培訓(xùn)教師的管理制度
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)教師的管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)教師的管理制度1
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定此制度。
一、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。
二、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。
三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
四、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí)，每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
五、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過(guò)信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。
六、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的'信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
七、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)教師的管理制度2
1、培訓(xùn)教師在接到安全培訓(xùn)中心通知后,根據(jù)所講內(nèi)容積極進(jìn)行備課,一般情況下,安全培訓(xùn)中心提前一周通知本人,以便培訓(xùn)教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、教案寫(xiě)好后,先經(jīng)安培中心審查把關(guān),然后再由系統(tǒng)主管礦長(zhǎng)簽字后,才能使用。
3、培訓(xùn)教師在授課時(shí),必須兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,突出重點(diǎn),包教包會(huì),安培中心要對(duì)培訓(xùn)教師的工作態(tài)度、工作量、出勤情況、講課氣氛、實(shí)際效果進(jìn)行考評(píng),并與本人的講課費(fèi)進(jìn)行掛鉤,發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)達(dá)不到要求,扣該培訓(xùn)教師10元。
4、凡查出經(jīng)培訓(xùn)發(fā)過(guò)證的職工達(dá)不到應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的`,每人次罰培訓(xùn)教師講課費(fèi)10元。
5、培訓(xùn)教師閱卷時(shí)要認(rèn)真,不能馬虎應(yīng)付,一是一,二是二,是多少就是多少,不打感情分,發(fā)現(xiàn)一份卷子作假,扣講課教師20元。
培訓(xùn)教師的管理制度3
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理，完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度，維護(hù)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平，做到有序、有效培養(yǎng)教師，遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會(huì)議要求，現(xiàn)對(duì)大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定：
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1．區(qū)級(jí)以上政府部門(mén)或教育主管部門(mén)下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師，經(jīng)學(xué)�；蚪腆w局同意方可參加。
2.教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)或各類(lèi)研討會(huì)，涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)實(shí)際情況按計(jì)劃派出。
3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會(huì)或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。
4．對(duì)一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的會(huì)議或活動(dòng)，未經(jīng)教體局批準(zhǔn)，學(xué)校不得派教師參加；非學(xué)術(shù)性團(tuán)體組織的活動(dòng)，學(xué)校一律不得參加。
5．同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察，省內(nèi)（市外）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過(guò)兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1.通知：由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門(mén)將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知年級(jí)組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。
2.推薦：參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊，要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3.審批：對(duì)年級(jí)組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選，學(xué)校要召開(kāi)校務(wù)會(huì)議研究確定，并進(jìn)行公示，然后由學(xué)校上報(bào)教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。
4．請(qǐng)假：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后，由學(xué)校調(diào)整課程，并妥善做好交接工作，并在學(xué)校填寫(xiě)請(qǐng)假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請(qǐng)假手續(xù)。
5.備案：學(xué)校對(duì)于外出參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進(jìn)行登記，并上報(bào)教研室備案，做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，避免重復(fù)外出或多次外出。
三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作
1．銷(xiāo)假：外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來(lái)的教師要及時(shí)到學(xué)�；蛴嘘P(guān)部門(mén)銷(xiāo)假。
2．學(xué)習(xí)反饋：凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（學(xué)歷培訓(xùn)除外）、考察歸來(lái)的`教師，回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報(bào)告，并進(jìn)行講座，幾人同時(shí)參加同一活動(dòng)，可推薦一人進(jìn)行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫(xiě)3000字左右的學(xué)習(xí)報(bào)告（心得體會(huì)或調(diào)研報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)習(xí)總結(jié)），學(xué)校要對(duì)教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱并及時(shí)存檔，同時(shí)將學(xué)習(xí)報(bào)告上報(bào)教研室備案。
3．經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)：外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成學(xué)習(xí)報(bào)告和講座后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷(xiāo)。
四、外出人員注意事項(xiàng)
1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個(gè)人形象，不能做有損于學(xué)校名譽(yù)的事。
2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開(kāi)。
3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌握最新信息，要積極參與交流活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后要立即返校，不得延長(zhǎng)時(shí)間，耽誤工作。凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。
5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保旅途平安。
五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
培訓(xùn)教師的管理制度4
1、任課教師要保證教室衛(wèi)生，上課前必須打掃衛(wèi)生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛(wèi)生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴(yán)于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進(jìn)入課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)教學(xué)主管允許不能隨意調(diào)課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學(xué)員約定上課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。
3、上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假又未到的學(xué)生，課后必須及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)原因。對(duì)缺課的學(xué)生要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)安排時(shí)間給予補(bǔ)課。
4、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護(hù)學(xué)生自尊心；學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)誤不許笑話(huà)學(xué)生；對(duì)不確定的答案不許隨意說(shuō)其回答不正確；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動(dòng)予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
5、學(xué)生到校后要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情緒，發(fā)現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的要及時(shí)詢(xún)問(wèn)原因并給予引導(dǎo)；課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒，嚴(yán)重者課下要和學(xué)生溝通，有必要時(shí)要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生改正不足。
6、教學(xué)思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)；課堂教學(xué)要輕松有序，活而不亂；要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。課堂上不忽略任何學(xué)生，要“面面俱到”，不設(shè)“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，不冷落后進(jìn)生；要引導(dǎo)發(fā)言不積極的學(xué)生積極發(fā)言；對(duì)發(fā)言聲音小的要引導(dǎo)聲音洪亮；對(duì)回答問(wèn)題比較積極到位的學(xué)生必須給予鼓勵(lì)或夸獎(jiǎng)；要靈活處理突發(fā)事件。
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為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對(duì)教師參加培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評(píng)估內(nèi)容。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本培訓(xùn)的過(guò)程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無(wú)故曠缺者作曠課處理。
5、過(guò)程督查制度：學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
7、考核獎(jiǎng)懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評(píng)、教育，并記入學(xué)期考核中。
培訓(xùn)教師的管理制度6
一、教師全員培訓(xùn)制度
要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。
第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大教職工的政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。
第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培訓(xùn)。
第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的在職崗位培訓(xùn)。
第五、抓好師徒結(jié)對(duì)子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的`教師開(kāi)展專(zhuān)題研究，培養(yǎng)典型。
第七、學(xué)校定期對(duì)教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評(píng)聘、晉級(jí)提薪掛鉤。
二、青年骨干教師培訓(xùn)制度
年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長(zhǎng)期、近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等因素。
第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教育法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對(duì)青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
第二、重視“以老帶新”、“師徒對(duì)子”以及老教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”工作。通過(guò)各種活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作能力。
培訓(xùn)教師的管理制度7
教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)�！�
因此，為適應(yīng)當(dāng)前全國(guó)素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快知識(shí)更新，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，搞好我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的'教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師校本培訓(xùn)管理制度：
一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)：
努力建設(shè)一支“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、明確職責(zé)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。
4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開(kāi)展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個(gè)負(fù)責(zé)人的總做，確保教師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓(xùn)。
2、骨干教師職責(zé)
根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專(zhuān)題講座，做好分工，承擔(dān)教師的傳幫帶工作。
3、教師職責(zé)
1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。不得無(wú)故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入教師每回目標(biāo)管理考核之中。
2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習(xí)有體會(huì)，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。
4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。
2、師德培訓(xùn)。通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。
3、對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。
4、各教研組日常教研活動(dòng)。
四、培訓(xùn)形式：
1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì)上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。
2、專(zhuān)家指導(dǎo)
在校本培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門(mén)造車(chē)現(xiàn)象，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓(xùn)。教師可以通過(guò)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。
4、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、檢查評(píng)估
具體要求以《校本培訓(xùn)考核細(xì)則》為準(zhǔn)。
培訓(xùn)教師的管理制度8
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，落實(shí)20xx年上級(jí)培訓(xùn)方案，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作，確保每位教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得，使各項(xiàng)活動(dòng)收到實(shí)效、特制定校本培訓(xùn)管理制度如下：
1、培訓(xùn)期間，建立簽到冊(cè)，提前10分鐘簽到，按照中心校要求準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。
2、因事因病需請(qǐng)假，必須有請(qǐng)假條，請(qǐng)假一天及以上由中心校主抓副職批準(zhǔn)，不履行請(qǐng)假手續(xù)或超假者一律作否則按曠課處理。
3、培訓(xùn)期間，認(rèn)真記錄，做好筆記，每天記錄筆記不少于800字，要向?qū)W校交一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教育教學(xué)工作反思，要求不低于300字，手寫(xiě)，不準(zhǔn)打印。
4、培訓(xùn)期間，不隨便講話(huà)，保持培訓(xùn)秩序。
5、學(xué)習(xí)期間，保持培訓(xùn)場(chǎng)地清潔衛(wèi)生。
6、要求培訓(xùn)結(jié)束后向?qū)W校交一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得或教育教學(xué)工作反思，并存檔。
7、校本培訓(xùn)期間按照中心校培訓(xùn)考核制度要求。
培訓(xùn)教師的管理制度9
為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度：
一、此制度中的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)指根據(jù)師訓(xùn)計(jì)劃或因工作需要由上級(jí)教育行政部門(mén)或?qū)W校統(tǒng)一組織的教師到校外參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察等活動(dòng)。
二、根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)通知的.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教導(dǎo)處安排外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員。
三、學(xué)校統(tǒng)一組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)由教導(dǎo)處制定培訓(xùn)方案，填寫(xiě)《區(qū)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)審批表》，提前一周報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)（有校長(zhǎng)參加的還須報(bào)局主要領(lǐng)導(dǎo)）批準(zhǔn)后實(shí)施，并報(bào)區(qū)教育局相關(guān)科室備案。
四、外出學(xué)習(xí)前認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表》,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師所任課程及相關(guān)工作必須由本人跟年級(jí)或相關(guān)處室協(xié)調(diào)、落實(shí)到人、做好交接。
五、全體教師必須服從大局，珍惜每次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，如有非常特殊情況，教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整，否則以曠工處理。
六、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須儀表端莊，舉止文明，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。教師外出學(xué)習(xí)要帶著自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中主動(dòng)求得專(zhuān)家或優(yōu)秀老師的解答和指點(diǎn)，遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，并積極參加交流討論，不得擅
自外出辦私事，不得遲到、早退、曠工。
七、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，完成二次培訓(xùn)，具體內(nèi)容有：
1.要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真填寫(xiě)《小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況記錄表》。
2.通過(guò)匯報(bào)課、講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、談心得體會(huì)等多種方式在本教研組或?qū)W校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。
3.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書(shū)籍、光盤(pán)等資料，必須上交教導(dǎo)處登記備案后，方可報(bào)銷(xiāo)。
八、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用在匯報(bào)完學(xué)習(xí)情況、完成二次培訓(xùn)、上交材料后，由分管副校長(zhǎng)審核、校長(zhǎng)簽字，到總務(wù)處報(bào)銷(xiāo)，總務(wù)處要嚴(yán)格審核把關(guān)，對(duì)不在計(jì)劃內(nèi)、無(wú)審批、無(wú)文件通知、超預(yù)算的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用，一律不予報(bào)銷(xiāo)。
九、未盡時(shí)宜，另行通知。
培訓(xùn)教師的管理制度10
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，制度使用的情況越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編家整理的培訓(xùn)學(xué)校教師管理制度范本，希望對(duì)家有所助。
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：
2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開(kāi)兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)的過(guò)程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無(wú)故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評(píng)定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)分。
6、過(guò)程督查制度：學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開(kāi)展的校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
2、學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度
為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展，以帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度：
一、界定
學(xué)校將我校將已評(píng)為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛(ài)教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、培訓(xùn)
1、建立老教師與骨干教師的`師徒結(jié)對(duì)制度，通過(guò)老教師的傳、、帶促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。
2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
3、邀請(qǐng)關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告，一年1-2次。
4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會(huì)等部門(mén)組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級(jí)部等重要崗位。
6、學(xué)校定期召開(kāi)骨干教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們的匯報(bào)和對(duì)學(xué)校工作建議。
三、職責(zé)
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。
2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。
3、參加校內(nèi)、外各級(jí)組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。
4、擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專(zhuān)多能，勝任教學(xué)工作。
6、與青年教師結(jié)對(duì)子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳帶的作用。
7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。
9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于16節(jié)，上公開(kāi)示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫(xiě)教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與思。
10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)：
在任期結(jié)束前，每個(gè)骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考核制度》進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
3、學(xué)校教師培訓(xùn)管理制度
1、對(duì)新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫(xiě)礁、班級(jí)管理、培養(yǎng)小干部等方面進(jìn)行講授，為助青年教師更快地過(guò)好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，班級(jí)管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、組織新教師拜師活動(dòng)，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從上，業(yè)務(wù)上全面助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽(tīng)課、邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐中更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，由校內(nèi)名師和骨干教師或請(qǐng)校外專(zhuān)家、名師主講。
4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教研部門(mén)組織的各類(lèi)型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。
5、不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)話(huà)、評(píng)課和教學(xué)技能、基本功比武活動(dòng)。）各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的助活動(dòng)�！皫煾怠辈环潘蓪�(duì)新教師的輔導(dǎo)督促與檢查。
6、定期組織教師外出參加學(xué)習(xí)，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座，在五年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。
7、要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核二級(jí)水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，50周歲以下教師普通話(huà)達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。
8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭(zhēng)在20xx年，50周歲以下教師全部達(dá)到本科學(xué)歷。
9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報(bào)刊雜志供教師們學(xué)習(xí)。每位教師個(gè)人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書(shū)刊、雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記
10、對(duì)教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查一次礁、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。
11、按照學(xué)校聽(tīng)課制度和要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“隨堂聽(tīng)課”。教師保持“互聽(tīng)互學(xué)”的良好風(fēng)氣。
12、鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題的研究，做研究課、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案、寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
以上考勤由校本培訓(xùn)辦公，考績(jī)由考核小組負(fù)責(zé)。考核結(jié)果與學(xué)�？�(jī)效工資、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤。
培訓(xùn)教師的管理制度11
一、責(zé)任單位和責(zé)任人
責(zé)任單位：石井鄉(xiāng)中心小學(xué)
責(zé)任人：考核小組成員。
二、權(quán)力行使依據(jù)
(一)市、縣教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。
(二)《尚義縣師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。
(三)本校教師培養(yǎng)計(jì)劃。
三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)
(一)教學(xué)、教研組應(yīng)給予積極的配合和支持。
(二)人事處的具體職責(zé)是：
1.根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
2.運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。
3.關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做好工作。
4.明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對(duì)其工作實(shí)績(jī)的考核。
四、選派教師培訓(xùn)的程序
(一)個(gè)人申請(qǐng)。
(二)考核組考核。
(三)報(bào)校長(zhǎng)審批。
(四)教導(dǎo)處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)。
五、培訓(xùn)保障
(一)學(xué)校設(shè)立師資培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校從教育事業(yè)費(fèi)用中，每年撥出一定數(shù)量的'專(zhuān)款用于教師培訓(xùn)，以保證教師培訓(xùn)順利進(jìn)行。
(二)國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需培養(yǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)學(xué)校不借支。凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修期間學(xué)校按學(xué)期報(bào)銷(xiāo)往返路費(fèi)一次。進(jìn)修結(jié)束后，憑進(jìn)修結(jié)業(yè)證書(shū)、成績(jī)單和進(jìn)修小結(jié)，到學(xué)校一次結(jié)算;參加研究生入學(xué)考試、面試、復(fù)試等其他費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷(xiāo)。
六、費(fèi)用資助
(一)教師崗前培訓(xùn)的費(fèi)用自理。
(二)職工在職報(bào)考各類(lèi)成人學(xué)院以及考工定級(jí)培訓(xùn)等所需的各種費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷(xiāo)。
七、監(jiān)督檢查
按照石井鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理制度執(zhí)行。
八、責(zé)任追究
按照石井鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理制度執(zhí)行。
培訓(xùn)教師的管理制度12
一、課堂教學(xué)管理
1、所有任課教師應(yīng)在上下課做好簽到簽退工作。
2、所有任課教師要嚴(yán)格按照功課表上課，每次上課需提前10分鐘到校。無(wú)故遲到（5分鐘以?xún)?nèi)）扣除本課時(shí)費(fèi)10％，5分鐘以上扣除本課時(shí)費(fèi)20%。遲到15分鐘以上（包含15分鐘）或無(wú)故曠課不享受本課時(shí)費(fèi)，并倒扣本課時(shí)費(fèi)100%。
3、所有任課教師要維持好自己的課堂教學(xué)紀(jì)律，如出現(xiàn)課堂教學(xué)混亂，或教師無(wú)故離開(kāi)教室，學(xué)生反映強(qiáng)烈者本中心將視情況給予警告或扣本課時(shí)費(fèi)10%。
4、任課教師要保證一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
5、任課教師要保證教室衛(wèi)生，下班離開(kāi)前要關(guān)好門(mén)窗，檢查并關(guān)閉各種電器開(kāi)關(guān)。
6、教師要為人師表，嚴(yán)于律己；穿戴整潔，發(fā)式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，男教師不穿背心和短褲，應(yīng)符合職業(yè)身份。（特殊情況除外）
7、上進(jìn)入課堂要精神飽滿(mǎn)；未經(jīng)本中心相關(guān)負(fù)責(zé)人允許不能隨意調(diào)課、停課；不能默許或隨意帶外來(lái)人員旁聽(tīng)課程。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有請(qǐng)假又未到的學(xué)生，課間必須及時(shí)告知客服人員。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話(huà)(特殊情況例外)。
8、老師不許體罰或變相體罰學(xué)生；要注意保護(hù)學(xué)生自尊心；課上課下要保證學(xué)生的安全；要善于發(fā)現(xiàn)安全隱患并立即行動(dòng)予以排除或?qū)で蠼鉀Q辦法。
9、課上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真的要及時(shí)給予提醒。教學(xué)思路要清晰，10、不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)，不得向家長(zhǎng)索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮。全職員工在本職工作之外，若有從事其他相關(guān)工作應(yīng)及時(shí)告知本中心。
二、請(qǐng)假制度
1、調(diào)課應(yīng)提前一天告知本中心安排調(diào)課，每超過(guò)一次扣本課時(shí)費(fèi)10%，具體調(diào)課時(shí)間由本中心決定，教師應(yīng)無(wú)條件配合。
2、請(qǐng)假分公假、事假和病假。事假和病假不享受課時(shí)費(fèi)。
三、學(xué)生安全工作
1、課堂中，如遇學(xué)生安全事故，任課教師必
藝術(shù)培訓(xùn)中心管理制度須第一時(shí)間通知本中心負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人告知家長(zhǎng)以便處理。
2、課堂結(jié)束后，教師清點(diǎn)本班學(xué)生，未被家長(zhǎng)接走的學(xué)生應(yīng)告知本中心工作人員，安排妥善后，方可離校。
藝術(shù)培訓(xùn)教師管理制度2
一、納入教學(xué)計(jì)劃的課程，盡可能采用多媒體教學(xué)。
二、教師的教學(xué)課件須不斷提煉內(nèi)容和遴選媒體，提高課件質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的作用。
三、任課教師必須提前20分種進(jìn)多媒體教室，進(jìn)行教學(xué)課件的殺毒和測(cè)試。
四、初次使用多媒體教室的教師、或較為復(fù)雜的教學(xué)課件，須與教育技術(shù)人員聯(lián)系，提前一天到多媒體教室進(jìn)行測(cè)試。避免多媒體教學(xué)設(shè)備操作困難或教學(xué)課件打不開(kāi)。
五、教師須認(rèn)真填寫(xiě)多媒體教室使用登記簿，在多媒體教學(xué)中只操作滿(mǎn)足自己教學(xué)使用的功能鍵，嚴(yán)禁觸動(dòng)計(jì)算機(jī)的程序，按時(shí)下課。
六、教育技術(shù)服務(wù)生為教師開(kāi)啟、關(guān)閉多媒體教學(xué)設(shè)備，保持多媒體教學(xué)設(shè)備的清潔衛(wèi)生，出現(xiàn)教學(xué)故障及時(shí)與教育技術(shù)人員聯(lián)系。其他學(xué)生不允許觸動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)備。
七、教育技術(shù)人員要定期檢查電路，測(cè)試投影機(jī)的亮度、定期重裝計(jì)算機(jī)程序，清殺病毒等維護(hù)工作，全力保證所有多媒體教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。
八、多媒體教室的調(diào)用歸教務(wù)處，未納入教學(xué)計(jì)劃的多媒體教學(xué)或講座，需與教務(wù)處聯(lián)系。
九、為提高多媒體教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量，歡迎全體教師和學(xué)生提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
培訓(xùn)教師的管理制度13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，更好的完成第三輪繼續(xù)教的相關(guān)任務(wù)特制定如下管理制度：的完成第三輪繼續(xù)教的相關(guān)任務(wù)特制定如下管
1、通過(guò)培訓(xùn)，每位教師能夠養(yǎng)成良好師德修養(yǎng)、文明執(zhí)教，掌握有關(guān)教育法律法規(guī);掌握新課程理念、教育教學(xué)理論;提高教師基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能;提高教科研能力。
2、校本培訓(xùn)的形式分為集中培訓(xùn)和自學(xué)。集中培訓(xùn)以學(xué)校的教研安排表為主，每位教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和課時(shí)要求進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)做好教師出勤登記、組織討論，并做好記錄。自學(xué)以發(fā)放的《新教材疑難問(wèn)題研究與解決》一書(shū)為主，每位教師應(yīng)該做好自學(xué)筆記，每學(xué)期寫(xiě)一篇20xx字左右崗位自學(xué)心得。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，各校應(yīng)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)或進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳新課程改革的基本理念、基本內(nèi)容、基本方法、手段及有關(guān)教育法規(guī)，聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校課程改革的意見(jiàn)和建議，并做好記錄。的'完成第三輪繼續(xù)教的相關(guān)任務(wù)特制定如下管
4、每位教師必須撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)期末參加第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)的相關(guān)檢查，并能按要求上交各類(lèi)筆記、作業(yè)。
5、教師培訓(xùn)將與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)，教師培訓(xùn)的課時(shí)納入教師繼續(xù)教育課時(shí)。
6、把校本培訓(xùn)作為“一把手”工程，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為主要責(zé)任人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體工作。確保培訓(xùn)工作“四到位”：
人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間到位、效果到位。;為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，更好
7、校本培訓(xùn)指導(dǎo)組應(yīng)做好跟蹤、指導(dǎo)、督促、評(píng)比工作。對(duì)在培訓(xùn)中弄虛作假、工作不力的學(xué)�；蚶蠋熃o予通報(bào)批評(píng)，并取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，對(duì)在培訓(xùn)中措施有力、成效顯著的學(xué)校或個(gè)人給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。
8、參加校本培訓(xùn)的教師按時(shí)按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，每位教師每年進(jìn)行規(guī)范性培訓(xùn)達(dá)30學(xué)時(shí)，還要參加相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)。達(dá)合格以上者方可從事課程改革實(shí)驗(yàn)工作，未達(dá)要求者不能承擔(dān)課程改革實(shí)驗(yàn)工作，不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)，不得參與評(píng)先評(píng)優(yōu)。
培訓(xùn)教師的管理制度14
一、責(zé)任單位和責(zé)任人
責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處。
責(zé)任人：承辦人(A角、B角)、分管副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)辦公會(huì)成員。
二、權(quán)力行使依據(jù)
(一)省教育廳關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。
(二)《黑河學(xué)院“”師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。
(三)各系(中心、部)教師培養(yǎng)計(jì)劃。
三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)
(一)學(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門(mén)應(yīng)給予積極的配合和支持。
(二)人事處的具體職責(zé)是：
1.根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
2.運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)和提高教師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。
3.關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做好工作。
4.明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對(duì)其工作實(shí)績(jī)的考核。
四、選派教師培訓(xùn)的程序
(一)個(gè)人申請(qǐng)。
(二)各系(中心、部)、各處簽署意見(jiàn)，報(bào)人事處承辦人匯總。
(三)人事處承辦人將匯總的情況報(bào)處長(zhǎng)審核。
(四)報(bào)主管校長(zhǎng)審批。
(五)報(bào)校長(zhǎng)審批。
(六)人事處承辦人協(xié)助辦理有關(guān)手續(xù)。
五、培訓(xùn)形式和要求
(一)崗前培訓(xùn)。按照省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，畢業(yè)分配進(jìn)校的青年教師必須參加崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)分通識(shí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)兩部分。通識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容
主要包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、高等學(xué)校教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識(shí)、高等學(xué)校教育教學(xué)能力專(zhuān)題等內(nèi)容，由黑龍江省高校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括校史校規(guī)校情專(zhuān)題、教學(xué)與教學(xué)評(píng)價(jià)專(zhuān)題、教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)題、科研方法專(zhuān)題等內(nèi)容，由學(xué)校組織實(shí)施。參加培訓(xùn)人員經(jīng)考試合格，取得崗前培訓(xùn)合格證書(shū)，方能申報(bào)教師資格和教師職務(wù)任職資格。
(二)進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修一般分單科進(jìn)修與國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)修，也包括短期培訓(xùn)、獲得國(guó)家和省政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的教師外語(yǔ)第一次培訓(xùn)等。進(jìn)修分國(guó)內(nèi)進(jìn)修和國(guó)外進(jìn)修。
外派進(jìn)修以中青年教師為主，除新建專(zhuān)業(yè)外，學(xué)校原則上不再外派單科進(jìn)修，且重點(diǎn)應(yīng)選派在教學(xué)、科研和教書(shū)育人工作中取得顯著成績(jī)的優(yōu)秀中青年教師。國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)修，要求申請(qǐng)者需具備副教授以上職稱(chēng)或?yàn)閷W(xué)校級(jí)以上學(xué)科專(zhuān)業(yè)骨干的講師，且近五年沒(méi)有任何形式的學(xué)習(xí)、進(jìn)修經(jīng)歷;40歲以下或無(wú)高級(jí)職稱(chēng)的教師以及從事教輔、管理工作的人員，原則上不派出從事訪問(wèn)學(xué)者以及其他非學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。
(三)提高學(xué)歷。是指自行報(bào)考國(guó)家統(tǒng)招研究生、在職攻讀研究生(含以畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請(qǐng)碩士、博士學(xué)位，下同)。
1.報(bào)考在職攻讀研究生的教師須符合國(guó)家有關(guān)報(bào)考研究生的.政治、業(yè)務(wù)、身體和年齡等基本條件。
2.學(xué)校原則上不再定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)碩士研究生，如個(gè)別緊缺專(zhuān)業(yè)需以學(xué)校名義定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)研究生，應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦理報(bào)批手續(xù)，未按時(shí)辦理手續(xù)的一律不予補(bǔ)辦。
3.教師與學(xué)校所簽合同規(guī)定的服務(wù)期已滿(mǎn)的，可自行報(bào)考統(tǒng)招研究生，但應(yīng)在報(bào)考前向所在部門(mén)匯報(bào)，避免影響所在部門(mén)教學(xué)任務(wù)的安排。服務(wù)期未滿(mǎn)但在校工作時(shí)間已滿(mǎn)二年且符合國(guó)家報(bào)考研究生條件的，報(bào)考前須征得所在部門(mén)同意并報(bào)學(xué)校審批后方可報(bào)考研究生，其中，實(shí)行人事代理的教師報(bào)考研究生(除學(xué)校同意報(bào)考定向或委培研究生外)需辦理擬解除合同手續(xù)后方可報(bào)考。
4.以同等學(xué)力報(bào)考博士研究生，須具有副教授職稱(chēng);以同等學(xué)力報(bào)考碩士研究生，須具有講師職務(wù)。
六、培訓(xùn)考核與管理
(一)教師培訓(xùn)超過(guò)三個(gè)月，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次、形式的要求進(jìn)行考核及鑒定，并記入業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、獎(jiǎng)懲等方面的依據(jù)。外出培訓(xùn)教師的考核主要由派送部門(mén)及接受培訓(xùn)的單位負(fù)責(zé)。
(二)培訓(xùn)時(shí)間為一學(xué)期(含)以上的教師要與學(xué)校簽訂協(xié)議。未履行培訓(xùn)協(xié)議即調(diào)離、辭聘或辭職的，學(xué)校將根據(jù)不同情況收回部分或全部培訓(xùn)費(fèi)，同時(shí)追繳違約金。
(三)參加培訓(xùn)的教師要到本單位和人事處辦理請(qǐng)假手續(xù)，并自覺(jué)遵守進(jìn)修學(xué)校的規(guī)章制度和國(guó)家的法律法規(guī)，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常與學(xué)�；虿块T(mén)保持聯(lián)系，學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)返校銷(xiāo)假，接受教學(xué)等任務(wù)。
(四)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師，外出應(yīng)有明確的研究方向和培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)結(jié)束后要帶回科研成果或書(shū)面匯報(bào)材料。培訓(xùn)期間應(yīng)完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。
進(jìn)修者進(jìn)修期滿(mǎn)后須回校工作，進(jìn)修期間不得報(bào)考研究生。凡外派進(jìn)修人員，應(yīng)到人事處備案。
(五)學(xué)習(xí)期間，教師一般不得調(diào)整學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、時(shí)間及形式，如因工作需要確需改變的，須報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
(六)教師培訓(xùn)實(shí)行服務(wù)期制。
進(jìn)修者回校工作實(shí)行2年服務(wù)期，學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后如不回學(xué)校工作，需首先征得學(xué)校同意，并向?qū)W校賠償違約金;進(jìn)修者回校后若工作不滿(mǎn)2年要求調(diào)動(dòng)，每提前一年調(diào)出(不滿(mǎn)一年按一年計(jì)算)，須賠償違約金總額的1/2。如報(bào)考定向或委培研究生，則訪學(xué)、進(jìn)修的履約責(zé)任合并計(jì)入研究生培養(yǎng)合同。
在職攻讀學(xué)位的教師實(shí)行服務(wù)期制。碩士、博士研究生服務(wù)期違約，需繳納違約金。學(xué)習(xí)期間教師自費(fèi)出國(guó)、調(diào)離學(xué)�；蜣o職等，均按違約處理，應(yīng)賠償違約金。如畢業(yè)后不回學(xué)校工作或回學(xué)校后服務(wù)期不滿(mǎn)離開(kāi)學(xué)校的，每提前一年(不滿(mǎn)一年按一年計(jì)算)須按比例賠償相應(yīng)違約金。
(七)教師考取統(tǒng)招研究生，人事關(guān)系從學(xué)校轉(zhuǎn)出，畢業(yè)后愿意返校工作，則按當(dāng)年接收應(yīng)屆畢業(yè)生的相應(yīng)程序和待遇處理。
七、培訓(xùn)保障
(一)學(xué)校設(shè)立師資培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校從教育事業(yè)費(fèi)用中，每年撥出一定數(shù)量的專(zhuān)款用于教師培訓(xùn)，以保證教師培訓(xùn)順利進(jìn)行。
(二)國(guó)內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需培養(yǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)學(xué)校不借支。凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修期間學(xué)校按學(xué)期報(bào)銷(xiāo)往返路費(fèi)一次。進(jìn)修結(jié)束后，憑進(jìn)修結(jié)業(yè)證書(shū)、成績(jī)單和進(jìn)修小結(jié)，到學(xué)校一次結(jié)算;參加研究生入學(xué)考試、面試、復(fù)試等其他費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷(xiāo)。
八、費(fèi)用資助
(一)教師崗前培訓(xùn)的費(fèi)用自理。
(二)在職攻讀博士學(xué)位的教師，培訓(xùn)畢業(yè)并取得相應(yīng)學(xué)位返校工作后，按協(xié)議約定報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)總額的100%;在職(脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)一年)攻讀碩士學(xué)位的人員，學(xué)校不再報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi);經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出從事訪問(wèn)學(xué)者的人員，學(xué)費(fèi)由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)。所有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的人員(含出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí))可享受基本工資(崗位工資和薪級(jí)工資)，但學(xué)習(xí)期間不再享受崗位津貼。
取得博士學(xué)位并如期回校工作的教師，可向?qū)W校申請(qǐng)科研啟動(dòng)費(fèi)，額度和管理辦法與當(dāng)年引進(jìn)同專(zhuān)業(yè)博士相同。
在職攻讀學(xué)位期間符合任職資格條件的教師，可以按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定參加申報(bào)高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審。
(三)職工在職報(bào)考各類(lèi)成人學(xué)院以及考工定級(jí)培訓(xùn)等所需的各種費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷(xiāo)。
九、監(jiān)督檢查
按照《黑河學(xué)院關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法(試行)》執(zhí)行。
十、責(zé)任追究
按照《黑河學(xué)院關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法(試行)》執(zhí)行
培訓(xùn)教師的管理制度15
XXXX學(xué)校校本培訓(xùn)制度隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開(kāi)始。培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作，以研促教，以研促訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊�(wěn)步向前推進(jìn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施
�。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
1、要樹(shù)立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。
2、要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
3、要樹(shù)立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的.學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。
4、要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
5、要樹(shù)立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施
1、按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的通識(shí)性培訓(xùn)；
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；
要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；
教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。
�。�2）教師要認(rèn)真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng)：每課寫(xiě)一次教學(xué)反思；
每周一次集中教研，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題；
每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析；
每學(xué)期上一節(jié)研討課；
每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；
每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文；
每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋；
每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
�。�3）形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。
�。�4）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
6、走“科研興�！敝�，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過(guò)調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結(jié)，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。
7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；
對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
三、培訓(xùn)要求
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化理論學(xué)習(xí)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
3、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；
各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；
校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。
4、教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。
5、列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；
跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；
由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；
優(yōu)秀教案評(píng)比。
6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長(zhǎng)”座談會(huì)、青年教師論壇等。
�。ǘ⿵�(qiáng)化能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
�。ㄈ┩怀鰨徫桓�(jìng)爭(zhēng)根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，教師課件制作展示。
四、培訓(xùn)措施
1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理。
2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議，并記錄詳細(xì)過(guò)程，回校后向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級(jí)組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)，交教科室存檔。
5、教研室每年對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評(píng)
五、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、主任和教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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