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那一片綠色作文

時(shí)間:2024-04-14 18:16:37 好文 我要投稿

那一片綠色作文(精品3篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的那一片綠色作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

那一片綠色作文(精品3篇)

  那一片綠色作文 篇1

  入秋以來(lái),學(xué)校內(nèi)四處蔓延的綠逐漸消蝕褪盡,光禿禿的樹(shù)干張牙舞爪,零星的幾點(diǎn)綠被逼得無(wú)所適從。

  正對(duì)我們教室的是一座花壇,灌木環(huán)簇中是一株高瘦的綠葉樹(shù),它像個(gè)例外,在這蕭條的季節(jié)里扎扎實(shí)實(shí)在開(kāi)出一大片綠,小圓葉子油亮亮,密匝匝。平常鮮去關(guān)注只是習(xí)以為常,以至于至今還不能確切地叫出它的名字。只知道日光明媚時(shí)會(huì)有斑駁的樹(shù)影印在作業(yè)紙上,起風(fēng)時(shí)滿枝的小圓葉片嘩啦啦地響,簌簌地落。

  抬頭時(shí)目光正好撞著它,它瘦削的枝干四面環(huán)生,略顯艱難地?fù)纹鹨粓F(tuán)團(tuán)厚重的綠云,可那葉子就像是用劣質(zhì)的不干膠胡亂粘上去似的,每回望見(jiàn)它,周身總有那么幾片葉晃晃悠悠地飄搖下墜,曾經(jīng)我還十分擔(dān)憂,這葉子會(huì)不會(huì)幾天就掉光,然后變成一個(gè)光禿禿的滑稽老頭。出乎意料地,大半個(gè)月過(guò)去了,那團(tuán)綠云絲毫沒(méi)有消減的意思,就像一個(gè)綠晃晃的聚寶盆,只見(jiàn)出,不見(jiàn)減。

  每次被數(shù)學(xué)題折磨得抓耳撓腮,心生煩躁時(shí),我總會(huì)下意識(shí)地抬頭,然后,下意識(shí)地遇見(jiàn)它。那片帶著涼意的綠會(huì)立馬澆熄任何煩躁與不安,叫人不自覺(jué)地把心化在里邊,久而久之,我與它算是建立了深厚的革命情誼,上課發(fā)呆時(shí)偶爾瞥到那片熒熒的綠,就會(huì)不自覺(jué)地微笑,于是立馬坐正投入學(xué)習(xí)狀態(tài)——就好像有什么東西告訴我就應(yīng)該這么做一樣。

  期中考試前一周,本著抱抱佛腳的初心,每天天將露白就到班級(jí),對(duì)著后門(mén)背書(shū)。那時(shí)每天早晨都能看見(jiàn)一幅讓人莫名欣喜的畫(huà)面,淺青色的黎明,風(fēng)把天刮凈。幾顆小銀星星和彎刀樣的月亮,斜斜地釘在天上,晨光熹微中那簇綠色慢慢顯亮,空氣中充盈著青腥的.生長(zhǎng)氣息。

  大約它也在生長(zhǎng),我也在生長(zhǎng)。

  就在兩天前,那片綠色再不能出現(xiàn)在我的面前。它頻繁地落葉使值日班級(jí)的打掃變得艱難。于是,在那個(gè)陽(yáng)光不怎么明媚的上午,值日班級(jí)的班主任領(lǐng)著一群男同學(xué)來(lái)到了樹(shù)下,它還沒(méi)有意識(shí)到即將到來(lái)的危機(jī),像平常一樣嘩啦啦地傻笑。

  幾個(gè)男同學(xué)一擁而上,從它的各個(gè)方向開(kāi)工。重重地踹在它的樹(shù)干上,一下又一下。葉片嘩啦啦響,卻不像往常那樣寧和,油亮亮的小圓葉片紛紛雜雜地落下,就像下了一場(chǎng)綠陰陰的大雨。那時(shí)候的它沒(méi)了往日的生氣,瘦弱的樹(shù)干一顫顫,頹然地吃下所有拳腳。

  現(xiàn)在很好,它的周身再也沒(méi)有環(huán)繞的葉片了,它也再不會(huì)嘩啦啦地笑了。那團(tuán)綠云再不能將篩過(guò)的日光投在我的桌子上,我抬頭時(shí)也再看不到那片綠了。

  它真的變成了光禿禿的老頭,在清冷的風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,它真的失去了那片綠,我也真的失去了它。

  我很想念那一片綠色,我很想念那生長(zhǎng)的氣息。

  那一片綠色作文 篇2

  籬下的春草已經(jīng)做了可愛(ài)的母親;朦朦的春光下,蟈蟈獨(dú)立在草尖上,奏出那一曲歡快的春之聲。而我們,可愛(ài)的學(xué)生,聆聽(tīng)著動(dòng)人的春之風(fēng)韻,在無(wú)聲的細(xì)雨中,來(lái)到了仙海湖。

  從未來(lái)過(guò)這兒,卻有這樣清新的感覺(jué)。仙海湖,如此神秘而典雅的美名。也許是我目光短淺,神秘呢?典雅呢?遠(yuǎn)足拉練的確不是什么美事。倒在小徑兩側(cè),看見(jiàn)了桃花舞。

  從未見(jiàn)過(guò)如此嬌媚的桃花!嫩粉的花瓣,是一種深遠(yuǎn)的期盼,也如一個(gè)害羞的小女孩,婀娜多姿的枝干上一個(gè)個(gè)會(huì)心的笑臉,在春風(fēng)飄拂之際,它們來(lái)了。那場(chǎng)飄渺而雋妙的桃花舞。

  桃花瓣在煦煦暖風(fēng)的伴奏下,那樣妖媚地輕搖著自己的.笑臉,緩緩地,輕柔地,齊刷刷地舞起來(lái),春風(fēng)的節(jié)奏快了,花瓣們的舞步也快了,風(fēng)兒把花兒們的芬芳托在手心中,飛過(guò)小河,飛過(guò)樹(shù)林,飛過(guò)我的眼前,我,就醉了。花兒仍興致勃勃地舞著,那樣活潑,那樣青春,豆蔻年華的她們……

  依依告別了桃花舞的盛會(huì),轉(zhuǎn)眼間,兩旁的垂柳為我架起了通向歡樂(lè)的長(zhǎng)廊。風(fēng)兒在呼喚,柳兒們紛紛伸出自己靈秀的玉手,輕輕地向空中飄著。整齊的畫(huà)面,讓我不得不奇思妙想:大自然何時(shí)排練出如此精湛的舞曲?霎時(shí)間在柳道上行走,真感覺(jué)自己同王子一般高貴。

  眼前飄過(guò)潔白的絲絮,是柳絮?我不禁抬頭仰望,絲絲的白絮無(wú)因地由柳樹(shù)身上飄落著。不由得,思念起冬天的小雪花?墒,在被風(fēng)吹過(guò)的春天里,又何必去尋求那可望而不可及的記憶呢?我仿佛愛(ài)上了柳絮。那樣親切,那樣和諧,生機(jī)盎然的他們……

  手中的柳絮不知何時(shí),已去尋找安心的家呢!我如同虛影幻景般地穿過(guò)了這個(gè)柳樹(shù)的道路……

  桃花的舞姿和柳樹(shù)的柔風(fēng),讓我身臨其境地品味了他們的神韻風(fēng)采。前方,有一片閃亮的光芒,是仙海湖!我歡呼起來(lái),神速般地沖到橋上,對(duì)面就是它!迷迷蒙蒙的云霧,那樣的靜謐,在湖面上輕輕地蕩漾著,如仙境般瓊香繚繞,如桃源般云藹飄渺:湖水沒(méi)有動(dòng)靜,不像大海般激昂澎湃,更不像小橋流水般質(zhì)樸無(wú)華。僅僅地,無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),也許,歌聲最能表達(dá)我的意境:

  獨(dú)上江樓思渺然

  春光如水水如天

  ……

  那空碧澄清的月色,會(huì)讓人想起潺潺的清泉……

  那澄清幽邃的金秋,會(huì)讓人想起飛舞的彩葉……

  而那動(dòng)人的仙海湖,會(huì)讓人如臨仙境,真正清澈自己的心靈!

  那一片綠色作文 篇3

  心中有一片永遠(yuǎn)的綠色,這片綠色已經(jīng)在心里長(zhǎng)了多年了,那一株株嫩綠的小草,有的已經(jīng)長(zhǎng)成了一叢叢茂密的草原,有的已經(jīng)花開(kāi),累果,它們?cè)诖猴L(fēng)里搖曳過(guò)青翠的腰肢,在夏雨中洗滌過(guò)染塵的草莖,在秋天的金黃里笑語(yǔ)連連,在冬的瑞雪里緘默沉湎。

  這是一片怎樣的綠色。

  她長(zhǎng)滿了嫩綠的纖草,迎著風(fēng)歌唱;她長(zhǎng)滿了蓬勃的纖草,沐著雨成長(zhǎng)。

  清晨,她撒滿了潔凈的陽(yáng)光,晶瑩的露珠閃閃爍爍;傍晚,她彌漫著婉約的夕陽(yáng),等待神奇的夢(mèng)不期而至。

  那一年讀高三了,正是最緊張的讀書(shū)生涯,謝老師教我們語(yǔ)文。

  謝老師是一個(gè)瘦極了的中年男人,他黑瘦黑瘦的,身高是全校第一,走路的時(shí)候,總是一晃一晃的。謝老師課上得好極了,他站在講臺(tái)上,玉樹(shù)臨風(fēng)的成語(yǔ)就是他了。

  喜歡謝老師的課更多的是因?yàn)橹x老師的作文指導(dǎo)特別精彩,謝老師是才子,他喜歡和我們一起討論作文,當(dāng)我們面對(duì)作文題目的時(shí)候,他不急于讓我們動(dòng)筆,而是把他以前的學(xué)生寫(xiě)的范文發(fā)給我們,把他自己即興的文字說(shuō)給我們聽(tīng),讓我們口頭說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭,說(shuō)說(shuō)提綱,說(shuō)說(shuō)人物,說(shuō)說(shuō)結(jié)尾,這樣在不知不覺(jué)之中,我們的腹稿就已經(jīng)有了,謝老師改作文更是別致的`,他的批語(yǔ)決不儉省,他從不吝嗇對(duì)我們的肯定,他總是親手抄寫(xiě)優(yōu)秀的作文,把它們?cè)诮淌液竺娴摹鞍俨輬@”習(xí)作園地里。

  百草園,就是我心里永遠(yuǎn)的綠色。

  在這片小小的園地里,我曾經(jīng)不止一次地看到自己的文字,看到自己被謝老師賞識(shí)不已的文字,被謝老師用一手漂亮的鋼筆字抄寫(xiě)成了藝術(shù),直至今天,我還覺(jué)得那些文字更多的是因?yàn)橹x老師的書(shū)法才變得精美的。

  在這片小小的園地里,班里的很多同學(xué)都辛勤地耕耘過(guò),我們忘記了張皇,忘記了恐慌,在緊張的學(xué)習(xí)之余,她是我們心靈的慰安,她是我們宣泄美麗和才華的地方。

  最難忘的是,謝老師悄然地“煽動(dòng)”我們和男生“打擂臺(tái)”,他暗中發(fā)布男生說(shuō)女生作文不如他們的流言,于是,我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,同題作文,當(dāng)場(chǎng)完成,在這片小小的園地里曾經(jīng)有過(guò)多少笑語(yǔ)和歡歌啊!謝老師用了這奇妙的一招,既改善了本來(lái)素不往來(lái)的男女生關(guān)系,更提高了我們快速作文的能力。

  緊張的高三,沒(méi)有衰減我們關(guān)注作文的時(shí)間,反而使我們更加地?zé)釔?ài)寫(xiě)作,而對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài),又使我們的心靈變得單純,沒(méi)有半點(diǎn)塵滓,只有一片“百草園”的濃密綠意。

  ……往日的同學(xué)偶爾相逢,我們談的最多的總是那片染綠了我們身心的芳草地!

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