原因；
1、表達一種心情
一般而言，小班寶寶咬人并無惡意。由于不懂得用言語自我的日子感受，常常經(jīng)過咬人來表示自己的興奮和激動。如有時同伴間的對立不知怎么表達就用動作代替。
2、表達一種認識
小班寶寶已有了一定的對外部國際認識和分辯的才能，但其言語表達才能欠缺。當他無法用言語表達出自己的意思時，有時就會急得咬人。如，有時和同伴爭搶玩具，有的幼兒會用咬人來告知同伴：這是我的！
3、表達一種愿望
由于自我意識和才能的差異，小班寶寶很多時候很難找到合作和交流的同伴，有時遇到交往上的困難時往往也會采取咬人的方法。
4、已經(jīng)成為一種習慣
當寶寶開端長牙，抓到什么東西就咬，時間一長寶寶咬人就成了一種習慣。
5、是一種社會性仿照
社會性仿照是托班寶寶學習的一個重要前言，但當他們看到其他小朋友咬人時，有時也會嘗試著去咬他人。
小班孩子正是仿照的年齡階段，假如到時候其他的小朋友也仿照到了這種攻擊性行為該怎么辦？
辦法：
1、防備為首要。
根據(jù)孩子的切身感受和體驗來剖析，讓他知道咬人是一種錯誤行為，咬人會損傷他人，帶給他人痛苦，不應該去仿照。這樣就能夠到達防備的意圖。
2、要有耐性，著重教育。
孩子產(chǎn)生咬人事情后，也不要過于擔憂而去責怪孩子，應該認識到孩子咬人大多是歸于幼兒生理和心思開展上的階段性問題，還不歸于攻擊性行為。所以咱們要耐性對待，協(xié)助孩子剖析原因，然后進行仔細的教育，以免向不良的行為習慣轉化。
3、注意緩解，多關懷。
其實寶寶們也很需求咱們的愛，需求友誼，僅僅他的表達方法用錯了。
4、讓孩子學會使用言語。
每當發(fā)現(xiàn)寶寶由于心思不滿而咬人時，要讓他理解，當他生氣和不安時，有比咬人更好的表達方法。他能夠說“我不要�！奔偃纾荒馨炎约旱亩ㄒ姳磉_清楚的話，能夠向教師或父母求助。