《白雪歌送武判官歸京》中考學(xué)習(xí)資料

　　引導(dǎo)語：《白雪歌送武判官歸京》堪稱盛世大唐邊塞詩的壓卷之作，這首詩是邊塞詩人岑參的作品，下面我們來看一下《白雪歌送武判官歸京》中考學(xué)習(xí)資料。

　　《白雪歌送武判官歸京》

　　岑參

　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

　　忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

　　將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

　　中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

　　紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

　　輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

　　山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.熟讀、背誦課文，體會(huì)詩歌語言精煉的特征。

　　2.學(xué)習(xí)詩歌對(duì)“雪”的描寫，體會(huì)“雪”與主題的關(guān)系。

　　3.正確理解作品抒發(fā)的深摯友情及因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

　　【學(xué)習(xí)提示】

　　詩歌是抒情的藝術(shù)，有無激情可以說是詩歌有無感染力的關(guān)鍵。通過多種形式的朗讀，以及對(duì)重要句子的分析、體會(huì)，感受詩歌抒發(fā)的情感;學(xué)習(xí)融情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法，是本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。借助課文注釋以及有關(guān)背景資料，對(duì)詩歌所表達(dá)的思想感情作粗淺的認(rèn)識(shí)。體會(huì)在景物描寫之中流露的情思，這不僅可以加深對(duì)詩歌內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還可以學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法，同時(shí)學(xué)會(huì)用情去讀詩的閱讀方法。

　　詩歌是語言的藝術(shù)，用精煉的語言準(zhǔn)確、鮮明、形象地傳達(dá)作者的思想感情。詩歌語言的精煉，在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，以少勝多。古人寫詩講究煉字、煉句，諸如“吟成一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”、“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”、“二句三年得，一吟雙淚流”等。

　　【正字正音】

　　衾qīn　　　瀚hàn　　　闌lán　　　羌qiāng　　　掣chè

　　【詩歌分析】

　　《白雪歌送武判官歸京》是一首送別詩。開始寫西北早雪，來勢(shì)突然。接著寫邊塞奇寒的感受。再寫戈壁灘上冰雪封凍的壯闊景象。以下由近及遠(yuǎn)，層層描繪：從營帳內(nèi)的筵席，寫到轅門外的暮雪和凍住的紅旗;從東門送別，寫到武判官遠(yuǎn)去。全詩以雪景襯托送別，在送別中描繪雪景，表現(xiàn)對(duì)友人的真摯感情，勾畫西北的壯麗風(fēng)光。

　　“白雪歌”即白雪之歌，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩是雪中送別。本詩是岑參的代表作之一，他寫出了西北的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。

　　杜甫說：“岑參兄弟皆好奇”。讀此詩，處處不要忽略一個(gè)“奇”字。

　　此詩開篇奇突。未及白雪而先望風(fēng)聲，“北風(fēng)卷地”四字，妙在由風(fēng)而見雪。“白草折”顯出風(fēng)來勢(shì)猛。八月秋高，而北地已漫天飛雪。“胡天八月即飛雪”，一個(gè)“即”字寫出由南方來的人少見多怪的驚奇口吻。

　　塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，比喻極為新奇貼切。“忽如”二字下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變換無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有爛漫色彩。梨花盛開，那雪白的花不是一朵一朵，而是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦蔟，壓枝欲低。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北方冬景，使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。

　　以寫野外雪景作了漂亮的開端后，詩筆從帳外寫到帳篷內(nèi)。那片片飛“花”飄飄而來，窗簾入戶，沾在幕幃上慢慢消融……“散入珠簾濕羅幕”一語承上啟下，轉(zhuǎn)換自然從容，體物入微。“白雪”的影響侵入室內(nèi)，“狐裘不暖”，“錦衾”也只覺單薄。勇武的邊將，居然拉不開角弓;“都護(hù)鐵衣難著”。這四句，表現(xiàn)了邊地奇寒，將士的苦寒生活。但從“白雪歌”歌詠的主題而言，它們通過人的感受，通過南方人視為反常之事，寫天氣的奇寒，寫白雪的威力。詩人對(duì)奇寒津津樂道，使人不覺其苦，反覺寒得有趣。這是詩人“好奇”個(gè)性的表現(xiàn)。

　　場(chǎng)景移到帳外，延伸向廣遠(yuǎn)的沙漠和遼闊的天空。“瀚海闌干千百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，二句以夸張筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此酷寒惡劣的天氣，長途跋涉將是艱苦的。“愁”字對(duì)離別分手作了暗示。

　　于是寫到中軍帳置酒飲別的.情景。如果說以上主要是詠雪而有寄情，以下則正寫送別而以白雪為背景。“胡琴琵琶與羌笛”，并列三種樂器而不寫音樂本身，間接傳達(dá)一種急管繁弦的場(chǎng)面。這些邊地的器樂，對(duì)于送者能觸動(dòng)鄉(xiāng)愁，于送別之外別有一番滋味。

　　送客送到輪臺(tái)東門，盡管依依不舍，畢竟是分手的時(shí)候了�？粗�“雪上空留”的馬蹄跡，他想些什么?結(jié)束處，有悠悠不盡之情。

　　充滿奇情妙思，是此詩主要的特色。作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑(如浩瀚二句)，有細(xì)節(jié)勾勒(如“風(fēng)掣紅旗凍不翻”)，有真實(shí)生動(dòng)的摹寫，也有爛漫奇妙的想象(如“忽如”二句)，再現(xiàn)了邊地瑰麗的自然風(fēng)光，充滿濃郁的邊地生活氣息。全詩融合著強(qiáng)烈的主觀感受，在歌詠?zhàn)匀伙L(fēng)光的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。

　　【思維訓(xùn)練】

　　1. 下列句子朗讀停頓節(jié)拍劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　D　)

　　A.忽如/一夜/春風(fēng)來

　　B.須晴日，看/紅裝/素裹

　　C.中軍/置酒/飲歸客

　　D.山/舞銀蛇，原/馳蠟象

　　2. 下列句子中帶點(diǎn)詞語解釋不正確的一組是(　C　)

　　A.風(fēng)掣紅旗凍不翻　　　(牽曳)

　　B.稍遜風(fēng)騷　　　　　　(差　)

　　C.都護(hù)鐵衣冷難著　　　(忍受)

　　D.分外妖嬈　　　　　　(特別)

　　3. 對(duì)修辭判斷有誤的是(　A　)

　　A.千里冰封，萬里雪飄　(對(duì)比)

　　B.原馳蠟象　　　　　　(比喻)

　　C.欲與天公試比高　　　(擬人)

　　D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開(比喻、夸張)

　　4，解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

　�、俸�裘不暖錦衾薄�！　　　�(　被子　　)

　�、阱�海闌干百丈冰　　　　　(　縱橫散亂的樣子，這里意為遍地　)

　　5，辨別下面詩句中加點(diǎn)詞的差異。

　�、僖黄�白雪的贊嘆�！　　　�(　雪一樣的　)

　　②胡天八月即飛雪�！　　　�(　雪花　　　)

　　③雪上空留馬行處�！　　　�(　雪地　　　)

　　6，展開想象和聯(lián)想，再現(xiàn)所描繪的情景。

　�、俸鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！　�(　略　)

　�、谏交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處�！　�(　略　)

　　7. 用一、二句話概括詩的中心意思。

　　《白雪歌》以雪天送別為題，描寫塞外雪天特有的風(fēng)光，表達(dá)對(duì)友人依依惜別之情。

　　8. 本文以什么為線索?表現(xiàn)了哪四個(gè)場(chǎng)景?

　　雪�！　∷蛣e前;餞別時(shí);臨別時(shí);送別后。

　　9. “散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。”表現(xiàn)了邊塞生活的哪些方面?

　　寫出了邊塞風(fēng)雪中軍營生活的寒苦。

　　10，找出送別過程中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞。它們有什么作用?

　　“中軍”“轅門”“輪臺(tái)東門”，表現(xiàn)了作者對(duì)友人欲別還留，依依不舍的深情。

　　11，最能表現(xiàn)作者對(duì)友人惜別深情的是哪兩句?請(qǐng)說明理由。

　　“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”

　　詩人目送友人遠(yuǎn)去，雪地上只留下馬蹄的印跡。這說明詩人舍不得友人的離去，心里異常失落，非常牽掛友人。

　　12.詩中比喻描寫雪后景色，寫得奇?zhèn)�壯麗、春意盎然的千古名句是哪兩�?

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”