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小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)

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小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇1

  新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:

小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)

  一、做好預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);2、列寫(xiě)出這節(jié)的資料提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題.

  二、聽(tīng)課.學(xué)習(xí)每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

  2、聽(tīng)課要個(gè)性注重“理解”.

  三、做課堂筆記.做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記.

  四、做作業(yè).認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會(huì)做的`題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要透過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè).

  五、課后復(fù)習(xí).及時(shí)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇2

  今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)一年的學(xué)習(xí),能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,教研能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉,通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論水平,同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,更好地服務(wù)教學(xué)。因此,特定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的理論知識(shí)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。

  3、開(kāi)展課堂展示,提高實(shí)踐能力。

  二 對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)工作要求

  1、不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍,理解新課標(biāo)的理念,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求,多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊,如《云南教育 》、《中國(guó)教育報(bào)》等,經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。

  2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認(rèn)真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng),把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),善于用教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

  4、學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

  三 計(jì)劃完成的主要工作內(nèi)容

  1、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,研究其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等,能博采眾長(zhǎng),正確把握教材的編排意圖,提高自己的`教學(xué)水平。

  2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數(shù)學(xué)改革的方向,自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),改變課堂教學(xué)模式,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,有效提高課堂教學(xué)效率。

  3、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究,學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)工作室的要求積極收集,上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

  四本年度的工作安排:

  1、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng)。

  2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作交流例會(huì)筆記。

  3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高自己實(shí)施新課程的能力。

  4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇3

  一、了解時(shí)代背景

  詩(shī)人常常借詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己愛(ài)憎分明的思想感情,揭露、抨擊不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí),小學(xué)生古詩(shī)學(xué)習(xí)方法。因此,了解詩(shī)的時(shí)代背景,有助于理解詩(shī)歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩(shī),詩(shī)人借助詩(shī)歌揭露了封建制度下“勞者不獲,獲者不勞”的不合理現(xiàn)實(shí),抨擊了剝削制度的罪惡,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。了解了這一背景后,就很容易理解詩(shī)中的內(nèi)容了。

  二、審清題目意思

  要理解詩(shī)的大意、主要內(nèi)容,首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思:“早”指“早上”,“發(fā)”表示“從……出發(fā)”,整個(gè)題目的意思是詩(shī)人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意,對(duì)全詩(shī)的內(nèi)容就比較容易理解。

  三、掌握字詞意思

  古詩(shī)中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩(shī)中“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的“坐”,現(xiàn)在的意思是動(dòng)詞“坐下”,而在詩(shī)中卻當(dāng)“因?yàn)椤敝v,與現(xiàn)在的意思差別就很大了。

  四、理解詩(shī)句的意思

  先理解詞義,再把詞語(yǔ)連起來(lái)就是整句的意思,如“朝辭白帝彩云間”一句,先理解“朝”“辭”“白帝”的意思,再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開(kāi)了在彩云間的白帝城”。

  五、懂得詩(shī)的寫(xiě)作手法

  古詩(shī)在寫(xiě)作上有許多藝術(shù)手法,如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來(lái)突出詩(shī)的意境。如《夜宿山寺》一詩(shī)中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫(xiě)樓的高;“不感高聲、語(yǔ),恐驚天上人”一句,用不敢高聲說(shuō)話,怕驚動(dòng)天上仙人的豐富想象來(lái)烘托樓的高。

  六、挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理

  學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅要了解詩(shī)的內(nèi)容、意思,還要挖掘詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩(shī),對(duì)“欲窮千里目,更上一層樓”這句詩(shī),不僅要懂得詩(shī)句的意思是“要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的'景物都看到,就要再登上一層樓”,還要弄清詩(shī)句蘊(yùn)含的“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的哲理。

  七、體會(huì)詩(shī)人的感情

  在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,還要體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。如《絕句》一詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”,這里不僅寫(xiě)出了詩(shī)人身居草堂的開(kāi)闊胸襟,還通過(guò)對(duì)草堂附近明媚景色的描寫(xiě),表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇4

  一、時(shí)間安排

  1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

  每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文、一小時(shí)的數(shù)學(xué)和一小時(shí)的英語(yǔ)暑假作業(yè);

  每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

  每天保障一小時(shí)軟硬筆練字;

  每天保障一小時(shí)寫(xiě)作文。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、語(yǔ)文課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;把自己買(mǎi)的課外書(shū)系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀《小學(xué)生分類(lèi)作文》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、好詞好句、成語(yǔ)故事、《愛(ài)的教育》中外故事書(shū);假期可以自己買(mǎi)三本以上自己喜歡的任何書(shū)籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;

  3、英語(yǔ)課程計(jì)劃

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般,要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的磁帶,時(shí)間不限;假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上,分類(lèi)匯總;若有興趣、有機(jī)會(huì),可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

  附:另一份暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

  每天日程安排:

  7:00~7:30起床(刷牙洗臉吃飯)

  8:00~9:00做暑假作業(yè)

  9:00~11:00讀書(shū)寫(xiě)作文(分類(lèi)作文中寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物、想象作文,每天寫(xiě)一種類(lèi)型)

  11:00~13:00吃飯午睡

  13:00~15:00做暑假作業(yè)

  15:00~17:00練軟硬筆字

  17:00~19:00幫家長(zhǎng)做家務(wù)吃飯看新聞

  從另一個(gè)角度寫(xiě)的':

  1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

  2、做有意義的公益勞動(dòng)

  3、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)、

  4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)

  5、讀一部好書(shū),寫(xiě)出讀后感

  6、根據(jù)身邊的事物寫(xiě)一些文章,并選出一篇自己認(rèn)為好的文章,鍛煉自己的寫(xiě)作能力

  7、看一部好的電影,試著寫(xiě)出觀后感、

  9、試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事

  10、完成假期作業(yè),并努力做到最好、

  11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料、字體要工整、

  12、一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物,或者自己家里有課外書(shū)的把它看完、最好看一些自己喜歡的/有益的書(shū)本、當(dāng)然也不要忘了讀一讀本學(xué)期的科目書(shū)哦!第三,每天要做適量的運(yùn)動(dòng),不要因?yàn)樘鞖夂涠?/p>

  13、天天看電視新聞報(bào)道,知多點(diǎn)國(guó)家大事,知多點(diǎn)交通防范安全,知多點(diǎn)走歪道的后果、

  14、多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活,多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等的生存技能、

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇5

  四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作400字——你留心觀察的事物

  夸父,一個(gè)大家熟悉的神話人物,對(duì)夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說(shuō),夸父是一個(gè)志向宏大,勇于追求的人,也有人說(shuō),夸父是個(gè)自不量力的人.而各類(lèi)說(shuō)法也有它不同的道理。

  你說(shuō)夸父志向宏大,勇于追求難道不對(duì)嗎?對(duì),夸父熱愛(ài)光明勇于追求太陽(yáng),留住太陽(yáng)的腳步不就是志向宏大,勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎?或許也有人許多人想留住太陽(yáng),想與太陽(yáng)賽跑,可他們之中又有誰(shuí)有夸父的勇于追求,他們不過(guò)是想想罷了,而從不去實(shí)踐。

  那既然說(shuō)夸父志向宏大,勇于追求是對(duì)的,那說(shuō)他自不量力就錯(cuò)了嗎?夸父逐日,為什么而逐日呢?為的就是光陰,而太陽(yáng)落山代表的不僅是舊的一天過(guò)去了,同時(shí)也代表新的一天即將來(lái)臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天,讓光明永遠(yuǎn)停止在這一刻,而不去期待更精彩的下一天呢?由此可見(jiàn),夸父的行為是多么不值得。

  生活中,其實(shí)也有許多這樣的'例子,比如說(shuō),我們犯了錯(cuò)都很懊悔,因?yàn)樗o我們帶來(lái)了損失?纱蠹彝豢吹搅朔稿e(cuò)所帶來(lái)的壞處而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)為你帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō):“吃一塹,長(zhǎng)一智!狈噶艘粋(gè)錯(cuò)誤,當(dāng)你下次再遇到類(lèi)似事件時(shí),就會(huì)想到上次的事,犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也下降了。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇6

  其實(shí)我一直都愛(ài)學(xué)習(xí),最后我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我的真愛(ài)還是學(xué)習(xí),有過(guò)一段時(shí)間的迷失,但最后我還是找到了自己內(nèi)心的需求和真愛(ài)。那就是學(xué)習(xí),盡管我沒(méi)有達(dá)到自己滿意的狀態(tài),比如每天完成多少任務(wù),每天看多少書(shū),那是因?yàn)槲姨幵谝粋(gè)糟糕的.環(huán)境下,我不能一心一意地學(xué)習(xí),不過(guò),我仍然在戰(zhàn)斗,因?yàn)槲蚁脲憻挸鲈卩须s環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力!

  我知道自己出生就是最棒的!小學(xué)是,初中是,高中有過(guò)迷失,不過(guò)被我找回來(lái)了,大學(xué)又有迷失,不過(guò)又被我找了回來(lái),不管在人生任何階段,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是必備的能力,永遠(yuǎn)不能丟,沒(méi)有背景,沒(méi)有后臺(tái),沒(méi)有金錢(qián),只有學(xué)習(xí)!只有學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富,我完全相信自己,在剩下的一年半,成就自己,達(dá)到自己想要的巔峰!我已深深?lèi)?ài)上學(xué)習(xí),我會(huì)主動(dòng)鉆研,找到動(dòng)力,不斷前行!

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇7

  20xx年 xx月 xx日 晴

  一學(xué)期就如一本書(shū),一程下來(lái),有太多的回憶,有太多的收獲!

  這個(gè)學(xué)期我仍舊擔(dān)任了班級(jí)的'宣傳委員,主要負(fù)責(zé)布置墻報(bào)工作,在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下,我們的班級(jí)墻報(bào)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。這個(gè)學(xué)期,我比以前更加積極舉手發(fā)言,克服了膽小的毛病。

  在老師的細(xì)心培養(yǎng)下,這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,我在奧林匹克數(shù)學(xué)社團(tuán)中認(rèn)真學(xué)習(xí),參加了這個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)杯比賽,雖然沒(méi)有獲得獎(jiǎng)項(xiàng),但是我也得到了歷練。在課外,我參加了劍橋少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí),并獲得了二級(jí)滿盾的好成績(jī)。在課外我還堅(jiān)持書(shū)法的學(xué)習(xí),陶冶自己的情操,已獲得書(shū)法八級(jí)證書(shū),并獲得清風(fēng)杯青少年書(shū)法大賽一等獎(jiǎng),第28屆中日友好青少年書(shū)法大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

  這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步也有不足,希望能改掉馬虎的毛病,讓自己再細(xì)心些。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇8

  記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班有一位小雷鋒,她也是我最好的朋友——陳國(guó)丹。

  一次坐公交車(chē)回家時(shí),我們倆來(lái)的早,還有座位。過(guò)了兩站,車(chē)上的空坐上陸續(xù)坐滿了人。這時(shí)上來(lái)一位老人,售票員阿姨說(shuō):“有誰(shuí)給這位老人讓個(gè)座呀!”大家好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),沒(méi)有人給這位老人讓座,我也扭過(guò)了頭!盃敔敚疫@吧!”“您慢點(diǎn)!”這時(shí),我的朋友一邊說(shuō)一邊站起來(lái)把座位讓給了老人。

  我聽(tīng)到她那樸素的語(yǔ)言,看到她那平凡的`舉動(dòng)。我,有點(diǎn)慚愧。這時(shí),我想,我的年齡比她還大,就沒(méi)有這種雷鋒精神,心里總覺(jué)得不是滋味。后來(lái)問(wèn)她:“你為什么要給這位老人讓座呢!”她對(duì)我說(shuō):“我看見(jiàn)老人站著而我坐著,總覺(jué)得屁股癢癢不舒服。我媽媽說(shuō),要幫助老人!

  還有一次,我們倆準(zhǔn)備去她家玩的路上,她看見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒在地上,雙膝磕破了,她快步把這個(gè)小孩扶起來(lái),帶她來(lái)到了就近的診所,包扎的醫(yī)藥費(fèi)還是她掏的。到了她家,我問(wèn)她:“你給他掏什么錢(qián)呢,他媽媽又不知道?”“媽媽說(shuō)過(guò),要幫助需要幫助的人!彼χf(shuō)。

  我的朋友一直在我的腦海中浮現(xiàn),她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,我也要從小事做起,只要是盡我所能的幫助別人,就會(huì)得到想不到的快樂(lè)。人們常說(shuō),幫助別人快樂(lè)自己。我想,是這樣的。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇9

  一、學(xué)情分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已有了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)興趣濃,他們能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),堅(jiān)持課外閱讀。閱讀中能基本把握的主要內(nèi)容,讀出自己的思考,表達(dá)自己的想法,能結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思,品味一些重點(diǎn)詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣,并能用積累的詞語(yǔ)豐富表達(dá)的內(nèi)容,用好幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  同時(shí)由于學(xué)生的個(gè)體差異,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞的掌握量不足,課外閱讀的書(shū)籍偏重于“笑話”、“漫畫(huà)”類(lèi),語(yǔ)言的積累少。另外,學(xué)生的認(rèn)真書(shū)寫(xiě),寫(xiě)好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材共有28篇主體課文,安排了12個(gè)主題單元,其中第7單元為開(kāi)放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合,圍繞這些主題或情境,設(shè)計(jì)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  本冊(cè)課文內(nèi)涵豐富,文化含量加大,彈性?xún)?nèi)容增多,閱讀的要求相對(duì)較高,重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo),注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與日記結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá),并且指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)自己的的習(xí)作進(jìn)行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等小練筆,引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外,

  還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有專(zhuān)門(mén)的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”,它采用話題作文的形式,使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái),使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。

  本冊(cè)教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,集中體現(xiàn)在:①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不同意見(jiàn),與不同意見(jiàn)交流,正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn)等;目的是讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)方意識(shí),提高自己的分析、判斷和綜合能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞,寫(xiě)好摘錄筆記,能規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字,認(rèn)字240個(gè),寫(xiě)字200個(gè)。

  2.能對(duì)課文中不理解的'地方提出疑問(wèn),體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,初步把握的主要內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)的思想感情,能復(fù)述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

  3.能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè),嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

  4.在課堂中,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、針對(duì)同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)。在交談中認(rèn)真傾聽(tīng),能把握主要內(nèi)容,并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,能清楚明白地講述見(jiàn)聞,具體生動(dòng)地講述故事。

  5.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察自然和社會(huì),書(shū)面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  四、教學(xué)措施

 。保疁(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師個(gè)人要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),掌握單元和每篇課文教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)學(xué)生情況,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都達(dá)到發(fā)展 。

  2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng):每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間、好書(shū)推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書(shū),堅(jiān)持讀好書(shū),寫(xiě)積累。

  3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫會(huì)組更多的學(xué)生越來(lái)越會(huì)學(xué)。

  4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)活動(dòng),寫(xiě)自己的生活,多用自己積累的語(yǔ)言。日記、小練筆不拘形式去寫(xiě),對(duì)于大作文,鼓勵(lì)學(xué)生在完成作文草稿后,運(yùn)用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長(zhǎng),教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語(yǔ)言。對(duì)于優(yōu)秀的作文要在班級(jí)展示欄里張貼。

  五、課時(shí)安排

  1、話語(yǔ) 10課時(shí) 2、春潮 9課時(shí)

  3、花 9課時(shí) 4、手 8課時(shí)

  5、規(guī)則 9課時(shí) 6、眼睛 9課時(shí)

  7、紀(jì)念日 4課時(shí) 8、舟船 10課時(shí)

  9、太陽(yáng) 8課時(shí) 10、路 10課時(shí)

  11、快與慢 9課時(shí) 12、回歸 10課時(shí) 課外閱讀 14課時(shí) 復(fù)習(xí) 10課時(shí)

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇10

  新學(xué)期,新氣象。新學(xué)期,我們都有了新的計(jì)劃和目標(biāo)。接下來(lái),我想談?wù)勎倚聦W(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  語(yǔ)文方面,我會(huì)在課前預(yù)習(xí),了解本節(jié)課的生詞,查找與課文相關(guān)的材料,認(rèn)真做評(píng)論。課文中你不懂的單詞會(huì)提前查字典。課后,我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)課文去做;學(xué)古知新;。此外,我會(huì)在業(yè)余時(shí)間讀很多書(shū)來(lái)拓寬我的知識(shí)面。同時(shí),我也會(huì)做一些中國(guó)常識(shí)的練習(xí)。只有這樣才能更好;檢查泄漏并填補(bǔ)空缺;。

  數(shù)學(xué)方面,我計(jì)劃每天做20個(gè)穿越計(jì)算,以提高我的計(jì)算精度和速度?记拔視(huì)好好復(fù)習(xí),絕不做;暫時(shí)拍手;諸如此類(lèi)的事情。當(dāng)然,我也想造一個(gè);錯(cuò)誤的問(wèn)題集;當(dāng)我的試卷和練習(xí)冊(cè)有錯(cuò)題時(shí),我會(huì)及時(shí)記;錯(cuò)誤的問(wèn)題集;學(xué)期結(jié)束時(shí),你可以拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

  以上是我新學(xué)期的計(jì)劃。我希望我的計(jì)劃能給我?guī)?lái)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和認(rèn)真學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

  首先要堅(jiān)持以前好的學(xué)習(xí)方法,課前認(rèn)真準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯,爭(zhēng)取這學(xué)期的成績(jī)。

  其次,我想改掉上學(xué)期做的壞事,停止和同學(xué)打架,按時(shí)到校,積極參加體育鍛煉。

  第三,擺脫懦弱,對(duì)不懂的問(wèn)題大膽問(wèn)老師。積極參加社會(huì)實(shí)踐,勤勤懇懇工作,多動(dòng)腦,實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

  第四,新學(xué)期力爭(zhēng)閱讀兩篇以上的文學(xué)名著,計(jì)劃為俄羅斯作家高爾基的《三國(guó)演義》和《母親》開(kāi)拓自己的思維,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

  第五,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友好,互相幫助,互相關(guān)心,避免因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題而吵架。積極幫助成績(jī)差的學(xué)生,維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

  第六,我也要謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,虛心接受同學(xué)老師的意見(jiàn)。我充滿希望,我會(huì)努力工作,與新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

  小學(xué)四年級(jí)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和科學(xué)安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,但有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃!安鹊轿鞴掀ぞ湍芑侥睦铩保@很不好。高爾基說(shuō):“不知道明天做什么的人是不幸的!庇械膶W(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)有教育計(jì)劃,老師有教學(xué)計(jì)劃,跟著老師走,跟著學(xué)校走就夠了。為什么一定要自己計(jì)劃?這種思維是錯(cuò)誤的。學(xué)校和老師的'計(jì)劃是針對(duì)所有學(xué)生的。每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該根據(jù)老師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,尤其是課后自學(xué)。

  一是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有保障。二、妥善安排各種學(xué)習(xí)任務(wù),就是要有條不紊地學(xué)習(xí)。第三,有助于建立學(xué)習(xí)計(jì)劃,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃是必要和有益的,所以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的區(qū)別之一就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)會(huì)慢慢出來(lái)的。

  我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是:

  1.自我分析:我們每天都在學(xué)習(xí),有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習(xí)的,所以首先要分析自己。

  1、分析自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,找出特點(diǎn)。

  2.分析你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,一是和別人比較,二是和自己過(guò)去比較。

  二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):1。每天每科做10個(gè)練習(xí),每個(gè)練習(xí)15分鐘。

  三、科學(xué)安排時(shí)間:

  1.早上6點(diǎn)起床,快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要教的課;

  2.回學(xué)校讀書(shū),上午和下午讀書(shū)前的閱讀和預(yù)習(xí);

  3.上課時(shí)盡量復(fù)習(xí)上節(jié)課老師講的內(nèi)容;

  4.放學(xué)后盡快回家,晚飯前盡量做適量的作業(yè);

  5.飯后必須重新開(kāi)始學(xué)習(xí);

  6.睡前閱讀或背誦一本書(shū)。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇11

  寒假馬上就要到來(lái)了,在這次寒假到來(lái)之前也應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)當(dāng)中也有很多未解決的問(wèn)題,一定要認(rèn)真的去思考,去做好寒假中要規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),作為一名四年級(jí)學(xué)生,我現(xiàn)在還是非常重視這一點(diǎn)的,也應(yīng)該對(duì)于接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間,有一個(gè)安排,不能夠松懈了,自己更加不能夠放松了,自己還需要做出一些準(zhǔn)備:

  首先在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中,一定要認(rèn)真的去規(guī)劃好,我也是看到了自己的努力,也希望在這樣的情況上面能夠給自己一個(gè)滿意的交代,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名四年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)情況一定要規(guī)劃好,一定要讓自己做的更加的認(rèn)真,更加的細(xì)心,我也渴望能夠得到一個(gè)足夠的鍛煉,在這樣的環(huán)境上面,還是應(yīng)該要認(rèn)真一點(diǎn),學(xué)習(xí)是自己的事情,首先我一定會(huì)在這次寒假當(dāng)中去提高自己的寫(xiě)作能力,因?yàn)槲艺J(rèn)為這是我弱的影響,每次寫(xiě)作文的時(shí)候都達(dá)不到老師的要求,總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,也會(huì)出現(xiàn)一些情況,使自己的作文水平達(dá)不到一個(gè)合格的標(biāo)準(zhǔn),所以我需要再介紹的寒假當(dāng)中大量的閱讀,通過(guò)閱讀提高自己的詞匯量,提高自己的儲(chǔ)備,從而有一個(gè)好的寫(xiě)作能力讓下去才會(huì)有進(jìn)步,寒假一個(gè)多月的時(shí)間,除了這些以外,還應(yīng)該利用好每天早上的'時(shí)間去背課文,有一些古詩(shī)之類(lèi)的,是需要去記的,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候會(huì)考到這些,背一些古詩(shī),肯定是需要花時(shí)間的,我每天早上花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去備好一些古詩(shī),當(dāng)然也需要時(shí)我會(huì)認(rèn)真的規(guī)劃好。

  再有就是寒假作業(yè),認(rèn)真的去完成好寒假作業(yè),雖然寒假作業(yè)不是很多,也就一個(gè)練習(xí)冊(cè)那么厚,但是每天都應(yīng)該做好規(guī)劃,我給自己定了一個(gè)目標(biāo),每天必須完成3到5頁(yè)的題目,這樣才會(huì)有效率,才能夠在寒假結(jié)束之前,能夠把作業(yè)完成好,所以接下來(lái)的一個(gè)月當(dāng)中,我一定會(huì)堅(jiān)持下去,每天讓自己去刷一些題目,去做一些寒假作業(yè),這對(duì)過(guò)去自己一個(gè)學(xué)期來(lái)所學(xué)習(xí)的東西,也是一種考驗(yàn),才能夠?qū)W有所用,作為女小學(xué)生,我一定要認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí),要思考這些,要給自己努力的理由,在接下來(lái)的寒假當(dāng)中,一定要做好心理準(zhǔn)備,也會(huì)讓自己進(jìn)一步升華,得到更多的提高,寒假一定做好準(zhǔn)備,一定讓自己有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇12

  介詞preposition縮寫(xiě)prep.,又叫前置詞,表示其后的名詞或代詞(或是相當(dāng)于名詞的.其他短語(yǔ)或從句)與其他句子成分的關(guān)系。介詞是一種虛詞,不能單獨(dú)在句中作成分。

  口訣1:

  年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用on,上午下午又是in。

  要說(shuō)某日上下午,用on換in才能行。午夜黃昏用at,黎明用它也不借。

  at也在時(shí)分前,說(shuō)“差”用to,說(shuō)“過(guò)”要用part。

  口訣2:

  in在……里,out在……外,在旁邊的是beside,靠近的為by。

  on在……上,under在……下,above在上頭,below在底下。

  口訣3:

  this、that、tomorrow,yesterday,next、last、one。

  接年、月、季、星期、周,介詞省略已習(xí)慣。

  over、under正上下,above、below則不然,若與數(shù)量詞連用,混合使用亦無(wú)關(guān)。

  beyond超出、無(wú)、不能,against靠著,對(duì)與反。

  besides,except分內(nèi)外,among之內(nèi)along沿。

  同類(lèi)比較except,加for異類(lèi)記心間。

  口訣4:

  before、after表一點(diǎn),ago、later表一段。

  before能接完成時(shí),ago過(guò)去極有限。

  since以來(lái)during間,since時(shí)態(tài)多變換。

  與之相比beside,除了lastbutone。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇13

  奮斗目標(biāo)是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo),我們就能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。我的奮斗目標(biāo)就是做一個(gè)發(fā)明家。

  曾經(jīng)在刊物上,我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童,他不光失去了雙手,還失去了一條腿。但他很有毅力,仍保持用一只腳握著筆寫(xiě)字,是那么的艱難。從那時(shí)起,我就有了一個(gè)想法:要做一個(gè)發(fā)明家。

  我的第一項(xiàng)發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫(xiě)字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫(xiě)的字就可以了。這樣,那些殘疾兒童們寫(xiě)字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具,使他們的生活更加方便,讓他們對(duì)生活充滿信心,使他們的生活更加豐富多彩。

  我的第二項(xiàng)發(fā)明是精力充沛器,讓我們時(shí)刻保持精力充沛,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我的第三項(xiàng)發(fā)明是鳥(niǎo)語(yǔ)識(shí)別器,可以讓人類(lèi)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的'心聲,讓人類(lèi)不再大肆捕殺鳥(niǎo)類(lèi)。第四項(xiàng)發(fā)明是暈頭轉(zhuǎn)向儀,當(dāng)我們遇到壞人時(shí),它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……

  為了實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo),我要從現(xiàn)在做起,要認(rèn)真讀書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí),要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標(biāo)奠定基礎(chǔ),最終實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí) 篇14

  去年語(yǔ)文第一單元考試的時(shí)候,我就特別緊張,心想:如果考得不好怎么辦,回去,媽媽會(huì)不會(huì)罵我!過(guò)了一會(huì)兒,老師拿著考卷進(jìn)來(lái)了,這時(shí),我比剛才更緊張了,老師說(shuō):“顧瑩,”80”。“我聽(tīng)了,心里很害怕。

  回到家時(shí),我更害怕了,就慢吞吞地拿出試卷,媽媽看了,扶一扶我的頭,對(duì)我說(shuō):“孩子,這次考得不好沒(méi)關(guān)系,你只下次努力就行了!

  就這樣,我牢牢地記住了媽媽的.話,經(jīng)過(guò)考試的次數(shù)越來(lái)越多,我的成績(jī)就在不斷的進(jìn)步,所以我就許下了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)好的愿望,為的是:我的考試成績(jī)雖然在不斷的進(jìn)步,但是媽媽希望到是要讓我考到九十分以上。

  這次考試,我果然考到了九十分以上,我拿回去給媽媽看,媽媽很高興!對(duì)我說(shuō):“孩子,你沒(méi)有辜負(fù)媽媽對(duì)你的希望,但是你要記住,不能太高興!“

  這就是我的愿望,你有什么愿望,也拿出來(lái)和我們分分享一下吧!

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