丟三落四作文（熱門）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的丟三落四作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
丟三落四作文1
媽媽總是批評(píng)我，都因?yàn)槲襾G三落四。
有一天，放學(xué)鈴聲響了，我急急忙忙地把書(shū)塞到書(shū)包里，匆忙擠進(jìn)回家的隊(duì)伍。回到家里，拿出筆和作業(yè)本，正準(zhǔn)備寫作業(yè)，忽然想起語(yǔ)文書(shū)還落（là）在學(xué)校里。我沒(méi)來(lái)得及把筆放下，就急沖沖地一直從家里跑到學(xué)校，跑得我氣喘吁吁，上氣不接下氣。沖到我的座位，把手中的筆放在課桌上，埋頭就在抽屜里東翻西找。呵呵！我終于在角落里找到了語(yǔ)文書(shū)，我欣喜萬(wàn)分，拿起它就往家里趕，想把剛才浪費(fèi)的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。跑到半路，我總覺(jué)得還有什么，往手上一看，呀！我的筆呢？啊呀！我拍拍腦門，是我丟在學(xué)校課桌上忘拿了，我又跑了回去。等我拿了筆回家，天都要黑了，又要挨媽媽批了，都是我丟三落四惹的禍。
還有一次，我和姐姐去山上采杜鵑花，我采了一大把，看到對(duì)面的'山上還有一叢更紅更艷的杜鵑，深紅如火，非常惹眼，我心想：一定要把它采到手！可是手中還有一大把呢，對(duì)了，先把它放在這里。我馬不停蹄地跑過(guò)去，興奮地采摘。當(dāng)我抱著一大捧杜鵑下山來(lái)，姐姐就叫我回家，我爽快地答應(yīng)了。和姐姐快走到家了，我才想起還有一把花落(là)在山上，我才舍不得它呢！我心急如焚地跑到山前，又忘了是哪一座山上，我在那里轉(zhuǎn)了半天，一無(wú)所獲，只好空著手傷心地走回家。令人氣憤的是我遲了點(diǎn)回家，奶奶做的點(diǎn)心被家人吃得空空如也！
我這老毛病真的要改一改了！今天的我是丟三落四的，明天的我將是怎樣的呢？
丟三落四作文2
“銀行卡丟了！”
有一次，我爸去銀行取錢，到了那里才發(fā)現(xiàn)銀行卡找不到了。爸爸很著急，立馬跑回家，把我全家叫過(guò)來(lái)，一起找銀行卡。我們把家里能找的地方全翻了個(gè)底朝天，家里找得很亂，像剛剛經(jīng)歷了大地震，我們累得呼呼喘氣。過(guò)了一會(huì)兒，我們繼續(xù)找，一個(gè)小時(shí)過(guò)后，連我們家的垃圾桶、衣服都全被翻了出來(lái)。媽媽又把所有的衣服、褲子，全都放回了衣柜里，卡還是無(wú)影無(wú)蹤，我們都很沮喪。
等我們想放棄的時(shí)候，我想放一首歌，準(zhǔn)備拿音樂(lè)機(jī)的`時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)銀行卡就在音樂(lè)機(jī)的上面，那么緊的貼著，哪里會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢？我看見(jiàn)了，心里一陣狂喜，大聲喊:“媽媽，我找到了銀行卡！”我欣喜若狂的把卡遞給爸爸，爸爸開(kāi)心地去取錢了。不知道下次粗心的老爸，又會(huì)把卡片丟在哪里呢？
“借書(shū)卡不見(jiàn)了！”
一天，爸爸氣急敗壞的對(duì)我媽媽說(shuō):“我去圖書(shū)館借書(shū)，又找不到借書(shū)卡了！”我正在和媽媽說(shuō)笑話呢，爸爸大聲喊:“快過(guò)來(lái)，借書(shū)卡丟了！”我很不滿意，爸爸打斷我的笑話，生氣地說(shuō):“爸爸，你為什么天天丟東西？！”爸爸暴怒地說(shuō):“不知道！”小小一張卡片，卻因?yàn)榘职值拇中�，又一次把我們家弄得亂糟糟。
我們找了半個(gè)小時(shí)也找不到借書(shū)卡，我爸爸很著急，在屋子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我正想拿我爸爸的錢包的時(shí)候，突然看見(jiàn)了借書(shū)卡在爸爸的錢包里，我激動(dòng)地說(shuō):“我找到借書(shū)卡了！”我飛快的跑到了爸爸的身邊，把借書(shū)卡給了爸爸，爸爸滿意地去借書(shū)了。只是下次，粗心的老爸還會(huì)如此幸運(yùn)嗎？
你們覺(jué)得我爸爸是不是真的太丟三落四了呢？
丟三落四作文3
她，個(gè)子不高，身材稍稍偏胖，說(shuō)起話來(lái)很溫柔，不管我怎么惹她，她都不會(huì)生氣，總是用溫柔委婉的語(yǔ)調(diào)教育我。她就是我的媽媽! 媽媽什么都好，就是有一個(gè)小毛病——丟三落四。
一次，我跟媽媽出去逛街。我們來(lái)到一家時(shí)尚的`箱包店，店里的包五顏六色，款式多樣。媽媽興奮極了，簡(jiǎn)直像老鼠掉進(jìn)了米缸里，在皮包間穿梭著，挑選著。終于選了一個(gè)滿意的包來(lái)到了收銀柜前。媽媽爽快地掏出錢包付了錢，又拎起新包喜滋滋地問(wèn)我：“好看嗎？”看她一副愛(ài)不釋手的樣子，我連聲說(shuō)：“好看好看�！�
媽媽心滿心足地拉著我走向了超市，購(gòu)買生活用品。付錢時(shí)，收銀員問(wèn)：“有沒(méi)有會(huì)員卡？”媽媽說(shuō)：“有的。”拉開(kāi)皮包東找西找了一會(huì)兒，驚叫起來(lái)：“呀!我的舊包呢？剛才一定拿了新包，把舊包忘在箱包店里了。我去找找，你在這兒等著!”“你怎么總是忘記呀，老媽!不用說(shuō)，現(xiàn)在包肯定沒(méi)了!”我生氣地說(shuō)。幸好，等媽媽回來(lái)時(shí)，她手里拎著那個(gè)舊包。
回到家都快要一點(diǎn)半了。我們吃好中飯，媽媽把買回來(lái)的東西整理好，就上班去了。我走進(jìn)客廳，發(fā)現(xiàn)媽媽工作間的鑰匙忘帶了。
“媽媽! 你的鑰匙忘帶啦!”
唉! 媽媽什么時(shí)候才能不丟三落四呢!
丟三落四作文4
丟三落四的同桌我的同桌金子涵差不多每天都會(huì)忘記帶東西，什么活動(dòng)筆啦、尺啦、橡皮啦……
真是個(gè)丟三落四的馬大哈，做他的同桌可就動(dòng)了，不幸的是，我就是他的同桌。一次，上語(yǔ)文課，要寫課堂作業(yè)了。我從筆袋里掏出水筆，準(zhǔn)備抄寫。突然，一個(gè)人拍了拍我的'肩膀，說(shuō)：“小吳，借一下水筆，我忘帶了�！蔽姨ь^一看原來(lái)是同桌金子涵。我皺著眉頭說(shuō)：“你前天沒(méi)帶橡皮，昨天沒(méi)帶尺，今天又沒(méi)帶水筆，你怎么總是忘帶呀！”我不情愿地從筆袋里掏出水筆，金子涵正要拿，我趕緊把手一縮，說(shuō)：“明天再不帶，不借了哦！”金子涵慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天數(shù)學(xué)課上，列豎式要用尺。我正在專心致志的寫作業(yè)，忽然，同桌金子涵又拍拍我的帽子，可憐的撅起他那小嘴巴說(shuō)：“小吳，借一下尺嘛。我知道你最好了。我明天保證不忘帶，就最后一次，好不好？”我氣憤極了，指責(zé)道：“你又忘帶尺！你這個(gè)馬大哈！你有沒(méi)有記性�。俊苯鹱雍难凵窀蓱z了。我不得不借了，畢竟，他是我同桌。不過(guò)已經(jīng)“黃牌警告”了：“今天就借你，不過(guò)是最后一次。記住了啊，最后一次！”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唉，我可真希望同桌能夠改掉這丟三落四的壞習(xí)慣，別再跟我借文具了。
丟三落四作文5
我有一雙水汪汪的眼睛，一張國(guó)字臉，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小帥哥。
我有許多優(yōu)點(diǎn)，但也一個(gè)總改不了的`缺點(diǎn)——丟三落四，不相信你們看！
有一次暑假，媽媽要我去學(xué)鋼筆字！我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。
第二天，我五點(diǎn)就起了床，洗了臉，吃了飯，就跑著去學(xué)書(shū)法。老師說(shuō)要買鋼筆！我回到家，馬上問(wèn)媽媽要了十五元，買了一支漂亮的筆，把它放在鉛筆袋。
過(guò)了幾天，書(shū)法老師說(shuō)要用鋼筆。我拿出鋼筆，寫了一半，就下課了。我一聽(tīng)到下課鈴響，就把鋼筆一放，跑出去玩�；貋�(lái)之后呀！我大吃一驚，鋼筆呢，怎么沒(méi)了�。课艺娌辉搧y放，可沒(méi)辦法，只好去借了一支把作業(yè)寫完。
回到家里，我又偷偷拿出自己攢的十元去買一去新鋼筆，可沒(méi)用多久鋼筆又沒(méi)了！
這就是我，一個(gè)丟三落四的我！
丟三落四作文6
我有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是丟三落四。這個(gè)壞習(xí)慣一直附在我身上，直到四年級(jí)，我才戰(zhàn)勝了它。
三年級(jí)時(shí)，我完成作業(yè)的速度總是很快�？墒菂s因?yàn)閬G三落四這個(gè)壞習(xí)慣，使得我常常把作業(yè)落在家里。而老師規(guī)定，忘帶作業(yè)等同于沒(méi)完成作業(yè)。
平時(shí)，我做完作業(yè)就把作業(yè)放在桌上，讓媽媽檢查。收回時(shí)，難免會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”，這些“小魚(yú)”可把我害慘了。
每當(dāng)媽媽提醒我：“作業(yè)收拾了嗎？”我總是不以為然地說(shuō)：“早就收拾好了，別煩我！”第二天會(huì)怎么樣？可想而知，被老師認(rèn)做沒(méi)完成作業(yè)，留下來(lái)補(bǔ)做。
為了改掉我的.這個(gè)毛病，我采用了一種方法：每當(dāng)媽媽問(wèn)我作業(yè)時(shí)？我不再像以前那樣說(shuō)媽媽煩人了，而是虛心地接受媽媽的提醒。我仔細(xì)地檢查書(shū)包里的作業(yè)本，對(duì)照作業(yè)要求一一核對(duì)。一次又一次，我慢慢養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人，我終于改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“改掉壞習(xí)慣是好事，可是每次都要媽媽提醒，那怎么行？”聽(tīng)了媽媽的話，我同時(shí)明白了，改掉壞習(xí)慣，要靠自己的努力，不要老是依賴別人。
現(xiàn)在，我真想自豪地對(duì)大家說(shuō)：“我終于改掉丟三落四的壞習(xí)慣啦！”
丟三落四作文7
我是個(gè)小馬虎，丟三落四是我的缺點(diǎn)。幾乎每天，我都會(huì)不見(jiàn)東西，可是這些都是一些沒(méi)必要的物品。可那天，我丟的東西，可是我正需要的。這可把我給害慘了！
星期六的早晨，我同往常一樣起床穿衣洗漱。因?yàn)榘它c(diǎn)半要上英語(yǔ)班，所以我整理好被子就去拿英語(yǔ)書(shū)�？墒�，英語(yǔ)書(shū)卻在這時(shí)和我玩起了捉迷藏�！芭椋∨�！”我翻著每一本書(shū)看看有沒(méi)有英語(yǔ)書(shū)。我飛速地在書(shū)房、客廳、臥室以及衛(wèi)生間里穿梭著�！袄习帧⒗蠇�！快來(lái)幫幫我！我英語(yǔ)書(shū)找不到了！快點(diǎn)��！馬上要上課了！”我以100分貝的高音呼喊著爸爸媽媽。爸爸幫我在書(shū)房間里找。媽媽則不耐煩地說(shuō)：“你這個(gè)小孩，什么都丟！為什么不把你自己人也丟了算了！我什么時(shí)候真要把你帶去醫(yī)院里看看，我是不是抱錯(cuò)了！”嗚！嗚！我都急得快要哭出來(lái)了。一看鐘，哇！已經(jīng)八點(diǎn)二十啦！眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我卻只能在家里瞎找。��！我都差點(diǎn)找得都要把屋頂都掀了！冬天的早上非常寒冷，可我背上的汗都把我的衣服濕透了！“怎么辦？怎么辦？��！快點(diǎn)出來(lái)吧，我認(rèn)輸！”我一個(gè)勁地抱怨起來(lái)。
忽然，我想到了一個(gè)最不可能的.地方，那就是陽(yáng)臺(tái)，我飛快地跑到陽(yáng)臺(tái)上。啊！英語(yǔ)書(shū)就靜靜地躺在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)上。哦，我想起來(lái)了：昨天我在拿浴巾的時(shí)候，把手里的英語(yǔ)書(shū)放在了洗衣機(jī)上�！罢业搅�！找到了！”我馬上告訴爸爸。一邊把書(shū)放進(jìn)袋里一邊看時(shí)間。呀！已經(jīng)八點(diǎn)半了！“老爸，快點(diǎn)開(kāi)路��！……”我沖出了家門……。
唉！整天被這個(gè)丟三落四的搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我好想和丟三落四永別��！
丟三落四作文8
說(shuō)來(lái)慚愧，我好歹也是上初二的人了，可是偶爾還是會(huì)多多少少弄丟點(diǎn)啥。
就說(shuō)文具。按理說(shuō)，這些筆呀圓規(guī)啊之類的，本來(lái)應(yīng)該好好的待在文具袋里的東西，卻總是在上課要用時(shí)“神秘失蹤”。于是，我只好又找同桌借我需要的文具了事�？墒�，當(dāng)我回到寢室時(shí)，我的筆又奇妙的出現(xiàn)在了我的書(shū)柜上。最后，在我絞盡腦汁的回憶和室友的提醒下，我終于想了起來(lái)：原來(lái)在晚上補(bǔ)作業(yè)時(shí)我把筆拿了出來(lái)就忘了放回去。其他東西也是如此。就比如說(shuō)我的手表吧。早上起床，誒?我表呢？在進(jìn)經(jīng)過(guò)一番尋找之后，我只好憂心忡忡的到了教室。心不在焉的勉強(qiáng)熬過(guò)上午的六節(jié)課之后 ，我回到寢室，又開(kāi)始了尋找。在一番努力未果之后，我躺在床上，開(kāi)始想象回家之后我的`“死法”。然而，當(dāng)我下床穿鞋，準(zhǔn)備去教室時(shí)，堪稱奇跡的事發(fā)生了：我的手表竟然在我的鞋子里!看著鞋，我哭笑不得。
丟三落四作文9
書(shū)是我的好朋友，在我所有讀過(guò)的書(shū)中，要挑出一本最好、也是我最喜歡的書(shū)，那就非《丟三落四的小豆豆》莫屬了。
《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)的作者是日本作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使---黑柳徹子。她寫得書(shū)可多了：《窗邊的小豆豆》、《小時(shí)候就在想的事》、《豆豆頻道》。
這本書(shū)仿佛有魔力似的，我一開(kāi)始讀就上了癮，就像我對(duì)零食那樣喜歡。《丟三落四的小豆豆》記錄了小豆豆（黑柳徹子）長(zhǎng)大后的故事，這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好，卻被小豆豆“搞砸了”的事。仔細(xì)的讀“小豆豆”的每一個(gè)美好回憶，感覺(jué)很輕松、自在，似乎在她的身上我找到了自己的影子，平時(shí)我有的時(shí)候也有點(diǎn)這樣的“傻。”這里面的每一個(gè)小故事都很幽默，讓我忍不住的捧腹大笑，笑一笑也讓我學(xué)會(huì)了小豆豆天性中的.善良和樂(lè)觀積極的一面。
我深深的喜歡上了這本書(shū)。剛放假的時(shí)候就到大姨家住了，兩天的熱乎勁剛過(guò)，我就吵著要回家了，你們也猜到我要回家干嘛了吧！對(duì)！就是想我的“小豆豆”了。一回到家，我急忙翻開(kāi)這本書(shū)，聞一聞書(shū)香，聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)翻過(guò)的清脆聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛好久不見(jiàn)的老朋友，便迫不及待的開(kāi)始讀了起來(lái)。
為了看這本書(shū)，還被老媽狠狠的教訓(xùn)了一頓呢。中午，媽媽燒著香噴噴的紅燒肉，做著最拿手的鯽魚(yú)湯。我在我的房間里全神貫注的看書(shū)�！俺蟪�，吃飯了�！眿寢尯拔页燥埩��！芭叮纫幌�，讓我看完這篇�！逼鋵�(shí)那會(huì)兒我是真的不餓呀，為了不讓媽媽嘮叨，只能趕緊應(yīng)了一聲。不知不覺(jué)我讀到了第二篇，一個(gè)激靈聽(tīng)見(jiàn)了媽媽那帶著怒氣的腳步聲，壞了，媽媽一定要大發(fā)雷霆了。果然，咚的一聲們被推開(kāi)了，不由分說(shuō)的我被拉到了飯桌跟前，媽媽嘴里還不住的嘟嚕著什么，我也沒(méi)有聽(tīng)清，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還在想：作者最后怎么樣了，人家會(huì)不會(huì)嘲笑她……
今天我終于讀完了這本書(shū)，以后就再也不用牽腸掛肚了。從這本書(shū)中我悟出了一個(gè)道理：我要學(xué)習(xí)小豆豆以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)失敗的精神，只有正確的看待失敗，我們才會(huì)有收獲，一步一步的向前走，我堅(jiān)信最后一定能成功！因?yàn)槭墙鹱涌偸菚?huì)發(fā)光的！
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹你是不是也喜歡上了這本書(shū)呢？那就一起來(lái)讀吧！讓我們愛(ài)上讀書(shū)，和書(shū)做最好的朋友！
丟三落四作文10
今天早上，我出門的時(shí)候一邊看書(shū)一邊慢吞吞地穿衣服，媽媽又在催我了：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，等下就要遲到了。”我才不理會(huì)媽媽呢，一直只顧著看書(shū)。媽媽問(wèn)：“書(shū)包整理好了嗎？”“整理好了，整理好了，別吵了�！�
等我匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)了紅領(lǐng)巾和小黃帽給忘記了，我只好用買零食的`錢把小黃帽和紅領(lǐng)巾給買了過(guò)來(lái)。
第二節(jié)課開(kāi)始了，是音樂(lè)課。我才發(fā)現(xiàn)口風(fēng)琴?zèng)]有帶。我在心里想：“我真的要完蛋了呀！”
正在這個(gè)時(shí)候老師來(lái)了，我的心七上八下。老師環(huán)顧四周，說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有帶口風(fēng)琴，站起來(lái)�！�
我的臉紅了，心像一只停不下的兔子一樣亂蹦亂跳，只好慢騰騰地從座位上站了起來(lái)。
老師批評(píng)道：“你怎么沒(méi)有帶口風(fēng)琴呢？”
我說(shuō)：“我出門太急了，忘了整理書(shū)包�！�
老師說(shuō)：“以后出門前要整理上課材料，不能丟三落四知道了嗎？”
我說(shuō)：“知道了，下次我一定注意。”
丟三落四可不是好習(xí)慣呀！
丟三落四作文11
想起來(lái)這件事可有一種不知怎么說(shuō)的感覺(jué)。想知道這件事情，就聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧：我快上六年級(jí)了，在開(kāi)學(xué)之前，老師沒(méi)說(shuō)哪時(shí)候報(bào)名，放暑假的今天，爸爸問(wèn)我說(shuō)：“你哪時(shí)候報(bào)名？拿《家庭報(bào)告書(shū)》給我看！”爸爸說(shuō)完之后，我“丈惡和尚，摸不找頭腦”。這時(shí)，我心里想：糟糕，我的'《家庭報(bào)告書(shū)》給我不知道放哪里了！沒(méi)了它我怎么報(bào)名啊！”我開(kāi)始慌了，心里有一種想哭又想……總知，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)都不知怎么去說(shuō)！
于是，我急忙跑到房間，翻箱倒柜，怎么找也找不到，嗨！早知今日，何必當(dāng)初，但是現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用呢，現(xiàn)在又不能回到亂扔《家庭報(bào)告書(shū)》的從前，我真后悔，后悔當(dāng)時(shí)不應(yīng)該亂扔?xùn)|西。
爸爸看了看我說(shuō)：好了誒，現(xiàn)在沒(méi)家庭報(bào)告書(shū)了，突然爸爸嘴腳出現(xiàn)了一個(gè)非常大聲的笑，我也不知道怎么去想去說(shuō)。
過(guò)了大概半個(gè)鐘頭，我終于在書(shū)柜下面的第三格找到了它，這時(shí)，我的心里突然有了一種說(shuō)不出來(lái)的高興，連忙說(shuō)：“找到了，這時(shí)，我才知道，亂扔?xùn)|西的后果。
從那以后，我從中得到了一個(gè)啟示：不管做什么事都要認(rèn)真的對(duì)待，在各種情況中，都不要丟三落四。
丟三落四作文12
鏡頭一：放學(xué)前，小Ａ面色凝重地跑到我的面前，忸怩地說(shuō)：“陸老師，我的鉛筆盒不見(jiàn)了，你能幫問(wèn)問(wèn)其他小朋友幫我找找嗎？”小Ｂ說(shuō)：“老師老師，我的數(shù)學(xué)書(shū)不見(jiàn)了，我弟弟的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了�！毙。谜f(shuō)：“陸老師，我的默寫本找不到了，能不能用自己的本子先默寫？”第二天，�。翆�(duì)我說(shuō)：“老師，你猜我的鉛筆盒在哪里？告訴你，在書(shū)包里找到了�！闭f(shuō)著還笑著揚(yáng)了揚(yáng)手里的鉛筆盒。小Ｂ說(shuō)：“老師，我的數(shù)學(xué)本和我弟弟的'語(yǔ)文本都在同桌的書(shū)包里，你說(shuō)奇怪嗎？”�。脛t說(shuō)：“老師，我的本子不知道什么時(shí)候冒出來(lái)了�！薄�(tīng)著這些稀奇古怪的回答我真是有些哭笑不得，而這樣的事情每天都在發(fā)生，每天都在上演。
鏡頭二：講臺(tái)前有一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，不知什么時(shí)候開(kāi)始那里就裝滿了找不到“家”的鉛筆寶寶和橡皮寶寶們，日益增加的“新成員”也成了班級(jí)中的困擾，我經(jīng)常舉著一只才用了一點(diǎn)的鉛筆高聲問(wèn)著：“這只筆是誰(shuí)的？”而換來(lái)的卻是孩子們不經(jīng)意地一瞥，然后繼續(xù)做自己的事情，根本就沒(méi)有人會(huì)看一下自己的鉛筆盒關(guān)心下是否是自己的鉛筆，橡皮。而每天都會(huì)接二連三地冒出一些“無(wú)家可歸”的“小可憐們”。
孩子丟三落四讓我不禁深思起來(lái)，我想原因大致有以下三種：
一、生理原因。
有些孩子是由于注意力缺陷或感統(tǒng)失調(diào)等原因造成的丟三落四。這樣的孩子需要接受感覺(jué)統(tǒng)合治療。
二、亂放東西。
有些小朋友東西用過(guò)之后隨手一扔，等到下次用時(shí)就找不到了，所以，家長(zhǎng)一定要教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，提醒他們：物品要擺放有序，東西用過(guò)之后要及時(shí)放回原位；對(duì)于貴重物品不能丟了就買。只有當(dāng)孩子意識(shí)到東西丟失后很不方便，才可能盡量少丟東西或不丟東西。孩子畢竟年幼，自我管理能力較弱，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常督促孩子檢查自己的東西，或者讓孩子將需要用的東西寫在紙上一一核對(duì)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)也會(huì)跟著受益。
三、家長(zhǎng)態(tài)度。
為什么現(xiàn)在亂丟東西的孩子越來(lái)越多，而且也不在乎能否找到失物。我想主要是現(xiàn)在的物質(zhì)條件越來(lái)越好了，丟了紅領(lǐng)巾、橡皮、作業(yè)本等東西，家長(zhǎng)也不在乎，即便是一件衣服也不覺(jué)得是什么大事。家長(zhǎng)的態(tài)度讓孩子覺(jué)得丟東西無(wú)所謂，反正可以再買，漸漸變得經(jīng)常丟東西。久而久之，孩子往往不懂得珍惜，不懂得節(jié)約，行為上表現(xiàn)為不會(huì)管好自己的東西。在幫助孩子改正丟三落四毛病的同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意幾點(diǎn)：1.適度叮囑有提醒作用，但切忌過(guò)度。2.多稱贊孩子補(bǔ)丟三落四的好習(xí)慣，例如：“今天真能干，上學(xué)沒(méi)丟東西。”3.“愛(ài)忘記東西”是孩子獲得父母注意力的有效手段，媽媽的關(guān)注總是“非常及時(shí)和到位”，這么一來(lái)，凡事需要媽媽的時(shí)候，孩子就必然“忘記”了，所以父母一定要培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做，自己東西自己管”的意識(shí)，千萬(wàn)不能隨叫隨到，事事都替孩子包辦處理。
還可以想一些小辦法，比如在鉛筆橡皮之類的學(xué)習(xí)用品上貼上自己的名字，這樣丟了以后也比較好找回。我想只要學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，我想孩子們總有一天會(huì)和丟三落四說(shuō)“bye bye”！
丟三落四作文13
我從小就有一個(gè)煩惱！要問(wèn)是什么，這還要從我剛上一年級(jí)說(shuō)起，我一年級(jí)時(shí)，就喜歡丟三落四的，不是今天丟了手表，就是明天丟了包，后天甚至連書(shū)也丟了……這個(gè)丟三落四的毛病給我?guī)?lái)了不少麻煩，讓我煩不勝煩！不行？你聽(tīng)我說(shuō)！
那是四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。那天我一個(gè)人走在放學(xué)路上，我在思考：美術(shù)老師讓我們買什么東西來(lái)著？哦，想起來(lái)了，老師讓我們買超級(jí)粘土，還有，哦！是雙面膠。到了文具店，我就準(zhǔn)備進(jìn)去買東西了，當(dāng)時(shí)我?guī)Я藘蓚�(gè)包，一個(gè)是手提包，還有一個(gè)書(shū)包。我把手提包放在收銀臺(tái)，就去找我需要的東西。拿好東西后，我就從書(shū)包里拿出了我的錢包，給了老板20元錢。然后我把粘土放進(jìn)了書(shū)包，把雙面膠放進(jìn)了筆盒，背起書(shū)包就走了。我興高采烈地跑到了三星店等媽媽過(guò)來(lái)接我。我放下書(shū)包，正想打開(kāi)手提袋，拿出我的書(shū)看�？蓻](méi)想到，手提包不見(jiàn)了。我焦急地尋找，心里想著：唉，怎么回事？怎么包不見(jiàn)了呢？難道是我剛才去上個(gè)洗手間時(shí)被人偷了？怎么辦？以前從來(lái)不會(huì)這樣子，今天怎么回事？我相信這里的人應(yīng)該不會(huì)做這樣的事啊。包里有我的數(shù)學(xué)資料、英語(yǔ)資料和一些課外書(shū)，真的很重要�。倓偽胰ミ^(guò)，去過(guò)……我的大腦一片空白，急得滿頭大汗。我努力地回想我到底把包丟在了哪里？我想：是不是從學(xué)校出來(lái)的時(shí)候落在教室里了！不，不，不。學(xué)校如果放了東西他們一定幫我放在講臺(tái)上的！還是……就在這時(shí)，媽媽來(lái)了，我立刻背著書(shū)包跑了過(guò)去，告訴媽媽剛才發(fā)生的事。媽媽苦笑了一下：“丟三落四的毛病還沒(méi)改，趕緊去學(xué)校里找一下吧！”
媽媽開(kāi)著電動(dòng)車帶著我迅速來(lái)到學(xué)校，我看到學(xué)校還開(kāi)著門，立刻沖了進(jìn)去。我心提得高高的，心想要是萬(wàn)一沒(méi)有我該怎么辦？萬(wàn)一學(xué)校關(guān)門了，我出不去怎么辦？萬(wàn)一要是……沒(méi)有那么多萬(wàn)一啦！我跑向班級(jí)，這時(shí)天已經(jīng)暗下來(lái)，班級(jí)也是空無(wú)一人。我再一次想：值日生應(yīng)該會(huì)放在講臺(tái)上或者在我的位置上吧，上天保佑啊！我先來(lái)到講臺(tái)，沒(méi)有，來(lái)到我的座位前，還是沒(méi)有，我徹底放棄了！怎么辦？怎么跟媽媽解釋�。∧敲炊鄸|西，去哪里買呀！我正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一個(gè)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“趕緊回家吧，學(xué)校馬上就關(guān)門了。”我只好失落地走出了校門。
媽媽在學(xué)校門口滿心期待地等著我，可我兩手空空地走出來(lái)。媽媽好奇地問(wèn)我：“你怎么沒(méi)把手提包拿下來(lái)呀？”“我……我……沒(méi)有看到包……”我垂頭喪氣地回答道。媽媽生氣地問(wèn)：“你去過(guò)什么地方，再好好想想�！蔽彝蝗荒X中靈光一閃：“我的`粘土，是在……文具用品店買的。”我跟媽媽來(lái)到了學(xué)校對(duì)面的文具店，問(wèn)老板：“有沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)手提袋？”老板說(shuō)：“是不是粉色的？”我連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是，是，是�！崩习逦⑿χf(shuō)：“在這里，我?guī)湍惴牌饋?lái)了�！�
我終于松了一口氣，心中的大石頭也終于落地了。我興沖沖地對(duì)媽媽喊道：“找到了！”“你呀，太丟三落四了，下次一定要注意啦！這個(gè)毛病不改，這樣的事還會(huì)常常發(fā)生��！”我不好意思地?fù)蠐项^。
這就是丟三落四給我?guī)?lái)的煩惱！我一定要改掉這個(gè)壞毛病！
丟三落四作文14
在生活中，我們常常會(huì)因丟三落四而給家人和老師帶來(lái)很多麻煩。而這樣的事情在我的身上同一天發(fā)生了兩次，使我手足無(wú)措。
去年的一天早上，媽媽和往常一樣，開(kāi)車送我去上學(xué)，我們?cè)谲嚿嫌终f(shuō)又笑，不一會(huì)兒就到了學(xué)校門口。我背好書(shū)包，剛準(zhǔn)備下車，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)戴出入證。我緊張的在書(shū)包里找，找了半天也沒(méi)有。媽媽把車停到停車場(chǎng)等我，我急壞了，心里像十五個(gè)吊桶打水一一七上八下。我想了想，對(duì)了，昨天好像放到書(shū)包最前面的那個(gè)袋子里了，心中頓時(shí)一陣驚喜，趕快拉開(kāi)書(shū)包找，還是沒(méi)有。慘了慘了，出入證不會(huì)長(zhǎng)翅膀飛了吧?到底去哪了?不會(huì)忘在家里了吧?我焦急萬(wàn)分，心兒怦怦直跳，這下可怎么辦呢?媽媽生氣地看著我撥通了班主任老師的電話。貢老師把我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，還給我辦了一張新的出入證。我的心這時(shí)才平靜下來(lái)。
丁零零，終于下課了，同學(xué)們一窩蜂的向?qū)W校食堂沖去。我和莊嚴(yán)走在后面，看到他胸前的出入證，我不由得想起了早上自己不知所措的樣子，剛想將自己的新出入證拿出來(lái)向莊嚴(yán)炫耀，可是又找不見(jiàn)了。我急忙掉頭向教室跑去，在桌前桌后，仔仔細(xì)細(xì)的找了一遍，沒(méi)有找見(jiàn)。我懷著一線希望翻開(kāi)書(shū)包一看，還是沒(méi)有。我緊張的心砰砰直跳，一陣恐懼感不由得涌上心頭，我仿佛看到了媽媽驚異的目光，聽(tīng)到了貢老師的責(zé)備聲。我心想：如果真的找不到了，該怎么辦呢?滿腦子的焦慮和不安，使得我額頭上冒出了豆大的汗珠。此時(shí)，莊嚴(yán)上氣不接下氣地跑進(jìn)教室說(shuō)：“你的.出入證在這，是二班的同學(xué)在廁所門口撿到了�！蔽翌D時(shí)欣喜若狂，如重獲新生。
如今我已經(jīng)改掉了丟三落四的壞習(xí)慣，每次和家人一起出去，我都會(huì)提醒他們帶好自己的隨身物品，大家都夸我是一個(gè)懂事的“小大人”。
丟三落四作文15
我從小就丟三落四，吃盡了無(wú)數(shù)的苦頭！可還是沒(méi)有改過(guò)來(lái)。今天我便受到了極大的懲罰！
放學(xué)時(shí)，我跟著大部隊(duì)一同來(lái)到放學(xué)區(qū)域。解散后，我自行前往車站等車。等了十分鐘，終于把這車等來(lái)了，居然不知道手機(jī)竟然不在兜里。上了車，我掏出公交卡刷了卡，突然發(fā)現(xiàn)，手機(jī)不在！這可是天大的`壞事！咋辦？只能下車回學(xué)校找。等車走到下一站，我果斷下車了。
我朝著學(xué)校的方向跑，還有好遠(yuǎn)一段路！我背著書(shū)包，快速地跑，就像趕公交車一樣！路上，我看不到任何同學(xué)，想必他們?cè)缫训郊伊耍 翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！"我在心里默念道，速度還算快，五分鐘就跑到了學(xué)校。
爬到四樓教室，兩腳直打顫，慶幸的是手機(jī)安然地躺在桌肚里。取了手機(jī)，趕快回家！我跑到車站，等了十分鐘，才等到車。上車之后，才發(fā)覺(jué)自己早已汗流浹背，難受死了！
到家一看，接近五點(diǎn)鐘�。√�，太慢啦！好在今天沒(méi)有把手機(jī)弄丟，看來(lái)，以后做事得多長(zhǎng)一個(gè)心眼了！
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