少年模樣作文15篇（熱）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的少年模樣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年模樣作文1
他在奔跑，他正奔向那個(gè)地方，他夢(mèng)寐以求的地方，他在跑，在跑……
他不是誰(shuí)，他就是他，長(zhǎng)像平平，智慧平平，身高平平，也就成績(jī)?cè)诎嗬锉容^靠前，可卻就因?yàn)樗F(xiàn)在的平平無(wú)奇，才有了他今后輝煌的成就。
“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時(shí)很多人都可能有過(guò)這樣的疑問(wèn)，可畢竟不是少年，只是個(gè)兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問(wèn)題沒(méi)幾個(gè)人會(huì)去記，可他不一樣，他記在了心中，他認(rèn)為，向著夢(mèng)想前進(jìn)，就是少年該有的模樣。
他的夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個(gè)問(wèn)題，顧不上太多，他要向那個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)！
周末，他背上吉他，再次來(lái)到了那個(gè)他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來(lái)，開(kāi)始練起了吉他。老師過(guò)了一會(huì)便走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，他們正在為青少年藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
“你彈的.歌曲很像是在向一個(gè)人傾訴，我建議你面對(duì)著墻反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，這樣可以讓你的彈唱更加生動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)。
他十分認(rèn)可，立馬跑到墻邊練習(xí)，他要在青少年藝術(shù)節(jié)上拿到第一！他要成為一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想著，臉上興奮的又紅又熱，差點(diǎn)兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會(huì)兒就進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始認(rèn)真的練起來(lái)。
三天后，在青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，他滿懷信心，因?yàn)樗麍?jiān)信，自己一定可以斬獲第一！于是，他自信的走上臺(tái)，向評(píng)委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場(chǎng)觀眾和評(píng)委的注視下，他拿起了吉他。
“這是我現(xiàn)今為止實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳機(jī)會(huì)！這就是屬于我的舞臺(tái)！”他默默想著，彈著，那“有情之歌”從琴中流出，經(jīng)過(guò)老師們的耳朵，穿過(guò)青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，飄向萬(wàn)里高空……
“我的表演結(jié)束，謝謝大家�！彼呎f(shuō)，邊在心里開(kāi)心的笑。他為這實(shí)現(xiàn)了一小步，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)跨越了一大步！只見(jiàn)每一位評(píng)委都頻頻點(diǎn)頭，他知道他成功了！
臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望著他逐漸模糊的背影，他好像很開(kāi)心，走起路來(lái)就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。
一個(gè)星期后，他收到了晉級(jí)通知。“是時(shí)候了�！彼鐾炜�，向前走去。望著他堅(jiān)定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣�。 �
少年模樣作文2
少年是十三、十四、十五，十六的孩子，正在當(dāng)好年華，正如毛澤東主席說(shuō)的：少年的我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。充滿陽(yáng)光，充滿光芒。但這時(shí)少年應(yīng)是什么模樣呢？讓我告訴你，之前有一個(gè)記錄片叫守護(hù)解放西，其中有一集中“迷茫的少年”，里面講的一些連十六歲還沒(méi)到的少年，結(jié)伴去酒吧，去賓館開(kāi)房睡覺(jué)……就是不回家。有一個(gè)男生在酒吧與他人發(fā)生沖實(shí)，叫了幾個(gè)兄弟拿了棍子和刀把那個(gè)人打了一頓，還亂砍了那個(gè)人三刀，其中有一刀正中頭部。當(dāng)夜執(zhí)班警察看他們身份證才剛滿十六歲�？赡苣銜�(huì)問(wèn)：“未滿十八歲，酒吧和賓館是不會(huì)讓他們進(jìn)的�！贝蠹叶济靼�，為了賺錢就會(huì)讓他們進(jìn)。像這樣的少年很多很多，類似的事情也發(fā)生很多，這樣的少年不配稱少年，也不是真正的少年，他們的模樣不是少年應(yīng)有的模樣！
最近長(zhǎng)沙自建樓房倒塌是全中國(guó)關(guān)心的事。就在昨天在救出的第十位女學(xué)生，在廢墟中待了八十八個(gè)小時(shí)。這件事出來(lái)后，我有那么一段時(shí)間是沉默，因?yàn)樘豢伤甲h。在她房子坍塌時(shí)，受到振動(dòng)后，因?yàn)樽约涸谠诒桓C中，倒塌后，她身邊有半壺水，一床被子和手機(jī)，所以她帶被手一塊去了，旁邊放著一杯水和手機(jī)。事故發(fā)生后，她沒(méi)有驚慌，馬上意識(shí)到半壺水是她最珍貴的保命資源，于是開(kāi)啟了第一步喝水計(jì)劃，不到萬(wàn)不得已不會(huì)喝水，并且每次喝水也是喝一小口。一床被子成了她保持體溫的法寶，根據(jù)身體的感應(yīng)用還是不用。盡量保持手機(jī)用電量，能知道時(shí)間和日期。最令我敬佩的.是她在很多人叫和敲打時(shí)，她只是默默等待，到安靜且可以聽(tīng)到有人靠近時(shí)，她再敲，這樣可以盡可能讓外界的人知道自己在這。別人在敲打時(shí)，她會(huì)保持理智，不敲打，因?yàn)榕c其一起敲不一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，還會(huì)傷力氣。就這樣，她在廢墟中待了八十八小時(shí)，被救出來(lái)時(shí)，水杯中還有一口水。佩服這個(gè)姐姐靠著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和聰明冷靜的頭腦，與死神擦肩而過(guò)，她這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力和冷靜理智思考不正是少年的模樣。
我們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜，理智面對(duì)一切突發(fā)狀況，冷靜地一步又一步走下去，走向成功，走向未來(lái)，展現(xiàn)少年的應(yīng)有模樣！
少年模樣作文3
夏天，悄然而至。烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭。校園里，承載著少年的歡聲笑語(yǔ)——這時(shí)，我們正值青春年華。
蟬懶洋洋地趴在樹(shù)干上，唱出一首輕快的歌兒。它謳歌著，謳歌著這美麗的夏天，也謳歌著我們朝氣蓬勃的青春。
曾經(jīng)，在周恩來(lái)總理的少年時(shí)期，他“為中華之崛起而讀書(shū)”，而如今，我們作為新時(shí)代的好少年，更要勇于擔(dān)當(dāng)，擁有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心。
有些人，則不好好珍惜自己的青春，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課分神，放縱著自己，拿著青春當(dāng)擋箭牌，將它揮霍了。
真的要如此狂放不羈嗎？
明明，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要等到最后才追悔莫及；明明，我們可以培養(yǎng)興趣，讓自己成為一個(gè)多才多藝的人；明明，我們可以提高自身修養(yǎng)，變得有學(xué)識(shí)，有內(nèi)涵。
這才是青春，一個(gè)美好的青春。
我讀過(guò)一篇文言文，名為《鐵杵成針》。“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：欲做針。”一個(gè)人能有著堅(jiān)持不懈的`精神，能有如此頑強(qiáng)的毅力，才能夠越過(guò)山丘，登上更高的山峰。
我想做一個(gè)富有詩(shī)書(shū)的人，想做一個(gè)心地善良的人。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，我們會(huì)變得有思想、有理想、有追求、有好品格的新時(shí)代少年。
這，才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文4
少年的剪影，應(yīng)該是青春。少年的代名詞，應(yīng)該是不羈。努力、團(tuán)結(jié)、拼搏，這便是少年該有的模樣。
那年春天，我們?cè)诓賵?chǎng)上動(dòng)作整齊劃一，勾勒出少年努力的模樣。
統(tǒng)一的帽子，統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的白手套，統(tǒng)一的籃球，這便是那個(gè)春天最美麗的剪影。表演的過(guò)程中，我們只記得動(dòng)作如何劃一，隊(duì)形變換如何整齊，籃球拍打地面的聲音如何響徹云霄，卻忘卻了幾百人經(jīng)歷過(guò)多少次的磨合、多少天的烈日暴曬，忘了多少次的汗流浹背。驕陽(yáng)似火直射在臉上，但卻被響亮的籃球拍打地面聲蓋住了。熱血沸騰，在努力中繪出少年最動(dòng)人的模樣。
去年夏天，我們?cè)谙s鳴中揮灑汗水，勾勒出少年團(tuán)結(jié)的模樣。
無(wú)論陰晴，無(wú)論多累，我們風(fēng)雨無(wú)阻。星點(diǎn)涼意和著晨風(fēng)席卷而來(lái)，細(xì)小的雨滴如約而至。早上的第一縷陽(yáng)光，大家都到了。此時(shí)，其他班都空無(wú)一人，操場(chǎng)上放著啦啦操的.音樂(lè)，女孩們練著加油助威的舞蹈，男孩們討論著如何贏球。賽場(chǎng)邊散著暖人的光，驅(qū)走刺人的寒。少年未著鮮衣，卻以疾風(fēng)為馬，肆意飛奔馳騁，為了心中的理想，為不負(fù)熠熠韶華。烈日下拼搏，繪出少年最團(tuán)結(jié)的模樣。
忽而夏至，我們伏于硝煙隱匿的戰(zhàn)場(chǎng)，以筆為劍，勾勒出少年拼搏的模樣。
無(wú)論多累，無(wú)論多晚，我們都在題海中奮斗，忍著烈日的照耀，忍著大雨的拍打。抬頭，周圍的嘈雜聲，漸漸如潮水退去，不見(jiàn)起身走動(dòng)的人群，只見(jiàn)埋頭疾書(shū)的身影。少年彎下脊背，正奮力承擔(dān)他的志向、他的前途、他的理想，他正以夢(mèng)為馬，書(shū)寫自己的華章，在筆尖繪出少年拼搏的模樣。
這，才是少年該有的模樣！
少年模樣作文5
少年奕如飛鳥(niǎo)，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥(niǎo)，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥(niǎo)兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。
薄薄的陽(yáng)光透過(guò)云層，球場(chǎng)上傳來(lái)了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開(kāi)始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
隨著時(shí)光的推移，鳥(niǎo)兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽(yáng)透過(guò)葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的歡呼聲響起。原來(lái)籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。
無(wú)數(shù)個(gè)日夜的.仰望，使鳥(niǎo)兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。
不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸碰，抬首，一驚，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。它穿過(guò)呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥(niǎo)兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)時(shí)光的縫隙，劃過(guò)夢(mèng)想。我跨過(guò)阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥(niǎo)兒如我，我如鳥(niǎo)兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文6
步入少年時(shí)期，卻總疑惑于少年真正的模樣。在我的腦海里，或許是努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，亦或許是神采奕奕，無(wú)所畏懼。在一個(gè)海邊的沙灘上，一群少年給出了他們的答案。
起初，那并不是個(gè)美好的清晨。我看似平靜地躺在床上，心里卻被煩亂不安的壞情緒充盈著。那些現(xiàn)在想來(lái)一點(diǎn)都不重要的事情在我的內(nèi)心里交織纏綿，似乎給黑夜都纏上了密密麻麻的繩子。我看了看時(shí)間，心中突然萌生了一個(gè)想法：既然睡不著，就去看日出吧。
我抱著一時(shí)的興起與忐忑來(lái)到了一片漆黑的海灘上，抬頭望去天上僅有幾顆不夠明亮的星星伴著我等待日出。我有些無(wú)所適從，心里仍充斥著煩雜的事情。我百無(wú)聊賴地坐在沙灘上，逐漸有了些困意。正當(dāng)我昏昏欲睡之時(shí)，一陣清脆明亮的聲音打破了我朦朧的夢(mèng)。我轉(zhuǎn)頭望去，那是和我差不多大的一群同齡人，正拿著相機(jī)在沙灘上跑著，鬧著。嘴里還嘰嘰喳喳地，不知在說(shuō)著什么。唯有他們臉上的笑意我清晰地看到。待他們走近，我才聽(tīng)見(jiàn)“日出”“拍照”等字樣，原來(lái)他們也是來(lái)看日出的啊。
他們席地而坐，動(dòng)作卻沒(méi)停下來(lái)。他們手舞足蹈，眉飛色舞地聊著天，嘴里喊著“太陽(yáng)公公快出來(lái)”，好像給空氣都填上了層明快的色彩。我有些呆呆地注視著他們，而他們也看到了我過(guò)于炙熱的目光，便朝我揮了揮手，然后朝我喊著“來(lái)和我們一起看日出嗎？”邊說(shuō)著邊坐了過(guò)來(lái)，就像我們本就認(rèn)識(shí)似的�？晌疫�沒(méi)來(lái)得及收起慌亂的表情，有些不知所措�？伤麄兒孟駮�(huì)讀心術(shù)似的，一下就看出了我的窘態(tài)，拍了拍我的肩：“沒(méi)事的，煩惱都過(guò)去了，來(lái)和我們一起玩吧，生活總要朝前看的嘛。我突然有些釋然了，他們好像在給我心中的`死結(jié)松綁一樣。
時(shí)間在我們的聊天聲中穿梭過(guò)去，太陽(yáng)也似乎因?yàn)楹闷嫖覀兊恼務(wù)摱杨^探出了海平面。他們的眼睛頓時(shí)明亮許多，跑到沙灘的最邊上，朝著海的那邊揮手“早上好啊，開(kāi)始新的一天，新的生活了！”忽然有個(gè)女孩子拉住了我的手，拉著我與他們一起，在似乎沒(méi)有邊際的沙灘上追著太陽(yáng)的腳步。
破曉將至，我與他們一起笑著，奔跑在金黃的沙灘上。伴著海水拍打礁石的清脆水聲，我好像突然明白：永遠(yuǎn)朝前奔跑，樂(lè)觀積極，這就是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文7
盛夏的風(fēng)把陽(yáng)光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機(jī)，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽(tīng)聲聲歡呼雀躍。
綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)宄扇�，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點(diǎn)零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹(shù)木間。
我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機(jī)中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時(shí)卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭(zhēng)搶著鏡頭。無(wú)奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。
我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個(gè)背影。一個(gè)少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點(diǎn)汗珠映射斜陽(yáng)的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場(chǎng)面平添一抹溫柔。
我這才發(fā)覺(jué)他在做什么，拋開(kāi)周圍的眾歡，少年獨(dú)自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點(diǎn)點(diǎn)撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時(shí)而弓腰，時(shí)而抬首，為綠草的肩上減輕負(fù)擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補(bǔ)了相機(jī)的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。
我隨手撿起身旁的幾個(gè)飲料空罐，站起身來(lái)，走到少年的'身旁。彼時(shí)的他收獲頗豐，正在大榕樹(shù)下打包袋袋垃圾。我向其中一個(gè)袋子投擲罐子，驚動(dòng)了少年�；仨g，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽(yáng)光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認(rèn)可的微笑，一聲感謝的話語(yǔ)柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅(jiān)定，溫暖了我的心。
夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過(guò)時(shí)，泛起波紋，迭起褶皺。
我心滿意足地帶著相機(jī)歸去，心中翻騰著不可名狀的感動(dòng)。相機(jī)里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛(ài)生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！
少年模樣作文8
少年，是人生的清晨，充滿著無(wú)限的可能性和希望。他們精力旺盛，充滿好奇，不畏艱難，有著一往無(wú)前的勇氣。這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢(mèng)想。
熱情是少年的靈魂。他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)世界，對(duì)每一件事情都充滿熱情。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，還是面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他們總是保持著熱烈的決心和恒心的熱情。他們的熱情，如同初升的太陽(yáng)，照亮了人生的道路。
勇敢是少年的標(biāo)志。他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不畏艱辛，不懼失敗。他們勇敢地面對(duì)困難，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢地面對(duì)人生的磨難。他們的.勇敢，展現(xiàn)了少年的無(wú)畏和堅(jiān)韌。
積極是少年的態(tài)度。他們積極向上，積極向前，積極追求自己的未來(lái)。他們不屈服于生活的平淡，而是用行動(dòng)去打破常規(guī)，去創(chuàng)新，去改變。他們的積極，展現(xiàn)了少年的決心和毅力。
有夢(mèng)想是少年的特質(zhì)。他們有著無(wú)盡的夢(mèng)想，有著無(wú)比的憧憬，有著對(duì)未來(lái)的無(wú)盡期待。他們用夢(mèng)想去描繪人生的藍(lán)圖，用夢(mèng)想去創(chuàng)造自己的未來(lái)。他們的夢(mèng)想，展現(xiàn)了少年的無(wú)限可能和希望。
這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢(mèng)想。他們充滿著無(wú)限的希望和可能，他們用行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來(lái)，他們用夢(mèng)想去描繪人生的藍(lán)圖。讓我們像他們一樣，保持少年的熱情和勇敢，積極向上，追尋自己的夢(mèng)想，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
少年模樣作文9
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！魢�(guó)真《熱愛(ài)生命》
在學(xué)校，男生們最愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)便是籃球和足球，而我熱愛(ài)的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上，總感覺(jué)無(wú)比拘謹(jǐn)。只有排球場(chǎng)才是屬于我的世界。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热粺釔�(ài)，那就要為之努力！
學(xué)校里沒(méi)有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過(guò)去，就是打偏。我很苦惱：我的動(dòng)作明明和視頻里的動(dòng)作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒(méi)想到父親非但沒(méi)有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對(duì)自己熱愛(ài)的東西不要反悔。”
在教練的`指導(dǎo)下，我的動(dòng)作慢慢走上了正軌。但一傳總是會(huì)接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛(ài)的東西就拼命去練��！”
“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影�！蓖魢�(guó)真的詩(shī)句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛(ài)，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個(gè)平面上，將它們使勁夾緊；對(duì)著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)、15個(gè)……十天過(guò)去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動(dòng)作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來(lái)越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。
我不去想是否能夠成功，從熱愛(ài)開(kāi)始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
少年模樣作文10
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫到：“少年人如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源�！币话俣嗄旰蟮慕袢眨逸吷倌陸�(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立理想，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。
樹(shù)立理想，堅(jiān)定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒(méi)有理想的人，會(huì)在時(shí)代的汪洋中搖擺不定，會(huì)被時(shí)代的風(fēng)浪所淹沒(méi)。周恩來(lái)少年時(shí)即喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”，便在革命道路上堅(jiān)定地走下去，將自己的人生奉獻(xiàn)在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當(dāng)今時(shí)代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的未來(lái)，而要與國(guó)家、時(shí)代緊密相連，從而給青春寫下生動(dòng)注腳。少年，就應(yīng)將夢(mèng)想的種子埋入心中的土壤。
勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是少年應(yīng)有的模樣。少年的學(xué)習(xí)是“厚積”，會(huì)促成未來(lái)的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”。“功以才成，業(yè)由才廣”，時(shí)代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)逐步多元化，我們的學(xué)習(xí)又不只是課本的學(xué)習(xí)。我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠(chéng)意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來(lái)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基座，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。少年，就要以持之以恒的學(xué)習(xí)澆灌內(nèi)心的種子。
可是，我們很遺憾地看到，今日之中國(guó)少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的.小圈子;有的少年困于庸俗的消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，貪圖一時(shí)的安逸……“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！绷⒂凇皟蓚�(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，面對(duì)后疫情時(shí)代國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對(duì)“修昔底德陷阱”危機(jī)，面對(duì)中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們?cè)跄艹尸F(xiàn)這般模樣?時(shí)代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋�！奔缲�(fù)時(shí)代的使命，承擔(dān)前輩的寄托，我輩少年立志追夢(mèng)，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文11
穿過(guò)市場(chǎng)，熟悉的歌聲傳入耳中——“賣荔枝，身外是張花紅被，輕紗薄錦玉田兒，入口甘美，齒頰留香世上稀……”我站在那里欣賞著久違的粵語(yǔ)歌曲《賣荔枝》。那歡快喜慶的歌聲一下子把我拉回了十幾年前的一個(gè)夏日午后。
“喂，小鬼，出來(lái)玩吧！”那是我的好伙伴小胖在窗口喊我。我趕緊穿上拖鞋就往門外跑。“小胖，你有好節(jié)目嗎？”小胖湊過(guò)來(lái)，對(duì)著我的耳朵悄悄地說(shuō)“隔壁李大嬸家的荔枝熟了，我倆摘幾個(gè)嘗嘗鮮吧！”“啊，去偷荔枝啊？”我脫口而出。小胖趕緊捂住我的嘴巴，“噓！不就是摘幾個(gè)荔枝嘛，不算偷！咱就摘它幾個(gè)�！�
經(jīng)不住誘惑，我們鬼使神差般地來(lái)到了荔枝園�！巴邸睒�(shù)上掛滿了荔枝，一串串紅彤彤的荔枝，就像是一個(gè)個(gè)火紅的小燈籠。伸手摘上一個(gè)，剝開(kāi)薄薄的殼，那雪白果肉白如脂玉，送進(jìn)嘴里一咬，多汁爽口，甘甜芳香，甜透心底，有“漿液甘酸如醴酪”之感。實(shí)在是太好吃了！怪不得蘇東坡會(huì)發(fā)出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的感慨。小胖這時(shí)身手非凡，三兩下就爬上了一棵荔枝樹(shù)，摘起果子來(lái)。我也忍不住，爬上了另外一棵荔枝樹(shù)，挑一串荔枝中最飽滿的來(lái)摘，就這樣邊摘邊吃，全然忘記了剛才來(lái)果園之前的約定——“就摘幾個(gè)”。
我們摘著摘著，忽然聽(tīng)到“汪汪汪”幾聲狗吠。緊接著又聽(tīng)到李大嬸在喊“哪個(gè)兔崽子敢偷我家荔枝？”“慘了，被發(fā)現(xiàn)了，趕緊跑”。我們趕緊從樹(shù)上跳下來(lái)，撒腿就跑。我們以百米沖刺的速度，往樹(shù)林子的方向跑去。后面的人和狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地追著�；艁y之中，我的拖鞋也跑丟了一只，后來(lái)干脆把另外一只也扔掉了！最后，我們跑到林子里的草垛下藏了起來(lái)�？諝庵兄皇Ｏ挛覀z的心跳聲和喘氣聲。過(guò)了好一會(huì)，我們才敢說(shuō)話�！皠偛艑�(shí)在是太刺激了！”小胖嬉皮笑臉地說(shuō)。我擦著額頭上的汗，有氣無(wú)力地說(shuō)“你還笑得出來(lái)？我的心都快跳出來(lái)了！”“言歸正傳，這事誰(shuí)也不許說(shuō)出去�！薄澳惝�(dāng)我是傻子啊？這事我怎么可能說(shuō)出去。被我爸知道了，肯定少不了一頓猛打”。這時(shí)眼前仿佛看到我爸正一手叉腰，一手拿棍。
回家后，我爸看到我光著腳回來(lái)的。問(wèn)我怎么回事？我撒謊說(shuō)，下午去小河邊抓魚(yú)，鞋子被水沖走了。我爸只教育了幾句，我就這樣蒙混過(guò)關(guān)了！天�。『秒U(xiǎn)！
晚上睡覺(jué)，回想起下午發(fā)生的事，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。明明都過(guò)去了，為什么睡不著呢？突然，我想起梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂(lè)》。“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責(zé)任。”我深知，偷東西是不對(duì)的。不是一個(gè)好少年行為！平時(shí)老師和家長(zhǎng)就經(jīng)常教導(dǎo)我們“做人要講誠(chéng)信”！話雖如此，要承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在不簡(jiǎn)單。平時(shí)我就是別人眼中的好孩子，平時(shí)父母對(duì)我的`管教也很嚴(yán)格。“別人眼中的好孩子”怎能犯這種錯(cuò)誤。我會(huì)把家人的臉面都丟盡的，到時(shí)候，我也會(huì)淪為別人的笑柄……想象著這些不堪忍受的后果。我退縮了！
就這樣過(guò)去了幾天。這幾天我都茶飯不思，睡覺(jué)也經(jīng)常做惡夢(mèng)。就偷了一次荔枝。這副作用咋這么大��？我想，我不能再這樣下去了！看著不遠(yuǎn)處的荔枝林，我堅(jiān)定了自己的決定。把這事的來(lái)龍去脈都告訴了我的“嚴(yán)父”。出乎意料的事，爸爸居然沒(méi)有責(zé)備我。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。既然已成事實(shí)，那我們就想想如何去面對(duì)吧！我想你可以用自己的方式去承擔(dān)后果”。我站在那里想啊想，最后我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，要不我?guī)屠畲髬鹫笾�，然后拿到集市上賣吧！我想用我的勞動(dòng)換取她的原諒�！卑职治⑿χ闹业募绨蛘f(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)，那說(shuō)干就干吧！”
后來(lái)，我找上小胖一起幫李大嬸，摘完了所有荔枝，并挑到了集市上賣。李大嬸豎起大拇指說(shuō)：“知錯(cuò)能改，勇于承擔(dān)責(zé)任，這才是少年應(yīng)有的模樣！”
少年模樣作文12
少年的模樣，可以是一個(gè)名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個(gè)形容詞，是風(fēng)華正茂、力爭(zhēng)上游；更可以是一個(gè)動(dòng)詞，是在體育場(chǎng)上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書(shū)，也是在迎著清晨的太陽(yáng)追逐夢(mèng)想。
當(dāng)晌午的太陽(yáng)無(wú)情的烘烤著大地時(shí)，塑膠跑道散發(fā)出無(wú)比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課�！皥�(jiān)持��！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學(xué)們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了，加油加油，最后一圈，沖過(guò)終點(diǎn)線，所有同學(xué)癱倒在地。少年的模樣，是無(wú)數(shù)沖刺跑的咬牙堅(jiān)持。
生地會(huì)考將即到來(lái)，同學(xué)們正做著最后的復(fù)習(xí)。周五的晚上，寂靜的校園沒(méi)有一絲生機(jī)，令人毛骨悚然。窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學(xué)們筆和紙發(fā)出的摩擦聲。這題怎么做？山西的簡(jiǎn)稱是什么？體循環(huán)的起點(diǎn)是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強(qiáng)。
周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對(duì)著鏡子練習(xí)了一遍又一遍，為周一的表演做著準(zhǔn)備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯(cuò)動(dòng)作了？你能不能用點(diǎn)心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。
運(yùn)動(dòng)前的一天晚上，大家都非常緊張，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)拿了一份表格上來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，別緊張，我來(lái)分析分析你們的.對(duì)手�！彼敿�(xì)的介紹了許多人的優(yōu)缺點(diǎn)，“對(duì)了，我們跑步的時(shí)候可以把別人堵住�！庇忠蝗耗猩氤隽藷o(wú)數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運(yùn)動(dòng)會(huì)前的團(tuán)結(jié)拼搏。
少年就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草般自強(qiáng)不息；少年就像追求上進(jìn)的鯉魚(yú)一般期盼有一天能越過(guò)龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥(niǎo)，團(tuán)結(jié)一致。咬牙堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴、團(tuán)結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文13
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍。可一直邁不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽(tīng)著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒(méi)有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒(méi)有解這道題的`突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來(lái)是老師，緊接著他又問(wèn)：“你怎么自己一個(gè)人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說(shuō)不出話。老師又說(shuō)：“那好，那我來(lái)給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你看，我們可以在這里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說(shuō)完，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過(guò)去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫。但是今天不是由我來(lái)解答，而是由一位同學(xué)來(lái)解答。”說(shuō)完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“相信你自己！”頓時(shí)我信心充滿全身，開(kāi)始為同學(xué)解答。講完之后，老師說(shuō)：“完全正確！”我開(kāi)心地笑了。
在此之后，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，開(kāi)始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣！
少年模樣作文14
已經(jīng)是盛夏了，琴房里悶熱不堪，蟬在窗外無(wú)情地鳴叫著，大片大片的陽(yáng)光散在地板上，把地板灼燒地滾燙滾燙的。
距離鋼琴考級(jí)的日子越來(lái)越近，每天枯燥乏味地練琴已經(jīng)成了家常便飯�！岸６＿诉恕�，每天都是那幾首一樣的曲子，雙手不情愿地搭在琴鍵上，死氣沉沉地在鋼琴上擺動(dòng)著。琴譜蒼白無(wú)力，上面的音符仿佛模糊起來(lái)，恍恍惚惚，好像都在嘲笑我：“這就不行了！”窗外小朋友的歡聲笑語(yǔ)向我襲來(lái)，離我不遠(yuǎn)的電視也在向我熱情地招手。一個(gè)奇怪的念頭在我腦海里蹦出——我真傻，當(dāng)初為什么要學(xué)鋼琴啊，又累又無(wú)聊！雙手漸漸停了下來(lái)，望著眼前的鋼琴，要不算了吧，真的太累了……
可這時(shí)，蘇軾說(shuō)過(guò)的“守其初心，始終不變”突然回響在我的腦畔�！笆前。跣牟荒茏�。”回想起第一次看見(jiàn)鋼琴，看見(jiàn)演奏者優(yōu)雅地坐在鋼琴前的樣子，她雙手如同一對(duì)靈動(dòng)的蝴蝶，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而溫和婉轉(zhuǎn)，一派行云流水，讓我深陷其中，幻想著有一天如此優(yōu)雅的人是我�？蓻](méi)有天才是天生的，成功的背后也都要付出努力，想成功哪有這么容易��！
我重新坐回鋼琴前，將放棄的念頭拋到九霄云外，調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己：“既然選擇考級(jí)，就必須堅(jiān)持下去，沒(méi)有成功是想想就來(lái)的！”指尖與琴鍵貼合，鋼琴發(fā)出清脆的'響聲，手指輕盈的舞動(dòng)著，陽(yáng)光照在鋼琴上，籠上了一層朦朧的紗。彈錯(cuò)了就繼續(xù)彈，速度不夠就反復(fù)練習(xí)，彈不熟練就多彈幾次。
考級(jí)證書(shū)發(fā)下來(lái)了，我小心翼翼地打開(kāi)，金燦燦的“優(yōu)秀”二字讓我的堅(jiān)持得到了回應(yīng)，捧著這份沉甸甸的證書(shū)，所有的努力和堅(jiān)持都有回報(bào)。
雖然過(guò)程不是一帆風(fēng)順，但堅(jiān)持的樣子真美，因?yàn)檫@才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文15
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來(lái)的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來(lái)到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒(méi)來(lái)醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來(lái)后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過(guò)的路，從前輕松快樂(lè)走過(guò)的路，如今卻窘迫無(wú)比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒(méi)有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過(guò)了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過(guò)著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開(kāi)始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場(chǎng)的地面反射著耀眼的'光芒。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上眷起一陣熱浪。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，沒(méi)有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過(guò)他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽(yáng)，似火。
他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無(wú)畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
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