隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)庫及種類日漸增多，使得人們對于文獻信息的查詢、加工、存儲、利用等方面有了更新的要求。據(jù)全國高校圖工委統(tǒng)計，目前全國尚有部分高校未開設(shè)檢索課，在開設(shè)檢索課的院校中80%以上是以選修課方式授課，而且這些學校大部分把檢索課列為一般選修課。因此，當前在大力提倡素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育實踐中還應(yīng)十分注重提高大學生的信息意識和檢索利用能力，從而使其能夠自覺地關(guān)注并置身于世界科學、技術(shù)發(fā)展的前沿。

　　一、信息檢索教育對高職院校的重要性

　　（一）符合素質(zhì)教育的要求

　　信息素質(zhì)，是人類素質(zhì)的一部分，是人類社會的信息知識、信息意識、接受教育、環(huán)境因素影響等形成的一種穩(wěn)定的、基本的、內(nèi)在個性的心理品質(zhì)。信息素質(zhì)是高校學生必備的基本素質(zhì)之一，當代高校應(yīng)順應(yīng)潮流，增強大學生的信息檢索和利用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和搜索引擎檢索高質(zhì)量的信息，成為當代大學生需要掌握的基本技能之一，而擁有良好的信息素養(yǎng)是知識經(jīng)濟時代人們生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是衡量人才的重要標準之一。

　　（二）培養(yǎng)大學生養(yǎng)成終身學習的習慣

　　中國的高職教育是專業(yè)化教育，課程圍繞專業(yè)學習的需要而設(shè)置，教學內(nèi)容局限于教材知識的傳授，新知識、新信息的獲取往往落后于現(xiàn)實，很難實現(xiàn)知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和個人發(fā)展。而當今社會知識更新速度驚人，通常在校大學生在學習期間所掌握的專業(yè)知識。在他離開學校，步入社會就已經(jīng)“過時”了。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，那么如何讓學生能夠主動地、獨立地獲取最新的知識，信息檢索教育就是培養(yǎng)獲取信息的意識和能力，從而使大學生擁有終身學習的理念和能力。

　　二、高職院校信息檢索教育目前存在的主要問題

　�。ㄒ唬┐髮W生信息意識缺乏

　　信息意識，即人的信息敏感程度，是人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等從信息的角度理解，感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西，能積極主動地去尋找答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案。在我國大學生的文獻資料借閱率僅為日本的1／10，美國的1／20，其情報信息意識和通用檢索工具使用能力之低也相當令人震驚。尤其是在校大學生，上網(wǎng)的主要目的是游戲、聊天、聽音樂，只有極少部分學生會通過網(wǎng)絡(luò)獲取學習知識、尋找自己所需的信息。

　�。ǘ�）教材建設(shè)難以滿足高職院校個性要求

　　在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境迅速發(fā)展的條件下的信息檢索課教材已遠遠不能滿足信息時代對高校學生信息素質(zhì)培養(yǎng)的要求。目前出版發(fā)行的信息檢索教材普遍缺乏對現(xiàn)代最新科技知識、計算機信息知識、隨書光盤檢索、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、外文聯(lián)機信息檢索等內(nèi)容的反映。許多文理科或綜合類高職院校的大學生都用同一本教材，缺乏專業(yè)的針對性。大多數(shù)高職院校檢索課授課對象主要為即將畢業(yè)的大學生，提供其畢業(yè)論文資料方面的查詢，而對獲取與利用信息的檢索方法、檢索途徑的教學活動并不多，往往在檢索習慣還沒有養(yǎng)成的情況下，就要離開校園，只學習了簡單的初級檢索，加之與其對應(yīng)的信息檢索教材幾乎沒有，成了信息檢索教育的一塊空白。

　　三、圖書館對提高大學生信息檢索能力的措施

　　以下結(jié)合我校信息檢索課的情況，提出了如何不斷提高信息檢索課教學質(zhì)量，增強大學生的情報意識、信息檢索和利用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)21 世紀發(fā)展的需要。

　�。ㄒ唬┙虒W隊伍的建設(shè)

　　教學改革的大方向，注重教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除具備圖書館學專業(yè)知識外，還應(yīng)不斷提高自己的計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識水平.我院圖書館為此專門成立的文獻檢索教研室以解決此項教學事務(wù)，分派具有豐富的圖書館學和情報學知識，且有對信息的深刻理解，具有系統(tǒng)信息檢索理論知識和實際檢索經(jīng)驗的老師從事教學管理工作。圖書館的領(lǐng)導(dǎo)也大力支持本館教師進行有目的、有針對性地外出培訓(xùn)，同時還鼓勵任課教師加強理論研究，積極申報各級各類課題，以科研促進教學與培訓(xùn)。

　�。ǘ�）現(xiàn)代化的教學手段和技術(shù)

　　依托現(xiàn)代化教學手段，改變傳統(tǒng)的教學模式，充分利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、計算機檢索工具，如搜索引擎、自制數(shù)據(jù)庫等，為教學改革提供可靠保障。我院圖書館采用了多媒體技術(shù)，充分利用電子閱覽室作為實習課堂，對學生實行分批分小班增加上機課時，使用文字、圖形、影像、聲音等信息有機結(jié)合起來，利用現(xiàn)代要素制作教學課件，使教學內(nèi)容層次清晰、圖文并茂、形象直觀，教學手法通過自動演示和手動講解功能相結(jié)合，提高學生的視覺效果和學習興趣，增強了課堂教學氣氛的生動活潑性。

　　（三）教材內(nèi)容的改革

　　作為一門選修課，信息檢索教學內(nèi)容更應(yīng)充實豐富，教學形式更應(yīng)生動活潑，才能足夠吸引大學生的注意力，使他們愿意更主動地了解和掌握信息檢索知識和技能。首先教材的編寫不僅要注重實用性、適用性、邏輯性，還應(yīng)重視綜合創(chuàng)新。我院圖書館文獻檢索教研室參考各類信息檢索書籍結(jié)合高職高專教學目標與我校具體專業(yè)分配等需求自行編制了適合本校學生的信息檢索課教材，該教材能夠做到結(jié)合本校學生的個性特點，理論聯(lián)系實際，以實用為原則，操作性強，堅決地、大膽地砍掉不必要的理論介紹，對不必要的檢索介紹精簡化，準確地把握課程的深度和重點內(nèi)容的介紹，不斷根據(jù)學科專業(yè)需要更新新知識，隨時補充講義內(nèi)容，保證了課程內(nèi)容始終處在學科發(fā)展的最前沿。