有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇1
一節(jié)作文課上，我們班的同學(xué)鄧鴻昌給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。
“叮鈴鈴——”，上課的鈴聲響起，曾老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說：“今天，鄧鴻昌要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了。大家掌聲歡迎他到講臺上來�！编國櫜弥约簭募依飵淼牟牧献呱现v臺。把材料都給同學(xué)們展示了一遍，有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開始了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。鄧鴻昌首先拿起杯子，接了一大半的水放在講臺上。然后把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧鴻昌拿起小勺子，往水里放了兩小勺鹽，然后拿筷子輕輕地?cái)嚢�，等待鹽融化。過了一會，鹽融化了，可是雞蛋還是在水底一動不動，像個(gè)耍脾氣的.小孩子，坐在地上怎么也不肯起來。這時(shí)，同學(xué)們小聲地嘀咕：“這雞蛋怎么可能浮起來嘛！我不相信！”這次，鄧鴻昌又放了三大勺的鹽進(jìn)去，拿筷子攪拌，鹽融化后，我們發(fā)現(xiàn)，剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來了。鄧鴻昌又放了幾大勺鹽進(jìn)去用筷子攪拌，不一會，雞蛋慢慢地向上浮，同學(xué)們伸長了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，我心想：真神奇啊！雞蛋竟然真的可以浮起來！
鄧鴻昌像能看到我們的心聲一樣，把雞蛋浮起來的原因給我們講了一遍。原來，當(dāng)水中的浮力超過雞蛋以后，雞蛋就會浮起來。
��！生活中處處是科學(xué)，只要你善于觀察，就會有很大的發(fā)現(xiàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天上午的第2節(jié)課，是語文課，汪老師慢慢地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)語文老師兩手空空，不僅語文書沒帶，連道德與法治都也沒帶，“難道這節(jié)是做游戲？”我這么想著。
這時(shí)汪老師從口袋里掏出一個(gè)通體黑色的塑料袋，我想：“這個(gè)塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當(dāng)所有同學(xué)議論紛紛的時(shí)候，汪老師又不知道從哪里掏出一個(gè)打火機(jī)，這時(shí)我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措，一些同學(xué)都叫了出來，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著了，也停止了實(shí)驗(yàn)，說了聲：“有我呢！有什么可怕的！”
老師叫陳子陽拿剛才實(shí)驗(yàn)的塑料袋去裝滿水，陳子陽一聲不吭，拿著塑料袋一下子跑到了衛(wèi)生間，大約一分多鐘后，陳子陽回來了。老師先是點(diǎn)燃沒有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機(jī)上面的小孔冒出了紅色的`火焰，結(jié)果不出我所料，沒有灌水的塑料袋被點(diǎn)著了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著老師又拿出那個(gè)已經(jīng)灌滿水的塑料袋，她再次按下打火機(jī)“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉�？墒亲屛覜]想到的是，居然沒燒著，要知道那可是火苗中最炙熱的部分，外焰最多溫度可達(dá)300多度啊！
汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠解答，他說：“水降低了塑料袋的溫度，火要達(dá)到一定的高溫才能燃燒起來，這種情況下是根本燒不著的�！�
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天的陽關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來時(shí)提一個(gè)問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開始做實(shí)驗(yàn)了。
我開始折紙，折到7次的`時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長時(shí)間都沒有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個(gè)人忽然爭吵起來，鬧得老師都批評他們打掃衛(wèi)生。
我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗(yàn)，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽到紙張?jiān)诒薏呶�，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽到了它在一直嘲笑我感受到它沒了停下，我最終相信了一張無論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗(yàn)讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇4
“應(yīng)該可以折9次吧�！边�，這是誰在說話呀？原來是作文班的同學(xué)們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)了。不一會兒，就有同學(xué)說道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W(xué)說道：“不對，最多能折7次�！鳖D時(shí)，班上炸開了鍋，各有各的想法。最后，老師說：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試�！�
這次，老師拿來一張又大又薄的報(bào)紙說：“剛才有些同學(xué)說那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請一位同學(xué)上來折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對我來說實(shí)在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的`那份自信和笑容消失了，她對著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請了一位重量級同學(xué)來到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇5
只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報(bào)紙”。告訴你，我們正在進(jìn)行一場“大”規(guī)模的“超級實(shí)驗(yàn)”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實(shí)驗(yàn)吧！
老師給每人都發(fā)了一張長方形紙，聽完老師的規(guī)則，我們早已躍躍欲試了�！伴_始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時(shí)，我們開始緊鎖眉關(guān)、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬次實(shí)踐行動揣摩出來的'嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
這次，老師換了一張大報(bào)紙，請了一位同學(xué)上臺演示。只見他的臉上掛著自信的目光，用手指輕輕將報(bào)紙對折，那種神態(tài)，好像這次必勝無疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學(xué)已不像以前輕松了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經(jīng)過又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學(xué)說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時(shí)一齊“唉！”
這時(shí)，一位“綠衣使者”上前拿住報(bào)紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時(shí)，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著�？�，第九次沒希望了。
真理是靠多次實(shí)驗(yàn)取得的，實(shí)踐，是取得真理不可缺少的一部分！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說信，有人說不信，總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開始了，張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽的見。我們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動。只聽“咚”的一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中，但水卻絲毫沒有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現(xiàn)了議論聲�！八�、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨(dú)自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的`是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹，我看見水的表面已經(jīng)超過了杯口的高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒有流出來，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開了其中的奧秘：這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對這次實(shí)驗(yàn)感悟很深：我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇7
有一次科學(xué)課，王老師把我們帶到實(shí)驗(yàn)室去上課，我們都很開心，充滿了期待。
上課了，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)聽診器，讓我們測量脈搏和心跳。想到每次去醫(yī)院，看到醫(yī)生用聽診器幫病人看病，我心里就癢癢的，也想試試這玩意兒，可不行。今天終于可以親自試試這玩意兒了，我恨不得馬上就來聽一聽。
老師先給我們講了如何組裝聽診器以及使用的注意事項(xiàng)，就讓我們自己動手了。同學(xué)們七手八腳地開始了，我也迫不及待地把管子裝起來，又把各種零件按老師的要求組裝起來，一個(gè)聽診器完工了。我把聽診器放在胸前，伴隨著互相指點(diǎn)的說話聲，“咚咚”的'聲音進(jìn)入了我的耳朵，就像有節(jié)奏的敲鼓聲，好聽極了。一分鐘到了，我剛把聽診器拿下來，就聽見“啪”的一聲，我一看，原來是我前面的同學(xué)用手指甲拍了一下聽診器，把我嚇了一跳。我正想找他算賬，可轉(zhuǎn)念一想，錯(cuò)過這次機(jī)會，下次就沒的玩了，下課再找他算賬吧。
我趕緊又把聽診器放在手腕脈搏上，我又聽見了“咚咚”的打鼓聲，和剛才的心跳聲一樣，我也非常喜歡聽。聽著這奇妙的“咚咚”聲，我不禁對人體充滿了好奇，人的身體真是奇特呀，在我們的體內(nèi)還有這么多神奇的聲音。
“叮叮�！毕抡n了，我只好依依不舍地把聽診器裝好，送給了老師，離開了實(shí)驗(yàn)室。在回教室的璐上，我的心還沉浸在剛才的實(shí)驗(yàn)中。
我發(fā)誓，長大以后，一定要當(dāng)個(gè)醫(yī)生，好好地使用聽診器，去研究奇妙的人體，為人們帶去更多的幸福。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇8
星期天的上午，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。
老師問我們：“今天，我?guī)砹艘晃淮罅κ�，你們猜猜，它會是誰呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯(cuò)了�！罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士？
這時(shí)，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個(gè)大力士。接著，老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后，讓幾位同學(xué)說說他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了，大家七手八腳的忙起來。我把紙條對折再對折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里，裝到第五瓶時(shí)，我擔(dān)心“紙條先生”會“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學(xué)當(dāng)小助手，老師把紙條對折，再對折，用手指壓平，在袋子上打了個(gè)蝴蝶結(jié)，把礦泉水瓶放進(jìn)去�！耙黄�、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點(diǎn)越高興，聲音越來越響。砰！此時(shí)，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒想出來老師說：“只要反復(fù)地做，就知道了�！�
啊！這是一次多么有趣的`實(shí)驗(yàn)��！我終于悟出來了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團(tuán)結(jié)就是力量！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇9
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃�？墒堑诙煲辉纾野l(fā)現(xiàn)葉子沒有被動過的痕跡�！靶Q難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點(diǎn)生病的跡象�？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥說：“蠶會不會只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因?yàn)樗鼈冮L期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味�！薄斑@么說，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸說：“對呀！你們可以去做實(shí)驗(yàn)啊！”
為了檢驗(yàn)爸爸的話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實(shí)驗(yàn)。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗(yàn)開始了！我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過處理的.蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個(gè)月后，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇10
朋友們，看到這個(gè)題目是不是覺得很好笑��？糖要怎么種？種在地里嗎？不，不，不，今天我就讓你們開開眼界吧！
我們要準(zhǔn)備好的材料有：一個(gè)有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶，一些細(xì)砂糖，一條棉線，一個(gè)奶鍋，還有一小塊的冰糖。我用尺子來量這一塊冰糖，它的長約1。5厘米，寬約1。2厘米。
開始做實(shí)驗(yàn)了，首先，把奶鍋放在灶臺上，倒入細(xì)砂糖，用奶鍋加熱細(xì)砂糖，讓它完全溶解。然后把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)加熱過的玻璃瓶中，呀！奶鍋的把手好燙�。∥抑缓糜貌甲ブ体伆咽职鸭�(xì)砂糖溶液倒進(jìn)玻璃瓶中。最后，將冰糖用棉線纏好，浸入溶液中，另一端固定在蓋子上，這樣，就完成了。
剛開始時(shí)，冰糖只是小小的一塊。過了5天，冰糖要比第一天大了一些，棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖�？上Х胖玫臅r(shí)間不夠久，冰糖還不夠大。
時(shí)間一天天地過去了，終于迎來了“種”糖的.第十五天。我把蓋子打開一看，哇，第十五天的冰糖要比第五天的更大！我用尺子量了一下，這個(gè)“大塊頭”長約4。8厘米，寬約2。3厘米，太讓人驚訝了。
這是為什么呢？原來，冰糖就是砂糖的結(jié)晶。當(dāng)冰糖掛在砂糖溶液里的時(shí)候，它變成了“種子”的角色，隨著時(shí)間的推移，溶液中有越來越多的砂糖微粒吸附在“種子”上，冰糖就越來越大了。
哇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)好有趣！我要好好探索，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇11
打開記憶的匣門，許多美好的事情早已模糊，可一次有趣的實(shí)驗(yàn)卻使我至今難以忘懷！
那次實(shí)驗(yàn)課上，科學(xué)老師捧著一個(gè)箱子，大步流星地走進(jìn)來，宣布道：“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興極了，歡呼聲不絕于耳。
只見，科學(xué)老師拿出一個(gè)裝滿水的'水盒，一個(gè)手電筒，還有一面鏡子。同學(xué)們看了，如同丈二和尚摸不著頭腦，不知科學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥？
科學(xué)老師見了此景，滿面笑容地解釋道：“今天實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是——制造彩虹�！闭f著，只見他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學(xué)書，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒有神奇般地出現(xiàn)。
科學(xué)老師靈機(jī)一動，把電燈關(guān)了，可是彩虹仍然沒有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因：原來鏡子折射的光沒有照到科學(xué)書，所以看不見彩虹。殷悅把書往正對反光處一放，彩虹出現(xiàn)了！同學(xué)們激動地大喊著：“成功了！”后排的人聽后，爭先恐后沖上前去，我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最后，看不見的人只好站在桌子上看彩虹。
科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因：這就是折射，幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我聽后深有感觸，生活中的彩虹原來是反射！連海市蜃樓也不過只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。
同學(xué)們，聽了我的介紹，大家也來做一做吧！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天的語文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說：“今天我們來做握蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄巴�!”老師話音剛落，我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn)，首先上場是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過蛋，用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置�？衫蠋焻s在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“想握碎可沒那么容易!”接下來上場的是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費(fèi)了九牛二虎之力也沒握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個(gè)男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無損，好像在說：“哼!想握碎我可沒那么容易�！弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會有如此大的'“魔力“呢?原來，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時(shí)，通過拱形彈殼對力的傳導(dǎo)，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇13
一天放假，我無聊的在家里在家里踱步，邊走邊說：無聊死了，無聊死了，今天怎么這么無聊。電腦上的游戲無聊死了，書又看完了。無聊死了，無聊死了啊，你能不能消停會兒？我爸不耐煩了。當(dāng)然不能！好好好，我來給你找點(diǎn)樂子。吶，你先去廚房拿一個(gè)雞蛋。好，我去拿。我滿懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。
不一會，我就拿了個(gè)雞蛋過來。對我爸說：一定要有趣啊，不然，呵呵....你還得再去拿一個(gè)雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個(gè)？我爸摸了下頭上的冷汗說：額，這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的，和上一個(gè)雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。
嗨，要把水燒開呀。我自言自語道。說著，把鍋取了下來，放到水池邊放水。咦，水好像漫出來了。啊，我剛才走神干嘛呀，大好的水資源，都被浪費(fèi)了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會，水開了，我把蛋放了進(jìn)去。一段時(shí)間后，蛋就熟了。
我拿著兩個(gè)蛋跑到了我爸身前問：然后呢，我要干什么？你把蛋放到地上，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，是生的轉(zhuǎn)的快，還是熟的轉(zhuǎn)的快？肯定是熟的轉(zhuǎn)得快。我試了試，果真是熟的`轉(zhuǎn)得快。我滿懷疑問地問爸爸，為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的比生的快？爸爸笑了笑，只給了我一個(gè)高深莫測的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。
我輕車熟路的打開了電腦，搜這個(gè)問題。很快就找到了答案：因?yàn)槿绻且后w狀態(tài)的話，蛋黃會飄動，使重心不再一個(gè)點(diǎn)上，引起偏轉(zhuǎn)而不能轉(zhuǎn)快。固體的話重心位置是不動的，因此可以叫快速的轉(zhuǎn)動。
哦，原來如此。這次的實(shí)驗(yàn)真有趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇14
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項(xiàng)關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗(yàn)的回家作業(yè)�；丶乙蛔�，我才發(fā)現(xiàn)“火山爆發(fā)”可真好玩！
按書上的實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。
實(shí)驗(yàn)馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？我心里打滿了一個(gè)個(gè)小問號。而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的`泡沫，生怕錯(cuò)過了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思�？晌业男闹械囊蓡柖歼�沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來�？煞撕镁�，卻發(fā)現(xiàn)書上一個(gè)字也沒提。唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔�。這不是與浮石的形成原理差不多嗎？
我一拍腦門“呀！”頓時(shí)恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。 做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
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