[集合]文學(xué)的作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的文學(xué)的作文，希望能夠幫助到大家。

文學(xué)的作文1

　　在這個(gè)世界上，我們應(yīng)該用寬容對(duì)待他人。我有一個(gè)好朋友，但我們之間也爾會(huì)吵吵架。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我們都坐在教室里上數(shù)學(xué)課，這時(shí)，老師需要我們用三角板，而她正好沒(méi)帶，來(lái)向我求助。可我呢，不但不借她，還不耐煩地說(shuō)：“你去向別人借吧，我只有這一把�！八�好像看透了我的心思，知道我在拒絕她，于是二話不說(shuō)去向別的同學(xué)借了。

　　下課，我收到一張紙條，上面寫(xiě)著她那清秀而大氣字體：我們同學(xué)一聲既然不能互相幫助，那又有什么意義呢，絕交吧！我氣憤極了，物緊緊攥著紙條，不管三七二十一，拿起筆，攤開(kāi)紙條，不是你跟我說(shuō)絕交，而是我跟你說(shuō)結(jié)束。然后又放回到她的桌子上。

　　下課后，我們盡量不見(jiàn)到對(duì)方，如果碰了面，就低著頭默默地從旁邊走過(guò)去，再也不是以前碰了面就嘻嘻哈哈的好同學(xué)了。

　　僵持了幾天，我無(wú)奈地走在街上，突然看見(jiàn)了一個(gè)廣告：退一步海闊天空。我想，是啊，如果當(dāng)初我借給她，那我們依舊還是好朋友，再說(shuō)了，是我有錯(cuò)在先，為什么要跟她慪氣了呢？

　　第二天，我們倆又碰了面，雙方都支支吾吾的'，臉紅得像蘋(píng)果。”對(duì)不起”是我的錯(cuò)，太小肚雞腸了，我們和好吧！”“嗯”！就這樣我們之間的關(guān)系更密切了，友誼也更深了。

　　是啊，假如天空不宜寬容，忍不了肆虐的風(fēng)雨雷電，何來(lái)它的遼闊？如果大海不寬容，忍不了狂妄的驚濤駭浪，何來(lái)它的深遂？如果宇宙不寬容，忍不了更替裂變，何來(lái)它的神秘。世界各地的朋友們，“退一步海闊天空”！

文學(xué)的作文2

　　狗是人們最忠誠(chéng)的朋友了。人常說(shuō)，狗不嫌家窮，這話一點(diǎn)也不假，那些窮人家的狗雖然餓精瘦精瘦的，但從沒(méi)有見(jiàn)它們跑到哪個(gè)富人家去，即使你將它帶到偏遠(yuǎn)的地方拋棄了，它也會(huì)一路尋來(lái)的。在農(nóng)村，狗是人們忠實(shí)的守門(mén)者，不論狂風(fēng)暴雨還是嚴(yán)寒酷暑，狗總是堅(jiān)守在門(mén)外的小窩里，只要有風(fēng)吹草動(dòng)，它們便叫個(gè)不停。只可惜現(xiàn)在的鼠藥太多，壞人太多，狗已很難在農(nóng)村安家了。

　　那時(shí)候我家養(yǎng)了很多狗，最不能忘記的有兩只。一只是白狗，個(gè)子大概一尺來(lái)高，瘦瘦的。這是一只很溫順的狗，任憑我們?cè)趺炊号�它，它也不生氣。那時(shí)候看過(guò)一部名叫《賽虎》的電影，電影講了一個(gè)農(nóng)民的孩子養(yǎng)了一只叫“賽虎”的狗，與地主的兒子做斗爭(zhēng)�？赐觌娪埃�我也給自己的狗起名“賽虎”。還用樹(shù)根做了一套種地的犁具，套在白狗身上模仿大人們種地。小小的犁在僵硬的土路上劃出一道道印痕，小狗唔唔的叫著，甚是可憐。

　　后來(lái)又養(yǎng)了一只土黃色的小狗。這是一只非常可愛(ài)的小狗，個(gè)子不足一尺高，父親剛抓來(lái)時(shí)，也就像只小貓般大吧。那會(huì)我總是抱著小狗，走到哪抱到哪。小狗非常聰明，你讓它站起來(lái)，它就站起來(lái)，扔一塊饅頭，它會(huì)靈巧地接住。為它，我可沒(méi)少流眼淚。記得有一年正月，一個(gè)遠(yuǎn)房的親戚來(lái)我家，他的小孩非常喜歡小黃狗，臨走時(shí)偷偷地裝到了籃子中，被我發(fā)現(xiàn)了。便與他打起架來(lái)，那個(gè)小孩在門(mén)外哭，我在門(mén)內(nèi)哭，愣是沒(méi)讓把小狗帶走。

　　別看小狗個(gè)子矮，可它卻一點(diǎn)也不比別的狗弱，每逢家里來(lái)了陌生人，它叫得可厲害了，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈常被拉得嘩嘩地響。同時(shí)，它又是那么聰明，如果你來(lái)時(shí)拿著東西，它叫聲中便明顯洋溢著快樂(lè)，如果走時(shí)拿著東西，它則叫得那么兇狠。它還有一個(gè)非常奇怪的舉動(dòng)。每隔一周左右，就有一天不吃食，不論多好的.食。起初我們以為它生病了，后來(lái)才知道這是它特有的習(xí)慣。母親總說(shuō)，這是少數(shù)民族轉(zhuǎn)世的狗，它大約也在做著它特有的禮數(shù)吧。

　　可惜，后來(lái)，這只小狗就不聲不響的死了。等我們發(fā)現(xiàn)時(shí)，它死在了一個(gè)廢棄的兔子窩中，身子長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛緊閉，一副安詳?shù)臉幼�。人常說(shuō)，狗有九條命，我和父親把小狗拉到門(mén)前，還是沒(méi)有救活它。為此，全家人都傷心了好些日子。從此也不再養(yǎng)狗了。

文學(xué)的作文3

　　天地有大美，那是文人以情寫(xiě)詩(shī)；萬(wàn)物有情，那是文學(xué)彰顯風(fēng)情；文學(xué)是一旺海洋，我愿揚(yáng)起風(fēng)帆，徜徉于詩(shī)的韻腳；平凡的纏綿，于浩瀚文學(xué)海洋逍遙。

　　揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，看墨香如何指點(diǎn)山河�！按荷脚�日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！笔桥�春。歐陽(yáng)修的一葉蓬舟似與我的木槳錯(cuò)肩，在千萬(wàn)年之后還能夠:“時(shí)時(shí)盞里生紅浪，秋天萬(wàn)里凈”落款于每一頁(yè)明朗�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”在季節(jié)的年輪里，另起一行。他們以詩(shī)意的形式，定義了山河！

　　揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，讀詩(shī)行如何鐫刻歷史�！胺酃撬樯砣�不怕，要留清白在人間”志士仁人面臨著嚴(yán)峻的'考驗(yàn)堅(jiān)守高潔情操的決心我惜之�！八拿孢吢曔B角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉�！泵C殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光我壯之�！吧�當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”精髓的凝練，氣魄的承載，所向無(wú)懼的人生姿態(tài)，那種凜然風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色”我凝之。文學(xué)的風(fēng)帆，可以穿越古今。如一貫長(zhǎng)虹，照亮了中華上空的碧云天。

　　揚(yáng)起文學(xué)的風(fēng)帆，悟文學(xué)如何雕縷人心。當(dāng)華美的葉片落盡時(shí)，生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn)。此等哲思讓一片枯葉，洗凈鉛華�！靶乃婪被ㄆG照，身如古樹(shù)不驚”讓一顆年輕似火的心，在黑暗中乘風(fēng)破浪，行至水窮，坐看云起安逸。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。一個(gè)智者修身養(yǎng)性，淡泊。昔我亡矣，楊柳依依的詩(shī)人雖謚愛(ài)卻從不困于情。詩(shī)行中有淚可交，卻不感悲傷。

　　文學(xué)不排斥收納古今中外著作，無(wú)名作家的心血之作，亦欣然接受。

　　宇宙有宏境，是遷客騷人們，以情拓境，筆落詩(shī)成，曾經(jīng)的文學(xué)，皆如落花，都香過(guò)，美過(guò)，與蝶相會(huì)過(guò)，時(shí)光另起一行滴一滴墨，潤(rùn)澤筆尖，運(yùn)筆藏鋒。，收筆出息，縱橫的筆，畫(huà)出一江春水渙渙再走的風(fēng)帆，奔入文學(xué)的汪洋。

文學(xué)的作文4

　　我曾幻想著能與林黛玉一般的古典文學(xué)美女共度春宵，享受著古典文學(xué)的經(jīng)典豐富之美的同時(shí)，又是林黛玉的美麗、溫存。恐怕這就是我對(duì)古典文學(xué)的最美好的感覺(jué)吧。在感受古樸、大方的同時(shí)，又享受其的美感。

　　我是在初中學(xué)習(xí)文史的時(shí)候開(kāi)始接觸古典文學(xué)的，以前從來(lái)不知道原來(lái)我們的古時(shí)候有這么多的文學(xué)作品，而且是這么的豐厚，看來(lái)綿延五千年來(lái)的歷史并不是蓋的。這古典的感覺(jué)就是這么非現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)離我們現(xiàn)在的社會(huì)是這么遙遠(yuǎn)。像極了現(xiàn)代人的以空調(diào)、電視機(jī)、電腦等來(lái)裝飾家里，古代人的琴棋書(shū)畫(huà)顯得十分美妙，這用來(lái)陶冶人情操的，就算只身處在那個(gè)環(huán)境中，也感覺(jué)是思想受到了凈化的，于是向往起這樣的裝飾家里，只不深刻感受，就覺(jué)得美好。

　　這個(gè)世界非是存在什么意識(shí)形態(tài)之類(lèi)的東西，或說(shuō)世界本是無(wú)意識(shí)的存在，只我們心靈有所感觸，這便成了有意識(shí)的了。古代的人和事可能都消逝了，他們的那種只在社會(huì)表層上講著禮法，而在私底下，在閨房里，在床上，卻有著他們自己的獨(dú)自的可以令自己幸福的事，這就是中國(guó)古典文化的對(duì)我的隱性的魅力。而表現(xiàn)在文學(xué)作品里，就是隱性的、含蓄的中國(guó)人的寫(xiě)給同樣的中國(guó)人的包含在這樣作品里的`有禮樂(lè)社會(huì)風(fēng)俗在外，而內(nèi)心又躁動(dòng)不安，隱藏著一股隱性的要噴涌出喜悅的情感。

　　中國(guó)的古典文學(xué)除了那些正兒八經(jīng)的講述官學(xué)傳統(tǒng)、社會(huì)正道的之外的恐怕都要屬是這一類(lèi)的了。尤其在明清小說(shuō)等文學(xué)作品盛行的時(shí)候，在那大的社會(huì)的約束思想的背景下，這么的具有內(nèi)在的而躲藏起來(lái)的中國(guó)人是多么的可愛(ài)呀！于是自己噴薄而出的是想在明月底下，對(duì)著那么多的古畫(huà)、古琴，與如林黛玉一般的美女共度春宵，在床頭私語(yǔ)的欲望呀。

文學(xué)的作文5

　　正如惆悵的蝴蝶遇見(jiàn)了動(dòng)人的花香；正如哀愁的孩子遇見(jiàn)了快樂(lè)的伙伴；正如迷茫的帆船遇見(jiàn)了正確的方向……遇見(jiàn)，是如此美妙，讓人癡戀，讓人醉倒……

　　我——一個(gè)孤單的流浪者，遇見(jiàn)了迷人的文學(xué)，便如癡如醉，流連其中……

　　我遇見(jiàn)了愛(ài)情的真諦，就正如他說(shuō)的“你有你的，我有我的，方向”的《偶然》。他對(duì)她純真的那段情，已深深沉入他的心，揮之不去。他在《再別康橋》中的“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，已明了他告別了那段情。給深?lèi)?ài)的人一片自由的天空，或許，這是一種諒解與偉大的愛(ài)。我讀懂了他，我讀懂了愛(ài)情的真諦。

　　我遇見(jiàn)了愁的哭訴，就正如“才下眉頭，卻上心頭”的她。她盼望丈夫能早日歸來(lái)，盼望還能回到那些年的快樂(lè)與欣喜。她是哀愁的代表，她那“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的試問(wèn)，便讓人明了她的惆悵與悲哀。狂風(fēng)暴雨后，海棠怎能依舊？我讀懂了她，我讀懂了愁的.哭訴。

　　我遇見(jiàn)了國(guó)破的心痛，就正如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”時(shí)他的《春望》。烽火連綿不斷，不知家人是否安全？蒼蒼天空之下，唯有以蒼蒼白頭的他深深祈禱�！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，盼望家里一切安好。這時(shí)的家書(shū)，已比千金更重要。我讀懂了他，我讀懂了國(guó)破的心痛。

　　我遇見(jiàn)了真愛(ài)的溫暖，就正如她那“如安琪兒般”的《笑》，那是一種多么溫暖的感覺(jué)，純潔，干凈，不帶有一些污穢。“是回憶時(shí)含淚的微笑”的童年，詮釋了愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的溫暖。她的眼中，只有“童真、母愛(ài)、真然”是令人流連忘返，溫暖人心的。我讀懂了她，我讀懂了真愛(ài)的溫暖。

　　“愛(ài)情、苦愁、國(guó)破、真愛(ài)……”這是文學(xué)給予我更深沉的理解，讓我永遠(yuǎn)銘記于心，難以忘懷。

　　我——一個(gè)孤單的流浪者，遇見(jiàn)了動(dòng)人的文學(xué)，就如寒冬中的暖陽(yáng)，烈日中的林蔭，孤獨(dú)中的慰藉，它讓我如癡如醉，難以自拔。

　　我遇見(jiàn)了文學(xué)，遇見(jiàn)了人間最真切的溫暖……

文學(xué)的作文6

　　早晨，聚在那鮮綠的葉片上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，想一顆顆璀璨的小珍珠撒在那翠綠的葉子上。葉片輕輕的搖動(dòng)了一下，幾顆小露珠就調(diào)皮地躲進(jìn)了草叢，再也尋不著它了。

　　太陽(yáng)揭開(kāi)了層層的云被，露出金色的微笑，慈愛(ài)地注視著這熟睡了一夜的大地，清涼的暴風(fēng)中，小露珠仰起了圓圓的腦袋，向太陽(yáng)微微地點(diǎn)頭。太陽(yáng)那絢麗多彩的光芒映在露珠上，露珠上便呈現(xiàn)出一枚枚金燦燦的小太陽(yáng)。在溫柔的晨風(fēng)吹拂下，它便在寬大的葉片上高興地打起滾來(lái)。

　　太陽(yáng)的`臉愈來(lái)愈紅了，簡(jiǎn)直紅得發(fā)亮。小露珠不見(jiàn)了。咦，它到哪兒去了呢？莫不是扯著太陽(yáng)的手，跑上了那藍(lán)藍(lán)的天空了吧！不然，夜晚那黑黑的天幕上，怎么會(huì)有那么多亮晶晶的小東西呢？

文學(xué)的作文7

　　文字的蝸居，是心靈的蝸居。人一生，從小到大，從少到老，能完美燭照心靈的莫過(guò)于文化，莫過(guò)于文化學(xué)習(xí)進(jìn)程中對(duì)文字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴完美或殘缺、痛苦或憂傷、成功或失敗的記錄。人生中的生活，生活中的人生，離不開(kāi)文化，離不開(kāi)文學(xué)的滋養(yǎng)。

　　我們需要交流，我們需要表達(dá)，我們需要傾訴。文學(xué)包孕天地萬(wàn)物，浸潤(rùn)廣袤悠邈�；蜣淦鋺n患或抒其憤懣，或露其玄思或發(fā)其狂想。如是，人生路上的喜怒哀樂(lè)、離合悲歡，生活中的曲曲折折與風(fēng)花雪雨，那些我們無(wú)法逃離或不能躲避的困難或苦痛，不能拒絕或不該聯(lián)想的欣悅與幽情，我們會(huì)有足夠的力量和勇氣面對(duì)。

　　耕耘杏壇三十載，我一直對(duì)語(yǔ)文與文化進(jìn)行如是闡釋?zhuān)赫Z(yǔ)文，不僅僅是教會(huì)學(xué)生識(shí)文斷字，變音釋義；也不單單是對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)手法等基本文本的平面理解。語(yǔ)文應(yīng)該是大語(yǔ)文，是生活的語(yǔ)文，是智慧的.語(yǔ)文，是社會(huì)的語(yǔ)文，是文化的語(yǔ)文。四季有春夏秋冬，語(yǔ)文有酸甜苦辣。語(yǔ)文課我們可以上得更活力一些，更生動(dòng)一些，更美麗一些，更立體一些。我們可以敞開(kāi)心靈，探究新奇；我們可以海納百川，挑戰(zhàn)桎梏，用文學(xué)符號(hào)構(gòu)建起鮮活的生命課堂。

　　語(yǔ)文的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)寬厚而深廣，峭立而凝重，清純而燦然，狂放而冷峻。語(yǔ)文應(yīng)該是語(yǔ)言與文字、語(yǔ)言與文學(xué)、語(yǔ)言與文明、語(yǔ)言與文化的心靈契合，就像我們需要坦誠(chéng)交流時(shí)的有條不紊，需要理論探討時(shí)的睿智思考，需要直視災(zāi)難時(shí)的從容冷靜。

　　我們正處在一個(gè)失語(yǔ)、轉(zhuǎn)型、重建的時(shí)代，前行路上會(huì)有許多假象迷惑著我們的雙眼。一些看似真實(shí)的東西一眨眼會(huì)幻化于無(wú)形，這種光怪陸離、目不暇接的世態(tài)會(huì)損害我們對(duì)生活純真的判斷力，對(duì)真善美的思辨力，對(duì)人性良知的洞察力。

　　我們需要用文學(xué)正本清源，用文學(xué)的翅膀展現(xiàn)生活的真實(shí)，用文學(xué)的詩(shī)意演繹平平淡淡的日子，用文學(xué)的深度詮釋那一份純真的情感。我想，高中的一段生活或者你人生今后的漫漫歲月，與語(yǔ)文和文學(xué)結(jié)緣，與文化同行，無(wú)論榮辱無(wú)論得失，超越自我，提升自我，完善自我，文學(xué)的相生相伴都是你生命中最為靚麗的不能忘卻的色彩，文化的潤(rùn)物無(wú)聲會(huì)引領(lǐng)你守住內(nèi)心的寧?kù)o致遠(yuǎn)。

　　在文學(xué)的肩上舞蹈，學(xué)以聚之，問(wèn)以辯之或敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，在生命花季里收獲生活的幸福，在人生路上收獲跋涉的精彩。大言娓娓，小言絮絮。人生的舞臺(tái)，我們常常扮演不同的角色，站在文學(xué)肩上，與文化同行，把夢(mèng)照亮，讓前行的歌吟展現(xiàn)你生命中最美麗最真實(shí)最燦爛的風(fēng)景。

文學(xué)的作文8

　　“積極向上”、“我手寫(xiě)我心”，這些固然不置可否；陽(yáng)剛文學(xué)，本也是好事一樁。在下有異議的不過(guò)一點(diǎn)：若由此便高舉陽(yáng)剛文學(xué)的大旗，一統(tǒng)“文壇”，全中國(guó)的中學(xué)生的筆齊唱一支鏗鏘進(jìn)行曲——那還有美可言嗎？文學(xué)，應(yīng)當(dāng)是多元的，陽(yáng)剛只是其中之一。

　　提出“陽(yáng)剛文學(xué)”這一命題的孔教授，我不知道是否親身經(jīng)歷過(guò)中學(xué)生考場(chǎng)作文的批閱。當(dāng)無(wú)數(shù)名考生寫(xiě)的滿篇都是“自信鑄就成功”、“讓勇敢之花開(kāi)滿心間”、“人生需要堅(jiān)強(qiáng)”云云的光輝句子，俯拾皆是，耀眼卻空洞。不知教授是會(huì)捋須仰頭陽(yáng)剛的大笑呢，還是強(qiáng)忍嘔吐、翻開(kāi)下一沓相差無(wú)幾的考卷。作為學(xué)生，我們的作文一開(kāi)始就是與陽(yáng)剛相伴的。一個(gè)小學(xué)生、初中生，張口閉口都是“人生”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“拼搏”、“自信”，可我們分明還是什么都不曾經(jīng)歷過(guò)的黃毛孩子，是考試考砸了就會(huì)郁悶的小毛孩，是被老師批評(píng)了就會(huì)難過(guò)好幾天的小破孩�？墒且荒闷鸸P，我們便陡然陽(yáng)剛?cè)毁┵┐笳劊�似端坐論道的圣人高哲。我們真的懂什么是“�?jiān)強(qiáng)”、“人生”，這些需用一生去參悟的大道理嗎？這種自欺欺人的陽(yáng)剛，不要也罷。

　　于是漸漸的，個(gè)子長(zhǎng)得高高，也穿上了高年級(jí)的校服，長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)的我們才真正開(kāi)始了自己的思考。也許這種思考在成人看來(lái)幼稚可笑、不知所云，但這是屬于心靈的真實(shí)思考。我們的筆也還稚嫩得無(wú)法徹底傾訴心靈，難免有些造作。但造作的'真實(shí)也遠(yuǎn)勝過(guò)流暢的假話，因?yàn)榍罢呤侨鄙偌记珊托逕�，后者卻少的是真情實(shí)感。

　　所謂“我手寫(xiě)我心”，不是正在乎此嗎？文章在乎的不該是文章的風(fēng)格，陽(yáng)剛還是感傷，而應(yīng)為文章的真情和筆者的本心，唯有一“真”字才是為文之魂。“陽(yáng)剛文學(xué)”，說(shuō)到底只是文學(xué)風(fēng)格的一種，就好比宋詞中的“豪放派”，有其獨(dú)特的美和意義，但絕不能統(tǒng)

文學(xué)的作文9

　　不知不覺(jué)，都12月了。今天的天氣好冷。天灰蒙蒙的，北風(fēng)在耳旁不停地呼嘯，強(qiáng)大風(fēng)的力量吹起行人凝亂的頭發(fā)，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，就是拿一百萬(wàn)元錢(qián)給我，我也不會(huì)踏出家門(mén)�？商旃�不作美，鞋卻壞了，只得冒著嚴(yán)寒、狂風(fēng)，去補(bǔ)鞋。路上，寒冷的北風(fēng)，狠狠地刮，刮得我的臉像刀割一樣生疼。我不禁想：大冷天氣，補(bǔ)鞋人會(huì)出來(lái)嗎?一串串問(wèn)號(hào)從腦中嘣地出來(lái)!走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞅見(jiàn)補(bǔ)鞋老頭模糊的身影。近了，他那破舊單薄的棉衣，皺紋滿面蒼老的臉，毫無(wú)遮擋的印進(jìn)我的眼簾，心里隱隱有著一種憐憫與同情。我柔和的說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)給我修一修鞋子，它壞了�！�

　　補(bǔ)鞋的老爺爺用被凍僵的手接過(guò)去。啊，這是一雙生滿老繭、布滿滄桑的.手呀!寒風(fēng)使他的手變得通紅鐵青。補(bǔ)鞋人用嘴巴哈了哈手，吃力地干了起來(lái)。我站在一旁看著，心中有種莫名其妙的感動(dòng)。雖然下著鵝毛般的大雪，但是，一種溫暖遍及全身，永遠(yuǎn)不停流淌……“鞋補(bǔ)好了，拿去穿吧�！崩蠣敔斦f(shuō)。不知為何，我眼眶盈滿了淚水。當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，回頭一看補(bǔ)鞋人干瘦的身影忽然變得高大起來(lái)。

　　平凡的美!真美!

文學(xué)的作文10

　　從小，我就是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子。

　　我常夢(mèng)見(jiàn)自己在曠野上奔跑，在險(xiǎn)灘上跋涉，在峭壁上攀登。我似乎在追尋著什么。

　　我的朋友與我談?wù)撍麄兊膲?mèng)。有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為服裝設(shè)計(jì)師；有的人說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)自己成為畫(huà)家�？墒俏业膲�(mèng)在哪里呢？我很迷茫。

　　我的夢(mèng)像一個(gè)小小的繭，始終躲藏，不愿出現(xiàn)。直到有一天，我有幸拜讀朱自清的散文。我翻開(kāi)精美的書(shū)頁(yè)，嗅著油墨的芬芳，品讀經(jīng)典的《荷塘月色》，我的全身仿佛被一道閃電擊中，渾身顫栗，雙手微微顫抖，我終于見(jiàn)到了我的夢(mèng)！那清新雋永的文字如此燦爛，即使再歷經(jīng)百年，依舊會(huì)煥發(fā)出華美的光輝。

　　我想，我終于見(jiàn)到了我的夢(mèng)。

　　我開(kāi)始喜愛(ài)閱讀與寫(xiě)作。我希望能用我的汗水，我的努力來(lái)尋到我的夢(mèng)，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”！但事與愿違，即使我再刻苦地積累、閱讀、寫(xiě)作，用我那拙劣的筆寫(xiě)出的文章卻總是干巴巴的流水帳。我只能眼紅地羨慕其他的同學(xué)。一次上課時(shí)老師的訓(xùn)斥——“你到底會(huì)不會(huì)寫(xiě)作文？！”使我畏懼退縮；一次下課時(shí)同學(xué)的嘲笑——“你的作文寫(xiě)得真爛！”使我灰心喪氣。

　　我想放棄了，我是一個(gè)失敗的尋夢(mèng)者，雙腳總是踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站。我恐怕尋不到我的夢(mèng)了吧。我卻又依稀地聽(tīng)見(jiàn)她銀鈴般悅耳的.笑聲，隱約看見(jiàn)那絕美的容顏，她的目光始終關(guān)注著我。我又鼓起勇氣繼續(xù)前進(jìn)了。

　　當(dāng)周?chē)�同學(xué)熱衷迷戀玄幻言情小說(shuō)，把打扮自己當(dāng)作每日的必修課程時(shí)，我卻如饑似渴地吮吸著文學(xué)的養(yǎng)分，貪婪地汲取其間的精華。我成了一個(gè)孤獨(dú)的尋夢(mèng)者。我常常獨(dú)上高樓，妄想走盡文學(xué)路。我沉醉在歐·亨利的小說(shuō)中無(wú)法自拔，聆聽(tīng)唐詩(shī)宋詞的低吟淺唱。在我的心中，文學(xué)是我唯一的朋友。

　　我筋疲力盡卻樂(lè)在其中：課堂上，我勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解；下課后，我甘于向同學(xué)請(qǐng)教；回到家中，我樂(lè)于一遍遍修改自己的作文。

　　我的努力終于有了回報(bào)：寫(xiě)作時(shí)，我雖然無(wú)法寫(xiě)成天機(jī)云錦，但卻能信手拈來(lái)，左右逢源。在同學(xué)中，我儼然成了他們心目中的寫(xiě)作能手。

　　后來(lái)我夢(mèng)見(jiàn)，一個(gè)小小的繭歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難與風(fēng)雨終于蛻變成一只美麗的蝴蝶。啊！破繭而出的你，那翅膀上閃耀的是燦爛的光芒，還是凝結(jié)著過(guò)去的辛酸淚？

　　我已經(jīng)于燈火闌珊處與你相會(huì)，我將會(huì)一如既往地追尋你，我的文學(xué)夢(mèng)！

文學(xué)的作文11

　　如果把回憶折疊起來(lái)，如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開(kāi)去，如果把青春拉扯成曾經(jīng)倉(cāng)促的形狀，如果把把年月點(diǎn)燃成黑暗里的光團(tuán)，那么從呱呱墜地的第一聲啼哭，到懵懂無(wú)知的孩童，再到牙牙學(xué)語(yǔ)的一陣陣苦澀與艱辛，文學(xué)一直在我們的身邊，陪伴著我們走過(guò)那一個(gè)個(gè)春夏秋冬

　　文學(xué)，顧名思義，就是有知識(shí)、有文化、有內(nèi)涵，學(xué)習(xí)離不開(kāi)文學(xué)。歷來(lái)，有多少文學(xué)家禁不住文學(xué)的誘惑，在這無(wú)窮無(wú)盡的文學(xué)的海泮里盡情暢游，無(wú)法自拔。可見(jiàn)，文學(xué)對(duì)于人的影響是潛移默化的，它改變著人的思想，行為和習(xí)慣，無(wú)形中在人的生活中織出了一張知識(shí)的網(wǎng)，人一旦觸碰到，將一生沉浸于文學(xué)事業(yè)，為此事業(yè)作出巨大的努力。

　　李白，一位著名的詩(shī)人，生活于唐朝的全盛時(shí)代，他吟出了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。杜甫，一位享有“詩(shī)圣”之稱(chēng)的不平凡失，生活于唐朝的豪敗時(shí)期，他抒發(fā)了“國(guó)破山河在，城春草木深”的豪情壯志。一道泌芳閣，承載多少憂郁，其中的女子有數(shù)不盡的愁絲，道不完的情感，剪不斷，理還亂，文學(xué)引領(lǐng)著這群人走向事業(yè)的巔峰，他就像一只手，在無(wú)形中給予我們力量，在挫折中引領(lǐng)著我們走向知識(shí)的殿堂，讓我們對(duì)未來(lái)充滿信心，悄不放棄！

　　�。∥膶W(xué)，你的愛(ài)，你的恨，傾注多少血雨，融入多少血與恨的`靈魂。人生中有了文學(xué)的陪伴，不等于成功了一半，收獲了一半，將不毀此生。

　　女子，靜靜水中，翩躚的花兒，正是她不屈的靈魂；池邊，花開(kāi)花落，那點(diǎn)點(diǎn)浪痕，蕩漾池中，形成了一個(gè)毫無(wú)死角的笑容。人之所以會(huì)吟詩(shī)作對(duì)，暢談古今，全是仰仗文學(xué)功勞。

　　時(shí)光花落中如果滲透文學(xué)的誘惑，那么你將如一株向日葵，面對(duì)微笑朝著每日的太陽(yáng)。

文學(xué)的作文12

　　很小的時(shí)候，我仰望天空，那里有潔白無(wú)瑕的云朵在飄蕩，還有自由快樂(lè)的鳥(niǎo)兒在飛翔，也有溫暖親切的陽(yáng)光在穿射……我便想象著以后屬于我自己的天空是怎么一個(gè)模樣！對(duì)我未來(lái)的生活充滿好奇，無(wú)知地幻想著自由與幸福。

　　小學(xué)時(shí)期，我只覺(jué)得文學(xué)是一門(mén)枯燥的科目，很無(wú)趣，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，一點(diǎn)也沒(méi)有新鮮玩意，還直讓人打盹。又覺(jué)得它很晦澀，一串串讓人理解不透的文字，我不想平靜下來(lái)去細(xì)細(xì)研究它。因此，我對(duì)文學(xué)充滿了厭惡與排斥，我的作文水平也只是低級(jí)的階段，因此我媽媽常教訓(xùn)我說(shuō)：“看你的'日記寫(xiě)的跟流水仗似的�！�

　　上了初中，我才漸漸感受到了文學(xué)的魅力，它吸引著我遨游在文學(xué)的天空。在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我再也不像以前那樣渾渾噩噩地過(guò)家家，而是真正的把它當(dāng)作應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的對(duì)象，把它放在我內(nèi)心的最深處。也鼓勵(lì)著我慢慢地去接觸關(guān)于文學(xué)的一切，譬如去參加較多的比賽，一段時(shí)間下來(lái)，已經(jīng)碩果累累，我才發(fā)現(xiàn)我骨子里隱藏著的文學(xué)，在此刻全被激發(fā)了。不久，我便認(rèn)定語(yǔ)文就是我最喜歡的科目。

　　現(xiàn)在，我自覺(jué)地會(huì)去寫(xiě)日記，以前總想說(shuō)自己累了，痛了，總想說(shuō)自己很難過(guò)，很郁悶，很想說(shuō)自己很孤獨(dú)，很無(wú)奈，但我不會(huì)把這些都說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲抑话炎约簝?nèi)心積壓的一切用文字在紙上記錄下來(lái)，就想記錄我的心。在困厄的時(shí)候，拿出幾本書(shū)，慢慢領(lǐng)悟其中的道理，來(lái)開(kāi)釋自己，慢慢地走出迷離。

　　漸漸地，我越來(lái)越依賴(lài)文學(xué)，我覺(jué)得少了它，會(huì)覺(jué)得無(wú)處訴苦；少了它，會(huì)覺(jué)得心里空空的；少了它，覺(jué)得少了自己最親的伙伴……

　　文學(xué)，是你讓我感到乏味

　　文學(xué)，是你激發(fā)我的潛能

　　文學(xué)，是你讓我可以傾訴自己內(nèi)心的一切

　　此時(shí)，我仰望天空，我只看到一個(gè)個(gè)異樣的文字，一組組玲瓏的詞語(yǔ)，一行行可愛(ài)的句子。我終于看到我的生活是怎么樣的，是文學(xué)，是文學(xué)，又是文學(xué)！離不開(kāi)自己的心，就是離不開(kāi)它。

　　文學(xué)，我的天空永遠(yuǎn)只有你！

文學(xué)的作文13

　　記得我7歲那年，我心愛(ài)的筆盒被鄰居家的小妹妹給弄壞了。那是多好的筆盒啊，光滑淺藍(lán)的盒蓋上跳躍著幾個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。真是越看越喜歡�？墒�，現(xiàn)在卻像是折了胳膊斷了腿似的'，全身都散了架，慘不忍睹。我看見(jiàn)了傷心地大哭，叫嚷著要她賠不可。小妹妹被我的架勢(shì)給嚇壞了，扁著個(gè)嘴巴，強(qiáng)忍著眼眶中的淚珠，不敢哭出聲來(lái)。

　　我揉著哭紅的眼睛抽噎著回到家，爸爸拿著毛巾擦著我的臉，急切地問(wèn)：“誰(shuí)欺負(fù)你了?”我把哭訴的事情經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，滿以為爸爸會(huì)幫我討回“公道”。沒(méi)想到爸爸聽(tīng)后，絲毫沒(méi)有為我“報(bào)仇”的意思，反而繃著臉說(shuō)：“孩子，爸爸問(wèn)你，大海寬廣嗎?”

　　“當(dāng)然寬廣�！�

　　“那你是否還知道，比大海還寬廣的是什么?”

　　“是天空�！蔽衣约铀妓骰卮稹�

　　“那比天空更寬廣的又是什么?”

　　“這……”我被問(wèn)住了，拼命地搜尋答案，“是宇宙吧!”

　　“不，比天空更寬廣的是人的胸懷�！�

　　我一下在愣住了，也停止了抽泣。

　　爸爸看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：比天空更寬廣的是人的胸懷。孩子，比大海、天空都寬廣的胸懷，難道容不下小妹妹的一個(gè)無(wú)心的錯(cuò)誤嗎?學(xué)會(huì)對(duì)別人寬容吧，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣做會(huì)使自己更快樂(lè)的�！�

　　盡管那筆盒經(jīng)歷一“劫”后，變得傷痕累累、面目全非，但我更喜歡它了，把它放在書(shū)桌前舍不得扔。我和小妹妹也和好如初，她還是“姐姐”“姐姐”地叫我。尤其是爸爸的那句話始終銘記在我心中，讓我終身不能忘懷。

文學(xué)的作文14

　　在每個(gè)人的心底最深處一定都有一個(gè)美好的夢(mèng)，傳說(shuō)在孩子一出生時(shí)，便有一個(gè)小精靈會(huì)在孩子內(nèi)心深處撒一顆夢(mèng)的種子，這個(gè)小精靈在孩子心里撒播的種子有些是建筑夢(mèng)、畫(huà)家夢(mèng)，有些是記者夢(mèng)，還有些是主持夢(mèng)……而那個(gè)小精靈在我的內(nèi)心撒播了一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。

　　小時(shí)候，我就想，為什么古時(shí)候只有男孩才能讀書(shū)，做學(xué)問(wèn)，而女孩只能在家紡織、刺繡，那時(shí)，我心中的那個(gè)夢(mèng)發(fā)芽了，在那個(gè)夢(mèng)發(fā)芽的.時(shí)候，在我心底許下了一個(gè)諾言：長(zhǎng)大了我要出一本書(shū)，名字就叫《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，我要當(dāng)一個(gè)著名的作家，我要向全世界呼吁：誰(shuí)說(shuō)女子不如男，男人能做到的，咱們女人一定能做到！自從我許下了這個(gè)諾言，圖書(shū)館便成了我常去的地方，在那里，我如癡如夢(mèng)的沉迷于知識(shí)的海洋，在那里，我拼命地允吸著知識(shí)的甘露，智慧的果汁；自從我許下了那個(gè)諾言，各種各樣的書(shū)搬進(jìn)了我的家，成為了我家的一員，原來(lái)空蕩蕩的書(shū)架，現(xiàn)在已經(jīng)裝不下了，這個(gè)時(shí)候，我心里的那個(gè)夢(mèng)種子開(kāi)始長(zhǎng)葉兒了。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，到了快升初中的時(shí)候了，我已經(jīng)能獨(dú)立地寫(xiě)出一篇篇像模像樣的文章，還經(jīng)常被老師當(dāng)作范文念呢！那時(shí)，我心里美滋滋的，那個(gè)夢(mèng)種子也在長(zhǎng)高。

　　我堅(jiān)信，我心里的那個(gè)夢(mèng)一定會(huì)長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，我的那個(gè)諾言也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

文學(xué)的作文15

　　如水的月色，沉浸在深秋的桂林里。稠密的細(xì)雨，婆娑著河邊的芭蕉;當(dāng)多情的晚風(fēng)禪過(guò)玉門(mén)石橋時(shí);你是否會(huì)感到一陣心的悸動(dòng)，一絲陌生的驚喜。月清風(fēng)高的夜晚，抬頭仰望寂寥的星空，又會(huì)想起李煜的詩(shī)：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！�

　　開(kāi)寶八年，宋朝滅南朝，李煜亡家敗國(guó)，換來(lái)一卷破席。雖李煜不是一個(gè)好皇帝，卻是一位才華橫溢的藝術(shù)家和詞人，在文學(xué)的世界內(nèi)李煜遨游其中。雖被囚禁但困不住思想的飛絮，文學(xué)使他看破人世，才情蘊(yùn)藉，傾瀉失國(guó)之痛和去國(guó)之思憂。

　　望著孤身登樓的身影，孤獨(dú)的詞人默默無(wú)語(yǔ)，獨(dú)自登上西樓......

　　唐宣宗大中末年，途中路漫漫，一路顛簸和諸多不如意，讓身為詩(shī)人的他對(duì)羈旅的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　山村旅店起早趕路，思鄉(xiāng)之情，旅途的艱苦凄楚荒涼的秋景，孤獨(dú)凄涼的心境。感情的紅線穿起一串名詞之珠，雄雞啼鳴，昂首啄開(kāi)新的一頁(yè)日歷，正在此時(shí)，一輪明月卻仍懸于西天上方，清冷的月光伴隨著早行人的腳步踏上旅途�！蹦�道君行早，更有早行人“，銀霜滿地的店前木板小橋上，已經(jīng)留下行人依稀可見(jiàn)的'足跡，一副凄清有致的霜晨圖于世人眼前。

　　原本的他一心向往歸隱田野生活，從無(wú)鶴立窮雄當(dāng)皇帝的心思，無(wú)奈人生與他開(kāi)了個(gè)小小的玩笑，將他卷入這場(chǎng)皇位爭(zhēng)權(quán)的漩渦中，正因有了文學(xué)的陪伴，使他脫離苦海。

　　百年來(lái)，文學(xué)使他”無(wú)言獨(dú)上西樓“，是文學(xué)使他創(chuàng)下《虞美人》，《相見(jiàn)歡》，《望江南》等千古名作，人們沉浸在文學(xué)之中，忘記悲歡離合，細(xì)加品味，韻味無(wú)限.......

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