朗誦
朗誦1
【設(shè)計(jì)理念】
新課標(biāo)指出，教學(xué)中要通過“形象的感悟，情境的感染，心靈的感動(dòng)，使語文的熏陶感染作用得到充分發(fā)揮�！北竟�(jié)課的設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂，美麗的畫面的引領(lǐng)下，進(jìn)入課文描繪的意境。以朗讀為載體，感悟?yàn)橹骶�，通過不同形式，不同要求的朗讀，使學(xué)生感受課文的語言美，意境美，使之感觸，有所感動(dòng)，激發(fā)學(xué)生感受泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的`精神和奉獻(xiàn)的幸福感。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、情境導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣
1、播放課件，欣賞“清泉流淌”。
2、說說你從大屏幕上看到了什么，還聽到了什么。
3、質(zhì)疑：這美妙的泉水聲究竟從哪里來的，她又將流向何方？
4、揭題，齊讀課題。
二、初步感知，認(rèn)讀字詞
1、質(zhì)疑解答，自由讀文
想知道這美妙的泉水聲究竟從哪里來的，她又將流向何方？那就讓我們走進(jìn)課文，愉快地讀讀，從中發(fā)現(xiàn)答案。讀文前聽清老師的要求：
�、儆龅讲徽J(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍或請(qǐng)教同桌；
②遇到難讀的句子要多讀幾遍直到讀順。
2、匯報(bào)交流，相機(jī)板書
石縫 山腰水池 山間平地 山坡果園 靜靜山谷
3、小組合作，自主識(shí)字
⑴四人一小組，自讀生字卡片
�、菩〗M交流，組內(nèi)補(bǔ)充
四人一小組，每位組員把你的記字方法在小組內(nèi)交流，也要讀字音，其他組員要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充自己的看法。
�、切〗M匯報(bào)，教師適當(dāng)指導(dǎo)
�、扔螒颉罢遗笥选�，鞏固認(rèn)讀字詞
4、指導(dǎo)書寫“泉、瓦”
三、 感情朗讀，品味課文
1、播放課件，聽課文范讀
邊聽邊看，想想在泉水流過的這些地方中，你最喜歡哪一個(gè)畫面，為什么？
2、匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)
讓生說說喜歡的畫面，隨機(jī)學(xué)習(xí)匯報(bào)的兩個(gè)畫面—— a、泉水流進(jìn)山腰的水池b、泉水流到山坡的果園
3、感情朗讀，以情悟情
�、耪n件出示課文第二段，泉水流進(jìn)山腰的水池。
① 個(gè)別讀，說說為什么喜歡這一段。
�、� 評(píng)議，學(xué)生發(fā)表個(gè)性化的見解。讀出泉水的大方。
�、� 泉水說的“天然水塔”指的是什么呀？（課件出示人工修建的水塔和天然水塔）“天然水塔”里的水多嗎？你從課文中的哪個(gè)詞看出來的？（很多很多）
�、� 師指導(dǎo)感情朗讀，讀出泉水熱情、大方、自豪的語氣。感受她甘于奉獻(xiàn)的精神。
�、� 范讀、引讀、個(gè)人讀、小組讀、齊讀。
�、普n件出示課文第四段，泉水流到山坡的果園。
�、� 個(gè)別讀，評(píng)議。好在什么地方，抓住個(gè)別詞：大口大口，很甜很甜，更大更紅。
�、� 體會(huì)泉水甜的特點(diǎn)，通過你的朗讀告訴大家。個(gè)人展示讀。
③ 師指導(dǎo)感情朗讀，感受泉水樂于助人，樂于奉獻(xiàn)的精神。
�、� 范讀、引讀、個(gè)人讀、小組讀、齊讀。
四、 拓展升華，童心飛揚(yáng)
山泉一路潺潺地流淌著，一路歡樂的歌唱著，它樂于助人，樂于奉獻(xiàn)，也為能幫助別人而快樂、自豪、幸福。
1、讓學(xué)生大膽想象，“丁冬丁冬”的泉水還會(huì)流到哪里呢？一路上他還會(huì)看到什么，為大家做些什么呢？（模仿課文句式）
2、讓學(xué)生充分交流，適時(shí)贊揚(yáng)他們的美好想法，讓他們的童心隨著自己的想象飛向窗外的世界。
朗誦2
大海里的追尋
作者：喻子涵
初識(shí)大海
與水有緣，便讓我從想象走向真實(shí)。
真實(shí)的大海，水的行為蔚為壯觀，而你就矗立在這永恒的壯觀里。
首先讓我欣賞你的裸體赤身，讓本質(zhì)和智慧化為海的驕子。漂流歸來，立足沙灘，哪怕一聲口哨，你的詩波光粼粼，蕩漾海的氣魄。
然后是凝思，因一片云，一葉遠(yuǎn)帆，一絲海風(fēng)。憂郁是美的主題。生命在這憂郁里獲得充實(shí)，獲得靈感，就像大海的憂郁獲得博大和浩渺、恒久和豐富。憂郁讓世界走進(jìn)你心中;而世界讓你精神不滅。
日升月降，潮起潮落，你的影子拉長(zhǎng)又縮短。而海灘，你那深深淺淺的腳印里，盛滿潔白的生命和真理的結(jié)晶。
多少憂郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀在這一行行生命的腳印里。誰來收獲這些果實(shí)呢?
第一次日落，你緊緊懷抱我，久久矗立
苦渡
你在大海里苦苦追尋，向岸邊苦渡。
天氣似乎在你的上空轉(zhuǎn)晴，你的目光從海面上升，穿透薄霧，接近每一顆星。星星的閃爍能說明些什么，正如海的脈搏此時(shí)的激蕩，讓你欣喜，卻又讓你空茫。
你在漸漸走近，向著一顆星。當(dāng)你放下桅桿，在平靜的海面自由飄搖而歌唱時(shí)，你尋找到的正是你的停泊之處。
你以為那是星，引導(dǎo)你尋找歸宿的星嗎?
那是你的影子。一座被你曾經(jīng)久久堅(jiān)守的依然遙遠(yuǎn)卻又在眼前浮現(xiàn)的孤島。當(dāng)然很明亮，在你心靈的深處，在你生命航程的前方。
你體驗(yàn)一種召喚的'力量，就像你的船在體驗(yàn)一種方向和流動(dòng)。在你清婉明麗的歌聲中，不停蕩漾在海面的可不是無比的贊美和歌頌，無比的幸福和喜悅?你當(dāng)然不認(rèn)為有島。其實(shí)，又哪里有星呢?你真正的幸福就在這開悟的瞬間。你在這無邊的大�？嗫嘧穼さ模徽廊皇沁@無邊空闊的波光蕩漾的大海嗎?孤島
面對(duì)大海，沒有打算去造就一座挺拔的高山，也不想讓自己的三分之二潛藏在水里。不想虛構(gòu)崇高去誘惑那些純潔天真的智者，也不想賣弄謙虛去欺騙那些善良誠(chéng)摯的仁者。不想端出自己的陣痛去女人面前清婉沮喪的炫耀和悲壯激昂的夸張，于是就有了自己的孤島和孤島上的堅(jiān)韌與自由。
大海太漂亮了是不是?你說是的那就對(duì)了。大海的涵義不僅僅是讓人產(chǎn)生感官的美，而且是讓你觀照生命和人生，激蕩靈魂的美。
孤島是大海的杰作，你就是孤島的杰作。海水平靜時(shí)，大海就是你靈魂的杰作。
在孤島上看海，海是真實(shí)的，而你也就變得真誠(chéng)。能使人變得真誠(chéng)和美麗，能激發(fā)創(chuàng)造力和賦予生命力的地方，愛和恨、得與失、痛苦和歡樂、崇高與庸俗誰還覺得這些東西有意義并為它費(fèi)盡心力論證著，爭(zhēng)辯著，平庸的描繪著和無聊的傾訴著呢?
人們的家在哪里?你找了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)你不再認(rèn)為有家并迅速忘記，像這默默無言的孤島，在無邊無際的大海中承受一切而又淡漠一切時(shí)，你不就回到了自己的家了嗎?又見落日
白晝已快盡了，最后的大海只剩下一枚落日。雖然它的光明將讓你永遠(yuǎn)輝煌明亮，永遠(yuǎn)存在心間讓我度過即將到來的黑夜的漫長(zhǎng)，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鳴聲，讓我承受不了血浸的黃昏。大海的哭訴，肝腸寸斷，你聽見了嗎?而太陽正言厲色，拋下我們，拂袖而去。大海只剩一派黃昏，而我們?cè)邳S昏里只剩一片情緒，像落寞而無奈的海灘在退潮后的沉思里。太陽之所以偉大，是因?yàn)樗鼰o情;因?yàn)闊o情才讓人人都有一份熱望，一份獨(dú)特的創(chuàng)造，一種智慧的超越。
大海之所以偉大，是因?yàn)樗运?因?yàn)樽运讲判纬勺约旱牟┐髮捜�，吞噬一切，毀滅一切，又誕生一切。
黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。我是岸，我是燈火
風(fēng)兒停了，在這夜，在這無邊的海里。風(fēng)兒丟棄我們，讓我們?cè)诤ｌF里被大海和憂傷包圍。我的孤島如船行駛在大海和天空之間。我們把天空凝視，把大海凝視。星星的沉落升起一堆篝火，我們驚喜一座航標(biāo)的獲得。在天空那無邊的海岸里，若干流淚的眼睛在岸上望著我們。此時(shí)我已沉默無語，也毫不驚惶。在我們走神的眼中，船飛快行駛。雖然我們不知道它駛向何方，但我們聽?wèi)T了海濤的怒吼和狂浪的顛覆，始終堅(jiān)守在時(shí)間的自信和堅(jiān)強(qiáng)里。讓心與浪花長(zhǎng)吻，然后面對(duì)面深情地愛撫;讓桅桿與海霧長(zhǎng)吻，然后各自在夢(mèng)中靜靜地睡去。我們按照哲學(xué)和史詩的方式，把船航行在想象和信念中，航行在無邊的海和永恒的夜。任何一個(gè)方位都是我們的航向，快和慢都是我們的時(shí)間，遠(yuǎn)和近都是我們的彼岸。
若干鮮花在我們的視野里燃亮，我們睜大眼睛佇立于火光中。我們的心靈一次次蘇醒，一次次振奮，一次次低落，一次次憂傷。我們多少次體驗(yàn)生命的全部過程，其目標(biāo)直至人類心靈完整而豐富。
整個(gè)大海都是我的心，整個(gè)天空都是我的靈魂。我們的靈氣和才氣，就是這無邊的夜里那明亮的燈火，與那燈火照耀的無邊的海岸。
而我們的生命就像一只永不停息的船，航行在起點(diǎn)和終點(diǎn)，如這恒常的孤島，永遠(yuǎn)在海里。
朗誦3
一直盼望
有一片藍(lán)天
能自由飛翔
今天云淡、風(fēng)輕、溫暖、陽光
我要到戶外飛
飛過草地
飛過高樓
飛過山崗
遠(yuǎn)離煩惱和憂傷
冬去春來放飛夢(mèng)想
蜻蜓點(diǎn)水、蝴蝶戲花
這是鳥的天堂
沒有寒冷
沒有猜疑
沒有恐慌
這里的空氣是花的芬芳
這里的街市燈火輝煌
青青的'山崗上一片天籟風(fēng)光
吻一吻潔白的云彩
冬去春來放飛夢(mèng)想
我飛啊飛
在這幸福的地方
認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人們都相親相愛
飛過或沒有飛過的天空都鳥語花香
我會(huì)一直飛
飛出新形象
飛出暴風(fēng)雨中的閃電模樣
最亮麗的軌跡
到老都張開翅膀
冬去春來放飛夢(mèng)想
朗誦4
一、活動(dòng)目的：
為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字、活躍校園文化，為陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生朗誦水平及語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校決定開展優(yōu)美詩文朗誦比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年9月30日下午(12:50—2:30)
三、參賽要求：
1．以班級(jí)為單位，集體朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要以歌頌祖國(guó)、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優(yōu)美詩歌或散文。
3．朗誦形式：集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）
4．地點(diǎn)：二樓階梯教室
5．比賽順序賽前抽簽確定。
6．參加對(duì)象：三、四年級(jí)全體學(xué)生。
7．各班語文教師和班主任積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，并于9月19日前將朗誦題目及內(nèi)容上交，確保比賽順暢進(jìn)行。
8．評(píng)分辦法：本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行分析評(píng)分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。
9．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1．形象風(fēng)度20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
2．內(nèi)容35%（咬字清晰、語言流暢、對(duì)文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等）
3．表現(xiàn)技巧30﹪（聲調(diào)、對(duì)感情與張力的.表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4.時(shí)間把握5﹪（時(shí)間把控，不超過5分鐘）
5．綜合影響10%（創(chuàng)意、特色呈現(xiàn)等）
五、評(píng)委人員：
城沙三小大隊(duì)部
xxxx年9月28日
“弘揚(yáng)民族精神傳承紅色文化培育‘四品八德’好少年”
朗誦比賽選手評(píng)分表
朗誦內(nèi)容35分
表現(xiàn)技巧30分
形象風(fēng)度20分
時(shí)間把握5分
綜合影響10分
總分
1四2 《沁園春雪》
2四4 《少年中國(guó)說》
3四3 《托起明天永遠(yuǎn)不落的太陽》
4三3 《托起明天永遠(yuǎn)不落的太陽》
5三1 《重走長(zhǎng)征路》
6四1 《我愛你，中國(guó)話》
7三2 《長(zhǎng)征組歌》
朗誦5
今天是古詩朗誦比賽的日子，所以我早早就到了學(xué)校，到了教室才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的'小朋友都已經(jīng)到了，還有四個(gè)媽媽也來幫我們化妝和拍照。
到了藝體館已經(jīng)有很多大哥哥大姐姐在了，他們有的穿古代的衣服，有的穿功夫的衣服，有的穿花木蘭的衣服。表演也十分精彩，有朗誦，唱歌還有跳舞。輪到我們上場(chǎng)，看到臺(tái)下這么多人，我心里有些緊張。不過我還是努力表演好，同學(xué)們也都表演的很棒。表演一直到中午才結(jié)束，今天真是開心的一天。
朗誦6
青春的紀(jì)念
作者：拾來石趣
或陽光如雨或蔭翳蔽日
萬籟管窺我獨(dú)舞已久
我是在夢(mèng)中嗎
周圍是杯盤狼藉浪笑之聲交錯(cuò)
逃不出這寬大的裙幅
跳蚤高唱著隱匿而死
靈魂鎖在盒子內(nèi)
唯一的鑰匙還在太空流浪
我于是高擎雙臂
以為云朵會(huì)墮落成登天之梯
這該被心向蹂躪的氛圍
這沉默令人人默無言語的氣候
滿心的天真渴盼著
拉直延宕的思緒，在年輕的.天洞邊
扯一塊血色的經(jīng)幡
在烏黑的云發(fā)中飄搖
一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)的冰川皮膚干癟了
而敦煌的天女仍沒拭干淚水
誘惑的種子生出纖纖細(xì)手的指向
路沿循太陽光而走
大漠展開，那片多情的葉子
再不會(huì)訴說失落的秋天
朗誦7
沒有月亮，也沒有星星，甚至遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈，仿佛也罩上了墨綠得像海水的眼鏡。
沒有風(fēng)聲，也沒有雨點(diǎn)，甚至在頭頂，看不見一片烏云的流動(dòng)。是那樣沉靜而又寂寞的海濱之夜啊!但這時(shí)，潮水仍在響，仍在有節(jié)奏地拍打著。像在黎明的山谷，蘇醒的小鳥發(fā)出清脆的'啼鳴;像在天邊的沙漠中，聽到遠(yuǎn)方一聲清泉的淙淙;像在下著雨的深夜，母親聽到她游子歸來的足音。
那是大海的呼吸;那是生命，是生命的不倦的呼喚!
于是，我覺得，黑夜的海濱并不寂寞，也不寒冷……
朗誦8
一條嵌入深深溝壑的清澈小溪，曲折蜿蜒向前，一汪碧綠的河水，恰似一面光潔的鏡子，清晰地倒映著河岸兩邊郁郁蒼蒼的樹木，河面上，幾只鴨子、白鵝悠然閑適的來回游動(dòng)，清澈見底的河水，“游魚細(xì)石，直視無礙。”，河底的泥土水草，石頭上的蒼綠苔蘚清晰可見，放眼河岸兩旁，草木茂盛，綠樹成蔭，枝頭鳥兒放聲高歌，天籟般的吟唱，清幽靜謐、纖塵不染的清新自然環(huán)境讓我如醉如癡...
令我驚訝的是河岸北側(cè)，連綿疊翠蔥蔥蘢蘢中一樹獨(dú)芳，鮮艷的花朵密密麻麻，順著枝條開的熱烈，開的奔放，開的熱鬧，開到妖嬈，開到荼蘼，是桃花嗎?可那嬌艷的顏色、傲然的風(fēng)姿分明比不遠(yuǎn)處果園里的桃花更深情，更嫵媚，更嬌俏，更動(dòng)人。是的，燦爛絢麗至極又帶著一絲的傲氣，樹的枝條從沒有被修剪過，隨心而生隨性而長(zhǎng)，相比之下果園里的果樹多了整齊，少了山野樹木的的那一份率真野性，整株樹帶著滿樹奇異壯觀的繁花亭亭于春水之湄，與這天然的河流屏障相得益彰，相映成趣，宛如一幅裝幀完美的山水畫，瞬間定格并深深鐫刻在我記憶深處。
沒錯(cuò)，這是一棵野生山桃。
更令人我驚艷的是樹干主體的最下端，一枝繁花旁逸斜出橫向伸展，枝端的幾個(gè)分叉脫離肢體努力探向平靜的河面，清澈碧透的河水上還浮動(dòng)著片片零星的花瓣，是為了欣賞自己嬌俏無比的容顏嗎?是準(zhǔn)備時(shí)刻調(diào)整自己，要用最光鮮最靚麗的`形象示人嗎?溫婉的河水，靜靜的映照著一樹花，花，俏然地凝望著河水，在各自欣賞的眼眸中讀出了心靈里最真切的聲音....然而,他們卻只能深情相望,如花開彼岸的曼陀羅花,“彼岸花，永遠(yuǎn)在彼岸悠悠綻放;此岸心，唯有在此岸兀自彷徨。流年度，無端又被西風(fēng)誤。多少煙花事，盡付風(fēng)雨中。青春恍如一場(chǎng)荼蘼，夢(mèng)里，我們都是彼此的倒影�！焙靡环遒呐R水照花啊。
民國(guó)世界的臨水照花人張愛玲說：于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎?”嘆人海茫茫，在對(duì)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，才是一種真幸福，始終相信，真正的幸福，不是花前月下的海誓山盟，不是驚天動(dòng)地的轟轟烈烈，不是豪車美宅的浮華奢侈，而是一份細(xì)水長(zhǎng)流的質(zhì)樸無華，是柴米油鹽織就的素簡(jiǎn)恬靜，是心有靈犀的琴瑟和諧，是執(zhí)手流年的不離不棄，是夕陽里相扶相持的背影。
“盈盈一水間，脈脈不得語�！� 臨水照花，雖然絢麗華美至極，但終是一場(chǎng)煙花飛揚(yáng)的虛幻。
“我是喜歡張愛玲的，喜歡一個(gè)人，無需緣由，不問因果。喜歡她年少時(shí)的孤芳自賞，喜歡她遭遇愛情后的癡心不悔，亦喜歡她人生遲暮的離群索居。就是這樣一個(gè)女子，在風(fēng)起云涌的上海灘，不費(fèi)吹灰之力，便舞盡了明月的光芒。浮沉幾度，回首曾經(jīng)滄海，她最終選擇華麗轉(zhuǎn)身，遠(yuǎn)去天涯。清絕如她，冷傲如她，從不輕易愛上一個(gè)人，亦不輕易辜負(fù)一個(gè)人。”白落梅用詩意的筆法，生動(dòng)展現(xiàn)了張愛玲傳奇的一生。
滿目河山空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人。白落梅說“有些人，明明已經(jīng)擁有了人生最平淡、最樸素的幸福，卻不知道珍惜，總希望將自己拋擲到滾滾紅塵，在浪淘里去打撈，那些虛幻而華麗的夢(mèng)，為難以企及的名利，為不可獲得的愛情，為華而不實(shí)的榮耀，付出慘痛的代價(jià)，卻辜負(fù)了，一生默默相隨的人事�！比松芯墢浛少F，歲月無涯當(dāng)自珍。幸福，絕不是金鳳玉露相逢的剎那驚艷，遙遙無期的癡盼，似水流年里，不做臨水照花的隔岸相望生生別離，哪怕只是粗茶淡飯、荊釵布裙，哪怕只是茅舍竹籬，風(fēng)雨半窗，只要心意相通，心境空明，其樂融融，再苦亦甜。
著名女作家楊絳先生在《我一個(gè)人思念我們仨》中說：“我們這個(gè)家，很樸素;我們?nèi)齻�(gè)人，很單純。我們與世無爭(zhēng)，與人無爭(zhēng)，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，鍾書總和我一同承當(dāng)，困難就不復(fù)困難;還有個(gè)阿瑗相伴相助，不論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤(rùn)。我們稍有一點(diǎn)快樂，也會(huì)變得非�？鞓贰！辟|(zhì)樸，平和，恬靜，幸福，溢于字里行間，令人敬仰�！白钯t的妻，最才的女“，在國(guó)學(xué)大師錢鐘書心目中，妻子楊絳無人可比擬。兩人相濡以沫超過半世紀(jì)，伉儷情深，堪稱文學(xué)界的神仙眷侶。
“一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。”品讀著楊絳先生的經(jīng)典名句，如沐春風(fēng)，亦如醍醐灌頂，文學(xué)大師完美的人格魅力和崇高的人生境界再次詮釋了什么才是真性情，什么才是真幸福。
歲月無邊，人生有涯。 讓我們?cè)谧约河邢薜纳?，擁有自己可以擁有的，珍惜自己能夠珍惜的。不要讓似水年華，匆匆擦肩，不要辜負(fù)這僅有的一次人生。請(qǐng)相信，幸福，并不縹緲，幸福，就在我們身邊。
朗誦9
甲：媽媽，你看，今晚的月亮多美��！
媽：是啊，古往今來，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想。
第一章 凝月遐想
甲：小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
合：仙人垂兩足， 桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成， 問言與誰餐？
第二章 賞月聽風(fēng)
領(lǐng)：秋日雨后的.山林，是那樣靜謐，銀色的月光仿佛瀑布般一瀉千里。
甲：空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。
合：空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣（huàn）女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。
第三章 寄月思鄉(xiāng)
女唱：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。[
床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
男誦：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
女誦：床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
第四章 望月勵(lì)志
方：我飛上太空了，我飛上太空了。
萬：蜀道難，難以上青天，今天，我們中國(guó)人不僅解決了蜀道之難，更讓九天染月的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。
甲：凌云壯志懷心中，
方：浩蕩乾坤擔(dān)肩上
合：昂首挺胸中國(guó)人，揚(yáng)眉吐氣世界風(fēng)。昂首挺胸中國(guó)人，揚(yáng)眉吐氣世界風(fēng)。
萬：少年智，則國(guó)智。
方：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。
合：少年智，則國(guó)智。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。
萬：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。
甲：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。
方：乳虎嘯谷，百獸震惶。
三人合：鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。
眾合：天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。
美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！
朗誦10
告別母校
作者：遙遙長(zhǎng)安
把心留給你
把愛留給你
把美好的記憶留給你
沉沉?xí)?/p>
裝滿了您對(duì)我們的教誨
厚厚日記
寫滿了我們對(duì)您的`感激
今天，我們?cè)谶@里
盡情歡聚
明天，我們從這里
各奔東西
把心留給你
把愛留給你
把美好的記憶留給你
聲聲囑托
訴不盡您對(duì)我們的關(guān)愛
句句祝福
道不完我們對(duì)您的情意
今天，我們?cè)谶@里
揮淚告別
明天，我們來這里
向您報(bào)喜
朗誦11
我不知道是否只有我才有這個(gè)問題
對(duì)于這個(gè)迫在眉睫的問題
我知道也不知道答案
我知道的是對(duì)自己未來生活的愿景
不知道的`是該走哪一條途徑
拋棄過去的一切
世界在我的眼里變得很陌生
恐懼在心底也與日俱增
也曾試過去選擇其中的一種
遠(yuǎn)去的街燈
以及那昏暗的光影
到現(xiàn)在的在心里與自己抗?fàn)?/p>
我到底想要什么？
曾經(jīng)有過的答案已經(jīng)變得朦朧
我想我應(yīng)該做出選擇
雖然注定會(huì)經(jīng)歷著什么
我到底想要什么？
也許時(shí)間會(huì)給出一個(gè)結(jié)果
朗誦12
鞭炮聲聲驅(qū)走了嚴(yán)寒
歡歌笑語呼喚著春天
春天正在遠(yuǎn)方的地平線
邁著輕盈的腳步
走到我們每一個(gè)人的面前
快迎上去吧
讓和煦的春風(fēng)
輕輕的撫摸每一張笑臉
讓春的使者舞起巨大的'彩筆吧
給大地抹上嫩綠,涂上潔白
用斑斕的色彩渲染出生機(jī)盎然的巨幅畫面.
朗誦13
別這樣，冬天你不要哭
撣去身上的雪，到處走走
圣潔的雪壓在枝落里，太多的蒼桑
和感動(dòng)，陽光的力量把雪化了
沿著春天的消息，順著微綠的
枝條流入鄉(xiāng)土里
悄悄的春天從天上來，騎著“年”的坐騎
順手撒上紅紅的富字，讓冬天再睡會(huì)兒
昨夜他傷心的不行。南方的花都開了
北方，春天穿上溜冰鞋，來一段優(yōu)美的
冰上獨(dú)舞。平原的大地上麥苗才微微
睜開惺惺的眼睛
要是天空沒有一絲細(xì)雨，春天保準(zhǔn)沒看時(shí)鐘
就是那一層薄薄的雪，春天才有足夠的勇氣
那氤氳的云還想在天空多呆一會(huì)兒
雨便哭著鬧著，含羞地掛在懷舊的樹枝上
象一串晶瑩的.玉珠，被風(fēng)吹的
輕輕地飛
何至要忘掉冬天，夜在黑色里哭泣
站起來吧，痛會(huì)過去，春天不就在你的
身旁，冰教會(huì)晶瑩，淚教會(huì)改正
你到你的鄉(xiāng)土里，淚撒過的地方
那橙黃的、堅(jiān)實(shí)的、密密的迎春花
開在誰的希冀中
總算解放了，艷陽天笑了
風(fēng)箏飛上了天，老人、孩子都出來
讓春天的手拍拍肩膀
春天露出可愛的笑臉
小腳丫踩在草地上，小手撥弄著一顆綠草芽
象昨晚媽媽數(shù)天上的星星
不要責(zé)備那狂暴的風(fēng)，我們躲進(jìn)室內(nèi)
關(guān)上窗子，我們?nèi)デ逑措p手，去識(shí)字
我們等待夜的到來，風(fēng)帶不走星星
彎月。我們睡眠，夢(mèng)到雪、秋葉、果子
花朵，鴿鳴在空中盤旋。醒來吧
推開窗子，春暖花開
也許春天就是個(gè)姑娘，柳綠了
第一次的羞澀，她默默地梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的
頭發(fā)，時(shí)而婀娜多姿，時(shí)而翩翩起舞
那白楊吐著穗，毛茸茸的、吮著春天的氣息
蟲般掉在穿裙子的女孩子的身上，驚恐地
抖去春天的滑稽
只要去尋找，一枝枝的花蕾含苞青春的
沖動(dòng)，粉紅的發(fā)髻帶著孩童的稚嫩
讓天空靜靜地等待春天的笑靨
只要你耐心，雪白的玉蘭會(huì)亭亭玉立地
站在你的面前，如夢(mèng)中情人隨著
柔軟的風(fēng)飄來，一片潔白的吻瓣
絕非春天失言，那麥子需要火熱的
情感，春天悄悄躲在角落，把熱情留給
夏，春天無聲無息地走在時(shí)光的記憶里
等待季節(jié)的更替，那初戀的感覺，親吻般
的柔美，那樹、那風(fēng)、那雨、那紅的花
那細(xì)的愛，到自己的身邊尋找吧
朗誦14
也許某一天你會(huì)說：“我們結(jié)束吧”，
我會(huì)笑著說：“祝你幸福”！
哪怕我的心會(huì)很痛，很痛，很痛，
真的很痛！
但是我會(huì)讓你走的.沒有負(fù)擔(dān)，
沒有不舍
因?yàn)槲乙疑钌類壑哪?幸福！
只要你幸福，這就夠了！
朗誦15
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！是的，青春是人的一生中最美麗的花季，它充滿了芬芳，充滿了激情和希望，青春是姹紫嫣紅的，青春沒有失敗，因?yàn)槲覀冇袡C(jī)會(huì)重新來過。青春歲月里，我們可以可時(shí)下最流行的音樂，我們可以穿時(shí)下最流行的衣服，我們可以生活在時(shí)下最時(shí)尚的前沿，甚至我們可以引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的潮流。青春年華人生妙齡，這個(gè)時(shí)期，我們有的是精力，有的是激情，有的是夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候，我們沒有失敗，因?yàn)槲覀兛梢砸淮斡忠淮蔚膰L試，也就是說，這個(gè)時(shí)候，是我們最容易實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)侯。這個(gè)流光溢彩的年代，讓我們幸�？鞓�，讓我們渴望青春永駐芳華。
就像跳高，青春歲月里我們可以跳到我們?nèi)松淖罡叨�，因�(yàn)槲覀兙Τ渑�，等到年華不再，等到時(shí)光流逝，等到我們過了青春歲月，我們的體力，我們的精力以及我們的爆發(fā)力，會(huì)隨著時(shí)光的流逝而衰退，那個(gè)時(shí)候我們?cè)傧胫匦聛磉^，再想著彌補(bǔ)青春歲月的遺憾，再想著彌補(bǔ)青春歲月里沒有獲得的成功，也許，我們要付出比年輕時(shí)更多更多的代價(jià)。與其如此，我們?yōu)楹尾辉偾啻簹q月里好好打拼，為將來自己的人生奠定一個(gè)更扎實(shí)穩(wěn)健的基礎(chǔ)。
然而，時(shí)光總是不舍得停留片刻，它總是急匆匆的趕路。我們的青春年華也在時(shí)光的溪流中慢慢溜走�；剡^頭來看看我們走過的路，你可否慨嘆時(shí)間怎么過的這樣快，還沒來得及做點(diǎn)什么我的青春歲月就到頭了。
殊不知，有的同學(xué)不虛度光陰，他懂得“盛年不再來，一日難再晨”，他就抓緊這個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，如饑似渴的閱讀大量書籍，為自己將來的夢(mèng)想積蓄力量；有的同學(xué)不懂得珍惜時(shí)間，只是一味地享受在青春年華華麗的外衣下，仗著自己有的是時(shí)間，有的是精力，他揮霍光陰，他亂扔歲月，他沒有理想，最后落得兩手空空。因?yàn)樗欢谩扒啻阂资�，年華易老”。
就像xx班兩位同學(xué)說的，青春不是苦澀、張揚(yáng)、瘋狂，青春不是幼稚、無知、狹隘，青春是熱情后的冷靜，青春是一種對(duì)待生活積極樂觀的心態(tài)；
親愛的同學(xué)們，我們很年輕，我們有活力，沒有什么事情是不可能的！那么多的夢(mèng)想，正該乘著這大好的青春年華，去拼搏、去努力，給所有的夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒能夠獲得你想要的，過程中的.經(jīng)歷也已經(jīng)足夠你去珍藏回憶的。
我想說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹；想說的是，再多的虛華、時(shí)尚也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景；總會(huì)一天我們將會(huì)進(jìn)入成年,在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。有人曾說過“人生就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對(duì)人生最好的珍惜�！碑�(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過，盡情燃燒過。可以無悔地面對(duì)自己，面對(duì)未來，不曾有過遺憾！
xxxx在XX年5月4日青年節(jié)這一天，他在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說：人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久，無悔的青春回憶。
同學(xué)們，青春只賦予你、我一生一次，盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。最值得高度珍惜的莫過于每一天的價(jià)值，把握住今天把握住明天，迎來每天的第一縷陽光。祝福所有的同學(xué)，能及時(shí)地把握大好時(shí)光，讓自己的將來精彩紛呈。
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