問(wèn)一得三的故事
問(wèn)一得三的故事1
去年秋天，美國(guó)中西部地區(qū)一家大型超市連鎖店邀請(qǐng)我給它的3000名雇員作講演，主題是建立崗位意識(shí)和重樹(shù)敬業(yè)精神。
我在講演中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的思想是賦予你的工作以自己的“個(gè)性”。因?yàn)殡S著工作環(huán)境的微型化，日新月異的技術(shù)改造及隨之而來(lái)的工作壓力，我覺(jué)得對(duì)每個(gè)人而言，能找到一種對(duì)個(gè)人和工作都感覺(jué)良好的方法是至關(guān)重要的。而最有效的途徑是從彼此雷同的工作中獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造出你自己的特色。
我舉出了聯(lián)合航空公司一位領(lǐng)航員的例子。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，他就走到計(jì)算機(jī)前隨機(jī)挑選幾名乘客，然后遞給他們一張字條，對(duì)他們的搭乘表示感謝。和我共事的一名制圖專家經(jīng)常在他寄給顧客的郵件中塞進(jìn)一塊無(wú)糖分的口香糖，這樣你永遠(yuǎn)不會(huì)隨手扔掉他的郵件！
西北航空公司的一名行李員，他的工作“個(gè)性”可謂別出心裁。他把乘客箱包上的行李標(biāo)簽收集起來(lái)（這些標(biāo)簽過(guò)去一般都順手塞進(jìn)垃圾箱），然后，抽時(shí)間再把它們寄給乘客，并附紙條對(duì)搭乘西北航空公司的班機(jī)表示謝意。
舉了這么幾個(gè)人如何把獨(dú)創(chuàng)精神運(yùn)用到工作中去的例子后，我鼓勵(lì)聽(tīng)眾發(fā)揮創(chuàng)造力，拿出他們自己的創(chuàng)造和個(gè)性。
3個(gè)星期后的一個(gè)黃昏，我接到了一個(gè)電話。打電話的人稱他叫約翰尼，是連鎖超市的打包員。他說(shuō)道：“芭芭拉，你講得真好。”他接著告訴我那天晚上他回家后就請(qǐng)求他爸爸教他使用計(jì)算機(jī)。
他說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)程序。現(xiàn)在每天晚上他回家后就開(kāi)始尋找“每日一得”，然后輸入微機(jī)，再打上好多份，在每一份的.背面都簽上自己的名字。第二天他給顧客打包時(shí)，就把這些寫著溫馨有趣或發(fā)人深思的“每日一得”紙條打到買主的購(gòu)物包中。
一個(gè)月后，那家連鎖店的經(jīng)理打電話告訴我：“芭芭拉，今天發(fā)生的事真讓人不可思議！今天早上我到店里，發(fā)現(xiàn)約翰尼的結(jié)賬臺(tái)前排隊(duì)的人比其他結(jié)賬臺(tái)多3倍！我于是大聲嚷道：‘多排幾隊(duì)！不要都擠在一個(gè)地方！'可是沒(méi)人聽(tīng)我的。顧客們說(shuō)：‘我們都排約翰尼的隊(duì)———我們想要他的‘每日一得'�！苯�(jīng)理還說(shuō)有個(gè)婦女走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)，我過(guò)去一個(gè)禮拜來(lái)一次商店�？涩F(xiàn)在我一路過(guò)就會(huì)進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲蚁胍莻�(gè)‘每日一得'。經(jīng)理最后還說(shuō)，你想想現(xiàn)在我們連鎖店中最重要的人物是誰(shuí)？當(dāng)然是約翰尼！
3個(gè)月后，那個(gè)經(jīng)理又給我打來(lái)電話。他說(shuō)：“你和約翰尼改變了我們連鎖店！現(xiàn)在在我們的花店，員工們要是發(fā)現(xiàn)一朵折壞的花或用過(guò)的花飾，他們會(huì)到街上把它們給一個(gè)老太太或是小女孩戴上！一個(gè)賣肉的員工是斯努皮的發(fā)燒友，他買了5萬(wàn)張斯努皮的不干膠畫，貼到每一份他賣出的貨物上�，F(xiàn)在我們的員工和主顧都感到有趣極了！”
這就是一種工作精神。
問(wèn)一得三的故事2
孔子的兒子名叫孔鯉，與弟子們一起跟著孔子學(xué)習(xí)。有的弟子偷偷地議論開(kāi)了：“先生一定對(duì)自己的.兒子格外關(guān)心，多教他不少學(xué)問(wèn)，對(duì)我們恐怕是留一手的�！�
一天，有個(gè)名叫陳子禽的學(xué)生問(wèn)孔鯉：“你在老師那兒一定比我們多學(xué)一些東西吧?”
孔鯉老實(shí)地回答：“沒(méi)有什么呀!就是有一回他一個(gè)人站在庭院中，問(wèn)我學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》沒(méi)有，他說(shuō)不學(xué)《詩(shī)經(jīng)》就不會(huì)說(shuō)話。從那以后我就開(kāi)始學(xué)《詩(shī)經(jīng)》。還有一次，他問(wèn)我學(xué)過(guò)禮沒(méi)有，并說(shuō)不學(xué)禮便沒(méi)有立足社會(huì)的依據(jù)，聽(tīng)了他的話，我又去學(xué)禮，就這么兩件事啊!”
“那就好�！标愖忧菀�?yàn)閱?wèn)一而得三，高興地向同學(xué)們報(bào)告說(shuō)：“我問(wèn)孔鯉一件事，他卻告訴了我三件事!第一知道要學(xué)詩(shī)，第二知道要學(xué)禮，第三嘛……我知道了先生對(duì)自己兒子并不特殊親近……”
弟子們終于解除了對(duì)孔子的誤解。
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