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忐忑不安作文

時間:2024-05-26 19:06:30 好文 我要投稿

(熱門)忐忑不安作文14篇

  在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的忐忑不安作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(熱門)忐忑不安作文14篇

  忐忑不安作文 篇1

  在生活中我們經常有一些忐忑不安的時候。那一晚,仿佛灑下的月光只為我一個人聚焦?晌夷且淮尾铧c兒“小命不保”,我到現在也忘不了。

  有一次,我媽媽帶著我弟出去玩,叫我在家里寫作業(yè),就出去了。我知道我自己早藏好了“刀子”。我已經把我的手機拿到了我的房間里了。我準備就緒的時候,就開“看”了,因為我拿手機就去是看視頻的,我作業(yè)也寫的差不多了,我可以借做一起作業(yè)的理由去玩手機,所以一想到這里,我就抱起了那個“大寶貝”,而且還理直氣壯的,我就開始“大開刷戒”了。

  我用我的指紋進入了我的私密應用,只能用我的指紋才可以,里面存著一些我自己預先藏起來的軟件。我打開了“快手”,不得不說,真的很好看,直拉扯著我的眼珠子。我的眼睛一直在手機上,只有一部分在我的作業(yè)本上。我看幾個視頻寫幾個字,作業(yè)竟驚奇的.寫完了,這下可以放心玩了,我完全沉醉在視頻里。

  我正玩得起勁的時候,突然開門聲“吱”——的一聲闖入我的耳朵。我慌了,還不知道該怎樣應對過去,把手機藏起來假裝寫作業(yè),沒用吧?因為我作業(yè)都已經寫完了還假裝有什么用,我當時害怕極了……門打開了,是弟弟!他手里拿著一個酸奶,嘴上還啃著一個。他打開一個酸奶給我,我機靈一動,把手機的界面一下子調到了一起作業(yè)的界面上,我這叫“調虎離山之計”。

  果不其然,媽媽進來了,她一看到我手上的手機,立馬跑過來看,此時我非常忐忑不安,我在心里暗暗求饒,可千萬別被發(fā)現啊,當媽媽看見我的一起作業(yè)時,我告訴她我的手寫作業(yè)做完了,媽媽看了一眼就走了。

  那一晚月光仿佛在為我聚焦,照在我和我的手機上,樹葉沙沙作響,仿佛在為我逃過一劫而慶祝。雖然僥幸逃過一劫,但下次還是誠信至上吧,再不干這種陽奉陰違、偷雞摸狗的事情,專心搞學習才是正道!

  忐忑不安作文 篇2

  “雙方對視十秒鐘,開始”大家都緊緊地盯著對方的眼睛,想要從對方的眼神里找到蛛絲馬跡。

  這究竟怎么了?好緊張的樣子!聽我慢慢道來。

  上課了,蔣老師拿著一套《小散本》走進了教室,告訴我們:“這節(jié)課玩一場石頭剪刀布,角逐出的最終獲勝者,將成為那套書的`主人。但出手勢之前必須對方對視十秒鐘!

  小悠虎視眈眈地盯著我,那不大的眼睛里好像要放出一道閃電,隨時有可能會把我劈死。

  我惶恐不安地凝視著她,心里仿佛有千萬頭小鹿在賽跑,身子都僵硬了,一動也不敢動,心里只有一個念頭:我該怎么贏?

  時間在流逝,十秒鐘快要過去了,我隱隱約約地看到她的食指和中指微微伸動了一下。這是騙我出“石頭”?哼,那我就出“剪刀”,這樣至少還能打個平手。

  “石頭,剪刀,布”我毫不猶豫地出了“剪刀”,而我眼前的卻是一塊大大的“石頭”。

  哎,早知道我就出“石頭”或者“布”了!真是“聰明反被聰明誤”!

  經過層層刪選,小王和小吳進入總決賽。對視十秒,只見小吳同學不停地向小王扮著鬼臉,一會兒是個“豬八戒”,一會兒又是“長鼻子大象”,臺下的同學被逗得哄堂大笑。小王死死地用手捂住嘴巴,努力不讓自己笑出聲來。小王見他不識這套,便又來了個“紅眼睛兔子”,這下,小王實在忍不住了,失聲笑了出來。

  “預備”蔣老師一聲令下,他們都調整了心態(tài),認真地注視著對方。我的心也繃得緊緊的,仿佛下一刻就要蹦出來。“石頭,剪刀,布!”“呼”我長嘆了一口氣,懸著的心也落了下來。他們兩個都出了“石頭”,打了平手。于是,他們把那套上下冊的書平分,一人一本。當然,這也是最友善的選擇。

  校園生活因一串串歡聲笑語而變得豐富多彩,也給童年留下了一段美好的回憶。

  忐忑不安作文 篇3

  一年一度的家長會又如期而至啦!

  一二年級的家長會已被我淡忘;三年級媽媽回來后狠狠地“劈”了我一頓;四年級爸爸對我進行了長達40分鐘的“思想教育”。這次,爸爸又會給我?guī)Щ貋碓趺礃拥摹绑@喜”呢?

  轉眼就到了6:10分,爸爸要走了!鞍职郑业淖辉谶M門第三大組,第二小組第一排,教室你知道的。到了之后在簽名單上簽個字,我的學號是21,不要搞錯了……”我喋喋不休地說道!癘K!”爸爸點了點頭。

  爸爸走后,我在客廳里焦急地來回走動。老師會批評我,還是表揚我?是會一個一個點評我們呢?還是先說全班,再挑特例來說?這幾天發(fā)生了好多事,路老師會說哪一樣?老師肯定會說到學習習慣,可會怎么講呢?……一連串疑問從我腦海中蹦出,要是我是“十萬個為什么”該多好啊!

  其實我最擔心的是那張“悲慘”的試卷:干凈的卷面上批著一個鮮紅的“86”。這張試卷可是放在課桌里的呀!為了取得好成績,我把作業(yè)本,語文書,教材全解上的`重點都背了下來,可結果真是……慘不忍睹。∫强己命c兒,爸爸看了心里肯定也倍兒爽!

  時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。1個小時過去了,爸爸還沒有回來。我實在不知道該干些什么,只好來到我心愛的鋼琴前練習。一雙靈巧的手在鍵盤上跳躍,黑白的鍵盤流瀉出一連串美妙的音符,琴譜散發(fā)出淡淡的沁香,我沉浸在音樂中,忘卻了緊張。音樂停止,我卻又緊張起來。我實在沒辦法,只好不停地彈琴……

  突然,門外響起了熟悉的腳步聲,哦,爸爸和“驚喜”都回來了……

  忐忑不安作文 篇4

  下一堂課就是美術課。我的心越來越忐忑不安了。隨著高老師踏著有力的腳步走進教室,我的心也跳得越來越快了。

  這堂課高老師要對我們的手工作品進行拍照。而我的作品——一輛公交車,還掉了一個輪子呢!這輪子非得用瓶蓋子做不可,可這時候我上哪兒找蓋子去呢?

  高老師一進教室,就讓我們把作品拿出來,準備按順序拍照。我的心里就像揣個兔子一樣亂跳起來,心想:怎么辦呢?沒有輪子怎么拍?不被高老師批個狗血淋頭才怪呢!這時的我真像一只熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。

  高老師已經拍到5號了,而我是16號,最多5分鐘就輪到我了。我心急如焚,只好病急亂投醫(yī)了。我問周邊的同學有沒有空瓶子,或是瓶蓋。他們每個人頭都搖得像波浪鼓一樣的。這時老師已經拍到10號了。我急中生智,終于想到了—個救急的辦法。我就到林宏宇那邊,小心翼翼地問:“林宏宇,你能不能把你的一個輪子借我用用?”林宏宇一口回絕:“不行!”我強壓心中要爆發(fā)的“火山”,哀求地說:“你的號在我之前,只要你先拍完照,下一個輪子給我。我拍好照就還給你!”林宏宇聽了,左右為難。在我苦口婆心的勸說下,林宏宇終于同意了。我總算松了一口氣。

  林宏宇的作品拍完照之后,馬上把他的輪子卸下來給我的車安上。我懷著忐忑不安的心上了講臺,將手中小小的車交給高老師。這時,我有些后悔了,那么小的車,讓老師看了,還不笑掉大牙!

  老師看了我的.車后,沒說什么,拍了照就還了給我。我那塊懸在心頭的石頭終于落了地?僧斘铱吹蕉〉靥m的車時,不禁驚呆了。因為丁地蘭的車可是個“巨無霸”,我的車和他的車相比,真是“小巫見大巫”呀!我的心情立刻由晴轉陰,失落極了。

  回到位置之后,我真想哭,為什么不能做大一點呢?都沒臉見人了。

  我悶悶不樂地坐在位子上,其他同學臉上都陽光燦爛,只有我哭喪著臉。

  這節(jié)課,讓我深深領悟到:做任何事都要有認真的態(tài)度!

  忐忑不安作文 篇5

  一直以來,睡前我最愛做的事就屬看童話故事書了,它似乎可以把你帶到一個你一輩子都去不了的地方玩耍,嬉戲。在童話的世界中遨游是多么美好的一件事。∮谑撬熬统闪宋易詈玫拈喿x時間。

  有一次,到了睡覺時間爸爸媽媽已經在床上休息了,本該早已睡著的我卻怎么也沒有睡意,于是動了看書的心思。

  我仔細聽了聽,瞅了瞅,發(fā)現沒有危險,便偷偷摸摸的跑到了客廳窗臺上拿到了我沒看完的書,心中一陣竊喜,躡手躡腳的跑回臥室躲進被子,打開準備好的小手電,翻開我的書,津津有味的看了起來,看到有趣處,還忍著“咯咯咯”的小聲笑起來。

  正專心時,突然聽到一陣腳步聲響起,我先是愣了一下,動都不敢動,反應過來后我連忙關掉手電筒,把書往枕頭下面一丟。四周一片寧靜,只聽的到我的呼吸聲,雙眼緊閉著,拼命假裝已睡著。心臟不受控制地“砰砰砰”的跳到嗓子眼兒。“不要過來,不要過來”我心中不斷的.祈禱,萬一被發(fā)現,可以想像我會被媽媽狠狠訓一頓,估計又是“經濟半小時”;過了一會兒,我發(fā)現腳步聲離我越來越遠了,似乎不是朝我的房間過來的,一瞬間我松了一大口氣,僵硬的手腳慢慢松快。直到腳步聲停歇,我才徹底放松緊惕,又小心翼翼地取出小手電和書,美滋滋的看起來,差不多15分鐘,便覺得頭有些酸痛,本想躺著休息一會兒,誰知道一睜眼就到了第二天早上。

  一大早,媽媽在我的被子里發(fā)現了手電筒和本應該在窗臺上的書,念叨了幾句,我在心里慶幸幸好我不是看的手機,要不然就完蛋了。

  現在回想,還有些好玩,刺激呢!但當時那種緊張地、忐忑不安的滋味也真是不好受!

  忐忑不安作文 篇6

  我躺在床上,心里十分不安,那時已是夜半時分。但我在床上輾轉反側,怎么也睡不著。因為今天的數學考試,讓我一直惴惴不安。

  終于天亮了。我大步走出宿舍,懷著一顆不安的心走入教室。我還沒有進入教室,就聽見班級里議論紛紛:有的一律在哭訴自己昨天沒有認真答題,有好幾道應用題題都丟了分,有的清一色在自言自語,抱怨因為自己的馬虎而做錯了題,丟了分兒;還有的都在愁眉苦臉。

  看了他們的表現,我的心跳的更厲害了。仿佛心中有一只小兔子在跳,又如一只小鹿在我的心中亂撞,我的心幾乎提到了嗓子眼兒。我也開始胡思亂想:難道我的數學真的沒有考好嗎?似乎他們說的`題我好像也錯了,完了!完了!我徹底失去了信心……

  上課鈴響了,這節(jié)是數學課。我既期盼著上數學課,又害怕上數學課。老師如約而至,可是老師并沒有提考試成績,我想可能是老師還沒有批閱完吧。就這樣,這40分鐘的數學課在我的心不在焉中度過。

  就這樣,我等了一天還沒有任何消息。時間終于來到了晚上。今天的晚自習是數學老師值班。當數學老師走進來的時候,我發(fā)現老師面色鐵青。我心里暗暗叫道:大事不好!那時,仿佛整個世界都失去了色彩,仿佛同學們早晨的預言都成了現實。

  數學老師把試卷發(fā)下來后,說:“這次考試一點也不好,看看這是你們平常的分數嗎?”

  我不敢直視老師,也不敢看我的試卷,生怕試卷把我的心擊碎了。但忐忑不安的心終于戰(zhàn)勝了恐懼,呀!95分,雖然比我平時的分數低,但我還是深吸了一口氣。比我預想的好多了。

  唉,忐忑不安的心終于平靜下來了。

  忐忑不安作文 篇7

  人有悲歡離合,月有陰晴圓缺……世上有喜有樂,有悲有愁。

  ——題記

  我的心里就像有只小鹿在亂撞,“咚。咚,咚"狠狠的擊打著我的心……

  十月八日,狂風吹過,一片烏云遮住了太陽,世界突然變得那么陰暗。我背著沉重的書包,邁著沉重的步伐,緩緩走向教室——放假七天,語文作業(yè)一字沒寫,結果本來的數學課又換成了語文課。曹老師平日里和藹可親,但發(fā)起怒來誰又知道呢?坐在座位上,假裝坦然的拿出課本和作業(yè),聽著同學們瑯瑯的讀書聲,我的心里就像有只小鹿在亂撞,“咚咚,咚"狠狠的擊打著我的心。

  老師仿佛正走在教學樓的過道上,下一分鐘,下一秒,不知何時就會來到。我望著桌角那擺放整齊而又行行空白的作業(yè)本,心里祈禱著:"希望老師不來了,希望她不檢查我的作業(yè);希望……”

  老師終究還是來了,無聲中,希望遠去的腳步越發(fā)沉重,每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的`那樣,老師踏上了講臺,大喊一聲:"開始檢查作業(yè)。"原本喧鬧的教室頓時陷入了真空一樣的沉寂,甚至能聽到自己的心跳聲,豆大的汗珠一滴滴從額頭上落下來,心頭的結久久不能解開。

  看著那些蹲在教室后面的同學我仿佛看見了自……聽著老師越來越近的步伐,我腦中是一片空白,心中那團焦急的火燃燒的更為激烈。周圍的一切似乎靜止了,風的呼呼聲。鳥的喳喳聲,水的嘩嘩聲,一切的一切都聽不到了,只剩下我咚咚的心跳聲……

  “奇跡"并未發(fā)生,我蹲在教室后面,剛剛跳到嗓子眼的心緩緩落下。雖然被批評了,被罰了,可我卻慢慢的釋懷了……

  看著面前的作業(yè)本,回憶起那件往事,我拿起筆,寫下了"忐忑不安”……

  忐忑不安作文 篇8

  我交完牡蠣的錢后,全家開始了一場忐忑不安的旅行。

  就在姐姐們和姐夫興高采烈地吃牡蠣的時候,爸爸媽媽在我旁邊一臉憂愁的說:早知道會碰上他這個流氓,就不來了!我知道,他們又在心疼錢了。

  眼前是一片一望無際的海洋,陽光照耀下的海面波光粼粼,幾只海鷗在海面上盡情的`飛行、嬉戲,還有一些人在海里刺激的沖浪。如此美麗的景象父母卻無心享受,一直在擔心地討論著我的于勒叔叔,只有姐姐們和姐夫玩耍得沒有看出父母的異樣。

  他們玩夠了,遠遠看見有人在照相,心里躍躍欲試,想要帶著我一起去照相。我興奮地答應著并向他們跑去,但媽媽使勁把我拽了回去,拽得我生疼。并沒好氣地對他們喊:花那個冤枉錢干什么!快點玩一會兒,準備回家了!我順著她的目光望去,終于知道了原因。原來,照相的人在于勒叔叔旁邊,媽媽怕他們認出他惹來麻煩。

  姐姐們和姐夫顯然很不開心,嘴里嘟嘟囔囔的說著什么,但是看見媽媽那么生氣,也就沒有再違背她的意愿。我們不能在這里多留,萬一于勒認出我們,麻煩就大了。爸爸對媽媽說,我們走的時候必須做圣瑪洛船,避免見到于勒。媽媽表示同意。

  媽媽朝他們喊了好幾遍叫他們走,但他們玩得正在興頭上,一點也不理睬。媽媽沒有再管,但是眉頭緊皺,看起來憂心忡忡。一會兒,于勒往媽媽的方向望了一眼,媽媽趕緊低下頭。于勒的眼神一離開她,她就趕忙跑到海里,不管他們同不同意,拉著姐姐的手就走,嘴里重復著:來不及了,來不及了雖然他們不懂媽媽在說什么,但還是不情愿地走了。

  為了躲避我爸爸的親弟弟、我的親叔叔,我們擁有了一次刻骨銘心、忐忑不安的旅行。

  忐忑不安作文 篇9

  “小鬼,我出去辦點事,大概五點回到家,不要玩游戲,要認真學習喲!”“好,拜拜!”

  媽媽一走,我看了看表,才一點。“寫作文一小時,看書30分鐘(不用看),做數學卷子一小時,看網課一小時(不用看),yeah,可以玩兩個小時!”我戴上耳機,打開游戲,雙手敲擊著鍵盤,小小的人拿命來,哼哼哈嘿,我躲,我打。在游戲世界中遨游了不知多久,我看了一下表,4點了!我快馬加鞭地寫作文,寫完作文,又做數學卷子。“快呀,這里不會,空著,acbc快呀……快呀!解決問題了……”

  剛剛做完卷子,媽媽就推門而入,拿起手機摸了摸,瞅了瞅!霸趺词謾C是燙的,電也變多了?”我十分緊張,支支吾吾地說:“我…我做釘釘打卡的時候,看看電不多了,就就充了會兒電!薄澳悄憧淳W課了嗎?我檢查一下!蔽业男奶岬搅松ぷ友蹆海呕艔垙埖卣f:“不必了吧!笨蓩寢寛(zhí)意要看,我急得滿頭大汗,豆大的汗珠從額頭滑到下巴。“怎么沒看!”“這個嘛……是這樣的,我寫作文用了一小時,卷子用了一小時,看書半小時,后來我發(fā)現英語沒做,剛做完英語,您就回來了!蔽业男奶蔑w快,雙手像得了帕金森似的',止不住地顫抖!澳切邪,你的書看到哪一頁了?”“5…59頁!蔽译p腿得了軟骨癥似的,怎么也直不起來!澳堑谌轮v了些什么!薄按蟾攀恰薄安诲e不錯,看來是看了!

  “還好謊報了頁碼,不然死啦死啦的了!蔽艺胫。媽媽又問:“你是不是謊報了頁數?”我的嘴巴不知怎么了,竟然脫口而出,“當然我多聰……”

  忐忑不安作文 篇10

  生活有如調味料,酸甜苦辣咸,各式各樣。當然,也有激動、悲傷、欣喜若狂和委屈,但忐忑,是讓我印象最為深刻的。

  考室里傳來的考官的聲音:“下一個!蔽摇膀v”地站了起來,朝教室走去。坐在椅子上,我心里像住著一只小兔,上躥下跳,弄得連手心都出汗了。窗外的小鳥在樹枝上蹦蹦跳跳,云也若無其事地飄著,教室里只有考官翻書頁的“沙沙”聲,攪得心里很不安。

  “D大調!蔽乙宦,心“咯噔”了一下,愣住了,“什么D大調?我沒彈過呀!會不會是我彈漏了,還是我沒看到?難道有小偷把我那頁撕了……”一邊想一邊緩緩地抬起手,在鍵盤上顫抖地彈下了一個“咪”,不安地想:這是什么?“看錯了,換另一首!笨脊俚腵聲音打斷了我的思緒,我不由得松了一口氣,咽了咽口水,滋潤一下干得要命的喉嚨,輕輕地應了聲“嗯”。

  我重新彈起了考官出的題,但心還跳得飛快,只有我知道在看似行云流水的節(jié)奏下,我的手和每個音符都是顫抖的,剛才的那一幕,仍心有余悸。

  回到家的幾天里,我一直坐立不安,心神不寧。一會想:考官會不會聽出來我彈得不好啊,如果聽出來了,那會不會不過關?一會又想:考不過關,會不會被鋼琴老師批評?怎么辦啊……望著窗外不斷撞擊玻璃的飛蟲,就像我此刻的心情,毫無著落。媽媽見我坐著一動不動,就安慰我:“反正都已經考了,是吧,放輕松點。”

  到了星期日晚上,在老師家門口,看著別人領著證書回家,我不禁忐忑起來,連開門進去的勇氣都沒有了,腦海中還出現老師責備的場景:你看看你,平時就是要多練琴,現在不過關,又要重考。是吧,這就是你不好好練習的后果。硬著頭皮開門進去,接過老師發(fā)的紅紅的證書,不由得送來口氣,懸著得心也落了下來。

  忐忑,真是一種奇妙又不好受的東西。

  忐忑不安作文 篇11

  考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根。老師最近也不知怎么了,總是考試,讓我們連連哀叫,可這哀叫也改變不了老師的決心。這不,今天又來考試了。

  “來,桌子分開,我們來考試!”老師嚴肅地說。隨后,便把試卷分了下去。大家一看,便知今天還是免不了考試這個“惡魔”,只好拿起筆來,奮筆疾書!吧成成场苯淌依镆粫r間只有考生的咳嗽聲與寫字的聲音。

  我埋頭苦干著。突然,我“懵”了,怎么辦?怎么辦?這道題我不會。∫,問問旁邊的?不不不,老師會發(fā)現的!可是我不會呀!算了!我冒著“生命危險”試探了一下同學,用手勢對暗號,很快便知道了解題的思路,這下有救了。突然老師發(fā)現有動靜,我連忙把手搭載在腿上。老師看了看見沒什么動靜就離開了,這下終于能松口氣了,我飛速地寫下了這道題?尚闹腥f分糾結,心中的秤砣也搖晃不定。母親的責罵,老師的失望一時間閃過腦海。

  考試結束后,大家身心都放松了,不像考試時那么緊繃。但,唯有我,心里裝著千斤重的石頭,沉甸甸的',還一上一下地顫動。成績出來了,我得了高分,但我一點兒也高興不起來,這高分戴著虛假的面具,我不禁臉紅了。

  第二天我來到學校,心里依然發(fā)虛,冷汗直冒,還是向老師主動承認錯誤吧,我決定了!于是我來到老師辦公室站在老師旁邊,小心翼翼的向老師闡述這件事,我的雙腿不停地顫抖,渾身緊繃,兩只手不知道該往哪放,雙手不知所措的動了起來,不停的用手揉捏衣角,有史以來第一次覺得兩只手是那么多余,感覺這一刻如一個世紀那么漫長。終于,老師摸了摸我的頭:“孩子,千學萬學,學做真人,我們不能為了高分而失去了自己的真,希望你以后引以為戒,用努力換得高分!蔽尹c了點頭,一顆懸著的心終于慢慢放下了。

  我明白了要靠自己的實力誠信答題,考前做好復習,做一個坦蕩的好學生。

  忐忑不安作文 篇12

  “叮咚”,聽著手機上發(fā)出的聲音,我的心跳加速了很多,從滿是作業(yè)的房間掙扎出來。媽媽緩緩拿起手機,不緊不慢地打開,我的心卻不由地緊張起來……

  “對了,你的`考號是多少呀?”考號?這兩個字如同定時炸彈一般地飛到我的身邊!皨寢,考號……就是老師微信群里發(fā)……的那個!蔽彝掏掏峦碌鼗卮!芭叮昧,你快去寫作業(yè)吧,我查到會告訴你的!蹦切┒逊e如山般的作業(yè)好像有一種魔力,在聽到媽媽的命令后將我吸引到它們的身邊。我拿起筆,卻不知道應該寫什么!八懔,看會兒書吧!蔽覍鴱淖鳂I(yè)堆里找出來,用一只手翻開它,然后靠在椅子上慢慢地讀。我的心中早已被“成績”二字所霸占得片甲不留了,文字在眼前游走,卻只是飛過的雁群,不留一絲痕跡。哪里還有心思顧及其他?

  我走出房間,看到媽媽正躺在沙發(fā)上悠閑地玩著手機,手機發(fā)出的聲音是那么引人關注。我的心忍不住狂跳!皨寢專榈搅税?”我用試探性的語言問著!斑沒呢,不著急,反正成績也出來了。”媽媽竟然如此輕松,我卻做不到,心跳又不由地加速了!凹热荒氵@么著急,那現在就查吧!辈恢獮楹,我又忽然不怎么想知道成績了,心中矛盾極了,但一切似乎都不在我的掌控之中。隨著話音,媽媽早已點開了網頁!安诲e,518分!”媽媽滿面春風!笆裁矗518分,天哪!是真的嗎?竟然比預期高出三十多分,沒有錯吧?”我反復確認著。真的是518分!

  我的心情瞬間由忐忑不安變?yōu)橄矏傊翗O!肮币魂嚉g笑聲在我的房間上空回響著,我跳起來,給了媽媽一個大大的擁抱。

  我慢慢地捧起那本書,小心翼翼地翻開第一頁,一個個文字如雀躍的蝴蝶在腦中飛舞……

  忐忑不安作文 篇13

  每當英語老師上課,都會抽查我們背誦課文。

  有的時候課文太長,碰巧當天的作業(yè)又多,我就有了畏難情緒,根本沒有心思去背。第二天上課的時候,我就很心虛,如同像小鹿一般忐忑不安,生怕被抽出來。

  叮鈴鈴,刺耳而又熟悉的聲音響了起來,大家都有序地回到了座位上!拔,老師今天要抽背,你背了嗎?”同桌低聲問我。哎呀,我忘了呀!我一臉無奈,默默祈禱著:不要抽我!不要抽查我!

  只見英語老師英姿颯爽走進教室,目光掃視一周,嚴厲地說:“沒有背書的同學,自覺站起來。”刷、刷、刷,已有好幾位小同學都站起來了。我卻暗地里打著小算盤:沒背誦課文是要被罰抄整篇文章的`,我可不想抄?墒且粫䞍撼榈轿,那就全完了。我的心如十五個吊桶七上八下,仍然故作鎮(zhèn)定地坐著。

  “開始抽背!”老師指向了我的方向。我怯怯地看著老師,滿臉狐疑:是叫我嗎?手心瘋狂地出汗,心怦怦直跳,大氣也不敢出。

  “說你呢,還不快站起來,別磨蹭!”老師肯定地說。我緩慢地正要站起來,可是前桌的同學一下子站了起來!半y道老師所指的不是我,而是他?他真是我的救命稻草!”我心中暗喜。

  “開始背吧!”看老師示意,那個同學流利地背誦起來。我松了一口氣。一個又一個的同學被點來抽背了,我放下的心提到了嗓子眼,也越來越害怕、緊張。“會不會突然又抽到我呢?如果我被點名,沒背出來那得多丟人啊,還會被老師批評說不老實!”

  “好了,今天的抽查到此結束,正式開始今天的課程!”老師話音剛落,我長長地舒了一口氣:還好今天沒有被點名,不然就尷尬了。

  可是這種忐忑不安的感覺,真難受啊!學習還是得踏踏實實呀!躲得過初一,躲不過十五!這次沒抽到,不代表下次也不會抽到。這種不安的感覺,我再也不想嘗試了,再也不能抱有僥幸的心理了。

  當我再看向自己的手心時,雙手就像放在水里浸泡了一般,全是汗珠。這種忐忑的滋味已經牢牢印在心里了。

  忐忑不安作文 篇14

  人的一生中,也許有千千萬萬的感受,但忐忑不安要數最刺激的了吧。

  那是四年級的一天早晨,我早上起來已經7點20了,又因為急匆匆,忘了拿紅領巾。一到校,面對的就是老師充滿責備的眼神我被扣分了。

  上午的坐立不安過后,到了中午,剛吃完飯,我就收到了陸老師邀請我去辦公室的消息。我的`內心好像被針擦了一下,猛地跳了一下。我手心的汗立刻滲透出來。但我還是假裝鎮(zhèn)定,吞吞吐吐地擠出:“去就去,誰怕誰!”我出了教室,走在走廊里,短短的路好似很長。我頭低低地垂下,眼珠在眼眶里東竄西竄,望著四周,仿佛想要逃出這狹窄的“屋子”。我眉頭緊鎖,好似被刀子挖去兩塊肉,又好似兩座聳起的小山。嘴巴為了跟上眉頭和眼,也牢牢的緊閉,不斷地吸入空氣,又咽到肚子里。我的左手四根手指緊握著大拇指,右手在身上東抓西抓,仿佛是被蟲子咬了。悶熱的空氣使我的手心不斷冒汗,那種感覺,火辣辣的,使人心煩意燥。有感覺背上有火焰燃燒,一股熱氣蔓延全身,卻時不時地打哆嗦。我的腳像灌了鉛,一步步拖著,行動極其緩慢。我心想:如果老師又打電話叫家長,多難為情呀,怎么辦?

  窗外,太陽緩緩地挪移,斑斑駁駁地碎影照在地面上。一聲聲歡呼和玩耍聲像一條水蛇鉆進耳朵。而它使我更加心驚,渾身不自在。

  淡淡的茶香飄入鼻翼,我的第六感告訴我,老師辦公室到了。我平靜下來,心想:這只不過是一次教育,對我有益,沒什么可怕的。

  于是,我大步流星踏進辦公室,卻發(fā)現里面有許多老師,我的臉漸漸地從淺紅變成深紅,火辣辣的燙。隨后,我看見了陸老師,她并未發(fā)現我。我的內心又開始激烈地爭吵著:我到底該不該走過去呢?陸老師看見我,讓我過去。我拖著腳挪移了。

  “幫我把這些本子發(fā)一下,謝謝。”我立馬放松下來,虛驚一場呀!

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