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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2024-05-07 20:54:32 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文(優(yōu))

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎大家分享。

難忘的一堂課作文(優(yōu))

  難忘的一堂課作文 篇1

  孔子說(shuō):“言必行,行必果。”誠(chéng)信,在生活中處處需要,時(shí)時(shí)體現(xiàn)。

  一次語(yǔ)文興趣課上,老師請(qǐng)我們同學(xué)之間互相批改練習(xí)卷子,我和后面的同學(xué)交換改,老師正在講臺(tái)上校對(duì)答案。忽然,后面的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“哈哈,你下一題點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有做!”我一時(shí)著了慌,看了看卷子,這題有8分哩!這可怎么辦呀?都怪我做試題時(shí)太粗心,竟漏了,這怎么向老師交代?我心急如焚,鼻尖上冒出冷汗了。向后面的同學(xué)說(shuō)說(shuō),也許他能給我做個(gè)順?biāo)饲;可轉(zhuǎn)念一想,老師常教育我們做人要講究信用,我這么做不是在欺瞞老師嗎?我左右為難。不知怎的,一種力量驅(qū)使著我轉(zhuǎn)過(guò)身去,小聲對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在老師還沒(méi)講這題,能讓我改一改嗎?”他拒絕了。正在這時(shí),不知是誰(shuí)站起來(lái)說(shuō):“老師,某某同學(xué)一題沒(méi)做還奪過(guò)卷子改!”我心想,我還有個(gè)難兄難弟哩!這時(shí),老師很嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)同學(xué):“你怎么可以這樣做?黑板上每天寫(xiě)著誠(chéng)信格言,大家都說(shuō)要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,但怎么能說(shuō)一套做一套呢?……”雖說(shuō)是在批評(píng)那個(gè)同學(xué),可我的臉已不由自主地發(fā)燙,字字如錐,深深地戳進(jìn)了心里。我此時(shí)真是羞愧萬(wàn)分,恨不得地上裂開(kāi)一條縫鉆進(jìn)去。

  這雖然是一件無(wú)人知道的小事,但它到現(xiàn)在還被我銘記在心,時(shí)時(shí)刻刻提醒我,誠(chéng)信為人之本,無(wú)涯的.學(xué)海泛舟中更需要誠(chéng)信,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

  難忘的一堂課作文 篇2

  在無(wú)限的記憶中,你曾經(jīng)有過(guò)難忘的東西吧!我最難忘的就是一堂有趣、意外的語(yǔ)文課了。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”伴隨著一陣清脆悅耳的鈴聲。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,今天老師的心情好像十分的好,就像窗外那燦爛的、溫暖的太陽(yáng)一樣,使人感受到一種舒心的感覺(jué)。

  老師親切地叫我們拿出她下課時(shí)發(fā)給我們的兩張紙。我們懷著一顆好奇的心拿了出來(lái),我想:老師這葫蘆里賣的什么藥?正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候老師為我們解答了:“同學(xué)們,讓我們來(lái)分類型朗讀一下這首三字經(jīng)好嗎?”我們洪亮的回答了老師的話,老師叫我們用前慢后快的方法來(lái)朗讀一下。

  頓時(shí),教室里就響起了一陣有力的讀書(shū)聲……

  讀完之后,老師又叫我們用其他方法來(lái)朗讀一下。夏庭情是第一個(gè)舉手的人。瞧!他那逗人的模樣:他左手在背后,右手托起三字經(jīng)。邊走邊搖晃著他那碩大的腦袋,嘴里還念著:“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)……”看著他的'模樣,我們不禁大笑,笑聲飛出了教室,飛出了走廊,傳的很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

  更讓我意想不到的是,老師竟將三字經(jīng)編成了一首歌,那歌聲多么動(dòng)聽(tīng)!我還注意到了,平時(shí)不茍笑的老師,今天竟然也輕輕地哼著這首小令。雖然我聽(tīng)不清楚,但是卻能感受到老師那美妙的歌聲。

  時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的在飛逝,下課鈴聲響了起來(lái)。我還真舍不得這么快就下課啊!

  這真的一堂令我難忘的課!

  難忘的一堂課作文 篇3

  在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來(lái),那是一堂語(yǔ)文課,我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

  “上課的時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,開(kāi)始上課!币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書(shū),準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說(shuō)這節(jié)課要講新課!斑@可怎么辦啊,我什么也沒(méi)看,要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí),我什么都不會(huì)怎么辦?”

  我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問(wèn)題。

  忽然一陣腳步聲走來(lái),我立刻的拿起書(shū),看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺(tái)上講課,我在下面拿著書(shū)看,當(dāng)田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候,說(shuō):“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下!蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái),我心想:“他們?cè)趺炊紩?huì)!碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

  我用書(shū)擋住自己的眼神,心里有一個(gè)幼稚的想法:“我看不見(jiàn)田老師,田老師就看不見(jiàn)我。”誰(shuí)知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說(shuō),我哆哆嗦嗦的一句話也說(shuō)不出來(lái),心里默默想到:“我以前的.老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人,田老師肯定也是這樣的!庇谑俏揖偷,同學(xué)們見(jiàn)我不會(huì)連忙的把手舉起來(lái),田老師卻說(shuō):“放下手,就讓胡博皓說(shuō),他一定能說(shuō)出來(lái)的。”我聽(tīng)完這句話后,就下定決心一定要說(shuō)出來(lái),我會(huì)想起來(lái)是昨天講的方法,于是就說(shuō)了出來(lái),誰(shuí)知一說(shuō)就對(duì)了。田老師說(shuō):“你不是能答出來(lái)嗎?為什么不答了!

  從此,我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

  難忘的一堂課作文 篇4

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,他和藹地說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”,全班同學(xué)都叫出聲來(lái)!澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間,你們想出一個(gè)新名字吧!薄昂!”全班立刻沸騰起來(lái),有的高興地一蹦三尺高,有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。

  時(shí)間過(guò)得很快,老師規(guī)定的時(shí)間快到了,可我依然毫無(wú)頭緒,我心急如焚,萬(wàn)一老師叫我,我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí),老師眼宣布時(shí)間到了,班級(jí)立刻安靜了下來(lái),連針掉到地上都聽(tīng)得清清楚楚,原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。同學(xué)們按順序說(shuō)了起來(lái),首先周夢(mèng)杰先大聲喊了出來(lái):“周杰”,全班同學(xué)議論紛紛,“難道周夢(mèng)杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著,林振飛迫不及待地站起來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“我想叫林振興,因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲,因?yàn)樗绱说膼?ài)國(guó),我們都被他的`愛(ài)國(guó)精神深深地震撼了。接著,陳銘杰說(shuō)出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙,因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”,“哈哈哈”的歡樂(lè)笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說(shuō)出了自己的名字:“張淼、陳思怡、邱吉祥……”,人人的名字是五花八門,獨(dú)具創(chuàng)新。最后,“叮鈴鈴”的下課鈴響了,我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。

  這堂課可真讓人難忘,它讓我們?cè)黾恿讼胂罅Γ迳狭讼胂蟮某岚,自由翱翔在知識(shí)的天空中。

  難忘的一堂課作文 篇5

  生活中的課,往往來(lái)自于“犯錯(cuò)”,而這一堂課,也是最令人難忘。

  記得那天奶奶和爸爸外出,留下媽媽、弟弟和我在家。帶娃的重任自然就落在了我的身上。

  “姐姐有空嗎,我去洗個(gè)澡,你看一下一一!边是發(fā)生了啊,忽然很想奶奶什么的在家。我的眉頭一皺,無(wú)奈地回道:“啊,好!

  “你一定要看住他,別讓他翻出來(lái),他現(xiàn)在已經(jīng)能扶著東西站起來(lái)了,實(shí)在不行你就把他抱到學(xué)步車上面,讓他自己玩……”媽媽不停地叮囑著,我卻有些心不在焉,只是敷衍了事地“哦好嗯行”回道。

  此時(shí)的我正在與同學(xué)打電話,商議著活動(dòng)安排。忽然,我一瞥,發(fā)現(xiàn)一一的半邊身子都爬了出去。我馬上放下了手機(jī),一把抓住了他的腳,頭卻“砰”地撞在了桌子上。

  我連忙向前一步,將他抱起,再放倒在我懷里。額頭上有一大片紅腫。不知不覺(jué)中,他的哭泣聲就引來(lái)了媽媽。

  “怎么了?是不是摔倒了?”媽媽“噔噔噔噔”地沖了出來(lái),臉上卻少了副眼鏡。

  “撞到桌子了……”我羞紅了臉,低著頭說(shuō)。

  “我連給一一洗澡的水還沒(méi)倒,就碰著了,我看看,這都淤了……”媽媽心疼地用指尖輕撫一一的額角。

  而后,媽媽開(kāi)始指出我的不足,言致激昂處,媽媽像是要哭了一樣。那紅紅的`眼睛里映著的是我逃避的樣子,也讓我看見(jiàn)了媽媽的不容易。

  這是我的錯(cuò)。我心里這么想,卻在一頓后,嘴里繼續(xù)反駁著媽媽。

  事后,我反省了。我錯(cuò)在一心二用的舉措;錯(cuò)在沒(méi)有負(fù)起姐姐的責(zé)任;錯(cuò)在對(duì)于錯(cuò)誤的不敢承認(rèn)。

  難忘的一堂課作文 篇6

  小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大,最亮的。

  那是一堂語(yǔ)文課!肮,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了,不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是:在地球誕生初期。寫(xiě)完后,我們都把紙條交給了老師。然后,老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了.“嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個(gè)夜晚,我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈......”同學(xué)都笑得前仰后合了,有的笑得直拍桌子,有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句:“在2008年的`黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么?”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像作文

  “范進(jìn)中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中,我們度過(guò)了一堂愉快,而又難忘的語(yǔ)文課。

  童年,永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo),自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔! 

  難忘的一堂課作文 篇7

  叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響,開(kāi)學(xué)第一堂課正式開(kāi)始啦!

  數(shù)學(xué)老師風(fēng)風(fēng)火火地走上了講臺(tái),手里抱著一大堆本,面容嚴(yán)肅地掃視著我們,教室里的空氣一下子就凝固了起來(lái),安靜地出奇。似乎過(guò)了許久,老師拿出了一個(gè)本,非常嚴(yán)厲的說(shuō)道:“高晨洋,你寫(xiě)作業(yè)了嗎!”霎那間,全班同學(xué)的目光都集中到了他身上。我們都知道,噩夢(mèng)即將開(kāi)始……。再看此時(shí)的他,渾身上下沒(méi)有一處不在顫抖,目光下垂,面如土色,十分緊張。只聽(tīng)他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說(shuō)了一句:“我…。我…。我寫(xiě)了!边@時(shí),從講臺(tái)上傳來(lái)了一個(gè)冷冷的`聲音:“寫(xiě)兩遍!”我慢慢地坐下了,好像泄了氣的皮球一樣,愁眉苦臉,垂頭喪氣。唉——,可憐的我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)呀!

  我緊張極了,生怕下一個(gè)就是我,我左顧右盼,試圖發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么。突然,老師把手一揚(yáng),又拿出一個(gè)本,我心里咯噔一聲,上牙打下牙,不住地抖,好似一個(gè)老式發(fā)動(dòng)機(jī),“千萬(wàn)別是我啊!”終于,老師吐出“高晨洋”三個(gè)字,我大松了一口氣,看了看表,快下課啦,挺。【驮谖腋械綍(huì)平安無(wú)事之時(shí),老師突然喊道:“7號(hào),回答問(wèn)題!”我嗖的一下站了起來(lái),腦袋里一片空白,噢,謝天謝地,我居然答對(duì)了,在我稀里糊涂地坐下之后,盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來(lái)啦!

  啊,這可真是又難忘又緊張的一堂課!

  難忘的一堂課作文 篇8

  難忘的課不只是一節(jié),但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

  20xx年某天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然我的同桌李林靜對(duì)老師說(shuō):“老師,伍鑫琳說(shuō)她不舒服,她……她吐了!崩蠋熉(tīng)到我吐了,立刻從講臺(tái)上沖了下來(lái),背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來(lái)到辦公室,原來(lái)同學(xué)們聽(tīng)到我吐了,都把紙啊,牛奶啊,毛巾啊,都送了過(guò)來(lái),我當(dāng)時(shí)真的太感動(dòng)了。

  那時(shí)是我第一次躺在老師懷里,老師懷里暖暖的,讓我很有安全感。

  我坐在椅子上,聽(tīng)見(jiàn)老師在撥號(hào),我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“喂?是伍鑫林的'媽媽嗎?我是于老師!薄坝诶蠋煱。轹瘟衷趯W(xué)校乖不乖?”“什么?伍鑫林在學(xué)校吐了?好,我馬上過(guò)來(lái)接她!眿寢尳辜钡卣f(shuō)。

  可是媽媽始終都沒(méi)有來(lái),我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午,一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒(méi)來(lái)。我心想:媽媽真是的,現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)接我,難道不知道我生病了嗎?我正想著,老師背起了我,要帶我走。我還以為老師是等不急了,要把我送回家,可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家!

  我還以為過(guò)一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接我,可是又過(guò)了兩個(gè)小時(shí),媽媽還是沒(méi)有來(lái)!因?yàn)槁L(zhǎng)的等待很無(wú)聊,我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的正開(kāi)心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽,可一想老師還在呢,算了,回家再說(shuō)吧。

  剛到家門口我就生氣的問(wèn):“媽媽,你為什么不來(lái)接我?”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車禍了。

  一開(kāi)始我認(rèn)為老師和父母不愛(ài)我了,但今天我才明白——我錯(cuò)了。

  難忘的一堂課作文 篇9

  事情發(fā)生在去年暑期,那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課:讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽(tīng)高老師講課時(shí),忽然老師賣了個(gè)關(guān)子,神秘的對(duì)我們說(shuō):“你們等一下,我給你們拿一樣?xùn)|西。”

  不一會(huì)兒,老師從辦公室里拿來(lái)一袋蝦條,舉著袋子說(shuō):“誰(shuí)把這袋蝦條打開(kāi)?”只見(jiàn)楊智博很興奮的從凳子上跳了起來(lái)說(shuō):“我來(lái)!彼麖乃淖簧险酒饋(lái),走到老師旁邊,一把抓過(guò)蝦條,用一只手捧著袋子,一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭,閉著一只眼睛,準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕,可是他沒(méi)有把袋子撕開(kāi),我心想:真笨,這么簡(jiǎn)單的事都做不了,如果是我,我一下子就能撕開(kāi)袋子。但是,這次他換了一個(gè)方法,用手把袋子送到嘴邊,用牙一咬袋子就撕開(kāi)了。

  老師給我們分了蝦條,我們雙手放在一起,捧成了碗的形狀,老師給我倒了十幾根,我拿起一根蝦條往上空一扔,眼睛盯著蝦條不放,在蝦條往下掉的.時(shí)候,我伸長(zhǎng)脖子,張開(kāi)嘴巴,蝦條正好掉在我的嘴里,我嚼了幾下,啊!真美味呀!我就用這種方法連著吃了幾根,其中一根蝦條掉在了我的鞋上,我一看扔掉真可惜。心想:我要捉弄一下趙梓俊,我把蝦條撿起來(lái)送給了他,他一下子吃了下去,還咂巴著嘴,露著開(kāi)心的笑容。我心想:哈、哈、哈……他真傻呀!被人捉弄了還美滋滋的呢!

  今天,在課堂上既學(xué)到了知識(shí),又吃了小零食,我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課

  難忘的一堂課作文 篇10

  “上課!”隨著徐老師的一聲叫喚,全班同學(xué)起立向老師問(wèn)好。原來(lái),六(2)班的全體同學(xué)正在上公開(kāi)課——《青銅葵花》。任課老師徐老師聚精會(huì)神地講解課文,同學(xué)們也入情入境地傾聽(tīng)著,徐老師那動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音不斷地吸引著我走進(jìn)課堂。

  拿著老師發(fā)給我們的資料,癡癡地望著?粗呀(jīng)講了N次的資料,不就是講一對(duì)兄妹的深情深意嗎?原本以為沒(méi)什么好講的?衫蠋熥儜蚍ㄋ频闹v了N多個(gè)關(guān)于他們兄妹的故事,聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,好感動(dòng)!文中講了妹妹去參加比賽,由于家里貧窮,沒(méi)有任何東西可以幫助妹妹得獎(jiǎng),于是哥哥費(fèi)盡心思,為妹妹制作了一串冰項(xiàng)鏈,在妹妹比賽中,那串項(xiàng)鏈閃閃發(fā)光,成了舞臺(tái)上最美的東西。

  就這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事,卻被老師講得十分動(dòng)人!

  “哥哥那無(wú)私的愛(ài),妹妹那純潔的心靈,他們生活雖苦,可他們互相攙扶,走出了困境,來(lái)到桃源,欣賞一切美好事物!哥哥永遠(yuǎn)是最帥氣的,因?yàn)樗麚碛袨樗酥氲男?妹妹永遠(yuǎn)是最漂亮的,因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心!崩蠋熒钋榈恼f(shuō)。

  整堂課,并不是老師一個(gè)人在哪兒“飄舞”,我們的同學(xué)們也不甘落后,踴躍回答問(wèn)題。這堂課深動(dòng)而有趣,愛(ài) = 哥哥的給予 + 妹妹的感恩; 困難 = 哥哥妹妹的勇氣。

  最后,真堂課在美妙的音樂(lè)中在老師的朗誦中結(jié)束了。

  這就是我難忘的`一節(jié)課。有的人可能會(huì)問(wèn),這有什么值得留戀的。我覺(jué)得,非常值得。令我難忘的是那對(duì)兄妹克服困難的勇氣,他讓我懂得,克服困難的方法無(wú)過(guò)于勇氣的擁有;讓我難忘的是他們兄妹對(duì)待困難的態(tài)度,微笑著面對(duì)困難。更讓我難忘的是徐老師那有趣的課堂,那悅耳的講課聲。這就是令我難忘的原因。

  難忘這堂課,永記在心中!

  難忘的一堂課作文 篇11

  上了六年的課,我上過(guò)語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。

  “大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢,難道是在上音樂(lè)課嗎?不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。

  剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課,所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課,我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。

  教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫(xiě)著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。

  開(kāi)始上課了,老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚,告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。

  緊接著下來(lái)老奶奶教我們彈曲子,他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的`琴鍵,然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。

  就這樣在老師的教導(dǎo)下,我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩,他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說(shuō):“你個(gè)‘小笨蛋’,以后要認(rèn)真聽(tīng),不會(huì)的記得問(wèn)老師。”

  同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了,我也臉紅了。

  難忘這一節(jié)課,難忘這節(jié)電子琴課。

  難忘的一堂課作文 篇12

  在六年的小學(xué)生活中,有許許多多至今難忘的課。六年如飛,但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中,那一堂課的我,有一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。

  那一天早晨,起床了,我睜開(kāi)朦朧的睡眼,臉上還帶著如許的睡意。感覺(jué)像沒(méi)睡醒一樣。

  到了教室,我也算清醒一點(diǎn)了。但是,仍半死不活。上課的鈴聲響了,老師讓我們拿出書(shū)本,用方程做例一的題,我們以前經(jīng)常是看一遍例一,而不做。但是這回,老師不按套路出牌。于是,剛睡醒,懵懂的我就什么也不聽(tīng),只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)1,于是傻乎乎地做做一做的1了。

  誰(shuí)知老師還要往四周轉(zhuǎn)!而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊!誰(shuí)知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊,看見(jiàn)我寫(xiě)的不是例一,于是就問(wèn)我:你寫(xiě)什么呢?我信誓旦旦地說(shuō):這一題!還用手指了指我寫(xiě)的做一做。老師看完以后怒形于色,就對(duì)我說(shuō):我讓寫(xiě)的是例一,誰(shuí)讓你寫(xiě)這個(gè)啦!站到墻角那里反思去!此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺(jué)我的臉上火辣辣的,有一種難以訴說(shuō)的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián),只好乖乖地站在墻角反思了。

  站在墻角那里,我聽(tīng)到了老師的講課聲。我的.心里一激靈,有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽(tīng)課的沖動(dòng)。但是我沒(méi)臉去,因?yàn)槲腋緵](méi)資格去了。站在墻角的我心里想到:唉,早知道就好好聽(tīng)課了,不應(yīng)該這樣。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了!唉,事實(shí)就是事實(shí),下次好好聽(tīng)課吧!

  下了課以后,老師讓我寫(xiě)反思。我足足寫(xiě)了7張,才通過(guò)了,老師讓我用行動(dòng)來(lái)證明,我只好以后好好聽(tīng)課了!

  以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子,撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。

  難忘的一堂課作文 篇13

  那是我第一次上的一堂課,那堂課其實(shí)練的是跆拳道,就這一節(jié)課,讓我學(xué)會(huì)了很多。

  跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練,而第一節(jié)課老師給我們說(shuō)的,是感恩,我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩,只不過(guò)直接聽(tīng),老師講,剛開(kāi)始和正常課程一樣,只不過(guò)是這樣的,身子背后,整理衣冠,鞠躬向老師問(wèn)好,問(wèn)好完后老師說(shuō):“你們鞠躬問(wèn)好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的起來(lái),要不然我還沒(méi)起來(lái)你們都起來(lái)了,那么就成我給你們鞠躬了,”嗯!是啊!一般都是長(zhǎng)輩在先,但是老師也更要這樣,手放心上說(shuō)幾句話,然后讓我們重復(fù),我們卻慢條斯理的一字一字拉長(zhǎng)音的重復(fù),老師又說(shuō)了:“說(shuō)這個(gè)感恩的話要真誠(chéng),因?yàn)椋绻麤](méi)有了祖國(guó)哪里來(lái)的城市,沒(méi)有城市哪里來(lái)的縣城,那里有的家庭沒(méi)有了家庭哪里來(lái)的你們,我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的`祖國(guó)!睕](méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大,哪里來(lái)的哪里來(lái)的和平,不強(qiáng)大總是要被打的,一出門就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng),還可能沒(méi)出門就被炸死了,我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國(guó)給的,跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍,這一遍是那么的鏗鏘有力,而那些小孩,也可能聽(tīng)懂了老師說(shuō)的這句話。

  這一節(jié)課讓我們懂得了感恩,讓我們這些從不關(guān)心祖國(guó)的孩子們知道了,我們那強(qiáng)大的祖國(guó)一直在保護(hù)著我們的安全,保護(hù)著我們那脆弱的生命,我們一定要感恩幫助過(guò)我們的人,感恩我們中國(guó)的這個(gè)大家庭。

  難忘的一堂課作文 篇14

  現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了,上學(xué)也有七年了。七年來(lái),也不知上過(guò)多少節(jié)課,然而有一節(jié)課使我特別難忘。

  那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了,教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這次給你們上一堂非常有趣的課!闭f(shuō)完,她就拿起粉筆,在黑板上寫(xiě)了“張冠李戴”四個(gè)字,說(shuō)道:“今天我給你們做一個(gè)游戲,游戲名稱就叫這個(gè)!闭f(shuō)著,她用手指了指黑板。同學(xué)們聽(tīng)了,都很高興。

  胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒(méi)寫(xiě)的紙,叫一大組的同學(xué)寫(xiě)“人物”,我們二大組的同學(xué)寫(xiě)“地點(diǎn)”,三大組的同學(xué)寫(xiě)“時(shí)間”,四大組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。胡老師講完了,我們就開(kāi)始寫(xiě)。我并沒(méi)有馬上寫(xiě),等想好了再寫(xiě)。我想了一下,就寫(xiě)上了“在太空中”。我寫(xiě)完了,又看了看幾個(gè)同學(xué)的,他們有的是寫(xiě)在月球上,有的是寫(xiě)在巴黎,有的是寫(xiě)在地球上。老師看我們寫(xiě)完了,又叫組長(zhǎng)把每一大組的'收在一起。收上來(lái)后,胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序,接著拿出寫(xiě)人物的,又拿出寫(xiě)時(shí)間的,再拿出寫(xiě)地點(diǎn)的,最后拿出寫(xiě)干什么的。她邊拿邊念:“古時(shí)候,李白在巴黎留學(xué)。”“昨天下午,小紅在樹(shù)上看火車!薄敖裉焐衔,小明爬在樹(shù)上釣魚(yú)。”……同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),有的捂住了嘴,有的笑彎了腰,有的笑得流出了眼淚。(2)當(dāng)念到“今天下午,小玲在長(zhǎng)城上坐火車吃冰淇淋”時(shí),同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來(lái),連平時(shí)不愛(ài)笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候,妹妹在海里看電視”……

  “叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“這節(jié)課就上到這里,散學(xué)了!焙蠋熣f(shuō)完,就走出了教室。

  那一節(jié)課上得太有趣了,同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課,永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。

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