科器械,急診科，婦產(chǎn)科、手術(shù)室產(chǎn)品等

　　離職原因： 希望更大挑戰(zhàn)

　　教育背景

　　畢業(yè)院校： 湖北三峽職業(yè)技術(shù)學院

　　最高學歷： 大專 獲得學位: 專科 畢業(yè)日期： 20xx-06

　　專 業(yè) 一： 機械制造及設計 專 業(yè) 二：

　　起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

　　語言能力

　　外語： 英語 良好 粵語水平：

　　其它外語能力：

　　國語水平： 良好

　　工作能力及其他專長

　　 具有良好的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理能力。責任心強，有獨立工作能力強，吃苦耐勞，有團隊精神。有良好的溝通技能，交際能力較強。

　　自我評價

　　 本人有四年醫(yī)療器械耗材的銷售管理的工作經(jīng)驗，具備良好的協(xié)調(diào)、談判、組織能力和良好的社交能力和人際關(guān)系；對工作充滿熱情，有較強的責任心，吃苦耐勞，具有高度的`工作熱情，良好的團隊合作精神。通過多年的不斷學習和工作實踐，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗，并取得了優(yōu)秀的銷售業(yè)績。先后進入的兩家公司，都是通過前期大量的拜訪陌生醫(yī)院市場，在拜訪醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導部門的同時積極跟進臨床工作，并根據(jù)工作的進展，及時總結(jié)，不斷磨合，逐漸學會建立客戶檔案，并以電話、傳真、QQ等形式與他們保持聯(lián)系,積極的建立了良好關(guān)系，帶領(lǐng)團隊共同開拓以及維護新老市場，積累了大量優(yōu)秀客戶資源。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰(zhàn)，接受過市場營銷和企業(yè)管理等專業(yè)知識培訓，具有嫻熟的銷售方法和經(jīng)驗，善于自我激勵，能夠承受工作壓力，有較強的市場銷售和市場嗅覺。能正確地把握客戶的心理，與客戶進行深層次的溝通。在銷售的道路上，從來沒有平坦的大道可走。在困難與壓力面前，我選擇應戰(zhàn)，學會了每天從失敗中站起來！我的人生格言是：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路！

表格模板3

　　一、課前分析

　　（一）、課程分析

　　Dreamweaver在多媒體方面頗有建樹的Macromedia公司推出的可視化網(wǎng)頁制作工具，它與Flash、Fireworks合在一起被稱為網(wǎng)頁制作三劍客，這三個軟件相輔相承，是制作網(wǎng)頁的最佳選擇。其中，Dreamweaver主要用來制作網(wǎng)頁文件，制作出來的網(wǎng)頁兼容性比較好，制作效率也很高，F(xiàn)lash用來制作精美的網(wǎng)頁動畫，而Fireworks用來處理網(wǎng)頁中的圖形。Dreamweaver字面意思為“夢幻編織”，這一軟件有著不斷變化的豐富內(nèi)涵和經(jīng)久不衰的設計思維，它能充分展現(xiàn)你的創(chuàng)意，實現(xiàn)你的想法，鍛煉你的能力，使你成為真正的網(wǎng)頁設計大師。

　�。ǘ�）、教學對象分析

　　教學對象是職高二年級學生，即將走上實習崗位，能否適應工作環(huán)境，展示較強的工作能力，是本學期專業(yè)教學的主要目標。因此，本次課主要強調(diào)培養(yǎng)學生的實際動手制作能力，同時也要培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

　　二、教學目標及重難點

　　根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學大綱的要求，結(jié)合本課程的特點和學生現(xiàn)有的知識水平和理解能力，我確定本節(jié)課的教學目標和重難點。

　　1、教學目標

　�。�1）知識目標

　　深刻理解表格布局對頁面規(guī)劃的重要作用。

　　熟練表格及單元格的基本操作。

　　掌握“分中有合、合中有分”的布局規(guī)則，科學規(guī)劃頁面布局。

　�。�2）能力目標：

　　通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的綜合應用能力和解決實際問題的.能力

　�。�3）德育目標：

　　培養(yǎng)學生審美能力，拓展理論聯(lián)系實際的思維。

　　2、教學重點和難點

　　掌握“分中有合、合中有分”的布局規(guī)則，科學規(guī)劃頁面布局

　　三、教法設計

　　根據(jù)職業(yè)教學，教學對象以及本門課程的特點，可以采用多種教學方法相結(jié)合的模式進行教學。引導探究法、演示說明法、案例教學法、任務驅(qū)動法、巡視指導法、歸納總結(jié)法、情感滲透法等都可以在教學中交叉體現(xiàn)。

　　在教學初始，以實例目標導入，激發(fā)學生興趣，產(chǎn)生學習興趣。

　　教師分析樣張，學生通過直觀的圖片效果再加上教師的講解，效果明顯。

　　學生實踐過程中，教師巡視指導，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題，在指導過程中加強交流，有利于教學的拓展。根據(jù)反饋情況可以個別指導，或者集體講解指導。

　　根據(jù)學生能力不同，在下階段實訓中提出分層教學，有能力學生進行布局創(chuàng)意，一般同學繼續(xù)完成作品。

　　在教學結(jié)束時，對學生作品點評，對所需技能進行歸納總結(jié)，提煉精華是非常必要的，可以提問實驗較優(yōu)秀的學生談經(jīng)驗，有利于加深其他同學的理解。

　　總之，在整節(jié)課中加強師生互動，以學生為主角，教師講為輔，充分貫徹“以能力為本位，以就業(yè)為導向”的指導思想。

　　四、學法指導

　　在傳統(tǒng)的教學模式中，學生總是處于被動灌輸?shù)牡匚�。學習成為了學生的苦差事，不愿學、不會學的情況比較普遍。而本課采用采用案例教學法本身作為一種啟發(fā)學生研究實際問題，注重學生智力開發(fā)及能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學方法，一是創(chuàng)設輕松和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境；二是通過積極鼓勵學生大膽操作實踐，分析問題、研究問題、深化學習；三是讓學生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。

　　五、學生活動圖：

　　思考討論----探索實踐----學習研究----創(chuàng)造改善----作品完成

　　1、引入主題；

　　2、分析案例，講解要點；

　　3、布置任務；

　　4、學生實踐操作，教師巡視指導；

　　5、根據(jù)情況適當強調(diào)知識要點；

　　6、學生繼續(xù)實驗，完畢提交；

　　7、點評作品并小結(jié)，布置作業(yè)。

　　六、設計說明

　　本節(jié)課以案例教學法為主導，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，案例的選擇難度也適中，應該能出現(xiàn)較好的作品。

表格模板4

表格模板5

　　基本信息

　　簡歷求職意向

　　工作履歷

　　教育簡歷

　　語言能力

表格模板6

　　各位評委老師上（下）午好！我今天說課的內(nèi)容是立定跳遠技術(shù)，下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等幾個方面展開。接下來開始我的說課。

　　一、教材分析

　　立定跳遠動作技術(shù)是體育運動技術(shù)中最基本的的動作，是體育課程最為基礎(chǔ)的部分之一，主要鍛煉學生的下肢力量、發(fā)展下肢素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，是初中體育教學重要組成部分,是更好地學習各種體育運動技術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)，立定跳遠技術(shù)基本方法并不復雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動作，對于初學的學生們就比較困難。因此,兩腳用力蹬地起跳是立定跳遠的重點，也是完成動作技術(shù)的核心。難點是腿腳四肢協(xié)調(diào)用力，關(guān)鍵是身體的協(xié)調(diào)性。一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習，也有下肢為主的練習，既有發(fā)展力量的練習，又有發(fā)展靈敏、速度的練習，使學生的`身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結(jié)合人體機能適應性規(guī)律。

　　二、學情分析

　　本節(jié)課教學對象是城市中學初二學生，班級男、女比例相當，40人左右。學生各方面素質(zhì)較為一般，但也存在著個別差異，男生基礎(chǔ)稍好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡運動，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但班風很好，同學間團結(jié)互助，有較強的凝聚力。

　　三、教學方法分析

　　1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。

　　2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)。

　　3、糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

　　4、區(qū)別對待法；按性別差異，按年齡，身高及身體素質(zhì)差異，分組進行練習進行學習指導，提高學生學習的積極性。

　　四、教學過程

　　1、安排值日生整隊集合，并報告本班考勤人數(shù)并到器材室借出所需器材，皮尺2卷，粉筆數(shù)根。

　　2、老師簡單宣布本節(jié)課的學習內(nèi)容及學習本節(jié)課動作技術(shù)前的準備活動，輔助練習，安排見習生。

　　3、老師帶領(lǐng)學生在田徑場慢跑兩圈熱身活動，分散開始做簡單的熱身操練習，防止課堂中肌肉拉傷。

　　4、在學習立定跳遠前做原地輔助練習，兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺，老師在一旁觀摩指出學生錯誤動作，連續(xù)練習20次，以加強記憶，鞏固練習后，原地休息1分鐘，整隊集合，帶領(lǐng)學生在沙坑前做起跳后的向前伸腿練習，練習數(shù)次，加強記憶。

　　5、在輔助練習之后，帶領(lǐng)學生回到田徑場（塑膠跑道）原地進行學習立定跳遠動作技術(shù)。

表格模板7

　　一、文字錄入

　　在WPS表格中的文字錄入操作很簡單，在WPS表格中有兩種方法錄入文字。

　　第1種方法：首先點擊要錄入文字的單元格，然后直接用輸入文字即可。

　　第2種方法：選中要錄入文字的單元格，然后將光標移至編輯欄中，在編輯欄中輸入要錄入的文字。

　　一點注意事項：我們輸入下列內(nèi)容，如身份證號碼、1/4、001等，對于這樣的內(nèi)容，wps表格會智能優(yōu)化，身份證號碼由于數(shù)據(jù)過大，它會以科學計數(shù)法的形式顯示，1/4會顯示為1月4日，001會顯示為1。對于這種情況有時很方便，但有時我們想輸入什么就顯示什么，此時可以先輸入單引號“'”，然后接著輸入即可，此時wps表格20xx將不會再自作聰明。

　　二、復制與粘貼

　　對于復制與粘貼，相信很多人都會，就是選中要復制的內(nèi)容后，點擊菜單編輯--->復制，然后將光標移動目標區(qū)后，再點擊菜單編輯--->粘貼，即可以完成復制操作。此處對復制不做過多的介紹，主要介紹一下復制前的選擇。

　　1.選擇單元格

　　點擊要復制的單元格，那么該單元格即處于被選中狀態(tài)。然后進行復制與粘貼操作即可。

　　2.選擇多個單元格

　　如圖2-1-3所示，如果要選擇A3到D3，即A3：D3，那么將鼠標在A3格中點擊一下，然后按下鼠標左鍵，向D3格中移動，那么A3：D3將被選中。選擇A3：D4，將鼠標在A3格中點擊一下，然后按下鼠標左鍵，向D3格中移動，那么A3：D4將被選中。選擇A2，B2，B3，C4這4個單元格，這4個單元格不連續(xù)，用上述方法是選擇不了的。此時需選按下CTRL鍵不松手，然后用鼠標逐個點擊這4個單元格，那么這4個單元格將被選中。

　　3.選擇整行

　　點擊要選擇的行號，那么該行整行將被選中。

　　4.選擇多行

　　如要選擇第1到第3行，我們可以點擊行號1，然后將鼠標向下拖到，拖到第3行，那么第1至第3行將都被選中。

　　5.選擇整列

　　點擊要選擇的列標題，如B，那么B列將被選中。

　　6.全選

　　也就是選擇整個表格，點擊A列左端，1行上端的全選按鈕，點擊此按鈕，即可全選。

　　7.復制與粘貼

　　選中后，即可對選中的內(nèi)容進行復制與粘貼了，粘貼時，注意被粘貼區(qū)域，被粘貼區(qū)域要與選擇區(qū)域相同，如果不愿意再選擇被粘貼區(qū)域，可以點擊目標區(qū)的任一單元格，然后按粘貼按鈕即可。對于整行或整列這種情況，一定要點擊第1個單元格，否則不能粘貼，具體過程略。

　　三、表格行高列寬的調(diào)整

　　在WPS表格中，行高與列寬是可以調(diào)整的，當我們輸入的內(nèi)容過多時，我們常需調(diào)整表格的列寬，有時為了美化表格，也常常要調(diào)整表格的行高與列寬。

　　1.調(diào)整列寬

　　方法1：將鼠標移動到列標“A”與“B”中間的豎線處，光標變成左右箭頭狀，此時按下鼠標左鍵，左右移動鼠標即可調(diào)整A列的寬度。

　　方法2：選中A列，點擊菜單格式--->列--->列寬，彈出列寬窗口，如圖2-3-2所示，在列寬窗口中輸入需要數(shù)值。如果輸入的值不合適，多試幾次即可。

　　2.調(diào)整多列的列寬

　　選中多列，調(diào)整方法同上。這樣調(diào)整后，被選中的各列列寬寬度相同。

　　3.調(diào)整行高

　　方法同調(diào)整列寬。

　　4.最適合列寬

　　如果選擇了最適合的列寬，那么各列的寬度以剛好容納各列內(nèi)容為佳。

　　5.列的隱藏

　　如果我們不想要表格中的C、D兩列，我們可以選中此兩列，然后點擊菜單格式―>列―>隱藏，那么CD兩列將被隱藏，打印時也將不打印。

　　6.取消隱藏

　　選中B、E兩列，實際選中了B、C、D、E四列，然后點擊菜單格式―>列―>取消隱藏，那么C、D兩列將取消隱藏。

　　第三章表格的美化

　　對于前面我們所制作的表格，一般情況下，是不令人滿意的，我們可以通過一些操作，使用表格更加美觀，打印效果更好。

　　一、對齊

　　單元格中的內(nèi)容有的靠左，有的靠右，看著有些不太美觀，下面我們自己來調(diào)整一下這些文字的對齊方式。

　　選中要操作內(nèi)容區(qū)域，即A1：D3，然后點擊菜單格式--->單元格，打開單元格格式對話框，單元格格式對話框有6頁選項卡，選擇其中的“對齊”選項卡，在對齊頁中，點擊水平對齊的下拉按鈕，從中選擇居中，然后按確定按鈕。完成后，我們所選中的區(qū)域中的.文字將居中對齊。

　　二、表格的合并與拆分

　　對于第1行，一般情況下我們希望A1到D1變成1個單元格，另一方面，希望它居中顯示，用句屬語叫做合并單元格。選中A1：D1區(qū)域，點擊菜單格式--->單元格，從彈出的單元格格式對話框中，選擇對齊頁，選中合并單元格前面，然后按確定，那么選中區(qū)域的單元格將合并成1個單元格。合并后的單元格的名稱為左上角的單元格的名稱。如A1：D1這些單元格合并后，名稱為A1。單元格合并后，再選中A1單元格，然后居中對齊就OK了。

　　四、設置表格的邊框

　　通過前面的知識，我們已可以制作下面的表格，如圖3-4-1所示。但此表格在打印時，只有文字，沒有表格線的，用句屬語來說，就是沒有邊框，如果打印時想打印邊框，那我們還得設置一下表格的邊框。

　　選中A2：D6，然后點擊菜單格式―>單元格，從彈出的對話框中選擇邊框，點擊外邊框按鈕，那么選中區(qū)域?qū)⒃黾油膺吙颍�同樣的道理，我們點擊圖3-4-3中的內(nèi)部按鈕，那么選中區(qū)域?qū)⒃黾觾?nèi)部表格線，此時的表格已基本符合一般的需要了。打印時，也帶有了表格線。對于邊框的取消，我們可以重復點擊這幾個按鈕，多試幾下就知道了。

　　五、設置表格底紋

　　底紋，實際上就是表格的背景顏色，設置好底紋后，可以使用表格更加美觀，同時，也能對某些需特殊標識的內(nèi)容作一標識。選中A7：D7區(qū)域，然后點擊菜單格式―>單元格,選擇圖案頁，選擇單元格底紋的一種顏色，然后點擊確定按鈕。

　　注：如果打印時，你的打印機是并非彩色的，那么打印出來可就難看了。

表格模板8

尊敬的貴公司領(lǐng)導：

　　您好！感謝你在百忙之中抽出時間來閱讀我的簡歷。

　　我是湖北經(jīng)濟學院法商學院會計學專業(yè)20xx屆�？飘厴I(yè)生。通過我對貴公司事業(yè)、業(yè)務的了解，并結(jié)合所學的專業(yè)知識，我認為貴公司是我理想的選擇。因此冒昧地向您遞上了這封求職信，并真誠的希望能成為貴公司的一員，為貴公司的發(fā)展添磚加瓦，同時也獲得一個發(fā)展自我、完善自我的機會。

　　我在大學期間就意識到：現(xiàn)代競爭社會需要具備強綜合素質(zhì)的復合型人才。所以我在平時的學習生活中一直注重自身能力的培養(yǎng)。

　　在專業(yè)知識方面，我十分重視專業(yè)課、基礎(chǔ)課的學習，認真對待每一次課堂學習，社會實踐等。我掌握了較牢固的會計學專業(yè)知識，積累了一定的實際操作經(jīng)驗，為以后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。同時，我并未滿足于現(xiàn)有的知識水平，于是我參加了會計學專業(yè)獨立本科段的自學考試，來提升自己的`專業(yè)技能。

　　我還積極參加社會實踐活動，做兼職、促銷，兩次參加學校組織的暑期三下鄉(xiāng)社會調(diào)查活動并及寫總結(jié)報告。對每一項的工作我都投入了100%的熱情和努力，從而得到同學、單位領(lǐng)導的肯定。由此，我的組織能力、溝通能力、表達能力都得到了充分的鍛煉。

　　在農(nóng)村長大的我從小就學會了自立，生活的歷練使我具備了肯吃苦耐勞的精神。我積極樂觀，敢于面對自身的不足，挑戰(zhàn)生活的挫折。如能有幸被貴公司錄用，我將盡力在短期內(nèi)熟悉公司的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，了解企業(yè)業(yè)務，理解企業(yè)文化，盡早融入企業(yè)大家庭中，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

　　最后謹祝貴公司事業(yè)蓬勃發(fā)展！

　　此致

敬禮

　　求職人：祝剛興

　　20xx．11．20

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　　個人信息

　　簡歷求職意向

　　工作履歷

　　教育簡歷

　　語言能力

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　　Excel提供了14種標準的圖表類型，每一種都具有多種組合和變換。在眾多的圖表類型中，選用那一種圖表更好呢?根據(jù)數(shù)據(jù)的不同和使用要求的不同，可以選擇不同類型的圖表。圖表的選擇主要同數(shù)據(jù)的形式有關(guān)，其次才考慮感覺效果和美觀性。

　　面積圖：顯示一段時間內(nèi)變動的幅值。當有幾個部分正在變動，而你對那些部分總和感興趣時，他們特別有用。面積圖使你看見單獨各部分的變動，同時也看到總體的變化。

　　條形圖：由一系列水平條組成。使得對于時間軸上的某一點，兩個或多個項目的相對尺寸具有可比性。比如：它可以比較每個季度、三種產(chǎn)品中任意一種的銷售數(shù)量。條形圖中的每一條在工作表上是一個單獨的數(shù)據(jù)點或數(shù)。因為它與柱形圖的行和列剛好是調(diào)過來了，所以有時可以互換使用。

　　柱形圖：由一系列垂直條組成，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。例如：不同產(chǎn)品季度或年銷售量對比、在幾個項目中不同部門的經(jīng)費分配情況、每年各類資料的數(shù)目等。條形圖是應用較廣的圖表類型，很多人用圖表都是從它開始的。

　　折線圖：被用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。比如：數(shù)據(jù)在一段時間內(nèi)是呈增長趨勢的，另一段時間內(nèi)處于下降趨勢，我們可以通過折線圖，對將來作出預測。例如：速度-時間曲線、推力-耗油量曲線、升力系數(shù)-馬赫數(shù)曲線、壓力-溫度曲線、疲勞強度-轉(zhuǎn)數(shù)曲線、轉(zhuǎn)輸功率代價-傳輸距離曲線等，都可以利用折線圖來表示，一般在工程上應用較多，若是其中一個數(shù)據(jù)有幾種情況，折線圖里就有幾條不同的線，比如五名運動員在萬米過程中的速度變化，就有五條折線，可以互相對比，也可以對添加趨勢線對速度進行預測。

　　股價圖：是具有三個數(shù)據(jù)序列的折線圖，被用來顯示一段給定時間內(nèi)一種股標的最高價、最低價和收盤價。通過在最高、最低數(shù)據(jù)點之間畫線形成垂直線條，而軸上的小刻度代表收盤價。股價圖多用于金融、商貿(mào)等行業(yè)，用來描述商品價格、貨幣兌換率和溫度、壓力測量等，當然對股價進行描述是最拿手的了。

　　餅形圖：在用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。整個餅代表總和，每一個數(shù)用一個楔形或薄片代表。比如：表示不同產(chǎn)品的銷售量占總銷售量的百分比，各單位的經(jīng)費占總經(jīng)費的比例、收集的藏書中每一類占多少等。餅形圖雖然只能表達一個數(shù)據(jù)列的情況，但因為表達得清楚明了，又易學好用，所以在實際工作中用得比較多。如果想多個系列的數(shù)據(jù)時，可以用環(huán)形圖。

　　雷達圖：顯示數(shù)據(jù)如何按中心點或其他數(shù)據(jù)變動。每個類別的坐標值從中心點輻射。來源于同一序列的數(shù)據(jù)同線條相連。你可以采用雷達圖來繪制幾個內(nèi)部關(guān)聯(lián)的序列，很容易地做出可視的對比。比如：你有三臺具有五個相同部件的機器，在雷達圖上就可以繪制出每一臺機器上每一部件的磨損量。

　　XY散點圖：展示成對的數(shù)和它們所代表的趨勢之間的'關(guān)系。對于每一數(shù)對，一個數(shù)被繪制在X軸上，而另一個被繪制在Y軸上。過兩點作軸垂線，相交處在圖表上有一個標記。當大量的這種數(shù)對被繪制后，出現(xiàn)一個圖形。散點圖的重要作用是可以用來繪制函數(shù)曲線，從簡單的三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)到更復雜的混合型函數(shù)，都可以利用它快速準確地繪制出曲線，所以在教學、科學計算中會經(jīng)常用到。

　　還有其他一些類型的圖表，比如圓柱圖、圓錐圖、棱錐圖，只是條形圖和柱形圖變化而來的，沒有突出的特點，而且用得相對較少，這里就不一一贅述。

　　這里要說明的是：以上只是圖表的一般應用情況，有時一組數(shù)據(jù)，可以用多種圖表來表現(xiàn)，那時就要根據(jù)具體情況加以選擇。對有些圖表，如果一個數(shù)據(jù)序列繪制成柱形，而另一個則繪制成折線圖或面積圖，則該圖表看上去會更好些。

　　在EXCE中L允許這創(chuàng)建這樣的組合圖表，但如果想創(chuàng)建一種EXCEL不允許的組合圖表類型，比如不可能將一個二維圖同一個三維圖表混在一起，這種組合是不可能的，系統(tǒng)就會顯示錯誤信息。

　　怎么建立混合圖表呢?單擊“圖表向?qū)А卑粹o，選擇“自定義類型”選項卡，這里還躲著二十種圖表類型，也有各種組合形式。如果你對這些內(nèi)部定義的形式還不滿意，就單擊“自定義”選項鈕，按照向?qū)ё约憾�義全新的圖表類型。

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　　運用表格法復習“經(jīng)濟和社會生活”

　　通過表格的形式，將兩個或兩個以上的事件進行歸納，使所學內(nèi)容更加系統(tǒng)化、條理化，這樣既能加深印象，又可以幫助我們形成一個立體的知識交叉網(wǎng)，從而提高我們運用知識的能力和提高應試水平。

　　【課文分析】

　　本單元主要講述了中國在列強的入侵下、被迫開放的環(huán)境中不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。

　　中國近代的經(jīng)濟，主要是以張謇創(chuàng)辦的大生紗廠的史實來說明中國近代民族工業(yè)的概況。從而反映了中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展經(jīng)歷，即：“萌芽”、“黃金時代”、以及“凋謝、和萎縮”這樣三個階段。

　　中國近代社會生活的變化大體為兩個方面。一是工業(yè)文明的傳入，使中國社會的文化生活和社會習俗發(fā)生了深刻的變化。二是辛亥革命推翻了清朝君主專制制度，民主共和的觀念深入人心。陳規(guī)陋習被改造：剪發(fā)辮、易服飾。

　　顯然，中國近代的經(jīng)濟總的來說是比較單一和落后的，發(fā)展道路是曲折的。社會生活的變化也是有限的。

　　【學法指導】（1）運用表格歸納知識中國近代工業(yè)發(fā)展的階段、原因和特點等知識以表格的形式進行歸納，可以使我們更清楚地認識到中國近代進程中民族工業(yè)發(fā)展的曲折性。

　　階段

　　特點

　　原因

　　從洋務運動到清末民族工業(yè)萌芽的.出現(xiàn)洋務運動刺激了民族工業(yè)產(chǎn)生、甲午戰(zhàn)爭后出現(xiàn)“實業(yè)救國”的主張，民族工業(yè)得到初步發(fā)展

　　一戰(zhàn)期間

　　民族工業(yè)進入短暫的“黃金時代”

　�。�1）辛亥革命的成功，沖擊了封建制度

　�。�2）帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪

　　一戰(zhàn)后

　　民族工業(yè)凋謝、和萎縮

　　一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟卷土重來，特別是日本帝國主義的侵略

　　抗戰(zhàn)勝利后，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫

　　2．運用表格 歸納順序運用表格將重大社會生活變化按照時間順序排列，以加強記憶。

　　時間

　　史實

　　19世紀三十年代

　　無聲電影

　　1872年，

　　上海創(chuàng)辦了當時最著名的報紙──《申報》

　　1876年7月3日

　　淞滬鐵路的上海江灣段正式通車

　　1897年

　　商務印書館創(chuàng)辦于上海

　　辛亥革命

　�。�1912年）

　　剪發(fā)辮、易服飾；以握手、鞠躬禮取代跪拜禮；改稱呼

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　　個人信息

　　姓名：x

　　性別：男

　　民族：漢族

　　出生日期：

　　學歷：大專

　　技術(shù)職稱：中級

　　畢業(yè)院校：x職業(yè)技術(shù)學院

　　所學專業(yè)：電氣工程

　　工作年限：實習/應屆

　　求職意向

　　工作類型：全職

　　單位性質(zhì)：不限

　　期望行業(yè)：電子、微電子技術(shù)、儀器、儀表、工業(yè)自動化、電力、電氣、能源、生產(chǎn)、制造、加工。

　　期望職位：電子/電器維修、電子元器件工程師、電子/電器/通信、電氣維修技術(shù)員、自動控制。

　　工作地點：x市

　　期望月薪：

　　教育經(jīng)歷

　　1、20xx年9--20xx年7x職業(yè)技術(shù)學院電氣工程

　　2、20xx年9--20xx年7x縣x中學

　　3、20xx年9--20xx年7x中學

　　培訓經(jīng)歷

　　1、20x、4月20x、6月在x汽車有限公司實習，乘用車設也制造部焊裝一車間，崗前的安全知識以及操作培訓。

　　2、20xx年5在x冰箱專營店培訓主要學習：銷售技巧及怎樣于不同的顧客溝通。

　　3、20xx年12在x服飾有限公司培訓主要內(nèi)容：店面布置、于顧客溝通的技巧、衣服款型的接受、新產(chǎn)品推薦、售后服務等。

　　工作經(jīng)驗

　　1、20xx年7月--20xx年9月在x建筑集團有限公司實習，主要負責室內(nèi)線路布置，水電工。

　　2、20x、4月20x、6月在x汽車有限公司實習，乘用車設也制造部焊裝一車間，焊接技術(shù)員。

　　3、20x--20xx年每逢五一或是十一在x冰箱做促銷員，主要負責：產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、售后服務的介紹，新產(chǎn)品推薦。

　　專業(yè)技能

　　中級電工，熟練運用電子CAD軟件，Protel軟件，單片機!熟練的焊接技能及計算機操作技能;熟練PROTEL設計，熟悉CAD制圖已經(jīng)UG三維圖形設計。

　　自我評價

　　我的性格開朗活潑、思維縝密，條理清晰，善于歸納總結(jié)，有良好的溝通能力和交際能力并具有很好的執(zhí)行能力與合作精神，心理素質(zhì)比較好，能承受力。

　　工作勤奮踏實，認真負責，能吃苦耐勞，團隊協(xié)作精神強，20xx年7月1號至9月在x跆拳道館工作，主要負責：招生的工作宣傳，電話來訪和來訪接待，其實：主要的`學員來自，電話來訪和現(xiàn)場來訪的客人。這是接待的重點，也是道館經(jīng)營的成敗所在。這不但提高了我語言的表達能力、而且使我意識到：做事不能想當然!事事從小事做起，能把小事做好就能成就美好天!

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　　標準的求職簡歷主要由四個基本內(nèi)容組成：

　　1、基本情況：姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和聯(lián)系方式等。

　　2、教育背景：按時間順序列出初中至最高學歷的學校、專業(yè)和主要課程。所參加的各種專業(yè)知識和技能培訓。

　　3、工作經(jīng)歷：按時間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司/單位名稱、職務、就任及離任時間，應該突出所任每個職位的'職責、工作性質(zhì)等，此為求職簡歷的精髓部分。

　　4、其他：個人特長及愛好、其他技能、專業(yè)團體、著述和證明人等。

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　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

　　2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。

　　教學重點：

　　表格的插入和修改。

　　教學難點：

　　在表格中直接畫直線和擦除直線。

　　教學準備：

　　聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。

　　教學過程：

　　一、介紹表格的基本知識。

　　在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

　　1、插入表格。

　　在word中，插入表格有兩種常用的方法：

　　（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

　�。�2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

　　2、修改表格。

　�。�1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

　�。�2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

　　觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

　　3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

　　我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的`文本進行調(diào)整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

　　4、畫不規(guī)則的表格。

　　根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

　　5、拆分、合并單元格。

　　您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

　　（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。

　�。�2）、單擊“擦除”按鈕 ，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

　　合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕 。

　　二、制作表格，修改文章。

　　1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

　　2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

　　3、刪去原來文章里的文字數(shù)據(jù)。

　　4、調(diào)整表格的行高和列寬 ，使它看起來更美觀。

　　5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

　　四、練一練。

　　同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

　　五、總結(jié)。

　　Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

　　課后記：

　　本課是教會學生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點，教學中采取較通俗的方式，設計若干練習在講解中穿插練習，讓學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨立完成或協(xié)作完成。

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　　1.打開表格后如有Security Alert窗口彈出，請點擊Yes按鈕繼續(xù)填表過程。

　　2.在表格相應的位置填入所需信息。請回答所有問題。您必須用英文做答，且只能填寫英文字母及阿拉伯數(shù)字。此系統(tǒng)不接受任何符號，如 ，/ # $ * 等等。例如：當您填寫地址時，3/F應填3F。

　　3.仔細檢查核對您填寫的信息。(請注意：該表格無法在線保存。如果您需要修改表格上填入的信息，您將必須重新填寫一份表格。)

　　4.點擊表格最下端的Continue按鈕。如果您沒有成功按下Continue按鈕，生成的表格規(guī)格將不正確。(請注意：由于電腦上網(wǎng)速度的快慢不同，網(wǎng)絡在生成填妥表格時您可能需要等待幾分鐘。請耐心等候。)

　　5.當該表格在Adobe Acrobat文件格式內(nèi)生成后，請將該表格打印出來。印在最后一頁的條形碼內(nèi)已包含您輸入的信息，這將幫助我們更迅速地處理您的簽證申請。請遞交打印出來的申請表原件，包括帶條形碼的最后一頁，其復印件或傳真件均不可接受。

　　6.表格打印出來后，中國申請人還必須在表格的下列幾項手填相應的中文信息： 第6項(姓氏)、第7項(名字)、第8項(其它曾用姓氏)、第9項(其它曾用名字)、第15項(家庭住址)、第18項(配偶全名)和第20項(當前工作單位或就讀學校的名稱)。

　　7.表格打印出來后，中國申請人還必須在表格的`第6、7項手填其姓氏和名字的標準中文電碼。該電碼可在大多數(shù)中國電信局及郵局免費查到。另外，該電碼在朝陽區(qū)政府開辦的簽證信息服務中心也可以查到，但需交費。

　　8.填寫表格第15及16項時， 中國申請人(包括續(xù)簽的F， H 和L簽證申請人)應填寫其在中國的住址及在中國的聯(lián)系方式，而非美國的住址和聯(lián)系方式。

　　9.請將一張5X5厘米正方形近期彩照用膠水或膠棒粘貼在打印出來的表格上。請勿使用訂書釘。

　　10.表格打印出來后，請您將簽證申請費收據(jù)用透明膠帶粘貼于表格的最后一頁。請注意不要將條形碼區(qū)域遮擋住，另外請勿用訂書釘或膠水(膠棒)粘貼收據(jù)。此網(wǎng)頁的末端提供了一份填寫完畢的電子DS-156表格樣本供您參考。

　　11.請在面談當天攜帶打印出來的表格所有頁數(shù)。請不要折疊打印出來的表格。

　　請注意： 使用電子DS-156申請表底部的Generate Family Duplicate按鈕可以幫助您更快地為家庭成員填寫他們的電子DS-156申請表。當您填寫完您的電子DS-156申請表并將其打印出來后，請點擊Back按鈕回到您剛才填寫的申請表頁面，然后再點擊Generate Family Duplicate按鈕即可將您表格上的部分信息復制到一份新的電子DS-156表上。

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