圖書借閱公約通用[15篇]

圖書借閱公約1

　　為了有效地管理好圖書館，培養(yǎng)小朋友愛讀書的興趣。特制定圖書館借制度。

　　1、選擇好借閱的書后，要當(dāng)管理員那里登記。

　　2、不要在借閱的.書上亂涂亂畫（如有毀壞了，要賠償）和折角撕壞或涂改。

　　3、要按時歸還借閱的書。

　　4、圖書只能給本班同學(xué)閱讀，不得轉(zhuǎn)借他人，如果轉(zhuǎn)借他人取消借閱資格。

　　5、每次只能借一本書。

　　希望大家共同遵守圖書借閱公約，愛護(hù)圖書。

　　xx小學(xué)202班

　　20xx年3月7日

圖書借閱公約2

　　一、教材分析：

　　這是一個關(guān)于班級圖書借閱的管理，孩子能有自己的見解。能夠?qū)W會傾聽別人的意見。學(xué)會與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見。注意禮貌用語的運(yùn)用。

　　二、學(xué)情分析：

　　二年級的學(xué)生在平時交流中禮貌待人，注意傾聽其他孩子說話內(nèi)容并能夠正確回答所問的問題。但是在做口語交際題型中個別孩子還是不能夠理解題意需勤加練習(xí)。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識。

　　2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

　　3、學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽他人的`發(fā)言。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會清楚表達(dá)自己的意見和想法。

　　難點(diǎn) ：能學(xué)會小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。

　　五、教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們看看我們的圖書角， 我們班已經(jīng)有了上百冊的課外書了， 為了方便大家每個人 都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書， 我們現(xiàn)在需要制定一個圖書借閱公約， 讓大家有秩 序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。 （板書：圖書借閱公約）

　　二、合作探究

　�。ㄒ唬┏鍪咎崾荆�

　　1、什么時間借閱圖書。

　　2、一次能借幾本書。

　　3、一次借書能借多長時間。

　　4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。

　　5、設(shè)置圖書管理員。

　　6、違規(guī)處罰辦法。

　　……

　　（二）小組討論

　　1、將全班同學(xué)分成若干個小組，每個小組 3— 4名同學(xué)。

　　2、 圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結(jié)論討論出來， 最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長匯總。

　　3、老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。

　�。ㄓ懻撘�求：每個學(xué)生輪流說自己的觀點(diǎn)看法，其他同學(xué)認(rèn)真聽）

　　4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報討論總結(jié)。

　　5、綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來，寫在黑板上。

　　6、綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。

　　7、全班齊讀公約。

　　三、課堂小結(jié)：

　　在我們共同討論， 通力合作的基礎(chǔ)上， 制定出我班的圖書館借閱公約， 希望每位同學(xué)都 能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個人都要愛護(hù)她。

　　四、課后完成

　　將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個人都能看到，嚴(yán)格遵守。

圖書借閱公約3

　　教材分析

　　本次口語交際的話題是關(guān)于辦理的圖書角應(yīng)該怎樣管理。每個班都有圖書角，方便學(xué)生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級借閱公約”，讓同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗踴躍發(fā)言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的基礎(chǔ)上，形成班級的“圖書借閱公約”。

　　學(xué)情分析

　　本次口語交際引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時的秩序，輪流說，一個人說完，另一個人再說。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會表達(dá)自己的見解。

　　2、學(xué)會傾聽別人的意見。

　　3、試著制定圖書借閱公約。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)自己的見解。

　　難點(diǎn)：學(xué)會傾聽別人的意見。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　課時安排：一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多快樂,我們都是集體中的.一員,班級的圖書是大家共同的財產(chǎn),大家共同享用,需要大家共同愛護(hù)。我們一起來制定一個關(guān)于圖書借閱的班級公約吧。

　　二、目標(biāo)定向

　　1、課件出示本節(jié)課的口語交際目標(biāo)，讓生自讀目標(biāo)。

　�、儆懻摰臅r候,積極發(fā)表意見,注意聽別人的意見。

　�、谛纬伞皥D書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。

　　2、讓學(xué)生通過朗讀，再次明確目標(biāo)。

　　三、討論交流，發(fā)表意見。

　　1、回顧班級借閱圖書的情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、針對班級中存在的問題，小組討論：

　　(1)怎樣借閱圖書?

　　(2)怎樣愛護(hù)圖書?

　　(3)怎樣保證大家都能借到圖書?

　　3、把自己的見解寫下來。以三人為一個小組討論，邊說邊記錄。

　　要求大家做到：

　　（1）主動發(fā)表意見。

　　（2）一個人說完，另一個人再說。

　　4、全班交流。從班級挑選兩名寫字快的學(xué)生擔(dān)任記錄員，負(fù)責(zé)記錄大家的意見或建議。

　　5.教師相機(jī)點(diǎn)撥,啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補(bǔ)充。

　　6、記錄員宣讀記錄情況。

　　四、積累拓展,付于實踐。

　　1、請同學(xué)們試著為班級整理一份圖書借閱公約。

　　2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。

　　五、小結(jié)

　　有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規(guī)則可依,班級圖書管理得會井然有序，定會掀起讀書熱潮。

　　板書設(shè)計

　　圖書借閱公約

　　1、主動發(fā)表意見。

　　2、一個人說完，另一個人再說。

圖書借閱公約4

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書。對于我們來說很重要。

　　在我們班后面有一個小小書柜，它是長方形，黃色的，一共有五層，每一層放一種書，一共有三十本書。下課的'時候，有很多人去那里拿書，這樣就可以積累更多好詞、好句。

　　可是，最近有人把書撕爛了。我想了一個辦法，把撕書的人找到，然后，讓他賠撕書的錢，這樣他以后就不敢再撕書了。

　　最后，再由老師宣布三條規(guī)定：

　　一、不能撕爛書，撕爛了要陪錢；

　　二、借書時間不超過一周；

　　三、借書人借書時必須找老師或者班長登記。

　　自從制定了公約，圖書再也沒結(jié)果少過了。

圖書借閱公約5

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們班為了讓同學(xué)們更方便地借閱圖書，在教室的一角有一個很大的'書柜，書柜里擺滿了各種書籍，為了讓同學(xué)們都能看到自己喜歡的書籍，我們班制定了《圖書借閱公約》：

　　1、借書的時候不能大聲說話，不能擁擠，要排隊借書。

　　2、不能損壞書籍，不能在書籍上亂涂亂畫。

　　3、看完書要及時歸還，不能亂擺亂放，要把書架整理整潔。

　　4、不能在書架上亂涂亂畫，要保持書架干凈整潔。

　　這就是我們班的圖書借閱公約，我們要好好愛惜我們的書，要遵守班級圖書借閱制度。

圖書借閱公約6

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，對于我們來說很重要。

　　我們班里有一個圖書小書柜，它是正方形的，紅色的`，有四層。每一格放同一類的書。下課了，一群同學(xué)都去拿書看，因為圖書角里的書實在太好看了！

　　但是，最近我發(fā)現(xiàn)有很多書爛了，所以我跟班長和老師說，班長和老師知道后叫大家來開會，最后大家列出如下公約：

　　一、借書人要找班長登記。

　　二、大家要愛護(hù)圖書。

　　三、借書人必須一周內(nèi)還書。

　　從此，再也沒有圖書被撕爛過。

圖書借閱公約7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、關(guān)于班級圖書借閱的管理，能有自己獨(dú)特的見解。

　　2、學(xué)會與同學(xué)討論，學(xué)會傾聽別人的意見，并分析別人的意見，再形成自己的意見。

　　3、學(xué)會主動發(fā)表自己的意見。

　　4、學(xué)會討論的方法，一名同學(xué)發(fā)表意見以后，另一名同學(xué)再說，要學(xué)會傾聽和謙讓。

　　5、形成符合班級實際的班級公約。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　形成符合班級實際的班級公約。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會與同學(xué)討論，學(xué)會傾聽別人的意見，并分析別人的意見，再形成自己的意見。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入。

　　1、班級是我家，管理靠大家。孩子們，我們班的管理辛苦大家了，但孩子們找找看，我們班還有哪些地方的管理不到位？

　　2、學(xué)生各抒己見。

　　3、師：是啊，我們班的圖書角的管理就存在問題，孩子們不能及時的借到書，這導(dǎo)致同學(xué)們看書的習(xí)慣不能好好的養(yǎng)成，也影響同學(xué)們的關(guān)系。今天，我們就來制定一個我們班專屬的圖書借閱公約。

　　4、提示課題：口語交際――圖書借閱公約。

　　二、全班交流，確定討論問題。

　　1、師：孩子們，今天我們就來討論出一個班級圖書借閱的公約，你們有什么需要提醒大家的地方嗎？

　　2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

　　3、根據(jù)學(xué)生的匯報交流，確定討論的時候應(yīng)該注意的問題：

　�。�1）在討論時，每位同學(xué)要主動發(fā)表意見。

　�。�2）在討論時，同學(xué)們不能搶著說，要一個人說完，另一個人再說。

　�。�3）在別人發(fā)表意見的時候，我們不能隨便插嘴，要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。如果實在有需要補(bǔ)充的`，也必須等到別人說完以后，再進(jìn)行補(bǔ)充。

　　4、討論時應(yīng)該圍繞哪些方面發(fā)表意見：

　�。�1）我們應(yīng)該怎樣借閱圖書？

　�。�2）借到同學(xué)們手上的圖書應(yīng)該怎樣愛護(hù)？

　�。�3）怎樣才能保證每位同學(xué)都能順利借到圖書？

　　（4）應(yīng)該怎樣管理圖書的借閱？

　�。�5）借出去的圖書，要何時歸還？

　　三、分小組討論交流。

　　1、分小組，每個小組確定討論發(fā)言的順序。

　　2、每個小組有明確的分工，特別是有些可采納的意見應(yīng)該有專人記錄下來。

　　3、各小組討論交流，老師巡視指導(dǎo)。

　　4、遇到有同學(xué)在發(fā)言時存在問題，老師要適時進(jìn)行引導(dǎo)，確保每一個小組的討論都能順利進(jìn)行。

　　四、各小組匯報意見。

　　1、各小組匯報小組的討論情況。

　　生1：圖書管理有專人負(fù)責(zé)，有專門的圖書借閱借還登記手冊。

　　生2：圖書借閱每位同學(xué)每天最多只能借閱一次，不能一會兒借閱這本，一會兒又想要借那本。

　　生3：借到手的圖書一定要愛惜，不能隨意損壞，損壞圖書要照價賠償。

　　生4：借出去的圖書至少一個周內(nèi)要?dú)w還，否則其他同學(xué)想看的時候借不到。

　　生5：每位同學(xué)都是班級的管理者，借閱圖書時要愛護(hù)圖書角的衛(wèi)生，時刻保持圖書角的清潔。

　　生6：每位同學(xué)都要愛護(hù)圖書角，見到圖書有臟亂的現(xiàn)象要及時整理�！�…

　　2、師小結(jié)。

　　孩子們真了不起，在這么短的時間里就討論出了這么多管理圖書角的好辦法，老師為你們點(diǎn)贊，你們真是太聰明，太了不起了！

　　五、制訂班級圖書管理公約。

　　1、根據(jù)學(xué)生的匯報，制訂一份班級圖書借閱公約。

　　如：

　　二年級一班圖書借閱公約

　　1、分享圖書等于分享快樂。

　　2、所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時也享有借閱圖書的權(quán)利。

　　3、所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時退還捐書者。

　　4、學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，到管理員處登記，借閱圖書時要輕拿輕放。

　　5、借閱圖書要登記清楚借閱時間、歸還時間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　6、學(xué)生每次借書只能借一本。

　　7、圖書角不向其他班級和校外開放。

　　8、圖書角借閱時間為:每天上午;歸還時間:每天下午。

　　9、若丟失或有破損要么買同樣的書償還,要么按圖書價格的三倍賠償。

　　2、將這一份經(jīng)過全班同學(xué)討論出來的班級圖書管理公約打印來公示在班級的圖書角

　　六、老師總結(jié)本次口語交際活動。

圖書借閱公約8

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”。為了有效地管理好班級圖書角的圖書，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛讀書，自覺讀書的.行為習(xí)慣，提高班級圖書館的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

　　1、請圖書管理員管理圖書，做好登記工作。

　　2、給書歸類，分類擺放。

　　3、課間、午休、閱讀課的時候可以看書，禁止在上課看書。

　　4、借書時間不得超過一周，做好登記。

　　5、不得損壞圖書，不能折角，不能亂涂亂畫。

　　6、借書時有序排隊，守紀(jì)律，保持安靜，輕拿輕放。

　　7、不能把書借給其他班級的朋友看。

圖書借閱公約9

　　為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的`良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　1、借書的時候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書，每組3人以下。

　　2、書不能亂涂亂畫，不然要買回一本一樣的書。

　　3、如果不還書，以后都不能借書。

　　4、書如果撕壞了，要賠50元。

　　請大家遵守《圖書借閱公約》，做一個文明的學(xué)生。

圖書借閱公約10

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！睘榱俗屚瑢W(xué)們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級圖書角管理公約：

　　1、本班圖書管理員是劉浩然同學(xué)，負(fù)責(zé)借閱以及管理書籍。

　　2、借閱時間：周一和周五的課間時間。

　　3、上課不能看課外書。

　　4、借書應(yīng)向管理員進(jìn)行登記，按時歸還。

　　5、愛護(hù)書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。

　　6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。

　　“立身以禮學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！贝斯�約自今日起執(zhí)行！

圖書借閱公約11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.通過和同學(xué)交流，表達(dá)自己的想法，知道如何建立圖書借閱公約。

　　2.要學(xué)會傾聽，發(fā)現(xiàn)別人在表達(dá)中的優(yōu)缺點(diǎn)，能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　能以通順流暢的語言、自然大方的態(tài)度清楚地表達(dá)想法，知道如何建立圖書借閱公約。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，明確要求。

　　師：看，經(jīng)過我們的“圖書大家看”活動，我們的班級圖書角建好了，這一本本好書會給大家?guī)�來知識、智慧和快樂。那怎樣才能讓這些圖書發(fā)揮作用呢？今天我們就群策群力，一起動腦筋想辦法，建立我們班級的“圖書借閱公約”。

　　二、自主、合作、探究。

　　師：班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理呢？請閱讀第一自然段。

　　1.生邊讀邊畫出第一自然段中提到的管理圖書角的方面。

　　2.師生交流：

　　(1)怎樣借閱圖書？

　　(2)怎樣愛護(hù)圖書？

　　(3)怎樣保證大家能借到書？

　　3.拓展。

　　師：除了這三個方面，還可以涉及哪些方面？

　　生討論，總結(jié)，還可以涉及獎懲制度等方面。

　　三、自選話題，分組交流。

　　1.每個小組選擇其中的一個方面，通過討論，總結(jié)出可執(zhí)行的辦法。學(xué)生各

　　自列出簡要提綱。

　　2.選擇相同方面的同學(xué)可以自由組合，交流、表達(dá)。

　　四、情景渲染，樂于表達(dá)。

　　1.師：我們班的最佳圖書管理小組評選馬上開始了，請大家做好準(zhǔn)備，看看哪個小組匯報的全面、科學(xué)、實用。其他小組可以補(bǔ)充、完善，主動發(fā)表意見，共同組成我們班的“圖書借閱公約”。

　　2.小組輪流匯報，一個人代表小組說完，另一個人代表小組再說。

　　3.師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面總結(jié)。

　　(1)所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時也享有借閱圖書的權(quán)利。

　　(2)所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時退回捐書者。

　　(3)學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時要輕拿輕放。

　　(4)借閱圖書要登記清楚借閱時間、歸還時間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　(5)每月評選出最受歡迎的圖書，對捐書者給予表彰。

　　4.學(xué)生評議。

　　評議標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)講真話表真情，表達(dá)有條理，語氣、語速適當(dāng)，態(tài)度自然大方。

　　(2)評出最佳表現(xiàn)小組。

　　【板書設(shè)計】

　　圖書借閱公約

　　怎樣借

　　怎樣愛護(hù)

　　怎樣保證能借到

　　主動發(fā)表意見輪流說

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)口語交際課以“圖書借閱公約”為話題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛護(hù)”“怎樣保證能借到”等幾個方面讓學(xué)生討論、補(bǔ)充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語交際的愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評選最佳圖書管理小組”的活動，讓學(xué)生積極參與，有話可說。然后創(chuàng)造情境，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同完善“圖書借閱公約”。在交流學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對以及主動發(fā)表意見的能力。

　　【拓展延伸】

　　圖書借閱公約

　　1.分享圖書等于分享快樂。

　　2.所有同學(xué)必須參與建設(shè)圖書角，同時也享有借閱圖書的`權(quán)利。

　　3.所有圖書都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛護(hù)，捐書者依然是圖書擁有者，更換圖書時退回捐書者。

　　4.學(xué)生借閱圖書由管理員負(fù)責(zé)，借閱圖書時要輕拿輕放。

　　5.借閱圖書要登記清楚借閱時間、歸還時間。借出的圖書一星期內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應(yīng)檢查圖書的破損情況，經(jīng)認(rèn)可后方可登記歸還日期。

　　6.學(xué)生每次借書只能借一本。

　　7.圖書角不向其他班級和校外開放。

　　8.圖書角借閱時間為：每節(jié)課的課間(含早讀前)。

　　9.若丟失或有破損則需買同樣的書償還，或按圖書價格的三倍賠償。若還未看完，應(yīng)辦好續(xù)借手續(xù)。

　　10.每月評選出最受歡迎圖書，對捐書者給予表彰。

圖書借閱公約12

　　親愛的同學(xué)們，為了讓大家有秩序地借閱圖書，請遵守以下幾條公約：

　　1、看書時，不在書上亂涂亂畫，不亂撕書本，也不要大聲喧嘩。

　　2、每個人一星期只能借兩本書，最多借一個星期。

　　3、圖書看完了要放回原位。

　　4、借書的時候要給管理員登記借閱時間和姓名，還書時登記歸還時間。

　　5、如果書有損壞就要賠償或接受懲罰。

　　高爾基告訴我們書籍是人類進(jìn)步的'階梯，我們要愛護(hù)圖書，營造良好的讀書氛圍。

圖書借閱公約13

　　班級圖書角是大家增長知識的樂園，為了營造更好的讀書環(huán)境，請大家自覺遵守下面幾條公約：

　　1、借完書以后要在圖書管理員那里登記，在登記單上寫上書名、姓名和借閱時間。

　　2、要愛護(hù)圖書，不能在圖書上寫字和畫畫，如果有損壞和遺失，要買一本同樣的`書賠償。

　　3、上課不能看書，違反規(guī)定者就三天內(nèi)不能借書。

　　4、圖書角由同學(xué)們輪流打掃，并把圖書分類擺好。

　　5、在借書時要保持安靜，你也輕輕，我也輕輕。

　　6、每人每次只能借一本書，必須在一星期內(nèi)歸還，并在登記單上寫上歸還日期。

　　書籍時人類進(jìn)步的階梯，請大家遵守以上公約，爭做愛護(hù)書籍、遵守秩序的閱讀者！

圖書借閱公約14

　　班級讀書角是大家閱讀的樂園，為了營造更好的'讀書環(huán)境，讓同學(xué)們更好地借閱圖書，我們制定了以下幾條公約：

　　1、在圖書角要保持安靜，不要大聲喧嘩。

　　2、不要隨便扔垃圾，保持圖書角的環(huán)境衛(wèi)生，我們會每周安排值日生打掃衛(wèi)生。

　　3、每人每次只能借一本書，不能借給別人，必須一周內(nèi)歸還。

　　4、圖書角不能吃零食，以免弄臟書籍。

　　5、請愛護(hù)圖書，每次借閱輕拿輕放，不要損壞或遺失圖書，否則照價賠償，罰兩個星期內(nèi)不能借書。

　　每位同學(xué)遵守了以上幾條公約，才能保證書籍的完好無損，才能保證同學(xué)們都能看到自己喜歡的圖書。

圖書借閱公約15

　　班級圖書角是大家共享的“知識海洋”。親愛的.“小書蟲”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請遵守以下公約：

　　1、為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書環(huán)境，請勿在看書時大聲喧嘩。

　　2、為了保持書籍的完整性，請勿損壞圖書和亂涂亂畫。

　　3、如有同學(xué)損壞、丟失圖書，此同學(xué)將要賠償一本同樣的新書，并且一周不能借書。

　　4、借書時，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。

　　5、三位圖書管理員輪流管理圖書角，并制作出一張表格，一個月統(tǒng)計一次同學(xué)們的閱讀情況。

　　6、通過管理員的統(tǒng)計表，可在班上評選“閱讀之星”，還可以獎勵讀書幣，然后兌換獎品哦！

　　高爾基說：書籍時人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，請愛護(hù)書籍，多看書，做一個腹有詩書氣自華的少年哦！

【圖書借閱公約】相關(guān)文章：

圖書借閱公約05-10

圖書借閱公約12-09

圖書借閱公約（精選17篇）09-24

圖書館借閱公約10-05

圖書借閱公約通用[15篇]09-29

圖書借閱公約15篇（優(yōu)選）12-09

圖書館圖書借閱規(guī)則05-03

中學(xué)圖書借閱規(guī)則07-12

班級圖書借閱制度11-20

【熱】班級圖書借閱制度11-21